任务4 流体输送机械的选择、安装及操作单元教学设计.

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流体输送过程及设备的选择与操作

说明： ①活塞往复运动，直接以静压能形式供能。 ②单动泵，供液不连续；双动泵，连续。 ③为耐高压，活塞和连杆用柱塞代替。
二、往复泵的流量和压头
1. 理论平均流量
单动 Q理 Asn
双动 Q理 2A asn
2. 实际平均流量
=容积效率理论平均流量 Q VQ理
与压头无关 3. 瞬时流量的不均匀性
离心泵的外观
一、离心泵主要部件
1. 叶轮——叶片（+盖板）
4-8个叶片（前弯、后弯，径向）液体通道。前盖板、后盖板，无盖板
闭式叶轮半开式开式
2. 泵壳——泵体的外壳，包围叶轮
截面积逐渐扩大的蜗牛壳形通道液体入口——中心；出口——切线 3. 泵轴——垂直叶轮面，叶轮中心
离心泵装置简图
二、离心泵的工作原理
Hg，则p1 当p1pv，叶轮中心汽化汽泡被抛向外围压力升高凝结局部真空周围液体高速冲向汽泡中心撞击叶片(水锤) 伴随现象: ①泵体振动并发出噪音
②H , Q, 严重时不送液；
③时间长久，水锤冲击和g的上限 ——允许安装高度二、汽蚀余量与允许安装高度
1. 三个基本概念： ①(有效)汽蚀余量ha: 泵入口处：动压头+静压头-饱和蒸汽压(液柱)
ha的物理意义： ha，p1 汽蚀 ②必须汽蚀余量hr:
——发生汽蚀时的(有效)汽蚀余量汽蚀时，1处：动压头+静压头=
——由实验测定 ③允许汽蚀余量h 比必须汽蚀余量大0.3米
正常运转的泵
2. 由 h 计算允许安装高度Hgmax
三、流量调节调整偏心度柱塞冲程变化流量调节。
四、应用场合输送量或配比要求非常精确
2.3.3 隔膜泵
一、外观

流体输送教案设计方案模板

一、教学目标1. 知识目标：了解流体输送的基本概念、原理及分类；掌握流体输送系统的组成及工作原理；熟悉流体输送设备的选择与使用。

2. 能力目标：培养学生分析流体输送系统问题、设计流体输送方案的能力；提高学生动手实践、团队协作的能力。

3. 情感目标：激发学生对流体输送领域的兴趣，培养学生严谨、创新的科学精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：流体输送的基本概念、原理及分类；流体输送系统的组成及工作原理；流体输送设备的选择与使用。

2. 教学难点：流体输送系统设计及优化；流体输送设备选型及参数计算。

三、教学过程1. 导入新课通过实际案例引入，让学生了解流体输送在工农业生产、日常生活等方面的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课（1）流体输送的基本概念、原理及分类讲解流体输送的定义、分类（如：管道输送、输送泵、输送风机等），并举例说明。

（2）流体输送系统的组成及工作原理讲解流体输送系统的基本组成（如：输送管道、输送设备、控制系统等），以及各部分的工作原理。

（3）流体输送设备的选择与使用讲解不同类型流体输送设备的特点、适用范围及选型方法。

3. 实践环节（1）分组讨论：针对一个实际流体输送案例，学生分组讨论并设计流体输送方案。

（2）动手实践：学生根据设计方案，利用模型或软件进行流体输送系统模拟，验证方案可行性。

4. 总结与反思引导学生总结所学知识，并对流体输送系统设计及优化、流体输送设备选型及参数计算等方面进行反思。

四、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、讨论积极性和问题解决能力。

2. 实践环节：评价学生在实践环节中的团队协作、方案设计及问题解决能力。

3. 课后作业：检查学生对所学知识的掌握程度，以及独立完成流体输送系统设计的能力。

五、教学资源1. 教学课件：包含流体输送的基本概念、原理、分类、系统组成、设备选型等内容。

2. 案例分析：提供实际流体输送案例，供学生分析、讨论。

3. 模型或软件：用于流体输送系统模拟，验证设计方案可行性。

《化工单元操作》-流体输送课件(中职).

12
离心泵的工作原理
当泵内液体从叶轮中心被抛向叶轮外缘时，在叶轮中心处形成低压区，这样就造成了吸入管贮槽液面与叶轮中心处的压强差，液体就在这个静压差作用下，沿着吸入管连续不断地进入叶轮中心，以补充被排出的液体，完成离心泵的吸液过程。只要叶轮不停地运转，液体就会连续不断地被吸入和排出。
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表1 液体输送机械（泵）的分类
泵是一种通用的机械，广泛使用在国民经济各部门中。其中离心泵具有结构简单、流量大而且均匀、操作方便等优点，在化工生产中的使用最为广泛。本章重点讲述离心泵，对其它类型的泵作一般介绍。
各种形式泵的介绍：
• 油泵
自吸油泵
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
齿轮式输油泵
无水冷却热油泵
要求具有良好的密封性能，热油泵需在轴承和轴封处设置冷却装置。
职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库
化工单元操作（中职） —— 流体输送机械
中职专业建设与中高职衔接分项目
2
主要内容
流体输送机械离心泵的结构及类型离心泵的工作原理和特性离心泵的性能参数
3
问题的提出
在化工生产中，为何要用到流体输送机械？常用的流体输送机械有哪些？离心泵是如何把水从低处抽到高处的呢？
离心泵的构造右图离心泵装置示意图
主要部件为叶轮1，叶轮上有 6-8片向后弯曲的叶片，叶轮紧固于泵壳2内泵轴3上，泵的吸入口4与吸入管5相连。液体经底阀6和吸入管5进入泵内。泵壳上的液体从排出口8与排出管9连接,泵轴3用电机或其它动力装置带动。
离心泵装置示意图
1-叶轮；2-泵壳； 3-泵轴；4-吸入口；5-吸入管； 6-底阀；7-滤网； 8-排出口；9-排出管；10-调节阀

化工单元操作与设备保护教学教案流体及输送设备

教案教案内容1、以教学打算与职业实践为起点论述您选择此题目的缘故通过企业调研及人材需求分析，化工企业中，物料的输送、对应设备的操作与保护是一名操作人员必需把握的一项大体能力。

本单元教学既是就化工生产进程中物料的大体概念及大体性质进行讲解，和相应应设备的操作保护，力求学生对化工厂中物料输送进程有一个大体的熟悉。

2、最终的情形（分析学员的基础知识和学习踊跃性和学习能力）学员为初中或高中毕业的中职学生，已通过了一至两年基础课的学习，具有必然的物理和化学基础知识，具有必然自主学习的能力。

3、制定目标（从专业上，方式上，社会层面上及个人进展层面上的能力来试探）在学习进程中，应着重培育学生以下能力（1）专业能力：能弄清楚流体如何输送，什么缘故能？输送设备的开、停车及大体故障处置能对流体有大体的熟悉（2）方式能力：在教师的引导下能利用现有条件进行自主学习，自主操作，（3）社会能力：开拓思维，联系生活，相互合作4、教学功效考核：教师依照学生小组及个人在讨论中的表现把握学生对知识的明白得程度进行评判。

5、教学打算表课程的教学打算表见附件6、参考文献7、附件目录任务一物料输送的大体熟悉【2学时】任务二液体的输送方式【2学时】任务三液体的输送操作：高位槽、加压、真空输送【2学时】任务四流体输送系统【2学时】任务五管子、管件、阀门【2学时】任务六化工管路部件的参观【2学时】任务七流体输送机械【2学时】任务八离心泵冷态开车仿真操作【2学时】任务九离心泵正常停车仿真操作【2学时】任务十离心泵操作总结【2学时】任务十一离心泵送料实训操作【2学时】任务十二离心泵结构和工作原理【2学时】任务十三离心泵的故障及保养【2学时】任务十四离心泵故障仿真操作【2学时】任务十五离心泵的特性参数及性能曲线【2学时】任务十六离心泵的工作点和流量调剂【2学时】任务十七离心泵的特性曲线测定【2学时】任务十八离心泵的气蚀及安装高度（选学）【2学时】任务十九离心泵的串并联实训操作【2学时】任务二十离心泵的其他类型及选择【2学时】任务二十一容积泵-往复泵【2学时】任务二十二其他类型泵【2学时】任务二十三气体输送机械【2学时】任务二十四紧缩机-离心式紧缩机【2学时】任务二十五紧缩机-往复式紧缩机【2学时】任务二十六真空泵【2学时】任务二十七二氧化碳四段紧缩开车仿真操作（选学）【6学时】任务二十八二氧化碳四段紧缩停车仿真操作（选学）【4学时】任务二十九流体流动分析教学打算表【2学时】任务三十密度和比容【2学时】任务三十一流体静力学【2学时】任务三十二流体静力学的应用【4学时】任务三十三流速和管径的选用【2学时】任务三十四管路输送的质量守恒【2学时】任务三十五管路输送的能量守恒【2学时】任务三十六伯努利方程【4学时】任务三十七理想流体伯努利方程计算【4学时】任务三十八实际流体伯努利方程【2学时】任务三十九管内流体的流动现象【2学时】任务四十流体流动现象参观实验【2学时】任务四十一流体流动的判别及特点【4学时】任务四十二流动阻力【4学时】任务四十三范宁公式【4学时】任务四十四局部阻力计算【6学时】任务一物料输送的大体熟悉教学打算表（一）对本次课的说明任务二液体的输送方式教学打算表（二）对本次课的改良任务三液体的输送操作：高位槽、加压、真空输送教学打算表（三）对本次课的改良任务四流体输送系统教学打算表（四）5min引入通过上次实训观察，提出问题：在实训中我看看到的流体输送系统都是由什么零件构成的配合教师，很据自己的查阅回答问题讲授10min老师讲解给学生的回答零件归类，给出正确的管路部件及化工管路的分类听讲、提问对话5min提出问题提出问题：从生活中找出管路部件，及管路布置的特点，从安装、布置、颜色等方面入手分组讨论，提问仿真实操投影50min学生作品展示观察、解释、引导分别写出生活中见到的管路安装方法应用场合、位置、颜色师生互动投影、黑板20min教师归纳总结给出正确的安装方法及场合、化工管路中颜色代表的意义。

流体输送课程教案模板范文

课程名称：流体输送课程编号：XX0XX授课教师：[教师姓名]授课班级：[班级名称]授课时间：[具体时间]授课地点：[具体地点]一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握流体输送的基本原理和流体流动的基本规律。

（2）了解流体输送设备的类型、结构、工作原理和操作方法。

（3）熟悉流体输送过程中的能量损失和输送效率的计算方法。

2. 能力目标：（1）培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。

（2）提高学生的实验操作技能和工程实践能力。

3. 素质目标：（1）培养学生的团队合作精神。

（2）提高学生的创新意识和环保意识。

二、教学内容1. 流体输送基本原理（1）流体的定义和分类（2）流体流动的基本规律（3）流体流动的基本参数：流速、流量、压力等2. 流体输送设备（1）泵类设备：离心泵、轴流泵、混流泵等（2）风机类设备：轴流风机、离心风机等（3）压缩机类设备：往复式压缩机、螺杆压缩机等3. 流体输送过程中的能量损失和输送效率（1）摩擦损失（2）局部损失（3）泵的效率4. 流体输送设备操作与控制（1）泵类设备的操作与维护（2）风机类设备的操作与维护（3）压缩机类设备的操作与维护三、教学方法1. 讲授法：讲解流体输送基本原理、流体流动基本规律、流体输送设备类型及操作方法等理论知识。

2. 案例分析法：结合实际工程案例，引导学生分析流体输送过程中可能出现的问题及解决方法。

3. 实验教学法：通过实验操作，使学生掌握流体输送设备的操作技能和实验数据采集方法。

4. 讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，提高学生的创新意识和团队合作精神。

四、教学过程1. 导入新课：简要介绍流体输送在化工生产中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课：按照教学内容，依次讲解流体输送基本原理、流体输送设备、流体输送过程中的能量损失和输送效率等知识。

3. 案例分析：结合实际工程案例，引导学生分析流体输送过程中可能出现的问题及解决方法。

4. 实验教学：组织学生进行实验操作，使学生掌握流体输送设备的操作技能和实验数据采集方法。

流体输送技术与操作综合实训

如何选题：完整的一个教学单元专业课-项目课程（理实一体），能够体现各种课改理念：做中学而不是学中做；三种学习能力培养。

文化课：便于能力培养。

了解评委的专业知识（如市里选拨），注重表达重点与形式。

项目六：流体输送技术与操作综合实训课例设计为谁而教？教什么？-教材的二次开发怎么教？-教学过程设计为什么这么教-课改理念的体现。

结合说课的形式设计：一、课情分析：1、课程与项目的定位：注意课程与项目是不同的概念：项目是动作：（沿用章节名称）项目概括要与培养目标对接：2、人才培养目标定位：企业的需求与学生未来发展决定：人才培养目标的定位决定了理念与实践教学的地位：3、教材特点与教材处理（二次开发）：教材特点分析：知识体系、重知识轻实践。

解构知识体系，重构行动框架（项目），模块一：流体输送单元操作项目能力训练项目名称相关支撑知识课时一流体输送机械的选择与拆卸实训流体输送性能、机械，流体的能量衡算 6 二流体输送管路的设计与安装实训管路的阻力计算，管件的阻力计算。

4 三流体输送仪表选择安装操作实训流体静力学，化工仪表操作技术。

4企业的需求及知识与设备的更新，对教材内容进行增、删、组处理，“有用、实用、够用”为度。

弱化公式推导与计算，强化过程分析与操作。

4、项目教学目标确定：教学大纲的特点：本科、知识体系确定依据：企业需求（不同专业不同能力需求-设计好所需要的专业）、学生未来发展需求、文化课为专业课服务需求性质和任务：1）知识目标：根据教学大纲及企业岗位标准确定。

2）岗位能力（胜任岗位的能力）目标：根据企业岗位标准确定。

3）关键（核心）能力（职业转换与未来发展能力-社会能力）目标：根据企业文化与学生未来发展决定。

德育渗透：①自主性、合作性、探究性三种能力学习的过程基本涵盖了八大核心能力的大部分。

②③培养学生竞争意识、创业精神、创新素质。

5、教学重点、难点的确定：1）重点：依据教学大纲与三维目标确定。

2）难点：依据教学目标，结合学生知识水平、接收能力，教学内容本身特点确定。

流体输送课程设计

流体输送课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握流体输送的基本原理和方法，包括流体的性质、流动类型和输送设备。

知识目标要求学生能够理解流体的密度、粘度和表面张力等基本性质，掌握层流和湍流的区别，了解不同类型的流体输送设备及其工作原理。

技能目标要求学生能够运用流体输送原理解决实际问题，如计算流体流动的速度和压力，选择合适的输送设备等。

情感态度价值观目标要求学生培养对流体输送技术的兴趣，认识到流体输送在工程和日常生活中的重要性，增强环保意识。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括流体的性质、流动类型和输送设备。

首先，介绍流体的基本性质，如密度、粘度和表面张力，通过实例让学生了解这些性质在实际中的应用。

其次，讲解流体的流动类型，包括层流和湍流，分析两种流动的特点和区别。

然后，介绍常用的流体输送设备，如泵、风机和压缩机，讲解其工作原理和应用场景。

最后，通过案例分析，让学生运用所学知识解决实际问题，如选择合适的输送设备、计算流体流动的速度和压力等。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课采用多种教学方法相结合。

首先，采用讲授法，系统地讲解流体输送的基本原理和知识。

其次，运用讨论法，让学生分组讨论流体流动类型和输送设备的选择，促进学生之间的交流与合作。

然后，采用案例分析法，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

最后，进行实验演示，让学生直观地了解流体输送设备的工作原理，增强学生的实践操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课准备了一系列教学资源。

教材方面，选用《流体力学》作为主教材，辅助以《流体输送技术与应用》等参考书。

多媒体资料方面，制作了流体流动类型和输送设备的工作原理演示PPT，以及相关实验视频。

实验设备方面，准备了流体输送实验装置，让学生能够亲自动手操作，加深对流体输送原理的理解。

此外，还提供了网络资源，如流体输送技术的最新研究动态和相关论坛，供学生课外拓展学习。

食品生产单元操作-教学大纲

上海中侨职业技术学院食品系食品加工技术专业《食品生产单元操作》教学大纲编写人：***审核人：***（系部盖章）2017年8月《食品生产单元操作》教学大纲1. 课程编码X08000722. 课程名称《食品生产单元操作》3. 课程适用对象食品加工技术、食品质量与安全4. 课程学分和总学时学分：3 课程总学时：485. 课程的性质与作用食品生产单元操作是食品加工技术专业的一门重要专业基础课程。

本课程研究和介绍的是食品工业生产中传递过程与单元操作的基本原理、内在规律、常用设备及过程的计算方法。

本课程的先修课程有高等数学、物理化学等，通过本课程的学习，使学生掌握传递过程及单元操作的基本原理，运用其基本理论解决食品生产中的一些工程实际问题。

也为学习各类食品加工技术课程打好工程技术方面的基础。

6. 教学目标与基本要求通过学习本课程，要求学生掌握动量、热量和质量传递的基本原理，运用这些理论并结合所学的基础知识，研究食品加工过程中各种单元操作的内在规律和基本原理。

熟悉典型单元操作设备的构造、工作原理和工艺和计算。

培养学生具有针对食品生产实际，正确选择适合的单元操作的能力；组成和完善生产工艺过程的能力；正确进行过程的物料衡算、能量衡算和设备选型配套设计计算的能力。

在工程设计计算中会正确查阅工程手册中各种工程图表，获取设计计算有关参数。

本课程的教学要求分“掌握”、“理解”和“了解”三个层次。

其中，“掌握”部分为重点考核内容，占考核内容的70%；“理解”部分占考核内容的20%，“了解”部分占考核内容的10%。

7. 主要教学内容与基本要求绪论教学目标和要求：明确本课程的性质、内容和任务及国际单位制和法定计量单位；掌握国际单位制、法定计量单位与其他单位制之间的换算方法。

主要内容及教学形式：（1）课程的性质和地位（2）基本概念（3）单位制与单位换算教学形式：讲授参考学时：1第1章流体输送教学目标和要求：掌握流体在静止和流动时的一些基本概念和基本定律。

流体输送课程教案模板范文

课程名称：流体输送课程目标：1. 了解流体输送的基本原理和分类。

2. 掌握流体输送设备的结构、工作原理和性能特点。

3. 学会流体输送系统的设计、计算和分析。

4. 培养学生的动手能力和实际操作能力。

教学对象：机械设计制造及其自动化专业学生教学课时：16课时教学内容：一、课程导入1. 引入流体输送在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 介绍流体输送在工业生产中的重要性。

二、流体输送的基本原理1. 流体输送的定义和分类。

2. 流体输送的基本原理：流体力学基本方程。

3. 流体输送的阻力计算。

三、流体输送设备1. 泵的分类、结构、工作原理和性能特点。

2. 风机、压缩机、输送机等流体输送设备的介绍。

四、流体输送系统的设计1. 流体输送系统的设计原则。

2. 流体输送系统的计算方法。

3. 流体输送系统的分析。

五、流体输送系统实例分析1. 某化工企业原料输送系统设计实例。

2. 某水利工程流体输送系统设计实例。

六、流体输送设备选型与安装1. 流体输送设备选型原则。

2. 流体输送设备的安装要求。

七、流体输送系统的运行与维护1. 流体输送系统的运行特点。

2. 流体输送系统的维护方法。

教学过程：第一课时：1. 课程导入，介绍流体输送的应用和重要性。

2. 流体输送的基本原理，讲解流体力学基本方程。

第二课时：1. 流体输送的分类，介绍流体输送设备的种类。

2. 泵的结构、工作原理和性能特点。

第三课时：1. 风机、压缩机、输送机等流体输送设备的介绍。

2. 流体输送系统的设计原则。

第四课时：1. 流体输送系统的计算方法，讲解阻力计算。

2. 流体输送系统的分析。

第五课时：1. 某化工企业原料输送系统设计实例。

2. 某水利工程流体输送系统设计实例。

第六课时：1. 流体输送设备选型原则。

2. 流体输送设备的安装要求。

第七课时：1. 流体输送系统的运行特点。

2. 流体输送系统的维护方法。

第八课时：1. 流体输送设备操作与维护。

2. 实际操作演练。

流体输送操作—流体输送管路的选择(化工单元操作课件)

碟阀
蝶阀也叫蝴蝶阀, 顾名思义, 它的关键性部件好似蝴蝶迎风, 自由回旋。蝶阀的阀瓣是圆盘, 围绕阀座内的一个轴旋转, 旋角的大小, 便是阀门的开闭度。
化工单元操作技术
三、管路的构成
➢ （3）阀门
蝶阀具有轻巧的特点 , 比其他阀门要节省材料, 结构简单, 开闭迅速, 切断和节流都能用, 流体阻力小, 操作省力。蝶阀,可以做成很大口径。能够使用蝶阀的地方, 最好不要使用闸阀, 因为蝶阀比闸阀经济, 而且调节性好。目前, 蝶阀在热水管路得到广泛的使用。
三、管路的构成
➢ （3）阀门
安全阀
•安全阀是化工设备及管路中能够自动卸压的阀门，类型代号为A。 • 1.安全阀的组成 •安全阀由阀体、阀座、阀瓣、阀盖、弹簧、阀杆、保护罩等组成。 • 2.安全阀的启闭 • 当设备内压力超过允许值时，安全阀自动开启，升高;当压力降到规定值时，安全阀自动关闭。 3·球阀的特点
化工单元操作技术
三、管路的构成
化工生产中必须通过管路来输送和控制流体，化工管路同其它化工设备一样是化工生产中不可缺少的组成部分。
➢ 1.化工管路的作用：
化工生产中所使用的各种管路的总称，主要作用是按照工艺流程连接各设备和机械，构成完整的工艺系统，输送流体。
➢ 2.管路的基本构成管子、管件和阀门及管架的总称，也包括一些附属于管路的管架、管卡、管撑等附件。
化工单元操作技术
三、管路的构成
➢ （3）阀门
球阀
球阀代号为Q，是化工厂中常用的一种阀门。 1·球阀的组成球阀的主要组成部分有阀体、阀盖、密封
阀座、球体、阀杆、手柄等。 2·球阀的启闭转动手柄，带孔球体随阀杆转动，从而改
变球体与阀座之间的流通面积，以实现阀门的启闭。

流体输送教案设计说明模板

一、教学目标1. 知识目标：（1）了解流体输送的基本概念、原理和流程；（2）掌握流体输送设备的种类、工作原理和选用方法；（3）熟悉流体输送过程中的安全操作规程。

2. 能力目标：（1）培养学生分析流体输送过程中可能出现的问题，并提出解决方案的能力；（2）提高学生动手操作、实践操作能力，培养团队协作精神。

3. 情感目标：（1）激发学生对流体输送领域的研究兴趣，培养学生热爱专业、勇于创新的精神；（2）培养学生的环保意识，提高对流体输送过程中环境保护的认识。

二、教学内容1. 流体输送的基本概念和原理；2. 流体输送设备的种类、工作原理和选用方法；3. 流体输送过程中的安全操作规程；4. 流体输送系统的设计、计算和优化。

三、教学方法1. 讲授法：系统讲解流体输送的基本概念、原理和流程；2. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解流体输送设备的应用和操作；3. 实验教学法：组织学生进行流体输送设备的操作实验，提高实践能力；4. 讨论法：引导学生对流体输送过程中可能出现的问题进行讨论，培养解决问题的能力。

四、教学过程1. 导入新课：通过提问、展示图片等方式，激发学生对流体输送领域的兴趣；2. 讲解流体输送的基本概念和原理，使学生掌握相关知识；3. 介绍流体输送设备的种类、工作原理和选用方法，通过案例分析，让学生了解实际应用；4. 组织学生进行流体输送设备的操作实验，让学生亲身体验流体输送过程；5. 讨论流体输送过程中可能出现的问题，引导学生提出解决方案；6. 总结课程内容，强调流体输送过程中的安全操作规程；7. 布置课后作业，巩固所学知识。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度等；2. 实验操作：评估学生在实验操作过程中的熟练程度和解决问题的能力；3. 课后作业：检查学生对课程内容的掌握程度。

六、教学资源1. 教材：流体输送相关教材；2. 实验设备：流体输送设备、实验器材等；3. 案例资料：实际流体输送案例；4. 教学课件：制作相关教学课件，便于学生理解和掌握知识。

《食品生产单元操作》课程标准

《食品生产单元操作》课程标准一、课程基本信息本标准依据食品生物技术专业教学标准中的人才培养目标、规格要求和对《食品生产单元操作》课程教学目标要求而制订。

用于指导《食品生产单元操作》课程建设与课程教学。

《食品生产单元操作》课程是精细化工生产技术专业的普通专业课程之一，也可作为精细化工生产技术等其它专业的专业基础课。

该课程具有极强的应用性、实践性。

其主要任务是使学生系统地掌握食品生产单元操作的基本知识及基本技能，学会对实际生产中流体力学特性、热传导和分离过程进行分析和计算，以及对实际食品生产单元操作仪器设备的选择和简单设计提出有针对性地解决方案，为他们以后正式进入化工以及相关行业进行实际生产操作和设计工作打下基础。

四、本课程与其它课程的关系表2食品生产单元操作课程与其他课程的关系（一）总体目标根据精细化工生产技术专业人才培养目标要求，本课程致力于培养学生食品生物行业相关设备工艺操作、设计等方面的职业能力，本课程围绕学生安全预防与控制能力、工程设备设计能力和生产操作能力等而设计，使学生通过学习，可以灵活运用食品生产单元操作分析和处理问题的基本方法，在企业实际生产和检测工作，并能够积极配合生产和质量管理部门开展相关工作。

（二）具体目标表5项目1教学设计表项目教学设计表项目教学设计表项目教学设计（一）授课实施建议按照工学结合的要求，在授课过程中加强工程flash等资源使用，使抽象枯燥的公式推导和简单实验设备操作更生动形象，建立完善仿真化工实验室，结合现代工业生产数控显示，让学生更接近实际生产操作。

1.授课资料编写建议根据精细化工生产技术专业培养目标，授课资料结合实际生产操作和检测岗位，引入典型案例，促进学中做，做中学的学做合一模式，切实动手操作化工单元设备，并用相关理论知识进行指导。

2.教学方法建议本课程和相关设备操作、工艺流程链接紧密，因此应该多采用翻转课堂、案例讲解等方式，积极调动学生学习主观能动性，学中做，做中学的方式。

第二章流体输送机械教案（推荐五篇）

第二章流体输送机械教案（推荐五篇）第一篇：第二章流体输送机械教案***大学《化工原理》A 教案****共 4页第二章流体输送机械（一）【教学目的】掌握管路特性方程；了解离心泵的结构。

【教学时数】 1学时【教学重点与难点】本节无难点。

【教学内容要点】2.1 概述：输送流体所需的能量；压头和流量是流体输送机械的主要技术指标； 2.2 离心泵：2.2.1 离心泵的工作原理：离心泵的主要构件-叶轮和涡壳；离心泵的工作过程；液体在叶片间的运动；等角速度旋转运动的考察方法；离心场力中的机械能守恒；离心泵的理论压头；流量对理论压头的影响；叶片形状对理论压头的影响；液体密度的影响；【教学环节】1．为什么要介绍流体输送机械？（3～5min）2．管路特性曲线的来历，有何物理意义？介绍该曲线有何作用？流体输送机械的分类。

（15min）3．用教学录像演示离心泵的主要构件及工作原理。

（10min）4．离心泵的液体在叶片间的运动规律、能量的分析。

（15min）【课后复习与思考题】1.下次课讲授“2.2离心泵”余下的部分内容，请预习。

***大学《化工原理》A 教案****共 4页第二章流体输送机械（二）【教学目的】掌握离心泵特性曲线的求取方法；理解离心泵流量调节的方法；掌握离心泵安装的有关注意事项。

【教学时数】2学时【教学重点与难点】本节重点为离心泵的特性曲线；离心泵的流量调节与组合操作；离心泵的安装高度的计算；难点离心泵基本方程的推导和离心泵安装高度。

处理方法：先播放“离心泵的气蚀现象”的教学录像片断，然后从理论上分析气蚀发生的原因和后果，为了避免气蚀现象发生，必须规定泵有一定的安装高度，最后推导出安装高度的计算式。

【教学内容要点】2.2 离心泵2.2.2 离心泵的特性曲线：泵的有效功率和效率；离心泵的特性曲线；液体粘度对特性曲线的影响；转速对特性曲线的影响；2.2.3 离心泵的流量调节和组合操作：离心泵的工作点；流量调节；并联泵的合成特性曲线；串联泵的合成特性曲线；组合方式的选择；2.2.4 离心泵的安装高度：气蚀现象；临界气蚀余量和必需气蚀余量；最大允许安装高度； 2.2.5 离心泵的类型与选用：离心泵的类型；离心泵的选用；【教学环节】1．上节课内容的回顾: 请1～2位同学简单地回顾一下上节课所学的有关知识，包括主要内容，目前最大的收获或印象最深的内容以及不清楚的内容。

流体输送机械

流体输送机械流体输送机械1. 本章学习的⽬的通过学习,掌握液体输送设备的基本结构，⼯作原理和特征，可以根据输送任务的要求，正确选择输送设备的类型和规格，决定输送设备管路中的位置，计算所消耗的功率和运⾏管理，使输送设备能在⾼效率下可靠运⾏。

2. 本章重点掌握的内容离⼼泵的基本结构、⼯作原理、操作特性、安装及选型。

本章应掌握的内容通过和离⼼泵的对⽐，掌握往复式及其它液体输送机械的基本结构、⼯作原理、操作特性，特别是泵的启动及流量调节⽅法的不同。

本章⼀般了解的内容通过和液体输送机械的对⽐，了解⽓体输送机械的特性。

3. 本章学习中应注意的问题本章是流体流动原理的应⽤实例。

通过本章学习，加深对流体⼒学原理的理解，并从⼯程应⽤⾓度出发，达到经济、⾼效、安全实现流体输送。

概述:为了克服流动阻⼒，提⾼流体机械能，流体的输送在化⼯⽣产中⼗分常见。

其中，输送液体的设备称为泵；输送⽓体的设备则按其所产⽣压强的⾼低分别称之为通风机、⿎风机或压缩机。

就流体输送设备的⼯作原理⽽⾔，⼤致的分为以下四类：1）离⼼式2）往复式3）旋转式4）流体动⼒作⽤式第⼀部分液体输送机械第⼀节离⼼泵离⼼泵在化⼯⽣产中使⽤得⼗分⼴泛，例青岛海晶集团中的输液泵中有95%采⽤离⼼式泵。

离⼼泵具有以下优点：(1) 结构简单，操作容易，便于调节和⾃控。

(2) 流量均匀，效率较⾼。

(3) 流量和压头的适⽤范围较⼴。

(4) 适⽤于输送腐蚀性或含有悬浮物的液体。

⼀、离⼼泵的⼯作原理与结构1．主要部件：1）叶轮：是离⼼泵的关键部件，叶轮通常由6～12⽚叶⽚组成，沿旋转⽅向后弯。

按结构可分为三种类型：①开式②半闭式③闭式其中，闭式叶轮——指叶轮前后两侧均有盖板，半闭式叶轮——只有后盖板。

2）泵壳：离⼼泵的泵壳通常为蜗⽜形，称为蜗壳。

由于液体在蜗壳中流动时流道渐宽，所以动能降低，转化为静压能，所以说泵壳不仅是汇集由叶轮流出的液体的部件，⽽且⼜是⼀个能量转化装置。

（即降低流动阻⼒损失⼜提⾼流体静压能）泵壳与叶轮间通常装有固定不动⽽带有叶⽚的导轮，使液体由叶轮眼渐缓通道逐渐流⼊泵堀，从⽽减少能量损失。

中职化工单元操作教案：流体输送机械(全8课时)

中等专业学校2024-2025-1教案一、课程导入请问同学们都住在几楼，有没有同学家住比较高的楼层？大家有没有想过家里用的自来水是如何输送到你家的？展示图片二、课程内容（一）流体输送机械简介流体输送机械是向流体做功以提高流体机械能的装置，因此流体通过流体输送机械后即可获得能量，以用于克服流体输送过程中的机械能损失，提高位能以及提高液体压力（或减压等）。

（二）流体输送方式化工生产中所处理的物料，大多为流体，为了满足工艺条件的要，保证生产的连续性，需要把液体从一个设备输送至另一个设备。

流体输送方式主要有以下几种：高位槽送料、真空抽料、压缩空气送料、流体输送机械送料。

（1）高位槽送料当要求将高位设备中的液体输送至低位设备中去时，只要两设备间的位差高度能满足流量要求，即可将两设备用管道直接连接，从而达到送料的目的，这就是高位槽送料。

对要求流速特别稳定的场合，也常设置高位槽，先将液体送到高位槽内，再利用位差将液体送到目标设备，这样可以避免输送机械带来的波动。

高位水塔图片（2）真空抽料真空抽料是通过真空系统造成的负压来实现液体从一个设备到另一个设备的操作。

真空抽料时，目标设备内的真空度必须要满足输送任务的量、压力的要求。

真空抽料适用于对腐蚀性液体的输送，其结构简单没有动件，但流量调节不方便，主要用在间歇输送流体的场合，必须注意的是真空抽料不能用于易挥发液体的输送。

思考：什么原因使得真空抽料不能用于易挥发液体的输送？讨论：移液管的使用有哪些注意事项？（3）压缩空气送料压缩空气送料是通过通入压缩气体，在压力的作用下将液体输送至目标设备压缩空气达料时，气体压力必须满足输送任务的工艺要求。

气压式暖水壶（4）流体输送机械送料流体输送机械是给流体增加机械能以完成输送任务的机械。

流体输送机械送料是借助流体输送机械对流体做功，实现流体输送的操作，是化工生产中最常见的输送方式。

中等专业学校2024-2025-1教案第一部分：组织教学、清点人数[组织教学、清点人数]点名、查看学生上课出勤情况[展示“复习提问"，找学生回答问题]流体输送机械如何分类？第二部分：新课导入展示图片这个离心泵大家之前是否见过类似的?或者抽水泵有人见过吗？今天要讲的就是图片所示的离心泵。