中考语文新题型集锦
部编版语文初中语文中考语言运用新题型
部编版语文初中语文中考语言运用新题型一、对联题[题型解说]对联作为我国独有的一种文学艺术形式，是传统文化之精华。
它灵活鲜明，雅俗共赏，历来受到人们的喜爱。
近年来，随着考试改革的不断深入，作为我国传统的语文教学中的“对对子”在中考中越来越受到青睐，不少地区的中考语文试卷中出现对联题。
对联题既可以考查学生的理解能力、表达能力，也可以考查学生的阅读能力、分析能力。
在中考命题中，出现了不少内容丰富、形式多样的好题型，形成了中考语文的一道亮丽风景。
[命题角度]对联题着重考查学生对对联相关简单知识的了解程度，同时又考查了学生诗文名句的积累与运用的能力，而且命题者还常常将对联题和一些社会热点问题以及各地人文自然景观等结合起来，从而引导学生热爱生活、关注国家大事。
从近几年的中考命题来看，对联题主要的命题形式是“应对撰写型”，即要求学生根据所提供对联的某一联（上联或者是下联），对出另外一联（下联或者上联），这一形式的考题比较灵活，内容上多和考题当地的人文自然结合起来。
[方法点拨]解答对联题，首先要紧扣对偶的修辞手法。
对联，极讲究对偶，上下两句，字数相等，词性相同（上下联对应位置），形式整齐，节奏和谐。
在词性相对、事类相通、句式相同的情况下，上下联的意义一定要有变化，或相关相联，或相辅相成。
总之，意义要防止重复单调，要力求变化多样，引人入胜。
但在一般情况下，只要求学生能做到宽对、活对就行了。
至于平仄方面一般都不作要求。
其次，要加强文化知识积累，提升文化品位。
语文学习非一日之功，功夫在平时。
生活中处处有语文，时时可以学习语文。
要想加强文化积淀，增强应对能力，就必须努力做到广泛阅读、仔细品味、强化记忆、灵活运用。
特别是平时注重多背记一些古典诗词，多积累一些楹联。
[非常题例]阅读下面几则材料，按要求完成下列题目。
材料一：兰花被誉为“国香”、“香祖”、“天下第一香”，在我国有2000多年的栽培史，是我国最古老的花卉之一。
我国爱兰人士多倾心于淡雅类的兰花，寻求内外统一，内涵与外在俱佳的赏心悦目的感受。
(部编)中考语文新题型专题训练——下定义
方法点拨
下定义
下定义，既是对相关内容的高度概括， 又要符合格式上的要求。在内容上要抓住事 物的本质特征；在形式上要注意：要把被定 义的概念放在一个大的概念中，再加上对其 本质特征进行描述的限制。
答题格式
下定义的格式：XXX是……（判断单句） XXX叫……
被定义概念 = 种差 + 邻近属概念
（种概念） 种差 + （属概念）
④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比
较系统的。
内容
第一步 找出邻近属概念，确定主干
第二二十步 四史筛选是二有以十效四为信史息封是，建…找统…出正治种史差阶级提供历史 借鉴为目①的编编撰撰目的的对③体中例国④四内千容 多年来的
第 第历四三史步步 作了合 检查理比而答较有案系序。整统合的信记息录的纪传体正史。
考点介绍
下定义是中考语文试题中常常出现的题型， 出题方式为给出一段或几段文字，要求考生概括 文字内容，给语段中的某个词语下定义。主要考 查学生对信息的筛选概括能力。
常见题型：
1.根据下面一段话（或者几个句子），给“XX” 下定义；
2.根据下面的材料，用一句话给“XX”下个定义 （不超过××字）；
3.提取下列材料的要点，整合成一个单句，给 “XX”下一个定义。
20世纪的广播、电视不同。
比较信息，删！
2.它跨越时空，全球一网。
3.它信息无限，时效性强。
4.它集文、图、动画、声音等多种媒体为一体。
第一步 找出邻近属概念，确定主干
第二步 因特筛选网因有是特效网集信是息文…，、…找图新出的、种媒差动体画。、声音等 多种媒体①为覆一盖范体围，②跨时效越性时③空载体、全球一网，
“种差”指同一属概念下的种概念所具有 的本质特征（独有的属性）。
中考试卷语文新题型
一、文学常识与名著阅读（20分）1. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）A. 《红楼梦》是我国古代四大名著之一，由曹雪芹创作，是一部以爱情为主线，反映封建社会生活的小说。
B. 《三国演义》是我国古代四大名著之一，由罗贯中创作，以三国时期的历史为背景，展现了英雄豪杰的传奇故事。
C. 《水浒传》是我国古代四大名著之一，由施耐庵创作，主要讲述了宋江等一百零八位好汉梁山泊聚义的故事。
D. 《西游记》是我国古代四大名著之一，由吴承恩创作，以孙悟空保护唐僧取经为主线，寓意着对信仰的坚定追求。
2. 阅读下面的名著片段，回答问题。
（1）这段文字出自《水浒传》，请写出这段文字的出处。
（2分）（2）这段文字中，作者通过哪些手法塑造了鲁智深的形象？（3分）（3）这段文字反映了鲁智深怎样的性格特点？（4分）二、文言文阅读（30分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
甲：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。
居则曰：‘不吾知也。
’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。
由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
”夫子哂之。
“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。
如其礼乐，以俟君子。
”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。
宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。
”点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。
”子曰：“何伤乎？舍瑟何为？”对曰：“异乎三子者之撰。
”子曰：“何伤乎？求！君子哉！求！君子哉！”（节选自《论语·先进》）1. 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A. 摄乎大国之间：摄，夹在中间。
B. 如或知尔：或，如果。
C. 比及三年：比，等到。
D. 如会同：会，诸侯会盟。
2. 下列对文中句子的翻译，不正确的一项是（）A. 以吾一日长乎尔，毋吾以也：因为我比你们年长一天，不要因为我而有所顾虑。
语文中考新题型试卷
1. 下列词语中，加点字的读音与其他三项不同的一项是（）A. 恪尽职守（kè）B. 毛遂自荐（xuàn）C. 精疲力竭（jié）D. 胸无点墨（mò）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，环保意识也随之增强。
B. 为了让同学们更加了解我国的历史文化，学校决定组织一次参观活动。
C. 假如我能当一名宇航员，我一定会为我国的航天事业做出贡献。
D. 老师鼓励我们要树立远大理想，为实现中国梦而努力奋斗。
3. 下列诗句中，描绘了春天景色的是（）A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？B. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
D. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
4. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（）A. 她的笑容像春天的阳光一样温暖。
B. 那里的风景美得像一幅画。
C. 他的声音低沉，像沉睡的狮子。
D. 这本书的内容丰富，像一座宝库。
5. 下列词语中，字形书写正确的一项是（）A. 悠闲（xián）B. 炽热（chì）C. 沉着（zhé）D. 精湛（zhàn）6. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是（）A. 花儿在微风中翩翩起舞。
B. 雨后的彩虹像一座桥。
C. 父亲的背影像一座山。
D. 这座楼高耸入云。
7. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是（）A. 这本书的内容丰富，像一座宝库。
B. 花儿在微风中翩翩起舞，草儿在阳光下茁壮成长。
C. 她的笑容像春天的阳光一样温暖，她的眼神像夏天的湖水一样清澈。
D. 那里的风景美得像一幅画。
8. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是（）A. 她的笑容像春天的阳光一样温暖。
B. 那里的风景美得像一幅画。
C. 他的声音低沉，像沉睡的狮子。
D. 这本书的内容丰富，像一座宝库。
二、填空题（每空2分，共10分）9. 请将下列词语补充完整。
题型标新立异，中考常考常新
题型标新立异，中考常考常新作者：***来源：《读写月报（初中版）》2024年第02期近年来，中考试题出现了一些新题型，这些题贴近现实生活，能全面考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，全面考查学生的创新意识和创新能力。
新题型层出不穷，这就要求同学们在平时学习时，主动积极地强化大语文学习意识，培养自己的创新精神和收集整理信息的能力。
本文摘录几则2023年中考语文试卷中的新题型，以饗读者。
一、从诗句中找雅称例1.（2023年湖北宜昌卷）下列选项中（）提到了牛的雅称，（）提到了老虎的雅称。
A.老骥伏枥，志在千里。
B.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
C.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
D.知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。
【解析】本题考查词句理解及文学常识。
A项大意：年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；B项大意：把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。
八百里：指牛，这里泛指酒食；C项大意：在柳絮落尽、子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪；D项大意：知不知道在山林里兴风狂啸的老虎，还时时回过头来看顾小老虎呢。
於菟：虎的别称；故依次选B和D。
【参考答案】①B②D二、理解词语能力例2.（2023年湖北宜昌卷）部分西药的中文译名，既是英文谐音，又标示药物功能。
例如“维他命”（Vitamin），与其英文读音相似，且标示了维持生命机能的作用。
请根据药名推断，如果病人发烧且头痛，医生可能使用下列哪种药物？（）A.安体舒通B.思考林C.扑热息痛D.扑尔敏【解析】本题考查学生的理解应用能力。
扑热息痛：药名为Paracetamol。
从“扑热”一词可以看出其药具有解热降温的功效；“息痛”有镇痛的功效。
题目中的病人“发烧且头痛”，所以应该选用“扑热息痛”。
故选C。
【参考答案】C三、用流行语造句例3.（2023年湖北宜昌卷）《咬文嚼字》年度十大流行语的评选，既符合社会文明道德规范，又注重词语含义及用法上的创新。
2024中考语文新变化分值高达27分
03新题型3：情境综合读写阅读下面的文字，完成下面小题。
（7分）古诗内容丰富，风格多样。
有的清新恬淡，描绘了宁静yōu xián的田园生活；有的气势磅礴，描绘了jīn gētiěmǎ的征战场面；有的豪放piāo yì，描绘了雄奇瑰丽的想象世界……古诗是中华优秀传统文化的瑰宝。
读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美愉悦。
我们从古诗中___________精神养分的同时，还要有高度的文化自信，守正创新，，让中华优秀传统文化在新时代____________出蓬勃生机。
3. 根据拼音写出相应的词语。
（3分）（1）yōu xián（）（2）jīn gētiěmǎ（）（3）piāo yì（）4. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）A. 获取与时俱进迸发B. 汲取与时俱进焕发C. 获取与日俱增焕发D. 汲取与日俱增迸发5. 语段中画波浪线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（2分）A. 读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美体验。
B. 读诗不仅能够提升精神境界，而且能带来审美愉悦。
C. 读诗不仅能带来审美体验，而且能够增强精神境界。
D. 读诗不仅能带来审美愉悦，而且能够提升精神境界。
04新题型4：非连情境综合运用（压缩语段）阅读下面的文字，完成下面小题。
（4分）材料一2023年5月17日10时49分，由中国航天科技集团有限公司第五研究院抓总研制的第56颗北斗导航卫星，搭乘长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心成功发射。
第56颗北斗导航卫星将运行在地球静止轨道，是2020年北斗三号全球组网以来发射的首颗也是唯一一颗高轨备份卫星。
据悉，该卫星“入列”后将有效扩大短报文服务区域，提高精密单点定位能力，肩负起提升系统服务连续性和健壮性的重任。
材料二北斗科技工作者感言：①确保任务成功是我们的永恒追求！②一个新事物从无到有的过程注定艰难，尤其是在技术基础薄弱、没有经验可以借鉴的情况下。
中考语文创新题型集萃
中考语文创新题型集萃创新题例一：关注时事型亮点透视：紧扣时事热点，采用多种形式对社会新闻、热点关注，将语文学习与时事联系起来是本题的最大特色，充分体现了“从课内走向课外，从学校走向生活”的理念。
此题型引导考生将所学的语文知识应用到社会实际生活中去，既考查了学生语文知识的表达能力，又检查了他们对语文知识的“迁移”能力，创造性很强。
解答此题只要学生平时关心社会、关心实际，能经常浏览新闻媒体，注重课内外结合，应该说难度不大。
例题解析：例1：【2005年吉林省】亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地上联：少小离家为异客下联：___________________________【解析】此题考查结合语境运用对偶知识作答。
解答本题必须注意上下联内容相连，表达一个共同的主题，字数相等，相同位置词语的词性应相同或相近。
此外还要一定的古诗文名句的积累。
示例：“乡音已改是归人”；宽对也可，如“每逢佳节倍思亲”、“乡音无改鬓毛衰”等。
例2：【2005年龙岩市】台湾国民党主席连战访问大陆后，祖国大陆决定向台湾赠送一对大熊猫。
现请你为这一对熊猫分别取一个有意义的名字，并简要解说命名理由。
名字：_____________________理由：_____________________________________________【解析】此题没有严格意义上的标准答案，但是，所取名字要具有一定的象征意义，表达一种良好的愿望。
例①“团团”、“圆圆”例②“陆陆”“湾湾”。
理由：寄寓了两岸统一、骨肉团圆的心愿。
例3：【2005年随州市】读下面一则消息，完成相关问题。
新华社6月1日电国家林业局宣传办主任、新闻发言人曹清尧1日在国台办例行记者会上说，向台湾同胞赠送大熊猫的相关工作已经开始。
这对大熊猫一旦确定后，我们将公开为大熊猫征名，按照以往习惯，大熊猫将采取双名制，即乳名和大名，均为两个汉字，在大陆征集乳名，在台湾征集大名。
部编初三语文新题型及现代文阅读答题技巧+专项训练练习题(含答案解析)
部编初三语文新题型及现代文阅读答题技巧中考语文新题型及现代文阅读答题技巧一、词语的比较（选词填空）１、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
２、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
二、语句作用、含义分析题１、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。
又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
５、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。
６、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
７、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
８、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。
如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。
同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。
广东中考语文新题型综合讲解与训练(含答案)
广东中考新题型综合讲解班级：姓名：题型一：词语运用——用语得体开心一刻：主人在家设宴招待四位客人。
时近中午，还有一人未到。
于是主人自言自语：“该来的怎么还不来？”。
听到这话，客人A心想：“该来的还不来，那么我是不该来了？”于是起身告辞而去。
主人很后悔自己说错了话，说：“不该走的又走了”，客人B心想：“不该走的走了，看来我是该走的！”，也告辞而去。
主人见因自己言语不慎，把客人气走了，十分懊悔。
马上对客人B说：“我说的不是他们”。
最后一位客人C一听这话，心想“不是他们！那只有是我了！”于是叹了口气，也走了。
一、考纲示例；4.下面的语境中，用语不得体．．．的一项是（）（3分）学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑．．了！”组．．了。
”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳．．了”。
你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临．．指导！”A 献丑B 见笑C 笑纳 D光临（参考答案：C）考纲分析：新增题型，要求选出用语不得体的一项，以选择题的形式考查谦敬词的使用。
解题时，仔细阅读，要注意说话人的身份以及说话的场合和对象，避免把谦辞和敬辞混为一谈。
二、知识积累：1.根据特点，分“族”积累，不必全部死记硬背。
比如：谦辞家族有：家，舍，小，老，敢，愚，拙，敝，鄙等；“家”字一族。
用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。
如家父、家尊、家严、家君：称父亲；家母、家慈：称母亲；家兄：称兄长；家姐：称姐姐；家叔：称叔叔。
“舍”字一族。
用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。
如舍弟：称弟弟；舍妹：称妹妹；舍侄：称侄子；舍亲：称亲戚。
“小”字一族。
谦称自己或与自己有关的人或事物。
如小弟：男性在朋友或熟人之间的谦称自己；小儿：谦称自己的儿子；小女：谦称自己的女儿；小人：地位低的人自称；小生（多见于早期白话）：青年读书人自称；小可（多见于早期白话）：谦称自己；小店：谦称自己的商店。
中考语文新题型及阅读综合练习 试题
币仍仅州斤爪反市希望学校中考语文新题型及阅读综合练习一、根底知识1．秦朝末年，“天下苦秦久矣〞。
陈胜、吴广顺应历史潮流，揭竿而起，势如破竹，极大地撼动了秦王朝的统治。
这正证明了所说的“，〞这一道理。
2．“黑马〞是生活中经常使用的词语。
阅读以下句子，解释这一词语。
〔1〕没料到今年春节“文化消费〞成为假日经济黑马，消费额所占比列位居第一。
〔2〕赛前并不被看好的由“大龄队员〞组成的的红河篮球队，首次参加CBA篮球联赛，继夺得南区第四后又一举击败北区第一的队，成为一匹真正的黑马。
黑马：3．品味这那么广告语，分析它好在哪里。
宏漆擦遍全中国——宏漆涂料广告4．以下诗句中，不是表现乡情的是〔〕A乡书何处达，归雁边 B此夜曲中闻折柳，何人不起故园情C劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 D日暮乡关何处是，烟波江上使人愁5．在各种新闻媒体中，我们经常可以看到报道我国体育健儿夺得体育竞赛第一名的消息。
“获得第一〞有多种说法，如“夺冠〞。
请你再写出三个。
6．下面各句中，没有语病的一句是〔〕A．空中的飞鸟对飞机是个很大的威胁，它一旦撞上高速飞行的飞机，就能像子弹一样击穿飞机而坠毁。
B．这篇通讯是<光明日报>记者邵云环同志在贝尔格莱德已遭北约空袭，并扬言“加大轰炸力度〞的日子写的。
C．第二届少数民族文艺汇演是HY成立以来规模最大的一次文艺会演，是对HY开放20年来少数民族文艺事业辉煌成就的总结。
D．这个城的环卫垃圾车在午夜清理垃圾时不熄火，长时间地发出噪音和废气，对周围住户的身心影响很大。
〔1〕司空见惯〔〕〔2〕铁杵成针〔〕〔3〕四面楚歌〔〕〔4〕焚书坑儒〔〕8．指出以下诗句中的双关谐音字。
〔1〕东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
〔〕〔2〕春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
〔〕9．2．“岁寒三友〞是历代文人墨客吟咏的对象。
“冠历冰霜因有节，纵凌霄汉尚虚心〞所指的是“岁寒三友〞中的。
10．请写出以下诗句中涉及的人物。
A．此地别燕丹，壮士发冲冠。
部编初三语文新题型及现代文阅读答题技巧+专项训练练习题(含答案解析)
部编初三语文新题型及现代文阅读答题技巧中考语文新题型及现代文阅读答题技巧一、词语的比较（选词填空）１、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
２、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
二、语句作用、含义分析题１、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。
又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
５、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。
６、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
７、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
８、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。
如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。
同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。
部编中考语文新题型及现代文阅读答题技巧+专项训练练习题(含答案解析)
部编中考语文新题型及现代文阅读答题技巧中考语文新题型及现代文阅读答题技巧一、词语的比较（选词填空）１、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
２、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
二、语句作用、含义分析题１、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。
又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
５、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。
６、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
７、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
８、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。
如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。
同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。
中考语文新题型集锦
12.（挖山前）智叟被愚公斥责为“老顽固“后，闷 闷不乐。他想，你这个老头用挖山的蛮办法，真 笨，我可有几种办法能便捷地“指通豫南，达于汉 阴”哩。他走过去，对愚公建议说：…… （列出两种以上办法） ②（挖山中）愚公一家人“扣石垦壤，箕畚运于渤 海之尾”，幼童也“跳往助之”，智叟被这种精神深 深地感动了，他…… ③（挖山后）望着被神仙搬空的两座大山，顽固、 懒惰、不服输的智叟被这种精神深深地感动了， 他……
自己的嘴巴擦了擦，随手将纸扔在地上。同学小
红看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”小明不好
意思地笑了笑说：“
。”随即将纸拾起来，
扔进了食堂外面的垃圾筒。
①小红的话言外之意是： ①你(小明)只讲究个人卫生，而不讲究公共卫生。
②小明该怎样说才得体：
②例：谢谢你的提醒。真不好意思。等等。 (后一小题根据是否得体酌情评分)
中考新题型
6.从除例句以外的23个大写英文字母中 任选2个，发挥想象，仿写句子。 例：A是一座金字塔，是进取；B是两个 联结在一起的心，是友谊；C是挥舞的镰刀， 是勤劳。 仿句：
例:F是一把打开知识宫殿的钥匙，是启迪 ； O是刚出炉的大月饼，是甜蜜。
中考新题型
7.展开合理联想，用优美流畅的语言 （50字左右），把下面诗句所表现的 画面描述出来。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。（李白《望天门山》） 提示： 运用联想、想象，把诗意形成画面；语言优美。
5.阅读下面的材料，按要求回答问题。
小明和父亲在谈论电视广告，他父亲说道：“现在的广告
老拿词语开涮，做蚊香广告，叫‘默默无蚊’；做女帽广告
叫‘一戴添娇’；做止咳药广告叫‘咳不容缓’。这种滥用
语做广告的现象是有害的，对中学生正确使用词语是一种
1.1积累与运用情境练1【2024湖北新中考语文新题型高效训练】(解析版)
第一部分积累与运用情境练1(2024)主题1 我的语文生活（对接教材：七下第六单元综合性学习）(2024湖北模拟演练)班级开展“我的语文生活”学习活动，小雨和小雯特邀你参与。
1.(2分)小雨的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项( )A.小雨注意到多音字的读音，他这样读：碎首黄尘燕(yān)然勒功至今热血犹殷(yān)红B.小雨希望读出雄视天下的伟人气概和视通万里的宏阔气象，他这样处理节奏：北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。
望/长城内外，惟余/莽莽。
C.小雨想读出春天里人们欢快兴奋的心情，他这样处理停连(“V”表示停，“∧”表示连)：坐着，V躺着，V打两个滚，∧踢几脚球，∧赛几趟跑，∧捉几回迷藏。
D.小雨想强调总理走遍了祖国的山山水水，他这样处理重音：啊，总理，你在革命需要的每一个地方．．，辽阔大地/到处是你深深的足迹．．。
1.(2分)D 【解析】D项的重音应为：啊，总理，你在革命需要的每一个．．是你．．．地方，辽阔大地/到处深深的．．．足迹。
2.(2分)小雯写了个“乔”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。
A.揉造作B.江山如此多C.兵必败D.爱国华2.(2分)A.矫B．娇C．骄D．侨3.(2分)小雨看到黄鹤楼正厅门柱上的楹联，觉得联末两个词“愁”和“憾”值得反复吟咏。
请你将这两个词还原到楹联中。
爽气西来，云雾扫开天地大江东去，波涛洗净古今3.(2分)憾愁【解析】对联要求上联和下联的平仄相对，通常上联的最后一个字必须是仄声，而下联的最后一个字必须是平声。
平声为一、二声，仄声为三、四声，故第一处填“憾”，第二处填“愁”。
4.(3分)小雯在报刊上发现下列句子用词不当，请找出来并改正。
①某报刊消息标题：《新疆队有望横扫广东队染指总冠军》②某报刊文章写道：这部电影铺设了足够多的喜剧桥段，精准打击观众笑点。
③某报刊消息标题：《暑假，图书馆人满为患》4.(3分)①“染指”改为“喜获”“夺取”“夺得”等；②“打击”改为“击中”“引爆”等；③“人满为患”改为“座无虚席”等。
中考语文新题型集锦共18页
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
中考语文新题的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
九年级语文上册辽宁中考新题型专练 非连续性文本阅读作业
人教辽宁 九年级上册
第五单元 辽宁中考新题型专练 非连续性文本阅读
非连续性文本阅读
一、［2024·沈阳市第一二六中学月考］阅读下面选文，完 成各题。(8分)
材料一：“礼”字的字源及字形演变：
甲骨文、金文、战国文字以“豊”为“礼”，并无 “示”字旁。甲骨文像“豆”中盛放两串“玉”。“豊”像 盛玉以奉神祇之器，引申出祭奉神祇之事称为“礼”。加 “示”，表示祭奉神祇。
点拨：寒食节逐渐开始被清明节取代是宋代时期。
1234567
5. 寒食节的美食种类繁多，请结合下面三位同学的要求，根 据展板三为他们其中一个人推荐符合其口味的美食，并阐 述理由。(2分) 小青：甜上加甜，心里更甜。 小米：我吃的不是美食，而是情怀。 小兰：营养丰 。
1234567
理由： 小青喜欢吃甜食，欢喜团里包裹着糖汁，甜度上 一定能够满足小青的口味。/乌稔饭作为畲族的美食，当 地人把它送给汉族朋友，是民族和睦相处的象征，这正 体现了小米所说的“情怀”。枣糕的制作材料中有红枣， 红枣富含多种营养成分，符合小兰的需求。 (推荐1分 理由1分)
“丰(豐)”本像行礼之器，从“豆”，表荐玉为礼之仪 节。后加“示”，意思更为显豁，表示把盛有荐玉的祭器敬 献给神祇。“礼”本义为举行礼仪，祭神祈福。
材料二：中国是拥有悠久礼乐文明的礼仪大国，有着丰 富的礼仪文化资源，同时重视礼制建设与礼俗教化。《周 易》中有“观乎人文，以化成天下”，这里的“人文”，是 敬天礼地、体现族群伦理与政教伦理等包蕴礼义核心的礼仪 文化。荀子《礼论》说：“上事天，下事地，尊先祖而隆君 师。是礼之三本也。”这强调“礼”的功能，礼仪文化依循 三大伦理原则，即与天地协调的自然伦理、以祖先纪念情感 为中心的家庭伦理、推崇君师为政教的政治伦理，这三者是 “礼”的核心内涵，是传统礼仪文化的根本性质所在。
中考语文新题型 精品
中考新题型(一)1、星子老师说弯弯的月亮像“弓”，像“豆角”，你认为“弯弯的月亮”还像什么？请再写出两个：像_______________________，像______________________。
（北京市西城区）2、细流与树根的对话写得生动形象，充满情趣。
请续拟一段流水与鲜花的对话。
（不超过30个字）流水说：_____________________________。
鲜花说：_____________________________。
（陕西省）3、一把七美元的小提琴圆了两个小女孩的梦，文章题目是“一个七美元的梦”，对这个“梦”你是怎样理解的？答_____________________________。
（山西省）4、你在生活中也经常用脑，读了《无题》这篇文章，有什么体会？（注意答题时间，简要回答）答_____________________________。
（江西省）5、在变色龙变色本领的启示下，还可以设计出什么东西？请写出它的名字，它是怎样变色的，用什么用途。
（不超过60字）答__________________________________________________________。
（北京西城区）6、我国土地的荒漠化一直呈扩大趋势。
据统计，目前全国荒漠化土地已占国土总面积的28％以上。
云南的森林覆盖率也呈下降趋势，山体滑坡、泥石流时有发生。
为了家园常绿常青，作为云南的中学生，我们应该怎样直接或间接为保护环境，建设绿色经济强省贡献自己的力量。
答_____________________________。
（云南省）7、请联系实际，描写一处你所了解的环境恶化的景象。
答_____________________________。
（陕西省）8、仿照文中第7段的句式造句，话题不限。
要求内容健康，合乎情理，有新意。
答：拥有_________________，就拥有了____________。
中考语文资料——语言运用新题型训练(含答案)
语言运用训练新题型一：用语得体［考情分析］语言表达得体题是2018 年中考新增题型,重点考查的是运用日常用语进行交际的能力,特别是谦辞、敬辞、雅辞的运用. 题型是四选一的选择题。
[技法点拨］解答用语得体题把握“4 点"。
1．看对象即从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话。
2．分场合场合包括时间、地点、话题，有关对象的身份、职业、地位、教养、性格,以及对象之间的关系等。
3．明谦敬（1 ）对别人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”. 如家严(父)、家慈（母)、家兄等。
（2)对别人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍”。
如舍侄、舍弟、舍妹等。
(3）用“小”“犬”“拙”“浅”“鄙"“寒”“愚"等字表谦辞。
如小女、犬子、拙见、拙作、浅见、鄙人、鄙见、寒舍、愚见、愚兄等。
（4)用“贵"“大”“尊”“贤”“拜”“赐”等表敬辞. 如贵庚、贵校、贵公司、大作、尊姓、贤弟、拜托、赐教等。
（5)称呼对方的亲属或有关系的人时用“令”。
如令尊、令堂、令郎、令爱、令亲等。
4．讲语体语体有口头语体和书面语体两种。
不同的语体，往往会运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。
在运用语言交际时,要依据具体情况把握其或直白、或委婉、或严肃、或幽默、或讽刺的语言风格.1.下列语境中，用语不得体的一项是（）(3 分)教育界泰斗余老今天光临我校，校长亲自到校门口恭迎。
余老在大礼堂为全校师生作了学术报告.校长听完报告，很高兴地进行总结发言：“余老的讲座很全面，很透彻，真算得上是抛砖引玉！下面我来补充几点,权当狗尾续貂。
” A.光临B。
恭迎 C.抛砖引玉 D.狗尾续貂2。
下面的语境中,用语不得体的一项是（）（3分）学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说:“好吧，那我只好献丑了。
”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了!”组织活动的老师奖给你一件礼物,你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了”。
2019-2020年语文初中语文中考语言运用新题型
部编版2019-2020年语文初中语文中考语言运用新题型一、对联题[题型解说]对联作为我国独有的一种文学艺术形式，是传统文化之精华。
它灵活鲜明，雅俗共赏，历来受到人们的喜爱。
近年来，随着考试改革的不断深入，作为我国传统的语文教学中的“对对子”在中考中越来越受到青睐，不少地区的中考语文试卷中出现对联题。
对联题既可以考查学生的理解能力、表达能力，也可以考查学生的阅读能力、分析能力。
在中考命题中，出现了不少内容丰富、形式多样的好题型，形成了中考语文的一道亮丽风景。
[命题角度]对联题着重考查学生对对联相关简单知识的了解程度，同时又考查了学生诗文名句的积累与运用的能力，而且命题者还常常将对联题和一些社会热点问题以及各地人文自然景观等结合起来，从而引导学生热爱生活、关注国家大事。
从近几年的中考命题来看，对联题主要的命题形式是“应对撰写型”，即要求学生根据所提供对联的某一联（上联或者是下联），对出另外一联（下联或者上联），这一形式的考题比较灵活，内容上多和考题当地的人文自然结合起来。
[方法点拨]解答对联题，首先要紧扣对偶的修辞手法。
对联，极讲究对偶，上下两句，字数相等，词性相同（上下联对应位置），形式整齐，节奏和谐。
在词性相对、事类相通、句式相同的情况下，上下联的意义一定要有变化，或相关相联，或相辅相成。
总之，意义要防止重复单调，要力求变化多样，引人入胜。
但在一般情况下，只要求学生能做到宽对、活对就行了。
至于平仄方面一般都不作要求。
其次，要加强文化知识积累，提升文化品位。
语文学习非一日之功，功夫在平时。
生活中处处有语文，时时可以学习语文。
要想加强文化积淀，增强应对能力，就必须努力做到广泛阅读、仔细品味、强化记忆、灵活运用。
特别是平时注重多背记一些古典诗词，多积累一些楹联。
[非常题例]阅读下面几则材料，按要求完成下列题目。
材料一：兰花被誉为“国香”、“香祖”、“天下第一香”，在我国有2000多年的栽培史，是我国最古老的花卉之一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2，写作背景 唐代蜀中商业经济极为发达， 入蜀的人乐不思返， 而没有认识到这一地区形势险要， 自
古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。 这首诗大约是开元十九年（ 731）李白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题，古辞都以
蜀道险阻为内容， 寓有功业难成之意。 正是这一点， 触动了李白初入长安追求功名未成的心 事。当友人入蜀时， 他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表 达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧， 更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。
学习-----好资料 首先，要会诵读。诵读是诗歌学习的重要环节，要通过熟读、吟诵、背诵一系列步骤领
会诗人热烈奔放的思想感情与豪放飘逸的艺术风格。 其次，理清思路。思路是诗人的构思过程，把握好它有助于了解诗人描写的情感历程，
使自己投入到诗人描写的情境中来理解诗歌。 再次，把握情感。诗歌的主旨往往蕴涵在诗人的情感抒发中， 同时对修辞手法的掌握也
反复咏叹：诗中用顶真、排比手法三次感叹 “蜀道之难，难于上青天 ”，一叹其高危不通， 二叹其峻险难越，三叹其雄奇凶险。
大胆想象、联想：用蚕丛鱼凫开国、五丁开山、六龙驾日的传说极力渲染蜀道之隔、之 通，以此表现蜀道山岭之高危。想象、联想历史久远，空间广阔，气势酣畅。
学习-----好资料
开山写通， 借六龙回日写隔；唯有李白敢借扪参历井写惊，借悲鸟夜啼写凄；唯有李白敢借 倒挂枯松写险，借万壑雷声写雄， 借“蛇”盘“虎”踞写凶，这便是李白身上常人无法企及的 “仙 气”——雄奇壮丽、高危峻险的意境，雄放洒脱的诗风。
三，围绕“叹”感知创作思路和诗歌风格（20 分钟）
1．叹什么 ？让同学们把握文章思路 一叹蜀道之高危：用秦蜀人烟不通的历史、五丁开山的传说，用绝顶鸟道、回日高标、
黄鹤难越、猿猱愁度极写蜀道山岭之高危。 二叹蜀道之凶险：以攀援时敛气屏息、抚膺长叹，悲鸟子规的飞绕夜啼，极写蜀道环境
凄清，山水险恶。 三叹蜀道战祸之烈：；以剑阁 “蛇”盘“虎”踞、杀人如麻极写蜀道人事凶险。 2．如何叹？ 让同学们细读找出作者所用的手法。研读：李白用何种方式来表达对蜀道
3，为何叹？ 让同学们思考写作背景和思想感情 1.作者简介
李白（701~762 ），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪，先世隋时因罪徙西域。他生于 安西都护府之碎叶城， 约五岁时随其父迁居绵州彰明县之青莲乡。 李白自青年时， 即漫游全 国各地。天宝初，因道士吴均及贺知章推荐，曾至长安，供奉翰林，但不久即遭谗去职。安 史之乱发生，因参加永王李璘幕府，被牵累，长流夜郎，途中遇赦。晚年漂泊东南一带，最 后病殁当涂。李白性格豪迈，向往于建立功业，对唐玄宗后期权贵当国，政治腐化，深为不 满。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习-----好资料
2 课堂模仿，再读感悟。 配蜀道画面和朗诵音频， 要求学生体会音频中的感情、语气、 语调节奏， 感情基
调等，学生诵读表演，教师点评并加以指导。 3 三读品味，其义自见。 让学生小组间分段朗诵，体会它的效果，明确李白对蜀道的印象：难！面对蜀道之难，
李白如何感叹？引导学生找出诗中表达强烈感叹的词语： “噫吁戏 ”长“叹”嗟“”长“咨嗟 ”。
3，主旨分析 从诗的内容上看， 此诗应是在诗人在长安为送别友人入蜀而作的。 全诗极言“蜀道之难， 难于上青天”，意在为友人此去路途的艰险而担忧，“问君西游何时还” 人还未去却已问归期， 诗人不忍友人离去， 依依惜别之情自现。 结尾一段写蜀地战祸之烈， 意在告诫友人蜀地并非 久留之地。而剑阁是蜀中要塞，由“蜀中之险甲于天下。而剑阁之险尤甲于蜀”可见。写剑 阁之险引出蜀地战祸，既是写蜀道之难的继续，也是惜别之情的升华。去蜀难，留蜀亦难，
【教学层次设计】：一个课时。导入 →诵读 →感叹→小结→作业布置 →板书设计
【教学过程】：
一，情景导入（5 分钟）
PPT 显示蜀道地形。蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长 450 公里，入川经 广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，现 在我们可以坐着火车在蜿蜒的秦岭隧道穿行， 那么一千多年以前要入蜀该怎么办呢？李白警
学习-----好资料
《蜀道难》教案设计
【文本分析】
《蜀道难》是李白浪漫主义艺术风格最具代表性的诗作之一。这首诗描写蜀道的雄奇 险峻，含有入蜀艰难和蜀地不可久居之意。诗中想象奇特、丰富，气势宏伟、豪迈，充分显 示了诗人的浪漫气质和热爱祖国山河的感情。 学习这首诗，要重点品味诗人奔放的感情和丰 富的想象，新奇大胆的夸张和生动活泼的语言，用心感受诗的意境美和声韵美。
的感叹？在这里教师要给学生介绍本诗的创作趣谈： 现存资料表明，李白没有由秦入蜀的经 历，他二十四岁离开蜀地，“仗剑去国，辞亲远游”，沿长江东下，就再也没回去过。 可见《蜀 道难》纯系想像之辞，不过是借送友人入蜀， 展开想像的翅膀，作了一番升天入地的艺术之 旅。（如：上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。这 是点面结合的方法兼夸张。如： 黄鹤之飞尚不得过， 猿猱欲度愁攀援。这是大胆的想象和夸 张。）
其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民， 鄙夷世俗， 蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间 文学吸取营养，想象丰富奇特，风格奔放飘逸，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之 后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称 “李杜 ”。杜甫曾说他 “笔 落惊风雨，诗成泣鬼神 ”。他的诗歌，现存 900多首，著作有《李太白集》。
【教学目标】
知识和能力 ：了解作家生平，作品风格和本诗的创作背景。 过程和方法 ：通过反复诵读， 把握本诗的行文脉络，体会作者情感； 通过分析本诗的艺术手 法来感受其中的浪漫主义风格。 情感态度和价值观 ：感受李白的浪漫主义风格，培养学生的想象力。
【教学重难点】
重点： 体会作者情感，感受作品的浪漫主义风格。 难点： 解析状 “难”之法，体会李白雄放诗风。