八年级物理上册第二章第1节物体的尺度及其测量经典题型展示课件北师大版

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北师大版八年级物理上册PPT课件《物体的尺度及其测量》课件

北师大版八年级物理上册PPT课件《物体的尺度及其测量》课件

六、量筒 2.用量筒测液体的体积:
量筒里的水面是凹形的,读数时,应把 量筒放在水平桌面上,观察刻度时,视线、 刻度线与量筒内液体的凹液面最低处三者 保持水平。
注意:如果页面是凸形的,则观察刻 度时,视线要与凸液面最高处平齐。
C 例6. 向量筒内注入水,俯视读数为 20mL,倒出一部分后,
仰视读数为12mL,则倒出的水的体积为( )
六、量筒
3.用量筒测不规则固体的体积:
对于形状不规则的固体,因用刻度
尺根本无法测出其体积。这时只能
用量筒利用排水法进行测量。具体 方法是:先在量筒中倒入适量的水, 读出水面所对刻度V1,再将被测物
V1(cm3 )
V2 (cm3 )
体轻放入或按入水中,读出此时读 石块放入前水的体积
数V2,V2-V1即是该固体的体积。
地球的半径为6 400 km
珠穆朗玛峰的海拔高度约为8844 m 我国的长江大约长6400 km
人眼能分辨出的沙粒头发等微小 物体的直径大约为10_4 m
苯分子的直径大约为 10_10 m
学习目标: 1.大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度; 2.知道国际单位中长度的单位米和常用单位km、dm、cm、mm、um、nm等之间的换 算关系,并对m、dm、cm、mm等常用的长度单位形成具体概念;体积的单位m3、 dm3、cm3、L、mL以及它们之间的换算关系; 3.知道测量长度的常用工具,会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度;知道测量规 则固体体积的方法,会正确合作量筒(杯)测量液体的体积和不规则固体体积; 4.初步了解测量有误差,知道误差和错误不同,知道减小人为因素造成的误差的方法; 5.能根据日常经验或物品大致估测物体的长度;能根据日常经验或物品大致估测物质的体 积。

八年级物理上册_2.1物体的尺度及其测量课件_北师大版

八年级物理上册_2.1物体的尺度及其测量课件_北师大版

科学小资料
1. 长度单位的由来
2. 有趣的人体尺度
1. 长度单位的由来 起初,人类使用手腕、脚、手掌和步等身体的部位 来测量长度。
古埃及人以腕尺为单位,建造了金字塔。
罗马人曾以两步的距离为一长度单位。
十六世纪德国有学者认为每个人的脚长不一样,必 须规定一个标准长度。
1790 年,法国人贝力格尔提出制定公制尺。测量工
作在 1799 年完成,并以白金制成米原器。
北极
巴黎
后来,由于测量的精确度的提高,于 1983 年的国际 计量大会上重新制定了公尺的新定义:公尺是光在真空中 1 s 内所经路程的长度定义为 1 m。 299 792 458 1 公尺 = 1 米
科学小资料 有趣的人体尺度
古代中国、古埃及、古罗马,不管是东方文化还 是西方文化,最早的尺子都来源于人体,这是为什么? 你也许会说用身上的尺子方便呗! 这当然是主要 的。但是,还有一个更深一层的原因,那就是人体各
小号鞋就是这个道理。
侦察员常用这个原理来破案:海滩上留下了罪
犯的光脚印,量一下脚印长是 25.7 cm,那么,罪
犯的身高大约是多少呢? (25.7 cm×7 = 179.9 cm)
小琴为妈妈买鞋,她忘了妈妈的鞋号,只记得
妈妈身高是168 cm,(鞋码+10)/2=脚长你能帮她算一算买
几号鞋吗?
一般来说, 在正常情况下,一个人手腕的周长
(1)看清它的 量程和分度值 (2)量液体时,量筒应平放在 桌面上 (3)读数时,视线要与凹形 液面的底部相平;与凸形 液面的顶部相平.
讨论
如果视线是仰视或俯视,读数会
有什么变化?
仰视使读数比实际值偏小,
俯视使读数比实际值偏大。

新北师大版八年级上册物理名校课件:2.1 物体的尺度及其测量(共47张PPT)

新北师大版八年级上册物理名校课件:2.1 物体的尺度及其测量(共47张PPT)

3.完成下列单位换算。 (1)1m= 1000 mm= 106 μm;
(2)0.588cm= 5.88×10-3 m;
(3)300nm= 3×10-7 m= 3×10-6 dm;
(4)360km= 3.6×105 m= 3.6×107 cm;
4、地球到月球的距离约为38万千米, 合 3.8×108 米,即 3.8×1017 纳米。
方法不正确、 仪器使用不正确、 读数不正确等
练习3:
关于误差,以下说法错误的是( D )
A.误差是测量值和真实值之间的差异 B.无论用什么精密的测量仪器,都不可能没有 误差 C.选用精密的仪器,改进测量方法,可减少误 差
D.误差是难免的,所以减少误差是不可能的
四、体积的测量
体积用符号V表示
体积:物体所占有的立体空间
第二章 物质世界的尺度、 质量和密度
第一节 物体的尺度及其测量
导入新课
1.你知道教室的门有多高? 2.太阳离我们有多远? 3.世界上最高的山峰是多高? 4.中国的长江有多长? 5.你看到过的最小的物体有多小?
一、物质世界的几何尺度
仙女座是距离我们最近的 星系,它的直径为16万 光年,距离我们约为220 万光年。
地球的半径为6.4×104 千米,合

毫米.
• 6.4×104 Km= 6.4×104×103m
• = 6.4×107m=6.4×107×10dm
• =6.4×108dm
• =6.4×107×103mm
• =6.4×1010mm
分米,
练习1:
1.填上适当的单位.
乒乓球直径为 3.5
( cm )
一支新粉笔长 8 ( cm )
1790 年,法国人贝力格尔提出制定公制尺。测量工 作在 1799 年完成,并以白金制成米原器。

北师大版八年级物理上册 第二章 第1节《物体的尺度及其测量(第1课时+物体长度的测量)》教学课件

北师大版八年级物理上册 第二章 第1节《物体的尺度及其测量(第1课时+物体长度的测量)》教学课件

新课讲解
4.有效数字 测量结果一般都用有效数字表示,由准确数字和1位估计 数字组成的数字,叫作有效数字。
新课讲解
动动手:
请同学们用你们手中的刻度尺测量物理课本的长、 宽和厚度,记录下来,并在小组内讨论测量结果。
新课讲解
展示你的测量结果
归纳测量结果的表示方法: 1.测量结果一般都用有效数字表示。 2.由准确数字和1位估计数字组成的数字,叫有效数字。 3.测量值由数字和单位组成。
新课讲解
物质世界的尺度:
新课讲解
二、长度的测量
1.长度及其单位 (1)长度用符号L表示。 (2)在国际单位制中,长度的单位是米,符号是m。比米大的单位 有千米(km),比米小的单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、 微米(μm)、纳米(nm)等。
新课讲解
(3)长度单位的换算关系: 1 km=103 m, 1 dm=10-1 m, 1 cm=10-2 m, 1 mm=10-3 m, 1 μm=10-6 m, 1 nm=10-9 m。
17.80 cm、17. 81 cm、 17. 28 cm、17. 81 cm,则物理课本的
宽应为( D ) A.17.50 cm C.17.8 cm
B.17.503 cm D.17.81 cm
拓展与延伸
在天文学中,通常利用“光年”作单位表示天体之间的距离,光年是 指光在一年内所通过的距离,1光年=9.46×1015 m。在微观世界中,通常利 用纳米(nm)作为长度单位,1 nm=10-9 m。
新课讲解 我们的感觉可靠吗?
紫色的线弯了吗?
橙色的线哪段长?
新课讲解
AB长还是CD长?
中心的两个圆哪个面积大?
新课讲解
2.长度的测量工具 测量长度的工具有刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器等。最常用 的长度测量工具是刻度尺。

北师大八年级物理上册 《物体的尺度及其测量》物质世界的尺度、质量和密度PPT教学课件

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(L)、毫升(mL)等
单位间换算关系: 1 L =1 dm3 1 mL=1 cm3 1 L=1000 mL
第十六页,共二十八页。
典例与精析
完成下列单位换算:
(1)0.45×106cm3=0.45×106mL = 0.45×106L
(2)8.96×10-8m3= 8.96×10-2 cm3 (3)3.86 ×107cm3= 3.86 ×107m3
第二页,共二十八页。
新课讲解
一 物质的构成
对物质世界,你所了解的最大尺度和最小尺度分别是多 少?
第三页,共二十八页。
二 长度的测量
第四页,共二十八页。
单位换算
国际单位制中长度的的基本单位是“米”,符号是“m”
1km =1000m
1dm =10cm 1mm =1000um
1m =10dm 1cm =10mm 1um =1000nm
思考: 1米等于多少微米?1米等于多少纳米?
第五页,共二十八页。
其它长度单位与米的换算关系
项目 1千米
1分米 1பைடு நூலகம்米 1毫米 1微米 1纳米
换算为主单位 1000 米
0.1 米 0.01 米 0.001 米 0.000001 米 0.000000001 米
科学计数法 103 米 10-1 米 10-2 米 10-3 米 10-6 米 10-9 米
第六页,共二十八页。
典例与精析
2分米=(
2)0 厘米
10厘米=( 0.)1 分米
2分米=( 200)厘米
10厘米=( 1)分米
6米=( )6分0 米
10米=(
)分米
100
2400厘米=( )米
24 500厘米=( )分米

(名师整理)最新北师大版物理8年级上册第2章第1节《物体的尺度及其测量》精品课件

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哪个使用方法正确?
想一想
•❖1 3.如图1所示,用AB两把尺测同一物体长, 则A尺测得物体的长为 cm,
B尺测得物体长为
cm。
图1
• 4.请给下面数据填上适当的单位:
初中八年级物理课本的长约为2.6 ,其中每 张纸的厚度大约为0.1 。
• 5.对某物体的长度进行测量,甲、乙、丙三
人的结果分别为11.85 cm,11.82 cm,11.8
cm 1
2
3
4
5
6
物体的长度记为:3.38 cm
学 生 活 动:测 量 长方形 的 宽
长度测量的特殊方法
思考:如何测量地图上一段铁路 线的长度?
• 1.化曲为直法
• 适用于测量较短曲线的长度,如 地图上铁路线长度
长度测量的特殊方法
思考:如何测量圆锥体的高?
• 2.等量替换法(组合法)
• 适用于测量圆锥体的高及圆柱体 的直径
你知道量筒的 使用方法吗?
(1)看清它的量程 和 分度值。
(2)测量液体体积时,量筒应 放在水平桌面上。
(3)读数时,视线要与凹形 液面的底相平;与凸形液 面的顶相平。
形状不规则的固体,怎么测量它 的体积呢?
将被测量物体浸没在水中,两次读数 之差就是该物体的体积。
用排水法测量不规则固体的体积。
第一步 认清刻度尺的单位、零刻度线的位 会认: 置、量程、分度值。零刻度线源自量程单位分度值
三、长度的测量—最基本测量
第 二 会 放
新知探究
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北师大版八上物理第二章第1节《物体的尺度及其测量》优教课件

北师大版八上物理第二章第1节《物体的尺度及其测量》优教课件
你用皮尺量一量拳头的周长,再量—下你的脚 底长,你会发现,这两个长度很接近。所以,买袜 子时,只要把袜底在自己的拳头上绕一下,就知道 是否合适。
拓展资料
有趣的人体尺度
你为你的父母或兄 长量一量脚长和身高, 你就会发现其中的奥秘 :身高往往是脚长的7倍 。高个子要穿大号鞋, 矮个人要穿小号鞋就是 这个道理。
拓展资料
有趣的人体尺度
侦察员常用这个原理来破案:海滩上留下了罪犯 的光脚印,量一下脚印长是25.7厘米,那么,罪犯的 身高大约是多少呢?(25.7cm×7=179.9cm)
小琴为妈妈买鞋,她忘了妈妈的鞋号,只记得妈 妈身高是168厘米,你能帮她算一算买几号鞋吗?全国 统一鞋号是根据脚长编定的,如24号,就合适脚长为 24厘米的人穿,算出脚长就可以算出鞋号了。
三、长度的测量—最基本测量
注意:(1)误差是不可避免的,误差不可能消除, 只能尽量的减小。
(2)减小误差的办法: a、多次测量取平均值 b、使用精密的测量工具 c、改进测量方法
(3)误差不是错误 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,或读 取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不 应该产生的,是可以避免的。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结
三、长度的测量—最基本测量 放对
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课前导入 学习目标 新知探究 本课小结
三、长度的测量—最基本测量

看对
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北师大八年级物理上册 (物体的尺度及其测量)物质世界的尺度、质量和密度教学课件

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三、长度的测量—最基本测量 3、刻度尺的使用方法
信息快递
放对
⑴使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体; ⑵ 放正 尺的位置, 不能倾斜; ⑶刻度尺的 零刻度与被测物体的一端对齐.
看对 视线要与尺面 垂直 。
读记对 测量值要估读到 分度值的下一位 ; 记录测量结果时,要写出 数字 和 单位 。
三、长度的测量—最基本测量 放对
2.仪器本身不准确 .
3.环境温度、湿度变化.
如何减小误差
1 提高仪器精度(换更好的仪器) 2 多次测量,取平均值 3 拟合直线法(快速排除人为差)
误差
错误
是否 可以 避免
不可以
可以
原因
测量工具本身的精密 程度 测量方法的完善程度 等客观因素 测量者主观因素
方法不正确、 仪器使用不正确、 读数不正确等
1.如图1-3所示,用刻度尺测量一木块的长度,请指出图中错误.
图中有两处错误:1)刻度尺没有与被测物体平行 2)刻度尺没有贴近被测物体
2.若不考虑刻度尺的厚度,则下列测
量课本宽度的方法正确的是 ( C )
3.完成下列单位换算,学会用科学记数法表示物理结果: (1)8cm= 0.0008 µm (2)4.2nm=0.00000042 cm (3)6.7dm= 0.00067 km (4)0.18km = 180 m (5)1.7dm= 17 cm= 170 mm=170000000 nm=17000 µm
规则形状的物体的体积
液体的测量:量筒 量筒的使用方法: (1)选.要能根据被测量的量选择量程合适的量筒. (2)放.使用量筒测量时,量筒要平稳地放置于水平桌面上. (3)看.读取量筒的数据时,若液面是凹形面,视线应以凹形底部为 准;若液面是凸形面,视线应以凸形顶部为准. (4)读.要会根据量筒刻度的分度值读出准确值,同时要读出分度 值的下一位,即估计值. (5)用.量取指定体积的液体时,应先倒入接近所需体积的液体,然 后改用胶头滴管滴加.

(名师整理)最新北师大版物理8年级上册第2章第1节《物体的尺度及其测量》精品课件

(名师整理)最新北师大版物理8年级上册第2章第1节《物体的尺度及其测量》精品课件
准确值
3.4
2
估计值 0.06
3
4
单位 cm
物体的长度记为:3.46 cm
5
6
巩固练习Leabharlann 0c 1234
5
6
m 物体的长度记为:4.14 cm
0c 1
2
3
4
5
6
m
物体的长度记为:4.20 cm
五、误差
误差: 是测量值和真实值之间的差异。
误差产生的原因:测量人、测 量工具和测量方法
减小误差的方法:多次测量取 平均值、使用精密的测量工具 、改进测量方法。 误差与错误的区别:误差只 能减小, 不可避免 。错误是 由于不遵守测量仪器的使用 规则,或读数、记录时粗心 等原因造成的。错误是可以 避免的。
国际单位制中,长度的米单位为 m ,用符号 表示。
单位:千米(km),分米(dm),厘米(cm),毫 米(mm)…
长度单位换 算一
千米(km)
米(m) 毫米mm 微米(um) 纳米(nm)
长度单位的换 算二
米(m)
成人腰部 以下约为 1m;
分米(dm)
手掌宽约为 1dm
厘米cm
一个手指
宽约为 1cm
四、测量不规则物体的体积
1、先量出一定的水V1
2、再把待测物放出水中 然后测出体积V2
3、后把两者相减的差即 为待测物体积V 4、V = V2 - V1
课堂小结
第一节 物体的尺度及其测量
一、物质世界的几何尺度 二、长度及其单位
一、体积及其单位
三、长度的测量工具
二、体积的测量工具
四、正确使用刻度尺(一认 二放 三看 四记) 三、正确使用
1.了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。 2.知道长度测量的常用工具,会使用刻度尺测量物体的长 度。 3.知道测量规则固体体积的方法,会使用量筒(杯)测量 液体的体积和不规则固体体积。 4.初步了解测量有误差,知道误差与错误不同,知道减少 人为因素造成误差的方法。

北师大版物理八年级上册-《物体的尺度及其测量》精品课件

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我国的长江大约长 6400 km
人眼能分辨出的沙粒
头发等微小物体的直 径大约为 10-4 m
苯分子的直径大约为 10-10 m
基本粒子10-15 原子核10-14
小资料
1027哈勃半径 1024超星系团、星系团
1021银河系
原子10-10
1016最近的恒星 (除太阳)距离
最小细胞10-6
DNA长度10-3 10人类
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第四步:注意估读,带好单位 。
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准确值 估计值 分度值单位
34
0.6
mm
物体的长记为:34.6 mm
练习使用刻度尺
三、体积的测量
任何物体都要占据一定的空间,也 就是具有一定的体积。 体积的国际单位:立方米 (m3) 符号:V 体积的常用单位: 立方分米( dm3);立方厘米( cm3); 升( L);毫升( mL);
1.你会利用地图 测出京广铁路大约 有多长吗?
2.你会读水表吗? 请查出你家已累积用了 多少水。
(2) 测量长度的工具——刻度尺
(3)怎样使用刻度尺 第一步:观察刻度尺的0刻度线和分度值。
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cm 1
23Βιβλιοθήκη 456第二步:刻度尺的0刻度线(或整刻线) 对准被测物的一端,刻度尺的刻度紧靠 被测物体,不要歪斜。
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第三步: 读数时正对被测物体 末端所对的刻度线。

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1.了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。 2.知道长度测量的常用工具,会使用刻度尺测量物体的长 度。 3.知道测量规则固体体积的方法,会使用量筒(杯)测量 液体的体积和不规则固体体积。 4.初步了解测量有误差,知道误差与错误不同,知道减少 人为因素造成误差的方法。
一、物质世界的几何尺度
学校到百盛的距离约为600米
(2)换算关系:
1km = 103 m 1m = 10 dm 1dm = 10 cm
1cm = 10 mm 1mm = 103 um 1um = 103 nm
小活动
你能从自己的身体部位或身边的物 体上、环境中找到1um、1mm 、 1cm 、1dm、 1m 、1km吗?
本部到南校区 的距离约1km
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第三步: 读数时正对被测物体 末端所对的刻度线。
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第四步:读数
测量结果=准确值+估计值+分度值单位
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活动: 测量练习册的长和宽 Nhomakorabea(4)误差与错误
误差:测量值与真实值的差异 引起误差的原因:测量者、测量工具 误差不能避免,错误可以避免 减小误差的方法:多次测量求平均值
空气中直径等
于或小于 2.5um的固体 颗粒物
三、长度的测量
(1)常见的测量长度的工具
(2)刻度尺的使用方法
第一步:观察刻度尺的0刻度线(位置及其磨 损情况)量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值

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D. 9.23 cm
拓展思维:
两个人拉同一个弹簧测力计,弹簧 测力计的示数是100牛,弹簧测力 计静止(指针不动)问:此时弹簧 测力计受到的合力是多少?
用塑料卷尺测量物体 的长度时,若用力拉 伸尺子进行测量,测 量结果会有影响吗?
学习了本课后,你有哪些收获和感想? 告诉大家好吗?
一、物质世界的几何尺度:
体积(v)的测量:
1.体积的单位
国际单位:米 3(m3 )
常用单位:分米3 ( dm3) 厘米3 ( cm3)
升 ( L)
毫升 (mL)
单位换算:
1L= 1dm3 = 10m-33
1mL= 1 cm3 =10m-6 3
1L= 10m3 L
2.体积的测量 (1)形状规则的固体的体积 - 体积公式
(2) 液体的体积-利用量筒(杯)
1dm=10-1
1mmm=10-3 m1nm=10-9 m
每下一级扩大
km
103倍
m
mm μm nm
乘倍数


每下一级扩 大10倍 m dm cm
mm
除倍数
500m=_______μm
500m=500×106μm=5×108μm
500μm=_______m 500μm=500×10-6m=5×10-4m
—— 约·诺里斯
你知道量筒的 使用方法吗?
(1)看清它的量程 和 分度值。
(2)测量液体体积时,量筒应 放在水平桌面上。
(3)读数时,视线要与凹形 液面的底相平;与凸形液 面的顶相平。
形状不规则的固体,怎么测量 它的体积呢?
将被测量物体浸没在水中,两次读 数之差就是该物体的体积。
用排水法测量不规则固体的体积。
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