一年级美术下册第19课《化装舞会》教案人教版
19课《化装舞19课《化装舞会》(教学设计)人教版(2012)美术 一年级下册会》
19课《化装舞会》（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解化装舞会的概念，掌握基本的化妆技巧，并能够运用所学的美术知识，设计出独特的舞会面具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们的团队合作精神，增强他们的自信心。
二、教学内容1. 化装舞会的概念和起源2. 化妆技巧的介绍和演示3. 舞会面具的设计与制作三、教学重点与难点1. 教学重点：化妆技巧的掌握和舞会面具的设计2. 教学难点：如何运用所学的美术知识，设计出独特且富有创意的舞会面具四、教具与学具准备1. 教具：PPT、化妆工具、舞会面具样品2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、装饰材料等五、教学过程1. 导入：通过PPT展示化装舞会的图片，引导学生了解化装舞会的概念和起源，激发他们的兴趣。
2. 新课内容：讲解化妆技巧，并现场演示，让学生掌握基本的化妆方法。
然后，引导学生运用所学的美术知识，设计出独特的舞会面具。
3. 实践环节：学生分组进行舞会面具的设计与制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己设计的舞会面具，教师进行评价，给予肯定和建议。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调化妆技巧和舞会面具设计的重要性。
六、板书设计1. 化装舞会2. 内容：化妆技巧、舞会面具设计七、作业设计1. 作业内容：学生根据本节课所学，设计一个独特的舞会面具，并写下设计思路。
2. 作业要求：设计新颖、富有创意，能够体现学生的个性化特点。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了化妆技巧，能够独立设计出独特的舞会面具，达到了预期的教学目标。
2. 存在问题：部分学生在实践环节中，对于化妆技巧的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
3. 改进措施：增加实践环节的时间，让学生有更多的机会进行化妆练习，提高他们的技能水平。
一年级下册美术教案-19 化妆舞会∣人教新课标
一年级下册美术教案-19 化妆舞会∣人教新课标课程背景这节美术课的主题是“化妆舞会”，通过用彩色纸、彩笔、折纸等材料完成化妆舞会的主题画面，让学生们感受舞会在那样一个夜晚下的美好和兴奋。
教学目标了解舞会的概念，学习如何使用肢体语言表达对舞蹈音乐的感受。
提高学生的造型表现能力，训练学生的手工创作能力。
教学重点1.教学生如何使用肢体语言表达对音乐的感受；2.训练学生的手工创作能力；3.提高学生的造型表现能力。
教学难点让学生们感受舞会在夜晚下的美好和兴奋，并且创造出一个让观众感到高兴与兴奋的舞会场景。
教学过程导入环节老师提供一些图片和视频，介绍有关化妆舞会的概念和历史，为了让学生了解化妆舞会的主题，老师也可以放一些适合儿童听的舞会音乐，引导他们通过肢体语言来表达对音乐的感受。
学习环节1.老师以现场演示的形式，向学生展示手工制作化妆舞会场景的具体步骤。
学生边学边做，老师在旁边指导和辅助。
2.学生使用纸张、彩笔和线等材料，制作出舞会场景的主要人物和周围的环境，包括墙壁、地面、舞会后台等。
3.在制作的同时，老师讲解一些关于舞会的细节，例如：如何参加舞会、选择适当的打扮等。
4.完成作品之后，鼓励学生介绍自己作品的过程和思路，分享所学到的知识和技巧，同时也给予其他同学评判和鼓励。
总结环节在总结环节，让学生们展示自己做的作品，将舞会场景通过肢体语言展现出来，模拟舞会的氛围，达到整体的认知和体验。
作业布置让学生根据自己的实际情况，设计自己的舞会打扮，并在下一堂课上给大家展示。
参考资料•无•无以上是一年级下册美术教案-19 化妆舞会∣人教新课标的完整内容。
在教学中，老师应该要注重激发学生的兴趣，引导他们发挥自己的想象力和创造力，通过小手工实践，全方位培养学生的美术素养。
同时，教师在教学中要多关注学生的心理变化和情感体验，并在适当的时候给予支持和关爱。
第19课 化装舞会(教案)2023-2024学年美术一年级下册 人教版
第19课化装舞会（教案）一、教学内容本节课为2023-2024学年美术一年级下册的教学内容，主题为“化装舞会”。
通过本节课的学习，学生将了解化装舞会的相关知识，学习如何设计独特的化装舞会服装，掌握色彩搭配、图案设计等基本技能，并培养创新意识和审美观念。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解化装舞会的起源、意义及参与方式，掌握设计化装舞会服装的基本方法，提高色彩搭配和图案设计能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考、团队协作、沟通交流的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养创新意识和审美观念，增强对多元文化的尊重和包容。
三、教学难点1. 化装舞会服装的设计方法及创新。
2. 色彩搭配和图案设计的技巧。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、教材、绘画工具、颜料、画纸等。
2. 学具：教材、绘画工具、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示化装舞会的场景，引导学生了解化装舞会的起源、意义及参与方式，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解化装舞会服装的设计方法，包括色彩搭配、图案设计等，并通过实例分析，让学生了解如何将创意融入设计中。
3. 实践环节：学生分组进行化装舞会服装的设计，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 成果展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调化装舞会服装设计的重要性，鼓励学生在生活中运用所学知识，发挥创意。
六、板书设计1. 第19课化装舞会2. 内容提纲：（1）化装舞会起源、意义及参与方式（2）化装舞会服装设计方法（3）色彩搭配与图案设计技巧（4）实践环节与成果展示七、作业设计1. 根据本节课所学，为自己设计一套化装舞会服装。
2. 结合教材内容，了解其他国家的化装舞会文化，进行简要介绍。
人教版美术一年级下册第十九单元19.化装舞会教学设计
人教版美术一年级下册第十九单元19.化装舞会教学设计一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版美术一年级下册第十九单元“19.化装舞会”。
教学内容主要包括了解化装舞会的概念、特点以及相关元素的绘制方法。
此章节与学生在上学期学习的“人物画”和“色彩搭配”等知识点有关联，让学生在实际操作中运用已有知识，创作出独特的化装舞会面具和服饰。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中掌握了人物面部基本结构、表情描绘以及简单的色彩搭配原则。
在此基础上，本节课将引导学生将这些知识运用到化装舞会面具和服饰的设计中，激发学生的创新意识和动手能力。
通过实践，使学生更好地理解化装舞会的文化内涵，培养他们的审美情趣。
二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生图像识读能力，提升美术表现力，增强审美判断力，培养文化理解力以及创新实践能力。
通过化装舞会主题教学，使学生能够识别和解读不同的艺术风格和面具元素，运用所学的绘画技巧和色彩知识创作出具有个性化的面具和服饰。
在创作过程中，提高学生对视觉艺术形式的审美鉴赏能力，理解化装舞会背后的文化意义，激发他们对多元文化的尊重和兴趣。
同时，鼓励学生发挥想象力和创造力，将所学知识与实践相结合，提升解决问题的创新实践能力。
三、学情分析本节课的教学对象为一年级学生，他们在知识、能力、素质及行为习惯方面有以下特点：1. 知识层面：学生在一年级上学期的学习中，掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，能进行简单的人物画创作。
在此基础上，他们对化装舞会相关知识的了解有限，但对新鲜事物充满好奇心，有利于本节课新知识的导入。
2. 能力层面：学生在一年级的学习中，观察力、想象力、动手能力得到了一定程度的培养。
在美术课程中，他们能够根据教师的引导，运用所学知识进行创作。
但部分学生在绘画技巧和色彩搭配上仍需加强，这对本节课的教学带来一定挑战。
3. 素质层面：一年级学生在审美素质方面，已具备初步的审美观念，能够辨别美丑。
人教版美术一下第19课《化装舞会》教案
《化妆舞会》教案教学目标：1、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”课的乐趣。
2、引导学生大胆的表现自己。
3、培养学生集体合作的精神。
教学重、难点：1、头饰形象的设计，大小、比例合适。
2、引导学生大胆的表现自己。
3、培养团结协作精神。
教学准备：教师：多媒体教学设备、各种形象的头饰范作，示范工具。
学生：图画纸、颜料、剪刀、胶水、化妆品、表演的服装，简单的布景。
教学过程：活动一：教师化妆成森林通讯员小百灵，放动画片请同学们猜小动物们都去干什么了。
出示课题：化妆舞会。
继续看动画片，体会童话世界的化妆舞会的神奇与美妙。
提问：这是一个什么样的世界？为什么你这样认为？揭示课题：我们今天也来营造一个童话世界的化妆舞会。
活动二：教师改扮成大魔法师，向大家介绍参加化妆舞会的三个诀窍：1、灵活的大脑；2、灵巧的双手；3、团结协作。
请学生复述这三个诀窍。
电脑出示化妆的三件法宝：1、变头；2、变脸；3、变身。
活动三：教师在黑板上展示多种多样的头饰的形象，启发学生谈谈还可以表现那些形象。
教师用哑剧形式表现制作头饰的几个步骤，请学生总结出来：1、构思；2、绘制；3、剪；4、贴；5、加上带子。
活动四：请学生运用三个诀窍来制作头饰。
学生制作，教师辅导，重点是启发学生作出与众不同的形象，制作时比例要合适，带子可做成插接式可调节的。
收拾整理。
活动五：请大家戴上头饰，看看大家表现的都是什么形象？提问学生我们还需哪两件法宝才可以举行化妆舞会？活动六：以四位学生为例，启发学生来说说根据他们扮演的形象特征、性格，应如何的来变脸、变身。
将四位同学分配到各组，大家一起运用各种化妆品来为它们变脸，再挑选合适的服装或用布、纸、小佩饰等来为它们变身。
请这四位打扮好的同学到讲堂上来随着音乐表演自己的角色，大家评论他们化妆的好不好。
活动七：鼓励学生以组为单位，资源共享，互相帮助，来为自己变脸、变身。
另外小组中有布置环境的，还有制作海报的。
一年级美术下册教案《第19课化妆舞会》人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解化妆舞会的基本概念。化妆舞会是一种人们戴着面具和特色服饰参加的社交活动，它体现了人们对美的追求和创意的展现。在化妆舞会上，面具的设计尤为重要，它能够隐藏身份，同时展示个性。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一些独特的化妆舞会面具设计，以及这些设计是如何体现对称、对比、夸张等手法的。
5.通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
二、核心素养目标
《第19课化妆舞会》核心素养目标：
1.培养学生的审美感知能力，使其能够感受和欣赏化妆舞会面具与服饰的美。
2.培养学生的美术表现能力，通过实践操作，运用对称、对比、夸张等手法设计富有创意的面具。
3.培养学生的创意实践能力，运用丰富的想象力和创造力为面具添加装饰。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计的面具。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“化妆舞会面具在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
一年级美术下册教案《第19课化妆舞会》人教版
一、教学内容
《第19课化妆舞会》人教版，一年级美术下册。本节课主要内容包括：
1.了解化妆舞会的概念，欣赏各种化妆舞会面具和服饰。
2.学习运用对称、对比、夸张等手法设象力与创造力。
4.了解化妆舞会的文化背景，提高学生的审美观念和人文素养。
其次，在实践活动中的分组讨论环节，我发现有些小组的讨论进展并不顺利，部分学生显得比较被动。这可能是因为他们对化妆舞会面具设计的了解还不够深入，导致讨论时无从下手。为了改善这一现象，我计划在下一节课增加一些关于化妆舞会面具设计的预习任务，让学生在课前就有一定的了解和准备。
19课《化装舞19课《化装舞会》教案人教版(2023)美术一年级下册会》
学生小组讨论环节，大家围绕化装舞会在生活中的应用展开了丰富的讨论。我感到很高兴的是，学生们能够提出自己的观点，并与他人进行交流。这说明他们在思考问题和表达观点方面有了很大的进步。但同时，我也发现有些学生在讨论中显得比较被动，可能是因为他们对自己的想法不够自信。在以后的课堂中，我要鼓励这些学生大胆地说出自己的想法，增强他们的自信心。
-色彩搭配技巧：一年级学生对色彩的认知和理解有限，难以掌握色彩搭配的技巧。教师应通过实例演示、色彩理论讲解等方法，帮助学生掌握色彩搭配的基本原则。
-实践操作：学生在实际操作过程中可能会遇到技巧上的困难，如图形绘制不准确、颜色涂不均匀等。教师需耐心指导，提供技巧上的帮助。
-批判性思维：培养学生进行自我评价和他人评价时，能够提出有建设性的意见和建议，这对一年级学生来说是一大挑战。教师应引导学生学会从多角度审视作品，培养批判性思维。
4.团队与合作：在创作过程中，鼓励学生相互交流、合作，培养团队协作精神；
5.评价与反思：学会自我评价和他人评价，培养学生的批判性思维和自我反思能力，提高核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-基本图形的运用：教授学生如何运用基本图形（如圆形、方形、三角形等）进行面具设计，这是本节课的核心内容。通过基本图形的组合与变换，创作出具有创意的面具。
1.理论介绍：首先，我们要了解化装舞会的基本概念。化装舞会是一种人们通过穿戴特殊服饰和面具来扮演不同角色的社交活动。它在世界各地有着悠久的历史，是人们展示创意和个性的重要方式。
19. 化装舞会(教学设计)人教版(2012)美术一年级下册
19. 化装舞会（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解化装舞会的概念，掌握基本的化妆技巧和面具制作方法，能够运用所学知识设计一场化装舞会。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，以及合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 化装舞会的基本概念和起源2. 化妆技巧：脸部化妆、发型设计、服装搭配3. 面具制作：材料选择、制作方法、装饰手法4. 化装舞会的场景布置和氛围营造5. 化装舞会的设计与组织三、教学重点与难点1. 教学重点：化妆技巧、面具制作、化装舞会的设计与组织2. 教学难点：化妆技巧的掌握、面具制作的方法、化装舞会的创意设计四、教具与学具准备1. 教具：化妆工具、面具制作材料、PPT课件、视频资料2. 学具：化妆工具、面具制作材料、彩色纸张、画笔、剪刀、双面胶等五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示化装舞会的场景，引导学生了解化装舞会的基本概念和起源。
2. 新课：讲解化妆技巧、面具制作方法和化装舞会的场景布置，让学生了解化装舞会的各个环节。
3. 实践：学生分组进行化妆和面具制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的化妆和面具作品，相互评价，教师给予点评和指导。
5. 应用：学生运用所学知识，设计一场化装舞会，包括化妆、面具、场景布置等。
6. 课后实践：学生回家后，可以尝试自己设计一场化装舞会，邀请家人或朋友参加，体验美术创作的乐趣。
六、板书设计1. 化装舞会2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 内容：根据教学过程逐步展示化妆技巧、面具制作方法和化装舞会的场景布置等内容。
七、作业设计1. 学生运用所学知识，设计一场化装舞会，包括化妆、面具、场景布置等。
一年级美术下册教案《第19课 化妆舞会》 人教版
一年级美术下册教案《第19课化妆舞会》人教版本课教学的主题是“化妆舞会”，通过学习本课，能够让学生了解人物化妆和服装搭配的基础知识，培养学生审美能力和创造力。
同时，通过美术作品的创作体验和表现，培养学生的审美情趣、语言表达和艺术鉴赏能力。
一、教学目标1.知识与技能1.了解化妆和服装搭配的基础知识。
2.学会使用颜色、形状和线条等来表现人物特征。
3.掌握基本的美术表现方法，如绘画、剪纸、拼贴等。
2.过程与方法1.通过观察、分类、比较等方式，让学生具体感受人物化妆和服装搭配的知识。
2.通过以往的知识和创造力，让学生掌握绘画、剪纸、拼贴等基本美术表现方法。
3.情感与态度1.培养学生对美术作品的思想、审美、情感的领悟。
2.培养学生热爱创造、发现美的意识，锻炼学生良好的合作精神和规范的学习和生活习惯。
二、教学重点1.化妆和服装搭配的基础知识。
2.人物特征的表现方法。
3.基本美术表现方法。
三、教学难点1.让学生理解人物化妆和服装搭配的概念。
2.如何通过颜色、形状和线条等表现人物特征。
3.怎样运用基本美术表现方法来创造美术作品。
四、教学过程1. 情境呈现让学生看一组化妆后的照片，让学生猜测照片中人物的角色，询问学生为什么会猜测这个角色是他/她。
2. 步入主题1.通过展示图片等方式，让学生了解人物化妆和服装搭配的基础知识。
2.讲解人物特征的表现方法，如颜色、形状、线条等。
3.创作实践1.导入：让学生观察模型或照片，让学生关注人物的颜色、形状、线条等特征。
2.活动1：让学生在画纸上画出他们所观察到的人物特征。
3.活动2：让学生选择自己喜欢的人物形象进行创意设计，可以使用剪纸、拼贴等方式进行创作。
4. 总结提高让学生逐一陈述自己创作的作品，让其他同学发表评论，让学生学会评价自己和他人的作品。
五、教学评价1.评价方式1.评实际表现：考核学生在第三步“创作实践”中的创造力和观察能力。
2.评思维能力：考核学生在第三步“创作实践”和第四步“总结提高”中的语言表达能力和艺术鉴赏能力。
一年级下册美术教案 19《化 妆 舞 会》人教版
19《化妆舞会》一．教学目标：1、态度：增强学生动手制作能力，提高审美修养。
2、能力：敢于创新，通过获取直接经验提高审美情趣。
能自主发现和参与课题进行研究，在活动中学会合作、倾听、分享。
3、知识：了解有关于化妆舞会的知识，使学生懂得怎样进行装饰制作。
二．教学重难点1、能自主发现和参与课题进行研究，在活动中学会合作、倾听、分享。
2、了解有关于化妆舞会的知识，使学生懂得怎样进行装饰制作。
三．教学过程：（一）导入观看动画片小猪的舞会，舞会中都有哪些小动物，他们都是怎么装扮自己的引出（化装舞会）教师板书课题今天我们的学习任务就是做一个自己喜欢的面具，为森林里的化装舞会做准备。
师：猜猜我是谁?师：这就是老师为今晚的舞会准备的（二）欣赏各种面具请学生看课件中不同材质不同色彩不同风格的面具，想一想自己喜欢什么样的面具。
（三）学习制作面具师：你们觉得这些面具怎么样？你喜欢哪一个？（学生评价面具，激发儿童的制作兴趣。
）戴上面具参加化装舞会挺神秘的，不同角色的面具会给人们带来不同的猜想，不同的感觉。
当我们戴上面具，我们就变成了别人，不再是原来的自己，所以角色在转变，咱们要学习制作面具的第一步就是转变角色。
（板书角色）总结制作步骤。
（1）、选择角色。
师：你想当谁呢？想------做什么面具（我想扮成小兔子，我想扮成米老鼠，我要做一个怪兽......）（2）、选择材料。
（教师板书材料）选择彩纸、卡纸还是其他材料，如羽毛等。
（3）、用画一画、剪一剪、贴一贴的方法制作面具。
教师示范小猫面具的制作过程，讲解制作方法：画的时候要占满整张纸，正要和自己的脸一样大，或稍大些。
制作眼睛处的挖空。
如：指出眼睛所在出，再请旁边小朋友帮助定点，再挖空。
给面具涂上颜色，装饰身上的花纹，加上蝴蝶结。
建议学生运用各种喜欢的材料和颜色，大胆打扮。
（4）、指导学生给面具装上带子，可以选择皮筋，纸条或绳子来制作，教师示范纸条的做法，粘在面具上的时候要量一量自己的头有多宽，再粘，粘牢固了再去戴。
第19课 化装舞会-人教2011版一年级美术下册教案
第19课化装舞会-人教2011版一年级美术下册教案一、教材内容本课主要讲解化装舞会，通过学习，学生能够了解化装舞会的起源和意义，同时在绘画方面能够锻炼其表达和想象力。
本课实施重点在于让学生根据自己的需求进行创作和表达，同时引导学生创造自己的形象。
二、教学目标通过本节课的学习，学生应该达到以下目标：1.了解化装舞会的一些基本概念和历史背景；2.学会创造自己的形象，并通过绘画形式表达出来；3.锻炼学生的表达和想象力，提高其绘画技能。
三、教学步骤本节课的教学设计分为以下几步：1. 课前准备教师需要提前为学生准备一些绘画工具，包括颜料、画笔、纸张等，同时需要准备一些关于化装舞会的图片以及相关资料，以便在教学过程中进行引导和演示。
2. 了解化装舞会首先，教师可以通过播放视频或者图片来介绍化装舞会的一些基本概念和历史背景，让学生对化装舞会有基本了解。
3. 创造自己的形象接着，教师可以对学生进行引导，让他们开始思考自己要扮演的角色，例如动物、超级英雄、水果等等。
学生可以根据自己的兴趣和需求进行选择，并在纸上进行简单的草图和设计。
4. 绘画表达学生完成草图后，可以着手开始用颜料进行正式的绘画，让自己的角色形象逐渐丰满起来。
在绘画过程中，教师可以进行适当引导，帮助学生调整和完善他们的作品。
5. 分享作品最后，学生可以在课堂上分享自己的作品，并相互欣赏和交流。
教师可以对学生的作品进行评价和指导，帮助他们进一步提高其绘画能力。
四、教学反思本节课的教学设计主要围绕化装舞会展开，通过让学生学习化装舞会的基本概念和历史背景，引导他们创造自己的形象，并通过绘画表达出来，从而锻炼学生的表达和想象力，提高其绘画技能。
在教学过程中，可以加强对学生的艺术欣赏能力的培养，同时在评价和指导学生作品的时候，要着重强调学生的创意和表达的独特性，给予肯定和鼓励。
一年级美术下册教学设计-《第19课 化妆舞会》教学设计人教版
一年级美术下册教学设计《第19课化妆舞会》教学设计人教版教学目标1. 让学生了解化妆舞会的概念，培养学生的审美观念和创新能力。
2. 通过化妆舞会主题的绘画活动，提高学生的绘画技能和色彩搭配能力。
3. 培养学生的团队合作精神和参与意识，增强学生的自信心和表达能力。
教学内容1. 化妆舞会的概念和意义2. 化妆舞会的场景描绘和角色设计3. 绘画技法和色彩搭配4. 团队合作和表达交流教学重点与难点1. 教学重点：化妆舞会的场景描绘和角色设计，绘画技法和色彩搭配。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，进行独特的角色设计和场景描绘。
教具与学具准备1. 教具：化妆舞会的图片、绘画工具、色彩卡片等。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 引入主题：通过展示化妆舞会的图片和视频，引导学生了解化妆舞会的概念和意义，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解示范：讲解化妆舞会的场景描绘和角色设计的方法和技巧，进行示范，让学生明确绘画的要求和步骤。
3. 绘画实践：学生根据个人的喜好和想象，进行化妆舞会的场景描绘和角色设计，教师进行个别指导和反馈。
4. 色彩搭配：学生根据绘画作品的需要，进行色彩搭配，提高学生的色彩感知和运用能力。
5. 团队合作：学生分组，每组共同完成一幅化妆舞会的主题绘画作品，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
6. 展示交流：学生展示自己的绘画作品，进行交流和分享，提高学生的表达能力和自信心。
板书设计1. 化妆舞会2. 内容：化妆舞会的概念和意义、场景描绘和角色设计、绘画技法和色彩搭配、团队合作和表达交流。
作业设计1. 作业内容：学生根据课堂所学，独立完成一幅化妆舞会的主题绘画作品。
2. 作业要求：作品要求创意独特，色彩搭配合理，构图完整，表达清晰。
课后反思通过本次教学活动，学生对化妆舞会的概念和意义有了更深入的了解，绘画技能和色彩搭配能力得到了提高。
同时，学生的团队合作精神和表达交流能力也得到了锻炼。
一年级美术下册教案《第19课 化妆舞会》 人教版
一年级美术下册教案《第19课化妆舞会》人教版教学内容本节课为一年级美术下册第19课《化妆舞会》，课程内容围绕化妆舞会的主题，让学生了解化妆舞会的文化背景，学习化妆舞会服装和面具的设计与制作。
通过本节课的学习，学生能够掌握化妆舞会服装和面具的基本设计方法，提高动手操作能力和创造力。
教学目标1. 让学生了解化妆舞会的文化背景，培养学生的跨文化意识。
2. 学习化妆舞会服装和面具的设计与制作，提高学生的动手操作能力和创造力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
教学难点1. 化妆舞会服装和面具的设计方法。
2. 制作过程中的细节处理。
3. 学生团队协作能力的培养。
教具学具准备1. 课件：化妆舞会文化背景、服装和面具设计图片。
2. 制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
3. 示范视频：化妆舞会服装和面具制作过程。
教学过程1. 导入：通过播放化妆舞会视频，让学生了解化妆舞会的文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解化妆舞会服装和面具的设计方法，展示优秀作品，引导学生学习。
3. 实践操作：学生分组进行化妆舞会服装和面具的制作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己在创作过程中的优点和不足。
板书设计1. 一年级美术下册《第19课化妆舞会》2. 内容：化妆舞会文化背景、服装和面具设计方法、制作过程、作品展示与评价。
作业设计1. 课后自主设计一款化妆舞会服装或面具，下节课进行展示。
2. 写一篇关于化妆舞会的短文，内容包括化妆舞会的文化背景、自己的设计思路和创作过程。
课后反思1. 教学内容是否充实，是否达到教学目标。
2. 教学方法是否恰当，是否调动了学生的积极性。
3. 学生在实践操作中遇到的问题，如何改进教学方法，提高教学效果。
4. 作业设计是否合理，是否有助于学生对课堂知识的巩固和拓展。
19. 化装舞会(教案)人教版(2012)美术一年级下册
19. 化装舞会（教案）教学目标1. 让学生了解化装舞会的概念和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用所学的美术知识，设计和制作出独特的化装舞会面具。
3. 培养学生的动手能力、创新精神和团队合作意识。
4. 让学生体验美术创作的乐趣，增强学生对美术学科的兴趣。
教学重点1. 化装舞会面具的设计与制作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。
教学难点1. 如何引导学生运用所学的美术知识进行创作。
2. 如何培养学生的团队合作意识。
教学准备1. 教师准备：化装舞会面具的图片、制作面具所需的材料（如彩纸、颜料、剪刀等）。
2. 学生准备：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入新课教师出示化装舞会面具的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们在哪里见过这样的面具？”学生回答后，教师总结：化装舞会面具是一种在舞会上用来装扮自己的道具，它可以让我们变得更加神秘和有趣。
2. 讲解新课教师讲解化装舞会面具的特点和制作方法，引导学生运用所学的美术知识进行创作。
教师可以出示一些制作好的面具，让学生观察并分析其特点和制作方法。
3. 学生创作学生分组进行创作，每组设计一个独特的化装舞会面具。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价每组学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价。
评价标准包括：创意、美观、制作工艺等。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调化装舞会面具的设计与制作要点。
同时，教师鼓励学生在课后继续进行创作，提高自己的美术素养。
教学延伸1. 学生可以尝试用其他材料（如布、塑料等）制作化装舞会面具。
2. 学生可以结合其他学科（如音乐、舞蹈等）进行化装舞会的表演。
教学反思本节课通过化装舞会面具的设计与制作，培养了学生的观察力、想象力和创新能力。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的主观能动性，设计出了独特的面具作品。
同时，本节课也培养了学生的团队合作意识，学生在分组创作中学会了互相帮助、共同进步。
一年级下册美术第19课《化装舞会》教案
新人教版一年级下册美术第19课〔化装舞会〕样板教案第19课化装舞会
教学目标：
1、引导学生利用各种材料表现面具或头饰和服装。
2、鼓舞学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。
教学重点：
1、是否掌握了一些头饰和面具及纸服装的制作方法。
2、是否能在制作方法上有创新。
3、是否对造型进行大胆的想象。
课前打算：
1、师生共同打算卡纸，皱纹纸，尺、铅笔、剪刀、胶水、皮筋等材料和一些各种人物、动物造型的图片
教学课时：2教时
第—课时
教学过程：
一、导入新课
“六.一〞儿童节快要到了，我们学校要举行各种有趣的游戏和活动。
其中有一个游戏室呢，非常有意思，要小朋友啊全副武装，把自己装扮成各种动画故事中的形象，或自己喜欢的形象去参加化装晚会。
小朋友愿不情愿呢？
二、学习新知
今天我们就来为自己先设计一个有趣的头饰和面具了，师出示面具请小朋友观察它是怎么来做的？可以用哪些方法来做？你想为自己设计怎样的面具呢？
制作方法：
1、设计：平面额顶头饰一般包含形象和头扎两局部。
形象的大小可为15
厘米左右，头扎以自己的头围而定。
2、印稿：将设计好的形象复印在卡纸上。
3、装饰〔涂色、剪贴……〕
4、组装：将形象沿外轮廓剪下，再剪出头扎及两端的切口组装而成，也可将头扎用定书机固定。
参考图例1、2、3、4、5
示范一个头饰的制作过程。
小朋友你想为自己设计一个什么样的头饰呢？请你试着做一做。
四、安排作业
制作一个自己喜欢的头饰
五、学生制作，教师巡回辅导
六、集体讲评
七、全课小结。
一年级下册美术教学设计第19课《化装舞会》人教新课标
一年级下册美术教学设计第19课《化装舞会》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解化装舞会的主题，运用绘画、剪贴等手法，创作出自己独特的化装舞会面具。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，提高观察力、想象力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，增强学生合作与分享的意识。
教学内容1. 舞会面具的特点：引导学生观察不同类型的舞会面具，了解其颜色、形状和装饰特点。
2. 创作方法：教授学生如何运用绘画、剪贴等手法，创作出具有个人特色的舞会面具。
3. 舞会面具的文化背景：介绍舞会面具在不同文化中的意义和用途，增加学生的文化知识。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解并掌握舞会面具的特点和创作方法。
2. 教学难点：学生在创作过程中，如何将个人特色融入作品，创作出独特的舞会面具。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、舞会面具样品、绘画工具、彩纸、剪刀等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同类型的舞会面具，引导学生观察并讨论其特点。
2. 新授：讲解舞会面具的颜色、形状和装饰特点，教授创作方法。
3. 示范：示范如何运用绘画、剪贴等手法创作舞会面具。
4. 实践：学生根据所学知识，动手创作自己的舞会面具。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计1. 化装舞会2. 内容：舞会面具的特点、创作方法、文化背景等。
作业设计1. 个人作业：学生回家后，运用所学知识，创作一个具有个人特色的舞会面具。
2. 小组作业：学生分组，每组创作一个舞会面具系列，要求每个面具都有独特的特点，但又能看出是一个系列。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握舞会面具的特点和创作方法，创作出具有个人特色的作品。
2. 学生反馈：学生对舞会面具的主题表现出浓厚的兴趣，积极参与创作，作品富有创意。
19课《化装舞19课《化装舞会》(教学设计)人教版(2012)美术 一年级下册会》
19课《化装舞会》（教学设计）一、教学目的1.学生能够了解化装舞会的相关知识，明白不同的化装舞会有着不同的文化背景。
2.学生能够掌握色彩运用的基本方法，学习色彩的搭配与运用。
3.学生能够运用课堂所学知识，设计自己的化装外观，并配合音乐舞蹈表演。
二、教学重点与难点重点1.色彩的基本概念及搭配2.化妆过程中对妆容的完成和修饰3.配合音乐舞蹈表演难点1.了解化装舞会的相关文化背景，加深对其理解2.设计出符合自己外貌的妆容处理，并且能够协调整个舞台表演。
三、教学内容和教学步骤教学内容1.化装舞会的文化背景2.色彩的基础知识及搭配3.化妆过程中的技巧及注意事项4.配合音乐舞蹈表演中的技巧教学步骤第一步：了解化装舞会的文化背景1.教师先做一些简短的介绍，向学生介绍化装舞会的相关历史文化背景；2.带领学生一起欣赏化装舞会的照片，并引导学生们去分析和思考这些照片中所显现出的文化含义；3.将学生们分成小组进行讨论，分析不同化装舞会的文化背景有什么样的差异和联系以及身着不同服装所给人们的情感感受有何不同。
第二步：认识色彩的搭配和使用1.教师先讲述色彩理论的基础知识（原色，中间色，浓淡对比等）并播放相关视频；2.让学生自由选择颜色并完成搭配以及进行相互的评价；3.让学生们自由发挥将刚刚学习到的颜色搭配和涂抹到展示板上，并且指导学生们进行交流和讨论，分享自己的观点和看法。
第三步：化妆过程中的技巧及注意事项1.教师带领全班学生参与化妆过程，先讲解化妆的基础知识和工具使用方法；2.让学生们先观看教师化妆的例子，在此基础上自己化妆并给予互相的评价；3.分别对所有化妆好的学生进行细节做出指导和修正。
第四步：配合音乐舞蹈表演的技巧1.教师带领全班学生学习舞蹈基础动作，教学身体动作的协调性；2.教师推荐一些适合舞蹈的音乐，并向学生展示音乐表演的视频，鼓励学生自由思考并尝试设计自己的表演节目；3.引导学生在掌握技巧的基础上，设计自己的表演节目、化妆后模拟表演。
人教版一年级美术下册《第19课 化妆舞会》教学设计
人教版一年级美术下册《第19课化妆舞会》教学设计教学内容：本课为人教版一年级美术下册第19课《化妆舞会》。
本节课教学内容主要包括：化妆舞会的主题、化妆舞会的场景布置、化妆舞会的角色扮演以及化妆舞会的道具制作。
通过本节课的学习，让学生了解化妆舞会的相关知识，培养学生的审美观念和创新能力。
教学目标：1. 知识与技能：让学生了解化妆舞会的主题、场景布置、角色扮演及道具制作，培养学生对化妆舞会的认知。
2. 过程与方法：通过讲解、示范、讨论、实践等环节，让学生掌握化妆舞会的相关知识，提高学生的审美观念和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美的热爱和追求，激发学生的创新意识，增强学生的团队协作精神。
教学难点：1. 化妆舞会的主题创意：如何引导学生发挥想象，创作出独特的化妆舞会主题。
2. 化妆舞会的道具制作：如何指导学生运用废旧材料，制作出具有特色的道具。
教具学具准备：1. 教具：教材、PPT、化妆舞会场景布置图、角色扮演道具。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、废旧材料（如塑料瓶、纸盒等）。
教学过程：1. 导入新课：通过图片、视频等形式，展示化妆舞会的场景，引导学生了解化妆舞会的主题、场景布置、角色扮演及道具制作。
2. 讲解示范：讲解化妆舞会的相关知识，如主题创意、场景布置、角色扮演及道具制作。
同时，进行示范操作，让学生更直观地了解化妆舞会的布置过程。
3. 分组讨论：将学生分成若干小组，让每组围绕一个主题进行讨论，发挥想象，创作出独特的化妆舞会主题。
4. 实践操作：学生根据讨论结果，运用废旧材料制作道具，布置化妆舞会场景。
教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
5. 成果展示：各小组展示自己的化妆舞会场景布置和角色扮演，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结拓展：对本节课所学内容进行总结，引导学生将化妆舞会的相关知识运用到实际生活中，激发学生的创新意识。
板书设计：《第19课化妆舞会》教学设计一、化妆舞会的主题创意二、化妆舞会的场景布置三、化妆舞会的角色扮演四、化妆舞会的道具制作作业设计：1. 创作一幅以化妆舞会为主题的绘画作品。
19课《化装舞19课《化装舞会》(教案)人教版(2012)美术 一年级下册会》
《化装舞会》（教案）人教版（2012）美术一年级下册教学目标：1. 让学生了解化装舞会的相关知识，培养学生的艺术欣赏能力和审美情趣。
2. 培养学生的动手能力和创新意识，学会运用不同的材料进行创作。
3. 培养学生的合作意识，学会与他人共同完成任务。
教学重点：1. 让学生了解化装舞会的相关知识。
2. 培养学生的动手能力和创新意识。
教学难点：1. 如何引导学生运用不同的材料进行创作。
2. 如何培养学生的合作意识。
教学准备：1. 教师准备化装舞会的图片、视频等资料。
2. 准备各种材料，如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入1. 教师出示化装舞会的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么活动吗？”2. 学生回答后，教师简要介绍化装舞会的相关知识。
二、新课内容1. 教师出示各种化装舞会的图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些化装舞会上的服装和道具有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结化装舞会上的服装和道具的特点，如夸张、奇特、色彩丰富等。
3. 教师引导学生思考：“如果让你设计一个化装舞会的服装或道具，你会怎么设计？”4. 学生分享自己的想法，教师给予肯定和鼓励。
三、实践操作1. 教师出示各种材料，引导学生选择自己喜欢的材料进行创作。
2. 学生分组进行创作，每组选出一个组长负责协调和分工。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助。
4. 完成后，每组展示自己的作品，其他学生给予评价和掌声。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结自己在实践操作中的收获和不足。
2. 学生分享自己的心得体会，教师给予肯定和鼓励。
3. 教师总结本节课的主要内容，强调化装舞会的艺术价值和创作过程中的合作意识。
教学延伸：1. 教师鼓励学生在家里或学校举办一次化装舞会，让学生亲身体验化装舞会的乐趣。
2. 教师可以组织学生参观美术馆或艺术展览，让学生欣赏更多的艺术作品，提高学生的艺术修养。
教学反思：本节课通过让学生了解化装舞会的相关知识，培养学生的艺术欣赏能力和审美情趣。
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《化妆舞会》
教学目标：
1、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”课的乐趣。
2、引导学生大胆的表现自己。
3、培养学生集体合作的精神。
教学重、难点：
1、头饰形象的设计，大小、比例合适。
2、引导学生大胆的表现自己。
3、培养团结协作精神。
教学准备：
教师：多媒体教学设备、各种形象的头饰范作，示范工具。
学生：图画纸、颜料、剪刀、胶水、化妆品、表演的服装，简单的布景。
教学过程：
活动一：
教师化妆成森林通讯员小百灵，放动画片请同学们猜小动物们都去干什么了。
出示课题：化妆舞会。
继续看动画片，体会童话世界的化妆舞会的神奇与美妙。
提问：这是一个什么样的世界？为什么你这样认为？
揭示课题：我们今天也来营造一个童话世界的化妆舞会。
活动二：
教师改扮成大魔法师，向大家介绍参加化妆舞会的三个诀窍：
1、灵活的大脑；
2、灵巧的双手；
3、团结协作。
请学生复述这三个诀窍。
电脑出示化妆的三件法宝：
1、变头；
2、变脸；
3、变身。
活动三：
教师在黑板上展示多种多样的头饰的形象，启发学生谈谈还可以表现那些形象。
教师用哑剧形式表现制作头饰的几个步骤，请学生总结出来：
1、构思；
2、绘制；
3、剪；
4、贴；
5、加上带子。
活动四：
请学生运用三个诀窍来制作头饰。
学生制作，教师辅导，重点是启发学生作出与众不同的形象，制作时比例要合适，带子可做成插接式可调节的。
收拾整理。
活动五：
请大家戴上头饰，看看大家表现的都是什么形象？
提问学生我们还需哪两件法宝才可以举行化妆舞会？
活动六：
以四位学生为例，启发学生来说说根据他们扮演的形象特征、性格，应如何的来变脸、变身。
将四位同学分配到各组，大家一起运用各种化妆品来为它们变脸，再挑选合适的服装或用布、纸、小佩饰等来为它们变身。
请这四位打扮好的同学到讲堂上来随着音乐表演自己的角色，大家评论他们化妆的好不好。
活动七：
鼓励学生以组为单位，资源共享，互相帮助，来为自己变脸、变身。
另外小组中有布置环境的，还有制作海报的。
活动八：
放音乐，各组用海报来介绍自己的节目，在布置好的情景中开化妆舞会。
最后全班一起联欢、表演。
表演完后，可互相谈谈体会和感受。
课后拓展：
学生表演完后，写一写参加化妆舞会的过程。