七子之歌澳门.ppt

语言描写 肖像描写 细节描写 神态描写
下列句子从描写的角度看,各属于什么描写? (1)他 “说”了：“我们要准备像李先生一样， 前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
语言描写
（2）闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此 的。肖像描写
3、一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密 密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
方 写作《楚辞校补》
做了也不一定说
面 写作《古典新义》 略写
3、闻一多先生潜心研究学术的目的是什么？哪些语句生动形象地描绘了 闻先生潜心研究学术？
①“要给衰微的民族开一剂救济的文化药方”意 为从中国古代文化中寻找振兴我们民族的方法
②“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”， “饭，几乎忘了吃”，“夜间睡得很少”……） • 4、“一个又一个大的四方竹纸本子写满了密密麻 麻的小楷，如群蚁排衙”。怎样理解“群蚁排 衙”？这句话表现出闻先生怎样的治学态度？ “群蚁排衙”，文中指闻先生写字工工整整，十分认真， 他的手稿都是蝇头小楷，好象群蚁排衙 。
“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本 应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏 孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩 斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗 《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途 和人民命运的关切。课文中引用“漂白了 的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术 研究那种怡然自适的情景，与“大光明之 路”的意趣一脉相承。
美国才有这转变。
李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个 代价。“一二。一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商 会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！（热 烈的鼓掌）我们有这个信心！（鼓掌）
“一二。一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历 史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二。一”，都属于云南人民 的。我们要发扬云南光荣的历史！（听众表示接受）
七子之歌——澳门
你可知“Macau”不是我真-姓---？闻一多 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声〔澳门〕！ 母亲啊母亲！我要回来， 母亲！母亲！
闻一多先生简介
闻一多(1899—1946)，本 名家骅，著名诗人、学者、爱 国民主战士。1923年出版第一 部诗集《红烛》1928年出版第 二部诗集《死水》，表现出深 沉的爱国主义激情。“一二·一” 惨案发生后，他更英勇地投身 爱国民主运动，最后献出了宝 贵的生命。
•2、大说”的内容和目的是什么？
叫人民起来，反对独裁，争取民主。
3、闻一多先生“说”了就做，文中写他做了哪几件 事？
①起稿政治传单，②群众大会上发表演说，③参 加游行示威。
•
4、作为革命家的闻一多有一段的形象描写？找出 来，理解其作用？
18段“他走到游行示威的队伍前头，昂首挺 胸，长须飘飘”形象再现他大义凛然的气概， 表达了对闻一多先生的颂扬与景仰之情。
• 反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些 无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样 长的！（捶击桌子）其实简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己 在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们， 你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几 个就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不 完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万 的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉我们，我们的力量大得很，强 得很！看今天来的这些人都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的 市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远是要胜利的， 真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒， 墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！ 你们完了，快了！快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们 眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗， 争到光明！我们光明，恰是反动派的末日！（热烈的鼓掌）
紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况 简明地并列提出，给读者以深刻印象。
（一）研读第一部分（1-7段）
• 1、哪两句话是对闻先生作为学者“说和做” 的高度概括？（第1、2自然段。 ）
• 2、这部分列举了哪些事例？这些事例选材 的角度是什么？详略安排怎样？
学 写作《唐诗杂论》 详写 做了再说
者
4、“‘望闻问切’也还只是‘望’的初 级阶段”这句话中“望闻问切”应怎么理解？
“望闻问切”是我国传统医学诊断 病情的方法。用在这里是比喻的说法。 把我们衰微的民族比成一个病人。说明 闻一多当时从文化研究上来探求救国的 方法，也还仅仅是走出了第一步。
5、第一自然段倒数第二行。“深宵灯火是他 的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四 壁’”这句话画线的字应如何理解？
臧克家简介
臧克家(1905-- )诗人， 1932年开始写新诗，以一篇 《老马》成名，1933 年出 版了第一部诗集《烙印》， 长诗有《罪恶的黑手》、 《自己的写照》、《泥土的 歌》、《宝贝儿》、《生命 的零度》等十多部。被誉为” 农民诗人”
检查预习
给下列字词注音：
地壳 qiào
仰之弥高 mí
校补 jiào
• 反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放 暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们看见今 天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决 不会让你们这样蛮横下去的！
反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起 的！
正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）
历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青 年必须完成这任务！
锲而不舍 qiè
赫然 hè
炯炯目光 jiǒng
函寄 hán
目不窥园 kuī
漂白 piǎo 警报迭起 dié
气冲斗牛 dǒu
兀兀穷年 wùቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
沥尽心血 lì 群蚁排衙 yá 迥乎不同 jiǒng 臧克家 zāng
1、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和 做的？
从学者的方面和革命家的方面来写的。
2、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个 怎样的人？（用课文原话回答）
2、“他正向古代典籍钻探……钻得越 锲而不舍”这句话什么意思？
这是一种比喻的说法。作者把闻 一多先生钻研学问比作向地壳寻 找宝藏，表现闻一多知难而进， 持之以恒，潜心治学的精神。
3、“他要给我们衰微的民族开一 剂救济的文化药方”这句话中“开一 剂救济的文化药方”怎么理解？
“开一剂救济的文化药方”是比 喻的说法，意思是寻找使我国民族文 化繁荣昌盛起来的方法。这是他潜心 古代典籍的动力和目的。
最后一次讲演 ——闻一多
• 这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟 犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写 的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一枝笔， 有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动 了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗 杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌） 今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什 么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑 人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热 烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀， 是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌） 去年“一二。一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年 的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反 动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是象我这样大年纪的一代，我们的老战 友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！ （热烈的鼓掌）
• 5、表现了闻先生什么精神？ （无私无畏，勇于献身的革命斗争精神。“大 勇的革命烈士”）
• 6、“他，是口的巨人。他是行的高标。”如果写 成“他是口的巨人，行的高标”行不行？这句在 内容和结构上有何作用? (1)不行。两句对举，有助于加强气势。
• (2)内容上总结全文,结构上照应开头.
本文在叙述中 穿插了哪些形 象的描写？说 说这些描写的 作用？
6、“他潜心贯注，心会神凝，成了 ‘何妨一下楼’的主人”中“潜心 贯注，心会神凝”应怎么理解？
“潜心灌注”和“心会神凝” 意思相近，都是说用心极专、 极深，除学术研究外，没有别 的任何事使他分心。
• 闻一多先生的言行一致引起了我们很多的联想和启发。 • 1探究了闻一多先生这位英雄之后，我们还会想到哪些伟
细节描写
4长、须他飘走飘到。游行示威队伍的前头肖，像昂描首写挺，胸神，态描写
研讨与练习
1、“他已经诗兴不作而研究志 趣正浓”中“诗兴不作”如何理 解。“诗兴不作”是文言说法。“作”，
起。指写诗的兴致减少了。20年代， 闻一多写了许多爱国诗篇，如诗集 《红烛》《死水》等，是一个诗人。 20年代末起，转入对我国古典文化的 深入研究。
•
现在司徒雷登出任美驻华大使，司徒雷登是中国人民的朋友，是教
育家，他生长在中国，受的美国教育。他住在中国的时间比住在美国的
时间长，他就如一个中国的留学生一样，从前在北平时，也常见面。他
是一位和蔼可亲的学者，是真正知道中国人民的要求的，这不是说司徒
雷登有三头六臂，能替中国人民解决一切，而是说美国人民的舆论抬头，
人的言行呢？他们的说和做带给我们怎么样的启示呢？我 们应该怎样向他们学习，怎样对待自己的言行，自己的学 习生活与人生呢？我们现在就拿出堂上练习本，把我们现 在的感受、感想、感触，整理成一篇小短文。 • 2远如“吾将上下而求索”的屈原，近的如“为中华崛起 而读书”的周恩来总理。“甘愿作一枚螺丝钉”的雷锋， 乃至今时刻都呵护着我们成长的父母、亲人、朋友、老师 等等，闻先生虽然已离我们而去，但是正如臧克家在《有 的人》诗中说的：“有的人活着，他已经死了；有的人死 了，他还活着。”一样，闻先生的英魂会永远活在我们的 心中，不断激励着我们前进。我们应该时刻铭记着这一位 伟大的民族英雄。下面让我们全体男生齐读闻一多先生的 《最后一次讲演》
表现了闻先生一丝不苟、严谨的治学态度。
• 5、用一句话概括闻一多先生的学者形象。
他是一位为了探索救国救民的出路而潜心学 术、治学严谨、不畏艰辛、废寝忘食、终于 在学术上取得累累硕果的卓越的学者。
•
研读第二部分（8—20）
1、闻一多先生作为革命家，他说了，是怎么 说的？
“起先，是小声说，”“后来，声音越来越
“卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的 革命烈士。”或“口的巨人，行的高标”
3、由此来看，文章可分为几个部分？每 个部分是怎样衔接起来的？有何作用？
3.两部个分：第者一方面部的分“（1说-”7）和记“述做闻”先。生作为学
第二部分（8-20）记述闻一多先生作为 革命家方面的“说”和“做”。
两部分之间用了 七、三八个、段九落过渡。 第 七段承接上文小结， 第八、开九启段下文。这样连缀
我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时象李先生 一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时 间的鼓掌）