人教版七年级语文教案《口技》

人教版七年级语文教案《口技》"Oral skills" of the seventh grade Chinese teaching plan of PEP
人教版七年级语文教案《口技》
前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

一.教学目标：
1.准确流畅朗读课文，培养文言语感。

2.掌握重点字、词、句的意义及翻译方法。

3.学习本文正面描写和侧面描写相结合的写法及其作用。

4.感受和领悟中国民间艺术的精深奇妙,激发热爱优秀文化的感情.
二.教学重难点：
重点：积累文言词语，学习文章正面描写和侧面烘托相
结合的写法。

难点：学习文章正面描写和侧面烘托相结合的写法。

三.教学思路与教学方法：
通过创设情景激发学生的想象力，快速领悟文意，并在熟读的基础上，提高学生的感知能力及自主学习古文的能力。

四.教学过程
〈一〉导入：口技是我国传统的民间艺术，具有着悠久的历史。

口技表演者常常用口腔模仿出各种逼真的声音，将观众带入一种奇妙的声音世界。

今天就让我们一起来学习林嗣环的《口技》，一起来感受中国民间艺术的文化魅力。

〈二〉课前热身，注重朗读感知：
1.听课文录音，设置情景，快速获取有效信息。

2.
作者简介：林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有《铁崖文集》、《秋声集》。

《口技》一文选自《虞初新志》。

《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说。

3.读准下列字音：
屏障少顷呓语絮絮叱齁中间曳屋许许声几
4.学生集体朗读课文，教师纠正朗读中的错误。

〈三〉梳理理课文（1-3）自然段，注意准确翻译：
1.让学生相互检查课前的预习前作业（1，2，3自然段的翻译，及自学情况）。

2.抽学生解释黑板上的重点字词，及重难点句子的翻译。

有错误的地方教师订正，并让学生在书上做好笔记，对于一些特别重要的课文注释让
学生标上特殊符号。

善（擅长）会（适逢，正赶上）宴（宴请，举行宴
会）之（的）施（摆设）而已（罢了）少顷（过了一
会儿）但（只）
满坐寂然（“坐”通“座”，座位）哗（大声说话）遥
（远远地）惊（被惊醒）呓语（梦话）既而（一会儿）妇抚儿乳的“乳”（喂奶）
儿含乳啼的“乳”（奶头）絮絮（唠唠叨叨地）当是（在这）一时（同时）众（各种）毕（都）以为（认为）绝（极）未几（没有过多久）
齁（打鼾）微（隐隐约约地）倾侧（倾斜打翻）意（心情）少（稍微）舒（放松）稍稍（渐渐）
3.在黑板上展示完整的课文翻译，并让学生朗读2自然读的翻译。

〈四〉文言知识整理：
1.通假字：
满坐寂然、满坐宾客
坐通“座”，座位。

2.古今异义词：
• 会宾客大宴
古：适逢，正赶上。

今：会议。

• 但闻
古：只今：转折连词，但是。

稍稍正坐
古：渐渐今：稍微
3.词类活用：
（1）会宾客大宴
举行宴会名词活用作动词
（2）.妇抚儿乳
喂奶名词活用作动词
（3）.满坐宾客无不伸颈、侧目
看名词活用作动词
4.一词多义：（让学生朗读）
（1）以为妙绝（副词，极，非常）群响毕绝（动词，断绝，消失）（2）众妙毕备（名词，妙处）
以为妙绝（形容词，奇妙）
（3）众宾团坐（动词，坐下）
满坐寂然（同“座”，名词，座位）（4）妇抚儿乳（动词，喂奶）
儿含乳啼（名词，乳头）
〈五〉思考讨论（内容探究）：
文段中那些地方是正面描写?那些是侧面描写?这些描写在文中有何作?
课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面描写，侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化;二是在第一段中对道具和场地气氛的描写。

这些描写都是为了表现口技表演者的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。

〈六〉拓展训练：
1.传承中国传统文化，从我做起!我们一起来学口技。

2.解释下列句中划线词语：
⑴善口技者⑵会宾客大宴
⑶施八尺屏障⑷众宾团坐
⑸妇拍而呜之（6）众妙毕备
（7）宾客意少舒，稍稍正坐
3、学习本课描写声音的方法，找一种你喜欢的声音（音乐、鸟鸣、口技等）仔细地听，然后用优美的语句进行一段场景描写。

要求：至少要用三种修辞手法（150字左右）
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