冀教版小学英语三年级上册第15课_lesson_15left_and__hand
冀教版三年级英语上册教案_三年级英语上册教案(最新4篇)
冀教版三年级英语上册教案_三年级英语上册教案（最新4篇）三年级英语上册教案篇一技能与知识目标A基本要求基本能听懂、会说、会读词汇dg des chair range基本能听懂、会说、It’s a +ad+n…的语言结构。
B初步要求使学生初步理解和感知词汇purple。
C巩固复习熟练说出句型It’s bluelacedellwgreen.3.教学重点学会并会运用句型It’ s a +ad+n来描述周围的人或事运用自编韵律来巩固本课所学的句型，并完成活动用书活动1、2、通过学习本课的韵律和歌曲，让学生学会初步了解如何将指识点改编成好听又好记的歌曲或韵律，完成活动用书第三单元的活动1、2、1、启动（5分钟）活动1、复习歌曲第一模块第三单元的歌曲以及以前学的彩虹歌曲活动2、问候语互答（注此时可提前完成第三单元的活动二）首先向学生进行简单的问候问候语，出示动物卡片chaelen panda(Panpan)并介绍新朋友Bb（dg ）,向学生进行问候，组织学生两人一组进行彼此的问候，如：A: Gd rning I’ … What’s ur nae?B: Hell,I ‘…活动3、小游戏“luc dg”教师先进行简单的单词卡片复习，表扬做好的学生，开始游戏，教师先给学生示范，背过身向后抛出玩具,谁接住就立刻回答出教师指的颜色（教室里的事物或颜色卡片），如果回答对了，就继续教师的游戏，如果错了，就当站着大家的颜色参照物（以他的衣服颜色为准。
）教师用语：u are reall sething. It’s tie fr gae !Are u read t pla?活动1、让学生展示自己的小作品（画的各种颜色的小卡片），好的挑出来表扬，并让大家说出它的颜色。
（此时，还可趁机收集学生的卡片，找寻是否有与本课有关的颜色动物或物体卡片，如blue dg, green des, red chair之类用学生自己的卡片，会更加鼓舞孩子学习的动力，为以后的活动也打下了良好的基础，若没有或不全，教师下面的活动也可采用自备的卡片。
三年级冀教版英语上册单词表
三年级（冀教版）英语上册单词表序号 英文 中文序号 英文 中文1hello/həˈləʊ/喂；你好(表示问候)25friend/frend/朋友2hi/haɪ/嗨；你好(非正式用语，=hello)26window/ˈwɪndəʊ/窗户3boy/bɔɪ/男孩27red/red/红色；红色的4girl/ɡɜːl/女孩28yellow/ˈjeləʊ/黄色；黄色的5teacher/ˈtiːtʃə(r)/教师29blue/bluː/蓝色；蓝色的6school/skuːl/(中、小）学校；上学30green/ɡriːn/绿色；绿色的7book/bʊk/书31orange/ˈɒrɪndʒ/橙；橘黄色；橘黄色的8chair/tʃeə(r)/椅子32brown/braʊn/棕色；棕色的9desk/desk/书桌33white/waɪt/白色；白色的10one/wʌn/一34black/blæk/黑色；黑色的11two/tuː/二35cold/kəʊld/冷的12three/θriː/三36hot/hɒt/热的13four/fɔː(r)/四37tired/ˈtaɪəd/疲劳的；累的14five/faɪv/五38happy/ˈhæpi/高兴的；幸福的15pencil/ˈpensl/铅笔39sad/sæd/悲伤的16pen/pen/钢笔40body/ˈbɒdi/身体17ruler/ˈruːlə(r)/直尺41hand/hænd/手18crayon/ˈkreɪən/彩色蜡笔(或粉笔、铅笔）42head/hed/头19pencil box铅笔盒43arm/ɑːm/胳膊20six/sɪks/六44leg/leɡ/腿21seven/ˈsevn/七45foot/fʊt/脚(复数为feet)22eight/eɪt/八46left/left/左边；左边的23nine/naɪn/九47right/raɪt/右边；右边的24ten/ten/十48hair/heə(r)/头发序号 英文 中文序号 英文 中文49eye/aɪ/眼睛62China/ˈtʃaɪnə/中国50mouth/maʊθ/嘴63short/ʃɔːt/矮的；短的51ear/ɪə(r)/耳朵64tall/tɔːl/高的52nose/nəʊz/鼻子65policeman/pəˈliːsmən/男警察53face/feɪs/脸；面66bus/bʌs/公共汽车54warm/wɔːm/暖和的；温暖的67driver/ˈdraɪvə(r)/司机55cool/kuːl/凉爽的；绝妙的,酷的68worker/ˈwɜːkə(r)/工人56doctor/ˈdɒktə(r)/医生(缩写形式为Dr.)69old/əʊld/年老的；……岁的57family/ˈfæməli/家庭；一家人70young/jʌŋ/年轻的58father/ˈfɑːðə(r)/父亲71birthday/ˈbɜːθdeɪ/生日59mother/ˈmʌðə(r)/母亲72party/ˈpɑːti/聚会；宴会60brother/ˈbrʌðə(r)/兄；弟73cake/keɪk/蛋糕61sister/ˈsɪstə(r)/姐；妹74。
冀教版三年级上册英语全册教案【全套】
冀教版小学英语三年级上册教案UNIT 1 School and NumbersLesson 1 Hello!【教学内容】Lesson 1【教学目标】掌握最基本的打招呼方式及询问对方的姓名并回答其提问。
【教学重、难点】1. 培养学生学英语的兴趣，敢于用英语和人交流。
2. 帮助学生掌握单词及句子正确发音。
【教学准备】教师：准备中国地图和加拿大地图的图片学生：开始新的学期和英语学习的愉悦的心情【教学课时】1课时【教学过程】【教学目标】A. 知识目标：a. 认识三个人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Dannyb. 掌握新句型：Hello/Hi. My name is ________. What ’s your name ?B. 能力目标：让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。
C. 情感目标：通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。
【教学重、难点】1. 学习新单词，做到三会（会读、会听、会说）：hello / hi 你好2. 掌握新句子，做到两会（会听、会说）：What’s your name? 你叫什么名字？My name is ______. 我的名字是______。
I live in ______. 我住在______。
【教学过程】Part 1：导入Greetinga.用Hello /Hi 向学生打招呼问好b.再用英语向同学们做简单的自我介绍T: Hello. My name is ______. 指着自己，说出名字。
重复几次让学生明白是什么意思。
(设计意图：引起学生对英语的好奇心，激发学生的兴趣)Part 2：新授1. 介绍书中的人物。
由于学生是刚接触到这几个小朋友，而且他们要和我们一起学习、一起成长，所以教师很有必要让学生认识这几个人。
利用图片分别介绍Danny、Jenny Smith 和Li Ming。
同时告诉学生Danny和Jenny 住在Canada (加拿大)，Li Ming 住在China (中国)。
冀教版三年级上册Lesson 15 Left and Right
Lesson 15 Left and Right教材与学情分析本课为三单元第15课,在前一课的学习当中学生对身体部位很感兴趣,这一课即是对上一课的升华,本课主要让学生能够听懂会说认hair,face,nose,mouth,ear,eye 以及方向词left,right,并结合实际来应用,并学会本课儿歌,巩固学习内容。
三年级学生对语言学习兴趣浓厚,表现力强,活泼,积极,掌握较快。
但语言匮乏,自主能力差,正是培养习惯的重要时期,我结合本班学生特点和需求,设计教学环节以学生为主体巩固学习内容。
教学方法分析教学方法：情境教学法、任务型教学法、交际法学法：学生个体活动，小组协作活动，全班活动交替协调，让学生在“动”、“玩”、“乐”的导向中主动的学，轻松的学，快乐地学，变学生被动的接受知识的过程为主动，探索，创造的学习过程。
教学目标知识目标：1.能听、说、认读，学写关于面部器官的6个单词：hair , nose , eye , mouth , ear , face 。
2.能听说、认读和运用left 和right 。
3.理解“Let′s chant!”中的内容，并能边唱边表演。
能力目标：会运用句型：“What is it? It is ....”进行交际。
情感目标：通过小组合作培养学生的合作意识和口语表达能力。
教学重难点：重点：四会面部器官的六个单词：hair , nose , eye , mouth , ear , face 。
难点：left 和right运用; 会唱歌谣。
教具学具：多媒体课件，单词卡（重点字母及字母组合用红色字体),身体部位张贴画，练习纸。
教学过程：Step 1: Warm-up and reviewing 1. Greeting and listen to a song. 2. Reviewing. Review the words about the body: hand , head ,arm , leg , foot, clap your hands,wave your arm, stamp your foot, shake your leg . （设计意图：歌曲引入激起学生兴趣，复习上节课所学，为本节课做好铺垫。
三年级上册英语教案_Lesson15LeftandRight｜冀教版
教案：三年级上册英语教案_Lesson 15 Left and Right｜冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读关于左边和右边的词汇：left, right, turn left, turn right, go straight, go ahead。
2. 能够用英语描述方向，并能够根据指令进行相应的动作。
3. 培养学生的空间感和方位感，提高他们的实际应用能力。
教学内容：1. 学习关于左边和右边的词汇：left, right。
2. 学习指令词汇：turn left, turn right, go straight, go ahead。
3. 能够用英语描述方向并按照指令行动。
教学重点与难点：1. 重点：掌握关于左边和右边的词汇以及指令词汇。
2. 难点：能够正确运用英语描述方向并按照指令行动。
教具与学具准备：1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 老师带领学生做一些简单的英语游戏，如“Simon says”，以调动学生的积极性。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师通过展示图片或实物，引导学生谈论关于左边和右边的概念。
2. 老师用英语解释左边和右边的词汇：left, right，并让学生模仿发音。
Step 3: 教学新课（15分钟）1. 老师通过动画或实物演示，教授指令词汇：turn left, turn right, go straight, go ahead。
2. 老师让学生分组进行练习，互相发出指令并执行。
Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 老师组织学生进行角色扮演，模拟在实际场景中使用英语描述方向和发出指令。
2. 学生分组进行表演，鼓励他们大胆开口说英语。
Step 5: 巩固练习（5分钟）1. 老师给出一些方向指令，让学生按照指令行动。
2. 学生闭上眼睛，老师发出指令，学生需要根据指令行动。
冀教版小学英语三年级上册教案5篇
冀教版小学英语三年级上册教案5篇冀教版小学英语三年级上册教案1教学目的：1复习巩固功能句型：Whose (pencil) is this/ that? It’s (Ken’s). Whose (books) are these/ those? They’re (Mocky’s). 2学习新单词。
教学重点：正确认读新单词，熟练听说。
教学难点： 1熟记单词，灵活反应。
2A cassette的发音。
分层要求： A类学生能够认读所学新单词。
B类学生能够听说所学新单词。
C类学生能够说所学新单词。
环境设计：教师准备：录音机，教学卡片学生准备：学生卡片桌椅摆放形式：两人一桌教学过程一、Review:1Greetings 2.收集教师、学生使用的物品，师生、生生问答。
Whose (pen) is this/ that? It’s (Ken’s). Whose (books) are these/ those? They’re (Mocky’s). 3提示：This 和these——较近 That和 those——较远在情境中让学生发现，总结规律。
二、Practice:1出示教学卡片，复习问：What’s this? 引导生回答：It’s a (robot). 2出示toys卡片，问：What are these? 引导生回答：They are toys. 1 投影“电视”，举起Television 的教学卡片： This is a television. 2学习其他单词。
三、Words to learn.1打开书P28上面的图，放录音，指相应的图。
2再放录音，生跟读(逐词停顿) 3再放录音，不停顿，生跟着重复 4师指图，引导生大声读出物品的名称。
同样的方法完成其余的图片。
5I can try.生自由举手中卡片，读单词。
6师生共同抽卡读词。
四、Listen to this1打开书P28下端。
2逐图问答：What’s this? It’s a (bike). 3放录音，师问，生答。
Lesson15LeftandRight(教案)2023-2024学年英语三年级上册-冀教版(三起)
教案：Lesson 15 Left and Right一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读关于左右方向的单词：left, right, left hand, right hand。
（2）能够运用所学单词描述物体的左右位置。
2. 能力目标（1）能够正确辨别左右方向。
（2）能够用英语简单描述物体之间的左右位置关系。
3. 情感目标培养学生的空间感知能力，提高他们用英语进行交流的兴趣。
二、教学内容1. 单词：left, right, left hand, right hand。
2. 主要句型：What's this? It'sWhere is? It'sShow meIs it? No, it's三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读关于左右方向的单词和句型。
2. 难点：正确辨别左右方向，并用英语描述物体之间的左右位置关系。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、实物等。
2. 学具：学生卡片、笔、练习本等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生问候，询问身体状况。
（2）引导学生模仿动作，如：left, right, up, down等。
2. 引入（10分钟）（1）向学生展示左右手的图片，引导学生辨别左右手。
（2）引导学生用英语描述左右手，如：This is my left hand. This is my right hand.3. 新课（15分钟）（1）向学生介绍单词：left, right, left hand, right hand。
（2）通过图片和实物，引导学生理解左右方向的含义。
（3）分组进行实践活动，让学生用英语描述物体之间的左右位置关系。
4. 练习（10分钟）（1）学生分组，进行左右方向的练习。
（2）教师出示图片，学生用英语描述图片中的物体左右位置。
5. 巩固（5分钟）（1）学生分组，进行左右方向的竞赛游戏。
（2）教师出示句子，学生快速反应并模仿。
冀教版英语三年级上册：Lesson15LeftandRight教案
教案：冀教版英语三年级上册：Lesson15 Left and Right一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读关于左右方向词汇left和right。
（2）能够运用left和right描述物体之间的左右位置关系。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景判断物体的左右位置。
（2）能够用英语简单描述物体之间的左右位置关系。
3. 情感目标培养学生的观察力和表达能力，提高学生对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 单词：left，right2. 句型：What’s left? What’s right?3. 情景：描述物体之间的左右位置关系。
三、教学重点与难点1. 重点：单词left，right的认读和运用。
2. 难点：能够用英语描述物体之间的左右位置关系。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、实物等。
2. 学具：学生卡片、笔、本子等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语问候，引导学生进入英语学习氛围。
（2）学生表演上一课学过的歌曲“The wheels on the bus”。
2. 引入（10分钟）（1）教师展示一张图片，引导学生观察并回答：“What’s this?”学生回答：“It’s a cat.”教师追问：“Is the cat leftor right?”学生回答：“It’s right.”（2）教师再展示一张图片，引导学生观察并回答：“What’s this?”学生回答：“It’s a dog.”教师追问：“Is the dog leftor right?”学生回答：“It’s left.”3. 新课呈现（15分钟）（1）教师展示left和right的卡片，引导学生学习并认读这两个单词。
（2）教师引导学生用left和right描述图片中的物体位置关系。
4. 巩固练习（10分钟）（1）教师发放学生卡片，让学生两两一组，用left和right描述卡片中的物体位置关系。
冀教版三年级(上册)课文翻译
Book 1义务教育课程标准实验教科书小学英语1UNIT 1第一单元Lessons 1-8第1－8课School and Numbers学校和数字Lesson 1第一课Hello! 你好！1 Meet Li Ming and Jenny. 1.认识李明和珍妮。
I live in China! 我住在中国！I live in Canada! 我住在加拿大。
I live in China! 我住在中国！I live in Canada! 我住在加拿大。
2 What's your name? 你叫什么名字？Hello. My name is Danny. 哈罗。
我叫丹尼。
What's your name? 你叫什么名字？My name is Li Ming. 我叫李明。
Hello. My name is Li Ming. 你好，我叫李明。
What's your name? 你叫什么名字？My name is Jenny. 我叫珍妮。
Hello! 哈罗！Hi! 嗨！Hello! 哈罗！Hello. My name is Danny. 你好。
我叫丹尼。
What's your name? 你叫什么名字？My name is Li Ming. 我叫李明。
Hello. My name is Li Ming. 你好，我叫李明。
What's your name? 你叫什么名字？My name is Jenny. 我叫珍妮。
Hello! 哈罗！Hi! 嗨！Hello! 哈罗！Vocabulary词汇hello喂（表示问候）hi喂Lesson 2第2课Boy, Girl and Teacher 男孩，女孩和老师。
1 Boy, girl or teacher?1.男孩，女孩还是老师？This is a teacher.这是一位老师。
This is a boy.这是一个男孩儿。
This is a girl.这是一个女孩儿。
冀教版三年级英语上册全册同步练习一课一练
Unit 1 School and NumbersLesson 1 Hello!一、小朋友，你有英文名字吗？你会用拼音写出自己的中文名字吗？先来看看下面这几位小朋友的名字：Danny Chen Na Wu Yuxi你发现了吗？名字的写法也是有规律的。
1.无论英文名字还是中文名字，首字母都需要（大/小）写，而且中文名字的姓和名要（合起来/分开）写，名的首字母也要（大/小）写哦！2.现在，你明白了吗？小朋友，快将你的中文名和英文名分别写在下面吧！中文名字:（汉语）___________英文名字:_____________二、火眼金睛孙悟空。
( )1. ________ your name?A. WhatB. whatC. What's( )2. My name is ________.A. wang leiB. Wang leiC. Wang Lei( )3. Your name is ___________________A. Li fangfangB. Li FangfangC. Li FangFang( )4. Hello! What's __________ name?A. yourB. isC. you三、将下面英语句子的汉语意思写下来。
1. Hello. ________________2. What’s your name? ________________3. My name is Danny. ________________答案：一、1. 大分开大 2. 示例：吴艺惜Wu Yixi二、1. C 2. C 3. B 4. A三、1. 你好。
2. 你叫什么名字？ 3. 我叫丹尼。
Lesson 2 Boy, Girl and Teacher一、给下列图片选择正确的单词，将序号填在括号里。
Danny丹尼( )1. A. hello B. name ( )1. A. boy B. girl( )3. A. boy B. teacher ( )4. A. boy B. girl二、选择正确的单词。
冀教版三年级上册英语全册教案(表格式)
练习及作业设置
1，认真抄写P2-3课文，铅笔书写，确保字母在四线三格中正确的位置。
2，大声朗读课文五遍，家长签字日后检查。
3，找一个搭档练习本课学过的对话，下节课随机抽查。
教学反思
学生比我的预计还要小很多，年龄段主要集中在八岁左右，孩子们小自制能力很差，那么让他们集中注意力不做小动作就成了组织好课堂的关键，只有组织好课堂学生们才能听到你在讲什么，否则你讲什么都没有意义。
T：Hi,my name is.What’s your name?
S：My name is.How are you?
T:I’m fine.How are you?
S:Fine, thanks.
板书设计
Lesson 3 How are you?
school book chair desk
How are you ? I’m fine, thanks.
教学反思
学生基础较差，我的游戏“His name is 和Her name is”展开的并不理想，开始叫了5名学生，难度有点大，后改为三名学生还是气氛不好，有的学生上来之后甚至不知道我要他干什么，我的要求是什么。游戏不像是在做游戏，反而不如做游戏之前的上课氛围好，我在做游戏的时候底下的同学并不感兴趣自己玩了起来甚至有人开始讲话，懒懒散散，主要还是觉得对自己说英语的自信心不足。
以后选择游戏时，要降低游戏难度，加大游戏的趣味性。
第一单元 第3 课
学 科
英语
年（班）级
执 教
课 题
Lesson 3 How are you?
课 型
新授课
教 学
目 标
能正确理解句型并进行口语交际
2023年冀教版三年级上册英语《Lesson15：Left andRight》教案及教学反思
冀教版三年级上册英语（Lesson15：Left andRight）教案及教学反思Lesson15：Left andRight一、教学目标●言语知识趋于掌握词汇：leftright以及身体各部位名称的词汇。
●言语技能能在一般生活中熟练运用表示方向的词汇和身体部位名称的词汇。
●感情态度〔1〕通过亲身感知体验、稳固新知，培养学生学习英语的兴趣及自信心。
〔2〕大胆实践，勇于开口说英语，积极参与交流。
二、教学重点〔1〕能听、说、认读left right以及身体各部位名称的单词。
〔2〕让学生懂得left right的区别。
教学难点〔1〕如何引导学生完成一系列任务。
〔2〕个别新单词的发音。
如：shoulder，stomach，elbow。
三、教具磁带，左，右的单词牌，身体各部位图片四、教学过程1、打招呼复习所学过的知识，挑几位同学来问一下，how do you feel并让学生来答复。
how do you feel I feel cold.how do you feel I feel happy.how do you feel I feel hot.2、教授新课(1)学习新课前复习上节课学过的知识。
What is it It is arm.What is it It is leg.What is it It is foot.(2)ask aquestionHow many ears do you haveI have two ears.How many eyess do you haveI have two eyes.How many hairs do you haveI don’t know.How many faces do you haveI have one face.(3)let’s playa game.Please show me your left arm.Please show me your right eye.Please show me your left foot.Please show me your right ear.五、板书Lesson 15:left and rightleft--------rightnose eye faceHair mouth ear六、教学反思:。