幼儿园托班故事教案 小兔白白
小班教案《小白兔》（通用18篇）
•••••••••••••••••小班教案《小白兔》小班教案《小白兔》（通用18篇）作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的小班教案《小白兔》，欢迎阅读与收藏。
小班教案《小白兔》篇1活动意图：小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，现在孩子大多数是独生子女，身边有许多大人围着转，倍受宠爱和溺爱，许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，主动关心、帮助别人的意识更是淡薄。
品德行为习惯却令人担忧。
活动目标：了解兔子长相，喜欢吃什么，怎样走路。
活动准备：几只小兔子、大积木、笼子等。
活动过程：1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。
然后把小兔请进“新房子”里住。
2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。
引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位?4、用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么?5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观察小兔子是怎样走路的。
然后请幼儿学一学小兔跳。
活动结束：将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间。
活动反思：小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。
根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。
这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。
小班教案《小白兔》篇2小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。
皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。
在开展“小兔乖乖”的主题中，我们以演绎角表演的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，(认识小动物及相对应的词语;学习做客与请客的礼仪;模仿动物的动作和声音;设计小动物的食物、请柬、动物头饰)等，角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。
2023年《小白兔》教案与反思
2023年《小白兔》教案与反思《小白兔》教案与反思1设计意图故事是人皆喜爱的，是幼儿接触最多而又特别宠爱的一种文学形式。
故事教学是幼儿园教化中的一种重要手段，开展故事教学对于培育幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达实力、丰富扩大幼儿的学问面具有主动的促进作用，是幼儿园教化必不行少的组成部分，对儿童的发展具有重要的作用。
以活生生的形象来反映思想情感的艺术形式。
通过故事让幼儿渐渐知道什么是好的，什么是不好的，什么行为是对的或是不对的。
教学目的：1．能依据故事的开头和结尾大胆想象，编出故事的主要情节。
2．能用较清晰。
连贯的语句大胆发言。
3．懂得关切别人是一件欢乐的事。
教学打算：1、故事图片一幅。
2、录音磁带。
教学过程：1.故事导入师：“漂亮的小树林里，住着很多可爱的小动物。
你们看，这是谁的家？（小兔的家）今日是兔妈妈的生日，邀请了很多挚友到家里来做客。
她对小兔说：‘孩子，帮妈妈去买生日蛋糕，好吗？’小兔子兴奋地说：‘好的。
’说着，拿过钱飞速地跑出了家门。
一会儿，兔妈妈请的客人都到齐了，大家一块等着小兔回家。
可是大家左等右等，还是没见小兔回来。
呀，小兔在路上会发生什么事呢？兔妈妈可焦急了。
”2、探讨、构思故事的中间部分请小挚友帮兔妈妈想一想，小兔在路上发生什么事？提示：想一想，小兔在路上会遇到谁？发生什么事？（可能是危急的事，也可能是好玩的事）小兔是怎么做的？（谁帮助了小兔子或小兔子帮助了谁？……）幼儿探讨。
3、幼儿讲解并描述。
让幼儿四个人为一组进行讲解并描述，在小组讲的基础上推一名代表进行在集风光前的讲解并描述。
4、老师讲解并描述故事部分。
“刚才，小挚友帮兔妈妈想出了很多小兔在路上发生的事情，过了很久，小兔子最终拎着蛋糕气川吁吁地回家了。
兔妈妈又生气又心疼地问：“你到哪儿去了？为什么那么晚才回来？”小兔子难为情地低下了头，你们想知道小兔在路上究竟发生了什么事？我们听小兔自己是怎么说的。
”听录音。
5、对幼儿进行情感教化。
幼儿园音乐教学《小兔白白》指导方案
幼儿园音乐教学《小兔白白》指导方案幼儿园音乐教学《小兔白白》指导方案音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分，而音乐教学的目标是培养幼儿的音乐素养和艺术修养。
《小兔白白》是一首经典的幼儿歌曲，它活泼欢快的旋律和简单易懂的歌词，深受孩子们的喜爱。
在幼儿园音乐教学中，通过《小兔白白》，可以培养孩子们的音乐感觉和表达能力，激发他们对音乐的兴趣。
本文将为您提供一份《小兔白白》音乐教学的指导方案。
一、教学目标通过《小兔白白》的音乐教学，我们旨在达成以下几个方面的教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力，让他们能够分辨出高低、快慢、轻重等基本的音乐要素。
2. 通过模仿和表演，“听歌说歌”，培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
3. 增进幼儿对音乐的兴趣和喜爱，培养他们的音乐欣赏能力。
二、教学内容1. 学习歌曲的歌词和旋律：教师可以通过CD等播放工具播放《小兔白白》的音乐，让幼儿听歌熟悉旋律。
教师逐句教唱歌词，并与幼儿一起合唱，让他们感受到歌曲的韵律和节奏。
2. 动作表演：根据歌曲的内容，设计一些简单的动作，如挥动双臂、拍手等，让幼儿跟随教师的示范进行动作表演。
可以安排小组活动，让幼儿分角色表演，增加互动和合作的机会。
3. 音乐创作：鼓励幼儿用自己的语言创作和改编歌词，动手打击乐器或鼓掌等，与歌曲的节奏相结合，创造属于他们自己的音乐作品。
这样不仅培养了幼儿的音乐创造力，也增强了他们的表达能力。
三、教学方法1. 听觉训练法：通过让幼儿聆听音乐，感受不同的音乐元素，如高低音、快慢等。
教师可以播放不同的音频素材，让幼儿用手指、头部等方式模仿，感知和表达音乐的特征。
2. 视觉训练法：在教学过程中，教师可以辅以图像、图片、道具等视觉辅助工具，让幼儿更加深入地理解歌曲的内容和意义。
3. 动手体验法：通过动手操作乐器、进行动作表演等方式，让幼儿参与到音乐创作和表演中，提升他们的主动性和创造力。
四、教学过程1. 导入：播放《小兔白白》的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，进入音乐的氛围。
幼儿园兔子故事教案
幼儿园兔子故事教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿通过故事了解兔子的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 过程与方法：通过讲述、展示图片、互动游戏等形式，让幼儿积极参与，提高观察力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿关爱动物、保护生态环境的意识，培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 故事主题：兔子的大白牙2. 故事简介：讲述了一只小兔子因为牙齿太大而感到自卑，但在与同伴的相处中，它发现了自己的优点，最终树立自信的故事。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解兔子的生活习性和特点。
2. 难点：培养幼儿关爱动物、保护生态环境的意识。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、兔子图片、牙齿模型等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适合幼儿活动的空间。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察兔子图片，引导幼儿说出兔子的特点，如长长的耳朵、短短的尾巴等。
2. 讲述故事：运用课件展示故事情节，以生动的语言、表情和动作讲述故事，吸引幼儿的注意力。
3. 互动环节：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的兔子，体验故事情节，培养幼儿的表达能力。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“兔子跳”游戏，让幼儿模仿兔子的跳跃动作，锻炼幼儿的身体协调能力。
5. 总结与反思：引导幼儿讨论故事中的兔子如何树立自信，教育幼儿要关爱动物、保护生态环境。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的动物，了解它们的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣。
六、教学评估：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力、以及对兔子生活习性的了解程度，评估幼儿对教学内容的理解和掌握情况。
关注幼儿在游戏环节的表现，以及他们对动物的关注和保护意识。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园或者动物保护区，让幼儿亲自观察兔子的生活环境，加强与动物的接触。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起拍摄家中宠物的照片，并简单描述宠物的特点，增进亲子间的互动。
小班语言教案：小兔的故事（5篇）
小班语言教案：小兔的故事（5篇）第一篇：小班语言教案：小兔的故事小班语言活动：小兔子的故事活动目标：1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。
2、引导幼儿学说量词：个、支、根；学说短句：第一天找到了一个白蘑菇、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三根胡萝卜。
3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。
活动准备：PPT、幼儿操作材料人手一份：蘑菇、香蕉、胡萝卜若干（布置成蘑菇园、香蕉园、菜园的场景）。
活动过程：一、以猜谜语的方式，激发幼儿兴趣。
师：“雪白雪白的毛，短短的尾巴、长长的耳朵、红红的眼睛”。
宝宝你们知道是那个动物朋友吗？（让幼儿自由讲解）二、欣赏故事，理解故事内容。
师：今天的天气真好，兔妈妈要带我们宝宝一起去郊游。
第一天，我们来到了草地上，草地上长满了许多的蘑菇，我们宝宝摘一个蘑菇，啊唔啊唔吃掉它。
）2、第二天，我们一起来到香蕉园里，每个宝宝要摘两支香蕉，啊唔啊唔吃掉它。
3、第三天，我们一起来到胡萝卜田里，每个宝宝拔三根胡萝卜啊唔啊唔吃掉它。
三、结合游戏经验，大胆讲述故事。
1、师：“兔宝宝们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？”（引导幼儿自由地进行交流。
请个别幼儿在集体面前进行讲述。
）2、师：“兔妈妈编了一个好听的故事，名字就叫《小兔的故事》，宝宝们想不想听呀？”（欣赏PPT）3、师、幼一起完整地讲述故事。
四、模仿小兔跳，增添情趣。
1、师：“兔宝宝们让我们一起到外面去做游戏吧！”第二篇：小班语言教案：小兔搬家小班语言教案：小兔搬家语言活动：看图讲述《小兔搬家》活动目标：1、能认真观察图片，理解人物动作，用恰当的动词进行表述，感受朋友间的友谊。
2、能倾听同伴讲述，大胆的想象和表达。
活动准备：挂图一幅。
皮球。
活动过程：〈一〉、开始部分：出示挂图，请幼儿看图片，提出问题：（1）师：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”（2）一个人能行吗？他想了一个什么好办法？〈二〉、进行部分：（1）引导幼儿仔细观察人物动作，帮助他们用恰当的动词表示，每个小动物是怎样帮忙的。
小兔白白教案
小兔白白教案教案标题：《小兔白白教案》教案目标：1. 帮助学生了解并理解绘本故事《小兔白白》的主要内容。
2. 培养学生的阅读能力和理解能力。
3. 培养学生的表达能力和创造力。
教学重点：1. 理解故事中的主要情节和人物。
2. 掌握故事中的关键词汇和表达方式。
3. 学会用自己的语言复述故事。
教学准备：1. 绘本《小兔白白》。
2. PPT或白板。
3. 彩色笔、粘贴纸、剪刀等学生用具。
教学步骤：引入活动：1. 创设情境：教师将小兔白白的绘本放在课桌上，与学生分享这本书的封面，并问学生是否见过或听说过这本书。
2. 激发兴趣：教师简要介绍《小兔白白》的故事情节，并提出一个问题，例如：“你们猜猜小兔白白会遇到什么问题呢？”主体活动：3. 阅读绘本：教师用适当的语调和表情朗读《小兔白白》的故事，引导学生注意故事中的关键词汇和情节。
4. 组织讨论：教师与学生一起回顾故事的主要情节和人物，鼓励学生发表自己的观点和想法。
教师可以提出一些问题，例如：“小兔白白遇到了哪些困难？他是如何解决的？”5. 词汇学习：教师将故事中的关键词汇写在黑板上，并帮助学生理解词义和正确发音。
学生可以用彩色笔圈出这些词汇，并尝试使用它们造句。
6. 创作活动：教师组织学生进行小组活动，要求他们以《小兔白白》为基础，创作一个新的故事情节，可以改变故事的结局或添加新的人物。
学生可以用粘贴纸和剪刀制作自己的角色和场景，然后向同伴展示他们的故事。
总结活动：7. 学生展示：每个小组选择一位代表，向全班展示他们的创作。
其他学生可以提出问题或给予反馈。
8. 教师总结：教师总结本节课的学习内容，并强调学生在阅读和创作中的进步和表现。
教学延伸：1. 学生可以尝试用自己的语言将《小兔白白》故事复述给家人或朋友听，并与他们分享自己的创作。
2. 学生可以选择其他绘本进行阅读和创作，以培养他们的阅读兴趣和表达能力。
教学评估：1. 教师观察学生在讨论和创作活动中的参与程度和表现。
幼儿园小班教案《小兔》(通用
幼儿园小班教案《小兔》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小兔》章节，详细内容包括小兔的特征、生活习性以及小兔与人类的互动。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔的基本特征，如外形、生活习性等。
2. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小兔的生活习性和与人类的互动关系。
教学重点：让幼儿掌握小兔的基本特征，培养幼儿关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备教具：小兔玩偶、图片、视频、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一只小兔玩偶，让幼儿观察并说出小兔的特征，引导幼儿关注小兔。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，如长耳朵、短尾巴、白毛等。
（2）教师播放小兔生活习性的视频，让幼儿了解小兔的生活习性。
（3）教师讲述小兔与人类的互动故事，让幼儿理解人与自然的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，引导幼儿回答关于小兔的特征和生活习性的问题。
（2）让幼儿用画笔在画纸上描绘出小兔的形象，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 黑板左边：小兔的基本特征（图片、文字）2. 黑板右边：小兔的生活习性（图片、文字）3. 黑板中间：小兔与人类的互动（图片、文字）七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小兔，并描述它的特征和生活习性。
答案示例：我喜欢的小兔是白色的，它有长长的耳朵和短尾巴。
它喜欢吃胡萝卜和青菜，每天都要跳来跳去，非常可爱。
2. 作业要求：画面清晰，描述准确，字迹工整。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种教学手段，让幼儿对小兔有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小兔，让幼儿在真实环境中感受小兔的可爱，进一步培养幼儿关爱小动物的情感。
《小兔》小班健康教案
《小兔》小班健康教案一、教学内容本节课选自幼儿园健康领域教材，针对小班幼儿设计。
教学内容主要包括第二章《小兔》的故事和活动。
故事讲述了小兔在森林里的生活，以及它如何与同伴们一起克服困难，保持健康和快乐。
活动旨在培养幼儿对健康生活的认识，提高他们的生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔的生活习性，培养他们对动物的关爱之心。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在活动中学会互相帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小兔的生活习性，培养他们的生活自理能力。
难点：让幼儿在活动中体验到合作、分享和关爱的重要性。
四、教具与学具准备教具：小兔故事课件、图片、实物模型等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放小兔的故事课件，引导幼儿进入学习情境。
2. 故事讲解：教师讲解小兔的故事，让幼儿了解小兔的生活习性。
3. 活动一：模仿小兔运动。
教师带领幼儿模仿小兔跳跃、跑步等动作，锻炼他们的身体协调能力。
4. 活动二：制作小兔手工作品。
教师指导幼儿用画纸、彩笔、贴纸等材料制作小兔手工作品，培养他们的动手能力。
5. 活动三：小兔表演。
幼儿分组进行小兔表演，锻炼他们的表现力和团队合作精神。
六、板书设计板书内容：小兔的生活习性、健康生活的重要性、合作与分享七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述小兔的故事。
2. 家长协助幼儿制作小兔手工作品，并贴在客厅墙上。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小兔的故事和活动，让幼儿了解了健康生活的重要性，培养了他们的生活自理能力。
在活动中，幼儿积极参与，表现出较强的团队合作精神。
但部分幼儿在动手制作环节，表现出一定的困难，需要在今后的教学中加强培养他们的动手能力。
拓展延伸：可以组织幼儿参观动物园，近距离观察小兔等动物，让他们更加了解动物的生活习性，培养他们对动物的关爱之心。
同时，可以开展家园共育活动，让家长了解幼儿园的教育目标和方法，共同培养幼儿的健康生活习惯。
艺术小兔白白教学反思
艺术小兔白白教学反思小班公开课教案《小白兔》活动目标知识目标：读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子。
能力目标：在歌舞中培养了学习兴趣。
情感目标：小朋友们更加热爱生活及小动物。
教学重点、难点培养学生的开放性和主动性。
活动准备大屏幕头饰活动过程一、谈话导入：小朋友们都喜欢什么小动物呀老师呀前一天布置了这个作业，把你喜欢的小动物做成头饰拿来，谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的学生进行描述（学生拿头饰进行描述）。
二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上，老师也把自己喜欢的头饰拿出来，并问学生谁和老师的一样（小白兔）。
三、①大屏幕出示小白兔图片，让学生观察并描述它的样子，学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。
小白兔白又白，两只耳朵竖起来。
爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
②分组读、男女生分读、拍手读。
③熟读后教师带大家领跳这首儿歌（把教师准备的小白兔头饰发给小朋友戴上）。
四、小结：我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗五、活动延伸：把这首儿歌教给家长。
教学反思通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培养了学生的主动性和参与性。
学生对活动课产生了浓厚的兴。
另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。
由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。
小班公开课教案《小白兔》活动目标知识目标：读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子。
能力目标：在歌舞中培养了学习兴趣。
情感目标：小朋友们更加热爱生活及小动物。
教学重点、难点培养学生的开放性和主动性。
活动准备大屏幕头饰活动过程一、谈话导入：小朋友们都喜欢什么小动物呀老师呀前一天布置了这个作业，把你喜欢的小动物做成头饰拿来，谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的学生进行描述（学生拿头饰进行描述）。
二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上，老师也把自己喜欢的头饰拿出来，并问学生谁和老师的一样（小白兔）。
小兔的故事教案_1
小兔的故事教案小兔的故事教案1活动目标：1、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。
2、通过看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜红狐狸的办法。
3、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。
活动准备：1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；与季节相对应的衣服图标。
与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。
2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。
3、《三只兔子》的故事图片；实物投影仪；《小兔捉迷藏》的音乐。
活动过程：一、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。
1、师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。
（放大图一中的红狐狸）你认识它吗？2、师：对，它就是红狐狸。
仔细看一看，红狐狸在干什么？它的'表情又是怎样的呢？3、师：猜猜看，红狐狸看见了谁？它会怎么说呢？4、师：它到底看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。
（放大图一后，教师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分：“我要把你们全都吃掉。
”）二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。
1、师：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎么办呐？请你们赶快帮它们想个办法。
2、幼儿自由讨论，教师巡回倾听。
3、请个别幼儿发表自己的想法。
4、师：这三只小兔会想什么办法呢？让我们一起来听一听故事《三只小兔》。
三、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。
1、放大画面，并有感情地完整讲述故事。
2、师：小兔用了什么办法，使红狐狸没有发现它们的？3、师：①（放大图二）春天的时候，小兔穿上了什么颜色的衣服？②它们为什么要穿上绿衣服？③如果有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢？（为其中一只小兔贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。
）④（出示字卡“春天”）老师这里有一个字宝宝，它是什么字呢？（幼儿集体认读。
）⑤有谁愿意来把春天里的故事讲一讲？（请2-3位幼儿讲一讲后再集体看图讲述。
《小兔找朋友》教案
《小兔找朋友》教案《小兔找朋友》教案《小兔找朋友》教案篇1活动目标：1.理解故事内容，感受故事中动物们玩耍的愉悦心情。
2.学说短句“让我玩玩你的娃娃好吗”，锻炼语言表达能力。
3.通过角色扮演提高分享意识。
活动准备：1.小白兔手偶一个，玩具娃娃一个，小黑兔、小羊、萝卜、青菜的磁性小彩图。
2.小白兔、小黑兔、小羊和兔妈妈的头饰各一个。
活动过程：一、谈话导入，引发兴趣：1.师戴上小白兔手偶：大家好，我是小兔白白。
我每天待在家里一个朋友也没有。
今天妈妈给了我一个娃娃让我出门找朋友玩，可是我不知道怎么样才能找到朋友。
你们能帮我想想办法吗？2.幼儿说一说帮小兔白白想的好办法。
二、欣赏故事，理解内容：1.教师结合教具讲述故事，及时将彩图出示在黑板上。
2.通过提问帮助幼儿理解故事内容：小兔白白找到朋友了吗？它找到了哪些好朋友？（小黑兔和小羊）它是怎么找到朋友的？（把娃娃借给朋友们玩）小黑兔和小羊是怎么问白白要娃娃的，我们一起来说一说。
他们是怎么感谢白白的？（送白白萝卜和青菜）3.第二遍讲述故事，让幼儿一起说短句“你好，让我玩玩你的娃娃好吗?”三、角色扮演：制定幼儿佩戴头饰进行角色扮演。
四、总结迁移：1.小黑兔和小羊为什么愿意和小兔白白玩？如果小兔白白不肯把自己的娃娃给他们，你们觉得他们还愿意和白白做朋友吗？这个故事告诉我们，只有把好东西和大家一起分享，才能找到好朋友。
2.你喜欢和小朋友玩吗？说一说你会用什么方法去找到自己的好朋友。
活动延伸：让幼儿在娃娃家和朋友一起交换、分享玩具。
《小兔找朋友》教案篇2这是新小班孩子们进入集体生活的第二周，刚刚稍停住哭闹的他们，已经能正常的进入幼儿园的一日生活。
孩子们在家中可谓是家中的宝贝，身边有着爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆甚至更多人的围绕，“生活”一直围绕着他们在转。
所以大多数的孩子对家长的依赖性那是相当大的，从小在亲人身边，有任何事情都有亲人的帮助，这样渐渐长大但是还是喜欢在爸爸妈妈身边，不愿意去和别的小朋友有交际，不愿意去自己找朋友，导致现在的孩子一个朋友也没有。
托班故事小兔白白教案5篇
托班故事小兔白白教案5篇第一篇：托班故事小兔白白教案教学目标1、不管什么时候都不疏远任何人。
2、听故事知道爱干净是对的。
教学准备1、小兔手偶2、《爱干净的小兔白白》故事教学过程1、老师扮演小兔手偶说话我是小兔白白，前几天在我身上发生了一件事，我来跟小伙伴说说吧！（小兔手偶讲故事）2、小兔白白前几天为什么不和小鹿、小猴、小羊玩啊小兔因为踢球弄得自己身上泥了臭。
小兔因为躲躲藏藏脏，不卫生。
3、为什么不愿意帮刺猬婆婆运果子啊小兔因为刺猬婆婆又脏又臭。
4、发生什么事了小兔白白才知道自己之前错了小兔掉水泥沟里了，小鹿、小猴、小羊、和刺猬婆婆把它救上来没怕它脏。
5、小结小朋友们爱干净是对的，但不能嫌弃任何人脏，嫌弃别人是不对的还不礼貌。
我们不应该学小兔自私怕脏，就不去帮助别人。
第二篇：托班语言教案小兔本领大)儿歌《小兔子本领大》执教人：刘莉娜班级：托班活动目标：1、通过闯关游戏，体验成功带来的喜悦。
2、通过游戏活动，培养戏幼儿大胆、自信的说。
3、学说儿歌并掌握句型“自己会……”。
活动准备：1、小兔头饰、小猴头饰、小狗头饰、房子、玩具、衣服、牙刷、脸盆、勺子、碗2、欢快的音乐一段活动过程：一、创设情境、初步熟悉儿歌（教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝）1、师：“孩子们，听说游乐园新增加了一个闯关的游戏，咱们一起去玩玩，好吗?”幼：“好。
”2、（放音乐）教师带幼儿上路，来到闯关屋。
师：“孩子们，这里就是闯关屋。
咱们先和小猴售票员打个招呼吧！“ 小猴：”兔宝宝你们好，欢迎来到闯关屋，现在我们要介绍游戏规则了，这里有四关，每一关的任务完成以后，请你们说出“小兔本领大，自己会干什么”就能进入下一关了！我会在最后一关等着你们的，加油！”（进闯关屋，看见衣服）师：“孩子们，第一关是让我们自己穿衣服，请孩子们自己把衣服穿上。
”师：“孩子们，你们的真棒，能自己穿上衣服了。
现在，所有的兔宝宝跟着妈妈说一遍咒语，让门打开吧！小兔本领大，自己会穿衣。
幼儿园中班语言《小白兔》教案精选
幼儿园中班语言《小白兔》教案精选一、教学内容1. 故事《小白兔》：讲述了一只小白兔在森林里遇到各种动物，通过自己的聪明才智，巧妙地应对了各种困境，最终回到了家园的故事。
2. 词汇学习：学习生词“小白兔”、“森林”、“困境”、“聪明才智”等。
3. 句型学习：学习句型“我是……，我能……”和“小白兔说：‘……’”。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听、理解和表达的能力，提高他们的语言素养。
2. 通过故事学习，培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的学习兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享和助人为乐的品质，使他们学会关爱他人。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，学会生词和句型。
难点：理解故事寓意，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、句型卡片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿讲述自己遇到过的困境和解决方法。
2. 故事讲解：通过课件展示故事《小白兔》，引导幼儿观看并倾听。
3. 生词学习：出示生词卡片，引导幼儿认读和学习。
4. 句型学习：出示句型卡片，引导幼儿模仿和运用。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿运用所学生词和句型。
6. 小组讨论：让幼儿分组讨论，思考如何应对困境。
7. 创作展示：邀请幼儿用画纸和彩笔创作自己的故事情节。
8. 作品分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
六、板书设计1. 故事《小白兔》2. 生词：小白兔、森林、困境、聪明才智等。
3. 句型：我是……，我能……；小白兔说：‘……’七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起复述故事《小白兔》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，学习兴趣浓厚。
但在创作展示环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢表达的情况，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
2. 拓展延伸：邀请家长参与故事表演活动，增进亲子关系，提高幼儿表达能力。
重点和难点解析一、实践情景引入在幼儿园语言教学中，实践情景引入是一种有效的教学手段，能够激发幼儿的兴趣和参与度。
小班活动：小兔白白
3、作品讲评：教师将幼儿的作品布置在黑板上，让幼儿互相欣赏。
教育反思（★ ▲√●）
教育
效果
目标的科学性（）环节的合理性（）材料的适宜性（）组织的灵活性（）
互动的有效性（）指导的针对性（）情感 的 实 施 与 反 思第（ ）周
活动
名称
活动五小兔白白
内容
来源
儿童
成长
目标
1、学习用棉签均匀的恶徒色，发现小兔白白的魅力。
2、感受玩色的快乐与惊喜。
活动准备
儿童
材料
1、《小朋友的书.美工》
2、用虚线画有小白兔轮廓的白纸人手一份，棉签若干，油画棒人手一支，颜料每组两种。
活动过程
引导策略与有效指导
活动过程：
1、教师以捉迷藏的游戏引出课题。
教师出示花有虚线小白兔的白纸，让幼儿猜测
“今天，老师请来了一个小客人，他就藏在老师的这张白纸上，你们找找这个小客人是谁呀？”
2、阴道幼儿用在白兔外围涂色的方法找出隐藏在白纸上的小白兔。教师示范。
先用油画棒沿着虚线妙处兔子外形，再用棉签蘸颜料在兔子的外围涂色。（教师可有意将两种颜色叠在一起，让幼儿感受色彩混合后的微微变化）
幼儿园小班教案《小兔》
幼儿园小班教案《小兔》第一章：认识小兔教学目标：1. 让幼儿了解小兔的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察和描述能力。
3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
教学内容：1. 图片展示小兔的图片，让幼儿观察小兔的外形特征。
2. 教师讲解小兔的生活习性，如生活在草地上，喜欢吃萝卜等。
3. 组织幼儿讨论小兔的特点，如长长的耳朵，白色的毛等。
第二章：小兔的故事教学目标：1. 让幼儿通过故事了解小兔的勇敢和聪明。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 培养幼儿勇敢、聪明的品质。
教学内容：1. 教师讲述小兔的故事，引导幼儿倾听。
2. 故事中小兔遇到问题，教师暂停，引导幼儿思考小兔应该如何解决。
3. 教师讲述故事结局，引导幼儿学习小兔的勇敢和聪明。
第三章：小兔的手工制作教学目标：1. 让幼儿通过手工制作活动，提高动手能力和创造力。
2. 培养幼儿对小兔的喜爱。
3. 培养幼儿合作意识。
教学内容：1. 教师分发小兔手工材料，讲解制作步骤。
2. 幼儿按照步骤制作小兔，教师巡回指导。
3. 组织幼儿展示自己的作品，互相评价、鼓励。
第四章：小兔的舞蹈教学目标：1. 让幼儿通过舞蹈活动，锻炼身体协调能力。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现力。
3. 培养幼儿团队协作精神。
教学内容：1. 教师教授小兔舞蹈动作，如跳跳、兔子蹲等。
2. 幼儿跟随音乐练习舞蹈，教师指导。
3. 组织幼儿表演舞蹈，共同庆祝小兔的到来。
第五章：小兔环保教育教学目标：1. 让幼儿了解保护动物的重要性。
2. 培养幼儿关爱环境的意识。
教学内容：1. 教师讲解保护小兔的原因，如减少捕猎、保护生态平衡等。
2. 组织幼儿讨论如何保护小兔，如不捉弄小兔、给小兔喂食等。
3. 教师引导幼儿签订环保协议，承诺关爱小兔和环境。
第六章：小兔绘画活动教学目标：1. 让幼儿通过绘画活动，发挥想象力，提高审美能力。
2. 培养幼儿对小兔的喜爱和保护意识。
3. 培养幼儿的耐心和细致观察能力。
教学内容：1. 教师展示小兔的图片，引导幼儿观察小兔的外形特征。
幼儿园找朋友教案
幼儿园找朋友教案幼儿园找朋友教案模板合集6篇幼儿园找朋友教案篇1活动目标：1. 理解故事内容，学说短句：让我玩玩你的好吗？2. 乐意把自己的玩具借给朋友玩，感受与朋友一起玩的快乐。
活动过程：1. 引发兴趣。
操作小白兔手偶，以小白兔的口吻引出活动：小朋友你好！我是小兔白白，我整天跟着妈妈，一个朋友也没有。
今天，妈妈让我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎样才能找到朋友，你们能告诉我吗？请幼儿帮小兔想想办法。
幼儿：大家一起玩。
老师：说的真好，那我们一起来听听小兔是怎么找朋友的。
2. 观看手偶表演，理解故事内容。
第一遍手偶表演后，提问：小兔白白找到朋友了吗？找到了哪些朋友？它是怎样找到朋友的？第二遍表演，帮助幼儿理解表演内容，并学说：让我玩玩你的娃娃好吗？3. 迁移经验。
谈论：兔妈妈为什么让小兔白白自己出去找朋友玩？你喜欢和小朋友一起玩吗？为什么你愿意和他们一起玩？幼儿园找朋友教案篇2活动目标：1、认识“提”、“扇”、“抓”、“托”、“运”、“弄”几个字。
2、有感情地进行角色对话和表演。
3、续编故事结尾。
4、能简单复述故事。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：装饰：小蝴蝶翅膀及头饰、小蜜蜂身体及头饰、小蜻蜓翅膀、小蚂蚁头饰。
字卡：蝴蝶卡片上贴字（“提”、“扇”、“抓”、“托”、“运”、“弄”）粘在教师衣服上，小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁字卡。
多媒体：故事第一段朗读、表演配乐。
场地：花园、草丛、小河。
活动过程：一、引入亲爱的小朋友们，大家好！知道我是谁吗？我今天我要当导演！因为我看上了一个非常好的故事，想把它拍成情景剧。
另外，我还看准了大三班的小朋友们当演员，你们愿意吗?咦，我们要拍那个故事呢？答案就在我的身上，快找找吧！（蝴蝶和上面贴的字宝宝判断）二、识字扩展１、谁知道它们是哪个故事中的字宝宝呢？（《小蝴蝶找朋友》）２、要想做好演员，语言表达必须好，所以接下来就有这些字宝宝考验一下你们的语言表达了。
幼儿园小班教案《小兔》(通用
幼儿园小班教案《小兔》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》中的第四章《小兔》，详细内容包括小兔的外形特征、生活习性、喜欢的食物等，通过故事、观察、游戏等形式，引导幼儿了解和认识小兔。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔的外形特征和生活习性，培养他们对动物的关爱之情。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小兔的生活习性和关爱动物的重要性。
重点：引导幼儿观察小兔的外形特征，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小兔玩偶、图片、视频、故事书、观察记录表等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小兔的故事，引起幼儿的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解：展示小兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，讲解小兔的生活习性和喜欢的食物。
3. 实践情景引入：组织幼儿到户外观察真正的小兔，让他们亲身感受小兔的特点。
4. 例题讲解：以观察记录表为载体，引导幼儿描述小兔的外形特征。
5. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，分享观察小兔的心得。
6. 游戏：开展“小兔找家”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 小兔的外形特征：长耳朵、短尾巴、白毛等。
2. 小兔的生活习性：喜欢跳、吃胡萝卜、青菜等。
3. 小兔的食物：胡萝卜、青菜、苹果等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小兔，并描述它的特点。
答案示例：我喜欢的小兔是白色的，它有长长的耳朵和短短的尾巴，喜欢吃胡萝卜。
2. 作业题目：讲述一个关于小兔的故事。
答案示例：有一天，小兔在森林里玩耍，遇到了一只大灰狼。
小兔机智地躲过了大灰狼的追捕，安全地回到了家。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小兔的认识程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察周围的其他动物，了解它们的特点，培养幼儿的观察力和关爱之情。
小白兔白又白教案
小白兔白又白教案1.认识小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活习性。
2.喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。
活动准备：1.幼儿对小白兔有初步的印象。
2.一只小白兔及相关食物3.幼儿用书第三册第一页。
活动过程1.组织幼儿观察小白兔，讲一讲它的外形特征。
将小白兔放在地上，引导幼儿观察它的外形特征。
鼓励幼儿尝试着轻轻抚摸小兔子，看看、讲讲小白兔的头、身体、四肢。
引导幼儿和小白兔说说”悄悄话”，亲近小白兔。
2.引导幼儿喂喂小白兔、了解其食性，学习它的动作。
请幼儿说一说小白兔爱吃什么食物。
微微小白兔：请幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔爱吃那些东西。
学小白兔：教师引导幼儿注意观察并模仿小白兔的走路姿势，和幼儿一起学学兔子跳。
3.教师小结。
幼儿园小班科学教案：《小白兔》一、活动目标1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接近小动物的情感。
2、引导幼儿学习观察小动物的方法。
3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。
二、活动准备小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子三、活动过程1、教师：今天，老师给大家带来了一个好朋友，你们看，它是谁？2、教师引导幼儿观察小白兔，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的特征。
它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴是什么样的？它的耳朵是什么样的？小白兔喜欢吃什么？兔子的叫声代表什么意思？〔1〕咕咕叫代表兔子很不满意或生气了。
比如兔子不喜欢人家抱它碰它，就会发出咕咕的声音。
〔2〕轻轻磨牙代表兔子很满足或很高兴。
如果大声磨牙代表兔子感到疼痛，最好带兔子去看兽医。
3、学习儿歌《小白兔》小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
4、游戏互动：小白兔采蘑菇幼儿分成两组，分别戴上小兔头饰扮演小兔。
哨声响起，小兔们依次拿着小篮子采蘑菇，活动结束后看看那一组采的蘑菇最多。
5、教师评价总结。
编辑：cicy小白兔白又白路旁的小河边有一群玩耍的小孩他们唱的一首歌谣把我带回了童真年代那时候喜欢和你过家家水当酒草当菜也曾牵着你沾满泥的小手把这歌谣唱起来噢..小白兔白又白两只耳朵竖起来爱吃萝卜和青菜蹦蹦跳跳多可爱还记得邻居的虎子欺负你我把他的门牙打坏每次我写错了作业都是你帮着我修改最终你考上了大学一去就没再回来多年以后的今天那些往事你是否已经忘怀噢..小白兔白又白两只耳朵竖起来爱吃萝卜和青菜蹦蹦跳跳多可爱冬又去春又来逝去光阴哪里买现在的你好不好可知道我这些年的等待噢..小白兔白又白两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜蹦蹦跳跳多可爱小白兔白又白两只耳朵竖起来爱吃萝卜和青菜蹦蹦跳跳多可爱小白兔白又白两只耳朵竖起来爱吃萝卜和青菜蹦蹦跳跳多可爱小白兔白又白两只耳朵竖起来爱吃萝卜和青菜蹦蹦跳跳多可爱爱吃萝卜和青菜蹦蹦跳跳多可爱啦啦……。
音乐小班教案小白兔白又白
音乐小班教案小白兔白又白教案标题：音乐小班教案——小白兔白又白教学目标：1. 通过歌曲《小白兔白又白》，培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2. 培养幼儿的听觉感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的语言表达和动作协调能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《小白兔白又白》的音乐录音。
3. 绘本或图片资源，展示小白兔形象。
教学过程：引入活动：1. 创设音乐氛围，播放轻松欢快的音乐。
2. 向幼儿介绍今天要学习的歌曲《小白兔白又白》，并展示小白兔的形象，鼓励幼儿观察和描述小白兔的特点。
歌曲学唱：1. 播放《小白兔白又白》的音乐录音，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 分段教唱歌曲，先教唱第一段歌词，然后逐渐加入后续段落。
3. 引导幼儿跟随音乐的节奏，一起用手做兔耳朵的动作。
歌曲表演：1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一个小白兔形象的道具，如兔耳朵发卡。
2. 引导幼儿进行小组合作，用道具和动作表演《小白兔白又白》。
3. 演唱时，可以让每个小组轮流表演，并鼓励幼儿用自己的方式展示小白兔的形象和动作。
巩固活动：1. 引导幼儿回顾歌曲中的关键词和动作，让他们用简单的语言描述小白兔的特点。
2. 以小组为单位，让幼儿自由发挥，编创一段小白兔的舞蹈动作，可以结合歌曲的节奏。
3. 鼓励幼儿进行自我表演，展示自己编创的小白兔舞蹈。
结束活动：1. 播放轻松的音乐，让幼儿自由舞动，放松身心。
2. 向幼儿表扬他们的努力和创造力，鼓励他们继续对音乐保持兴趣。
教学延伸：1. 在音乐活动中，可以引导幼儿创造性地编创其他小动物的歌曲和表演，拓展幼儿的音乐表达能力。
2. 可以利用绘本或图片资源，让幼儿观察和描述其他动物的特点，进行类似的音乐教学活动。
教学评估：1. 观察幼儿在学唱和表演过程中的参与程度和表现。
2. 评估幼儿对歌曲中关键词和动作的记忆和理解能力。
3. 通过观察幼儿创造性编创的舞蹈动作，评估他们的创造力和动作协调能力。
希望这份教案能为您提供一些指导和建议，祝您的音乐教学活动取得成功！。
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教学资料参考范本
幼儿园托班故事教案小兔白白
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
教学目标
1、不管什么时候都不疏远任何人。
2、听故事知道爱干净是对的。
教学准备
1、小兔手偶
2、《爱干净的小兔白白》故事
教学过程
1、老师扮演小兔手偶说话
——我是小兔白白，前几天在我身上发生了一件事，我来跟小伙伴说说吧！（小兔手偶讲故事）
2、小兔白白前几天为什么不和小鹿、小猴、小羊玩啊
——小兔因为踢球弄得自己身上泥了臭。
——小兔因为躲躲藏藏脏，不卫生。
3、为什么不愿意帮刺猬婆婆运果子啊
——小兔因为刺猬婆婆又脏又臭。
4、发生什么事了小兔白白才知道自己之前错了
——小兔掉水泥沟里了，小鹿、小猴、小羊、和刺猬婆婆把它救上来没怕它脏。
5、小结
——小朋友们爱干净是对的，但不能嫌弃任何人脏，嫌弃别人是不对的还不礼貌。
我们不应该学小兔自私怕脏，就不去帮助别人。