小班音乐-彩色世界真奇妙
小班音乐－彩色世界真奇妙
XX课件小班音乐：彩色世界真奇妙设计背景：幼儿生活在一个五彩缤纷的世界中，天是蓝的草是绿的花是姹紫嫣红的彩虹是美丽的。
小班幼儿天真活泼求知欲望特别强烈。
在散步活动中，经常有孩子会问我：老师，这是什么树，什么花？它们是什么颜色的呀？可真好看。
在日常活动中，孩子们开始慢慢认识到周围的各种玩具都有不同的颜色，他们会时不时地凑到我身旁，神气的告诉我：老师，我认识这个颜色，这是红色黄色等，期待得到我的肯定与赞扬。
特别是进入颜色躲猫猫这一主题单元的学习后，孩子们对色彩更感兴趣了，他们爱上了颜料，爱上了蜡笔，爱上了一切创造色彩的艺术形式。
当色彩与音乐相融，我相信这种美的体验将无与伦比。
音乐活动《彩色世界真奇妙》正是集视觉美听觉美为一体，它将为幼儿开启一次美妙的旅程。
相信通过这次活动，孩子们能从心出发，爱上音乐，爱上生活。
活动目标：理解歌曲内容，能有感情的念唱儿歌并表现出儿歌中优美的意境。
发现生活的美好，乐于探索生活中其他七彩的颜色。
活动重难点：重点：理解歌曲内容，能有感情的念唱儿歌。
难点：幼儿能兼顾歌唱表情及动作，声情并茂地表演歌曲。
活动准备：背景图片：《彩色世界真奇妙》。
颜色小精灵：红黄蓝绿；彩带若干。
乐句形象卡片：蓝天绿草红花彩虹桥彩色世界；黑板一块。
活动过程：一颜色小精灵导入，吸引幼儿的注意力认识四种不同的颜色师：宝宝们，今天老师请来了四位颜色小精灵，我们一起来认识一下它们吧！师出示红色小精灵图片师：这是谁呀？幼：小精灵。
师：真棒！这是红色小精灵，打个招呼吧。
幼：红色小精灵，你好！师依次出示黄蓝绿的小精灵图片（小精灵的可爱卡通形象比较贴近小班幼儿的心理年龄实际，孩子们很快识得了这四种颜色，情绪十分饱满。
）迁移幼儿生活经验师：在生活中，你见过这些颜色宝宝吗？幼：见过。
师：在哪里见过呢?幼：玩具上衣服上橡皮泥宝宝蜡笔宝宝身上……师：呀，原来我们生活在一个彩色的世界里，真开心！（在日常生活中，孩子们接触颜色的机会很多，通过家人与幼儿间师幼间同伴间的交往，他们对不同的颜色有了一定的感知识别能力。
）二欣赏背景图片《彩色世界真奇妙》，感受整体画面美出示图片，找一找颜色师：颜色宝宝可真调皮，它们还跑到老师的这幅画里去了呢。
小眼睛看仔细了，请你看看红色黄色蓝色绿色都跑到什么地方了？（找颜色的过程好比一场小游戏，能让幼儿主动投入地观察图片，很
多孩子都会迫切地想要说说自己的发现，让你看到他的神气本领。
）师可示范：红色跑到了彩虹的身上，还跑到了小花的身上。
（鼓励幼儿用完整的语言进行模仿性回答。
）师根据幼儿的回答总结图片画面内容师：蓝蓝的天空，绿绿的小草，红红的小花，彩色的彩虹，这样的世界可真美啊！（通过教师用心动情的描绘，幼儿足可以体验到画面的色彩美和整体美。
）三学习有感情地念唱儿歌，体会儿歌意境美学念儿歌师：老师把这幅画的内容变成了一首好听的儿歌，我们一起来学一学，请你听清楚儿歌的名字哦！师有感情的范念儿歌一次，请幼儿尝试回忆儿歌内容。
师：宝宝，你都听到了什么？（教师在黑板上先贴上七彩的儿歌名彩色世界真奇妙，培养幼儿从歌名开始回忆识记的良好习惯。
）师根据幼儿回答依次出示卡片。
师再次范念儿歌一次，适当提示，帮助幼儿回忆余下的歌词内容。
（考虑到幼儿记忆的短暂性和有限性，教师的引导提示十分有必要。
）幼儿边看卡片边跟念儿歌两遍。
师轻声念，幼大声念，测试幼儿的掌握程度。
学唱儿歌师：这首儿歌唱起来更好听呢！师跟着琴声清唱一遍。
（教师清唱时面带微笑，节奏舒缓，感染幼儿情绪。
）幼跟师学唱。
幼儿园小班音乐《小动物走路》教案模板范文
幼儿园小班音乐《小动物走路》教案模板范文.docx 活动设计背景 我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会 对它们表现出莫大的关心与好奇，因此，我经常利用实物、图片，为幼儿介绍 有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，还 进行了一系列《可爱的小动物》主题活动，使他们逐渐积累了些有关小动物的 知识，针对这点，我设计了《小动物走路》这节律动课。 活动目标 1.了解歌曲中的小动物都是怎样走路的，大胆模仿小动物走路。 2.感受音乐节奏的快与慢，能根据歌词随着音乐做动作。 3.引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐，使幼儿萌发对小动物的喜爱 之情，培养幼儿之间合作表演的能力。 4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 教学重点、难点 活动重点：通过学习律动《小动物走路》，培养幼儿之间合作表演的能力。 活动难点：让幼儿在做动作时把握好节奏，动作和音乐要协调一致。 活动准备 小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟四种动物头饰各若干，动画，影碟机等。 活动过程 一、教师和幼儿随音乐《小燕子》学小燕子飞入活动场地。 二、游戏导入，激发兴趣 1. 组织幼儿玩《变变变》游戏，引出小动物。 2. 提问：你知道这些小动物长什么样吗?它们是怎样走路的呢? 三、欣赏动画，了解小动物走路的样子。 1. 教师：“刚才你看到了哪些小动物?它们是怎样走路的?你学一学?”(分别 请小朋友表演小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟走路的样子) 2.教师：老师想请小朋友用语言来描述一下四种动物走路的样子。(给予提示：小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟) 四、幼儿跟着音乐活动，体验活动的快乐。 1.教师：我们小朋友学会了四种动物走路的样子，那请小朋友跟着老师的 音乐来表演一下吧!
幼儿园小班音乐《小雪花》精选教案模板
幼儿园小班音乐《小雪花》精选教案模板 幼儿园小班音乐《小雪花》精选教案模板一 教学意图： 结合季节教育，围绕"雪"展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。 教学目标： 1.感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。 2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。 教学准备： 1.《小雪花》歌曲磁带、录音机。 2.小雪花的头饰一个。 3.小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。 教学过程： 1.发声练习：北风吹。 12|3一|32|l—| (教师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。 2.学唱歌曲。 ·放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。 提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?
·教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。 提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦? ·幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。 ·幼儿跟着老师轻轻唱歌。 ·幼儿跟着音乐演唱歌曲。 3.“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。 活动建议： 念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。 活动评价： 喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。 教学反思： 本节活动内容简单易懂，贴近孩子们的生活。幼儿通过对歌曲的学习，理解歌词的内容，并感受在寒冷的天气里运动的快乐。幼儿 在学唱歌曲时，我伴随着动作，让幼儿能较好的接受。以后还需更 努力、多探索，找寻更多适合班级幼儿进步的方法用到教学中。除 此之外，我还应注意教学中细节的开展。但在整个活动中也可看出，幼儿的积极性高，对旋律的熟记的能力较好，能较快将乐曲哼出来。 音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐，生活中也经常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平时的各种 机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以，只要给孩子 一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。 幼儿园小班音乐《小雪花》精选教案模板二 游戏意图
我的网络世界作文7篇
我的网络世界作文7篇 啊！终于可以玩我梦寐以求的电脑了。今天真是我的“解放日”！因为平时爸爸妈妈都管得N严。 兴奋地打开电脑，我早就向往多姿多彩的网络世界了！妈妈走了过来神秘兮兮地对我说：“想玩吗？让我来教你吧”！妈妈教了我一些基本操作，比如：怎样玩游戏、怎样打字、怎样“百度”搜索……不用说，我最喜欢的还是玩游戏了。网络上的游戏可以说是应有尽有啊！刚开始玩，我手足无措地像只“小菜鸟”，“开心网”里的“买房子”是我玩的第一个网络游戏。 网络里的世界是那么的丰富多彩，它像是一个无所不知的老师，几乎可以查到你想了解的一切知识。无论是语文还是数学，我作业中的大多数难题都是通过网络求助得到解决的。 可网络也不是十全十美的。它在给我们带来帮助的同时，也给我们带来许多问题。记得有段时间我迷上了“奥比岛”，分心后作业质量节节下滑，连我最擅长的单元考也考砸了，结果没少挨老师和爸妈的批评。 经过这次教训，我知道了网络有益也有害。它让我们得到知识的同时，也让我们充满了诱惑。小朋友，怎样利用网络你该心中有数了吧？如果要玩网络游戏，一定记得要在大
人的陪同下适当的玩哦！ 网络世界是五彩缤纷的，我对网络世界的理解就是这样的。它是知识的海洋；是我的课外辅导老师；更是我知心的朋友。 网络是知识的海洋。网络所饱含的知识，从科学文化知识到社会新闻；从启蒙教育到大学内容；从外表形象到内心独白；从家庭生活到企业策划；各种各样的内容，应有尽有的知识，组成了丰富的网络世界。 网络是我的课外辅导老师。每当我为一个难题抓耳挠腮时，网络就会毫不犹豫的为我排忧解难；当我阅读课外读本，感到知识贫乏时，网络世界又即时为我送来精神食粮；当我想扩展视野，开拓知识时，网络世界又把它所有的知识毫不隐瞒地全部放在我面前…… 网络又是我的知心朋友。如果我是钟子期，网络就好比伯牙。每逢节假日，我都要与它谈心、交流。我把心中的不解与不快全部说给它听，它不仅能静静的听我的倾诉，还能为我答疑、解惑，更能分解我学习的压力。 这就是我眼中的网络世界。它是知识的海洋；是我的课外辅导老师；更是我知心的朋友。它缩短了我与世界的距离，它使我明白了许多道理，它使我成长发展。 当然，任何事情都是一分为二的，网络世界也不例外。网络在教给我们知识，告诉我们新闻时，也有极少数别有用
最新幼儿园小班音乐课教案：小动物走
幼儿园小班音乐课教案：小动物走 活动目标： 1.熟悉律动音乐，初步学习有节奏地模仿小动物的走和叫。 2.借助已有的生活经验，用工整替换的方法，创编出不同动物模仿的动作和叫声。 活动准备： 1.幼儿用书：《小动物走》。 2.音乐磁带、录音机、投影仪。 活动过程： （一）复习歌曲《苹果》。 1.教师弹前奏，让幼儿说出歌名。 教师：听听看，这是什么歌？ 2.让幼儿听琴声边做动作边演唱，教师提示幼儿按乐句做动作。 教师：我们一起边唱歌边做动作。 （二）引导幼儿学习并模仿“小鸡”的动作。 1.教师用投影仪出示幼儿用书中《小动物走》图中的小动物，引起幼儿模仿的兴趣。 教师：有一个小动物要和我们做游戏，它是谁呀？ 2.教师引导幼儿用动作模仿小鸡走。 教师：小鸡是怎么走来的？ 3.教师将幼儿的模仿动作提炼成有节奏的动作，让幼儿自然地模仿。 4.教师一边听教师用慢速哼唱音乐，一边坐在座位上练习一拍一下地做小鸡走的动作。
5.教师请幼儿到中间找空位站好，教师扮演鸡妈妈，幼儿当小鸡，创设小鸡学本领的情境，让幼儿听琴声练习鸡走的动作。 教师：小鸡们，和妈妈一起去找虫吧！走路的时候要注意找空地方！ 6.教师引导幼儿在每一乐句的后半句加上鸡叫的声音。 教师：小鸡找到了虫子，高兴地叫起来。小鸡是怎样叫的？ 7.教师哼唱音乐，幼儿练习小鸡走和叫，每个乐句前半句走两步，后半句叫两声。 8.反馈、观察个别幼儿合拍地动作，全体幼儿听音乐模仿小鸡的动作。 （三）创编其他动物的模仿动作。 1.教师引导幼儿迁移已有的生活经验进行创编。 教师：还有哪些小动物也来学本领啦？它们是怎么走的？怎么叫的呢？ 2.个别幼儿提出小动物的名称，教师引导全体幼儿共同创编这一动物走的动作和叫声。 3.教师鼓励幼儿接纳同伴的创编，为同伴的发言拍手。 4.教师带领幼儿听音乐做刚才创编的动作，教师用体态、动作提示幼儿合拍地做动作。 5.教师出示动物形象，引导幼儿选择2~3种小动物，教师和幼儿共同讨论模仿小动物的顺序。 6.幼儿连续模仿2~3种动物，每一遍音乐模仿一种动物。 7.再次随音乐模仿小动物走，在间奏时，教师用语言或动作提醒幼儿要模仿的形象，提醒幼儿做好准备。 活动延伸： 游戏活动：幼儿熟悉律动后，可将韵律活动发展成打击乐活动，引导幼儿将模仿动作转化为身体动作总谱进行乐器演奏。
幼儿园：中班音乐《小动物走路》教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班音乐《小动物走路》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Middle Class Music "Little Animals Walking" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
中班音乐《小动物走路》 一、活动目标 1、模仿自己所熟悉的小动物走路，发展双脚协调能力。 2、体会与同伴共同参与游戏的快乐。 二、活动准备 1、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫动物头饰 2、音乐《走路》 三、指导要点 1、活动重点：身体协调模仿小动物走路 2、活动难点：跟随儿歌的内容来变换走路姿势。 3、指导要点：老师带领幼儿模仿动物的特征走，先集体在个人模仿。 四、活动过程 1导入提问：小朋友们平常都是怎么走路的啊 （可以大步走，小步走，摇摇摆摆，蹦蹦跳跳等。） 2、今天老师带小朋友去参加森林舞会。我们一起来看看有什么，有蓝天，白云，小草和美丽的花，最后还有勤劳的太阳公公。咦！小朋友有没有发现少了什么，对了，少了我
们可爱的小动物。我们一起来请出我们可爱的小动物出来。 3、教师扮演小动物小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫走路的姿势 4、提问： 小兔子是怎么走路的（跳跳跳） 小鸭子是怎么走路的（摇摇摇） 小乌龟是怎么走路的（爬爬爬） 小花猫是怎么走路的（静悄悄） 5、教师和幼儿一起模仿动物走路 我们一起来学一学它们的走路方式，师幼一起边念儿歌边模仿这些小动物走路。 （教师和幼儿模仿几遍） 6、幼儿自由模仿小动物走路 幼儿选择自己喜欢的动物头饰，模仿该动物自由的走法，教师一边在旁指导，使之更加形象。 7、播放音乐，幼儿一起动起来。 五、课堂小结：今天我们和小动物玩得开心么，回家表演给爸爸妈妈看好不好。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center
小班音乐活动《小雪花》教案
活动教案：小班音乐活动《小雪花》 设计意图： 冬天来了，漫天飞舞的小雪花，在孩子们稚趣又充满幻想的心中会别有一番景象。在理解歌曲内容的基础上，鼓励幼儿尝试用肢体动作表现小雪花飘落的场景，进行富有个性的展示。本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体，充分激发了幼儿参与活动的积极性和表演欲望，体验歌曲带来的乐趣。 一、活动目标： 1、感受歌曲的优美，学会用连贯、柔和的声音唱歌。 2、尝试用肢体动作表现小雪花飘落的场景。 二、活动准备： 《小雪花》视频、PPT雪花图片、背景音乐、雪景图片 三、活动过程： （一）教师出示雪人的图片，引出本次活动 师：“这是谁啊？”幼儿：“是雪人。” 师：“雪人是什么做的呀？”幼儿：“是雪做的。” 师：“今天啊，雪人宝宝把她的好朋友小雪花也带来了，我们一起来看一看吧。”出示PPT图片，雪人和她的好朋友小雪花 师：“雪人和好朋友在一起开心的跳舞呢！” （二）播放《小雪人》视频和背景音乐、 幼儿观看视频。 （三）教师轻唱歌曲《小雪花》，出示PPT图片 教师轻唱儿歌《小雪花》，师：“其实呢，这是一首小雪花唱得非常好听的歌曲。下面我们一起来看一看，出示PPT图片，对幼儿进行提问。 1、出示PPT图片，小雪花敲打窗户的场景
师：“小雪花是怎么敲打窗户的呀？”幼儿：“沙沙... 师：“原来小雪花是沙沙沙沙沙地敲打窗户的。”师唱：“是谁敲着窗户，沙沙沙沙沙。” 师幼一起唱。 2、出示PPT图片，小雪花在向我们打招呼的场景 师：“是谁在向我们打招呼啊？”幼儿：“是小雪花。” 师：“原来是小雪花在敲打窗户呢！”师唱：“是我，是我，我是小雪花。” 师幼一起唱。 3、出示PPT图片，小雪花从空中飘落的场景。 师：“小雪花在天上是怎么下来的呀？”幼儿：“落下来的。”幼儿：“是飘下来的。” 师：“原来小雪花是从天空中飘下来的。”师唱：“我从天空中飘下来。” 师幼一起唱。 4、出示PPT图片，下雪的场景 师：“告诉你，告诉他这是什么季节啊？”幼儿：“是冬天。” 师：“原来小雪花想要告诉我们冬天到了。”师唱：“告诉你，告诉他，冬天来到了。” 师幼一起唱。 （四）幼儿学唱歌曲，分组进行练习 出示照片，下雪师，幼儿玩雪 幼儿在下雪天，看到小雪花飘落时的兴奋，让幼儿与小雪花亲密接触，有了更深入的了解。 师：“这是我们小朋友在下雪天，跟小雪花一起做游戏的图片，大家还记得吗？” 幼儿：“记得。” 全体幼儿都来到舞台上，围在一起唱歌，进行舞蹈动作创编。
歌曲小动物走路教案
歌曲小动物走路教案 【篇一：歌曲小动物走路教案】 活动设计背景 我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，因此，我经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里 带来玩具动物进行介绍，还进行了一系列《可爱的小动物》主题活动，使他们逐渐积累了些有关小动物的知识，针对这点，我设计了《小动物走路》这节律动课。 活动目标 1．了解歌曲中的小动物都是怎样走路的，大胆模仿小动物走路。2．感受音乐节奏的快与慢，能根据歌词随着音乐做动作。 3. 引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐，使幼儿萌发对小动物 的喜爱之情，培养幼儿之间合作表演的能力。 教学重点、难点 活动重点：通过学习律动《小动物走路》，培养幼儿之间合作表演 的能力。 活动难点：让幼儿在做动作时把握好节奏，动作和音乐要协调一致。活动准备 小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟四种动物头饰各若干，动画，影 碟机等。 活动过程 一、教师和幼儿随音乐《小燕子》学小燕子飞入活动场地。 二、游戏导入，激发兴趣 1. 组织幼儿玩《变变变》游戏，引出小动物。 2. 提问：你知道这些小动物长什么样吗?它们是怎样走路的呢？ 三、欣赏动画，了解小动物走路的样子。 1. 教师：刚才你看到了哪些小动物？它们是怎样走路的？你学一学？（分别请小朋友表演小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟走路的样子）2．教师：老师想请小朋友用语言来描述一下四种动物走路的样子。（给予提示：小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟） 1．教师：我们小朋友学会了四种动物走路的样子，那请小朋友跟着 老师的音乐来表演一下吧！
2．教师依次弹出四种动物走路的不同音乐，并带领幼儿依次表演 (2-3)遍。 五、戴上头饰进行角色游戏，体验游戏的快乐。 请小朋友围成一个大圆圈，唱到哪个小动物，戴那个动物头饰的小 朋友就到中间来表演。 六、拓展延伸：你还见过哪些小动物？他们怎样走路？（幼儿畅所 欲言，自由表演） 七、幼儿做着动作，在《小动物走路》的音乐声中走出活动室。 教学反思 动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性。《小动物走路》这 节音乐律动课的选材，既能抓住幼儿的喜好，又符合小班幼儿的年 龄特征。小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过渡 的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、 活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班 的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、 自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。因此，设计这个活 动游戏情节，让幼儿在游戏中扮演自己喜欢的小动物，模仿小动物 走路，幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐， 玩中学。 活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要 中教育内容的选择应体现贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物 和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野的原则。本活动以其有趣 的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿活动的积极性。活动一开始， 我就设计了幼儿喜欢的游戏引入活动，激发了幼儿兴趣。接着，我 在组织幼儿观看动画的过程中引导幼儿观察小动物的外形和走路姿态，为下面模仿小动物走路做好了铺垫。接着，我让幼儿跟着音乐 模仿小动物走路的动作，体验活动的快乐。之后，我让幼儿戴上动 物头饰进行游戏，使幼儿的情绪达到了**，体验到了成功的愉悦，顺 利地实现了教育目标。最后，我又安排了一个发散性的问题，让幼 儿结合已有经验进行仿编活动，增强幼儿的思维活动密度及深度。 活动中我从幼儿的情感体验入手，通过孩子很喜欢的小动物为导线，积极引导孩子认识了几种小动物走路的姿态，并通过好听的歌曲帮 助幼儿模仿小动物走路的动作，使孩子的音乐智能和身体运动智能 得到很好的培养和锻炼。我注重幼儿的主动感知，鼓励幼儿参与活动。整个活动中，我始终以肯定的目光、微笑的神态鼓励幼儿去感
歌曲《小雪花》
歌曲《小雪花》 柞水县幼儿园邓志娟 设计思路： 漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。 活动目标： 1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。 2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。 活动准备： 1、小雪花的图片。 2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。 活动过程： 一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。 二、学唱歌曲《小雪花》。 1、听音乐，说出音乐是几拍子的。 2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。 3、注意掌握歌曲的句首重音。 4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。 5、轻声完整学唱。 三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。 1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌声停了，“小雪花”就不动了。 2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。 3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。 四、合作律动 1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小雪花”。 2、反馈幼儿创编的“小雪花”，并集体练习。 3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。 4、全体幼儿做“小雪花”随音乐飘向远方，出教室。 教学反思： 9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲《小雪花》，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。主要设计了四个环节：导入——学唱歌曲——探索小雪花的飘舞动作—
第19课 奇妙的网络世界
第19课奇妙的网络世界 【教学目标】 知识与技能 ●认识局域网与广域网； ●初步了解网站、网页、网址、主页及超链接等概念； ●知道英特网的概念，了解因特网的作用，能快速区分IP地址和域名； ●学会使用IE浏览器浏览网页。 过程与方法 通过、课件、小组合作学习掌握上网的基本方法 情感态度与价值观： 通过浏览器这扇“窗口”，使学生初步了解Internet世界的精彩，增强学生对信息科技课程的学习兴趣；通过与同学协作学习，培养学生良好的学习品质，加强集体主义观念 【教学重点与难点】 教学重点：对IE浏览器的使用。 教学难点：超链接、域名等概念。 【教学准备】 多媒体教室（电脑、投影仪、屏幕），课件， 【教学过程】 故事引入： “爱动脑的美国” 出示问题： 什么是计算机网络呢？ 让学生观察上课的机房，这就是一个小型的网络，也是简单的局域网。 出示图片。 什么是协议？ 网络是如何分类的？ 什么是因特网？ 当今世界最大的网络是因特网，它是由许许多多小网络连接起来的。 请同学们谈谈在互联网上可以做什么呢？ 千千万万的计算机和网络连接在一起靠什么来区分识别呢？ 通过ip地址。用数字表示。用字符表示的是域名。 如何理解：IP地址相当于人的身份证号码，域名相当于工作单位或家庭地址。 其实域名其中还隐藏着不少的奥妙呢！ 【多媒体展示例子】 上海市人民政府网网址https://www.360docs.net/doc/5b7870463.html, ，其中： www 表示主机类型为WWW服务 shanghai 表示网站名 gov 表示网站为一政府机构 cn 代表网站所处的国家（中国） 刚刚丁老师跟大家介绍了一些互联网的基本知识， 接下来丁老师想带大家去欧洲旅行。欧洲的情调是浪漫的，时尚的。我们去欧洲旅游，不坐飞机，也不做火车，更不是轮船、汽车，我们到因特网（Internet）上去欧洲旅行。先向大家介绍一个好帮手。 一、认识IE浏览器
小班音乐游戏小动物走路教案反思
小班音乐游戏小动物走路教案反思 小班音乐游戏小动物走路教案反思小班音乐游戏小动物走路教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，使幼儿萌发对小动物的喜爱之情，并感受音乐节奏的快与慢，引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看小动物走路教案吧。 活动目标： 1、使幼儿萌发对小动物的喜爱之情，并感受音乐节奏的快与慢。 2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。 3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 多媒体课件、音乐《小动物走路》 活动过程： 一、导入 宝宝，今天天气真好，咱们一起去树林里玩玩吧，现在宝宝和老师一起走着去。（音乐） 二、通过观察，认识几种小动物并学习它们走路的样子。 （一）认识小兔，学习小兔走路。 师：树林到了，宝宝走累了吧，咱们在草地上休息一会儿吧！ 1、宝宝快看，草地上谁走来了？（小兔）我们一起向小兔打个招呼。（小兔你好） 2、再看看小兔是怎么走来的？ 3、宝宝，咱们现在变成一只小兔子，学学小兔子走路吧。 4、宝宝们跳得真好，咱们再和小兔比一比谁跳得高？
（二）认识小鸭子，学习小鸭子走路。 1、宝宝，你们瞧，谁走来了？（小鸭子）我们一起向小鸭子打个招呼。（小鸭子你好） 2、再看看小鸭子是怎么走来的？ 3、宝宝，咱们现在变成一只小鸭子，学学小鸭子走路吧。 4、宝宝们真聪明，咱们和小鸭子一起到河边玩一玩吧。 （三）认识小乌龟，学习小乌龟走路。 1、宝宝们看，河岸上谁走来了？（小乌龟）我们一起向小乌龟打个招呼吧。（小乌龟你好） 2、小乌龟走路的时候是慢慢的还是快快的？ 3、宝宝，你们想变成一只小乌龟吗？赶快变成一只小乌龟，学学小乌龟走路吧。 4、宝宝们真棒，咱们和小乌龟一起到草地上玩一玩吧。 （四）认识小花猫，学习小花猫走路。 1、还有一只小动物看见我们了，它也走来了。宝宝快看，是谁呀？和小花猫打个招呼吧。 2、小花猫走路是静悄悄的还是重重的？ 3、宝宝，咱们也赶快变成一只小花猫，学学小花猫走路吧。 4、宝宝们，咱们和小花猫一起到草地上去捉老鼠吧。（提醒幼儿走路要静悄悄的） 三、跟唱歌曲，随音乐进行游戏。 师：宝宝们，你们玩累了吧，咱们坐下来休息一会儿吧。宝宝们快听，好听的音乐响起来了，奥，原来是一首歌曲，咱们快听一听吧。 1、欣赏一遍歌曲。 2、幼儿跟着音乐一起拍手。 3、师和幼儿一起跟着音乐一边拍手一边唱两遍。
世界真奇妙广播稿
世界真奇妙广播稿 篇一：《世界真奇妙》和《如何保持良好的情绪》广播稿 篇二：广播稿 开学初第一次红领巾广播稿 音乐响：《少年先锋队队歌》 一、开场白： a：敬爱的老师们！ B：亲爱的同学们！ 合：大家好！校园之声又和大家见面了。 a：我是节目主持人---- B：我是节目主持人---- （音乐） 合：新学期新气象，红领巾又开播了。祝愿大家在新学期里学习更上一层楼，接受更难的挑战，希望大家加油吧！ a：同学们渡过了一个快乐的暑假，当你再次踏进这个曾经充满欢声笑语的教室时，你有什么感受呢？ B：请听《开学后的感受》 二、开学后的感受 a：开学已经有一段时间了。我们迎来了新的学期。我已经是五年级了。我相信你们有同感，大人一定时常叮嘱你，开学了，应该好好的
把自己的一切全放在学习上，不要总想着电脑里的游戏，那样会对你的成绩有一定的影响；大人们一定还会说，你看电视看得这么晚，那明天怎么有精神学习，快点睡觉……他们一定还对你们说了很多很多，是不是觉得很烦，的确，我也有同感，但是我事后一想，觉得大人做得这一切的一切，都是为了我们好，不然他大可以不对我们说这写话，但是有害于的还是我们自己，大人们的一片苦心我也似懂非懂，有时往往会因此而吃亏，所以我们一定要听大人的话，你要记住他们是为了你好。 B：是的，家长、老师总是为了我们好，所以我们也要为自己的学习生活作一下打算。下面请听《新学期的打算》 三、新学期的打算 a：亲爱的同学们： 我们也迎来了盼望已久的新学期的开始。尽管我们还有很多的知识不能完全领悟，尽管我们现在还不知道自己将来能飞多高，但是我们要信心百倍，一如我们的少先队呼号“时刻准备着！”，勇敢地去迎接挑战。我们要向学校全体师生、向家长、向自己、向所有关心我们成长的人们展示我们的学习成果，交上一份满意的答卷。 在今后的学习过程中我们应该做到： B：第一、要有进步的信心和决心。认真总结过去，如果你感觉上学期自己在各个方面表现得都不错，请你千万不要骄傲，你应该在新学期再接再厉，力争取得更好的成绩，取得更大的进步。如果你发现自己有好多不足或问题的话，请你也不要太难过，更不能灰心丧气，你
幼儿园小班音乐教案春天
幼儿园小班音乐教案春天 活动设计背景 春天是万物复苏的季节，到处都充满了生机，盛开的小花，变绿的小草，泛青的杨柳，舞动的蝴蝶，嗡嗡的蜜蜂，蹦跳的小兔。幼儿真切地感知春天来了，春天真好。让幼儿借助春天图片，歌唱春天，感受春天的美丽，体验唱歌的快乐，启发幼儿热爱大自然。 活动目标 1、初步学习用自然的声音演唱歌曲。 2、能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。 3、体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，启发幼儿热爱大自然。 教学重点、难点 能够借助图片的排列顺序，演唱歌曲。 活动准备 1、幼儿用书，电子琴。 2、春天挂图，小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。 活动过程 一、导入。 1、师：小朋友知道现在是什么季节? 幼：春天。 师：春天是什么样子的? 幼：自由讨论回答等。 2、老师小结：小花开了，小草绿了等。
二、新授。 1、今天老师也带来了一副图画，请小朋友看看都有什么? 师：出示春天挂图，引导幼儿观察、回答图画内容。 幼：自由讨论回答。 师：根据幼儿的回答，出示相应的图卡。(借助图卡帮助幼儿理解，记忆歌词) 2、师：图片上有花、杨柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，这就是春天的图画。这节课我们就共同来学习《春天歌》。 3、出示课题《春天歌》 4、师幼共同学习歌曲。 (1)、老师边指图卡边范读范唱歌曲，帮助幼儿学习歌词 (2)、教师引导幼儿看图学唱歌曲 逐句学，集体唱，分组练，单个唱等。 三、活动评比 检测幼儿所学效果，奖好鼓差，鼓励每个幼儿都敢大胆演唱，感觉唱歌的快乐。(分组比赛或单个演唱) 四、活动延伸 活动课带幼儿到室外感受春天的美丽。 一、说教材 《春天歌》是小班下册幼儿多元能力探索课程艺术课的第一课，教材由一副美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣。跳动的节奏，流畅的旋律塑造了美丽，多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，真切地感知到春天来了，春天真好，突出了音乐与大自然的联系，让幼儿在感知音乐美的同时，也感受到大自然的美，启发幼儿热爱大自然。
小班音乐我爱我的小动物教案
小班音乐我爱我的小 动物教案 Revised on November 25, 2020
幼儿园艺术领域教学活动方案 小二班音乐活动 活动背景分析: 动物是人类的好朋友，喜欢小动物是孩子的天性，爱模仿更是小班幼儿突岀的特点。他们喜欢听以小动物为内容的故事、儿歌、歌曲，会不由自主地模仿小动物的叫声、走路、吃东西的样子等等。为让小班幼儿加深对小动物的了解，并在模仿小动物的活动中获得快乐，我选择了《我爱我的小动物》°《我爱我的小动物》歌曲旋律简单流畅，音域比较狭窄，词曲关系比较单纯，因此比较适合小班幼儿的演唱。希望通过教学活动开展的各个环节的游戏活动，能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。 活动名称:我爱我的小动物 活动目标： 1-学会唱歌曲《我爱我的小动物》.尝试用rr x rr x涇经x —节奏来模仿小动物的叫声，加深对动物特征的了解， 2一能大胆表现歌曲的内容、情感。 活动重点：熟悉歌曲内容，能大胆演唱。 活动难点：尝试用221 x rr x rr rr x—节奏来模仿小动物的叫声。 活动准备： 经验准备一一幼儿学过关于小动物的歌曲，并在日常生活中听过；幼儿对小动物及其叫声有认知。 物质准备一一各种小动物的图片和手偶、草地背景图一张和音乐mp3。 活动过程： 1 .小律动，发声练习及复习歌曲 （1）今天，我们一起来当小司机，去动物园好吗请小司机们注意啦，把好方向盘，踩好油门，我们出发啦！（教师放小司机的音乐）模仿小司机进入室内。
（2） 动物园车站到了，请小朋友们下车。看有这么多的气球，我们一起来把他们 吹起来。（教师带领幼儿进行气息训练） （3） 我们把小动物叫出来好吗（发声练习） （4） 小动物们看见这里有这么小朋友，好开心！想和你们一起唱《走路》，好不 好我们再来唱《动物园》。（复习学过的关于小动物的歌曲） 2. 学唱歌曲 （1） 今天来了这么多小动物，它们要唱一首新的歌曲给你们听，歌的名字是《我 爱我的小动物》，听听歌曲中都有什么小动物呀 （2） 第一遍播放歌曲 你们喜欢这首歌吗歌曲的名字叫什么歌曲中都有什么小动物呀 接下来仔细听，听听这些小动物是怎么叫的呢 （3） 第二遍播放歌曲 歌曲中都有什么小动物呀（熟悉歌曲）这些小动物是怎么叫的呢（学习节 奏,初步感知节奏） （4） 我们把它们请出来好吗 小羊怎样叫的小猫怎样叫的……（加深对节奏的感知） （5） 你们喜欢这些小动物吗你能做一个你喜欢小动物的动作吗它是怎样走路的 （6） 教师范唱，（教师一边摸着小动物的图片一边范唱歌曲）幼儿欣赏。幼儿学 唱歌曲，重复唱歌曲数遍，（教师可变换形式演唱，教师唱前一句，幼儿接唱小动 物的叫声） （7） 在后面草丛里还藏了许多小动物，请每一位小朋友选择一只你喜欢的小动 物，我们一起来唱歌好吗（幼儿自由选择自己喜欢的小动物） （8） 请选择一样小动物的幼儿到集体中表演唱歌曲《我爱我的小动物》 3. 天快黑了，小动物们也玩累了，我们开车把小动物们送回家好吗（教师放开火车 的音乐幼儿带小动物出教室） 活动延伸:在表演区提供小动物的头饰，供幼儿表演用。 附歌曲: 我爱我的小羊，小羊怎样叫，峰峰峰、峰峰峰、峰峰峰峰峰。 我爱我的小猫,小1出示手偶小羊和小朋友打招呼， ②出示手偶小猫和小朋友打招呼， 3出示手偶小鸡和小朋友打招呼， 声） a 岀示小鸭手偶和小朋友打招呼， 小羊是怎样叫的 小猫是怎么叫的 小鸡是怎么叫的 （学习节奏） （学习节奏） （幼儿一起按节奏模仿小鸡的叫 请小朋友模仿小鸭的叫声。
《神奇的网络世界》教学设计
《神奇的网络世界》教学设计 【教学目标】 1、了解电脑网络的功能，它已经成为人们学习、生活、工作的重要工具。 2、体会网络世界的神奇与便捷，它是21世纪信息技术高速发展的象征。 3、了解上网有学问，明白青少年必须自觉遵守网络文明公约，文明上网。 4、激发学生因网络而带来的幸福感，培养学生热爱生活的情感。 【重点难点】 重点： 1、了解电脑网络的功能，它是21世纪信息技术高速发展的象征。 2、通过电脑上网，明白青少年必须自觉遵守网络文明公约。 难点： 能辨证看待电脑网络，明白不正确上网的坏处，懂得明辨是非、文明上网的道理。 一、揭示课题： 1、出示：网络世界 2、你看到这个题目想到什么？ 二、深入网络，了解作用 （一）说说自己的网络——“我上网干什么？”
1、引言：电脑网络的出现，是21世纪信息技术高速发展 的象征，对我们的学习和生活有着很大的影响。 2、小调查：我们班有多少同学家有电脑？ 有多少同学是每天都上网的？ 有多少同学喜欢上网？ 3、看来，网络已经是同学们身边一个不可缺少的朋友，那 你们上网干什么呢？ （收集资料，聊天，学习，玩游戏，听音乐，看新闻，上 传文章……） 4、通过上网，你们做了那么多的事情，老师很想了解一下，你是如何利用网络进行学习的，能具体说说吗？（学生举例） 5、小结：有了网络，让我们学到了更多的知识，让我们的 学习、生活变得更加方便，更加丰富多彩了。 （二）了解网络给我们的生活工作带来的方便 1、过渡：同学们，网络不仅给我们的学习带来了方便，我 们的生活工作也因为网络变得丰富多彩。现在，请大家来 说说，网络到底给我们生活或工作带来些什么方便呢？ 2、学生交流，教师相机概括板书：（1）结交朋友；（2） 获取知识；（3）方便生活； （4）发展经济；（5）娱乐休闲等等 3、资料扩展：了解因特网的作用 4、议一议：同学们，听了这么多，了解了这么多，我们发 现网络有这么多的功能，那你觉得网络怎么样呢？ 这是一个（）的网络。
幼儿园中班音乐《小动物走路》(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园中班音乐《小动物走路》(三篇)目录： 幼儿园中班音乐《小动物走路》一 幼儿园中班音乐《小树叶》二 幼儿园中班音乐《小猫和狮子》三
幼儿园中班音乐《小动物走路》一 一、活动目标 1、模仿自己所熟悉的小动物走路，发展双脚协调能力。 2、体会与同伴共同参与游戏的快乐。 二、活动准备 1、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫动物头饰 2、音乐《走路》 三、指导要点 1、活动重点：身体协调模仿小动物走路 2、活动难点：跟随儿歌的内容来变换走路姿势。 3、指导要点：老师带领幼儿模仿动物的特征走，先集体在个人模仿。 四、活动过程 1导入提问：小朋友们平常都是怎么走路的啊 （可以大步走，小步走，摇摇摆摆，蹦蹦跳跳等。） 2、今天老师带小朋友去参加森林舞会。我们一起来看看有什么，有蓝天，白云，小草和美丽的花，最后还有勤劳的太阳公公。咦！ 小朋友有没有发现少了什么，对了，少了我们可爱的小动物。我们 一起来请出我们可爱的小动物出来。 3、教师扮演小动物小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫走路的姿势 4、提问： 小兔子是怎么走路的（跳跳跳）
小鸭子是怎么走路的（摇摇摇） 小乌龟是怎么走路的（爬爬爬） 小花猫是怎么走路的（静悄悄） 5、教师和幼儿一起模仿动物走路 我们一起来学一学它们的走路方式，师幼一起边念儿歌边模仿这些小动物走路。 （教师和幼儿模仿几遍） 6、幼儿自由模仿小动物走路 幼儿选择自己喜欢的动物头饰，模仿该动物自由的走法，教师一边在旁指导，使之更加形象。 7、播放音乐，幼儿一起动起来。 五、课堂小结：今天我们和小动物玩得开心么，回家表演给爸爸妈妈看好不好。
步入网络世界教案
入网络世界教案 邸素芳 教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：信息技术 3、课时：1课时 4、学生课前准备： （1）、预习本课时教学内容。 （2）、利用网络搜索关于网址的相关资料 教材分析 本课首先要使学生知道什么是因特网，因特网的优势和作用是什么。让学生对因特网产生浓厚的兴趣，懂得“能够借用因特网解决生活、学习和工作中遇到的问题。让因特网为我们服务是信息社会对我们的必然要求”。提出具体问题，留意到学生通过因特网来解决实际问题，从而达到让学生掌握如何上网等有关知识的目的。关于计算机网络的说明：这个概念是比较抽象的，比较难以理解，对学生要求不宜过高，学生只要知道把许多电脑连在一起，能进行信息交换和资源共享，就形成了网络。 教学目标： 1、引发学生兴趣，使学生感知网络的精彩和网络的强大作用。 2、掌握用浏览器访问因特网的方法，知道什么是网址，学会使用超级链接。 3、培养学生良好的探究意识，为本单元的学习打下良好基础。 重点：掌握用浏览器访问因特网的方法，学会使用超级链接。 难点： 网址的概念 一、教学方法 1、教学方法：情境引入法、直观教学法、任务驱动法。 2、学习方法：自主法、合作法、探究式法。 教学过程： 一、多媒体导入 随着电脑走进我们家庭和因特网的普及，大大缩短了人们交流信息的时间，使我们的生活更加精彩，使我们的工作更加轻松。（教师演示通过网络看电影、听音乐、看新闻，有条件，还可以进行一下视频会议）这一节就让我们走进因特网的精彩世界。 【百度音乐】https://www.360docs.net/doc/5b7870463.html,/ 【百度视频】https://www.360docs.net/doc/5b7870463.html,/ 【百度新闻】https://www.360docs.net/doc/5b7870463.html,/ 第一个问题，怎样才能走进因特网的世界呢？或者说怎样才能访问因特网呢？ 导出认识浏览器。 二、认识浏览器。 1、打开浏览器 如何才能访问因特网呢？（学生希考回答：双击就可以打开浏览器）然后让学生说说自己都用浏览器做过什么。 教师介绍这个是浏览器，通过它我们可以浏览、搜索网上的信息与世界各地的朋友们沟通。 师演示：双击internet explorer图标打开浏览器。这样我们就开始了我们的因特网之行
小班音乐走路教案与反思
小班音乐走路教案与反思 小班音乐走路教案与反思 设计背景 根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。 活动目标 1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受能力; 2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作; 3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感; 4、能大胆在集体面前表演，培养幼儿积极、自信的情感。 重点难点 重点：1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性;2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感; 活动准备 小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐《我爱我的小动物》、《走路》 活动过程 一、开始环节： 放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程：
1、小朋友，刚才我们听到的这首歌叫什么? 2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》; 3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的`呢? 二、基本环节： 1、欣赏歌曲《走路》，请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。 2、出示小兔子的图片让孩子们观察，提问题：这是谁?它是怎么样走路的?(让小朋友自主想象模仿一下)学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。 3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁?它又是怎么样走路的?(让小朋友自主模仿一下)子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。 4、出示小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的?引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。(让小朋友自主模仿动作)学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。 5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢?(让小朋友自主模仿一下动作)学习歌曲：小花猫走路静悄悄。 6、老师有表情的、完整的把歌唱一遍。 7、小朋友跟老师一起学唱歌曲。 8、引导幼儿根据歌曲内容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。)小鸭子走路摇呀摇呀摇(小朋友双脚屈曲着走路，双手打开在身体两旁，手掌并拢往上压，并前后摇)。小乌龟走路爬呀爬呀爬(双手在前面交替不停的作爬的动作)。小花猫走路静悄悄(双手撑开五指在脸的两旁往外拉，双脚轻轻的往前走)。小朋友也可以根据自已的想象做出不同的动作。 三、结束环节：
小班歌曲：《春天》
小班歌曲：《春天》 XX课件小班歌曲《春天》教材分析：本歌曲短小精炼，歌曲通过对天气花儿杨柳蝴蝶蜜蜂小白兔变化的描写，巧妙概述了春天的特征。 活动中，幼儿通过观察图片学唱歌曲动作表演等方式，理解歌词熟悉旋律，进一步加深对春天的认识和喜爱。 活动目标：感受歌曲优美的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。 能根据歌词创编动作进行表演唱。 感受春天的美丽，体验与同伴合作演唱的快乐。 活动准备：经验准备：提前带领幼儿观察春天的景象。 物质准备：太阳小花柳树蝴蝶小白兔等图片，音乐磁带。 活动建议：一出示图片，引导幼儿结合图片理解歌词内容。 ．教师与幼儿谈话，鼓励幼儿说出春天的特征，如：春天天气暖和了，花开了，树发芽了，小动物们出来了。 师：你知道现在是什么季节吗？你发现春天都有什么变化？．教师根据幼儿的回答总结出歌词，并有节奏地边念歌词边根据歌词有序地出示图片。 师：春天天气变暖了，天气很好，花儿开了，柳树枝也发芽了，随着风儿向我们弯弯腰，蝴蝶飞来了，勤劳的小蜜蜂也出来采蜜了，小白兔也一跳一跳的出来和我们玩游戏了。 二创设春风吹来了情境，引导幼儿用呼音和歌曲旋律，做发声练习。
师：春风吹来了，大家知道春风吹起来的声音是什么样子的吗？我们一起来学一下吧。 |||-|呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼|||-|呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼三播放音乐，引导幼儿学唱歌曲。 ．教师播放一遍音乐，引导幼儿倾听并欣赏歌曲的旋律。 师：今天老师给大家带来了一首歌曲《春天》，大家认真的倾听一下这首歌的旋律。 ．教师随伴奏完整地演唱一边歌曲，引导幼儿熟悉歌曲的歌词内容。 小结：这首歌中有花儿杨柳树枝蝴蝶蜜蜂和小白兔。 教师带领幼儿随伴奏演唱，提示幼儿运用甜美连贯的声音演唱，学习按歌词分角色自然地接唱。 师：这首歌的旋律非常优美所以大家在唱的时候也要用甜美的声音演唱，我想请小朋友们扮演不同的角色，轮到哪个小动物的时候你们就唱，这种唱的方式是接唱，我们一起来唱一遍吧。 四师幼共同演唱歌曲，引导幼儿尝试用动作进行表演唱。 师：刚才我们都学习了这首好听的歌，请大家尝试用你喜欢的动作来边表演边唱，一起来表现一下春天的快乐和美好吧。 XX课件
小班音乐游戏教案与教学反思小动物走路
小班音乐游戏教案与教学反思：小动 物走路 活动目标：1、使幼儿萌发对小动物的喜爱之情，并感受音乐节奏的快与慢。 2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。 活动准备：多媒体课件、音乐《小动物走路》 活动过程： 一、导入 宝宝，今天天气真好，咱们一起去树林里玩玩吧，现在宝宝和老师一起走着去。（音乐） 二、通过观察，认识几种小动物并学习它们走路的样子。 （一）认识小兔，学习小兔走路。 师：树林到了，宝宝走累了吧，咱们在草地上休息一会儿吧！ 1、宝宝快看，草地上谁走来了？（小兔）我们一起向小兔打个招呼。（小兔你好）
2、再看看小兔是怎么走来的？ 3、宝宝，咱们现在变成一只小兔子，学学小兔子走路吧。 4、宝宝们跳得真好，咱们再和小兔比一比谁跳得高？ （二）认识小鸭子，学习小鸭子走路。 1、宝宝，你们瞧，谁走来了？（小鸭子）我们一起向小鸭子打个招呼。（小鸭子你好） 2、再看看小鸭子是怎么走来的？ 3、宝宝，咱们现在变成一只小鸭子，学学小鸭子走路吧。 4、宝宝们真聪明，咱们和小鸭子一起到河边玩一玩吧。 （三）认识小乌龟，学习小乌龟走路。 1、宝宝们看，河岸上谁走来了？（小乌龟）我们一起向小乌龟打个招呼吧。（小乌龟你好） 2、小乌龟走路的时候是慢慢的还是快快的？ 3、宝宝，你们想变成一只小乌龟吗？赶快变成
一只小乌龟，学学小乌龟走路吧。 4、宝宝们真棒，咱们和小乌龟一起到草地上玩一玩吧。 （四）认识小花猫，学习小花猫走路。 1、还有一只小动物看见我们了，它也走来了。宝宝快看，是谁呀？和小花猫打个招呼吧。 2、小花猫走路是静悄悄的还是重重的？ 3、宝宝，咱们也赶快变成一只小花猫，学学小花猫走路吧。 4、宝宝们，咱们和小花猫一起到草地上去捉老鼠吧。（提醒幼儿走路要静悄悄的） 三、跟唱歌曲，随音乐进行游戏。 师：宝宝们，你们玩累了吧，咱们坐下来休息一会儿吧。宝宝们快听，好听的音乐响起来了，奥，原来是一首歌曲，咱们快听一听吧。 1、欣赏一遍歌曲。 2、幼儿跟着音乐一起拍手。 3、师和幼儿一起跟着音乐一边拍手一边唱两遍。