《三角形三边的关系》三角形平行四边形和梯形ppt
苏教版四年级下册数学《三角形的分类》三角形平行四边形和梯形PPT教学课件
直角三角形
钝角三角形
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三角形、平行四边形和梯形 三角形的分类
同步练习
2.你能连一连吗?
直角三角形
锐角三角形
钝角三角形
返回
三角形、平行四边形和梯形 三角形的分类
同步练习
(1)三角形按角分可以分为( 锐角三角形)、 ( 直角三角形 )和( 钝角三角形 )。
(2)锐角三角形的( 3 )个角都是( 锐角 ); 有( 1 )个角是直角的三角形叫直角三角形;钝 角三角形有( 1 )个钝角,( 2 )个锐角。
钝角三角形
把三个点作为三角形的顶点, 画出一个三角形。再用量角 器量一量三角形的每个角, 说说它是什么三角形。
2 连一连。
直角三角 形
锐角三角 形
钝角三角 形
3
小组活动: 结合刚刚的学习,在钉子板上分别围出锐角三 角形、直角三角形和钝角三角形。围好了在小 组里交流展示一下吧!
根据三角形角的特征我们可以把所有的三角形都进行一个 系统的分类: 3个角都是锐角的三角形是锐角三角形; 有1个角是直角的三角形是直角三角形; 有1个角是钝角的三角形是钝角三角形。
把所有三角形看作一个整体,锐角三角形、直角三角形 和钝角三角形都是这个整体的一部分。它们之间的关系可以 用下图表示。
返回
三角形、平行四边形和梯形 的三个点作为三角形的顶点,分别画出一个 三角形。再用量角器量一量每个三角形的角,说说各是什 么三角形。
锐角三角形
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三角形、平行四边形和梯形 三角形的分类
课后作业
补充习题: 对应练习
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三角形的分类
苏教版 数学 四年级 下册
1.通过动手操作,经历给三角形分类的过程,认识并辨别锐 角三角形、直角三角形、钝角三角形,了解分类的特征。 2.通过观察、比较、归类等活动,培养学生的观察能力和思 维能力。 3.通过小组合作探究,培养学生合作学习的能力。
北师大版小学四年级下册数学课件 《四边形分类》认识三角形和四边形PPT课件1
平行四边形 长方形 正方形
三、巩固练习 1.将下面图形分类,和同伴交流自己的想法。
①、②、③、④、⑤、⑩为第一类图形为四边形; ⑥、⑧、⑨为第二类图形为三角形; ⑦为第二类图形为圆形;
2.在点子图上按要求画图。
3.只剪一刀。
不能一刀剪出三个 三角形。
四、课堂小结
通过这节课的学习,你学到了哪些知识?有什 么收获?
(3)⑤⑧中的图形没有平行的边,这样的图形是一般的四 边形。
3.下面图形中哪些是平行四边形?哪些是梯形? 找一找,填一填。
图形①③⑤⑧的两组对边分别平行,是平行四边形; 图形②④⑥只有一组对边平行,是梯形; 图形⑦没有对边平行,既不是平行四边形,也不是梯形。
笑笑在给四边形分类时,发现长 方形、正方形、平行四边形有着 共同的特征,那么长方形、正方 形、和平行四边形之间有什么关 系呢?
数学四年 下册 级
第二单元 认识三角形和四边形
四边形分类
一、情景导入
1.三角形有几条边、几个角?
三角形有三条边、有三个角。 2.三角形的三边之间有什么关系?三角形的三 个内角有什么关系?
三角形任意两边之和大于第三边,三角形三 个内角的和等于180°。
这些图形都是由四条线段围成的图形,我们称之 为四边形。
二、探究互动 1.观察图上的8个四边形,它们的边有什么特点?
哪个小组愿意说说你们共有几种不 同的分法,各是依据什么分的?
2.笑笑是这样分的,你能看懂吗?说一说。
①③⑥是一类,都有两组对边分别平行; ②④⑦为一类,只有一组对边平行; ⑤⑧是一类,没有平行的两条边。
《平行四边形和梯形》优秀ppt课件
一组对边平行,另一组对边不平行。 互相平行的一组对边,长度不相等。 梯形也是四边形,有四条边,四个角。
只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
导入新课
上底
腰
腰
下底
互相平行的一组对边,分别是梯形的上底和下底。 不平行的一组对边是梯形的腰。
从梯形一条底边上的一点到它对边的垂直线段叫 做梯形的高。
导入新课
这个梯形的两个腰的长度有什么特点? 两腰相等的梯形是等腰梯形。
平行四边形 和梯形
导入新课
前面我们学习 过哪些图形?
正方形
长方形
正方形和长方 形是四边形。
三角形
你还知道其他的 四边形吗?
导入新课
这些四边 形叫做平 行四边形
生活中还有哪 些地方有平行 四边形?
电动门
七巧板 吊车
导入新课
我们一起来学习平行四边形
你能在方格本上 画一个平行四边 形,并说说它有 什么特点吗?
导入新课
在下面的图形中添一条线段,分出一个平行四边形。
有4种添加方法
课堂小结
本节课学习了平行四边形和梯形。
两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。 只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 两腰相等的梯形是等腰梯形。
课堂小结
四边形
平行四边形
正方形
长方形
梯形
等 腰 梯 形
谢谢大家
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
导入新课
找一找,那些是平行四边形,那些是梯形。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
平行四边形有:( 1 、6、7 、9)
梯形有:(3、8、10)
导入新课
找一找,图中有多少个平行四边形?
七三角形平行四边形和梯形三角形的内角和课件
七三角形平行四边形和梯形三角形的内角和课件xx年xx月xx日contents •教学内容和目标•七三角形•平行四边形•梯形•三角形的内角和•教学计划和方法•总结和思考题目录01教学内容和目标学生在学习七年级数学第七章《三角形、平行四边形和梯形》这一章后,已经掌握了三角形、平行四边形和梯形的概念和基本特征,了解了它们的基本性质和简单应用。
在此基础上,进一步学习三角形的内角和、平行四边形和梯形的内角和等知识,深化对这三种基本几何形状的认识和理解。
教学内容本课以三角形、平行四边形和梯形的内角和为主要内容,通过实验操作、观察讨论等方式,让学生掌握这三种基本几何形状的内角和,了解它们在几何学中的基本应用。
课程背景本课内容和背景VS1教学目标23让学生掌握三角形的内角和为180度的基本性质,了解如何应用这个性质解决一些实际问题。
知识目标让学生通过实验操作、观察讨论等方式,掌握平行四边形和梯形的内角和,并培养学生的几何思维能力和探究能力。
能力目标让学生在学习过程中感受到几何学的美妙和魅力,激发学生对数学的兴趣和热情。
情感目标让学生掌握三角形的内角和为180度的基本性质和平行四边形、梯形的内角和等知识,并能够应用这些性质解决一些实际问题。
重点让学生通过实验操作、观察讨论等方式,理解并掌握平行四边形和梯形的内角和,培养学生的几何思维能力和探究能力。
难点重点和难点02七三角形七三角形是由七条直线中的每三条直线首尾顺次相交,且交点不重合构成的图形。
七三角形是一种常见的多边形,也是平面几何中常见的多边形之一。
七三角形的定义七三角形的内角和为180度,外角和为360度。
七三角形有三个角是锐角,另外四个角是钝角。
七三角形的对角线一共有4条。
七三角形的性质七三角形在几何题中出现频率较高,通常用于解决一些平面几何问题。
在一些数学竞赛中,七三角形也是常见的考点之一。
七三角形的应用03平行四边形平行四边形是一种具有两组对边平行的四边形。
苏教版小学四年级数学下册《三角形、平行四边形和梯形——三角形的三边关系》课件
a+a>a
马老师要取三根小棒(整厘米数)围成一个 三角形。我已经取了两根,第一根长4厘米, 第二根长7厘米。第三根取几厘米,就一定能 围成一个三角形?
(2)4根同样长的小棒,能否首尾 相连地摆成一个三角形?(其中2根 小棒可以摆成三角形的一条边)
a
a+a=2a
7分米 3分米
我会做
星期天,小明要做一个三角 形的支架,他的手中有两根长度分别是3
一、自主探究。
Hi!能用你们手里 的小棒帮老师解决 这个难题吗!小组 合作,试一试吧!
验证:
三角形的任意两边之和大于第三边。
猜想:
当两条线段的和等于第三条线段 时,能围成一个三角形吗?
不能围成一个三角形。
(1)3根同样长的小棒,能否首尾 相连地摆成一个三角形?
a+a>a
想想做做
下面哪几组中的三条线段可以 围成一个三角形?为什么?
×
2cm+4cm=6cm
√
5cm+2cm>5cm
√
6cm+2cm>5cm
5cm+5cm>2cm
6cm+5cm>2cm
2cm+5cm>6cm 2cm+5cm>6cm
在能拼成三角形的各组小棒下面画“√” ( 1) ( 2) ( 3) 3 3 3 3
4
5
2 2
6
(请你用今天学习的知识解释这一现象。)
(1)3根同样长的小棒,7分米的木条,他还需要一根几分
米长的木条就能完成他的心愿?
木条可以是( 4 5、6、7、8、9 10 )分米。
(
4dm
)
木条
苏教版四年级数学下册 (三角形三边的关系)三角形平行四边形和梯形教育课件
先量出下面两根小棒的长度,再想一想,能和它们 围成三角形的第三根小棒的长可能是多少厘米?
8cm
3cm
8-3<( )< 8+3
第三根小棒的长可能是6厘米、7厘米、8厘米、9厘米、10厘米。
把一根长14厘米的吸管剪成3段(每段都是整厘米数), 用线穿成一个三角形。可以怎么剪?
售出总质量/千克 (2650) (3645)
➢ 拓展延伸
你能运用所学知识计算出1128×16的结果吗?
1128 × 16
6768 1128 18048
➢ 回顾总结
这节课你们都学会了哪些知识?
我学会了三位数乘两位数的笔算方法。 三位数乘两位数,先用两位数个位上的数乘三位 数,再用两位数十位上的数乘三位数;用哪一位 去乘,乘得的积的末位就和那一位对齐;把两次 乘得的积相加。
李叔叔买了16箱迷你南瓜,每箱28个。李叔叔一共买 了多少个?
28×16 = 448(个) 答:李叔叔一共买了448个。
28
× 16 168
28 448
➢ 复习导入
如何笔算两位数乘两位数?
1、先用第二个乘数个位上的数去乘第一个 乘数,积的末位和乘数的个位对齐。
2、再用第二个乘数十位上的数去乘第一个 乘数,积的末位和乘数的十位对齐。
第一根长/cm 6
66
5
第二根长/cm 5
64
5
第三根长/cm 3
24
4
从学校到少年宫有几条路线?走哪条路最近?
电影院
学校
√
少年宫
邮局
这节课你有哪些收获?
《三角形的三边关系》课后练习
1、有8厘米和4厘米的小棒各一根,和下面那种长度的小棒能围成一个三角形?在正确答案后面的□里画“√”。 (1)8厘米 能□ 不能□ (2) 7厘米 能□ 不能□(3)2厘米 能□ 不能□ (4)12厘米 能□ 不能□
苏教版苏教版四年级下册数学习题课件七 三角形、平行四边形和梯形 第2课时 三角形的三边关系
பைடு நூலகம்
苏教版四年级下册数学《三角形三边的关系》三角形平行四边形和梯形说课教学课件
用一根长24厘米的铁丝围 成一个三角形,这个三角 形的最长边长度必须要小 于多少厘米呢?
4+7=11(厘米)
算一算,再填空。
一个三角形的周长是10厘米,三条边的长度均 为整厘米数。其中一边长度为4厘米,其余两 条边的长度可以是( 2)厘米和(4 )厘米, 也可以是( 3 )厘米和( 3)厘米。
6
应用“两边之和大于第三边” 则:24÷2=12(厘米) 答:这条最长的边长度必须 要小于12厘米。
三角形有三条边、三个顶点、三个角。 从一个顶点到对边的垂直线段叫做三角形的高, 这条对边叫做三角形的底。
今天我们来研究三角形的边。
任意选三根小棒,能围成一个三角形吗?先围一围, 再与同学交流。
8cm
4cm
5cm
2cm
我围成了 我也围成 三角形。 了三角形。
为什么围不 成三角形呢?
为什么有的围的起来,有的围不起来呢?记录 一下所有你围成的边长情况,分析交流一下吧!
从围成三角形的三根小棒中任意选出两根, 将它们的长度和与第三根比较,结果怎样?
4+5>8 4+8>5 5+8>4
4+2>5 4+5>2 5+2>4
任意两根小棒的 长度和一定大于 第三根小棒。
返回
三角形、平行四边形和梯形 三角形两边之和大于第三边
同步练习
三角形任意两边长度的和一定大于第三边吗?先画一 个三角形,再量一量、算一算。
【重点】探索并发现三角形任意两边长度的和大于第三边。 【难点】强化对三角形三边关系的理解。
请回在忆书一本下第,1关12于的三方角格形图,中我设们计已一经个获你得喜了欢哪的 图些案认,识再呢简?单在交小代组一里下说你说希,望汇如总何一平下移,,请最组后 交长给汇你报的吧同!桌,互相挑战一下吧!
四年级数学下册课件-2.4 探索与发现:三角形边的关系(2)-北师大版
4.三角形内角和是第一次从角这个要素出发研究三个角之间和的关系,三 角形三边关系是第二次从边这个要素出发研究三边的关系——两条边的和与 第三条边长短的关系,那么学生是否能把三角形内角和研究三个角关系的学 习经验迁移到三边关系的学习之中呢?
角的及关全系等 三角形等
教材纵向分析
暗线——关系
认识了线段、射
线两与直条线线,的认位识置
平行、相关交系、垂 直,再次认识角。
三个角
和的关 图形分系类
三角形分类
一下
二下 四上
探关索注长要方素形之、间正的
方关形系的(性对质边,初两 步认条认识)识平角行,四直边观形。
承上 三角形内角和 启下 四下 三角形边的关系 五上 六下
四下 三角形边的关系 四边形分类
五上 六下
图形的旋转 和运动
初中
学习与三 角形有关 的线段、 角及全等 三角形等
教材纵向分析
暗线——关系
初步认识长方 形、正方形、 三角形、圆等 平面图形。
认识了线段、射
线两与直条线线,的认位识置
平行、相关交系、垂 直,再次认识角。
三个角
和的关 图形分系类 三角形分类
观察
动手 实验
交流 发现
总结
人教版
4组纸条
我的思考
1.通过观察→动手实验→交流发现→总结三角形三边关系,在这个过程中 学生会经历思考的全过程,积累探索问题的方法和经验。进而培养学生的观 察、分析、比较、操作能力,进一步发展空间观念,提高学生的推理能力。
2.利用小棒模型直观操作帮助学生感知图形的特征,同时也在操作活动中 获得体验,积累数学活动经验。
北师大版四年级下册数学第二单元《认识三角形和四边形》(课件)
三角形边的关系任意两边之和大于第三边,任意两边
三角形的特性 三角形具有稳定性 ( 自 行 车 架 )
之差小于第三边。
三 角 形
长方形、正方形平行四边形:有两组对边分别平行。梯形:有且只有一组对边平行。一般四边形
四边形具有不稳定性
四边形的特性
四边形分类
哪两个图形既能拼成平行四 边形,又能拼 成梯形?
②⑥
③⑧
④⑨
①⑤
②⑥
③⑦
长方形
①⑤
④⑨
⑧
①⑤⑨①
3平行四边形
②⑥
③⑦
④⑨
⑥
①
⑧
C
8 梯形
既能拼成平行四边形又能拼成梯形梯形
②⑥
图形 ①③⑤⑧
⑤
③
④
● 正方形、长方形、平行四边形之间有什么关系?
平行四边形 长方形 正方形
正方形、长方形是 特殊的平行四边形。
正方形是特 殊的长方形
巩固练习1.请将下面的图形进行分类,和同伴交流你的分法。剪下附页3图2中的图形试一试。
① ② ③ 4 56 10
● 想一想,怎样的3根小棒能摆成一个三角形?
6
3 (2)63+6 > 53+5 > 65+6 > 3
●算一算,比一比,能摆成三角形的3根小棒长度 之间有什么关系? (单位:厘米)
63+4 > 63+6 > 4 4+6 > 3
三角形任意两边之和大于第三边。
(1)
巩固练习1.在能摆成三角形的小棒下面画“ √”。 (单位:厘米 )(1) (2) (3)3 14 26 3
七三角形平行四边形和梯形三角形的分类课件
七三角形平行四边形和梯形三角形的分类课件ppt xx年xx月xx日CATALOGUE目录•引言•七三角形的分类•平行四边形的分类•梯形的分类•七三角形平行四边形和梯形的性质和定理•七三角形平行四边形和梯形的面积计算•七三角形平行四边形和梯形在几何中的应用•复习与巩固01引言七三角形平行四边形和梯形三角形的分类是数学几何学中的重要内容,也是学生掌握空间思维的重要基础。
课程发展通过本课程的学习,学生应掌握七种三角形、平行四边形和梯形的分类标准、特征和性质,能够正确识别各类形状,并能够应用于实际问题解决中。
教学目标课程背景1 2 3使学生掌握七种三角形、平行四边形和梯形的分类标准、特征和性质,了解其几何意义和实际应用。
知识目标提高学生的空间思维能力和创造性思维,增强学生的数学应用能力。
能力目标激发学生的学习兴趣和探索精神,培养学生的科学态度和创新意识。
情感目标03教学难点正确识别各类形状,掌握其几何意义和实际应用;能够应用于实际问题解决中。
01教学内容分为七大类,每类包括三角形、平行四边形和梯形三种形状的分类标准、特征和性质。
02教学重点七种三角形的分类标准、特征和性质;平行四边形和梯形的分类标准、特征和性质。
02七三角形的分类三个角均小于90度按角度分类锐角三角形有一个角是90度直角三角形有一个角大于90度钝角三角形等边三角形:三边长度相等等腰三角形:两边长度相等一般三角形:三边长度不相等按边长分类等内角三角形三个内角大小相等等外角三角形三个外角大小相等一般三角形三个外角大小和三个内角大小均不相等按外角大小分类03平行四边形的分类等边平行四边形等腰平行四边形普通平行四边形两条对角线相等的平行四边形。
不符合上述条件的平行四边形。
0302 01四条边长度都相等的平行四边形。
四个角都是直角的平行四边形。
矩形对角线互相垂直且平分的平行四边形。
菱形不符合上述条件的平行四边形。
平行四边形平行四边形符合平行四边形的定义,即两组对边分别平行的四边形。
四年级数学下册提升课件-第7单元 三角形、平行四边形和梯形-苏教版
题和
的 (2)( 十 )边形的内角和是六边形内角和的2倍;( 九 )
边形的内角和可以用7×180°来计算。
(3)一个多边形的边数增加4,则它的内角和增加( 720 )°。 (4)一个多边形的内角和是1800°,则这个多边形是 ( 十二 )边形。 (5)一个八边形,它每个角的度数都相等,则每个角的度数都 是( 135° )。
方 格
4的梯形,再画一个高是5的等腰梯形,每个方格的边
纸
上 长都是1。 答案不唯一。
画
指
定
的
梯
形
4.(1)在下面的梯形中画两条线段,把它分成一个平
梯 形
行四边形、一个梯形和一个直角三角形。
的
分
割
答案不唯一
问
题
(2)把它分成一个平行四边形和一个梯形。
答案不唯一
4. (3)把它分成两个完全一样的梯形。
系
三角形两边长度之和大于第三
边长。
(2)轩轩从家走到学校去上学,放学后去超市买文具,之后 从超市回家。轩轩一共走了多少米?
834+518+602=1954(米)
答:轩轩一共走了1954米。
第3课时 三角形的内角和
的 运 1.求出各个角的度数,并分别填在括号里。
知用 识平
(1)
(2)
(3)
求角
未及
行点 四子
邻两个点之间的距离是1厘米)
答案不唯一
边图
形 上 (1)画一个底和高都是4厘米的平行四边形。
画
指 (2)画一个底是5厘米,高是3厘米的平行四边形。
定
的
平 2.把一个平行四边形拉成长方形,它们的周长和面
行 四
积之间有什么关系?
苏教版四年级下册数学《三角形三边的关系》三角形平行四边形和梯形说课教学课件复习
1、已知两条边长分别为3cm、5cm,你可以画出几个符合条件的等腰三角形?并求符合条件的等腰三角形的周长.
(3) 以长为3cm、5cm、7cm、10cm的四条线段中的 三条线段为边,可构成_____个三角形.
(二)判断:“摘苹果”
(1)任何三条线段都能组成一个三角形 ( )
三角形三边关系
课件
两条线段长度之和小于第三条ຫໍສະໝຸດ 两条线段长度之和小于第三条
不能围成三角形
当两根小棒的长度和小于第三根小棒时,
不能围成三角形。
当两根小棒的长度和大于第三根小棒时,能围成三角形。
猜想1:
当两根小棒的长度和等于第三根小棒时,能围成三角形。
4+5>6 4+6>5 5+6>4
4+6=10 4+10>6 6+10>4
4+5<10 4+10>5 5+10>4
5+5>6 5+6>5
5+5=10 5+10>5
5+6>10 5+10>6 6+10>5
能
不能
能
能
不能
不能
4、5、5
4+5>5 5+5>4
1.
2.
3.
!!!
我学会了
3、三角形的稳定性
1、三角形的三边关系定理;
(2)确定三角形第三边的取值范围: 两边之差<第三边<两边之和.
三角形的任何两边的和大于第三边。
课件
实验一
从五根小棒中随意拿三根来摆三角形,看看你有什么发现?
5 3 3
5 3 4
5 3 5
5 3 6
海阳市XX小学四年级数学下册七三角形平行四边形和梯形第2课时三角形三边的关系教学课件苏教版
a.随堂练习
a.1.填一
填a.3。20+180=a.180 +320 a.150+a.478 = 478
a.375+548+125= 375+a.125+150
+a.534680+a.92 +108=
a.108
3a6.209+5(+9123+2+68= ) a.132 a.68
295+(
+
)
a.2.连一 连。
a.478- a.7
=a.580+80 7a8.6
4a0.606=0-80=8a.5
=a.260+70 6a0.3
a.330-70=8a0.2
a=.减法是加30法的逆运算。 60
a.算一 算。
a.新课探究
a.议一议 小松鼠为什么算得这么快 ?
a.12+25=37 a.25+12=37
a.500+300=8 0a0.300+500=8 00
a.说一 a.1.说这两种做法有什么相同点和差别点 ?
a.2. 你还能举出像这样的等式吗 ?
a.观察这些算式 , 说一说有什么特点 ? a.〔4+2〕×25 = 4 × 25 + 2 × 25 a.〔3+2〕×4 = 3 × 4 + 2 × 4
a.〔11+9〕×2 = 11 × 2 + 9 × 2
______________
a.填一 填
a.1.〔12+40〕×3 = a.12×3+ a.4×03 b.2. 15×〔40+8〕= 15×a.+4015× a.8 c.3. 78×20+78×22 =〔 a.2+0 a.〕22×78 d.4. 66×28+66×32+66×40 e. =〔a.28+a.32+ a.4〕0× a.66
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两条线段长度之和等于第三条
已知:AB=9
A 4
C
5
B
当两根小棒的长度和等于第三根小
棒时,不能 围成三角形
有两条线段长度之和等于第三条 不能围成三角形
在能围成三角形的一组线段后面 打√,不能围成的打×。(用手 势判断)
1、3cm ,8cm, 5cm (×)
因为 3 + 5 = 8,
52、若不给自己设限,则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制,都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处,并 不是一 飞就到 的,而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做!你是个人你就 会做!
87、活鱼会逆流而上,死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧,而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心,不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么,记得是为自己而做 ,那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪,最后会化 成一篇 山花烂 漫。
a+c>b
B
a
C
三角形的任何两边之和大于第三边。
反之:在三条线段中 若 任两线段之和大于第三线段 则这三条线段能构成一个三角形。
考考你:
1、下面的三条线段可以围成一个三角形吗?能的打“√”
(单位:厘米)
4 3 2
( √)
下面的三条线段可以围成一个三角形吗? (单位:厘米)
3 1
2
(× )
下面的三条线段可以围成一个三角形吗? (单位:厘米)
练一练
只要满足较小的两条线段之和大于第 三条线段,便可构成三角形;若不满 足,则不能构成三角形.
解:
(1)
因为10cm+7cm>15cm,
所以这三条线段能组成一个三角形.
(2) 因为4cm+5cm<10cm,
所以这三条线段不能组成一个三角形.
(3) 因为3cm+5cm=8cm,
所以这三条线段不能组成一个三角形.
58、当你快乐时,你要想,这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时,你 要想, 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望,为最大的努力, 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生,那 么就应 该从今 天起, 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念,凭 自己的 智慧和 毅力, 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动,坚持正见,度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪,后 悔造物 之前, 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才 是销售 的开始 。
3 3 3
(√ )
在能拼成三角形的各组小棒下面画“√”
(1) (2) (3)
3 3 5
3 3 3 2 第三条边多长才好? 2
6
√
√
×
√
四.练习
(一)练一练 下列长度的各组线段能否组成一个三 角形? (1)15cm、10cm、7cm (2) 4cm、5cm、10cm (3) 3cm、8cm、5cm (4) 4cm、5cm、6cm
4 < 第三根树干的长度 < 20
(三)试一试:
1、已知两条线段的长分别是 3cm、5cm ,要想拼成一个 三角形,问第三条线段a应 取的 范围是多少?且第三条线段a的 长为奇数,问第三条线段应取多 少长?
2cm<a<8cm
a=3cm,5cm,7cm.
画一画
画一个三角形,使它的三条 边长分别为7cm、5cm、4cm. 2
(取整分米数)
你认为最有可能是哪种?
5 3 3√ 534
3
3
5
535 536
5
5
dog
537
3
用长度为2cm、2cm、6cm、6cm、6cm 这五条线段中的任意三条线段拼成一个
三角形,你能拼成几种不同的形状?
6
6
2
6
6
6
学了这节课你有什么收获?
1.
1. 1.
2. 3.
收获很多 !!!
我学会了
(B)19cm
(C) 14cm或19cm (D) 不确定
3、请你设计。 公路两侧有A、B两个村子(如图),
现在要在公路上修建一个公共汽车站,让 这两个村子的人都能最省时、最方便。请 问,公共汽车C应建在什么地方?
A
C
B
小明想要给他的小狗做一个房子,房顶的 框架是三角形的,其中一根木条是3分米,另一 根是5分米,那么第三根木条可以是多少分米呢?
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ,一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛,这不 算什么 ;在你 害怕时 不去斗 牛,也 没有什 么了不 起;只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ,十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀,就应该展翅翱 翔,满 天乌云 又能怎 样,穿 越过就 是阳光 。
是比损失更大的损失,比错误更大的 错误, 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的,这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花,就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了,何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱,但 不努力 就不值 钱。
4+3>6
所以能围成三角形。
在能围成三角形的一组线段后面打 √,不能围成的打×。(用手势判 断)
3、7cm ,15cm, 9cm (√ )
因为 7 + 9 > 15, 所以能围成三角形。
用一根木棒做一个三角 形的架子,怎么办?
鲁班
议一议:
有两根树干,一根长12米,另一根长8 米,要做一个三角形屋架。请你想一想, 第三根树干可能有多长?
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己,不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断, 当动摇 自信而 怨天尤 人,当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考:我 的自信 心呢? 其实, 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少,失去健 康的人 损失极 多,失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心,不如立即行动。
三角形三边关系
两条线段长度之和小于第三条
两条线段长度之和小于第三条
不能围成三角形
当两根小棒的长度和小于第三根小 棒时,不能围成三角形。
猜想1:
当两根小棒的长度和大于第三 根小棒时,能围成三角形。
猜想2:
当两根小棒的长度和等于第三 根小棒时,能围成三角形。
当两根小棒的长度和等于第三根小 棒时,不能围成三角形。
(4) 因为4cm+5cm>6cm,
所以这三条线段能组成一个三角形.
一.实验
准备好长度分别为:4cm,6cm, 10cm,12cm的牙签各一根,从中任取 三根看都能不能摆成一个三角形?
从4根中取出3根有以下几种情况:
(1)4cm,6cm,10cm(2)4cm,6cm,12cm (3)4cm,10cm,12cm(4)6cm,10cm,12cm
9、忘掉失败,不过要牢记失败中的教 训。 10、如果敌人让你生气,那说明你还 没有胜 他的把 握。
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约,而败于奢 靡。 13、人生短短数十载,最要紧是证明 自己, 不是讨 好他人 。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐, 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 15、只要我们能梦想的,我们就能实 现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是 成功。 17、诚心诚意,诚字的另一半就是成 功。 18、我终于累了,好累,好累,于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获,才能检验耕耘的意义 ;只有 贡献, 方可衡 量人生 的价值 。
所以不能围成三角形。
两条线段长度之和大于第三条线段
两条线段长度之和大于第三条线段 可以围成三角形
在能围成三角形的一组线段后面打 √,不能围成的打×。(用手势判 断)
6cm ,4cm, 3cm ( √ )
6cm, 4cm, 3cm
因为 6+4>3 6+3>4
只要较短两条线段的 和大于第三边就能围 成三角形
45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸 甜苦辣 ,相依 相随, 无须过 于在意 ,人生 如梦看 淡一切 ,看淡 曾经的 伤痛, 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会,而要创造机会。
49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗 ,欣然 归家。 痴幻也 好,感 悟也罢 ,在这 青春的 飞扬的 年华, 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ,而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气 ;吸者 ,争一 口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来 嘲笑。
1、三角形的三边关系定理;
三角形的任何两边的和大于第三边。
2、(1)判断三条已知线段能否组成三角形时, 采用一种较为简便的判法: 若最短边与较长边的和大于最长边,则可构 成三角形,否则不能.
(2)确定三角形第三边的取值范围: 两边之差<第三边<两边之和.
3、三角形的稳定性