八年级物理上册3.7眼睛与光学仪器新版粤教沪版
3.7眼睛与光学仪器—沪粤版八年级物理上册说课稿
5.鼓励学生进行小组讨论和分享,培养合作学习的氛围,同时通过同伴互助解决学习中的困惑。
6.定期进行学习反馈,及时肯定学生的进步,增强学生的成就感和自信心。
三、教学方法与手段
(一)教学策略
本节课将采用探究式教学、启发式教学和情境式教学作为主要教学方法。
2.安排学生撰写一篇关于光学仪器在生活中的应用的短文,目的是让学生将理论知识与实际生活相结合,提高学生的写作能力和应用能力。
3.布置一个小组项目,要求学生团队合作,设计一个光学实验,通过实验探究光学原理,培养学生的合作精神和实践能力。作业的目的是巩固课堂学习内容,提升学生的独立思考和解决问题的能力。
(3)认识光学仪器的原理,能区分不同光学仪器的作用。
2.过程与方法:
(1)通过观察眼睛模型,培养观察能力和空间想象能力。
(2)通过实验探究,提高动手操作能力和分析问题的能力。
(3)运用所学知识,解决实际问题,培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:
(1)激发学生对眼睛和光学仪器的兴趣,培养探索精神。
3.总结区位于黑板底部,用关键词或简短的句子总结本节课的核心概念和原理。
板书在教学过程中的作用是提供结构化的视觉信息,帮助学生理解和记忆。为确保板书清晰简洁,我会提前规划板书内容,避免冗余信息,并在书写时注意字迹工整和间隔适当。
(二)教学反思
在教学过程中,可能遇到的问题是学生对抽象光学原理的理解困难和实验操作的准确性。为应对这些问题,我会采用以下策略:简化复杂概念,使用直观的教具和实验,提供详细的操作指导,并在必要时进行个别辅导。
2.光学仪器实物:如放大镜、望远镜,让学生实际观察和体验光学仪器的效果。
3.7眼睛与光学仪器—沪粤版八年级物理上册优秀教学案例
小组合作是本章节教学的重要手段。我将根据学生的知识基础、能力水平和性格特点,合理分组,使每个小组成员都能在合作中发挥自己的优势。在小组活动中,引导学生相互讨论、交流、分享,共同完成光学实验、探讨问题解决方案等。通过小组合作,培养学生团队协作能力,提高他们的沟通技巧,增强集体荣誉感。
(四)反思与评价
案例中充分运用问题导向的教学方法,引导学生主动探究光学知识。通过设计富有启发性的问题,激发学生的思考,培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力。这种探究式学习方式,有助于培养学生的科学素养和创新能力。
3.小组合作促进交流共享
小组合作是本案例的又一亮点。通过合理分组,让学生在合作中发挥各自的优势,共同完成光学实验和问题探讨。这种教学方式有助于培养学生的团队协作能力、沟通技巧和集体荣誉感,同时也为学生提供了互相学习、共同成长的机会。
(二)过程与方法
1.通过小组合作、讨论交流,培养学生主动探究、合作学习的能力。
2.利用实验、观察、模拟等方法,让学生在实践中掌握光学知识,提高实践操作技能。
3.引导学生运用比较、分类、归纳等思维方法,对光学原理进行深入理解。
4.创设情境,激发学生提出问题、解决问题的欲望,培养他们敢于质疑、勇于创新的精神。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生热爱科学、追求真理的情感,激发他们对物理学科的兴趣。
2.增强学生保护眼睛、关爱视力的意识,培养他们健康的生活习惯。
3.培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度,提高他们的批判性思维。
4.引导学生认识到科学技术对社会发展的作用,培养他们的社会责任感和使命感。
在本章节的教学过程中,我们将关注学生的全面发展,努力实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一。通过人性化的教学方式,激发学生的内在潜能,帮助他们建立正确的价值观,为我国培养具有创新精神和实践能力的物理人才奠定基础。在这个过程中,教师将密切关注学生的学习需求,不断调整教学策略,使他们在轻松愉快的氛围中收获知识,健康成长。
沪粤版八年级物理上册 3.7眼睛与光学仪器教学课件(共22张PPT)
四、认识望远镜
目镜:靠近眼睛的凸透镜。 天文望远镜 :
物镜:靠近被观测物体的凸透镜。 望远镜的物镜的直径很大,能够会聚 更多的光,使得所成的像更明亮。 home zj
.望远镜
两面凸透镜 物镜:成倒立缩小的实像 目镜:成正立放大的虚像lieve in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
·人眼看清远近物体的原理:
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
·人眼看清远近物体的原理:
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
·人眼看清远近物体的原理:
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
·人眼看清远近物体的原理: 晶状体的调节作用
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
·人眼看清远近物体的原理: 晶状体的调节作用
当睫状体放松时,晶状体 变薄,远处来的光线恰好会聚 在视网膜上,眼球可以看清远 处的物体。
当睫状体收缩时,晶状体 变厚,近处来的光线恰好会 聚在视网膜上,眼球可以看 清近处的物体。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
粤教沪科版八年级物理上册教学课件:3.7 眼睛与光学仪器 (共26张PPT)
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3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
3.7眼睛与光学仪器
视觉的形成
远处物体反射的光线经过 晶状体的折射后形成的物 像落在视网膜上
• 什么是近视眼?什么是远视眼?
• 远处景物的像如果经过晶状体后,不 能落到视网膜上,而位于视网膜前眼只能看清远处的物体,看近处物
体时,经晶状体像却落在视网膜的后 面。
远 视 矫 正
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11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。21.7.3017:45:1117:45Jul-2130-Jul-21
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12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。17:45:1117:45:1117:45Friday, July 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。21.7.3021.7.3017:45:1117:45:11July 30, 2021
显微镜
显微镜.swf
• 显微镜由物镜和目镜两组透镜组成
f f 物 <
目
你能用何办法将遥远 的物体看清楚?
望远镜
望远镜的原理.swf
望远镜由物镜和目镜两组透镜组成
f f 物 >
目
开普勒望远镜 开普勒空间望远镜
幻灯机的原理 f<u<2f 时成倒立放大的实像
3.7眼睛与光学仪器(教案)-2023-2024学年学年八年级物理上册沪粤版(安徽)
教案:3.7 眼睛与光学仪器学年:20232024学年年级:八年级科目:物理教材版本:沪粤版(安徽)一、教学内容1. 眼睛的构造:眼球壁、眼内容积、角膜、晶状体、视网膜等。
2. 视觉的形成:光线经过眼球各部位的折射作用,在视网膜上形成物像,刺激视网膜上的感光细胞产生神经冲动,传至大脑皮层的视觉中枢形成视觉。
3. 光学仪器的工作原理:放大镜、望远镜、显微镜等光学仪器都是基于光的折射原理制成的。
二、教学目标1. 了解眼睛的构造与功能,理解视觉的形成过程。
2. 掌握光学仪器的工作原理,能够分析实际生活中的光学现象。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:眼睛的构造与功能,光学仪器的工作原理。
2. 教学重点:视觉的形成过程,光学仪器的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:眼球模型、放大镜、望远镜、显微镜等。
2. 学具:笔记本、彩笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察教室内的各种光学仪器,如投影仪、显微镜等,引导学生思考这些仪器的工作原理。
2. 知识讲解:讲解眼睛的构造与功能,视觉的形成过程,光学仪器的工作原理。
3. 例题讲解:通过示例,讲解放大镜、望远镜、显微镜等光学仪器的使用方法与应用场景。
4. 随堂练习:让学生观察自带的光学仪器,分析其工作原理,并回答相关问题。
六、板书设计1. 眼睛的构造与功能2. 视觉的形成过程3. 光学仪器的工作原理七、作业设计1. 描述眼球的构造,并说明各部分的功能。
2. 画出视觉的形成过程。
3. 举例说明放大镜、望远镜、显微镜等光学仪器的应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课的教学效果如何,学生对眼睛的构造与功能、视觉的形成过程、光学仪器的工作原理的理解程度如何,有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸:让学生调查生活中的光学现象,如眼镜、摄像头等,分析其工作原理,下节课分享。
重点和难点解析:眼睛的构造与功能一、眼球壁眼球壁由外膜、中膜和内膜三部分组成。
沪粤版物理八年级上册3.7《眼睛与光学仪器》教学设计
一、教学内容本节课的教学内容为沪粤版物理八年级上册第3.7节《眼睛与光学仪器》。
本节主要介绍眼睛的构造及其视物原理,光学仪器的基本原理和构造。
教材内容包括:眼睛的构造,眼的视物原理,放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器的构造、原理及使用方法。
二、教学目标1. 了解眼睛的构造,掌握眼的视物原理,能解释一些与眼睛有关的现象。
2. 掌握放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器的构造、原理及使用方法,能正确使用这些仪器进行观察。
3. 培养学生的观察能力、实验操作能力及科学思维。
三、教学难点与重点重点:眼睛的构造,眼的视物原理,光学仪器的构造、原理及使用方法。
难点:眼的视物原理,光学仪器的工作原理及使用方法。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件,眼睛模型,放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器。
学具:笔记本,彩笔。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟)通过展示一张眼睛的照片,引导学生关注眼睛的形状和结构,提出问题:“你们知道眼睛是如何看世界的吗?”让学生思考眼睛的视物原理。
2. 知识讲解(10分钟)利用多媒体课件,详细讲解眼睛的构造,包括角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体等部分,以及眼的视物原理。
通过实例解释眼睛是如何看到物体的。
3. 实物观察(10分钟)让学生观察眼睛模型,进一步了解眼睛的构造。
同时,教师演示放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器的工作原理和使用方法,让学生分组进行实物观察,培养学生的观察能力。
4. 课堂练习(10分钟)设计一些有关眼睛和光学仪器的练习题,让学生在课堂上完成。
题目包括选择题、填空题和简答题,内容涵盖眼睛的构造、视物原理以及光学仪器的基本原理和使用方法。
5. 课堂讨论(10分钟)组织学生进行小组讨论,分享各自在观察光学仪器过程中的心得体会,讨论如何正确使用这些仪器进行观察。
教师巡回指导,解答学生的问题。
六、板书设计板书内容主要包括眼睛的构造、眼的视物原理、光学仪器的构造、原理及使用方法。
板书设计要简洁明了,突出重点。
粤沪版物理八年级上册眼睛和光学仪器复习课件
甲
乙
丙
丁
图3-7-2
解析:题图甲的入射光线会聚在视网膜的后方,表示 了远视眼的成像情况,为了使光线会聚在视网膜上,就需 要在光线进入人的眼睛以前会聚一下,因此配戴对光线具 有会聚作用的凸透镜来改正,如图丙;图乙的入射光线会 聚在视网膜的前方,所以图乙表示了近视眼的成像情况, 为了使光线会聚在原视网膜上,就需要在光线进入人的眼 睛以前发散一下,因此配戴对光线具有发散作用的凹透镜 来改正,如图丁.
答案:A
题型三 照相机和投影仪的使用
例8 五四青年节那天,学校请来摄影师给我们拍毕业 照,列好队后,摄影师发现有几位同学没有进入取景框内, 这时他重新调整照相机的正确方法是( )
A.照相机向前移,镜头向前伸 B.照相机向前移,镜头向后缩 C.照相机向后移,镜头向前伸 D.照相机向后移,镜头向后缩
解析:根据凸透镜成像的规律知,要使全体同学都进 入镜头,则要把成的像变小点,即像距变小,物距变大, 故应人不动,照相机离人远一些,镜头往里缩一些,故选D.
次放大成虚像
(1)显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放 大倍数. 知 (2)在调节显微镜时,要把像移到视野中央,像偏向 识 哪个方向,载玻片(物体)就朝哪个方向移动.看到的 解 物体越大,视察面越小,光线越弱;看到的物体越 读 小,视察面越大,光线越强. (3)望远镜的物镜尺寸越大,看得越远;物镜尺寸越 小,看得越近
眼镜的度数等于焦距的倒数乘100,即D=
1 f
×100.如
一近视镜片的焦距是- 0.5 m(“-”表示镜片为凹透镜),则
该镜片的度数D= 1 ×100度=-电脑、手机的普及,造 成学生戴“眼镜”现象比较普遍,为了改变这种现象,除 了学生在平时要注意用眼,也应注意改正.如图3-7-2所示的 四幅图是近视眼或远视眼的成像原理及改正方法,能够说 明远视眼的成像原理的是甲____图;表示改正近视眼的是丁___ 图.
2023-2024学年沪粤版物理八上同步教学 3.7眼睛与光学仪器(同步课件)
新课学习眼睛的好帮手 Nhomakorabea利用透镜成像的性 质,人们制成了显 微镜和望远镜等光 学仪器。
新课学习
光学显微镜使人们观 察到了微生物、细胞, 引发了医学和生物学 的划时代革命。
新课学习
400多年前,伽利略首 次用望远镜看到月球上 的环形山、木星的卫星, 并发现太阳黑子,随后 带动人们拓展宇宙深处。
新课学习
课堂小结
我们都学了什么?
课堂小结
眼睛与光学仪器
(一)眼睛是怎样看见物体的 眼睛的成像原理 眼睛的视物原理
近视眼、远视眼的矫正 (二)眼睛的好帮手
显微镜 望远镜
A.近视眼佩戴的近视镜,利用了凹透镜对光的发散作用 B.池水看起来比实际浅,是因为光射入水中时发生折射 C.岸边的树在水中的倒影,是由于光沿直线传播形成的 D.逐渐远离穿衣镜时,人在镜中所成的虚像会逐渐变小
课堂练习
3.某人看远处物体时,像成在视网膜前方, 则他的眼睛类型及矫正需要选用的透镜分别是( )C A.近视眼;凸透镜 B.近视眼;凹透镜 C.远视眼;凸透镜 D.远视眼;凹透镜
新课学习
提供全自动数码照相机一部,请同学们动 手操作,亲自感受相机自动调焦、调光,按 下快门自己拍摄出图像,体会其中的奥秘并 获得快乐。
知识巩固
1.小丽佩戴200度的远视眼镜来矫正视力,针对这一情 况,下列说法正确得是( B ) A.远视眼镜的镜片是凹透镜 B.透过凹透镜看小丽的眼镜,看到她的眼睛变大了 C.透过眼镜看小丽的眼睛,看到她的眼睛变小了 D.以上都不对
物理
眼睛与光学仪器
学习目标; 1.知识与技能 (1)掌握眼睛、照相机的成像原理; (2)知道近视眼和远视眼的成因,了解利用透镜可以矫正视力。 2.过程与方法 尝试应用已知的透镜对光线的作用和凸透镜成像规律等科学知识来解决 相关问题、解释有关现象,获得初步的分析能力。21世纪教育网版权所 有 3.情感态度和价值观 培养学生将科学知识应用于日常生活的意识,使学生具有眼保健意识。 【教学重点】 眼睛视物、显微镜与望远镜的成像原理。 【教学难点】 近视眼和远视眼的矫正。
3.7 眼睛与光学仪器(课件)沪粤版(2024)物理八年级上册
教材深挖眼镜的度数
焦距
用 表示,标志着透镜折光本领的强弱,焦距越短,折光本领越强
会聚
实
甲
凸透镜
[解析] 人眼中的晶状体相当于凸透镜,它能把来自物体的光会聚在视网膜上,外界物体在视网膜上成倒立、缩小的实像.人看远处的物体时,晶状体会变薄,远处的物体发出或反射的光相当于平行光,经过人的眼睛后,像呈在视网膜上,故看远处景物的是甲图.
1.照相机 (1)照相机的构造(如图甲所示)
C
A.刷脸机的镜头相当于一个凹透镜B.刷脸时,面部通过刷脸机镜头成的是虚像C.刷脸时,所成的像是倒立、缩小的实像D.刷脸时,面部特写通过刷脸机的镜头所成的像在一倍 焦距以内
[解析] 刷脸机的镜头相当于一个凸透镜,能够成倒立、缩小的实像,与照相机的成像原理是相同的,刷脸时面部应位于刷脸机镜头的两倍焦距之外,所成的像在一倍焦距和二倍焦距之间,故C正确,A、B、D错误.
2.眼睛与照相机的对比
眼睛
照相机
成像原理
_
_
像的性质
倒立、缩小的实像
倒立、缩小的实像
透镜类型
凸透镜
凸透镜
透镜焦距是否可变
可变
不可变
光屏
视网膜
胶片
教材深挖 投影仪
(1)成像原理:投影仪是利用凸透镜的物距满足 时成倒立、放大的实像的原理制成的.(2)构造:如图所示,投影仪主要由凹面镜、光源(用于增加亮度)、投影片(相当于物体)、镜头(相当于一个凸透镜)组成.墙壁或幕布相当于光屏.
沪粤版物理八年级上册3.7眼睛与光学仪器教案
沪粤版物理八年级上册3.7眼睛与光学仪器教案我设计的这节课的目的是让学生了解眼睛的构造和光学原理,以及如何通过光学仪器来纠正视力问题。
我采用了讲授和实验相结合的方式,通过让学生自己动手操作,加深对眼睛和光学仪器原理的理解。
一、教学目标1. 让学生了解眼睛的构造和光学原理。
2. 让学生学习如何使用光学仪器来纠正视力问题。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点:眼睛的光学原理和光学仪器的使用方法。
2. 教学重点:眼睛的构造和光学原理,以及如何通过光学仪器来纠正视力问题。
三、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、眼轴镜、角膜镜、视力表、眼镜等。
2. 学具:笔记本、实验记录表、放大镜、望远镜等。
四、活动过程1. 引入:通过讲解眼睛的构造和光学原理,让学生了解眼睛的工作原理。
2. 实验:让学生使用眼轴镜和角膜镜来观察自己的眼睛,并记录实验结果。
3. 讲解:通过多媒体课件,讲解如何使用视力表来检测视力,并介绍眼镜的种类和原理。
4. 实践:让学生分组进行实验,使用放大镜和望远镜来观察远处的物体,并记录实验结果。
五、活动重难点1. 活动难点:眼睛的光学原理和光学仪器的使用方法。
2. 活动重点:眼睛的构造和光学原理,以及如何通过光学仪器来纠正视力问题。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:在本次活动中,学生们对眼睛的构造和光学原理有了一定的了解,但仍有部分学生对光学仪器的使用方法不够熟练。
在今后的活动中,需要加强对学生的实验操作指导,让学生更好地掌握光学仪器的使用方法。
2. 拓展延伸:可以让学生自己设计一个光学仪器,用来解决生活中遇到的视力问题,培养学生的创新能力和实践能力。
重点和难点解析在设计这节课时,我发现有几个关键的细节需要特别关注。
让学生了解眼睛的构造和光学原理是一个抽象的概念,需要通过具体的实验和模型来帮助他们直观地理解。
如何使用光学仪器来纠正视力问题是一个实践性很强的环节,需要学生亲自动手操作,以加深对光学仪器使用方法的理解。
八年级物理上册3.7眼睛与光学仪器教案粤教沪版(2021年整理)
八年级物理上册3.7眼睛与光学仪器教案(新版)粤教沪版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(八年级物理上册3.7眼睛与光学仪器教案(新版)粤教沪版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为八年级物理上册3.7眼睛与光学仪器教案(新版)粤教沪版的全部内容。
3。
7眼睛与光学仪器一、教学目标(一)知识与技能⑴知道眼睛的成像原理,对近视眼和远视眼的成因有所了解,知道利用透镜可以改变成像的位置从而达到矫正视力的目的.⑵知道照相机是利用凸透镜能成缩小实像的原理制成的.⑶初步了解显微镜和望远镜的结构和作用(二)过程与方法(4)观察近视眼镜和远视眼镜的镜片,研究两种镜片的作用。
(5)实际操作照相机,学会用照相机拍照.(6)利用显微镜观察微小物体,利用望远镜观察较远的物体,学会相应的操作方法.(三)情感态度与价值观(7)关心凸透镜成像在实际中的应用,体会科学知识和相关技术对人类生活和社会发展的影响.(8)增强保护视力的意识,注意用眼卫生.二、教学的重点与难点本节教学重点:随着人民生活水平的提高,照相机已进入千家万户,而眼睛和用眼卫生与学生切身相关,学会这些知识对学生来说可谓终生受用,所以眼睛和照相机是本节教学的重点.本节教学难点:本节没有新的物理概念和规律,只是扩展性的介绍透镜知识在实际中的应用,整体难度不大.相比而言,近视眼和远视眼的成因和矫正,需要学生动脑思考理解其中的道理,是本节教学的难点。
三、教学过程1、新课引入:以复习问题导入新课。
学源于思,思源于疑,一上课便请同学们回答凸透镜成像规律,激发思考P72页问题,来引入课题,引导学生思考造成悬念,使学生产生强烈的求知欲和好奇心,调动学生学习的积极性和主动性. 2、讲授新课:(一)眼睛是怎样看见物体的采用学生自学的方法,让学生阅读教材内容,并回忆生物课上学过的有关知识,用多媒体投出眼睛的结构及其成像图(也可以用挂图),让学生结合图片讲解,学生之间可相互补充;对于学生提出的问题,先让学生讨论,教师再作评析。
八年级物理上册3.7眼睛与光学仪器课件粤教沪版
投影仪的原理
B‘
A‘
A
B
投影仪的镜头相当于一个凸透镜,屏幕相当 于光屏
投影仪成像特点: 倒立.放大的实像
投影仪的使用
B‘ A‘
AB
1.平面镜在这里有什 么作用?
改变光的传播路径,使投影片的 像出现在投影机前方的屏幕上
2.我们在屏幕上要 看到正立的像投影片 应该怎么放?
投影片要倒放
根据这个原理
.
(2)以焦距较小的凸透镜为目镜,以焦距较大的凸透镜为物镜,调节两者 间的距离,观察远处的物体,你看到的像是 _倒__立_放__大__的__虚__像____。
(3)以焦距较大的凸透镜为目镜,以焦距较小 的凸透镜为物镜,调节两 者间的距离,观察远处的物体,你看到的像是__倒_立__放__大__的__虚__像。
3.7 眼睛与光学仪器
眼睛的调节
眼睛的结构
眼睛与照相机对照比较
照相机
眼睛
镜头(相当于一个凸透 角膜和晶状体(相当于一
结构 镜)
个凸透镜)
光圈
瞳孔
胶片(有感光材料) 成像 倒立、缩小、实像
视网膜(有感光细胞) 倒立、缩小、实像
焦距不变,当物距增
调节 大(或减小)时,减小 作用 (或增大)镜头到底片
晶状体 变厚
成像的 位置
矫正的方法
视网膜 配戴凹透镜 前方
远 视 眼
只能看清 远处物体
晶状体 变薄
视网膜 后方
配戴 凸透镜
眼镜的度数
1、眼镜的度数是透镜的焦距的倒数的100倍。
2、凸透镜(远视镜片)的度数是正数, 凹 透镜(近视镜片)的度数是负数。
例1:小明的眼镜是--400度,他的眼睛是 __近_视__远____,镜片的焦距是:0. _2_5__m, 是_ 凹透镜_(凸透镜或凹透镜)
八年级物理上册3.7眼睛与光学仪器课件新版粤教沪版
远视眼镜的度数为正数,近视眼镜的度数为负数。
知识点1
知识点2
知识点3
知识点4
例1 (2016·山东高邮月考)表示近视眼或远视眼成像情况及对
其进行矫正的图如图所示,其中表示远视眼成像和矫正情况的图是
()
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
解析:①图的入射光线会聚在视网膜的前方,所以①图表示了近
知识点1
知识点2
知识点3
知识点4
例2 某小区楼道设有多功能电子门铃,此装置可以通过其内置
摄像镜头来识别来访者,该摄像镜头相当于凸透镜,经摄像镜头所
成的是
(选填“正立”或“倒立”)、
(选填“放
大”“缩小”或“等大”)的实像;若镜头的焦距为10 cm,为了能成清晰
的像,人到镜头的距离应大于 cm。
解析:凸透镜成像时,u>2f,成倒立、缩小的实像,应用于照相机和
知识点1
知识点2
知识点3
知识点4
知识点4 显微镜和望远镜 1.显微镜 (1)显微镜的结构:反光镜、载物片、物镜、目镜等原件组成。
①目镜:靠近眼睛的一组透镜,成正立、放大的虚像,其作用相当
于一个普通的放大镜。
②物镜:靠近被观察物体的一组透镜,成倒立、放大的实像。
(2)显微镜的成像原理 先通过物镜使物体成倒立、放大的实像,然后目镜再把这个实像 放大(正立、放大的虚像),就能看清微小的物体了。
知识点3
知识点4
拓展归纳1.照相机的调节方法: 给远处的物体拍照时由于物距大,所以像距小,应是使胶卷到镜 头的距离近一些,即使镜头向后缩; 给近处的物体拍照时由于物距小,所以像距大,应是使胶卷到镜 头的距离远一些,即使镜头向前缩。 2.投影仪 利用当2f>u>f时凸透镜成倒立、放大的实像,v>2f的原理制成的。
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3.7 眼睛与光学仪器学校:___________姓名:___________班级:___________一.选择题(共12小题)1.(xx•崇明区模拟)人的眼睛相当于下列哪个光学仪器?()A.凸透镜B.凹透镜C.平面镜D.潜望镜2.(xx秋•临西县期末)眼睛能看清物体,是因为它把来自物体的光会聚在视网膜上,形成物体的像,对于视网膜上形成的像,下列说法正确的是()A.像与物体大小相等 B.成倒立、缩小的实像C.成倒立、放大的实像D.成正立、缩小的实像3.(xx•长沙)现代生活,智能手机给人人们带来了许多使利,但长时间盯着手机屏幕,容易导致视力下降。
下列关于近视眼及其矫正的原理图正确的是()A.甲乙 B.甲丁 C.丙乙 D.丙丁4.(xx•广元)如图是某人眼睛看物体时的成像示意图。
则他的视力情况,及矫正需要选用的透镜分别是()A.远视眼凸透镜B.远视眼凹透镜C.近视眼凸透镜D.近视眼凹透镜5.(xx•龙岩二模)如图为来自远方物体上的光经某同学眼球折光系统折射后的情况示意图。
则该同学矫正视力时应配戴的眼镜是图中的()A .B .C .D .6.(xx•海安县一模)如图,小华同学在做探究“凸透镜成像规律”实验时,把周老师的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间,发现光屏上烛焰的像变模糊了。
接着,他再将光屏远离凸透镜,又能在光屏上看到烛焰清晰的像。
关于周老师的眼睛和眼镜说法正确的是()A.周老师是近视眼,戴凹透镜 B.周老师是近视眼,戴凸透镜C.周老师是远视眼,戴凹透镜 D.周老师是远视眼,戴凸透镜7.(xx•呼伦贝尔模拟)由于手机的普遍使用,青少年中眼睛有未老先衰的疾病,看不清近处的物体,这是什么眼病,带什么镜校正()A.近视眼,凸透镜B.远视眼,凹透镜C.远视眼,凸透镜D.近视眼,凹透镜8.(xx•琼中县一模)远视眼成像情况和矫正做法正确的是()A.②① B.③① C.②④ D.③④9.(xx•洪雅县模拟)人的眼球好像一架照相机,晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜。
物体经视力正常人眼睛的“凸透镜”成像于视网膜上。
对于近视眼患者而言,远处物体经眼睛的“凸透镜”成像的位置和相应的矫正方式是()A.像成在视网膜的前方,需配戴凹透镜矫正B.像成在视网膜的前方,需配戴凸透镜矫正C.像成在视网膜的后方,需配戴凸透镜矫正D.像成在视网膜的后方,需配戴凹透镜矫正10.(xx•平邑县模拟)使用显微镜时,被观察物体离物镜的距离( ) A .小于焦距 B .等于2倍焦距C .小于2倍焦距,大于1倍焦距D .大于2倍焦距11.(xx 春•沭阳县校级月考)显微镜的物镜和目镜对观察者所成的像是( )A .物镜成正立、放大的虚像B .物镜和目镜都成实像C .物镜和目镜都成虚像D .目镜成正立、放大的虚像12.(xx•雨花区模拟)2018年1月31日晚,我国几乎所有地区都欣赏到一轮“红月亮”高悬夜空的迷人景象。
有很多天文爱好者使用望远镜欣赏美丽的月食景观,还有人用摄像头记录下整个过程。
对于以下说法正确的是( )A .望远镜的物镜相当于投影仪B .通过摄像头所成的像是正立放大的C .通过望远镜的物镜成倒立缩小的实像D .摄像头记录“红月亮”时镜头应该前伸二.填空题(共5小题)13.(xx秋•淮安区期末)望远镜能使 的物体在近处成像,显微镜能将 放大;两者的共同点是通过 (选填“增大”或“缩小”)被观察物体的视角,帮助人们用肉眼看清物体。
14.(xx•攀枝花)眼球的结构类似于 (选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”),把来自外界物体的光会聚在视网膜上形成物体 (选填“倒立”或”正立”)的像,小明同学由于不注意用眼卫生,形成了近视眼,应当戴 镜进行矫正。
15.(xx•桦甸市校级三模)王老师在课堂上,看近处课本时要戴上眼镜,观察远处同学时又摘下眼镜,这样戴上摘下,非常不方便。
王老师的眼睛是 (近视、远视)眼。
小军将一种新型眼镜送给了老师,如图所示,镜片A 区厚度相同,B 区可以矫正视力,现在王老师可以通过 区看书,通过 区看同学,再不需要频繁戴上摘下眼镜。
16.(xx•高邮市校级一模)人的眼睛像一架神奇的照相机,晶状体相当于照相机的 镜,外界物体在视网膜上所成的像是 的实像。
(选填“正立”或“倒立”)。
来自远方物体的光,经眼球折光系统折射后成像情况如图所示。
根据该光路图,这个人可配戴 透镜的眼镜加以矫正,它的作用是使像相对于晶状体向 (选填“前”或“后”)移。
17.(xx•临沂模拟)望远镜、显微镜都至少有两个透镜组成,显微镜的放大倍数是 、 的乘积。
三.作图题(共1小题)18.(xx 秋•高安市校级月考)请你在由图中方框内填入能矫正视力的透镜。
四.实验探究题(共2小题)19.(xx 秋•惠山区校级期末)小明用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体,来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小。
实验中测得甲图焦距为10cm ,再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状,并分别测量焦距,如图所示。
(1)测得焦距小于10cm的是图,此透镜它的折光能力较(选填“强”或“弱”),三幅图中模拟远视眼晶状体的是图。
(2)目前很多近视患者戴隐形眼镜来矫正视力。
隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片,可随着眼球运动,其中心厚度只有0.05mm,则此镜片的边缘厚度0.05mm(选填“小于”、“等于”或“大于”),此镜片对光有作用(选填“会聚”或“发散”)。
20.(xx春•杭州期中)眼睛健康是大家一直关注的问题,请回答下列与眼睛有关的光学问题:(1)如图甲为正常人眼看远近不同物体时眼睛的自动调节,以下分析正确的是。
A.这不可能是同一个人的眼B.这说明眼睛是一个自动变焦(距)的系统C.看远处的物体常常需要眯起眼睛看D.看近处的物体晶状体应扁平一些(2)全国中学生体质健康调研数据表明:中学生近视发生率约为55.22%,且急剧低龄化。
如图所示,(选填“乙”或“丙”)图表示近视眼折光系统的光路示意图,矫正近视眼应佩带(选填“凸透镜”或“凹透镜”)制成的眼镜片。
参考答案与试题解析一.选择题(共12小题)1.解:人的眼睛相当于一架照相机,晶状体相当于照相机的凸透镜,视网膜相当于照相机的底片。
无论是近处还是远处的物体到凸透镜的距离都大于2倍焦距,外界物体在视网膜上成倒立、缩小、实像。
故选:A。
2.解:眼睛相当于一架照相机,物体在眼睛的视网膜上能成倒立、缩小的实像。
故选:B。
3.解:由图知,甲图的光线会聚在视网膜的前方,所以甲图表示近视眼的成像情况;近视眼是由于晶状体焦距太短,像落在视网膜的前方,为了使光线会聚在原来会聚点后面的视网膜上,就需要在光线进入人眼以前发散一些,所以应佩戴对光线具有发散作用的凹透镜来矫正,则乙图是近视眼的矫正原理图。
丙图的光线会聚在视网膜的后方,所以丙图表示远视眼(老花眼)的成像情况;为了使光线会聚在原来会聚点前面的视网膜上,就需要在光线进入人眼以前会聚一些,所以应佩戴对光线具有会聚作用的凸透镜来矫正,即丁图是远视眼的矫正原理图。
故选:A。
4.解:近视眼是晶状体曲度变大,会聚能力增强,即折光能力增强,像呈在视网膜的前方造成的。
由图可知,像呈在了视网膜的前方,所以他是近视眼,应佩戴发散透镜,即凹透镜加以矫正。
故选:D。
5.解:图中来自远方物体上的光,经某同学眼球折光系统折射后,会聚在视网膜的前方,说明该同学为近视眼,应佩戴凹透镜进行矫正。
故选:D。
6.解:将一副眼镜放在蜡烛和凸透镜之间,结果,光屏上原来清晰的像变模糊了,他只将光屏向远离凸透镜的方向移动适当距离时,又在光屏上观察到蜡烛清晰的像,说明延迟成像了,故放置的是使光线发散的凹透镜,这种眼镜是用来矫正近视眼的。
故选:A。
7.解:远视眼的成因是只能看清远处的物体,看不清近处的物体,产生远视眼的原因是:晶状体太薄,折光能力太弱,或者眼球在前后方向上太短,使得来自近处某点的光还没有会聚一点就到达视网膜了,在视网膜上形成一个模糊的光斑。
因此对远视眼的矫正可通过凸透镜对光线的会聚作用进行纠正。
故选:C。
8.解:远视眼:如果眼球晶状体的曲度过小,或眼球前后径过短,近处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像,就会落在视网膜的后方,导致看不清近处的物体,形成远视眼。
远视眼戴凸透镜进行矫正,故为③④图。
故选:C。
9.解:人眼的晶状体和角膜相当于凸透镜,视网膜相当于光屏,外界物体在视网膜上成倒立的实像;近视眼所成的像在视网膜的前方,为了使像正好呈在视网膜上,应使光线推迟会聚,即使所成的像相对于晶状体后移,所以应佩戴发散透镜,即需配戴凹透镜矫正。
故选:A。
10.解:显微镜的物镜和目镜都是凸透镜,物镜焦距短,目镜焦距长,所以放在载物台上的物体在物镜的一倍焦距和二倍焦距之间,通过物镜成倒立放大的实像,这个实像位于目镜的焦点之内,通过目镜成放大的虚像。
故选:C。
11.解:由显微镜成像原理知:物体经物镜折射后,成倒立放大的实像,这个像正好处在目镜的焦点之内,又经目镜成正立、放大的虚像,此时的目镜相当于一个放大镜。
故选:D。
12.解:AC、望远镜观察物体时,物距大于2f,成倒立缩小的实像,与照相机的成像原理相似,故A错误,C正确;B、摄像机的镜头相当于一个凸透镜,当物体位于其二倍焦距以外时,物体在凸透镜中成倒立缩小的实像。
因此其成像情况与照相机相似,故B错误;D、“红月亮”距离地球的距离很远,摄像头记录“红月亮”时物距增大,则像距需减小,像变小,因此应将镜头后缩,故D错误。
故选:C。
二.填空题(共5小题)13.解:望远镜中物镜的作用是使远处的物体成倒立缩小的实像,这个倒立缩小的实像正好落在目镜焦距内的位置,相当于拉近物体到眼睛的距离,从而增大了视角,再通过目镜再对这个像进行放大;显微镜中物镜的作用是将物体放大倍数,增加视角,使人眼能够看清微小物体。
故答案为:远处;物体;增大。
14.解:(1)眼球好像一架照相机,晶状体和角膜共同作用相当于一个凸透镜。
把来自外界物体的光会聚在视网膜上成倒立、缩小的实像。
(2)不注意用眼卫生,患上近视是因为晶状体变厚,对光线的会聚能力增强,要矫正近视眼需要使光线发散一些,由于凹透镜对光线有发散作用,故用凹透镜来矫正。
故答案为:照相机;倒立;凹透。
15.解:远视眼成因:眼球晶状体的曲度过小,远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像,就会落在视网膜的后方造成的。
远视矫正方法,需佩戴凸透镜。
由题意可知:镜片A区厚度相同,B区可以矫正视力,B区相当于凸透镜,现在王老师可以通过B区看书,通过A区看同学。
故答案为:远视;B;A。
16.解:人眼的晶状体相当于凸透镜,视网膜相当于光屏,外界物体在视网膜上成倒立的实像;根据题干中图可知所成的像在视网膜的后方,为了使像正好呈在视网膜上,应使光线提前会聚,即使所成的像相对于晶状体前移,所以应佩戴会聚透镜,即凸透镜。