请示和报告的异同
请示与报告的区别
请示与报告的区别
请示和报告是企业管理中常见的两种工作方式，二者有一定的相似之处，但也有明显的区别。
请示（Inquiry）是指下级对上级提出问题或请求指示的一种工作方式。
请示一般发生在下级需要取得上级的意见、决策或授权等情况下。
请示的目的是为了获取必要的指导或决策，确定如何继续行动。
请示的特点有：
1. 下级主动向上级提出问题或请求意见。
2. 下级需等待上级的回复或批示，才能继续行动。
3. 请示常用于涉及重要决策、变更或特定事项的情况下。
报告（Report）是指下级向上级汇报工作情况、进展或结果的一种工作方式。
报告一般发生在下级完成某项工作任务后，将工作结果向上级进行总结和汇报。
报告的目的是为了向上级提供信息，促进沟通和决策。
报告的特点有：
1. 下级主动向上级提供工作结果、信息或意见。
2. 报告可以是定期汇报、项目进展汇报等形式，也可以是特定事件的汇报。
3. 报告通常不需要等待上级的回复或批示，下级可以继续进行下一步工作。
简而言之，区别就在于请示是下级主动向上级请求，等待上级回复后进行行动；而报告是下级主动向上级提供汇报信息，可以不需要等待上级回复。
请示和报告有何不同_请示和报告的区别
请示和报告有何不同_请示和报告的区别请示和报告的有何不同1、目的不同请示的的目的是为了得到上级机关的审核、批准，必须要求上级机关及时给予批复;而报告的目的是为了让上级机关了解掌握情况，或者提出意见、建议，一般无需上级机关批准。
2、时间不同请示中的工作或事项，必须经过上级机关审核、批准后方能实施、办理，因此请示必须事前行文，切不可“先斩后奏”;报告是为了让上级机关了解和掌握情况，它所涉及的工作或事项，可能尚未进行或办理，可能正在进行或办理，也可能已经完成或办毕，因此报告可以在事前、事中、事后行文。
3、内容不同请示必须一文一事，便于上级机关及时审批，如果在一份请示中写了几件事项，上级机关在审核时可能会因为有些事项尚需研究而不能立即批复，从而延误本可立即批复事项的办理;报告可以是一文一事，作专题性报告，也可以是一文数事，作综合性报告。
请示的结构写法请示一般由标题、主送机关、正文、落款和附注五部分组成。
其各部分的格式、内容和写法要求如下：标题。
请示的标题一般有两种构成形式：一种是由发文机关名称、事由和文种构成。
如《__县人民政府关于______的请示》;另一种是由事由和文种构成，如《关于开展春节拥军优属工作的请示》。
主送机关。
请示的主送机关是指负责受理和答复该文件的直属的上级机关。
每件请示只能写一个主送机关，不能多头请示。
正文。
其结构一般由开头、主体和结语三部分组成。
(1)开头。
主要交代请示的缘由。
它是请示事项能否成立的前提条件，也是上级机关批复的根据。
原因讲的客观、具体，理由讲的合理、充分、上级机关才好及时决断，予以有针对性的批复。
(2)主体。
主要说明请求事项。
它是向上级机关提出的具体请求，也是陈述缘由的目的所在。
这部分内容要单一，只宜请求一件事。
另外请示事项要写的具体、明确、条项清楚，以便上级机关给予明确批复。
(3)结语。
应另起段，习惯用语一般有“当否，请批示”，“妥否，请批复”，“以上请示，请予审批”或“以上请示如无不妥，请批转各地区、各部门研究执行”等。
请示和报告的异同
请示与报告的区别在公文处理时，经常能够看到请示与报告不分的现象，其实请示与报告是两种性质完全不同的文种。
一、请示与报告的含义和异同关于“请示”与“报告”的含义，《国家行政机关公文处理办法》和《中国共产党机关公文处理条例》都有明确的规定：请示，适用于向上级机关请求指示、批准；报告，适用于向上级机关汇报工作，反映情况，提出意见或者建议，答复上级机关的询问。
二者不能混为一谈。
请示与报告都属于上行文，都具有反映情况、提出建议的功用，但也有其明显的不同： 1．内容要求不同。
请示的内容要求一文一事；报告的内容可一文一事也可一文数事。
2．侧重点不同。
请示属于请示性公文，侧重于提出司题和请求指示、批准；报告属于陈述性公文，侧重于汇报工作，陈述意见或者建议。
3．行文目的不同。
请示的目的是请求上级机关批准某项工作或者解决某个问题；报告的目的是让上级机关了解下情，掌握情况，便于及时指导。
4．行文时间不同。
请示必须事前行文；报告可以在事后或者事情发展过程中行文。
5．报送要求不同。
请示一般只写一个主送机关；受双重领导的单位报其上级机关的请示，应根据请示的内容注明主报机关和抄报机关，主报机关负责答复请示事项；报告可以报送一个或多个上级机关。
6．篇幅不同。
请示一般都比较简短；报告的内容涉及面较为广泛，篇幅一般较长。
7．标题写作不同。
一般来讲请示的标题中不写报告二字，就是x x x关于x x x x x x 的请示；报告的标题中不写请示二字，就是x x”x关于x x x xx x的报告。
8．结束用语不同。
请示的结尾一般用“妥否，请批示”或“特此请示，请予批准”等形式，请示的结束用语必须明确表明需要上级机关回复的迫切要求；报告的结尾多用“特此报告”等形式，一般不写需要上级必须予以答复的词语。
9．处理结果不同。
请示属于“办件”，指上级机关应对请示类公文及时予以批复；报告属于“阅件”，对报告类公文上级机关一般以批转形式予以答复，但也没必要件件予以答复。
报告和请示的异同
报告和请示的异同
报告和请示是两种常见的写作形式，它们在目的、内容和语气上存在一些异同之处。
相同点：
1. 目的：报告和请示都是将重要信息传达给上级或相关人员，以便他们了解情况和做出决策。
2. 内容：无论是报告还是请示，都需要包含必要的事实、数据、分析和建议，以支持读者对问题的理解和处理。
3. 表达方式：无论是报告还是请示，都需要使用正式、准确的语言、格式和风格。
异点：
1. 对象：报告通常是向上级或管理者等上级汇报工作或项目进展，而请示则是要求上级或管理者批准或许可某项行动或计划。
2. 格式：报告一般有固定的格式，包括标题、序言、正文、结论和建议等部分，而请示则可以更简短，并且需要明确陈述需要批准或许可的事项。
3. 语气：报告通常是客观、中性的陈述事实和结果，而请示则需要更加恭敬和请求性质的语气，以示尊重和对上级的尊重。
总之，报告和请示都是一种书面沟通方式，他们的目的都是为了将重要信息传达给特定的读者，但在对象、格式、语气等方面存在一些差异。
请示和报告的区别
• 3.主送机关不同。 主送机关不同。 主送机关不同
请示只写一个主送机关，而且一般必 须逐级上报。 报告有时可有多个主送机关，如情况 紧急需要上几级领导机关尽快知道的灾 情、疫情等等。
• 4．受文机关处理方式不同。 ．受文机关处理方式不同。
请示均属办件，收文机关必须及时处 理，明确作答，限期批复。 报告均属阅件，收文机关对其不作答 复。
请ห้องสมุดไป่ตู้和报告的区别
• 1.行文目的、作用不同。 行文目的、作用不同。 行文目的
请示旨在请求上级批准、指示，需 要上级批复，重在呈请。 报告要向上级汇报工作、反映情况、 答复上级询问，一般不需上级答复，重 在呈报。
• 2.呈报时间不同。 呈报时间不同。 呈报时间不同
请示需要事前行文，不能“先斩后 奏”。 报告一般在事后或者工作进行过程 中行文。 这正如平常所说“事前要请示，事后 要报告”。
• 5.写作侧重点不同。 写作侧重点不同。 写作侧重点不同
它们虽然都要陈述、汇报情况，但报 告的重点就在汇报工作情况，报告中不 能夹带请示事项，而请示中陈述情况只 是作为请示原因，及时反映情况所占篇 幅再大，其重点仍在请示事项。
报告和请示的异同点在哪里
报告和请示的异同点在哪里报告和请示是两种不同的文书形式，它们的主要用途是为了向上级汇报工作情况或请求上级批准或授权。
虽然这两种文书都是以书面形式提交的，但它们之间还是存在一些明显的异同点。
本文将对这两种文书的异同点进行深入分析。
一、异同点
1. 定义
报告一般指向管理者或领导者提供的信息、数据和建议，为管理者或领导者作出决策提供依据的一种沟通方式。
而请示是指请求领导的批准、授权等，以便进行某项活动、实施某项计划所需要的审批手续。
2. 主体
报告主要由下级对上级进行汇报，而请示则是上级向更高一级的领导提出请求。
3. 用途
报告的目的在于向上级呈现工作进程、完成情况和工作成果，
供其了解、掌握和决策。
请示的目的则是请求上级的批准、授权
或决策等，才能开展某项活动或实施计划。
4. 内容
报告的内容主要围绕“谁在做什么”、“做了多少”、“有什么好处”等方面汇报，如工作进展、任务完成度、质量控制、人员安排和
工作中存在的问题等。
请示则要具体阐述请求批准或授权的原因、必要性和时间，包括所需的条件、资金和人员等。
二、结论
报告和请示在一定程度上具有相似之处。
它们都具有书面形式、传递信息、请求决策等特点。
但是，它们在用途、主体、内容等
方面存在较大的异同点。
对于管理者来说，只有了解和掌握这些
异同点，才能更好地处理下级的汇报和请求，提高工作效率和效益。
报告与请示的异同点
报告与请示的异同点报告与请示的异同点发布时间：2020-05-26报告与请示有哪些异同点?那么，下面是小编给大家介绍的报告与请示的异同点，希望对大家有帮助。
一、请示与报告的相同点 1.行文方向相同。
请示、报告都是下级机关向上级机关的行文，都属于上行文。
2.行文规则相同。
请示、报告都是向上级机关行文，不能抄送下级机关。
除上级机关负责人直接交办事项外，不得以本机关名义向上级机关负责人报送，不得以本机关负责人名义向上级机关报送。
3.表达用语相同。
请示、报告都要求用具体的事实和确凿的数据叙述，用语要明确，语气要得体。
4.公文格式相同。
请示、报告都使用上行文格式，《条例》第二十二条规定，重要公文和上行文由机关主要负责人签发，并要求标注签发人。
上报的公文标注签发人，是主要负责人履行职责、对上级机关负责的重要标志。
在特殊情况下，比如单位主要负责人出差，公文上报时间又比较紧，则经主要负责人同意，可由主持工作的负责人或分管负责人签发。
二、请示与报告的不同点 1.行文目的不同。
请示旨在请求上级指示、批准，需要上级机关审批，重在呈批。
报告是向上级汇报工作、反映情况、回复询问，无需上级机关答复，重在呈报。
2.行文时间不同。
请示必须事前行文，须在上级机关作出明确的指示、答复后方可执行，不允许边做边请示，更不能先斩后奏。
报告一般在事后或者阶段工作完成后行文。
这就是通常所说的事前请示事后报告。
3.内容含量不同。
报告的内容可以是综合性的，也可以是专题性的，内容范围较广，如各方面工作的基本情况、对问题的认识、获得的经验教训、存在的具体问题、解决问题的措施和过程、取得的成效、今后的打算等，所以相对来说篇幅较长。
请示应当一文一事，一般篇幅较短。
尤其要注意的是，将多个请示事项放在一个请示件中行文，虽然表面看起来比较省事，但事实上，多个不相联系的事项放在一起请示易造成公文主旨不明，给上级机关的审批和答复造成不便;而且，只要有一个事项因报批程序复杂不能及时答复，其他事项也会被拖延，所以行文中一定要做到一事一请示。
报告和请示有何区别_请示报告_
报告和请示有何区别在实际工作中，我们经常会发现有部分文秘人员或者单位会把请示和报告这两个文种搞混淆。
下面由小编为你分享请示与报告的区别的相关内容，欢迎阅读!!请示和报告的应用区别一、行文的目的不同。
请示是请示上级，须报上级批复。
报告是向上级报告工作情况，不须批复。
二、行文的内容不同请示带有迫切性。
三、所针对的时间形态不同请示，事前写好，须报上级审批才能实行。
报告，也许在事后写，也许在事发时写，也许在事发前写。
四、请示的特点:(一)只用于向有隶属关系的上级或有业务领导关系的上级主管机关请求请示、批准事项时用。
(二)请示的事项必须是本机关职权范围内无法确定或处理的。
(三)必须事前请示。
(四)必须要求上级明确表态、批复。
(五)请示的写作要求：1.区分请示与报告的异同，请示是呈请，报告是呈报。
2.写请示要一文一事3.主送一个领导机关，不要搞“多头”请示4.请示的语气要谦和5.坚持逐级行文的原则。
请示与报告的区别在于，报告仅仅要求主送知道，而不要求答复，而请示是要求必须答复(批复)的。
请示和报告有哪些区别在20xx年4月16日颁布，7月1日起开始施行的《党政机关公文处理工作条例》中是这样定义的：请示是适用于向上级机关请求指示、批准的公文。
1.定义说明了请示两个重要的特点，一个是请示属于上行公文，还有一个就是请示是请求性的文种。
2.请示的特点。
(1)请求性。
(2)事前性。
(3)单一性。
(4)针对性。
(5)隶属性。
3.请示的写作要求(1)一文一事原则。
即前面说到的单一性。
(2)单头请示。
一般只主送一个上级领导机关不多头主送，如果需要，可以抄送有关机关。
这就可以避免出现推诿、扯皮的现象。
请示与报告不能混用，不能将请示写成报告，即不写“请示报告”。
(3)不越级请示。
这一点，请示与其他行政公文是一样的。
如果因特殊情况或紧急事项必须越级请示时，要同时抄送越过的直接上级机关。
除个别领导直接交办的事项外，请示一般不直接送领导个人。
请示与报告的区别有什么
请示与报告的区别有什么请示与报告的区别有什么请示与报告的区别有什么11、内容要求不同。
请示的内容要求一文一事;报告的内容可一文一事也可一文数事。
2、侧重点不同。
请示属于请示性公文，侧重于提出司题和请求指示、批准;报告属于陈述性公文，侧重于汇报工作，陈述意见或者建议。
3、行文目的不同。
请示的`目的是请求上级机关批准某项工作或者解决某个问题;报告的目的是让上级机关了解下情，掌握情况，便于及时指导。
4、行文时间不同。
请示必须事前行文;报告可以在事后或者事情发展过程中行文。
5、报送要求不同。
请示一般只写一个主送机关;受双重领导的单位报其上级机关的请示，应根据请示的内容注明主报机关和抄报机关，主报机关负责答复请示事项;报告可以报送一个或多个上级机关。
6、篇幅不同。
请示一般都比较简短;报告的内容涉及面较为广泛，篇幅一般较长。
7、标题写作不同。
一般来讲请示的标题中不写报告二字，就是XXX关于XXXXXX的请示;报告的标题中不写请示二字，就是XX”X关于XXXXXX的报告。
8、结束用语不同。
请示的结尾一般用“妥否，请批示”或“特此请示，请予批准”等形式，请示的结束用语必须明确表明需要上级机关回复的迫切要求;报告的结尾多用“特此报告”等形式，一般不写需要上级必须予以答复的词语。
9、处理结果不同。
请示属于“办件”，指上级机关应对请示类公文及时予以批复;报告属于“阅件”，对报告类公文上级机关一般以批转形式予以答复，但也没必要件件予以答复。
请示与报告的区别有什么2请示，是指下级机关向上级机关请求对某项工作、问题作出指示，对某项政策界限给予明确，对某事予以审核批准时使用的一种请求性公文;报告的使用范围很广，按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
“请示”和“报告”都是上行文，极易混淆，主要有以下8点不同：一是作用不同。
请示与报告的异同
请示与报告的异同
请示与报告都是一种向上级或上级组织汇报工作或征求意见的方式，但它们在内容、形式和目的上有一些不同。
异同点如下：
1. 内容：请示主要是在执行某项工作之前，询问上级对工作计划、决策或行动的意见或批准。
报告则是在工作完成或阶段性完成之后，向上级或上级组织汇报工作进展、结果或问题分析等。
2. 形式：请示通常是书面或口头的提问，要求上级明确回答或作出批准或否决的决定。
报告通常是书面形式的，以逐条陈述的方式记录工作情况、成果或问题等。
3. 目的：请示的目的是为了遵循组织层级结构，获取上级的指导和决策支持，确保工作的合理性和高效性。
报告的目的是为了向上级或上级组织展示工作的情况，促进信息沟通和交流，帮助上级了解工作进展并做出相应的决策。
总体来说，请示是一种咨询向上级寻求指导意见或批准的通信方式，而报告是一种将工作情况或结果进行记录和展示的汇报方式。
报告与请示的异同点
通常是事后或事中行文，反映已经发生或正在进行的情况
通常是事前行文，请求对即将进行的工作给予反馈、评价或指导，但报告本身并不直接要求上级采取行动
上级必须给予明确的答复或指示，如批准、不批准、补充意见等
格式要求
标题、称谓、正文（通常包括前言、主体、结尾）、落款、日期等
标题、称谓、正文（说明请求事项、理由、预期效果等）、结束语（如“妥否，请批示”）、落款、日期等
行文语气
较为客观、平实，侧重于陈述事实和分析
较为正式、恳切，侧重于表达请求和理由
常见类型
工作报告、总结报告、调查报告等
请求指示的请示、请求批准的请示、请求支持的请示等
报告与请示的异同点
异同点
报告
请示
目的
向上级汇报工作进展、成果、问题等，提供信息或反馈
请求上级对某项工作、事项、决策等给予指示、批准或支持
行文方向
一般是下级向上级行文，具有上行文的特性
同样是下级向上级行文，也是上行文的一种
内容特点
侧重叙述事实、提供数据、分析问题，具有客观性
侧重说明请求事项的理由、背景、预期效果，具有主观性
请示与报告的区别
请示与报告的区别
一、定义
1.请示：是指在处理事务时，向上级或相关部门请求指示、意见或许
可的行为。
请示的目的是为了让上级或相关部门同意、指导或决定相关事宜。
请示一般是在处理重要事务或需要得到授权的情况下进行的。
2.报告：是对工作情况、研究成果、执行情况等内容进行汇报。
报告
的目的是向上级或相关部门通报工作进展、成果和情况，以便上级了解并作出决策或指导。
二、主要区别
1.表述方式：
–请示更侧重于请求与征求，属于一种征询和请求指示的行为；
报告则是将工作情况或成果进行陈述和汇报。
2.目的不同：
–请示的目的是为了得到上级或相关部门的指导、同意或授权，以便继续或完成相关事务；报告的目的是向上级汇报当前工作进展或状
况，以供评估、决策或指导。
3.内容差异：
–请示通常包含请求、征求意见、说明原因等内容；报告则包括工作进展、成果、问题与解决方法等内容。
三、应用场景
•请示：在需要获得上级或相关部门授权、指导的情况下进行，请示，如需调整决策、获取资源支持等。
•报告：在完成一定工作任务、取得一定成果后，向上级进行报告，让上级了解工作情况、成果和问题。
四、举例说明
•请示案例：员工甲需要加班加点完成一个重要项目，但需要超时工作，便向领导请示是否能延期交付。
•报告案例：团队经理在完成一轮市场调研后，向部门汇报市场趋势及竞争情况。
五、总结
请示与报告虽然都是向上级汇报、征求意见的行为，但请示更侧重于请求指导
与授权，报告更注重于向上级通报工作情况和成果。
在实际工作中，正确区分请示与报告的区别，可以更有效地与上级进行沟通和决策。
报告与请示的异同
报告与请示的异同
报告和请示是两种常见的沟通方式，它们有一些相似之处，也有一些不同之处。
相同之处：
1. 沟通目的：报告和请示都是为了向上级、同事或团队成员传达信息、汇报工作进展或请求帮助和指导。
2. 内容要素：报告和请示都需要提供所需的信息和材料，以便其他人能够了解具体情况，并做出相应的决策或提供支持。
3. 沟通方式：报告和请示通常以书面形式进行，可以是电子邮件、简报、备忘录、演示文稿等，也可以是口头形式的会议或电话沟通。
不同之处：
1. 沟通对象：报告通常是向上级、同事、合作伙伴、客户等相关人员进行信息传达，而请示则更多是向上级、团队领导或专家寻求帮助和指导。
2. 内容角度：报告通常是横向传达信息，汇报工作进展、成果、问题和解决方案等；请示则是纵向求助，征求意见、建议和决策的指引。
3. 决策权：报告通常是为了提供信息，让决策者做出决策；请
示则是希望得到决策者的指示，以便做出正确的决策和行动。
总的来说，报告和请示都是为了有效地传达信息、寻求帮助和指导，但在沟通对象和内容角度上存在一些区别。
报告与请示的异同点_请示_
报告与请示的异同点报告与请示有哪些异同点?那么，下面是小编给大家介绍的报告与请示的异同点，希望对大家有帮助。
一、请示与报告的相同点1.行文方向相同。
请示、报告都是下级机关向上级机关的行文，都属于上行文。
2.行文规则相同。
请示、报告都是向上级机关行文，不能抄送下级机关。
除上级机关负责人直接交办事项外，不得以本机关名义向上级机关负责人报送，不得以本机关负责人名义向上级机关报送。
3.表达用语相同。
请示、报告都要求用具体的事实和确凿的数据叙述，用语要明确，语气要得体。
4.公文格式相同。
请示、报告都使用上行文格式，《条例》第二十二条规定，“重要公文和上行文由机关主要负责人签发”，并要求标注签发人。
上报的公文标注签发人，是主要负责人履行职责、对上级机关负责的重要标志。
在特殊情况下，比如单位主要负责人出差，公文上报时间又比较紧，则经主要负责人同意，可由主持工作的负责人或分管负责人签发。
二、请示与报告的不同点1.行文目的不同。
请示旨在请求上级指示、批准，需要上级机关审批，重在呈批。
报告是向上级汇报工作、反映情况、回复询问，无需上级机关答复，重在呈报。
2.行文时间不同。
请示必须事前行文，须在上级机关作出明确的指示、答复后方可执行，不允许边做边请示，更不能“先斩后奏”。
报告一般在事后或者阶段工作完成后行文。
这就是通常所说的“事前请示”“事后报告”。
3.内容含量不同。
报告的内容可以是综合性的，也可以是专题性的，内容范围较广，如各方面工作的基本情况、对问题的认识、获得的经验教训、存在的具体问题、解决问题的措施和过程、取得的成效、今后的打算等，所以相对来说篇幅较长。
请示应当一文一事，一般篇幅较短。
尤其要注意的是，将多个请示事项放在一个请示件中行文，虽然表面看起来比较省事，但事实上，多个不相联系的事项放在一起请示易造成公文主旨不明，给上级机关的审批和答复造成不便;而且，只要有一个事项因报批程序复杂不能及时答复，其他事项也会被拖延，所以行文中一定要做到一事一请示。
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请示和报告的异同
请示和报告基本上上行公文，常常被混淆使用，但实际上是有明显区别的两类文种。
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一是行文目的、用途别同。
这是两类文种最基本的区别。
请示旨在请求上级批准、指示，需要上级审批，重在呈请；报告是向上级汇报工作、反映事情，提出意见或建议，答复上级询咨询，普通别需上级答复，重在呈报。
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二是呈量时刻别同。
请示需要事前行文，别能“先斩后奏”；报告普通在事后或者工作进行过程中行文。
这正如寻常工作中所说的“事前要请示，事后要报告”。
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三是主送机关别同。
请示普通只主送一具直接上级机关。
别宜多头、多级主送，以免因责任别明、或者互相推诿妨碍到办文效率和质量。
即是受双重领导的机关、单位上报请示，也应依照内容分别写明主送、抄送机关，以依照主次分清承办责任，由主送机关负责答复请示的咨询题。
而报告有时可多级多头主送，如事情紧急需要上级领导机关尽快知道的灾情、疫情等等。
四是受文机关处理方式别同。
请示均属承办件，收文机关必须及时处理，明确作答，限期批复；报告多属阅知件，除需批转的建议报告外，收文机关对其它报告都别可作答复。
假如把请示误写为报告，就可能因别同处理方式而误时误事。
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五是涉及内容别同。
请示用于向上级机关请求批准、指示，凡是下级机关、单位无权处理、无力解决以及按规定应经上级机关批准认定的咨询题，均可写为请示。
由此可将请示分为请求指示的请示、请求批准的请示和请求批转的请示等三类。
其中第一类多涉及法规政策上、认识上的咨询题，第二类多涉及人事、财务、机构等等方面的具体事项。
而报告按其内容可分为向上级汇报工作的工作报告、反映事情的事情报告、提出意见建议的建议报告、答复上级询咨询的答复报告、报送文件、材料或物品的报送报告。
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六是写作重点别同。
请示和报告尽管都要陈述、汇报事情，但报告的重点就在汇报工作事情，报告中别能夹带请示事项。
而请示中陈述事情不过作为请示原因，即使反映事情所占篇幅再大，其重点仍在请示事项。
?
请示例文·请示报告如何写·请示与报告的区别
七是文面结构形式别同。
请示多采纳篇段合一式、三段式或总分条文式结构，篇幅普通较短。
报告常用总分条文式、分部式或贯穿式（多段式）结构，篇幅普通较长。
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正因为有上述区别，绝别能把请示误用为报告，也别能写为请示报告。
教学总结
今学期我担任历史教学。
由于教学经验尚浅。
所以，我对教学工作别敢怠慢，仔细学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一具学期的努力，猎取了不少珍贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学事情总结。
教学算是教与学，两者是相互联系，别可分割的，有教者就必定有学者。
学生是被教的主体。
所以，了解和分析学生事情，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还疑惑得了解学生对教学的重要性，不过用心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易同意。
一方面，学生的学习基础相对较弱，刚到一具新的学习环境，同学们还别能习惯。
另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。
所以，说得太深，没有照应到整体，我备课时也没有注意到这点，所以教学效果别如理想。
从此能够看出，了解及分析学生实际事情，实事求是，具体咨询题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接妨碍。
这算是教育学中提到的“备教法的并且要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一具必别可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课别充分或者备得不行，会严峻妨碍课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不行，倒别如别上课，否则算是浪费心机。
”我知道到备课的重要性，所以，每天我都花费大量的时刻在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，别中意就别收工。
尽管辛苦，但事实证明是值得的。
历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在如此一种大环境之下，要教好历史，就要让学生爱慕历史，让他们对历史产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，别愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些办法，算是尽量多说一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。
经过一具学期的努力，期末考算是一种考验。
不管成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。
我知道到这并别是最重要的，重要的是在本学期后怎么自我提高，怎么共同提高学生的学习成绩。
所以，不管怎么样辛苦，我都会努力，多咨询，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上算是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅，许多地点存在别脚，希翼在以后的生活里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。