六年级上书法教案
六年级(上册)书法教案
六年级(上册)书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，如笔法、字法、章法等。
2. 培养学生的书法兴趣，提高审美能力和艺术素养。
二、教学内容1. 第一课时：书法概述教学重点：了解书法的起源、发展历程以及书法的基本概念。
教学难点：书法术语的理解和运用。
2. 第二课时：基本笔画教学重点：掌握书法基本笔画的写法。
教学难点：笔画的起笔、转笔、收笔技巧。
3. 第三课时：偏旁部首教学重点：学习常见偏旁部首的写法。
教学难点：偏旁部首的结构和比例。
4. 第四课时：结构搭配教学重点：了解字形的结构搭配原则。
教学难点：如何做到字形美观、平衡。
5. 第五课时：书法作品欣赏教学重点：欣赏和分析经典书法作品。
教学难点：培养学生审美能力和鉴赏水平。
三、教学方法1. 讲解法：讲解书法基本知识和技巧。
2. 示范法：教师现场示范，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏经典书法作品，提高审美能力。
四、教学准备1. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
3. 投影仪、白板等教学设备。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2. 作业完成情况：检查学生书法作业的完成质量。
3. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，展示学生的书法成果。
4. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高审美鉴赏能力。
六、教学步骤1. 引入新课：回顾上节课的内容，引导学生分享自己的学习体会。
2. 讲解新知识：讲解本节课的重点内容，如基本笔画、偏旁部首等。
3. 示范演示：教师现场示范书法技巧，学生跟随练习。
4. 练习时间：学生自主练习书法，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的书法作品，进行自评和互评。
七、教学设计1. 书法课堂：以课堂讲解和练习为主，培养学生的书法技能。
2. 书法作业：布置课后书法作业，巩固所学知识。
3. 书法比赛：组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六年级(上册书法教案
六年级(上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书写规范和字迹美感。
二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。
2. 学习楷书的基本笔画和结构。
3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。
三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。
2. 学会楷书的基本笔画和结构。
3. 提高书写规范和字迹美感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规则。
2. 示范法：展示楷书字帖和创作作品。
3. 练习法：学生跟随教师练习书写。
4. 反馈法：教师评价学生的书写作品，给予指导和建议。
五、教学准备1. 书法教材或字帖。
2. 毛笔、墨水、宣纸、练习本等书写工具。
3. 投影仪或白板展示字帖和作品。
一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书写规范和字迹美感。
二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。
2. 学习楷书的基本笔画和结构。
3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。
三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。
2. 学会楷书的基本笔画和结构。
3. 提高书写规范和字迹美感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规则。
2. 示范法：展示楷书字帖和创作作品。
3. 练习法：学生跟随教师练习书写。
4. 反馈法：教师评价学生的书写作品，给予指导和建议。
五、教学准备1. 书法教材或字帖。
2. 毛笔、墨水、宣纸、练习本等书写工具。
3. 投影仪或白板展示字帖和作品。
一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书写规范和字迹美感。
二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。
2. 学习楷书的基本笔画和结构。
3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。
三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。
小学六年级上册书法教案三篇
【导语】书法，是中国及深受中国⽂化影响过的周边国家和地区特有的⼀种⽂字美的艺术表现形式。
包括汉字书法、蒙古⽂书法、阿拉伯书法和英⽂书法等。
其“中国书法”，是中国汉字特有的⼀种传统艺术。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!四点底 教学⽬标: 1.掌握四点底的写法以及在结字中的运⽤。
2.培养学⽣观察、分析、⽐较、评改以及鉴赏能⼒,初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
3、进⾏补字练习,培养正确的书写习惯和能⼒,培养情操。
教学重点:四点底的写法以及结字时的变化和搭配要领。
教学准备:班班通多媒体 教学过程: ⼀、情景导⼊。
⼆、⽰标 三、合作探究 1.阅读课本例字“兼”底下的⽂字,思考:四点底的书写要领是什么? (1)⼩组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
(2)多媒体展⽰“兼”字的书写, (3)学⽣临写,⽼师巡视指导。
(4)拓展例字书写。
“兼、烈” 2.研究不同书法家书写四点底,⼩组内交流它们的结构特点。
⽼师点拨,并进⾏个别例字的书写与分析。
3.学⽣⾃主研究四点底的源流,体会不同书体的特点 4.⾃主研究古代书法家,增加知识储备,⽼师通过媒体介绍书法成就及主要的书法代表作。
5.拓展:学⽣⽤铅笔或钢笔给“然、热”等字补上四点底,进⼀步巩固四点底在合体字中的书写。
6.每⽇⼀得:⽼师讲临写要求然后学⽣书写。
四、展⽰其作品,学⽣相互评价,⽼师提出优点和不⾜⼥字底 教学⽬标: 1.掌握⼥字底的写法以及在结字中的运⽤。
2.培养学⽣观察、分析、⽐较、评改以及鉴赏能⼒,初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
3、进⾏补字练习,培养正确的书写习惯和能⼒,培养情操 教学重点:⼥字底的写法以及结字时的变化和搭配要领。
教学准备:班班通多媒体 教学过程: ⼀、情景导⼊。
⼆、⽰标 三、合作探究 1.阅读课本例字“安”下边的⽂字,思考:⼥字底的书写要领是什么?同独体字“⼥”的书写有什么变化?不同部位的⼥字旁的书写有什么不同? (1)⼩组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
六年级上册书法教案
六年级上册书法教案
教学目标：
1. 了解书法的基本知识和技巧。
2. 学会基本的硬笔书写方法。
3. 开发学生的手眼协调能力和审美能力。
教学准备：
1. 已准备好书法教材和练习纸。
2. 提前准备好黑色毛笔和墨汁。
3. 确保教室环境整洁，方便学生练习。
教学过程：
1. 引入：教师用一些美丽的书法作品吸引学生的注意力，简要介绍书法的基本概念和历史背景。
2. 导入：教师可以示范一些基本的笔画和字形，引导学生对书法字体的特点和结构进行观察和思考。
3. 讲解：教师分别教授一些基本的笔画和结构，如横、竖、撇、捺、提、弯等。
4. 练习：学生根据教师的示范，用黑色毛笔和墨汁在练习纸上练习书写基本的笔画和字形。
5. 辅导：教师逐个检查学生的练习情况，给予适当的帮助和指导，纠正学生在笔画和字形上的错误。
6. 提升：学生根据已学的基本笔画和字形，尝试书写一些简单的常用词语或名句。
7. 创作：学生可以根据自己的想法和创意，尝试写一些个人的签名或座右铭。
8. 检查：教师收集学生的作品，逐个检查并给予评价和鼓励。
9. 总结：教师和学生一起总结本课的重点和难点，并展示学生的优秀作品。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对书法有了初步的了解和认识，学会了一些基本的笔画和字形。
在练习过程中，学生的书写技巧和手眼协调能力得到了一定程度的提升。
同时，学生也通过创作展示了自己的个性和创意。
在教学过程中，教师需要对学生的作品进行及时的评价和指导，以鼓励学生的学习兴趣和积极性。
六年级上册《书法练习指导》教案
六年级上册《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书法书写能力和创作水平。
二、教学内容1. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。
2. 书法的书写规则：字体结构、章法布局、书写顺序。
3. 书法作品的欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本技巧和书写规则的掌握，书法作品的欣赏与评价。
2. 教学难点：书法技巧的运用和书法创作能力的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧、书写规则和作品欣赏评价。
2. 示范法：教师或学生代表示范书写，讲解书写技巧。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 互动法：学生之间相互评价、交流学习心得。
五、教学安排1. 第一课时：书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）讲解与示范。
2. 第二课时：书法的书写规则（字体结构、章法布局、书写顺序）讲解与示范。
3. 第三课时：书法作品的欣赏与评价。
4. 第四课时：学生自主练习书法，教师个别指导。
5. 第五课时：学生书法作品展示与交流。
六、教学评价1. 评价学生的书法技巧掌握程度：观察学生在书写过程中的笔法、墨法、纸法、砚法的运用是否准确。
2. 评价学生的书法书写规则遵守情况：检查学生的字体结构、章法布局、书写顺序是否规范。
3. 评价学生的书法创作水平：欣赏学生的书法作品，评价其艺术价值和审美水平。
七、教学资源1. 书法教材或指导书籍。
2. 毛笔、墨汁、纸张、砚台等书法用品。
3. 书法作品图片或视频素材。
八、教学过程1. 导入：简要介绍书法的艺术地位和价值，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：详细讲解书法的基本技巧和书写规则，并进行示范。
3. 练习与指导：学生自主练习书法，教师个别指导，纠正错误。
4. 欣赏与评价：组织学生欣赏优秀书法作品，评价其艺术价值和审美水平。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后练习，鼓励学生积极参加书法活动。
六年级上学期书法教案
六年级上学期书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则，提高书法素养。
3. 通过书法学习，陶冶学生的性情，培养审美情趣。
二、教学内容1. 书法基本技巧：横、竖、撇、捺、折等笔画的书写方法。
2. 书法字体：楷书、行书、隶书等字体的特点和书写要领。
3. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：书法基本技巧的掌握和运用，字体特点的理解。
2. 难点：书法作品的欣赏和分析，书写姿势的规范。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法基本技巧和字体特点。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 欣赏法：分析经典书法作品，提高审美能力。
五、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法作品图片或视频资料。
教案范例：第一课时：书法基本技巧——横的书写一、教学目标1. 让学生掌握横的书写方法和技巧。
二、教学内容1. 书法基本技巧：横的书写方法。
2. 书法字体：楷书。
三、教学重点与难点1. 重点：横的书写方法的掌握。
2. 难点：书写姿势的规范。
四、教学方法1. 讲授法：讲解横的书写方法。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
五、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
教学过程：1. 导入：讲解书法的基本技巧和书写规则。
2. 讲解：讲解横的书写方法和技巧，强调书写姿势的规范。
3. 示范：教师示范书写横，学生跟随练习。
4. 练习：学生独立练习书写横，教师巡回指导。
5. 总结：强调书写姿势的规范，提醒注意事项。
延伸活动：学生展示自己的书写作品，互相欣赏、交流。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和书写表现，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：定期对学生的书法作品进行评价，关注学生的进步和问题，提出改进建议。
3. 书法比赛：组织书法比赛或展示活动，鼓励学生积极参与，提高书法兴趣和自信心。
七、教学计划第一周：书法基本技巧——横的书写第二周：书法基本技巧——竖的书写第三周：书法基本技巧——撇的书写第四周：书法基本技巧——捺的书写第五周：书法基本技巧——折的书写第六周：书法字体——楷书的书写第七周：书法字体——行书的书写第八周：书法字体——隶书的书写第九周：书法作品的欣赏与分析第十周：书法作品的创作与展示八、教学资源1. 书法教材或指导书。
六年级上册书法教案
六年级上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范，提高学生的书法素养。
2. 培养学生对书法艺术的热爱和兴趣，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 书法的基本概念和分类：了解书法的定义、起源和发展，掌握硬笔书法和软笔书法的区别。
2. 书法的基本技巧：学习正确的握笔姿势、书写姿势和运笔方法，掌握基本的笔画和结构。
3. 书法作品的欣赏和评价：欣赏经典书法作品，学会评价书法作品的美感和技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧和书写规范，提高学生的书法素养。
2. 难点：培养学生的创造力和想象力，使学生在书法创作中能够独立思考和表达。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、分类和技巧。
2. 示范法：教师亲自示范书法书写，让学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高书法技巧和书写水平。
4. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，培养审美能力和评价能力。
五、教学准备1. 教具：毛笔、墨水、纸张、书法教材、书法作品等。
2. 场地：宽敞的教室，有利于学生练习和展示书法作品。
六、教学步骤1. 导入：介绍书法的重要性和价值，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解书法的基本概念、分类和技巧。
3. 示范：教师亲自示范书法书写，让学生跟随练习。
4. 练习：学生进行书法练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的书法作品，互相欣赏和评价。
七、作业与评价1. 作业：学生回家后继续练习书法，下周上课时提交作品。
2. 评价：教师对学生的书法作品进行评价，给予鼓励和建议。
八、拓展活动1. 组织书法比赛：鼓励学生参加校内外书法比赛，提高学生的书法水平。
2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，拓宽学生的艺术视野。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。
十、教学计划本节课的教学计划分为十个课时，每个课时安排40分钟。
教师根据学生的学习进度和实际情况，合理安排每个课时的教学内容和教学方法。
六年级(上册)书法教案
六年级(上册)书法教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和书法的发展历程。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。
3. 提高学生的汉字书写规范性和美观度。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的工具等。
2. 书法的发展历程：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书等。
3. 书法艺术的欣赏：欣赏经典书法作品，分析书法作品的结构、笔法、章法等。
4. 书法创作技巧：学习书法创作的基本技巧，如笔画、结构、布局等。
5. 汉字书写规范：学习汉字的基本笔画、笔顺、间架结构等，提高书写规范性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解书法的基本概念和发展历程，培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。
2. 教学难点：书法创作技巧的掌握和汉字书写规范性的提高。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、发展历程和欣赏方法。
2. 实践法：让学生动手练习书法创作和书写规范汉字。
3. 互动法：组织学生进行书法作品的欣赏和交流，提高学生的审美能力和创作水平。
五、教学准备1. 教师准备：准备书法作品的图片、书法工具（毛笔、墨、纸、砚等）。
2. 学生准备：准备好书法练习本、毛笔、墨、纸、砚等书法工具。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示书法作品，引导学生关注书法艺术，激发学生学习书法的兴趣。
2. 讲解书法的基本概念：介绍书法的定义、种类和工具，使学生对书法有初步的认识。
3. 介绍书法的发展历程：讲解甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书等书法字体的发展过程，让学生了解书法的历史背景。
4. 书法艺术的欣赏：展示经典书法作品，分析作品的结构、笔法、章法等特点，培养学生对书法艺术的欣赏能力。
5. 总结本节课的内容：强调书法的重要性和美感，激发学生继续学习书法的兴趣。
七、课堂练习1. 让学生用毛笔和墨汁书写一首古诗，注意书写的规范性和美观度。
2. 学生互相交换作品，欣赏并评价彼此的作品，提出改进意见。
六年级上册书法课教案
六年级上册书法课教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
2. 培养学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。
3. 提高学生的耐心、细心和审美能力。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的历史。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。
3. 书法作品的欣赏：欣赏经典书法作品，分析作品的特点和魅力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧，能够独立完成书法作品。
2. 难点：如何运用书法技巧，使作品具有个性和美感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范书法作品的创作过程。
3. 练习法：学生动手练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，分析作品的特点。
五、教学步骤1. 导入：介绍书法的基本概念，引导学生了解书法的重要性和魅力。
2. 讲解：讲解书法的基本技巧，包括笔法、墨法、纸法、砚法。
3. 示范：教师示范书法作品的创作过程，让学生直观地了解书法技巧的应用。
4. 练习：学生动手练习书法，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 欣赏：学生欣赏经典书法作品，分析作品的特点和魅力，提高审美能力。
7. 作业布置：要求学生课后练习书法，提高书法技艺。
六、教学评价1. 评价学生的书法技艺，关注学生在课堂上的进步。
2. 评价学生的审美能力，分析学生对书法作品的欣赏水平。
3. 评价学生的学习态度，注重学生在课堂上的参与度和积极性。
七、教学拓展1. 组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 邀请书法专家进行讲座，拓宽学生的书法视野。
3. 组织学生参观书法展览，丰富学生的书法知识。
八、教学资源1. 书法教材：选用合适的书法教材，为学生提供系统的学习资料。
2. 书法作品：收集经典书法作品，供学生欣赏和学习。
3. 书法工具：提供毛笔、墨、纸、砚等书法工具，保障学生的练习需求。
九、教学建议1. 注重个别指导，因材施教，使每个学生都能在书法方面取得进步。
六年级上册《书法练习指导》教案
六年级上册《书法练习指导》教案第一章：书法基础知识一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念，知道书法是中国传统文化的重要组成部分。
2. 使学生掌握书法的基本笔画、结构、章法等知识。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 书法的定义与分类2. 书法的基本笔画3. 书法的结构原则4. 书法的章法规则三、教学重点与难点1. 重点：书法的基本概念、基本笔画、结构原则、章法规则。
2. 难点：书法的结构原则和章法规则的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、分类、基本笔画、结构原则、章法规则。
2. 示范法：展示书法作品，分析作品的笔画、结构、章法等特点。
3. 练习法：学生动手练习书法，教师指导并及时反馈。
五、教学步骤1. 导入：引导学生了解书法的基本概念，激发学生对书法的兴趣。
2. 讲解：讲解书法的基本概念、分类、基本笔画、结构原则、章法规则。
3. 示范：展示书法作品，分析作品的笔画、结构、章法等特点。
4. 练习：学生动手练习书法，教师指导并及时反馈。
第二章：硬笔书法技巧一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高书写质量。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本技巧2. 正确的书写姿势和书写习惯三、教学重点与难点1. 重点：硬笔书法的基本技巧，正确的书写姿势和书写习惯。
2. 难点：硬笔书法技巧的运用，提高书写质量。
四、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧、正确的书写姿势和书写习惯。
2. 示范法：展示硬笔书法作品，分析作品中的技巧和特点。
3. 练习法：学生动手练习硬笔书法，教师指导并及时反馈。
五、教学步骤1. 导入：引导学生了解硬笔书法的基本技巧，激发学生对硬笔书法的兴趣。
2. 讲解：讲解硬笔书法的基本技巧、正确的书写姿势和书写习惯。
3. 示范：展示硬笔书法作品，分析作品中的技巧和特点。
4. 练习：学生动手练习硬笔书法，教师指导并及时反馈。
第六章：软笔书法技巧一、教学目标1. 让学生掌握软笔书法的基本技巧，提高书写质量。
六年级(上册书法教案
六年级(上册)书法教案教学目标：1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的书写质量和审美水平。
教学内容：第一章：书法概述1. 了解书法的定义和起源。
2. 掌握书法的基本分类和特点。
第二章：书写工具和材料1. 熟悉书写工具的使用方法和保养。
2. 了解书写材料的种类和特点。
第三章：基本笔画和结构1. 学习基本笔画的写法和运用。
2. 掌握汉字的结构规律和书写顺序。
第四章：书法作品的欣赏与评价1. 学习欣赏书法作品的方法和技巧。
2. 培养学生的审美观念和评价能力。
第五章：书法创作与实践1. 学习书法创作的方法和步骤。
2. 进行书法实践，创作出具有个性的作品。
教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技法和欣赏方法。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生互相展示作品，进行评价和交流。
教学评价：1. 学生书写的质量：笔画规范、结构合理、字形美观。
2. 学生对书法作品的欣赏能力：能够理解和评价不同风格的书法作品。
3. 学生在书法创作中的表现：有创意、能够表达个性和情感。
教学资源：1. 书法教材和参考书。
2. 毛笔、墨汁、宣纸等书写材料。
3. 书法作品示例和图片。
教学进度安排：每周一次课，每次课时长为1.5小时，共10周。
第一章：书法概述（第1周）1. 介绍书法的定义和起源。
2. 讲解书法的基本分类和特点。
第二章：书写工具和材料（第2周）1. 介绍书写工具的使用方法和保养。
2. 讲解书写材料的种类和特点。
第三章：基本笔画和结构（第3周）1. 学习基本笔画的写法和运用。
2. 掌握汉字的结构规律和书写顺序。
第四章：书法作品的欣赏与评价（第4周）1. 学习欣赏书法作品的方法和技巧。
2. 培养学生的审美观念和评价能力。
第五章：书法创作与实践（第5周）1. 学习书法创作的方法和步骤。
2. 进行书法实践，创作出具有个性的作品。
六年级上书法课教案
六年级上书法课教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和要领，提高书法审美能力。
3. 激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生的艺术素养。
二、教学内容1. 书法的基本概念和分类：楷书、行书、草书、隶书等。
2. 书法用具的选择和使用：毛笔、墨、纸、砚等。
3. 书法的基本技巧：笔画、结构、布局等。
4. 书法作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧和要领，能够独立完成书法作品。
2. 难点：对书法艺术的理解和欣赏，形成个人的书法风格。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和要领。
2. 示范法：教师或学生代表演示书法作品的书写过程。
3. 练习法：学生独立练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学过程1. 课堂导入：介绍书法的基本概念和分类，激发学生的兴趣。
2. 讲解与示范：讲解书法的基本技巧和要领，并进行示范。
3. 学生练习：学生独立练习书法，教师巡回指导。
4. 作品欣赏：欣赏优秀的书法作品，引导学生进行评价。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 练习成果：评估学生的书法练习作品，关注笔画、结构、布局等方面的掌握程度。
3. 欣赏评价：学生对书法作品的欣赏能力和审美水平。
七、教学资源1. 书法教材和参考书籍：提供系统的书法学习材料。
2. 书法用具：毛笔、墨、纸、砚等。
3. 优秀书法作品集：用于欣赏和参考。
4. 投影仪或白板：用于展示示范作品和教学内容。
八、教学进度安排1. 第一课时：书法的基本概念和分类，认识书法用具。
2. 第二课时：书法的基本技巧（笔画、结构、布局）。
3. 第三课时：书法作品的书写规范和练习。
4. 第四课时：书法作品的欣赏和评价。
5. 第五课时：书法比赛的筹备和展示。
九、课后作业1. 每天坚持练习书法，记录自己的进步。
小学六年级上册书法写字课教案三篇
【导语】书法是中国特有的⼀种传统艺术。
中国汉字是劳动⼈民创造的，开始以图画记事，经过⼏千年的发展，演变成了当今的⽂字，⼜因祖先发明了⽤⽑笔书写，便产⽣了书法，古往今来，均以⽑笔书写汉字为主，⾄于其他书写形式，如硬笔、指书等，其书写规律与⽑笔字相⽐，并⾮迥然不同，⽽是基本相通。
准备了以下教案，希望对你有帮助!⾔字旁绞丝旁 教学⽬标： 1.掌握汉字的执笔⽅法，注意写字笔顺。
2.培养学⽣的写字兴趣和良好的书写习惯。
3.培养学⽣研究学习的能⼒。
教学准备： 图⽚、钢笔 教学过程： ⼀、提问：写字时要注意什么？ （按笔顺规则写字、注意⽥字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等） ⼆、细观察、找规律 1.出⽰例字。
2.学⽣观察字形，说说笔顺规则。
⾔字旁的点位侧点，横着提的横要稍向右上斜，竖要略带弧度向左凸出。
点与横折提中的竖在⼀条直线上。
3.学⽣交流，不⾜之处教师及时进⾏总结。
4.师⽣进⾏交流，教师边讲解边⽰范写。
三、出⽰练写的字，⾃⼰观察找⼀找规律。
四、学⽣按照要求临写以上字。
五、练习，学⽣根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。
双⼈旁⼫字头 教学⽬标： 1.掌握左右结构和半包围结构的字的书写⽅法。
2.培养学⽣观察分析、研究的能⼒。
教学重点： 掌握字的占位⽐例的写法。
教学准备： 范字图⽚、投影仪 教学过程： ⼀、复习上节课所写内容。
⼆、引出本节课的练习内容，板书课题。
1.出⽰范字，学⽣观察。
2.观察找出规律，⼩组讨论总结。
“循、徐、屋、届”书写时，要调整平衡，避免出现重⼼偏离的现象。
3.打开书，让学⽣以⼩组为单位照⼀照字的规律，先进⾏临写。
4.学⽣进⾏练习，教师巡视指导。
⽯字旁竖⼼旁 教学⽬标： 1.使学⽣认识和掌握汉字的结构特点。
2.通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3.激发学⽣的写字兴趣，培养学⽣的写字能⼒。
教具准备：课件 教学过程： ⼀、复习正确的写字姿势 1.同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （⾝体坐正，脚平放，注意做到“三个⼀”：⼿离笔尖⼀⼨，眼睛离桌⾯⼀尺，胸离桌边⼀拳。
六年级上书法课教案
六年级上书法课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本知识，知道书法在我国的历史地位和作用。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造能力。
二、教学内容：1. 书法的基本概念和历史：了解书法的定义、分类和书法家的称谓，掌握书法在我国的历史地位和作用。
2. 书法用具和书写姿势：熟悉书法用具的种类和用途，掌握正确的书写姿势。
3. 硬笔书法技巧：学习硬笔书法的基本笔画、结构和章法，掌握硬笔书法的书写技巧。
4. 软笔书法技巧：学习软笔书法的基本笔画、结构和章法，掌握软笔书法的书写技巧。
5. 书法欣赏和创作：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点，进行书法创作实践。
三、教学重点与难点：重点：书法的基本知识、书写姿势和书法技巧。
难点：硬笔和软笔书法的书写技巧，书法作品的创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本知识、历史和书写技巧。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。
五、教学评价：1. 学生书写姿势的正确性。
2. 学生硬笔和软笔书法作品的质量。
3. 学生对书法知识的掌握程度。
4. 学生书法欣赏和创作的能力。
六、教学安排：1. 第一课时：书法的基本概念和历史2. 第二课时：书法用具和书写姿势3. 第三课时：硬笔书法技巧4. 第四课时：软笔书法技巧5. 第五课时：书法欣赏和创作七、教学资源：1. 书法教材或教辅资料2. 书法用具（如毛笔、墨、纸、砚等）3. 经典书法作品图片或实物4. 投影仪或白板八、教学步骤：1. 引入新课：介绍书法的基本概念和历史，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解书法用具和书写姿势，示范硬笔和软笔书法的书写技巧。
3. 学生练习：学生跟随教师练习硬笔和软笔书法，教师个别指导。
4. 书法欣赏：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。
5. 创作实践：学生进行书法创作实践，教师评价和指导。
六年级(上册)书法教案
六年级(上册)书法教案教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的汉字书写美观度和书法创作能力。
教学内容：1. 书法的基本概念和分类2. 书法的工具和材料3. 书法的基本技巧和书写规则4. 常用书法字体和特点5. 书法作品的欣赏和评价教学时间：1. 第一章：2课时2. 第二章：2课时3. 第三章：2课时4. 第四章：2课时5. 第五章：2课时教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、分类、工具和材料、基本技巧和书写规则等内容。
2. 示范法：教师或学生代表进行书法演示，讲解书写技巧和注意事项。
3. 练习法：学生进行书法练习，教师进行个别指导和建议。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀的书法作品，进行评价和分析。
教学评价：1. 学生书法作品的质量：书写规范、字形美观、结构合理、布局协调等。
2. 学生书法技能的掌握：基本技巧和书写规则的运用、字体特点的把握等。
3. 学生对书法艺术的欣赏和评价能力：对作品的主题、风格、技法等进行分析和评价。
第一章：书法的基本概念和分类教学内容：1. 书法的定义和意义2. 书法的分类：楷书、行书、草书、隶书等3. 书法的作用和价值教学方法：1. 讲授法：讲解书法的定义、分类和作用等内容。
2. 示范法：教师进行书法演示，展示不同书法字体的特点。
教学评价：1. 学生对书法概念的理解和记忆。
2. 学生对书法分类的认知和区分。
第二章：书法的工具和材料教学内容：1. 书法笔的种类和特点：毛笔、硬笔等2. 书法纸的种类和特点：宣纸、练习纸等3. 书法墨的种类和特点：墨汁、墨水等4. 书法砚的种类和特点：砚台、砚泥等教学方法：1. 讲授法：讲解书法工具和材料的特点和选择。
2. 示范法：教师进行书法演示，展示不同工具和材料的运用。
教学评价：1. 学生对书法工具和材料的认知和选择。
2. 学生对书法用品的正确使用和维护。
第三章：书法的基本技巧和书写规则教学内容：1. 书法笔画的顺序和方向2. 书法笔画的起笔、转折和收笔3. 书法字形的结构和布局4. 书法的间架结构和比例5. 书法的章法和布局教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规则。
六年级上册《书法练习指导》教案
六年级上册《书法练习指导》教案第一章：书法的基本概念与历史一、教学目标1. 让学生了解书法的定义和分类，理解书法在中国传统文化中的地位和价值。
2. 使学生掌握书法的基本工具和材料，了解书法的历史发展脉络。
二、教学内容1. 书法的定义与分类：汉字书法、篆书、隶书、楷书、行书、草书等。
2. 书法的工具和材料：笔、墨、纸、砚等。
3. 书法的历史发展：从甲骨文、金文到楷书、行书、草书等。
三、教学重点与难点1. 重点：书法的定义、分类、工具和材料以及历史发展脉络。
2. 难点：书法艺术的价值和在现代社会的意义。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、分类、历史发展等。
2. 演示法：展示书法工具和材料，示范书法基本技法。
五、教学步骤1. 引入：通过图片或实物展示，引发学生对书法的兴趣。
2. 讲解：详细讲解书法的定义、分类、工具和材料以及历史发展脉络。
3. 示范：展示书法工具和材料，示范书法基本技法。
4. 练习：学生自行练习书法，教师巡回指导。
5. 总结：强调书法在传统文化中的地位和价值，以及书法在现代社会的意义。
第二章：书法的基本技法一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，理解书法中的章法和布局。
2. 使学生能够运用基本技法进行书法创作。
二、教学内容1. 书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 书法的结构：部首、结构、重心等。
3. 书法的章法和布局：字体、行距、字间距等。
三、教学重点与难点1. 重点：书法的基本笔画、结构和章法布局。
2. 难点：运用基本技法进行书法创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本笔画、结构和章法布局。
2. 演示法：展示书法基本技法，示范书法创作过程。
五、教学步骤1. 引入：回顾上一章内容，引导学生对书法技法的兴趣。
2. 讲解：详细讲解书法的基本笔画、结构和章法布局。
3. 示范：展示书法基本技法，示范书法创作过程。
4. 练习：学生自行练习书法，教师巡回指导。
5. 总结：强调书法技法的重要性，鼓励学生进行书法创作。
六年级上册书法课教案
六年级上册书法课教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和技巧，掌握书法的基本笔画和结构。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生耐心、细致的学习态度，提高学生的自我管理和自我约束能力。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的作用。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。
3. 书法的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、折。
4. 书法的结构：字的大小、字的形状、字的布局。
5. 书法的欣赏：欣赏经典书法作品，分析其特点和美感。
三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和笔画。
2. 示范法：教师示范书法的基本技巧和笔画，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师进行个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，分析其特点和美感。
四、教学步骤1. 导入：介绍书法的基本概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解书法的基本技巧和笔画，让学生了解书法的基本技法。
3. 示范：教师示范书法的基本技巧和笔画，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习书法，教师进行个别指导。
5. 欣赏：学生欣赏经典书法作品，分析其特点和美感。
五、教学评价1. 学生书法作品的质量：笔画是否流畅、结构是否合理、布局是否美观。
2. 学生书法练习的积极性：是否主动参与练习、是否能够坚持练习。
3. 学生对书法艺术的认知：是否了解书法的基本概念、是否能够分析书法作品的特点和美感。
六、教学难点与解决策略1. 教学难点：书法技巧的掌握和运用。
2. 解决策略：通过反复示范、个别指导、小组讨论等方式，帮助学生掌握书法技巧。
七、教学资源准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、砚台等书法用品。
2. 经典书法作品图片或实物。
3. 书法相关书籍和视频资料。
八、教学课时安排1. 每节书法课安排1课时（40分钟）。
2. 总共安排10课时，完成本教案的教学内容。
九、教学实践活动1. 书法作品创作：学生自主创作书法作品，教师进行评价。
六年级上册书法教案
六年级上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和方法，提高书法审美能力。
2. 通过书法练习，培养学生的耐心、细心和毅力，促进学生全面发展。
3. 了解我国书法艺术的历史和特点，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 书法基本技巧：执笔、运笔、用墨、结构、布局等。
2. 书法种类：楷书、隶书、行书、草书、篆书等。
3. 书法名家的作品欣赏与分析。
4. 书法艺术在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 重点：书法基本技巧的掌握和运用，书法种类的认识，书法名家的作品欣赏。
2. 难点：书法技巧的熟练运用，对书法艺术的理解和感悟。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法基本技巧、书法种类和书法艺术的特点。
2. 示范法：教师示范书法作品的书写过程。
3. 练习法：学生动手练习书法，提高书法技能。
4. 欣赏法：引导学生欣赏书法名家的作品，培养审美能力。
五、教学准备1. 教师准备：书法教材、书法作品、毛笔、墨、纸、砚等书法用品。
2. 学生准备：书法练习本、毛笔、墨、纸、砚等书法用品。
六、教学进程1. 书法基本技巧的学习与练习第一周：学习执笔和运笔技巧，进行基础笔画练习。
第二周：学习用墨和结构，进行简单字体的书写练习。
第三周：学习布局，进行作品构图练习。
2. 书法种类的认识与练习第四周：学习楷书的特点和书写方法，进行楷书练习。
第五周：学习隶书的特点和书写方法，进行隶书练习。
第六周：学习行书的特点和书写方法，进行行书练习。
七、书法作品欣赏与分析1. 每学期安排两到三次书法作品欣赏课，选择不同风格的书法名家作品进行欣赏和分析。
2. 引导学生关注书法作品的笔画、结构、布局等方面的特点，培养学生的审美能力。
八、书法艺术在生活中的应用1. 组织学生参观书法展览、文化古迹中的书法作品，感受书法艺术在生活中的重要性。
2. 鼓励学生将书法艺术应用到日常生活中的书信、卡片、装饰等方面，提高生活品质。
九、书法比赛与展示1. 定期组织书法比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的书法技能和自信心。
六年级上册书法教案
六年级上册书法教案书法教案教学目标：1. 了解中国书法的起源和发展历程；2. 熟悉中国书法四种基本工具和基本书写方法；3. 掌握书法的基本规范和要求；4. 培养学生的观察力和抒发个性的能力。
教学重点：1. 认识中国书法的起源和发展历程；2. 掌握书法四种基本工具和基本书写方法；3. 理解书法的基本规范和要求。
教学难点：1. 着重培养学生对字形结构的观察力；2. 培养学生的个性表达和创造力。
教学准备：1. 课本《中华书法》；2. 四种书法基本工具，如毛笔、纸张、砚台、墨汁等；3. 笔墨纸砚摆设。
教学过程：一、导入（5分钟）教师引导学生观察课堂上的书法摆设，并向学生简单介绍书法的重要性和发展历程。
二、呈现（10分钟）教师呈现各种书法作品，并引导学生进行观察和思考。
师生互动，让学生提问，了解学生对书法的了解情况。
三、探究（10分钟）教师向学生介绍书法的四种基本工具：毛笔、纸张、砚台、墨汁，并示范使用这些工具。
同时，教师还向学生介绍了书法的四种基本书写方法：篆书、隶书、楷书和草书。
四、实践（20分钟）1. 教师指导学生使用毛笔进行书写练习，重点讲解字形结构和笔画的书写方式。
2. 学生进行跟写练习，教师边指导边巡视，发现问题及时纠正并给予表扬。
五、总结归纳（5分钟）教师引导学生总结今天所学的知识点，复习书法的基本工具和书写方法。
六、拓展活动（10分钟）教师引导学生在纸上写下自己的名字或最喜欢的字，鼓励学生发挥自己的创造力和个性。
七、作业布置（5分钟）布置书法练习的作业，要求学生按照老师的示范进行书写练习，并鼓励学生自主参考其他书法作品进行创作。
八、课堂总结（5分钟）教师对学生今天的表现进行总结评价，鼓励学生继续努力，并强调书法的重要性和价值。
板书设计：中国书法-基本工具：毛笔、纸张、砚台、墨汁-基本书写方法：篆书、隶书、楷书、草书教学反思：本节课主要介绍了中国书法的起源和发展历程，培养学生对书法的兴趣和认识，使学生对书法的基本工具和书写方法有了初步了解。
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第一单元幅式与章法第1课幅式教学目标：1、认识常见的书法幅式及知道每种幅式的比例大小。
养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。
2、能参照幅式写几张硬笔字，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法。
3、找出生活中见到的书法幅式，体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。
教学重点：认识常见的书法幅式及知道每种幅式的比例大小。
教学难点：能参照幅式写几张硬笔字。
课时安排：一课时。
教学过程:一、教学导入同学们，从今天开始我们开始接触一门新的课程一一书法课。
掌握了基本笔法和结构以后，就可以尝试进行成幅习作。
书写习作，必须首先了解幅式和章法的一般知识和要求。
今天我们就来先学习第1课《幅式》。
二、知识介绍1、教师出示自学提纲：书法作品常用的幅式有哪些?每种幅式的比例特点是什么?2、学生自读第1、2页关于幅式内容的介绍3、教师出示各种幅式的书法作品，学生说一说分别属于哪种幅式，这种幅式的比例特点。
三、学习“我知道了”1、除了上面学到的幅式，我们再来了解一下日常生活中我们经常见到的书法常用的词语意思。
2、学生自读“我知道了”，了解“抱柱!“楹联”、“扇骨”。
四、学习“我来找找”1、在生活中随处能看到书法作品，说一说你在哪里见到过哪种幅式的作品。
说一说找到的其他幅式。
2、学生根据要求说一说生活中见到的作品。
五、“我先试试”1、教师：通过刚才的学习，我们已经初步了解了几种幅式，现在我们参照学过的幅式，写几张硬笔字。
2、学生书写作品。
3、师生共同讲评、展示学生练习的字。
六、总结：回顾一下常见的书法作品有哪些幅式。
七、布置作业：写一幅硬笔书法作品。
板书设计：第1课幅式常见幅式：斗方、条幅、横幅、中堂、对联、局面和手卷等。
第2课章法教学目标：1、了解章法的基础知识，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。
2、能参照幅式写几张硬笔字，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法。
3、了解落款的写法，认识引首章，体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。
教学重点：了解章法的基础知识，了解落款的写法，认识引首章。
教学难点：能参照幅式写几张硬笔字。
课时安排：一课时。
教学过程：一、教学导入同学们，书写习作，必须首先了解章法的一般知识和要求。
今天我们就来先学习第2课《章法》，了解一幅完整的书法作品应该如何书写。
二、知识介绍1、教师出示自学提纲：①什么是章法?一幅完整的书法作品至少应包括哪几部分?②正文章法处理上有哪些要点?③落款有哪些要求?④印章分为哪几类?什么是“引首章”?2、学生自读第4页关于章法内容的介绍．3、教师出示各种幅式的书法作品，学生分别指出哪里是引首章、上款、下款、姓名印、斋馆印。
三、学习“我知道了”1、刚才我们认识了落款，那么一幅书法作品的落款又应该怎么写呢?2、学生自读“我知道了”，了解落款的写法。
四、学习“我来找找”1、刚才我们认识了印章，那么一幅书法作品的引首章在什么位置?教师出示。
6页的书法作品。
学生找一找引首章。
2、学生找出作品中的引首章。
五、“我先试试”1、教师：通过刚才的学习，我们已经初步了解了章法的基础知识，现在我们参照学过的章法知识。
写几张硬笔字。
2、学生书写作品。
3、师生共同讲评、展示学生书写的作品。
六、总结：回顾一下书法作品的章法知识，你了解了哪些?七、布置作业：写一幅硬笔书法作品。
板书设计：第2课章法章法：正文、落款和印章。
第3课印章知识教学目标：1、认识常见的印章，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。
2、能参照所学知识刻一方白文印，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏、刻印的过程与方法。
3、找出生活中见到的印章，体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。
教学重点：认识常见的印章。
教学难点：能参照所学知识刻一方白文印。
课时安排：一课时。
教学过程：一、教学导人同学们，通过前两节课的学习我们了解章法的一般知识和要求。
一幅完整的书法作品必须要印上印章，今天我们就来学习第3课《印章知识》，了解应该印章的相关知识。
二、知识介绍1、教师出示自学提纲：①什么是白文印、朱文印?②书画作品上常见的印章有哪些?2、学生自读第7页关于幅式内容的介绍。
3、教师出示各种印章。
学生分别指出哪个是姓名印、斋馆印、收藏鉴赏印、肖形印。
三、学习“我知道了”1、教师出示“中国印”学生说一说对它的了解。
预设：2008年在北京举办的第29届奥运会的会徽，称作“中国印：上面是白文的京字，刻成一个人舞动的样子，这就是一种“肖形印。
2、分别出示“京”字的各种写法。
四、学习“我来找找”1、刚才我们认识了各种印章，生活中最常见的100元人民币上就有印章，大家看一看，说一说是“朱文”还是“白文”。
2、学生说一说是“朱文”还是“白文”。
五、“我先试试”1、教师：通过刚才的学习，我们已经初步了解了印章的基础知识，现在我们参照学过的印章知识。
刻一方印章。
2、学生练习刻印章。
3、师生共同讲评、展示学生刻的印章。
六、总结：回顾一下书法作品的印章知识，你了解了哪些?七、布置作业：给自己刻一方姓名印。
板书设计：第3课印章知识分为白文印和朱文印常见的有姓名印、斋馆印、收藏鉴赏印、肖形印。
第4课斗方、扇面、和对联的折纸练习教学目标：1、学会斗方、局面、和对联的折纸。
2、了解界格，认识界格的作用，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握折纸的方法。
3、体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。
教学重点：学会斗方、扇面、和对联的折纸。
了解界格。
认识界格的作用。
教学难点：学会斗方、扇面、和对联的折纸。
课时安排：一课时。
教学过程：一、教学导人同学们，通过前几节课的学习我们了解章法的一般知识和要求。
马上我们就要进入书写作品的阶段，在书写前我们要先学会折纸。
今天我们就来学习第4课《学会斗方、扇面、和对联的折纸》。
二、知识介绍1、学生自读第10页关于叠界格内容的介绍。
2、教师逐个介绍指导学生叠界格。
3、学生练习叠界格，教师巡视指导。
三、学习“我知道了”1、学生自学1 2页“我知道了”。
2、学生回答什么是界格?什么是乌丝栏?四、学习“我来比比”1、学生用折好的纸和没折好的纸分别写同一个内容，比比看有什么不同?2、指名学生说一说，体会界格的作用。
六、总结：回顾一下斗方、扇面、和对联的折纸。
你了解了哪些?板书设计：第4课学会斗方、扇面、和对联的折纸。
斗方、扇面、对联界格乌丝栏第二单元集字练习第5课横幅集字练习(一)教学目标：1、了解本课集字示例的出处和释义，了解书法与文学的关系，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。
2、设计本课集字，并双钩在4：1的白纸上，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法。
3、体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。
教学重点：设计本课集字，并双钩在4：1的白纸上。
教学难点：设计本课集字，并双钩在4：1的白纸上。
课时安排：一课时。
教学过程：一、教学导入同学们，通过前面几课的学习我们已经初步学会了章法的基础知识，大家一定跃跃欲试想写一副属于自己的书法作品了。
教师出示何绍基的横幅作品。
让学生说一说这幅作品的幅式。
从今天开始我们就来练习集字作品的创作。
今天我们就来先学习第5课《横幅集字练习(一》，开始我们的创作之旅吧!二、知识介绍1、教师出示幅式作品《学然后知不足》。
今天我们就来学习这幅赵体集字示例。
2、学生自读出处和释义内容的介绍，了解这幅赵体集字示例。
三、学习设计幅式1、教师出示本次赵体集字示例的幅式设计要求。
①根据本课所提供的集字示例的大小，准备一张长宽比为4：1的普通白纸，在纸上画好正文和落款的位匿。
②把这6个字双钩到正文的位置上，用硬笔在落款的位置上写好自己的名字。
双钩提示：正文的位置应该偏上一些，不要居中，更不要下坠。
6个字需处在同一水平线上，不要忽高忽低。
2、学生根据要求设计幅式，教师巡视指导。
3、师生共同讲评、展示学生设计的幅式。
四、学习“我知道了”1、刚才我们通过学习知道了本次赵体集字示例的内容出自《札记·学记》。
很多的书法作都是出自文学作品，它们之间有着天然的关系。
自读“我知道了”了解书法与文学的关系。
2、学生自读“我知道了”，教师指名说一说通过自学了解了哪些知识。
六、总结回顾本课集字练习的出处及幅式设计要求。
七、布置作业：练习本课集字练习的几个字。
板书设计：第5课横幅集字练习学然后知不足出自《礼记·学记》4：1 偏上同一水平线第6课横幅集字练习(二)教学目标：1、了解书法与绘画的关系，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。
2、参照上一课的设计稿完成“学然后知不足”集字习作的书写。
培养观察、想象、比较、分析能力。
掌握欣赏的方法。
3、体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。
教学重点：参照上一课的设计稿完成“学然后知不足”集字习作的书写。
教学难点：参照上一课的设计稿完成“学然后知不足”集字习作的书写。
课时安排：一课时。
教学过程：一、教学导入同学们，通过前面几课的学习我们已经初步学会了章法的基础知识，大家一定跃跃欲试想写一副属于自己的书法作品了。
从今天开始我们就来练习集字作品的创作。
今天我们就来先学习第6课《横幅集字练习(二)》，开始我们的创作之旅吧!二、学习“书写提示：1、教师出示幅式作品《学然后知不足》，今天我们就来学习这幅赵体集字示例，试着完成这幅作品。
2、学生自读“书写提示”内容的介绍，了解这幅赵体集字示例书写方面的要求。
3、教师讲解并示范书写。
4、根据上一节课的设计稿书写习作。
教师巡视指导。
5、师生共同讲评。
展示学生书写的习作。
三、学习“我知道了”1、通过上一节书法课的学习我们知道了书法与文学之间有着天然的关系。
书法不仅与文学的关系密切，书法还与绘画有着密切的关系。
2、学生自读“我知道了”，教师指名说一说通过自学了解了哪些知识。
四、总结回顾本课集字练习的书写提示。
五、布置作业：完成“学然后知不足”集字习作的书写。
板书设计：第6课横幅集字练习学然后知不足第7课条幅集字练习(一)教学目标：1、了解本课集字示例的出处和释义，了解书法与绘画的关系，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。
2、设计本课集字，并双钩在3：1的白纸上，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法。
3、体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。
教学重点：设计本课集字，并双钩在3：1的白纸上。
教学难点：设计本课集字，并双钩在3：1的白纸上。
课时安排：一课时。
教学过程：一、教学导人同学们，通过前面几课的学习我们已经初步学会了章法的基础知识，大家一定跃跃欲试想写一副属于自己的书法作品了。
教师出示何绍基的条幅作品，让学生说一说这幅作品的幅式。
从今天开始我们就来练习集字作品的创作。