新教材教科版科学小学一年级下册全册课件

合集下载

教科版一年级【科学】下册全册完整课件

教科版一年级【科学】下册全册完整课件一、教学内容1.Chapter 1: 我们身边的物体1.1 物体的特征1.2 物体的分类2. Chapter 2: 水和空气2.1 水的奥秘2.2 空气的力量3. Chapter 3: 动物和植物3.1 常见的动物3.2 常见的植物4. Chapter 4: 天空和地球4.1 天空的变化4.2 地球上的事物二、教学目标1. 让学生了解和掌握物体、水、空气、动植物、天空和地球的基本概念。

2. 培养学生的观察、思考、分析和实践能力，提高学生对科学的兴趣。

3. 引导学生关注生活中的科学现象，培养学生的科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解物体、水、空气、动植物、天空和地球的科学概念。

2. 教学重点：培养学生的观察、思考和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：实物、模型、图片、实验器材等。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的科学现象，引发学生的兴趣。

2. 例题讲解：详细讲解各章节的重点知识，结合实例进行分析。

3. 随堂练习：设计富有启发性的练习题，检验学生对知识的掌握。

4. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作精神和表达能力。

六、板书设计1. 简洁明了地呈现教学内容。

2. 提纲：列出教学内容的要点，便于学生记忆。

3. 图表：用图表展示物体的分类、水循环等知识点。

4. 例题：展示典型例题，引导学生思考。

七、作业设计1. 作业题目：描述你身边的物体，并分类。

画出水循环的过程。

观察天空的变化，并记录下来。

2. 答案：学生描述物体和分类的答案可以根据实际情况而定。

水循环的过程图可以根据课堂所学进行绘制。

天空变化的记录可以包括天气、云彩等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同观察生活中的科学现象。

组织学生参观科技馆，拓展科学知识。

鼓励学生进行小制作、小发明，激发学生的创造潜能。

重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容2. 教学目标的三条设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备6. 板书设计中的提纲、图表、例题7. 作业设计中的题目和答案8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的章节和详细内容重点关注各章节的核心概念和知识点，确保教学内容符合一年级学生的认知水平。

2024年新教科版一年级科学下册《全册课件》

2024年新教科版一年级科学下册《全册课件》一、教学内容本教学内容选自2024年新教科版一年级科学下册教材。

具体章节内容如下：第一章：《身边的科学》1.1《认识物体》形状、颜色、质地等特征1.2《物体的分类》按照不同标准对物体进行分类二、教学目标1. 让学生能够观察、描述物体的形状、颜色、质地等特征。

2. 培养学生按照不同标准对物体进行分类的能力。

3. 培养学生运用科学方法，通过观察、实验、思考解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：物体的分类方法，运用科学方法解决问题。

教学重点：观察、描述物体特征，掌握基本的分类方法。

四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、质地的物体，如球、方块、圆柱等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种物体，引导学生观察、描述物体的特征。

学生分享观察到的物体特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解如何观察、描述物体特征。

教师示范如何按照不同标准对物体进行分类。

3. 随堂练习（10分钟）学生在小组内，观察、描述物体特征，并尝试进行分类。

教师巡回指导，解答学生疑问。

学生分享分类成果，讨论其他可能的分类方法。

六、板书设计1. 板书《认识物体与分类》2. 内容：物体的特征：形状、颜色、质地等分类方法：按照形状、颜色、质地等七、作业设计1. 作业题目：观察家中的物体，描述其特征，并尝试进行分类。

拍照记录，写下观察过程和分类结果。

2. 答案：学生根据实际观察，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生反思自己在课堂上的表现，提高观察、分类能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、描述物体，尝试运用不同的分类方法。

组织学生进行科学小研究，深入了解物体的其他特征。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 板书设计的信息传递效果5. 作业设计的实践性与思考性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：物体的分类方法，如何引导学生运用科学方法解决问题。

2024年完整版教科版一年级科学下册全册全套课件

2024年完整版教科版一年级科学下册全册全套课件一、教学内容1. 第1章《春天来了》：探索春天的变化，了解植物的生长过程。

2. 第2章《我们周围的物体》：学习物体的基本性质，如颜色、形状、质地等。

3. 第3章《动物和植物》：认识常见的动植物，了解它们的特点及生活习性。

4. 第4章《空气和水》：探究空气和水的性质，以及它们在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的基本科学知识，提高科学素养。

2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。

3. 引导学生关注生活中的科学现象，激发他们探索科学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解物体的基本性质，了解动植物的特点及生活习性。

2. 教学重点：培养学生观察、思考和动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示、实验器材等。

2. 学具：学生用书、练习本、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：结合教材，详细讲解每个章节的知识点。

3. 例题讲解：针对每个章节的重点和难点，进行例题讲解。

4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

5. 实践活动：组织学生进行观察、实验等实践活动，提高学生的动手操作能力。

六、板书设计板书设计将突出教材中的重点和难点，以图文并茂的形式展示，便于学生理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，描述它们的特点和生长过程。

（2）找一找周围的物体，说说它们的颜色、形状和质地。

（3）了解一种动物或植物的生活习性，写一篇简短的介绍。

2. 答案：（1）植物的特点和生长过程：如玫瑰的特点是花瓣鲜艳、香气浓郁，生长过程包括播种、发芽、生长、开花等。

（2）物体的颜色、形状和质地：如实木桌子的颜色为棕色，形状为长方形，质地为木质。

（3）动物或植物的生活习性：如蝴蝶的生活习性包括吸食花蜜、迁徙等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，不断提高教学质量。

教科版一年级【科学】下册全册完整课件

教科版一年级【科学】下册全册完整课件一、教学内容本课件依据教科版一年级【科学】下册全册教材内容编写，共包含六章。

详细内容如下：1. 第一章《春天来了》：第一节春天的特征，第二节春天的植物，第三节春天的动物。

2. 第二章《我们周围的材料》：第一节常见的材料，第二节材料的分类，第三节材料的性质。

4. 第三章《磁铁》：第一节磁铁的磁性，第二节磁铁的应用，第三节磁铁的制作。

5. 第四章《天空中的星》：第一节认识星星，第二节星座，第三节探索宇宙。

6. 第五章《水和我们的生活》：第一节水的来源，第二节水的用途，第三节节约用水。

7. 第六章《动物的世界》：第一节认识动物，第二节动物的分类，第三节动物的生活习性。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材的基本知识点，培养科学素养。

2. 通过实践活动，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 激发学生对科学的兴趣，培养探索精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁的磁性、星座的认识、动物的分类。

2. 教学重点：春天特征、材料的性质、水的来源与节约用水。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、星星模型、动物卡片等。

2. 学具：观察日记、实验器材、调查表等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入：详细讲解教材内容，举例说明。

3. 例题讲解：分析典型题目，引导学生思考。

4. 随堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。

6. 课后作业：布置作业，引导学生复习。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

以第一章为例：第一章春天来了第一节春天的特征第二节春天的植物第三节春天的动物七、作业设计1. 作业题目：（1）描述春天的特征，画出春天的景象。

（2）调查周围常见的材料，并分类。

（3）制作一个简易的磁铁玩具。

（4）观察夜晚的星空，找出自己喜欢的星座。

（5）记录一周的用水情况，思考如何节约用水。

（6）了解身边的动物，进行分类并描述其生活习性。

2. 答案：（1）春天的特征：气温回升、万物复苏、花开满地。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

标
以小组单位，交流探讨采取怎样的方法来发现物体的特征？
精品
新课讲解教学目
我们可以从哪些方面观察描述物体的特征？看颜色大小形状闻气味
标
精品
新课讲解教学目
标
摸光滑粗糙
掂轻重
精品
新课讲解教学目
可几种物品相互比较进行观察，在相应选项后标注“
玻璃珠颜色一种颜色（）
标
”
形状
厚/薄粗糙/光滑
一种以上颜色（）圆形（）方形（柱形（）多边形（厚（）薄（）粗糙（）光滑（）
））
圆形
方形
柱形
多边形
精品
交流汇报教学目
标
通过观察我发现：“玻璃珠”的特征是：可从颜色、形状、厚薄、粗糙光滑等方面来描述。通过观察我发现：“玻璃珠”的特征是一种以上颜色，形状圆形、厚且比较光滑。
发现物体的特征
教科版一年级下
精品
导入新课教学目
标
猜谜语长长方方小年糕，香气扑鼻不能咬。远看像蛋糕，近看像蜂巢。搓搓柔柔变泡泡，清洗衣服个变小。全身小洞洞，吸水效果好（打一物）（打一物） ——谜底:肥皂
——谜底:海绵
精品
新课讲解教学目
标
哪支冰淇淋是奶油的，哪支冰淇淋是咖啡的？说一说你是怎样知道的？
标
操作方法：
1.未放置物体前先调节天平以使两
端达到平衡。 2.杯子的一端放入要称量的物体。 3. 另一端放入回形针，当天平达到平衡后，记录放置回形针的个数。
（回形针总重量＝物体重量）
精品
交流讨论教学目
标
预测是猜的，不太准确。掂量次数多了，容易乱。
称量比较科学。预测结果掂量结果称量结果
那种方法更准确？为什么？
精品
达标检测教学目
标
二、联系生活说一说生活中哪些时候我们需要知道物体的轻重？
精品
课堂小结教学目
标
谁轻谁重
轻重是物体的基本特征之一，可以被测量。比较谁轻谁重可采用预测、掂量、称量等方法。称量比较科学
2018/12/27
教科版一年级下册第一单元第2课
谁轻谁重
• 曹冲称象视频
比较物体的轻重
大橡皮
小橡皮
乒乓球木块塑料块我的发现哪种方法更准确：1.预测 2.掂量 3.称量
精品
拓展延伸教学目
标
常见的测量物体轻重用仪器
杆称
弹簧称
精品
拓展延伸教学目
标
常见的测量物体轻重用仪器
台称
电子台称
精品
拓展延伸教学目
标
常见的测量物体轻重用仪器科技的进步让测量更加精密、准确。
普通电子台称
精品
新课讲解教学目
活动2：多种物体比较谁轻谁重比较容易确定谁比谁重的是哪两个物体？不容易确定谁比谁重的是哪两个物体？
标
乒乓球
木块
塑料块
小橡皮
大橡皮
精品
新课讲解教学目
标
预测谁轻谁重，按从轻到重的顺序给它们排一排。轻1<2<3<4<5重乒乓球木块塑料块小橡皮大橡皮
精品
新课讲解教学目
精品
新课讲解教学目
可几种物品相互比较进行观察，在相应选项后标注“
玻璃珠味道有味道（）
标
”
大小
轻重是否透明
无味道（）大（）小（）轻（）重（）透明（）不透明（）
精品
交流汇报教学目
标
通过观察我发现：“玻璃珠”的特征是：可从味道、大小、轻重、是否透明等方面来描述。通过观察我发现：“玻璃珠”的特征是无味道，较小、较重、透明。
标
像这样掂一掂，再来排一排顺序吧！
轻1<2<3<4<5重
乒乓球木块塑料块小橡皮大橡皮
精品
交流汇报教学目
标
说一说你们小组是如何排序的？
两次排序一样吗？小组成员间排序时有争议吗？如何做大家才能意见一致？
需要请谁来帮忙？
精品
新课讲解教学目
用简易小天平“称一称”
标
精品
新课讲解教学目
重
轻
篮球
篮球
精品
新课讲解教学目
标
谁轻谁重
重
轻
铁球
铁球
精品
新课讲解教学目
标
谁轻谁重
轻
重
精品
新课讲解教学目
标
谁轻谁重
轻
重
精品
新课讲解教学目
标
谁轻谁重
轻
重
两页纸
一本书
精品
新课讲解教学目
标
谁轻谁重
轻
重
精品
新课讲解教学目
标
对于同一种类的物体，我们可以从哪些方面比较物体的轻重？
比较物体的大小比较物体的多少比较物体的厚薄
标
新课讲解教学目
标
科学词汇
qīng zhòng
轻重
cū
D
A a
粗糙
cāo
guāng huá
光滑
精品
新课讲解教学目
标
通过前面的活动，说一说下列器官可以帮助我们
发现物体的哪些特征？形状、大小、颜色光滑程度
气味
味道
精品
新课讲解教学目
标
我们周围有哪些物体呢？我们怎样描述它们？
精品
交流讨论教学目
精品
交流汇报教学目
根据观察记录单选择一种物品，注意描述物体的特征，交流汇报。
通过观察我发现：“ **** ”的特征是：
标
精品
游戏时间教学目
标
我来说你来猜
游戏规则
说物体的特征，不可以说出含有该物体名称的文字。注意描述物体的主要特征
“这个物体是方形的，很轻很薄……”
“这个物体是柱形的……”
精品
看颜色
尝味道
精品
新课讲解教学目
标
下班回家的爸爸，还在门外就已经知道家里做了鱼。他是怎么发现的？
闻气味
精品
[cū cāo] 鹅卵石很光滑，火山石很粗糙。我是如何发现的？
标
新课讲解教学目
看一看摸一摸
看粗糙
摸光滑
鹅卵石
火山石
精品
新课讲解教学目
[cū cāo] 科学词汇：粗糙释义：这里指不光滑。可以用眼去看，也可以用手去摸。树皮很粗糙这双手很粗糙
课堂小结教学目
标
我们是怎样观察物体的我们可以从哪些方面描述物体的特征
看颜色大小形状闻气味掂轻重
摸光滑粗糙
2018/12/27
谁轻谁重
科学教科版一年级下
精品
导入新课教学目
他们在做什么？小熊为什么要捂住自己的眼睛？
标
量体重
小熊太重了
精品
新课讲解教学目
标
活动1：一种物体比较谁轻谁重
比较物体的轻重
比较物体的轻重
预测
谁轻谁重
预
乒乓球
轻重排序
（从轻到重）
测
塑料块小橡皮大橡皮
木块
掂一掂
谁轻谁重
掂一掂
乒乓球
轻重排序
（从轻到重）
木块
塑料块
实验室用电子台称
精品
巩固练习教学目
标
比一比谁轻谁重谁最重？谁最轻
南瓜桃
西瓜
柚子
菠萝
柚子
菠萝南瓜
西瓜柚子
西瓜
菠萝
桃
精品
达标检测教学目
标
一、填空题 1、同一种类的物体我们可以通过观察物体的（大小）、（）、多少（厚薄）等特征来初步比较物体的轻重。
2、不同种类的物体的我们应尽量选择使用（）的方法，来称一称比较物体的轻重。

新教材教科版科学小学一年级下册全册课件

教科版一年级【科学】下册全册完整课件

2024年新教科版一年级科学下册《全册课件》

最新教科版一年级下册《科学》全册PPT教学课件(精品)

2024年完整版教科版一年级科学下册全册全套课件

教科版一年级【科学】下册全册完整课件