论师生关系对教学效果的影响2005.05.25
谈和谐的师生关系对课堂教学的影响
谈和谐的师生关系对课堂教学的影响和谐的师生关系对课堂教学有着重要而积极的影响。
当师生之间建立了互相尊重、友好、平等、信任的关系时，课堂氛围会变得轻松、舒适，学生更容易参与和投入到学习当中。
本文将从三个方面探讨和谐的师生关系对课堂教学的影响。
和谐的师生关系可以促进有效的教学。
当师生之间建立了良好的互动关系，师生之间的沟通就会变得畅通无阻。
学生会更加自信地提问，教师也会更加耐心地回答，这样就能够促进知识的交流和理解。
和谐的师生关系还能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性。
学生们不再将老师视为严厉的批评者，而是将其作为知识的引路人和朋友，他们更愿意去思考和探索，积极参与课堂活动，并且更加愿意与老师分享自己的想法和意见。
这种学生的参与和投入对于课堂教学的质量和效果有着重要的积极影响。
和谐的师生关系有助于提高课堂纪律和管理。
当师生之间建立了和谐的关系，学生们会更加尊重和信任老师的言传身教。
他们会更加愿意遵守课堂规则和纪律，提高课堂秩序。
而教师则会更加理解和关心学生的个体差异，更加关注和关心学生的个人发展和成长。
他们会更加灵活地运用各种教学方法和手段，更好地满足不同学生的需求。
这样的课堂管理和教学氛围有助于学生的全面发展和素质提高。
和谐的师生关系有助于培养学生的社会情感素质。
和谐的师生关系是基于情感的互动，它能够培养学生的社会情感素质，如同理心、合作、友善等。
学生们能够学会与人沟通、合作、分享，培养彼此之间的理解和包容，从而促进良好的人际关系的建立。
这样的社会情感素质对于学生的终身发展有着重要的作用，它们不仅仅在课堂教学中有用，还能够在日常生活和未来的工作中派上用场。
和谐的师生关系对于课堂教学有着重要且积极的影响。
它能够促进有效的教学，提高课堂纪律和管理，培养学生的社会情感素质。
教师应该注重与学生之间的情感互动，积极营造和谐的师生关系，为课堂教学的改进和提高提供有效的保证。
学生也应该主动与教师建立良好的沟通和互动，积极参与课堂活动，发挥自己的主观能动性，为和谐的师生关系做出积极的贡献。
师生关系对教学效果的影响
师生关系对教学效果的影响良好的师生关系,是提高教育教学效果的有效方法之一,师生间只有建立在平等的关系基础之上,让学生觉得学习是一件愉快的事情,教师应该做学习者的帮肋者,师生关系已不是某种单一的关系形式，而是一个由多层面关系所构成的体系.教师方面看，如果一个教师得到学生的尊敬，作为教师，他会不断充实自己的专业知识，改进教学方法，以极大的热情投入到教学活动中，否则如果一个教师得不到学生的尊敬，那么他会丧失一部分自信心，甚至怀疑自己能否胜任教师这一职业，从而工作没有热情，讲课时没有激情，不愿主动与学生交流，对学生比较冷淡，使师生关系陷入僵局，这样教师教不好，教学质量肯定不高。
从学生方面看，如果一个学生得到教师的爱护，他会感到心情舒畅，思维敏捷，有利于他的健康成长，同时他也愿意听教师的话，努力学习，从而有利于提高学习效果。
从教师和学生的关系看，良好的师生关系也有助于双方的感情交流，在教学过程中密切配合，创造良好的教学环境，这是保证教学过程顺利进行的前提条件。
“师生之间所产生和形成的一切，既是师生交往的结果，也是师生共同面对和分享的成果,师生关系是重要的教学变量，因为它不仅有利于提高教师的教学积极性，而且有利于提高学生的学习积极性。
只有有了良好的师生关关系才有可能谈到什么开放性教育在教学课堂上.师生关系从表面上看起来是教师一方向另一方的倾斜，这种“不平衡”也似乎只是学生收益。
实质上，在真正的师生关系中，师生共同面对知识，共享人格魅力，共悟精神价值。
教师的期待不仅是换取学生的发展和提高，而且使自己精神充盈、品格升华。
在师生交往过程中，每个学生都有得到教师认可、赞赏和关心的需要。
教师对学生的期待是一种责任、一种信任、一种激励，他会以坚定的信念，富有情感的态度和多种积极有效的方法，使学生在一种积极向上的自我体验中获得力量和信心，并表现出遵守纪律、认真学习、刻苦顽强、圆满完成学习任务，对教师也更加喜欢和信赖。
因此，良好的师生关系很容易使教师对学生的期待的厚爱转化为学生的领悟和愉悦的情感体验。
小议师生关系对教学效果的影响
小议师生关系对教学效果的影响摘要:一直以来,在讨论“如何提高教学效果”时,大家普遍谈的都是如何加强课堂师生教学的互动,如何通过制作生动的课件来提高学生的学习兴趣等等,但是,大家似乎忽略了另外一个对教学效果有重大影响的因素,那就是师生关系对教学效果的影响。
教师应该注重培养良好的师生关系,让学生在友好的气氛下,主动学习,主动接受教育。
关键词:师生关系教学效果影响一直以来,在讨论“如何提高教学效果”时,大家普遍谈的都是如何加强课堂师生教学的互动,如何通过制作生动的课件来提高学生的学习兴趣等等,这些都是从教学方法和教学手段入手讨论。
积极加强课堂上教与学的互动,努力想方设法提高学生的学习兴趣等等,这些无疑会对教学效果产生积极的影响,但是,大家似乎忽略了另外一个对教学效果有重大影响的因素,那就是师生关系对教学效果的影响。
笔者认为师生关系对教学效果的影响还是很大的,特别是对那些本来就无心向学,来学校混日子的后进生来说,影响甚大。
1 师生关系对教学效果的影响1.1 良好的师生关系可以切实提高学生上课的出勤率年轻人,往往容易义气用事,有些还会有点固执,特别是现在的学生,个性十足,特别喜欢搞另类,如果他(她)不喜欢某位教师,他(她)一堵气,就会坚决不到课,有的甚至还会长期旷课,从而导致该课程的补考或重修,所以,每一位教师,不管职务和级别的高低,平时都应重视培养师生之间的感情,进而对学生的一些错误行为进行改正。
有了深厚的师生感情作为基础,教师对学生的引导才会更有成效,学生的到课率才会稳步提高。
1.2 良好的师生关系可以有效激发学生的学习兴趣处于青春期的学生,他(她)对一门课程的兴趣,往往不是因为这门课程对社会发展有什么作用,也不是因为这门课程对自己的将来有什么帮助,而是因为授课老师对自己的存在的关注,和对自己生活的关爱等。
有些科目学生本来是比较感兴趣的,但是,由于有些科任老师不注重培养师生感情,导致师生关系紧张,每一次上课,学生心里想的就是早点下课,根本无心听讲,学生自然学不到什么。
探究和谐的师生关系对教学效果的影响
探究和谐的师生关系对教学效果的影响
师生关系是教学过程中不可或缺的因素之一，而和谐的师生关
系能够对教学效果产生重要影响，这在许多研究和实践中得到了证明。
首先，和谐的师生关系能够增强学生的学习兴趣和动力。
当学
生感到和老师之间存在信任、尊重和互动时，他们更愿意参与课堂
活动，表现出更高的自我激励和学习热情。
同时，老师也能更有效
地激发学生的学习欲望，提高学生获取知识和技能的积极性。
其次，和谐的师生关系能够提高学生的学习质量。
当学生与老
师之间存在良好的关系时，老师可以更加关注学生的个性化需求，
更好地满足他们的学习要求。
此外，老师跟学生间的互动也有利于
增加对学生学习情况的了解，可以及时发现学生的不足之处并针对
性地进行教学。
最后，和谐的师生关系还可以促进学生的自我发展和自我实现。
和谐的师生关系能够培养学生的平等意识和合作精神，使他们更容
易适应社会中各种交往和沟通。
同时，与老师之间的互动也可以帮
助学生更全面地认识自己，发现自身的潜在优势和不足之处，从而
更好地发挥天赋和潜力。
综合来看，和谐的师生关系对教学效果的影响不容忽视。
对于
老师来说，要始终保持关注学生的需求，建立良好的沟通机制，创
造出轻松和谐的教育环境。
对于学生来说，则要建立起对老师的信
任和尊重，尽可能积极地投入到学习中去。
只有这样，才能够真正
实现双赢式的教育局面，让教育变得更加有意义和深刻。
师生关系对学生学习效果的影响
师生关系对学生学习效果的影响师生关系是教育过程中一个非常重要的因素，它直接影响着学生的学习效果、学业成绩以及综合素质的提升。
一个良好的师生关系可以在学生心理、认知和情感方面产生积极的影响，促进学生的全面发展。
首先，良好的师生关系有助于学生建立自信和积极的学习态度。
当学生感受到老师的关心和支持时，他们会更加愿意接受新知识、挑战自我，从而建立起对学习的信心。
同时，老师的鼓励和赞扬也能激发学生的学习兴趣，使他们更加投入到学习中去。
这种积极的学习态度有助于提高学生的学习积极性和主动性，从而提高学习效果。
其次，良好的师生关系有助于提升学生的学习动力和自我管理能力。
通过与老师的密切互动，学生可以深刻理解学习的意义和目标，并不断激发自己的内在动力。
在师生关系的引导下，学生可以学会自我规划、自我监控和自我评价的能力，有助于提高学习的效率和成果。
而且，老师的引导和辅导可以帮助学生克服学习中的困难和挫折，使他们更加坚定地走向成功的道路。
此外，良好的师生关系可以促进学生个性的健康发展和情感的平衡。
在与老师的交流中，学生可以得到情感上的安慰和支持，有助于缓解学习和生活中的压力。
通过与老师的互动，学生可以更好地认识自己，接受自己的缺点和不足，从而更好地调整自己的心态和情绪，保持良好的心理状态。
这种情感的平衡对于学习的深入和综合素质的提升都起到了至关重要的作用。
总的来说，师生关系对学生学习效果的影响是多方面的，它不仅仅体现在学业成绩上，更体现在学生的个人修养和综合素质上。
一个良好的师生关系可以提高学生对学习的热情和主动性，有助于培养学生积极向上的人生态度和价值观念。
因此，教师应当认识到师生关系的重要性，积极与学生建立良好的互动关系，关心和支持学生的成长，为他们的学习提供更广阔的空间和更深层次的引导。
只有在这样的师生互动中，学生的学习效果才能实现最大化，使他们在未来的发展道路上更具竞争力和创造力。
探究和谐的师生关系对教学效果的影响
摘要：课堂教学是学生学习成长的阵地。
就课堂教学而言，需要创造良好的、和谐的环境，营造以尊重学生的人格个性为特征，以培养学生的主体性和创造性为目标的和谐、发展的课堂教学氛围。
通过精心设计导言和提问、善待错误等增强课堂气氛的互动性，通过师生人格平等、体现师生关系平等性及教学内容呈现的新颖性、教学过程的探究性和学习活动中的合作性，以此创造和谐的教学环境，激发学生对英语学科的学习兴趣，提高课堂教学效率。
关键词：师生关系教学效果教学相长引言和谐是一种能让人身心愉悦的平衡状态，和谐的教学过程能最大限度地激发学生的兴趣，有助于教师创造性的发挥，从而水到渠成地实现各项教学目标，调控教学环境中的诸因素，为学生营造民主、合作、探究的课堂氛围，使学生情感处于积极、自由、宽松、安全的心理状态，从而使学生思维进入自由驰骋的心理空间。
学生敢想、敢问、敢于发表自己的见解、敢于提出与众不同的意见。
我认为在课堂教学各个环节的设计和实施中，和谐是最基本准则。
其实师生之间不仅是一种认识关系，而且是一种交往关系，更是一种共同创造意义的关系，在新课标下教师的职责已经越来越少地传授知识，而越来越多地激励思考，除他的正式职能以外，他将越来越成为一个顾问，一位交换意见的参与者，一位帮助发现矛盾而不是拿出真理的人，他们必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果和有创造性的活动，互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。
正如一位教师说的那样：教必须从简单的倒给的过程转化为对自己进行探索的学生提供帮助和支持的过程，是在提供支持。
但师生之间要是没有一个良好的相互信赖的融洽的师生关系，教师如何了解学生的需求，又怎能提供恰当的帮助呢？同时学生对老师的帮助能接受吗？所以没有交往就没有对话，没有对话就没有了解，没有了解又哪来正确的帮助和支持呢？一、如何建立良好的、信赖的、融洽的师生关系？正如一位伟大的教育家说的那样，爱心、耐心加充分的鼓励，没有教育不好的孩子，下面这个例子对我们也许有所启示。
浅谈师生关系对教学质量的影响
浅谈师生关系对教学质量的影响【内容题要】：师生关系是由教学关系为主的关系体系构成的，它对教学质量起着至关重要的作用。
因此，在我们的平时课堂教学中要努力构建好民主、平等、和谐的师生关系。
【关键词】：师生关系；教学效果；热爱；尊重师生关系长期以来是一个热点话题，它是整个教学活动中最重要的人际关系。
情感是影响学生学习过程和学习效果的重要因素，良好的师生情感能够激发学生产生浓厚的学习兴趣，进而转化为一种稳定的学习动力。
为有效提高教学质量，我们要着眼对师生关系有新的认识。
一、建立良好师生关系的重要意义苏霍姆林斯基说过:“学习不是毫无表情地把知识从一个头脑装进另一个头脑,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触、情感的交流和知识的沟通。
”良好的师生关系对教育教学质量的提高以及学生身心健康发展具有深远的意义。
反之，不良的师生关系不仅造成师生之间的隔阂、对立，更重要的是对学生的学习动机、学习兴趣和学习态度产生消极影响，从而影响教学质量的提高。
因此，建立良好的师生关系已成为保证课堂教学活动顺利进行，保证教学目标高质量完成的迫切需要。
从某种意义上说师生关系就是教学质量。
融洽的师生关系对教师和学生都有着积极地影响。
首先，从教师方面看，良好的师生关系有利于调动教师教学的积极性。
如果一个教师得到学生的尊敬，他会不断充实自己的专业知识，改进教学方法，以极大的热情投入到教学活动中，否则一个教师得不到学生的尊敬，那么他会丧失一部分自信心，甚至怀疑自己能否胜任教师这一职业，从而削弱了自己的工作热情，讲课时没有激情，不愿主动与学生交流，对学生比较冷淡，使师生关系陷入僵局，导致课堂教学质量肯定不高。
其次，从学生方面看，良好的师生关系有利于调动学生学习的积极性。
教育社会心理学的研究表明，当一个学生喜欢某位教师时，就会对这位教师所担任的学科产生极大的兴趣，并能注意努力克服一些困难把这门功课学好。
相反，学生讨厌某位教师时．他们的情绪就会变得消极，对学习失去兴趣，甚至拒绝学习这门功课。
谈和谐的师生关系对课堂教学的影响
谈和谐的师生关系对课堂教学的影响和谐的师生关系对课堂教学有着重要的影响，它能引导学生积极参与学习，促进知识的有效传授，提高学生的学习成效。
本文将从以下几个方面阐述和谐的师生关系对课堂教学的影响。
一、促进学生的积极参与和谐的师生关系能够促进学生积极参与课堂教学。
师生关系良好的教师能够建立信任和尊重的关系，让学生感受到自己的价值和被认可。
教师能够耐心倾听学生的问题和疑虑，关注学生的需要和兴趣，调整教学策略，提供适当的教学资源和支持。
这些行为能够促进学生的学习积极性，让他们以更高的热情和兴趣参与课堂讨论和活动。
二、提高知识传授的效率和谐的师生关系有助于提高知识传授的效率。
教师能够根据学生的实际情况和能力水平，选择合适的教学方法和形式，提供有针对性的教学资源和引导，使学生更好地掌握知识和技能。
此外，教师和学生之间的和谐关系还有助于打破思维定势和创造课堂氛围，激发学生的学习热情和想象力，使学生更好地吸收知识。
三、促进学生的学习成效和谐的师生关系有助于促进学生的学习成效。
教师通过良好的师生关系，建立了学生信任和尊重的关系，使学生在学习中体验到积极的情感体验，并指导学生掌握学科知识、技能和方法。
在这种关系中，学生会对教师的话语更加听从，对教师的教学更加信任，从而更好地达到学习目标。
综上所述，和谐的师生关系对课堂教学有着深远影响。
和谐的师生关系能够促进学生积极参与，提高知识传授的效率，促进学生的学习成效，从而使学生更好地吸收知识和提高学习成绩。
同时，建立和谐的师生关系也是教育教学工作的核心，有助于培育良好的学习习惯和学习态度，以应对学生未来的学习挑战。
论师生关系及其对教学活动的影响
论师生关系及其对教学活动的影响引言：师生关系是教育活动中至关重要的一环，它直接影响着教学质量和学生的学习效果。
一个良好的师生关系可以激发学生的学习兴趣，促进学生的自我发展，提高学习成绩。
本文将探讨师生关系的重要性以及它对教学活动的深远影响。
一、师生关系的重要性师生关系是教育活动中不可或缺的一部分，它是教育过程中师生之间的互动和相互作用。
一个良好的师生关系可以为学生提供一个安全、和谐的学习环境，使学生能够更好地融入学习中，激发学生的学习兴趣和学习动力。
良好的师生关系可以建立起师生之间的信任和尊重。
师生之间的信任是教育活动顺利进行的基础，只有建立在信任的基础上，学生才能够更好地接受老师的教育和指导。
而尊重是师生关系中不可或缺的一部分，只有双方都能够尊重对方的权利和尊严，才能够建立起良好的师生关系。
良好的师生关系可以促进学生的积极参与和学习动力。
当学生和老师之间的关系良好时，学生会感到自己受到了尊重和关注，这样会激发他们参与课堂活动的积极性。
同时，良好的师生关系还可以激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地去探索和学习知识。
良好的师生关系可以提高教学质量和学生的学习效果。
当师生之间的关系融洽时，老师可以更好地了解学生的学习情况和需求，有针对性地进行教学。
同时，学生也会更加愿意向老师请教问题，主动寻求帮助，这样可以提高他们的学习效果。
二、师生关系对教学活动的影响师生关系对教学活动有着深远的影响，它可以直接或间接地影响到教师的教学方式和学生的学习态度。
良好的师生关系可以促进教师的教学方式的改进和创新。
当师生之间的关系融洽时，学生会更加愿意与教师进行交流和互动，这样可以为教师提供更多的教学反馈和建议。
教师可以根据学生的反馈和建议，调整教学方式和方法，使教学更加适应学生的需求和特点。
良好的师生关系可以促进学生的学习态度和学习行为的改善。
当学生与老师之间的关系融洽时，学生会更加愿意听从老师的建议和指导，主动参与到课堂活动中。
论和谐的师生关系对教学效果的影响教育资料
论和谐的师生关系对教学效果的影响一、建立新型的和谐的师生关系，让学生做课堂的主人学校是师生共同成长的乐园，课堂是师生展示才华的舞台。
打造高效课堂就是要打破教师“独霸”课堂，学生被动接受的局面，彻底摆脱过去的“师道尊严”的传统，即要求教师转变角色，师生摆正各自的位置。
课堂上，教师要做学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者，而学生才是学习的主体。
每节课就是在教师的组织、引导、参与下，真正把课堂还给学生，充分信任学生，放手让学生的通过自主学习、探究学习和协作学习，提高学生学习的能力和学习的积极性，使学生会学、想学、乐学、爱学。
这样的课堂环境下就自然形成了平等、民主、和谐的师生关系，教师要给予学生足够的关爱、尊重、理解、信任、甚至欣赏，学生才能够真正积极有效地快乐学习。
这样既实现高效教学目标，又促使教师与学生共同发展与成长。
教师应把学习的主动权交给学生，把“时间和空间还给学生”，让学生真正成为课堂的主人。
教师要学会放手，给学生一个自由成长的空间。
新课改下，教师就是放风筝的那只手，学生就是自由自在飞翔的风筝，只有放手，风筝才能飞得更高更远！二、寻求有效的教学模式，打造高效课堂政治语言本身就艰涩、枯燥、抽象、难懂。
如果教师的课堂语言不够幽默、风趣，课堂教学模式又比较单一，这就更难被学生理解、消化、吸收，甚至会被学生拒绝接受。
海因?雷曼麦说过：“用幽默的方式说出严肃的道理，比直接了当地提出更能为人所接受。
”形象生动的语言能点燃学生内心的热情，激发学生的兴趣，使我们教师摆脱“匠气”，使我们的课堂摆脱“闷气”，使我们的教学充满着“生气”。
幽默的语言宛如一石激起的涟漪，让人无限遐想。
此外，我们还要联系生活，灵活运用各种教学方法进行课堂教学。
新课程更强调教学过程是一个师生互动的过程。
在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中通过质疑培养自己独立思考问题的能力；在探究、调查学习中提高自己解决问题的能力；在协作学习中提高自己与他人合作交流的能力。
谈和谐的师生关系对课堂教学的影响
谈和谐的师生关系对课堂教学的影响和谐的师生关系对课堂教学具有重要影响。
一个和谐的师生关系能够促进学生的学习兴趣，增强学生的学习动力，提高课堂教学的效果。
和谐的师生关系能够营造良好的学习氛围。
在一个和谐的课堂环境中，师生之间互相尊重、互相关心。
教师会在教学中给予学生足够的信任和自由，鼓励学生发表自己的观点和想法，而学生也会更加愿意与教师沟通交流。
这种良好的师生关系能够让学生感受到教师的关怀和支持，提高他们的自信心和积极性，使他们更加投入到课堂学习中去。
和谐的师生关系能够提高教学效果。
当师生之间建立了良好的师生关系后，学生会更加愿意接受教师的指导和帮助，教师也会更加关注学生的学习进展和个性发展。
教师会根据学生的特点和需求，灵活运用各种教学方法和手段，更好地满足学生的学习需求。
当学生遇到学习困难和问题时，能够毫不迟疑地向教师寻求帮助和指导，这会加快问题的解决和知识的吸收。
而学生的学习成绩的提升也会进一步增强他们和教师之间的信任和互动，形成良性循环。
和谐的师生关系能够培养学生的良好行为习惯和价值观。
当师生之间相互尊重、关心和支持时，学生会通过模仿教师的言行举止来塑造自己的行为习惯和价值观。
教师将成为学生的榜样，并通过言传身教来引导学生养成积极向上的品德和行为。
而学生的良好行为习惯和价值观又会进一步促进和谐的师生关系的建立，形成良性循环。
和谐的师生关系能够提高课堂的活跃度和互动性。
当师生之间有了良好的互动和沟通，学生会更加勇于表达自己的观点和问题，积极参与课堂讨论和活动。
教师也会更加主动地与学生互动，及时给予学生反馈和奖励，鼓励学生的积极参与和提问。
这种活跃的课堂氛围会增强学生的思维能力和创造力，并提高他们对知识的理解和掌握。
谈和谐的师生关系对课堂教学的影响
谈和谐的师生关系对课堂教学的影响师生关系是教育教学中非常重要的一环，和谐的师生关系能够促进课堂教学的有效开展，使教学过程更加顺利。
在教育教学中，师生关系被认为是学生学习和发展的重要因素之一。
一个良好的师生关系可以提升学生的学习积极性和教学效果，同时也使教师更加有动力，愿意为学生提供更加专业的教育服务。
本文将从师生关系对课堂教学的影响、和谐师生关系的特点以及构建和谐师生关系的方法这三个方面进行探讨。
1. 提高学生学习兴趣和谐的师生关系可以使学生更加积极主动地参与到课堂教学中。
当学生和老师之间的关系融洽时，学生会更加愿意与老师进行交流、提出问题，甚至在老师的鼓励下敢于发表自己的观点。
这样一来，学生的学习兴趣会得到增强，对知识的吸收和理解也会更加深入。
2. 提升学生学习成绩和谐的师生关系不仅可以提高学生的学习兴趣，还会对学生的学习成绩产生积极的影响。
因为学生在良好的师生关系下，会更加愿意接受老师的教导和指导，对老师提出的要求也会更加积极地去完成。
在和谐的师生关系中，老师也会更加耐心和细致地跟进学生们的学习情况，及时发现问题并给予帮助，帮助学生提高学习效率，从而促进学生成绩的提升。
3. 增强班级凝聚力和谐的师生关系是班级凝聚力的重要源泉。
在一个和谐的师生关系中，师生之间会真诚地交流和互相尊重，这样的氛围也会渗透到整个班级之中。
学生之间会更加团结合作，班级凝聚力会得到增强，共同努力学习的氛围也会更加浓厚。
这对于班级的集体活动和学业发展都有着积极的影响。
二、和谐师生关系的特点1. 互相尊重在和谐的师生关系中，师生之间是平等的，彼此都以尊重对方为前提。
老师需要尊重学生的个性和存在感，学生也需要尊重老师的职业和教育水平。
在这样的关系中，师生之间会更加互相信任，互相理解，学习氛围也会更加轻松和融洽。
2. 真诚交流和谐的师生关系需要建立在真诚的交流基础之上。
师生之间需要以真诚的态度和目的进行沟通，老师需要尊重学生的需求和个性，学生也需要倾听老师的教导和建议。
师生关系对课堂教学的影响
师生关系对课堂教学的影响摘要：师生关系是教学中乃至校园中最基本的关系。
教师与学生相互依存，相互需要缺一不可，教师因学生而存在，没有学生就不会有教师的存在。
而教学活动的发展就是教师和学生的相互作用，相互促进，共同提高，共同发展的过程。
师生关系是教学成功与否的决定性因素。
在现代教育教学中学生是教学的主体，教师是教育教学的主导。
和谐融洽的师生关系常常能给教育教学带来意想不到的效果，对提高课堂教学质量非常关键。
关键词：课堂教学，师生关系，教学质量，不断学习，共同成长我在教学资源网中了解到有一篇题为《论现代课堂教学中的新型师生关系》对传统课堂教学中师生关系的反思，这样写道“在传统课堂教学中，教学主要是以传授知识为中心，教师与学生的关系实际上就是以教师为中心，忽视了学生的主体性，师生间缺乏广泛的全面深入的情感交流和精神、道德、人格等方面的交流。
学生只能被动地服从教师的权威，是一种不平等的师生关系。
传统教学中的师生关系知识一种教与学的关系、业务工作关系和主客体的关系。
”而在现代课堂教学中，教师与学生是两个最活跃的因素，两者是相互依存相互需要缺一不可的。
教师因为学生而存在，没有学生就不会有教师的存在。
而教学活动的发展就是教师和学生的相互作用，相互促进，共同提高，共同发展的过程。
教师与学生的关系在教学过程中起着决定性的作用。
一、在现代课堂教学中学生是主体教师是主导在现代教育教学中，如果我们还一层不变的采用老套的传统的教学方法的话，我们的教学是无法顺利进行的。
而我们要改变进教学方法首先就要改变师生关系。
我们承担着教书育人的使命，尽管我们是教师，我们也千万不能显得自己了不起，整天板着一张老脸。
我们更应该注重和学生的心灵沟通，给学生以和蔼可亲的感觉，在课堂教学中给予学生发挥其主体性的机会，而作为教师的我们应该充分发挥我们的主导作用。
在我从教的十几年中，我听了不少教师的课，包括一些名校教师的课，我觉得能够体现出教师的主导性和学生的主体性的课堂教学非常棒。
良好师生关系对教学效果的影响
良好师生关系对教学效果的影响摘要:师生关系是教师与学生最基本的关系，而教与学是双边学习活动的过程。
课堂教学是教学活动的主要阵地，如何有效提高教学效果，是我们教师反复思索的一个问题。
新课改要求：“以教师为主导，学生为主体，在教师的引导下，学生快乐地学习。
”由此得知，良好的师生关系能引导学生在友好的气氛下，主动学习，主动接受教育。
关键词：师生关系双边学习教学效果苏联教育家苏霍姆林斯基指出：课堂上一切困惑和根子，绝大多数是因为教师忘却了；课堂教学是教师和学生的共同劳动，影响这种共同劳动成败的关键因素是和谐融洽的师生关系[1]。
学生随着年龄的增长，有了初步的分析能力和是非判断能力，他们不再盲目地崇拜教师，听从教师，对教师的一言一行有了自己的看法，尤其是青春期的学生，更注重自己的喜好，对教师的要求所接受的程度也不同。
一、良好师生关系是重要的影响因素师生关系已不是某种单一的关系形式，而是一个由多层面关系所构成的体系。
师生关系一旦形成和建立，又会构成影响教育教学进程和效果的重要的变量因素，时刻对教师和学生产生影响。
这种影响主要从三方面表现出来：1.从教师方面看作为教师，得到学生的喜爱和支持，内心会生出一种强烈的愉悦感和归属感，他将不断充实自己的专业知识和教学能力，以极大的热情投入在工作中，用加倍的爱心来教育学生，关心学生，时刻关注学生动态，了解学生心理，并且能迅速发现学生在学习中的各种问题。
容易得到学生的反馈，有利于进行教学进度及难度的调整。
反之，一个教师长期得不到学生的尊重，那么他会散失一部分工作的信心，缺乏工作热情，对学生的关注度降低，不愿主动与学生交流，对学生冷淡，使得师生关系陷入僵局，相看两相厌，自然教学效果不佳。
2.从学生方面看如果学生能感受到老师的热情与关注，他将认为自己受到重视，感觉心情愉悦，愿意听从教师，并能在教师的引导下主动学习，从而有利于提高教学效果。
3.从教师和学生的关系看良好的师生关系也有助于双方的感情交流，教学相长，在教学过程中密切配合，创造良好的教学环境与教学气氛，这是保证教学过程顺利进行的前提条件。
师生关系对教学效果的影响
师生关系对教学效果的影响大树中小罗序好在学校里常有这种情况，学生喜欢某老师，就喜欢某老师所教的功课，因而成绩也较好；反之，功课学不好，还跟老师闹别扭。
可见，学生对教师的态度、学习兴趣和学习成绩三者之间是成“正反馈”的趋势。
那么，应当怎样看待师生关系？不同的师生关系对教学质量有何影响？应该引起教师们的注意。
师生关系既是一种特殊的社会关系，又是一种特定的“心理交流”关系，前者表现为师生的伦理关系，是社会道德风尚的重要组成部分，它是靠道德观念、责任心、义务感等来维持和巩固，后者表现为，在教育和教学实践过程中，师生双方相互的认知、情感、信赖状态等，是生动具体的关系。
如果教师只强调自己的地位，在教育和教学过程中表现不好，却要求学生服从、尊重和信任，是根本不可能的。
所以，师生之间的心理关系对教育、教学效果的影响起决定作用。
教师对学生的爱护，换来学生的尊重，教师是处于主导地位的。
师生关系是学校里最重要的人际关系，这种关系在很大程度上影响着教学效果。
因为教学是师生的双边活动，其效果最终取决于学生是否确信并乐于接受教师的指导。
教学水平基本相同的教师，可以因为师生关系的不同而教学效果迥异。
良好的、民主平等的师生关系，其显著特点是师生相互了解，情感融洽、彼此信赖，教师具有较高的威信。
教师对学生的评价无论表扬或批评，都会引起强烈的情绪体验，并转化为发扬优点，克服缺点的内部动力。
可见，良好的师生关系不仅使学生能更好地掌握知识、技能、发展智力，也使学生易于接受思想教育、形成良好的品德行为习惯，从而保证教学任务的全面完成。
相反，不良的师生关系往往是因为教师不理解、不尊重、不热爱学生采取了错误的教育态度和方法，或者不具备形成威信的其他条件所致。
教师如果对学生过于严格，或经常采取强制的教育手段。
严而无度，不尊学生的人格，简单粗暴，甚至对学生体罚，就会造成紧张对立的师生关系。
怯懦的学生由于畏惧教师的威严，也许不得不完成学习任务，而对某些倔强的学生却可能造成心理的创伤，使他们丧失自尊心和自信心，对教师的教导产生意义障碍和情绪障碍，表现为“对立”、“拒绝”等不同程度的消极态度，哪怕是教师完全正确的教育要求，学生也会充耳不闻或者将信将疑。
谈和谐的师生关系对课堂教学的影响
谈和谐的师生关系对课堂教学的影响和谐的师生关系对课堂教学有着重要的影响。
一个和谐的师生关系可以促进学生的学习积极性、增强师生之间的信任与合作关系，并提供良好的学习环境。
这样的关系可以提高学生的学习效果，促进他们的全面发展。
和谐的师生关系能够激发学生的学习积极性。
学生在和谐的师生关系中感受到了师生之间的关爱和尊重，会更有动力去参与课堂学习。
教师通过和谐的关系向学生传递了积极向上的学习态度和价值观，激发了学生的学习兴趣。
而学生在这样的关系中也更容易产生学习的自觉性和主动性，乐于向教师请教问题、分享学习心得。
由此可见，和谐的师生关系能够促使学生更加主动、积极地参与到课堂教学中。
和谐的师生关系有助于建立师生之间的信任与合作。
和谐的师生关系意味着师生之间心理上的互相理解、尊重和信任。
教师可以通过给予学生足够的信任和自由，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，在课堂上充分展示自己的才能。
这样的关系有助于激发学生的自信心和自尊心，增强他们对自己能力的信心和对教师的信任感，从而更加愿意和教师建立合作关系。
师生之间的合作关系不仅仅是单向的，它是双向的，师生相互尊重、相互支持、相互倾听和相互帮助。
通过这种合作关系，教师和学生可以共同分享知识和经验，共同提高学习和教学效果。
和谐的师生关系提供了良好的学习环境。
和谐关系可以使学生感受到安全感和归属感，从而在课堂上更加放松自如地学习。
教师在和谐关系中会更加关注学生的情感需求，并积极营造一个充满温暖和亲密感的课堂氛围。
在这样的环境中，学生们可以自由地表达自己的想法和感受，不必担心被同学或教师嘲笑或批评。
他们可以更加专注于学习事务，不会因为担心教师的冷嘲热讽或严厉批评而产生心理压力。
和谐的师生关系为学生提供了良好的学习环境，有助于他们更好地专注于学习，提高学习效果。
和谐的师生关系有助于学生全面发展。
和谐的关系意味着教师对学生的关心和关注，并愿意帮助学生发展其个人潜力。
在和谐的关系中，教师可以更好地了解学生的兴趣、爱好、特长等个性特点，从而更好地引导学生选择适合自己的学习方式和发展方向。
谈和谐的师生关系对课堂教学的影响
谈和谐的师生关系对课堂教学的影响师生关系是教育过程中不可忽略的因素，能否建立良好的师生关系，对于课堂教学的影响是显著的。
和谐的师生关系可以帮助学生更好地学习和成长，同时也能够提高教师的教学效果和满意度。
本文将从以下几个方面阐述和谐师生关系对课堂教学的影响。
一、和谐师生关系可以促进学生的学习和成长。
和谐的师生关系可以使学生感到安心和舒适，从而更加专注于学习。
当学生与老师之间有着紧密的联系时，他们更容易向老师寻求帮助，也更容易接受老师的建议。
这种信任和理解的关系，可以让学生从容面对学习过程中遇到的挑战和困难。
他们不仅能够更好地理解内容，并且还能在老师的帮助下，更好地理解学习的目的和意义，从而更有效地利用所学知识。
当师生之间的关系和谐时，学生会更容易地参与到课堂中来。
教师也会鼓励学生积极思考、提出问题。
一个和谐的氛围会让学生更加自信和勇气，不断探索和尝试，在教师的引导下，不断提升自己的能力和技能。
学生的积极参与将促使课堂教学更加有趣，也能让其它学生受到启发，并且为整个班级的气氛带来积极的影响。
三、和谐师生关系可以改善课堂秩序。
教师和谐地对待学生，开课之前先购买一些定制的地图海报赠送给学生，表明自己对学生的关爱与支持，既可以让学生感到温馨和贴心，也可以让学生尊重老师。
教师要善于发现和挖掘学生的优点和特长，在平时和课堂中表现出尊重和关怀，以树立良好的师生关系。
当一个学生受到良好的关注时，他的行为就会变得更加稳定，教师也就能够更好地控制课堂秩序，让每个学生都流连忘返地投入到学习中来。
四、和谐师生关系可以提高教师的教学效果和满意度。
当教师和学生之间建立互相尊重和信任的关系时，教师会更加善于引导学生，更能够比其他人更加了解学生的需求和期望。
教师也会更加敏锐地察觉到学生学习中的问题和疑惑，并针对这些问题引导学生进行有效的学习。
这样，教师就能够更好地完成教学任务，也会更加满意于教学过程中的成长和收获。
总之，师生关系对于课堂教学具有重要的影响。
教师与学生之间的关系对教育效果的影响
教师与学生之间的关系对教育效果的影响引言教师与学生之间的关系在教育过程中扮演着非常重要的角色。
良好的师生关系能够促进学习兴趣、增强学生对知识的接受度，并培养积极的学习态度。
本文将探讨教师与学生之间关系对教育效果的影响，包括以下几个方面：1. 建立信任和尊重互相建立信任和尊重是一个良好的师生关系的基础。
教师应该秉持公正、平等、尊重学生思想和个体差异等原则，以营造一个受欢迎且开放沟通的环境。
同时，教师也应该倾听并尊重学生的意见和观点，鼓励他们参与课堂讨论，并提供积极反馈。
2. 激发学习兴趣身为一名教育者，激发学生对知识的兴趣是至关重要的。
积极投入和热情洋溢的教师能够激发孩子们的学习动力，使他们更愿意参与课堂活动并主动探索新的知识。
通过选取有趣的教学方法和材料，教师能够增强学生对学习的积极性和主动性。
3. 个性化关注和支持每个学生都是独特的个体，拥有不同的背景、需求和能力。
教师应该尽力了解每个学生的特点和需要，并提供个性化的关注和支持。
这可以包括灵活设置学习目标、制定适合不同学生发展水平的任务，并提供额外指导或辅导。
4. 建立正面互动积极互动是一个牢固而有效师生关系的必要组成部分。
在课堂上，教师可以与学生建立良好沟通，鼓励他们参与讨论、提出问题并给予正面回馈。
同时，在课后也可以通过答疑、辅导等方式与学生保持联系，加深互相之间信任感。
5. 激发自信心和自尊心一个温暖友好且理解体贴的师生关系可以帮助学生建立自信心和自尊心。
教师应该关注学生的成长和进步，并赋予他们肯定和鼓励。
通过倡导积极心态、提供成功经验和帮助学生树立自信，教师可以激发学生更大的潜力。
结论教师与学生之间的关系不仅仅是教育过程中一个附加的因素，而是对学习效果产生重要影响的因素之一。
建立信任尊重、激发兴趣、个性化关注和支持、正面互动以及激发自信心和自尊心等都是促进良好师生关系的方式。
只有在这种良好关系的基础上，学生才能够更积极地参与学习并取得更好的教育效果。
师生关系对教学效果的影响
论提升教学效率的重要条件——构建和谐师生关系师生关系是教与学的过程中最基本、最重要的关系。
教师较之学生，在知识、学习经验以及智力方面都有明显的优势。
教师的教学过程就是充分利用这种优势来协助学生迅速掌握知识，发展智力，丰富社会经验的一个过程。
但这个过程并不是一个单方面传输的过程，它需要有学生的参与。
越是积极，越是富有创造性的参与，学习效果也就会越好。
而没有个体主动积极的参与，没有学生在学习活动中的积极内化，也就没有真正意义上的教学存有。
所以我们应该在教学过程中充分的调动学生的学习主动性和积极性。
而良好和谐的师生关系对于调动学生学习的积极主动性起到了非常关键的作用。
由此看来，良好的师生关系是提升教学效率的一个重要条件。
那么怎样的师生关系才是良好的师生关系，而我们又应该如何来建立这种师生关系呢？传统的师生关系是一种单一的授受关系，在管理上是“教师说，学生听”的专制型关系，其必然导致学生的被动和消极以及师生之间的不和谐。
十九世纪末以后，出现了以儿童为中心的师生关系模式，其强调儿童的学习主体性、积极性和创造性，明显改善了传统的师生对立状态，但在管理上出现了放任主意的倾向，不利于教学活动的正常展开。
所以，有利于提升学习效率，促动学生全面发展的师生关系，应该是一种朋友式的友好协助关系。
在这种关系下，师生关系和谐，学习效率高。
在我看来，我们能够从以下方面着手建立此种和谐师生关系。
一、关爱学生。
列．尼．托尔斯泰曾说过：假如教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师，假如把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。
这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一，是对学生未来的深切注重，这种爱应该公平地给予每一位学生，不管优等生还是后进生都非常需要老师的爱。
教师只有情感投入，把爱的甘泉洒向每一位学生的心田，才能获得他们的尊重和信任。
才能收获他们的爱。
多年的教学经验，让我发现学生的性格各有特点，每个班级都会有几个性格内向、胆子小的学生，平时不太爱说话，上课也从不举手发言。
如何总结师生关系对教育成果的影响
如何总结师生关系对教育成果的影响教育，是一项塑造灵魂、培养人才的伟大事业。
在这个过程中，师生关系无疑是一个至关重要的因素，它就像一座无形的桥梁，连接着教师的教导和学生的成长，对教育成果产生着深远而持久的影响。
良好的师生关系能够为学生营造一个积极向上的学习氛围。
当学生感受到教师的关爱、尊重和信任时，他们会更愿意主动参与到学习中来，敢于提出问题，勇于探索未知。
这种积极的学习态度是取得良好教育成果的基础。
比如，在一个充满鼓励和支持的课堂环境中，学生们不会因为害怕犯错而畏缩不前，反而会大胆地尝试，不断地挑战自我，从而逐渐提升自己的能力。
良好的师生关系有助于增强学生的自信心和自尊心。
教师的肯定和赞扬对于学生来说，就如同阳光雨露，能够滋养他们的心灵，让他们相信自己有能力学好知识，实现目标。
相反，如果师生关系紧张，学生可能会感到自卑、沮丧，甚至对学习产生抵触情绪，这无疑会严重影响教育成果。
再者，良好的师生关系能够促进有效的教学交流。
教师能够更好地了解学生的学习需求、兴趣爱好和个性特点，从而因材施教，制定出更适合学生的教学计划和方法。
学生也会更愿意向教师倾诉自己在学习中遇到的困难和困惑，及时得到帮助和指导。
这种畅通无阻的交流，能够提高教学的效率和质量，让教育成果更加显著。
然而，不良的师生关系则可能给教育成果带来诸多负面影响。
比如，教师如果过于严厉、专制，可能会导致学生产生恐惧和厌恶心理，从而失去学习的兴趣和动力。
又或者教师对学生漠不关心，不能及时给予学生帮助和支持，学生可能会感到无助和迷茫，学习成绩也会因此受到影响。
那么，如何建立良好的师生关系呢？教师首先要具备高尚的品德和扎实的专业素养。
一个有爱心、有耐心、有责任感的教师，能够赢得学生的尊敬和信任。
同时，教师要尊重学生的个性和差异，不歧视、不偏见，平等对待每一位学生。
教师还应该注重与学生的沟通和交流。
倾听学生的想法和感受，关注他们的生活和学习情况，及时给予关心和帮助。
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1前言当前我国正处在大力推进素质教育，进行新的一轮课程改革，着力构建以学生为本，尊师爱生、民主平等的新型师生关系的过程。
传统的师生观念严重地制约着教育教学的发展。
中国自古就提倡师道尊严，师生之间产生了严格的等级辈份，无论教师对错与否，学生都会廹于教师的权威，只能顺从听从，正因为这样，长此下去，学生根本不可能有独特的见解的个性的张扬。
而且等级观念的严重也导致师生情感淡薄、冷漠，相互缺少信任、交流，因而，在教学过程中，学生总是处于一种被动地位，教师是施教者，是活动的主体，而学生是仿效者，被动接受所有知识[1]。
良好的师生关系，是实现教育目的的关键。
所以我们有必要对师生关系作进一步研究，提出积极的解决方法。
本研究通过问卷调查和理论研究，探求符合素质教育下的新型的师生关系，以达到改善教育现状，促进教学的积极开展，提高教学效果的目的。
2 师生关系与教学的关系2.1对师生关系的认识师生关系是一种特定条件下的特殊的社会关系，它主要包括三个方面：（1）社会关系，表现为代际关系、文化关系、道德关系、政治关系、法律关系和组织关系；（2）教育关系，是师生关系的最根本的关系；(3)心理关系，心理交往贯穿于教育的全过程。
其实质是指师生个体这间认知方式是否融合、情感态度是否融洽、个性配合是否和谐等[2]。
从人际关系学角度分析，人际关系，是指在人类社会生活实践中，作为个体的人为了满足自身生存和发展的需要，通过一定的交往媒介而与他人建立和发展起来的、以心理关系为主的一种显在的社会关系[3]。
所以说，师生关系是人际关系中的一种特殊的社会关系。
综合国内外师生关系的研究，我们可以认识到，师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系。
2.2对教学的认识教学，是为实现学校教育的课题与目标而实施的具体活动。
概括说来，教学是为实现教育目的，以课程内容为中介而进行的教和学相统一的共同活动。
在教学活动中，师生双方按照一定的目的及要求，通过各种方法进行交往、交流，以使学生掌握一定的知识和技能，形成完善的个性品质和思想品德，以实现人类社会对个体身心发展要求的统一[4]。
在教学过程中，教师、学生和教学内容是决定教学进行的三要素，三要素相互作用，产生复杂的教学过程。
它是教的过程与学的过程的统一；它是教师的教授活动与学生的学习活动的统一。
教师的教是为了学生的学，学生的学又影响着教师的教，两者相互依存，缺一不可。
另一方面，教学过程是教师与学生以课堂教学为基础的人际沟通、交往过程。
没有沟通、交往就不可能有教学[4]。
在基础教育课程改革纲要的试行版中指出：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
2.3 师生关系对教学的影响在学校这个大家庭里，教师和学生是最基本也最主要的关系，。
教育教学活动是师生互动过程，在这过程中，教师是教育的主体，是教育者，学生是学习的主体，是受教育者，只有做到教育主体和学习主体亲密合作，才能取得良好的教学效果，才能真正实现素质教育。
良好的师生关系不仅关系到教育教学的效果，以及教育目标的实现，而且关系到学生世界观的形成及人格的完善。
师生关系是影响教育质量，提高育人效率的重要因素。
教师应以怎样的角色去面对学生 ,建立什么样的师生关系 ,以适应教育发展和变革的需要 ,是解决课程教学改革问题的突破口，这是基础教育课程改革对教师提出了新的要求，也是对教师的一种考验。
在传统的教学方式中，教师讲学生听，教师写学生抄，教师考，学生背，从而抑制抹杀了学生的自主能动性和创造能力。
在传统的师生关系中，师生关系是仅限于教学领域的，把师生交往简单的认为是一种知识传送活动，师生很难在这一领域外形成民主平等的师生人际关系。
研究资料中分析到，不同类型的师生关系对教育教学效果，对学生的成长都会带来完全不同的影响。
[5]如下表所示：表1 师生关系的影响从这表1中所反应的师生关系与教育教学效果是很明显的，紧张型师生关系课堂教学交往就会单向；冷漠型的课堂交往较少；亲密型师生关系课堂教学是双向多向，交往也多，彼此关系融洽。
所以师生关系是关系到教学的质量，教学的合作交流与互动，处理的好，对教学就会产生促进作用，反之则严重干涉教学的进行。
因此，在整个班级集体人际关系的调节，必须抓住师生之间的关系这个主要矛盾。
2.4 影响师生关系的因素教育的过程，基本上是师生交往的过程，师生在交往过程中，如果处理得不好，总会产生种种的摩擦，甚至会有冲突的现象，因缺少相互的了解和沟通，师生就会产生矛盾。
影响新型师生关系的因素是多方面的，主要有下面几点。
2.4.1学校教育途径在教育途径形式上，教师难于做到处处以身作则，传道授业。
师生关系是在教育活动中形成的，师生关系是个人不能选择的，双方都没有选择的权利。
教师和学生在生理和心理上的成熟是有很大的差别的，教师是思想、品德、知识、经验和情感方面都比较成熟的成年人，而学生是知识经验有限，辨别是非能力差，人生观、世界观正在形成，情绪情感不成熟，行为容易被情绪所支配的未成年人。
师生相互作用、相互影响，双方的态度、情感的反应是经常互为因果的。
2.4.2教育过程中的矛盾不可避免的在教育教学过程会出现磨擦，有时甚至会发生冲突。
师生冲突是一个动态的过程，是一种复杂多变的社会关系。
教师作为师生冲突的一方，角色和身份并不总是固定的、一成不变的。
教师面对师生冲突时要保持一份开放、灵活的心态，针对不同的情形，扮演不同的角色；针对不同的学生，表现不同的身份。
灵活多样，开放具体地应对师生冲突，这是当代教育赋予当代教师的教育精神。
2.4.3 学生因素在教学实践过程中，我们经常看到这样的现象，教师满腔热情地对学生实施各方面的教育，传授科学文化知识，而学生表现得非常冷漠，毫无兴趣可言。
师生之间缺乏亲和力和凝聚力，教师常常面临的是学生低度的学习兴趣、被动的学习态度和平淡的学习投入，有些学生甚至认为自己的学习和自己关系甚小，对老师影响极大。
师生之间形成需求和目标之间的强烈冲突，由此造成学生对教师怨恨和不满，甚至强烈的抵触情绪，师生生活在冲突和对立之中，师生关系经常处于紧张状态。
正如媒体所说的以升学考试为中心的应试教育已经严重扭曲了正常的师生关系和学生的学习动机，极有可能使学生由厌倦学习到厌倦生活甚至厌倦人生，在一定意义上，严重影响了师生关系[6]。
3．对师生关系的调查分析3.1调查方法在调查师生关系的过程中，主要运用了问卷调查和访谈两种研究方法。
这次问卷共发放问卷200份，其中教师问卷20份，学生问卷180份。
回收188份，其中有效问卷166份，男生问卷70份，女生问卷79份，有效率达83%。
根据问卷分析了当前师生关系的现状及其产生的原因。
地点：广东省河源市一级学校育新中学时间：2005年3月17号至2005年3月19号对象：本问卷调查对象为育新中学的部分教师和学生，调查对象有三个班级，一个是初三级的重点班初三（2）班，另两个普通班初三（3）班与初二（3）班。
3.2调查结果及分析通过为期三天的教育调查，从对问卷结果及分析，笔者得出下表2的统计结果：表2调查师生关系对教学的影响的统计结果（部分）从表2可看出，学生认为在现在的班集体里师生关系过得去的有38%，而有15.1%的学生是很不满意的。
有44%的学生认为在与老师相处时，希望老师呈现朋友的角色，而29%学生希望呈现师长的角色，而同样问题在教师问卷中，有64.7%的老师是选择朋友方式相处的。
有50%的学生是不喜欢也不愿意主动向老师倾诉内心的事和学习的，而喜欢愿意主动的只有32.9%。
老师是否让你感到紧张与不安时，有53%的学生回答了是。
通过对此的调查研究，从调查结果分析中，可发现当前中学老师与学生的关系是存在着不和谐的现象，师生沟通不能很顺利地进行。
在对一老师的访谈中了解到，老师在处理一些“问题学生”上，存在着很大的难度，更严重的会产生不尊重老师的行为。
甚至很多学生不理解老师的做法，在一些问题上，学生难于分辨是非，让老师很难走近学生的心理。
4 新型师生关系的确立4.1 新型师生关系的本质构建新型师生关系，有利于促进提高教育教学的效果。
新型的师生关系是指师生在知识、人格、精神、道德等各层面展开交流，通过师生在知识、情感、道德、灵魂等各层面广泛、深入的交流与“共鸣”，最终促进学生的全面发展。
它要求师生双方在教育中的地位是平等的，双方都应具有完整的个性。
在教育活动中，师生双方谁也不能控制、操纵谁，或者强行把自己的意志强加于对方，而是建立一种平等、自由、宽容、关心、鼓励、合作的关系，使师生双方共同达到理解沟通、和谐一致，形成一种人与人之间相互理解、相互尊重的社会关系。
只有在这样一种关系中，教师才能真正体会到学生作为发展中主体的独特个性，从而理解、尊重学生，真正促进学生个体的全面发展[7]。
建立新型师生关系以贯彻素质教育的精神为宗旨。
素质教育的理论要求教师面向全体学生，提高学生的全面素质，要求教师善于营造一种生动活泼、对学生产生激励作用的教学情境。
建立新型的师生关系是能够更好地体现素质教育这一基本精神的。
新型的师生关系是新课程实施与教学改革的前提和条件，也是新课程实施与教学改革的内容和任务。
4.2 新型师生关系的实施素质教育的核心是“为了每一个学生的发展”，重点是发展学生的实践能力和创新精神。
新课程积极倡导是“自主、合作、探究”的学习方式，这也是新课程有别于传统教学方式的最显著的特征之一。
实施素质教育教师是关键，素质教育的关键是师生关系问题，师生关系是教学过程的核心问题。
在当前，无论是教育思想、教育理念的转变，还是教学内容、教学方法的改革，或者是新课程的推进和教学质量的提高，最终都要依靠师生互动与交往来达到教育目的。
对新型师生关系的实施可从如下几方面来进行。
4.2.1民主、平等、和谐师生关系民主、平等、和谐是最基本的师生关系，这也是实施素质教育的重要保证。
民主、平等的师生关系的建立是教育成功的前提，在更新教育观念的今天，在教师与学生之间建立起平等、民主、和谐的新型师生关系显得尤为重要。
在调查问卷中，有20.4%的学生认为民主、平等、和谐的师生关系在教学活动是最能体现出来的。
平等首先要以双方的人格平等为基础。
诚然，师生关系是教育与被教育者的关系，是教育主体与教育对象的关系，但不能因此而形成人格上的不平等。
建立一种和谐的师生关系，在一个和谐的校园里，必然是存在一种和谐的师生关系的。
要实现和谐的教学环境，需要师生的共同协作。