新北师大版数学一年级下册：动手做(二)教学设计

动手做（二）

1教材分析

《数学课程标准》指出，数学学习必须从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们感到数学就在身边，对数学产生亲切感。本课时是在动手做(二)的基础上安排的，学生已经能够用正方形、长方形、三角形、半圆等形状的纸拼出一些简单的、有趣的图形。在本课时中，首先安排了让学生们欣赏由七巧板拼成的不同小动物图案，接着让学生认识“七巧板”。(包括七巧板是由哪些平面图形组成的，比较图形的大小)在认识的基础上，能够利用“七巧板”拼出一些简单的平面图形，最后让学生发挥想象，利用“七巧板”拼出各种各样有趣的图案与小朋友们交流合作。

2教学内容

北师大版“新世纪”义务教育课程标准实验教科书第二册第四单元----动手做（二）。

3教学目标

1、认识七巧板，进一步熟悉基本平面图形。

2、借助七巧板，让学生在活动中拼图，培养学生动手操作能力，初步发展学生的空间观念和创新意识。

3、通过自主、探索、合作交流，让每个学生都积极参与，培养学生的自信心、责任心以及合作意识，增强集体荣誉感。

4学情分析

该班有45名学生，学生的认知水平低，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。在本节课的学习中，学生已有了用正方形、长方形、三角形、半圆等形状的纸拼出一些简单、有趣的图形的经验，是本节课学习的前提。还有一点，有不少学生已动手拼摆过“七巧板”，拼出了很多的图形，这样，能激发起其他小朋友发挥想象力，拼出更加有创意的图形。通过用七巧板拼图、鼓励学生探索七巧板及其他图形的性质，发展学生的空间想像能力，进而培养空间思维能力。

5重点难点

利用七巧板拼出不同形状的图形。

6教学准备

每位学生一副七巧板，电子白板课件和PPT课件互用，教师用蜡光纸剪的一副七巧板。

7教学过程

活动1【导入】复习，激趣导入课题

一、复习

1、师：小朋友们，笑笑今天给带来了几个图形朋友，我们一起来认一认好吗？生：好。

教师在电子白板上先出示正方形，再出示长方形，其次是三角形，最后出示圆形。师指生认。师：这些都是我们学过的平面图形。

2、孩子们真能干，就连小动物们也想来和你们交朋友了，看，谁来了？

PPT课件出示图片：1、美丽的热带鱼。2、可爱的小猫。3、毛绒绒的小鸭子。4、还有活泼乱跳的小兔子。（师出示一张图片，生认一张）

师：孩子们用你们那双明亮的眼睛仔细观察这四幅图，你们发现了什么秘密？

生：这些图形都是由平面图形拼成的。

师：真能干，这位同学真善于观察。（鼓励这位孩子）这些图形都是由平面图形拼成的，接下来我们一起来数一数。

生数：1、2、3、4、5、6、7。

师：这就是我们今天要学习的七巧板。（师板书：七巧板）。生齐读两遍。

一、复习

1、师：小朋友们，笑笑今天给带来了几个图形朋友，我们一起来认一认好吗？生：好。

教师在电子白板上先出示正方形，再出示长方形，其次是三角形，最后出示圆形。师指生认。师：这些都是我们学过的平面图形。

2、孩子们真能干，就连小动物们也想来和你们交朋友了，看，谁来了？

PPT课件出示图片：1、美丽的热带鱼。2、可爱的小猫。3、毛绒绒的小鸭子。4、还有活泼乱跳的小兔子。（师出示一张图片，生认一张）

师：孩子们用你们那双明亮的眼睛仔细观察这四幅图，你们发现了什么秘密？

生：这些图形都是由平面图形拼成的。

师：真能干，这位同学真善于观察。（鼓励这位孩子）这些图形都是由平面图形拼成的，接下来我们一起来数一数。

生数：1、2、3、4、5、6、7。

师：这就是我们今天要学习的七巧板。（师板书：七巧板）。生齐读两遍。

活动2【讲授】直观演示，新课讲授

师：在很早以前，我们的祖先就对平面图形的变换进行了研究，将它们创造智慧和发现传承了下来，就成为了今天的七巧板。

放录音：介绍七巧板的由来（电子白板课件出示课件并放录音，电子白板动作显隐点出七巧板拼成的三角形和四边形）

现在的我们，就将七巧板中的秘密进行探索。

2、说一说

为了方便我们的表达，我们将每一块图形编了号。孩子们，你能分别叫出它们的名字吗？师指生认，3号图形你认识吗？它是？生：平形四边形。师：它就是我们今天要学习的新朋友：平形四边形。（师贴图，板书：平形四边形）齐读两遍：记住它的形状，记住它的名称。请同学们从你的七巧板中先取出平形四边形，再取出正方形，比一比，这两个图形有什么相同的地方和不同的地方？

师：你找到的相同点在哪里？生：都有四条边。请用手摸一摸（生在摸的时候，请同学们一起数一数）这位同学真关于观察。

师：我们的正方形和平行四边形长得有什么不一样。

生：正方形的四条边相等，平行四边行的对边相等（但这四条边不一定相等）

正方形长得正正方方的，而平行四边形是歪歪斜斜的，感觉上还是扁扁的。

表扬孩子们能通过比一比认识我们的新朋友“平行四边形”。

活动3【活动】小组交流，自主探索

一副七巧板有几个板块？7个。这证明了它的名字当中告诉了我们有7个板块。（在七和板的下面打点）

1、分一分

这七个板块是由哪几种图形组成的？请同学们用自己的七巧板试着去分一分。（板书：分一分）。把你的分法记在脑子里，推开学具，表扬动作快的孩子。请个能干的孩子上来分一分，生分。通过分一分我们一眼就可以看出七巧板是由几种图形组成的。生；3种。师：哪三种？（师在电子白板上分）请分别说出它们的名字。生：正方形，平形四边形和三角形。板书：贴正方形，三角形图

我们一起来说一说，七巧板是由三角形、正方形和平行四边形这三种图形组成的。

2、数一数，比一比

在这三种图形中，哪一种图形是最多的？生：三角形。今天我们就先来研究三角形。师:请看活动要求：（1）、数一数七巧板中一共有几个三角形？（2）、比一比这些三角形的大小，你有什么发现？（3）、和同桌交流你的发现。请生读一读，（活动要求明白了吗？开始）孩子们数好没有，七巧板中的三角形一共有几块，手势出5，哪五块，谁来说一说，生：1