高考语文作文提纲课堂
高考语文课堂复习教学模式建构
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口 方 顺 荣
（ 州市普通教 育研 究室， 杭 浙江杭 州 ３０ ０ ） １０ ３
高考语文 复习教 学 一 ， 第 指导的顺序要 与解题
着不 同的复习 内容和要求 ， 据此建构起符合 不同内
教 师依据《 高考说 明》 中的“ 内容 和要求 ” 以及 相关 的说 明 ， 并分 析和研究历年高考试卷 中该考点
的命题状况 ， 给学 生作 出要领性 的阐述 。 考点解析 ， 其 内容 可包括考 点所 涉及 的知识 、所 要考 查 的能 力、 考试所采用 的材 料 、 考试所呈现 的题型等 。 在解 析题 型时 ， 不要 空洞抽象 地讲解 ， 而应 出示 历年 的 高考试题 ， 进行 印证和分析 ， 促使学生感性 内化。 第二步 ， 析—— 演示解题 这 是教 师对学生进行解题指导 的重要环 节。 可 先呈现精选 的典型试题 ， 然后按解题 的步骤 逐一示 阅读 材料一筛选信息一分析归纳—形成答案 。 在这
第二步 ， 分析错误 成 因
反馈 的答案 的评析 和修改 ，也应采用 书面形式 ， 如
遗 漏要点则加 以补 充完整 ，空洞抽 象则充实 内容 ，
在 明确 错误 的基础 上 ，推 导 出产 生错 误 的原 因 ， ： 不对题 ， 如 文 其错误 原 因多为审题 不清 ； 点 要 遗漏 ， 错误原 因一般 为缺乏整体把握或材料 归类 其 不当； 内容空泛 ， 其错误原 因常是脱 离材料 和缺 少
第五步 ， 结— —精要 小结
分 析 ； 词不 当 、 用 表述不 清 ， 通常是 因学科知识储 则
备 不足或答案建构要领 未掌握所造成 的。 在这 一环
节中， 可先 由学 生分析 ， 由教师补正和归纳。 再
作文以小见大教案教学提纲
作文以小见大教案《记叙要选好角度之以小见大》教学设计【教学目标】知识与能力1.明确记叙文的写作步骤。
2.学习掌握记叙文的构思技巧。
3.培养学生学会选材、善于组材的记叙文写作构思能力。
过程与方法范本研讨——构思技巧点拨——课堂实践活动——写作练笔巩固。
情感态度与价值观1.感受“我手写我心”的写作乐趣与成就感。
2.捕捉生活的惊喜,收获美的沉思。
【学情分析】高一学生的兴趣更加广泛,个性张扬,对传统单一的教法难以满足,讲究协调、理解、沟通的语文平台。
给学生提供更广阔的发展个性的空间,努力改进语文教学,提高学生语文学习兴趣，是语文教学的重要任务。
【教学重点难点】重点写人记事要交待清楚记叙的要素。
难点记叙文写作要学会“小”中见“大”。
【教学时数】1课时。
【教学过程】一、深情导入1、教师向学生深情背诵自己喜欢的一首诗，引发学生共鸣。
我们无法唤起所有的记忆却可以牢牢记住那些美好瞬间旅途中的一次搀扶平日里的一次发现一份让你惊喜的礼物一幅充满温情的画面有些瞬间即逝的往事咀嚼它却需要一生的时间2、导入：“滴水藏海”，我们应学会于平凡的人、事、物中感悟生活的真、善、美。
二、范例引路(一)选择冷月无言！知了在渐凉的夜气中发出最后一声嘶鸣！扰乱我逐渐理清的思绪。
选择，好难的选择：出国，还是参加高考？我闷坐在房间里，望着那一轮苍凉的圆月……那天爸爸兴冲冲地跑回家，告诉我远在加拿大的叔叔联系上了，我可以在高考前出国。
那时正值中午，明晃晃的太阳在我的眼前掠过，我慌忙闭眼，冷漠得什么也没说。
“怎么？你不想去吗？”我的表情仿佛一盆冷水，将爸爸兴奋的火焰浇熄了。
“我……”我垂下头，心里觉得沉甸甸的，仿佛装了一座山！“你考虑一下吧！认真地考虑！”爸爸的话如重锤一下一下敲打着我的心壁。
冷月在空中舞蹈，在云层中变换着模样。
月中出现了一座繁华的城市，车水马龙，灯红酒绿，一切仿佛都镀上了一层珠光宝气，这是渥太华吗？那个爸爸口中讲述的天堂一般的城市？“你可以上一所好学校，毕业可以在那里工作。
2023届高考作文写作提升课堂：层进式议论文写作指导
高考作文写作提升课堂：层进式议论文写作指导优质层进式作文范文及写作要领在论证思路中，由浅入深，层层深入，步步推进，这就是递进式结构。
它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。
一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。
01辨析下列两个提纲，指出各属于议论文的哪种结构，并说明理由。
1.标题：失败是人生的财富提纲：1、失败可以磨炼一个人的意志，使人更加坚强。
2、失败可以积累经验教训，有助于成功。
3、失败可以使人生变得丰富。
2.标题：寻找提纲：1、列举现象：现实生活中的各种“寻找”2、揭示实质：寻找就是探索和追求的过程，就是对现状的不满足3、提出方法：寻找应该有目标，能坚持明确：提纲①从不同的角度分析了失败对人生的积极作用，它们之间地位平等，无从属关系，无循序渐进关系，属于并列式结构。
提纲②从现象入手，然后分析本质，最后提出怎样去做，由表及里，逐层深入，符合“提出问题一分析问题一解决问题”的思路，是典型的层进式结构。
层进式的三种模式（一）模式一。
将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由大到小、由自然到人生、由个人到社会、由浅入深、由简单到复杂、由特殊到一般（或由一般到特殊）。
题目：寻找读书的幸福1、小时候不知道读书的幸福2、后来品尝到读书的幸福3、现在正努力寻找读书的幸福这个提纲按时间先后顺序写自己对读书幸福认识不断提高的过程，由无到有，由浅入深，脉络清楚，符合对事物的认识规律，体现了层进式结构的要求。
（二）模式二。
按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么办。
引论：（提出论点或论题）本论：论证分论点1——回答“是什么”论证分论点2——回答“为什么”论证分论点3——回答“怎么办”优质作文孤独与幸福德国著名哲学家叔本华说：“社交生活的坏处深藏不露：消遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以弥补的祸害。
高考语文作文提纲 ppt课件
面对失败或挫折，不要灰心，因为上帝在这里关上了
门，就会在别处打开了窗。
爱迪生仅为电灯所做的实验就达十二万多次，如
果他一遇到失败就缺乏勇气，也许我们人类至今还处
于20黑20/4暗/28 之中。
事实论据二
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道理论据三
事实论据三
坦然更是一种平淡中的自信。泰戈尔说过：“天
空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”这不是对“坦
抛弃了他，疾病死缠着他，最终甚至于失去了音乐家
最宝贵的听觉。可他却说：“我要扼住命运的咽喉。”
在这种顽强精神的支撑下，他创作出了许多如《命运
交响曲》一样的经典乐曲。
坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。鲁迅说
过：“伟大的心胸应该表现出这样的气概——用笑脸
来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不
幸。”
欢快的诗——活着真好！
做到这一点，其实也很简单，只要你能坦然地面
对生活。
那么，什么是坦然呢？
坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。生活的
道路上总会有这样或那样的挫折，只要你能在逆境中
奋2起020/，4/28不向困难低头，你就是最终的胜利者。
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事实论据一
道理论据二
贝多芬就是这样的人，他的一生多灾多难：情人
芳，可以有小草的翠绿；没有高山的雄伟，可以有平
原的辽阔！生活中没有旁观者，只有当事人。
所以，我们只有坦然地面对生活，生活才能给我
们20以20/4快/28 乐的体验。
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结论
怎样使各论据能有条理地串连起来？ 实例：
论点：坦然面对生活 论据：1、坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。
（以贝多芬挑战命运的事例来论证） 2、坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。
2025年高考语文写作知识清单：其他文体写作1(札记、新闻推荐书、视频脚本)
2025年高考语文写作知识清单：其他文体写作1（札记、新闻推荐书、视频脚本）一、札记链接教材：必修上第一单元学习任务第二大题第2小题，要求从本单元诗歌中任选一首，赏析其意象，记下自己的思考，写一则札记；第八单元第三项学习任务中也有写语言鉴赏札记的活动。
必修下第六单元学习任务第二大题要求写赏析小说表现手法的读书札记。
选择性必修上册第三单元学习任务第一大题第2小题，也是写读书札记的活动任务。
选择性必修中册第二单元的学习任务第二大题第2小题，要求就作品的新闻性与文学性的统一写一篇札记。
教材关于写札记的学习活动虽然很多，但写作类型都是读书札记。
（一）札记的含义札记，指读书时摘记要点、心得或随时记录所闻所见的文字。
古时称小木简为札，将文字一条一条记在札上，称为札记。
札记的特点是随感而发，顺手而致。
内容随意、真实，形式简短灵活。
读书过程中养成写札记的习惯，既可以积累一些学习和思考的资料，记录一些瞬间闪现的思想火花，又可以连接阅读和写作、思考和表达，使它们更有效地互相促进。
（二）札记和随笔的区别札记指读书时摘记的要点和心得体会及见闻的单篇文章，汇集多篇成文（书），乃称“札记”。
随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性。
通常篇幅短小，形式多样，作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是过去社会较为流行的一种文体。
通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小，或指听课、读书时所作的记录。
（三）札记写作技巧第一，写札记要求真求趣。
写札记一般要避免正面去写大而繁的素材，应多选择那些偶发而又可以有所寄托的生活片断，寥寥几笔，造成一种情势，一种氛围，一种趣味。
请看几则《考场心得》：考场气氛永远不会活跃起来，除非老师突然离开。
你唯一知道时间的宝贵是在考试结束铃响起的那一刻。
抄别人的答案时，千万别抬头，一抬头，老师就来了。
“真”和“趣”本质上是好奇心和敏感童心的重塑，它要求作者在生活中充满激情和捕捉力。
高考作文提纲范例大全11篇
高考作文提纲范例大全11篇1、独自面对开头：载歌载舞，欢聚一堂的热闹固然美好。
可是，面对困难，独自思考的人生也必不可少。
齐心协力，众志成城的合作固然重要，可是，独自面对，依靠自己的力量也不容忽视。
段一：独自面对，是一种直面困难的姿态。
(引用埃及的一句古话;李时珍独自面对撰写《本草纲目》的困难;简·古多尔独自面对对大猩猩的深入了解;圣女贞德独自面对残暴英军的烈火焚烧;)段二：独自面对，是一种思考人生的姿态。
(孔子独自面对黄河的感慨;梭罗独自面对瓦尔登湖思考人生;陈子昂“前不见古人”的感慨;杜甫独自面对泰山，“会当凌绝顶”的思考。
)段三：独自面对，是一种步入成熟的姿态。
(中国独自面对社会主义道路的逐步成熟;鳄鱼妈妈让宝宝独自面对世界，自力更生;“超女、快男”独自面对，一步步走到最后;引用国外的成熟的古训。
)结尾：独自面对生活中的细雨，独自面对生活中的冷雨敲窗，独自面对生活中的点滴天明，让我们的生命学会一种独自面对的姿态吧，那么，勇敢、睿智、成熟将会成为你的本钱。
2、人与己开头：事件上最难猜测的是人心，最复杂的是人与人之间的关系。
各人处理自己和他人的利益问题的方法不尽相同，但大体可以分为三类。
⑴、损人利己太可耻。
人性的自私——社会各种欺骗现象，假冒伪劣产品充斥市场等等——最终损人又损己⑵、利人利己可提倡。
双赢的智慧——高质量产品使消费者放心，企业回报也更多——帮助被人后自己也得到精神上的满足等——最终共同受益⑶、舍己为人最崇高。
为别人——为集体——为国家——为世界，逐层递进。
举例：①舍己救落水人的解放军战士;②雷锋;③为人类进步而献出自己生命的人：伏尔泰、哥白尼、布鲁诺。
结尾：自私是一种原罪，我们要克服它。
让我们为别人添加更多的温暖，对社会注入更多的温情，为世界点亮更多的光明。
3、赠人以花，幸福自己开头：有人说，人活在世上，总要与他人发生联系，我们应该更多为他人想一想，或至少应将他人与自己摆在同样的位置;有人说，人不为己，天诛地灭。
作文提纲(精彩10篇)
作文提纲（精彩10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020年高考语文写作复习案【材料作文审题立意2】
2020年高考语文写作复习案【材料作文审题立意2】教学目标熟练掌握论述类材料作文题的审题方法，明确材料的重点及角度，确保切合题意。
教学重点运用形象思维解决问题，掌握论述类材料作文题的审题方法。
教学难点准确把握材料的重点及角度，确保切合题意。
教学过程一、课堂导入审题立意“六字诀”即“转拿提抓辩挖”，今天教学“提”，就是通过对材料中形象的思维，提取出抽象的含义，这个含义就是写作的立意。
二、复习预习阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
小和尚跟着老和尚出来化缘，满心不情愿，看见几尾逆水而游的鱼，变借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多费力，多辛苦！”“可它们正在享受快乐呢！”老和尚说，顺手一指河面上的落叶，“你看见那片黄叶了吗？只有死去的东西，才会享受这种随波逐流的安逸和舒适啊！”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意：快乐的含义是行动；不要随波逐流；要勇于逆流而上；在奋斗中享受快乐等。
三、知识讲解知识点1文章符合题意，关键在行文前的审题立意。
审题，就是分析研究命题的意义要求；立意，就是确立主题思想。
审题是立意的前提，立意是审题的结果，立意好不好，关键是审题。
审题不清，就会“南辕北辙”。
所以，审题立意是决定作文成败的关键一步。
知识点2叙述型材料审题立意坚持两个原则（1）整体性原则：材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。
（2）多向性原则：一般来说，材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
易错点抓现象而弃本质。
四、例题精析形象思维 形象思维是用直观形象和表象解决问题的思维。
材料作文审题立意时，根据材料中不同对象的行为分别思考分析，分别提取立意。
六字诀——提形象表现 思想内涵事件（故事） 旨意【例题1】【题干】阅读下面的文字,根据要求作文。
对比论证篇-备战2024年高考语文作文写作技巧精讲课堂(全国通用)
考
写 作
对比论证篇
技
巧
目
Hale Waihona Puke 录一 要义解说二 经典解读
三 策略解密
四 真题解析
要义解说
对比论证，就是把两种相反、相对的人物、事件、观点， 或同一人物、事物相反、相对的两个方面放在一起，用比 较的方法评价人物、阐述事理、表达观点。通过对比，将 人物之间品质的共性、个性，情感的真、善、美与假、恶、 丑，事件之间的继承、发展、影响、意义，观点之间的差 别等鲜明地揭示出来，突出自己所要表达的思想观点，增 强文章的说服力、感染力。
写作导引
一、材料透视 材料一摘自习近平总书记2023年3月15日在中国共产党与世界政党高 层对话会上的主旨讲话《携手同行现代化之路》；材料二摘自习近平总 书记2014年3月27日在法国巴黎联合国教科文组织总部的演讲《文明因 交流而多彩，文明因互鉴而丰富》。有机融入了习近平新时代中国特色 社会主义思想，引导广大青少年增强“四个意识”、坚定“四个自信” 、做到“两个维护”，体悟真理力量，掌握思想方法。作文材料也立足 于“立德树人”的育人目标，紧扣全球和谐发展的时代情境，这也引导 考生面对人生路上的竞争时，学会理性看待、理性处理，对部分与集体 的关系有更清晰的认识，对青年成长有重要的引领与启示。。
策略解密
【示例】 培养“隐形冠军”，助力经济增长。搭上信息时代的高速列 车，我国诞生了华为、阿里巴巴等世界级的企业，它们是中国 经济的强健肌肉。而实际上，名不见经传的“隐形冠军”同样 是经济发展的重要组成部分。昔日浙江的小微企业专攻来料加 工，利润菲薄，发展缓慢。近年来，浙江建立了20余家国际产 业合作园，吸引国外资本、技术、项目助力小微企业创新进取 ，联通世界，培养了多个领域的“隐形冠军”，以转型级实现 了可持续发展的目标。可见，培养“隐形冠军”是浙江经济增
高考语文作文写作提升课堂：议论性质的复杂记叙文例析
高考作文写作提升课堂：议论性质的复杂记叙文例析阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）《沁园春•长沙》，抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。
闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。
《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。
《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。
以上四则材料给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。
写成记叙文（请注意叙事与细节描写）。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
思维提纲：青春的价值每个时代的青年，都有着最绚烂辉煌的青年。
每样恣意蓬勃的青春，都应当凸显出时代精神，乃至于人类文明的高阶进程。
价值感是青年人对时代最闪耀的馈赠。
我认为，青春的价值是有远大的志向，使命担当。
（那是周恩来“为中华之崛起而读书”，是袁隆平的“稻下乘凉，天下无饥”的梦想、是钟扬在追寻生命的高度和广度下，不断去探索自己边界的跨越。
）我以为，青春的价值体现在自觉的奉献牺牲上。
（描述抗震救灾的青年战士，四川山火的青年志愿者，疫情中的青年送餐员。
）我以为，青春的价值是在困境中的韧劲和坚持（是普通的水电站工罗勇冒着生命危险去拉闸泄洪，是甘宇断粮断水在荒野中艰难求生十七日，是疫情下每一个在事业的恐惧中不抛弃和不放弃。
）我以为，青春的价值就是为了更好生活拼搏奋斗。
是每一个普通青年人撸起袖子加油干的生活日常。
（描述快递员、外卖员、小摊贩、教师、医生、学生等青年群体）总结：青春的价值就是每一个青年人在黄金时间为他人、为社会、为国家赋予作用力。
三、阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)劳动是人类共同的主题。
法国小说家巴尔扎克曾说:“生活的花朵只有付出了劳动才会绽开”。
我国伟大的革命先驱李大钊先生说：“人生求乐的方法,最好莫过于尊重劳动。
2023届高考模拟作文“乐学有为”写作指导+课件29张
【写作思路拓展】 第3段：“乐学”成就“有为”梦想，“乐学”者多“有为”，可以举颜回、季 羡林、袁隆平、韦东奕等人物事例论证分析在自己喜欢的领域更容易有所成就。 第4段：“有为”助力“乐学”攀峰，“有为”者多“乐学”，既是因为客观原 因（时代的发展不断提出新的问题需要不断学习提供新的解决方案），也是因为主观 原因（个人对于知识获取的强烈渴望），可以举吕蒙、鲁迅、俞敏洪、毛主席等人物 事例论证分析有所成就更需要“乐学”。 第5段：总述“乐学”和“有为”之间的辩证性关系，最后告诫青年，以兴趣为 老师，寻找自己喜欢的领域，并“乐学”然后努力在此领域“有为”，有所作为但仍 然不忘“乐学”。
学习苦不苦？想想长征两万五；学习累不累？想想革命 老前辈。自古以来，学习一直是永恒的话题，《礼记》有云“ 玉不琢，不成器；人不学，不知道。”荀子的《劝学》里又说 “学不可以已。”学习是我们一辈子的事，探索学习之道，数 千年来，人们一直在路上。
唯有学习才可走更远，唯有热爱才抵岁月漫长，乐学可 以助你成为有为青年。
【任务分析】
“写一篇文章”“用于‘乐学·有为’的主题班会课上发言”是写作 指令中的核心要求，既规定了写作特定的情景场合与写作者的身份，写作 需贴近听讲对象，阐述自的主体——发言者——“我”，也为考生的作文立意提供了支架， 便于 考生思想的表达与情感的抒发，利于考生完成边界清晰且能自由发挥的写 作任务。
【任务分析】
文体方面，试题要求写的是一篇发言稿，考生写作时须按照发言稿的 基本格式作文，力求做到文体特征鲜明。发言稿主要是为了说，为了听， 所以发言稿的语言一要口语化，二要通俗化，三要生动感人，既要“上口 ”，又要“入耳”。“以‘乐学·有为’为主题”则限定了考生的写作应 该是议论性发言稿，应以议论为主，其他表达方式为辅，不宜写成以其他 表达方式为主的发言。
(高考)我的老师提纲高考满分作文800字
我的老师提纲高考总分值作文800字历史老师王老师，是一位幽默幽默、很懂得学生心的人。
她留着一头棕色的短发，黑色边框眼镜下那双乌溜溜的眼睛总是不知不觉流露出睿智与温柔。
让我们一起来看看关于我的老师高考总分值作文800字，希望能对您有所帮助，欢送大家查阅学习!我的老师高考总分值作文800字1要说起我的老师我的班，那可有一段传奇的故事呢!当我恋恋不舍的走出了小学时代的大门，满怀期待踏入实验中学大门的时候，虽然满眼是熙熙攘攘的同龄人，可我一个也不认识，单独坐在七(4)班新教室的角落里，心中充满纠结，不知道该如何开启我中学生涯的新旅程。
正当我忐忑不安不知所措时，突然，一位年轻美丽的女老师轻盈的飘进来，原来，她便是我的班主任张老师。
张老师有一双会笑会说话的眼睛，闪着智慧的光辉，她是教我们的语文的。
张老师跟别的老师上课方法可不一样哦，她是让我们很轻松的状态下玩中学习。
她讲课时还会时不时说上几个玩笑话，来调节课堂的气氛。
她教读课文时和我们小学的老师太不相同啦。
她总是强调我们看书，要求我们自己把课文读熟，然后就让同学们在小组交流讨论，之后再请每个小组的语文组长来汇报各小组弄不懂的问题，一起拿到全班交流讨论。
如果集体的智慧还不能解决，她再来引领着我们一个个击破。
她让我们觉得她好似无所不知，就像一本百科全书一样，什么问题，她都能轻松自如的解答。
这，就是我们无所不知的张老师! 接下来就该介绍我的了，我们班是由58位同学组成的一个大家庭，他们都有自己的特长。
我们班的第一名是位女生，她叫汪杨希，她不仅是我们班的第一名，还是千人进校摸底考试中脱颖而出的第四名。
经常听到各科老师表扬她，果真是名不虚传的佼佼者，是我们学习的好典范!我们的是一个非常积极上进的，特别是上课的时候，只要不是太难的问题，都有同学争先恐后举手发言的。
我们每次做得作业，得优加分的人可多啦!英语老师总是表扬我们班比她带的另外一个班的同学作业做得好，班主任张老师也说我们的表现给了她许多惊喜，得到老师表扬鼓励的我们，学习起来更带劲了，也更有自信了!我们班的课余生活很丰富，要是有作业的话，大多数同学就在教室里做作业，不过，还是有一些嘴馋的同学去小卖部买东西吃。
如何列作文提纲(课堂PPT)
正中间。
（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出
这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计
段落大意：（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。
（2）最近小冬做了两件好事（略写）。 ①为学校栽了两棵 小树。 ②放学路上拾到一个钱包，交还失主。
（3）在班会上，老师表扬了他（详写）。
这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的
表现”， 而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”
确定为重点。如果照 着这个提纲写下去，中心思想是无
法反映出来的——从哪里可以反 映出小冬有“勇于改错”
的精神呢？
13
第三份
题目：《我的外公》 中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱 学习的人 层次安排： （1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略 写） （2）中心部分： ①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事 （以描写亲 眼见到的动作、神态为主——详写）。 ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言 为主—— 略写）。 ③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主——略 写）。 （3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一 步抒发我 对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。
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怎样列作文的提纲呢
3、作文提纲要有一定的顺序。 可以按时间 顺序编写（早、中、晚）， 可以按事情发展 的顺序编写（开始、经过、结果）； 也可以 按人物活动过程编写（先做什么，再做什么， 最后做什么）； 还可以按照空间方位的变化 编写（家里、学校、公园 等）。
高考语文复习议论文写作思路与结构课件22张
“劳” 是国家复兴之根本。我们的祖国正处在实现中国梦的 关键时期，“勤于动手，勇于实践”是我们复兴的根本。古训有 言:功崇惟志，业广惟勤。在实现伟大的中国梦的征程中涌现出了 许许多多这方面的英模，为国铸核盾的林俊德院士便是其中的代 表。在核工业发展中，他将有限的生命投入到无限的科研中，他 用一个战士冲锋的姿态跨越了生死之界。他的跨越是那样壮美、 壮烈。在当今浮躁的社会下，这种纯粹的精神值得学习。如果我 们每个人都拥有一颗爱国之心，为祖国的事业而勤奋努力，一步 一个脚印走下去，何愁国家不富谷?何愁百姓不安康?
①评分表格。
②评分细则具体说明：
（一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉 及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内 容及含意范围沾边的“套作”，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。 （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等 评分。1．深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的关系 ③观点具有启发 性2．丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远3．有文采： ⑧用 词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 文句有表现力
诗化的岁月瞬间凝固成冰冷的现实。像所有的残疾人一样，他也曾一度挣扎在死亡
的边缘，但随后他悟出了生命的意义，用文学构筑起另一种更明亮而幽深的生命。
这位用灵魂写作的作家虽然永远地离开了这个世界，但正如中国作协主席铁凝所说：
“他那么多年不能走太远的路，却比更多游走四方的人有着更辽阔的心。”
⑦萧伯纳说：“生命的道路在于把地狱变为天堂，把人 变为上帝，在于在那‘苦难的山谷’里点起一盏万年灯， 普照大千世界。”在有限的生命中，是怨天尤人，还是活 出生命的意义？史铁生作出了最好的回答。他让我们明白， 残疾人在人生的赛跑中，也可以跑出永恒，活出精彩。⑧ “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。” 军人李剑英、平凡人吴斌、残疾人史铁生，他们虽然死了， 但他们创造的生命价值与精神却永远活在我们的心中，引 领更多的人活出生命的精彩。
高考作文素材精选_(挫折与磨砺类)教学提纲
高考作文素材精选------挫折、逆境、坚持、磨砺名家名言1.有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。
――徐特立2.在人生的大风浪中，我们常常学船长的样子，在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉，以减轻船的重量。
――巴尔扎克3.在艰苦的日子里要坚强，在幸福的日子里要谨慎。
――高尔基4.在苦闷的时候，一个人自以为一切都完了，殊不知一切还都要开始呢。
――罗曼?罗兰5.一切不幸都是可以忍受的，天下没有逃不出的逆境。
――屠格涅夫6.一个人要是跌进水里，他游得好不好是无关紧要的，反正他得挣扎出去，不然就得淹死。
――毛姆7.一个人总是有些糟糕的遭遇才好，不然是会不知不觉地消沉下去的，人只怕自己倒，别人骂不倒。
――郭沫若经典素材1．艾柯卡是美国汽车业超级巨星，他那誉满汽车行业的推销术为福特公司创造了上百亿的美元。
可是1978年7月13日，艾柯卡在毫无思想准备的情况下被嫉贤的老板开除了。
老板把他赶到一个仓库中的小房间，还美其名曰是给艾柯卡还没有找到新工作之前的办公室。
在奇耻大辱面前，艾柯卡没有消沉。
在被解雇受辱之后，艾柯卡接受担任濒临倒闭的克莱斯勒汽车公司总裁一职，他以卓越的管理才能，使克莱斯勒公司喜获新生。
仅1984年一年，他就为公司赚取了24亿美元的利润，比这家公司前60年的利润之和还要多！顽强的精神、超群的才智、辉煌的成就，使得艾柯卡成为美国人心目中的英雄。
分析：顺境中获得成功，固然是锦上添花，而逆境中打翻身仗方显英雄本色！艾柯卡如果没有第二次的成功，至多不过一推销巨星而已，正是逆境中的崛起才造就了他的“英雄”之名。
话题：“英雄”“金子总会闪光”“磨砺与成功”2. 尼可洛·帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家，被人称为“独弦琴上练出来的小提琴家”。
他的艺术道路坎坷不平。
他生于一小商人家庭，据说，曾因为政治犯罪坐了20年牢。
但即使是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是坚持狱中学习。
他在狱窗边，用一把只剩下一根弦的提琴，坚持苦练，几十年如一日，终于在演奏技巧方面达到了出神入化的境地。
课堂之外还有学习的东西中英文作文含提纲
课堂之外还有学习的东西中英文作文含提纲全文共3篇示例，供读者参考篇1Title: Learning beyond the ClassroomIntroduction:Education is not confined to the walls of a classroom. In fact, some of the most valuable lessons and skills are acquired outside of traditional academic settings. This essay explores the various ways in which individuals can continue to learn and grow beyond the confines of the classroom.I. Experiential Learning- Participating in internships, job shadowing, and volunteer work- Gaining hands-on experience in a real-world setting- Developing practical skills and industry-specific knowledgeII. Travel and Cultural Immersion- Exploring new cultures, languages, and traditions- Gaining a broader perspective on global issues- Developing cross-cultural communication skillsIII. Reading and Self-Study- Engaging in independent research and self-directed learning- Reading books, articles, and academic journals on topics of interest- Expanding knowledge and critical thinking skillsIV. Networking and Mentorship- Building relationships with professionals in your field of interest- Seeking guidance and advice from mentors and role models- Connecting with like-minded individuals for collaboration and supportV. Hobbies and Creative Pursuits- Pursuing artistic interests such as painting, music, or writing- Developing creativity, problem-solving skills, and emotional intelligence- Finding joy and fulfillment in personal passions outside of academicsVI. Online Learning and Resources- Enrolling in webinars, online courses, and virtual workshops- Accessing educational platforms, podcasts, and forums for self-improvement- Staying up-to-date on industry trends and technological advancementsConclusion:Learning is a lifelong journey that goes beyond the boundaries of formal education. By embracing opportunities for experiential learning, cultural immersion, self-study, networking, creative pursuits, and online resources, individuals can continue to grow and develop in various aspects of their lives. Remember, the world is your classroom, and there is always something new to learn wherever you go.篇2Title: Learning Beyond the ClassroomOutline:A. Definition of learning beyond the classroomB. Importance of learning beyond the classroom II. Opportunities for Learning Outside the ClassroomA. Volunteer workB. InternshipsC. Travel experiencesD. Extracurricular activitiesIII. Benefits of Learning Beyond the ClassroomA. Practical skills developmentB. Networking opportunitiesC. Personal growth and self-awarenessD. Exposure to diverse perspectivesIV. Challenges and SolutionsA. Time managementB. Financial constraintsC. Overcoming fear of stepping out of comfort zoneA. Recap of the importance and benefits of learning beyond the classroomB. Encouragement for individuals to seek out opportunities for personal growthLearning beyond the classroom refers to the process of acquiring knowledge and skills in environments outside of traditional academic settings. This type of learning is essential for personal growth and development as it provides individuals with practical experiences and opportunities to expand their horizons. While classroom learning forms the foundation of education, there are countless valuable lessons to be learned beyond the confines of a lecture hall.One of the most popular ways to engage in learning outside the classroom is through volunteer work. Volunteering allows individuals to contribute to their communities, gain practical skills, and develop a sense of empathy and compassion. Additionally, internships provide opportunities for hands-on experience in a professional setting, allowing individuals to apply theoretical knowledge to real-world situations. Travel experiences are another form of learning outside the classroom, providing exposure to different cultures, languages, and ways oflife. Lastly, extracurricular activities such as sports, clubs, and organizations offer opportunities for personal growth, leadership development, and skill-building.The benefits of learning beyond the classroom are numerous. Firstly, it allows individuals to develop practical skills that are essential for success in the workforce. Whether it be learning how to communicate effectively in a team setting or mastering a new technical skill, hands-on experiences outside the classroom provide invaluable opportunities for skill development. Secondly, learning beyond the classroom creates networking opportunities that can be beneficial for career advancement. Building relationships with mentors, peers, and professionals in various fields can open doors to new opportunities and connections. Additionally, engaging in activities outside the classroom fosters personal growth and self-awareness. Stepping outside of one's comfort zone and facing new challenges can lead to increased confidence, resilience, and a greater sense of self-awareness. Lastly, learning beyond the classroom exposes individuals to diverse perspectives and cultures, fostering empathy, understanding, and a global mindset.While learning beyond the classroom offers numerous benefits, there are also challenges that individuals may face.Time management is a common issue, as balancing school, work, and extracurricular activities can be overwhelming. However, by prioritizing tasks, setting goals, and creating a schedule, individuals can effectively manage their time and commitments. Financial constraints are another challenge, as participating in volunteer work, internships, or travel experiences can incur costs. Seeking out scholarships, grants, or part-time work opportunities can help alleviate financial barriers and make learning beyond the classroom more accessible. Additionally, overcoming the fear of stepping out of one's comfort zone can be daunting. However, by embracing new experiences, seeking support from mentors or peers, and focusing on personal growth and development, individuals can overcome their fears and reap the rewards of learning beyond the classroom.In conclusion, learning beyond the classroom is vital for personal growth, skill development, and the cultivation of a well-rounded individual. By taking advantage of opportunities for volunteer work, internships, travel experiences, and extracurricular activities, individuals can broaden their horizons, develop practical skills, and gain valuable insights into different cultures and perspectives. While there may be challenges to overcome, the benefits of learning beyond the classroom far outweigh the obstacles. Therefore, I encourage individuals toseek out opportunities for personal growth, connect with others, and embrace new experiences outside the classroom. The world is full of learning opportunities waiting to be explored – all it takes is a willingness to step outside the classroom and seize them.篇3Title: Learning beyond the ClassroomIntroduction:In today’s fast-paced and competitive world, the significance of education and learning cannot be underestimated. While schools and classrooms provide a structured environment for learning, there are numerous opportunities for learning outside the classroom as well. This essay explores the various ways in which individuals can continue to learn and grow beyond the confines of traditional education.Body:1. Travel:Traveling is one of the best ways to learn about different cultures, languages, and customs. By immersing oneself in a new environment, individuals can broaden their horizons, gain newperspectives, and develop a deeper understanding of the world around them. Traveling also provides opportunities for hands-on learning and fosters personal growth.2. Volunteering:Volunteering is a great way to give back to the community while also learning valuable skills. Whether it’s working at a local charity, participating in a beach clean-up, or volunteering abroad, individuals can gain new experiences, develop empathy, and make a positive impact on society through volunteering.3. Reading:Reading is a powerful tool for learning andself-improvement. By reading books, articles, and other forms of literature, individuals can expand their knowledge, enhance their critical thinking skills, and stay informed about the world. Reading also exposes individuals to different viewpoints and perspectives, fostering intellectual growth.4. Online courses:In the digital age, online courses have become increasingly popular as a flexible and convenient way to continue learning. Platforms like Coursera, Udemy, and Khan Academy offer a wide range of courses on various subjects, allowing individuals tolearn at their own pace and from the comfort of their own homes. Online courses are a great way to acquire new skills, advance in one’s career, and pursue personal interests.5. Hobbies and interests:Engaging in hobbies and interests outside of school or work is a fun and rewarding way to learn new things. Whether it’s playing a musical instrument, painting, gardening, or cooking, pursuing hobbies can teach individuals discipline, creativity, and problem-solving skills. Hobbies also provide a much-needed break from the rigors of daily life and can improve mentalwell-being.Conclusion:In conclusion, learning does not stop once we leave the classroom. There are countless opportunities for learning and personal growth outside of traditional education, from traveling and volunteering to reading, taking online courses, and pursuing hobbies. By being open to new experiences and continuously seeking knowledge, individuals can continue to learn, grow, and thrive in all areas of life.。
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2020/5/5
3
立好框架，赢得全局
立好总体框架是提高分数的重要手段。 应试作文因时间匆促，不可能反复琢
磨，必须以基本结构模式为拐棍， 迅速立好框架，才能步步到位，写 出与试题要求切合的文章，赢得全 局，获得好评。
2020/5/5
4
立好框架的标准有四条
一是“三论”完整;
（即“引论”、“本论”、“结 论”）
2020/5/5
11
议论文写作提纲的构思
一、确定题目 （论述的问题或论点） 二、确定论点以及怎样引出论点
三、围绕论点确定几个论据 （包括道理论据以 及与之相配套的事实论据）
四、确定论据之间的连接方式 （使读者更能清 楚地看清文章的论证脉络，条理清楚）
五、确定从哪方面来联系实际或解决问题
六、确定结论，即如何收尾。
的保证。 （以唐太宗容忍魏征的事例来论证）
4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结 怨，在
睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。
2020/5/5（联系现实生活中人与人的交往来论证）
14
围绕中心论点选取恰当的论证材料
实例二：
论点：坦然面对生活 论据： 1 、坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。
（以贝多芬挑战命运的事例来论证） 2、坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。
二是层次分明;
三是衔接自然;
四是首尾呼应。
2020/5/5
5
议论文写作的一般结构
一、提出问题——论点 分论点一
二、分析问题——论证
分论点二 分论点三
…… 三、解决问题或联系实际
道理论证 正反事例
四、得出结论
2020/5/5
6
尝试为下面一篇文章写提纲
学会历史般的旁观
在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生 命的甘露；
给所有的事物一个旁观的眼神，让历史的 车辙辗过额头，留下赞许的痕迹。
2020/5/5
重申或深化论题
10
此文属于议论性散文的并列式结构
提出问题：起兴，亮出论题 分析问题：并列论证 分论一（事实材料） 过渡句或过渡段（最好有次环节，这样可 使文章结构更清晰） 分论二（事实材料） 过渡句或过渡段 分论三（事实材料） 结尾：重申或深化论题
前的血泊？ 历史的高峰回响着一个声音：“再伟大的君王，
他的身后也有白骨累累，血汗斑斑。”
2020/5/5
9
跳出爱憎后的我们，会有一双清澈灵动的 心眼。环视世间一定会有新的认知， 更加公正、 更加客观。
以清澈的眼审视自己，对于任何过失， “有则改之，无则加勉”；以灵动的心审视世 界，对任何对错，保留一份最真实的了解。
（以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证） 3、坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。
（以梵高自杀的事例从反面进行论证）
2020/5/5
15
习作欣赏
提出论点
道理论据 一
坦然面对生活
有人感喟，生活就像一条崎岖的山路，坑坑洼洼
——活着太累！
有人嘘叹，生活就像一杯白开水，无滋无味 ——
活着真烦！
其实生活是一幅美丽的画，一曲动听的歌，一首
2020/5/5
8
可是就是这条劳民伤财的大运河，书写了大都的 辉煌，托起了沿河的点点明珠之城。
历史的车事轮例滚分滚论向三前，告诉我们 ———京杭大
运河灭了一个隋朝，却也开辟了更辉煌的盛世。 太宗云 “水能载舟，亦能覆舟”，开创贞观之治
的盛世。人们对此双手挥舞高呼“明君”、“伟人”。 可即使是这样一代圣明，我们又怎能忘了玄武门
列提纲,架框架
------议论文的写作指导 授予你点石成金学任务
高考写作的要求 一、指导 议论文写作的一般结构
议论文写作提纲的构思
围绕中心论点选取恰当的论证材料 二、评讲 怎样使各论据能有条理地串连起来？
学生优秀习作欣赏 三、练习 写一个完整的作文提纲（课外完成）
2020/5/5
可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸 业。没了他，哪来的张骞扶着驼铃走向天山的雪莲？ 没了他，哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙？
有才历能史去长成河就滚一滚事番奔例霸流分业，论。告二诉我们 ———刘邦比项羽更
炀帝踏着龙舟走向江南的七月，黎民抱着妻小沿河 悲恸。于是血被激怒了，那由南向北奔流的运河不再 雄浑，那滔滔河水浸透了百姓的血泪。
抛弃了他，疾病死缠着他，最终甚至于失去了音乐家
最宝贵的听觉。可他却说：“我要扼住命运的咽喉。”
欢快的诗 ——活着真好！
做到这一点，其实也很简单，只要你能坦然地面
对生活。
那么，什么是坦然呢？
坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。 生活的
道路上总会有这样或那样的挫折，只要你能在逆境中
奋起202，0/5/5不向困难低头，你就是最终的胜利者。
16
事实论据一
道理论据二
贝多芬 就是这样的人，他的一生多灾多难：情人
2020/5/5
13
围绕中心论点选取恰当的论证材料
实例一： 论点：生活需要宽容
论据： 1 、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明
发展的重要构件
(千里修书只为墙，让他三尺又何妨。 ) 2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的
桥梁。 （以廉颇与蔺相如的故事来论证）
3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功
2
高考的写作要求（三种能力八个要点）
一、选材立意能力
1、准确把握题意。 2、思想健康，感情真实，力求有新意。 3、能根据要求选择恰当的材料，内容具体，中心明确。
二、结构布局能力
4、结构完整、严谨。 5、层次分明，条理清晰。
三、语言表达能力
6、语言文字规范，文面整洁。 7、能综合运用多种表达方式。 8、表述通顺、连贯、得体，力求有文采。
在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生 命的延续。
然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋， 在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。
爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还 给我们一份真实的面目。
提出问题：起兴，亮出论题
2020/5/5
7
事例分论一
霸王骑着乌骓化为了鬼雄，虞姬将生命之花化作了 矛尖的湛蓝，于是心被感动了，那殿上之君只不过是 无耻小人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”， 就热血沸腾。
2020/5/5
12
尝试列提纲写作文 作文题
“你可能委屈，你可能不服，但是你被淘 汰了。”这是央视“挑战主持人”马东送给挑 战者下台时的一句话。面对失败，有人说我还 会再来，有人说我能走上这个舞台就是成功。
面对生活，人们有不同的心态。请以“生 活的态度”为话题写一篇议论文。 要求：题目自拟，不少于800 字。