小学体育接力跑教案设计
小学体育迎面接力跑教案
小学体育迎面接力跑教案一、教学目标1. 让学生掌握迎面接力跑的基本技巧和规则。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的心肺功能和敏捷性，增强学生的身体素质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：迎面接力跑的基本技巧和规则。
2. 教学难点：接力棒的传递和团队的配合。
三、教学资源1. 教学场地：学校操场。
2. 教学器材：接力棒若干、标志物若干。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 学生自由活动，如慢跑、拉伸等。
b. 教师组织学生进行一些简单的热身游戏，如抓手指、解散跑等。
2. 技能教学（10分钟）a. 教师向学生讲解迎面接力跑的基本技巧和规则。
b. 学生进行分组练习，教师巡回指导。
c. 学生进行接力跑练习，教师观察并纠正错误。
3. 游戏环节（10分钟）a. 教师组织学生进行迎面接力跑游戏，如“快乐接力”、“接力闯关”等。
b. 学生分组进行游戏，教师巡回指导。
c. 学生总结游戏经验，教师点评并鼓励学生。
4. 素质训练（10分钟）a. 教师组织学生进行一些素质训练，如快速反应、敏捷性训练等。
b. 学生分组进行训练，教师巡回指导。
c. 学生总结训练经验，教师点评并鼓励学生。
5. 结束部分（5分钟）a. 教师组织学生进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 学生进行自我评价，教师总结课堂教学。
五、教学反思1. 教师要对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励优秀学生，鼓励进步学生。
3. 根据学生的表现和反馈，调整教学计划和方法，提高教学质量。
六、教学评价1. 对学生掌握接力跑技巧和规则的程度进行评价。
2. 观察学生在游戏和训练中的表现，对他们的团队合作精神和竞争意识进行评价。
3. 对学生身体素质的提升进行评价，如心肺功能、敏捷性等。
七、教学拓展1. 组织学生参加校内外接力跑比赛，提高他们的竞技水平。
2. 结合其他体育项目，如跑步、跳远等，进行综合训练，提高学生的整体素质。
小学一年级体育游戏教案练习接力跑
小学一年级体育游戏教案练习接力跑一、教学目标通过接力跑的游戏活动，培养学生合作意识和团队精神，提高学生的跑步速度和耐力。
二、教学准备1. 教学场地：操场或室内宽敞的场地；2. 教学器材：椅子、记分牌、接力棒等。
三、教学过程1. 游戏介绍在开始实施接力跑游戏前，先向学生简单介绍游戏的规则和目标，激发学生的兴趣和参与度。
解释接力跑的概念，并说明每个小组有多少名队员和每人需要跑多长的距离。
2. 分组组织将学生分成若干个小组，每个小组5-6名学生，并确保每个小组的成员都是相对均衡的。
3. 游戏规则每个小组站在起点线上，第一名队员手持接力棒，当教师吹哨或鸣响哨子时，第一名队员开始跑，并将接力棒交给第二名队员。
接力棒只能在指定交接区内交接，并确保传递顺利，否则该次传递无效。
每个队员完成自己的跑步任务后，最后一名队员将接力棒交给教师，该小组完成比赛。
4. 游戏进行按照游戏规则开始进行接力跑比赛。
教师可以根据实际情况对游戏进行调整，增加难度或者变化规则，以保持学生的兴趣和参与度。
5. 游戏总结比赛结束后，教师可以对学生进行总结。
引导学生们讨论比赛过程中的困难和问题，并分享他们在比赛中的经验和感受。
强调团队合作和互助精神的重要性，并表扬优秀表现的小组和队员。
四、教学延伸为了巩固学生对接力跑的理解和技巧，可以在教室内或学校其他场地开展一些简单的接力跑练习。
教师可以设置不同的场景和障碍物，让学生在游戏中发展跑步技巧和灵活应对能力。
五、教学评估教师可以通过观察学生的参与程度、跑步姿势和表现等方面，对学生进行评估。
同时，也可以根据学生的竞赛成绩和团队合作情况进行评估。
六、教学注意事项1. 确保学生在进行跑步活动前做好热身准备，预防运动伤害；2. 学生在比赛过程中，要保持安全和秩序，遵守规则；3. 在游戏中注重团队合作和互助精神的培养；4. 根据学生的实际水平和体力，合理调整游戏的难度和距离。
通过小学一年级体育游戏教案练习接力跑这一活动，学生可以在快乐的游戏中锻炼身体，培养合作精神和团队意识。
小学体育课接力跑教案设计
小学体育课接力跑教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握接力跑的基本技巧和规则。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生们的速度和耐力。
4. 培养学生们的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 接力跑的基本技巧和规则。
2. 接力跑的训练方法和练习。
3. 接力跑的比赛设置和评分标准。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：接力跑的基本技巧和规则，接力跑的训练方法和练习。
2. 教学难点：接力跑的传递技巧，学生的团队合作。
四、教学过程：1. 热身活动：引导学生进行慢跑和关节活动，准备接力跑练习。
2. 技能讲解：讲解接力跑的基本技巧和规则，示范接力跑的动作要领。
3. 训练练习：分组进行接力跑练习，指导学生掌握传递技巧和团队合作。
4. 比赛设置：组织接力跑比赛，设置合理的比赛距离和评分标准。
五、教学评价：1. 对学生的接力跑技巧和规则掌握情况进行评价。
2. 对学生的团队合作精神和竞争意识进行评价。
3. 对学生们的速度和耐力进行评价。
4. 对学生们的集体荣誉感进行评价。
六、教学资源：1. 体育场地，平坦无障碍。
2. 接力棒或其他替代物品。
3. 计时器或手表用于记录比赛时间。
4. 标志物用于标记接力区和起点终点。
5. 音响设备用于播放比赛音乐或信号。
七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑和关节活动，准备接力跑练习。
2. 技能讲解（5分钟）：讲解接力跑的基本技巧和规则，示范接力跑的动作要领。
3. 训练练习（15分钟）：分组进行接力跑练习，指导学生掌握传递技巧和团队合作。
4. 比赛设置（10分钟）：组织接力跑比赛，设置合理的比赛距离和评分标准。
5. 总结与评价（5分钟）：对学生的表现进行评价和反馈，强调团队合作和进步。
八、教学策略：1. 示范法：教师或优秀学生示范接力跑的动作和技巧，让学生清晰理解教学内容。
2. 分组练习法：将学生分成小组进行接力跑练习，培养团队合作精神和竞争意识。
3. 比赛法：组织接力跑比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
小学体育《各种方式接力跑与游戏》教案
小学体育《各种方式接力跑与游戏》教案一、教学目标1. 让学生掌握各种方式接力跑的基本技巧和规则。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的快速奔跑和协调能力。
二、教学内容1. 各种方式接力跑的动作技巧和规则。
2. 团队合作的训练和实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：各种方式接力跑的动作技巧和规则的讲解与实践。
2. 教学难点：接力跑中的交接棒的顺畅进行和团队合作。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，讲解动作要领。
2. 实践法：学生分组进行接力跑实践，教师指导并及时纠正错误。
3. 游戏法：设计接力跑游戏，增加学生的兴趣和参与度。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍接力跑的重要性和乐趣，激发学生的兴趣。
2. 技能讲解：讲解各种方式接力跑的动作技巧和规则，让学生明白交接棒的方法和团队合作的重要性。
3. 示范与实践：教师或学生代表进行动作示范，学生分组进行实践，教师巡回指导并及时纠正错误。
4. 接力跑游戏：设计有趣的接力跑游戏，让学生在游戏中运用所学知识和技巧。
5. 总结与反思：让学生分享自己的收获和不足之处，教师进行总结并鼓励学生积极参与体育活动。
这五个章节的内容可以作为教案的基础框架，您可以根据实际情况进行调整和完善。
希望对您有所帮助！六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括练习接力跑和游戏的积极性。
2. 动作技巧掌握：评估学生在接力跑中动作的准确性、流畅性和技巧性。
3. 团队合作：观察学生在接力跑中的配合默契程度，包括交接棒的顺畅和整体配合。
七、教学资源1. 接力棒：准备足够数量的接力棒，以满足学生的需要。
2. 计时器：用于记录学生的接力跑成绩，以评估他们的速度和技巧。
3. 安全装备：确保学生穿着合适的运动服装和鞋子，以减少运动中的伤害风险。
八、教学环境1. 操场或体育场地：提供宽敞的场地，以便学生进行接力跑和游戏。
2. 安全标志：在教学场地设置安全标志，以提醒学生注意安全。
小学接力跑教案
小学接力跑教案一、教学目标：1.了解接力赛跑的基本规则和正确的传递技巧。
2.培养小学生团队合作精神和意识。
3.提高学生的持久力和爆发力。
4.增强学生对身体健康的意识。
5.培养学生积极参与体育活动的兴趣。
二、教学重难点：1.正确的接力传递技巧。
2.团队合作与配合的培养。
三、教学准备：1.教师准备：计时器、录像设备、椭圆跑道或运动场地。
2.学生准备：运动服装、运动鞋。
四、教学过程：1.热身活动（10分钟）让学生进行热身活动，包括骑自行车或慢跑等轻度运动，以准备接下来的接力赛跑。
2.接力规则的讲解（10分钟）向学生简要介绍接力赛跑的基本规则，包括起跑线、传递区域和终点线等。
强调学生在接力中要保持队形和正确的传递技巧。
3.传递技巧的训练（20分钟）把学生分成小组，让每个小组进行传递技巧的练习。
教师可以示范正确的传递姿势，并提醒学生注意队形和速度的配合。
通过多次练习，帮助学生掌握正确的传递技巧。
4.接力比赛（30分钟）安排学生进行接力比赛，可以根据学生的实际情况，设置适当的距离和队形。
教师可以使用计时器记录每个小组的成绩，并给予鼓励和奖励。
5.比赛回顾与总结（10分钟）和学生一起回顾比赛过程和结果，让他们分享自己的感受和体会。
教师可以引导学生思考团队合作、配合和坚持的重要性，并提醒他们在日常生活中也要运用这些精神。
六、教学延伸：通过观看专业接力赛的录像，让学生了解更高水平的接力赛跑。
学生可以观察运动员的传递技巧和比赛策略，并学习他们的积极态度和团队精神。
七、教学评价：教师可以根据学生的表现和比赛成绩进行评价，包括传递技巧的准确性、团队合作和配合的情况以及比赛成绩的提高情况等。
八、教学反思：在教学过程中，要充分发挥学生的主动性和参与性，让他们在实践中学习和体验。
同时，要注意引导学生正确对待比赛结果，强调过程的重要性，让每个学生都能得到肯定和鼓励。
九、教学总结：通过接力赛跑教学活动，不仅能够培养学生的体能和团队合作意识，还能够增强他们对身体健康的意识和积极参与体育活动的兴趣。
小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思
小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思人教版小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思篇1活动目标1、学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技巧。
2、在游戏中初步培养团队合作精神。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备1、接力棒2、圆形跑道。
活动内容：1、准备活动。
——教师喊口令，带领幼儿做伸展、扩胸、下蹲、俯背、体转、跳跃等运动。
2、基本活动——引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。
3、放松活动。
——在比赛中获胜的小朋友发小红花。
教学反思：本课主要是让学生通过学习能够知道迎面接力跑的基本方法，并能够做出迎面接力跑的传接棒动作和错肩方法。
我通过循序渐进的教学方法，让学生慢慢掌握迎面接力跑的方法小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思篇2教案分析：接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。
它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。
接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。
所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性，又可以培养密切合作的集体主义精神。
学情分析：本次课的授课班级为小学六年级学生，由于小学学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，采用传统的灌输式教学已不能适应本学段学生的心理特点，而具有一定成就感的任务式游戏教学更能激发学生的学习兴趣和参与热情。
针对这一特点，我采用了启发、模仿、竞赛等教学手段，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
教学目标：1、学生在练习中表现出积极的兴趣，主动参与。
2、能掌握一到两种交接棒的技术动作，并且能在比赛中加以运用。
3、培养学生乐于参与教学互动，敢于创新，自信、自强，增强学生的集体荣誉感，使85％—90％的'学生熟练掌握。
体育-小学《田径接力跑(上挑式)》教学设计
小学《体育与健康》《田径接力跑（上挑式）》教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》（2022版）》为依据，坚持“健康第一”、“以学生为本”的指导思想，突出学生主体地位。
在教学中坚持素养导向、问题导向，创设“开汽车”的游戏情境，激发学生学习的兴趣和积极性。
注重“学、练、赛、评”一体化教学，构建“多样、自主、合作”的学练形式，促进学生体能的全面提升，同时，培养学生团结协作、敢于挑战的优秀品质。
二、教材分析《灵敏与速度》一课是水平二四年级《体能》单元内容，为学生增进体质健康和学练专项运动技能奠定良好的基础。
灵敏性表现在快速反应和动作灵敏两方面，往往表现的状态是快速位移、躲闪和快速度。
本节课选用敏捷圈为练习的器材，创设与灵敏和速度有关的趣味体能游戏，从个人的步伐灵敏，到双人和多人的快速反应和快速位移，通过合作与竞争，提高游戏趣味性，加强练习强度，以此提高学生的灵敏和速度体能素质。
三、学情分析四年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强，具有好奇心，活泼好动，但存在一定的依赖性，自我约束能力较差。
我所教授的班级共有40人，他们具有一定的运动基础，正处于速度、灵敏发展的敏感期和提升期，需要多样的练习促进各项体能的发展。
本节课以情境贯穿，从单人、双人到多人合作的练习形式，让学生始终保持兴奋的状态和主动练习的状态。
四、学习目标1.运动能力：知道学习灵敏性与速度单人、多人练习方法，85%的学生在练习中能降低重心，注意力集中，反应迅速；30%的小组能配合默契，挑战难度；发展灵敏、协调、反应能力及位移速度等体能。
2.健康行为：保持良好的情绪和心态，树立安全练习的意识，能关注同伴的身体及心理状况，享受体育活动的乐趣。
3.体育品德：在游戏和比赛中自觉遵守规则，在团队比赛中互相合作，在练习中不断挑战自我。
五、本节课教学特点与亮点1.体能趣味化。
针对灵敏和速度素质设计趣味练习活动，改变单一的成人化体能练习的形式，激发学生学练的积极性。
小学体育接力跑教案设计
小学体育接力跑教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握接力跑的基本技巧和规则。
2. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的速度和耐力，增强体质。
二、教学内容：1. 接力跑基本技巧教学。
2. 接力跑规则讲解。
3. 接力跑实践训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：接力跑的基本技巧和规则。
2. 教学难点：接力跑的传接棒技巧和团队合作。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行接力跑示范，讲解动作要领。
2. 实践法：学生分组进行接力跑实践训练。
3. 比赛法：组织学生进行接力跑比赛，提高学生的竞争意识。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍接力跑的基本技巧和规则。
2. 示范讲解：教师或学生代表进行接力跑示范，讲解传接棒技巧和动作要领。
3. 分组实践：学生分组进行接力跑实践训练，教师巡回指导。
4. 比赛实践：组织学生进行接力跑比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
5. 总结讲评：教师对学生的表现进行点评，强调注意事项和改进方向。
1. 评价学生接力跑技巧的掌握程度，包括传接棒动作、跑步姿势和节奏。
2. 评价学生的团队合作精神和竞争意识，以及在比赛中的表现。
3. 评价学生的运动量和运动强度，以及他们在训练中的进步。
七、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育场地，要求有足够的空间进行接力跑训练和比赛。
2. 教学器材：接力棒、计时器、标志物等。
3. 教学资料：接力跑技巧和规则的相关资料。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍接力跑的基本技巧和规则，进行示范讲解。
2. 第二课时：学生分组进行接力跑实践训练，教师巡回指导。
3. 第三课时：组织学生进行接力跑比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4. 第四课时：总结讲评，强调注意事项和改进方向。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意学生的安全，避免发生意外事故。
2. 针对不同学生的体质和能力水平，适当调整训练强度和难度。
3. 注重培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高他们的运动素养。
小学体育接力跑教案
小学体育接力跑教案教案标题：小学体育接力跑教案一、教学目标：1. 知识目标：了解接力比赛的规则和要求。
2. 能力目标：掌握接力跑的技巧和策略，提高团队合作和沟通协作能力。
3. 情感目标：培养学生积极参与比赛的意识和团队精神。
二、教学重难点：1. 掌握接力赛跑的技巧和策略。
2. 提高学生的团队合作和沟通协作能力。
三、教学准备：1. 平整的操场或运动场地。
2. 学生佩戴的接力棒。
四、教学过程：1. 游戏准备（5分钟）教师解释接力比赛的基本规则和要求，让学生了解接力赛跑的意义和目标。
2. 技术指导（10分钟）教师向学生示范正确的接力赛跑姿势，包括起跑姿势、加速技巧、接棒姿势和传递技巧等，通过口头指导和实际示范，帮助学生掌握技术要点。
3. 组织练习（15分钟）将学生分成若干个小组，每个小组设立起跑点和终点，要求学生按照接力赛跑的规则进行练习。
让每个学生都有机会参与跑步和传递棒，每个小组轮流进行练习，不断调整和改进，提高团队协作能力。
4. 接力比赛（15分钟）将所有小组按照抽签的方式配对，进行真正的接力比赛。
比赛分为预赛和决赛，决赛则按照预设的时间和轮次进行，最后按照成绩评选出冠亚季军和优胜奖。
5. 总结评价（5分钟）教师与学生一起回顾比赛过程，让学生自由发言，讨论比赛中的感受和问题，以及对自己和团队的评价。
并对整个教学活动进行总结评价，提出改进意见和建议。
五、教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家观看相关接力赛跑的比赛视频或报道，了解国内外接力赛跑的发展和历史。
2. 室内练习：在体育馆或课室内进行接力枫叶跑等室内接力比赛，增加学生对接力赛跑的兴趣和参与度。
3. 主题活动：组织小学生接力赛等体育节或比赛活动，增强学生的竞技意识和团队合作精神。
六、教学反思：通过本次教学活动，学生在实际体验中掌握了接力赛跑的技巧和策略，增强了团队协作和沟通协作能力。
然而，还有部分学生在传递棒的过程中出现了不同程度的困难，下次教学中需要更多的练习和指导。
接力跑教案(优秀5篇)
接力跑教案（优秀5篇）接力跑教案篇一活动目标1、学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技巧。
2、在游戏中初步培养团队合作精神。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备1、接力棒2、圆形跑道。
活动内容：1、准备活动。
——教师喊口令，带领幼儿做伸展、扩胸、下蹲、俯背、体转、跳跃等运动。
2、基本活动——引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。
3、放松活动。
——在比赛中获胜的小朋友发小红花。
教学反思：本课主要是让学生通过学习能够知道迎面接力跑的基本方法，并能够做出迎面接力跑的传接棒动作和错肩方法。
我通过循序渐进的教学方法，让学生慢慢掌握迎面接力跑的方法接力跑教案篇二活动目标：30M快速跑及接力跑活动准备：在场地上划两条相距30M的平行线小红旗4面活动过程：1、开始部分（1）、向小朋友们问好，讲上课的规则和让小朋友辨别哨子的声音，练习立正，稍息等口令。
（2）、将小朋友们分组（1、2、3、4组）。
（3）、带着小朋友们绕场慢跑，速度逐渐加快到逐渐放慢。
（集合时注意小朋友的面向）。
（4）、做徒手操（以活动手部和腿部关节为主）。
2、基本部分（1）、讲解和示范在跑动中的摆臂动作，并用哨子指挥着小朋友在原地上做摆臂的动作，逐渐加上腿部，在原地跑。
（强调：在跑的时候不能出现同手同脚，在摆臂的过程中，手臂弯曲摆臂的弧度在45度左右不宜过大或者过小）（2）、让小朋友靠拢分组比赛，跑到终点后不用回来在终点线后排队站好，进行2-3次。
（3）、在跑动过程中纠正小朋友的错误动作，很多小朋友在起跑是会出现同手同脚的现象。
（4）、游戏：民警换岗游戏规则：将小朋友分成人数相等的4组，在各组中找一个小朋友做哨兵，其他小朋友在起点线后排队站好，领头的小朋友手持小红旗，当听到老师发出跑的信号后迅速跑到哨岗前与站岗的哨兵敬礼握手交旗，然后自己站上哨岗。
被换下来的民警迅速跑回到自己的队伍前将小红旗交给下一个小朋友自己迅速跑到队尾去。
小学体育接力跑教案
小学体育接力跑教案教案名称: 小学体育接力跑教案教学目标:1.掌握接力赛跑的基本规则和技巧。
2.培养学生团队合作意识和互助精神。
3.提高学生速度和爆发力。
教学准备:1.场地:教室或运动场。
2.器材:定位点、沙袋、奖杯等。
3.教具:示范视频或图片。
教学过程:引入活动:1.教师介绍本节课的主题—接力赛跑，并展示相关的示范视频或图片，引起学生的兴趣。
知识讲解:2.教师向学生讲解接力赛跑的基本规则和要点:a.队员之间要传递接力棒，传递时不能掉落接力棒。
b.传递接力棒时，要在所设定的转接区域内完成。
c.比赛结束，第一个到达终点的队伍为胜利队伍。
示范操作:3.教师示范接力赛跑的操作过程:a.教师分说明队员的站位和奔跑方式。
b.教师示范队员间接力棒的传递动作。
c.教师示范队员们如何追逐时间。
练习活动:4.学生分成若干组进行练习:a.每组选出4名队员，完成一次接力赛跑。
b.教师进行辅导，并记录最佳时间。
加强练习:5.教师针对学生的不足之处进行指导:a.强调队员们站位和接力棒传递的技巧。
b.鼓励学生制定策略，提高速度和配合度。
巩固训练:6.进行多次接力赛跑训练，鼓励学生们完成更多的接力次数，并争取提高时间。
总结反思:7.教师带领学生进行总结和反思:a.询问学生对于接力赛跑的感受。
b.学生交流彼此的合作体验和自己的收获。
拓展活动:8.组织小规模的接力比赛，鼓励学生们发扬团队合作精神和竞争意识。
结束活动:9.宣布获胜的队伍，并给予奖励。
编写人: AI助手。
小学接力跑的教案(15篇)
小学接力跑的教案（15篇）小学接力跑的教案 1一、教学理念古希腊人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识，他们在公元前6世纪，在埃多斯山涯上刻下了这样脍灸入口的名言："如果你想强壮，跑步吧！""如果你想健美，跑步吧！""如果你想聪明，跑步吧！"现代科学研究和实践证明，经常合理地参加体育锻炼，能全面增进人的健康，使人充满生命活力。
跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，不论任何年龄，不论职位高低，不论古代或现代还是将来，都是永恒不变的主题。
所以为了你的健康，为了你的美丽，为了你的聪明，跑步吧！二、教材分析1.起源与发展在美国南北战争时期，由于通讯兵在战场上进行军事联络和传递战物品，需要在战场上跑得快，又能迅速传递物品的战士，首先在军队里进行选拔。
久而久之，发展演变为今天的接力跑比赛，并在19世纪末，被列入田径正式比赛项目。
当时的比赛规则规定接棒人在20米接力区内跑进中从传棒人手中接棒。
20世纪后期，规则规定从接力区后沿向后延长10米，作为预跑线，接棒队员可以在10预跑区域内任选一处开始起跑，但传接棒仍然必须在20米接力区内完成。
从中也可以看出，在快跑中完成传接棒和提高跑速是接力棒今后发展的方向。
2.教材的地位和作用接力跑是由短跑和传接棒技术组成集体配合的径赛项目。
它既能发展学生的快速奔跑能力，又能培养团结协作的集体主义精神，在学校中占有重要的地位和作用。
田径正式比赛的接力跑项目有男女4_100米接力，4_400米接力，少年女子有4_200米接力，它是由四人配合，各跑一段距离完成全程跑。
学校中以4_100米接力运用练习的比较多。
3.教材内容田径场上正式比赛的接力跑传接方法的上挑式和下压式两种，起跑方式采用蹲踞式起跑技术。
上挑式：接棒人的手臂自然向后伸出，手臂与躯干约成40-50度角，掌心向后，拇指与其它四指自然张开，虎口朝下。
传棒人将棒向前上方送入接棒人的手中。
接力跑小学体育市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
接力跑小学体育教案引言接力跑是小学体育教学中常见的项目之一，它不仅能够培养学生的团队合作精神，还能够提高学生的协调性和速度。
本文将从教学目标、内容安排、教学方法和评估方式等方面，为小学老师提供一份接力跑的体育教案，帮助他们更好地组织和实施接力跑课程。
一、教学目标1. 培养学生的团队合作精神，学会协作完成任务。
2. 提高学生的协调性和速度，使其具备良好的跑步技巧。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强体育锻炼的意识和习惯。
二、内容安排1. 热身活动a. 跳绳：通过跳绳活动，让学生身体热身，准备接力跑活动。
b. 基本动作练习：引导学生进行简单的拉伸和放松动作，预防运动伤害。
2. 技巧训练a. 准备动作：教导学生合理的出发姿势和手棒传递动作。
b. 跑步姿势训练：教导学生正确的跑步姿势，注意身体平衡和节奏掌握。
c. 转接棒传递练习：训练学生团队之间的配合默契，提高传递棒的准确性和速度。
3. 跑步技术训练a. 起跑技巧训练：教导学生正确的出发姿势和加速控制方法。
b. 转弯技巧训练：教导学生转弯时如何保持速度和控制方向。
4. 接力训练a. 练习四人接力传递：组织学生进行四人接力训练，培养团队合作意识。
b. 练习更换顺序：训练学生根据实际情况进行队员更换顺序的调整。
三、教学方法1. 示范教学法：通过教师示范和学生模仿，引导学生掌握正确的技巧动作。
2. 分组配对练习法：根据学生的水平和能力差异，将他们分组进行练习，提高个体和团队之间的配合默契。
3. 视频分析法：使用相关视频资源，与学生一起观看和分析参与接力跑的专业运动员，让学生更好地理解技巧和策略。
4. 班内比赛法：举办班级内的小型接力比赛，让学生在对抗中运用所学技巧，增强参与动力。
四、评估方式1. 观察记录法：教师根据学生的表现和动作准确性进行观察记录，评估学生的学习效果。
2. 时间成绩法：在进行接力比赛时，评估学生的成绩和相对速度，用于衡量学生的进步。
小学体育课接力跑优秀教案设计
小学体育课接力跑优秀教案设计小学体育课接力跑优秀教案设计作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的小学体育课接力跑教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学体育课接力跑教案设计1一、课题：接力跑二、指导思想：本课以“健康第一”思想为指导，“快乐体育”为目的，充分教师主导，学生主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，利用小的器材，一物多用，达到实用有趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。
三、教材分析：本课内容根据新课标理念，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素质方面得到全面的发展；将技术动作练习与游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。
四、学情分析：我校学生，他们经过半年的学习已经能适应体育课堂教学。
学生已经拥有基本体育素养。
学生的运动能力差异较大，团队意识有待提高，本次课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。
五、教学重难点：重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法难点：注意掌握传、接棒的时机与配合六、教学目标：1.学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法，通过游戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。
2.学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法，发展学生的灵敏、协调素质。
3.激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识。
七、教学特点1.自主学习。
以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的基本动作要领。
2.采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。
3.评价。
小学体育课接力跑教案设计
小学体育课接力跑教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握接力跑的基本技巧和规则。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生体能和协调性，增强学生的运动兴趣。
二、教学内容：1. 接力跑基本技巧教学：传接棒方法、起跑与冲刺、接力区规则。
2. 接力跑比赛实践：分组接力比赛、校队选拔赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：接力跑的基本技巧和规则。
2. 教学难点：传接棒的准确性、起跑与冲刺的衔接、接力区的规范。
四、教学资源：1. 体育器材：接力棒、计时器、标志物。
2. 教学场地：学校操场。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍接力跑的基本技巧和规则，激发学生的学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）：教师讲解接力跑的基本技巧（传接棒方法、起跑与冲刺、接力区规则），并进行示范。
3. 实践训练（10分钟）：学生分组进行接力跑实践训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛实践（10分钟）：学生进行分组接力比赛，教师记录比赛成绩，选拔优秀运动员。
6. 课后作业：学生回家后，观看有关接力跑的教学视频，加深对接力跑技巧的理解。
六、教学评估：1. 观察学生在实践训练中的表现，评估其对接力跑技巧的掌握程度。
2. 通过比赛实践，评估学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 收集学生反馈意见，了解教学效果，为下一步教学提供改进方向。
七、教学拓展：1. 组织校队选拔赛，选拔优秀运动员参加学校体育赛事。
2. 邀请其他学校进行交流比赛，提高学生竞技水平。
3. 开展接力跑主题班会，引导学生树立团队合作意识。
八、教学反思：2. 根据学生表现，调整教学计划，提高教学效果。
3. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
九、教学评价：1. 学生自评：评估自己在课堂上的表现，提出改进方向。
2. 同伴评价：相互评价，促进相互学习，提高团队协作能力。
3. 教师评价：根据学生课堂表现、比赛成绩，给予客观评价。
十、课后作业：1. 学生回家后，观看有关接力跑的教学视频，加深对接力跑技巧的理解。
小学体育课接力跑优秀优质教案设计
小学体育课接力跑优秀优质教案设计一、教学内容本节课选自小学体育教材《快乐体育》第四章“跑的游戏”，具体内容为接力跑。
接力跑是一种重要的田径项目，也是锻炼学生速度、协调性和团队协作能力的有效手段。
本节课将详细讲解接力跑的技巧、规则以及训练方法。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技巧，提高运动能力。
2. 培养学生团结协作、互相配合的精神，增强团队意识。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，激发运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：接力跑的交接棒技巧和团队配合。
教学重点：掌握接力跑的基本动作要领，提高速度和协调性。
四、教具与学具准备教具：接力棒、口哨、秒表、标志物。
学具：运动鞋、运动服、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用接力比赛的形式，让学生感受接力跑的紧张与刺激，激发学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）讲解接力跑的基本动作要领，强调起跑、接棒、冲刺的重要性。
（2）示范接力跑的正确姿势和交接棒技巧。
3. 分组练习（10分钟）学生分为四组，每组四人，进行接力跑练习。
教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 例题讲解（10分钟）通过实际操作，讲解接力跑中的常见问题及解决办法。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行接力跑比赛，教师计时并记录成绩，赛后进行点评。
六、板书设计1. 接力跑的基本动作要领2. 交接棒技巧3. 接力跑比赛成绩七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，思考如何提高接力跑的速度和团队配合。
答案：加强基本动作练习，熟练掌握交接棒技巧，提高团队默契。
2. 完成一篇关于接力跑的心得体会，不少于200字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、技能讲解与示范、分组练习、例题讲解等环节，使学生掌握了接力跑的基本技巧，提高了团队协作能力。
课后，教师应关注学生的练习情况，及时发现问题并进行指导。
在拓展延伸方面，可以组织学生参加校内外接力跑比赛，提高学生的竞技水平。
同时，鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，传播体育精神。
小学体育课接力跑教案设计
小学体育课接力跑教案设计一、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技巧和规则。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生们的速度、力量、协调性和灵活性。
二、教学内容1. 接力跑基本技巧教学：如何交接棒、跑步姿势、起跑和冲刺等。
2. 接力跑规则讲解：比赛距离、队员人数、犯规判定等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：接力跑的基本技巧和规则。
2. 教学难点：如何顺利交接棒，保持团队协作。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生示范接力跑技巧。
2. 练习法：分组练习，让学生反复练习交接棒和跑步。
3. 比赛法：组织接力比赛，提高学生的竞技水平。
五、教学过程1. 课堂导入：介绍接力跑的基本概念和重要性。
2. 技术讲解：讲解接力跑的基本技巧和规则。
3. 示范演示：教师或优秀学生示范接力跑技巧。
4. 练习环节：分组练习，让学生反复练习交接棒和跑步。
5. 比赛环节：组织接力比赛，提高学生的竞技水平。
六、教学评价1. 对学生的技术掌握情况进行评价，包括交接棒技巧、跑步姿势、起跑和冲刺等方面。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队合作精神和竞争意识。
3. 结合学生的练习和比赛成绩，综合评价其速度、力量、协调性和灵活性的提高情况。
七、教学拓展1. 组织学生进行接力跑比赛，鼓励他们积极参与，提高竞技水平。
2. 引导学生自主研究接力跑的技术和策略，培养他们的自主学习能力。
3. 结合其他体育项目，如短跑、跳远等，进行综合训练，提高学生的整体体育水平。
八、教学资源1. 教学视频：关于接力跑技巧和比赛的示范视频。
2. 教学图片：接力跑动作要领的图片示例。
3. 比赛器材：接力棒、计时器、比赛场地等。
4. 安全装备：护具、标志物等。
九、教学安全1. 在教学过程中，确保学生遵守安全规则，避免发生意外伤害。
2. 教师应监督学生使用正确的跑步姿势，避免肌肉或关节损伤。
3. 在比赛过程中，教师应确保学生注意力的集中，防止发生碰撞或摔倒等意外情况。
体育六年级下册《接力跑》教案
阶段
水平三
班级
学生数Leabharlann 日期男女内容
接力跑
教学目标
1、运动参与目标：学生能够积极参与体育活动，知道传、接棒动作的基本方法。且掌握传、接棒的基本技术。
2、运动技能目标：通过学习，学生能正确掌握传、接棒技术动作。
3、社会适应目标：学生能运用技巧在练习中能沉着、果断地进行活动。
结构
教学内容
时间
教法与学法指导
全班按上课队行站立。
老师提问比赛中看到的传接棒的方法有哪些
1、老师讲解上挑法和下压法的动作技术要领（前两排同学蹲下）然后叫三名学生配合老师边讲边示范。
2、分组在指定的圆圈上8人一小组由小组长负责练习。老师巡回观察并指导。
3、抽查学生练习情况，指出同学们的长处和不足之处，学生再练习。（先由学生评比老师再总结）。
练习密度
平均心率
35%
135
次/分
小结
4、分组在圈上进行5次接力比赛，一名得5分按5、4、3、2、1得分，得分最多的为胜，最少的队向胜队敬礼一次。
结
束
部
分
1、整队集合，
2、和老师一起在音乐伴奏下跳放松舞蹈
3、评讲本课
4、安排同学收还器材
5、宣布下课
1、四列横队散开，听音乐和老师一起完成。
要求能够使上、下肢都能放松。
场地器材
篮球4
预计
生理曲线图
1、体育委员集合整队
2、清查报告人数。
3、师生问好，宣布课的内容
4、检查着装，安排好见习生
1．四列横队站立
要求：动作迅速，队伍整齐。
准
备
部
分
行进间的徒手操：
学生自编且领做
小学体育课接力跑优秀教案设计
小学体育课接力跑优秀教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育教材第四章“跑”，具体内容为接力跑。
本章详细介绍了接力跑的基本技巧、接力棒的传递方式以及接力跑的竞赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技巧，提高短跑速度。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 增强学生的体能，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点重点：接力跑的基本技巧、接力棒的传递。
难点：接力跑的团队配合、竞技体育精神的培养。
四、教具与学具准备教具：接力棒、口哨、秒表、标志物。
学具：运动鞋、运动服、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行简单的团队游戏，让学生在游戏中体验团队协作的重要性。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解接力跑的基本技巧、接力棒的传递方式以及接力跑的竞赛规则。
教师进行示范，让学生直观地了解接力跑的技巧和动作要领。
3. 练习与指导（10分钟）学生分组进行接力跑练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
学生在练习中体会接力跑的技巧，提高团队配合。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个典型的接力跑比赛实例，分析比赛过程中的优点和不足。
学生通过实例学习，加深对接力跑技巧的理解。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行接力跑比赛，教师记录成绩，给予评价。
学生通过比赛，巩固所学技巧，提高竞技水平。
学生反馈自己在练习和比赛中的收获和不足。
六、板书设计1. 接力跑基本技巧起跑、接棒、冲刺2. 接力棒传递方式传、接、握3. 接力跑竞赛规则比赛距离、起跑线、接力区七、作业设计1. 作业题目：接力跑比赛策划书请学生以小组为单位，编写一份接力跑比赛的策划书，包括比赛名称、比赛规则、比赛流程等。
答案：见附件八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外接力跑比赛，提高竞技水平，培养团队精神。
同时，教师可推荐一些有关接力跑的资料，让学生深入了解这一运动项目。
重点和难点解析1. 接力棒的传递方式2. 教学难点：接力跑的团队配合3. 教学目标中的团队协作能力和竞技体育精神的培养4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习的设计5. 作业设计中的接力跑比赛策划书一、接力棒的传递方式1. 传棒：传棒手在接力区前适当位置，将接力棒平稳地递给接棒手。
小学体育课接力跑教案设计
小学体育课接力跑优秀教案设计一、教学内容本节课选自小学体育教材《体育与健康》四年级上册，第六章“跑”。
详细内容为接力跑的基本技巧、接力区的使用方法以及接力跑的比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技巧，提高运动能力。
2. 使学生了解并遵守接力跑的比赛规则，培养团队协作精神。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强克服困难的意志。
三、教学难点与重点难点：接力区的使用方法，接力棒的传递技巧。
重点：接力跑的基本姿势，团队配合，遵守比赛规则。
四、教具与学具准备教具：接力棒，计时器，口哨。
学具：运动服，运动鞋，毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“抓捕接力”游戏，引导学生体会团队合作的重要性。
2. 技能讲解与示范（5分钟）教师详细讲解接力跑的基本技巧、接力区的使用方法以及接力棒的传递技巧。
教师进行示范，让学生直观地了解动作要领。
3. 分组练习（15分钟）学生分成若干小组，进行接力跑的练习。
教师巡回指导，纠正错误动作，强调重点。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一道接力跑的例题，讲解解题过程和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行接力跑的实战练习，教师观察并给予评价。
六、板书设计1. 接力跑的基本技巧2. 接力区的使用方法3. 接力棒的传递技巧4. 接力跑的比赛规则七、作业设计1. 作业题目：家庭成员接力跑比赛。
答案：根据家庭成员的年龄和身体状况，设计合理的接力跑比赛方案。
2. 作业题目：描述接力跑中接力区的使用方法。
答案：接力区位于跑道两端，长度为20米。
运动员在接力区内完成接力棒的传递，必须在接力区内完成接力动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生在本次课程中掌握了接力跑的基本技巧，但在接力区的使用和接力棒的传递方面还存在不足，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的接力跑比赛，提高自己的运动水平，培养团队精神。
同时，教师可组织家长参与接力跑活动，增进亲子关系。
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《4×100米接力跑》观摩课教案设计
教材分析
接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。
它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。
接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。
所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性，又可以培养密切合作的集体主义精神。
学情分析
本次课的授课班级为五年级一班的学生，由于该班学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，采用传统的灌输式教学已不能适应本学段学生的心理特点，而具有一定成就感的任务式游戏教学更能激发学生的学习兴趣和参与热情。
针对这一特点，我采用了启发、模仿、竞赛等教学手段，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
教学内容
4×100米接力跑
教学目标
1、学生在练习中表现出积极的兴趣，主动参与。
2、能掌握一到两种交接棒的技术动作，并且能在比赛中加以运
用。
3、培养学生乐于参与教学互动，敢于创新，自信、自强，增强学生的集体荣誉感，使85％—90％的学生熟练掌握。
教学重点和难点
重点：接力棒在交接过程中的基本技术与跑的方法。
难点：注意掌握传接棒的时机与配合。
教学器件
接力棒15根、哨子、秒表等。
教学过程
一、课堂常规
1.集合整队，检查人数
2.师生问好，宣布本课任务，提出学习的要求指出学习的难点和重点
3.安排见习生（在开始练习的时侯）。
二、准备活动
1.田径类：变换各种身体姿势的慢跑。
（2—3分钟）
2.体操类：原地自编徒手操——扩胸运动、振臂运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、原地高抬腿、整理运动（4X8拍X6节）。
3.游戏类：“报数成团”
三、创设问题情境
1.导入：（1）观看过北京奥运会田径4×100米接力跑决赛的同
学请举手。
（2）冠军是谁？成绩是多少?是否打破世界记录？
2.宣布课的内容和目标，引导学生进入学习状态。
组织:四列横队
3.介绍接力跑项目特点
要点：（1）接力跑正式和非正式比赛项目；（2）以短跑技术能力为基础的集体比赛项目；（3）在基本能力相近的情况下，传接棒技术对比赛的成败起关键作用；（4）高水平比赛需要长期专门的训练准备。
4. 学习接力跑技术
接力跑技术包括短跑技术和传接棒技术两个部分。
接力跑包括男、女4×100米和4×400米。
传接棒的方法一般有下压式和上挑式两种。
(1)下压式接力要领：接棒人的手臂向后伸出，手臂与躯干约成50-60度角，手腕内旋，掌心向上，拇指与其它四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向下传给接棒人的手中。
(2)上挑式接力要领：接棒人的手臂自然向后伸出，手臂与躯干约成40-45度角，掌心向后，拇指于其它四指自然张开，虎口向下，传棒人将棒由下向前上方送入接棒人的手中。
下压式：（注意）传接棒的位置：传接棒过程中通常是传棒人跑到离接棒人约2米处立即发出“接”的信号，接棒人迅速后伸手臂接棒。
第1棒采用“蹲踞式”。
2、3、4棒采用“半蹲踞式”或站立式起跑。
2、4棒接棒人站在跑道外侧，右腿在前。
3棒的接棒人站在跑道的内侧，左腿在前重心偏左。
（3）讲解并师范接力跑传接棒的动作，学生跟着一起再练习，然后学生分组进行练习。
（4）巡视并参与练习，针对不足的地方提出改进建议。
（5）学生根据提示回忆、交流、讨论交接棒的手型、站位、起动标志点的设置等。
（6）2-----4人组合，依据技术掌握并体会4×100米接力完整技术。
（7）相互观摩、交流、练习改进。
（8）分组进行比赛，对获胜的组给予表扬。
四、结束部分
1.放松调整；
2.学生对练习中出现的情况进行自评和小结；
3.我将接力跑中共性的问题给予再次分析和讲解，并邀请表现突出的几个学生来原地练习传接棒；
4.布置课外练习作业；
5.收拾器材；
6.师生再见。
五、课后小结
本课主要是让学生通过学习能够知道4×100米接力跑的基本方法，并能够做出4×100米接力跑的传接棒动作和错肩方法。
我通过循序渐进的教学方法，让学生慢慢掌握迎面接力跑的方法。
讲解并示范传接棒的方法，再让学生持接力棒慢跑进行练习，从中发现学生出现的问题，教师再一一进行讲解纠正。
学生在慢跑中的动作正确以后，再让学生练习快跑中的4×100米接力跑。
但同组中，学生的跑的能力不同，再让学生分小组合作，来更好地提高4×100米接力跑接力
的成绩。
最后再组织学生进行4×100米接力跑比赛。
但仍然有少数学生传接棒时过早或是没有给传接棒的口令导致失误。
后经及时强调得以改正，但配合还不是很熟练。
今后我会安排学生巩固练习直至熟练掌握为止，技术上面还需要加强改进。