诗歌中人物形象特点
古代诗歌中常见的人物形象及意象
古代诗歌中常见的人物形象及意象二、古代诗歌中常见的意象意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。
在我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传统的意象，它们蕴含的意义基本上是固定的。
如果我们熟悉了这些意象，会给鉴赏诗歌带来很大帮助。
第一组送别类意象或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念(1)杨柳。
它源于《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。
“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。
如柳永《雨霖铃》词中的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”等。
(2)长亭。
古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。
在古诗词中，它成为一个蕴含着依依惜别之情的意象。
如柳永《雨霖铃》中的“寒蝉凄切，对长亭晚”等。
(3)南浦。
南浦多见于南方水路送别的诗词中，如唐代白居易《南浦别》中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋”等。
(4)酒。
酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。
将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，如王维的《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”等，都是以酒抒写别离之情。
第二组思乡类意象或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂(1)月亮。
一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。
如李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”(2)鸿雁。
鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。
如李清照《一剪梅》中的“雁字回时，月满西楼”。
(3)双鲤。
古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。
如宋人晏几道《蝶恋花》词：“蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。
”(4)捣衣。
月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀，因此捣衣意象也是思乡主题的传统意象之一。
诗歌人物形象
诗歌人物形象
诗歌人物形象
一、引言
在文学创作中，诗歌人物的形象是诗歌作品中的重要组成部分。
通过对人物形象的刻画，诗人可以传达情感、表达主题，并使读者
与作品产生共鸣。
本文将详细介绍诗歌人物形象的相关要素和创作
技巧。
二、人物的外貌描写
1、外貌特征：人物的身高、体态、五官、肤色等
2、服饰打扮：人物的着装风格、服饰配饰等
3、细节描写：人物的表情、姿态、举止等
三、人物的内心描写
1、性格特点：人物的个性、性格倾向等
2、情感表达：人物的情感状态、情绪变化等
3、内心独白：通过人物的自我表达，深入揭示其内心世界
四、人物的背景与经历
1、起源与成长：人物的家庭背景、成长环境等
2、教育经历：人物的学历、教育背景等
3、人物经历：人物的生活经历、职业经验等
五、人物关系与互动
1、与他人关系：人物与亲人、朋友、情人等的关系
2、与社会关系：人物与社会环境、社会制度等的关系
3、与自然关系：人物与自然环境的互动与影响
六、人物的象征意义
1、文化符号：人物所代表的文化象征意义
2、主题象征：人物与作品主题之间的关系
3、社会象征：人物所代表的社会意义与价值观
附件：
1、附录一、诗歌人物形象创作指南
2、附录二、著名诗歌中的人物形象案例
法律名词及注释：
1、版权：指法律规定的著作权人对其作品享有的专有权利
2、侵权：指未经著作权人许可，他人对其作品进行的侵犯行为
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古代诗歌中常见的人物形象、意境与意象
古代诗歌中常有的人物形象、境界与意象一、古代诗歌中常有的人物形象诗中“我”的形象也就是抒怀主人公的形象，其实是“代言人”。
在古代诗歌中，一般有下边几种形象种类：人物形象“诗化了的作者”，是作者在诗中的举例剖析“安能摧眉折腰事显贵，使我不得高兴颜”(《梦游天姥吟留别》)表现了李傲视显贵、傲岸不羁白淡于荣华、傲视显贵的思想，塑造了一个不慕显贵、豪迈洒脱、傲岸的形象不羁的形象。
如杜甫。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安若山。
呜心忧天下、伤时感事呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”诗人其实不只是逗留在的形象个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他伤时感事的性格。
(1)王维《山居秋暝》。
经过对晚秋节气空山新雨情景的描绘，表达了对寄情山川、归隐田园山川风光的喜欢。
的隐者形象(2)陶渊明“采菊东篱下，悠闲见南山”显现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对政界的憎恶，对田园的喜欢。
如陈子昂。
《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见英明之主，想起怀才不遇、壮志难酬天地茫茫悠悠无穷，不觉伤心得流下眼泪。
塑造了一个空怀报国为民之的形象心却不得发挥的怀才不遇的知识分子形象。
矢志报国、大方愤世如陆游和辛弃疾。
两位诗人的诗词都反应出他们忠君报国，而不被重用的形象的感情。
如《示儿》《十一月四日风雨大作》《破阵子》。
送别友人、想念故土如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》中的形象。
的形象如王翰的《凉州词》、王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身旁献身旁塞、反对讨伐塞之情。
而杜甫的《兵车行》则塑造了一个体察人民疾苦，反对战争的的形象艺术形象。
如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子分别时的无穷伤心和别后相思的绵绵爱恨情长的形象情义，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。
附：常用术语不慕显贵、豪迈洒脱、傲岸不羁、心忧天下、伤时感事、寄情山川、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、大方愤世、送别友人、想念故土、献身旁塞、反对讨伐、爱恨情长、立功立业、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰。
诗词意境中的人物形象描写
诗词意境中的人物形象描写在古代诗词中，人物形象是十分重要的元素之一。
通过细腻的描写，诗人们展现了各种各样的人物形象，让读者在诗歌中感受到其独特的意境。
本文将以诗词意境中的人物形象描写为主题，分别从美女、英雄和山水诗中的人物描写三个方面来阐述。
美女古代诗人在诗词中常常借助美女形象来表达对美的追求和赞美。
这些描写多是以花、月、水等自然景物来形容美女，以营造出优美、婉约的意境。
例如李白的《静夜思》中写道：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这里作者通过“举头望明月”以及“低头思故乡”巧妙地表现了美女在月光之下独自沉思的场景，给人以深深的思念之感。
此外，苏轼在《水调歌头·明月几时有》中写道：“但愿人长久，千里共婵娟。
”这里的“婵娟”形容了美女圆润的脸庞，使诗词中的人物形象更加生动。
英雄英雄形象在古代诗词中也扮演着重要角色。
赞颂英雄的诗词往往表现出豪情壮志和英勇无畏的精神。
杜甫的《登高》中写道：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
”通过“英雄竞折腰”这一描写，杜甫赞美了众多英雄在江山面前的忠诚和英勇。
而岳飞的《满江红·怒发冲冠》则展现了他面对忧国忧民之时的激情，诗中的人物形象通过描述“怒发冲冠，凭阑处”展现了英雄的气概和决心。
这些描写都通过雄浑有力的语言和激荡人心的情感，使英雄形象栩栩如生。
山水诗中的人物描写山水诗是中国古代诗词中的一种重要题材，它通过对山、水、云、雨等自然景物的描写，展现了壮丽的自然风光和人们与自然的交互。
而人物形象在山水诗中扮演着重要角色，为诗词增添了一丝丝的活力。
例如王之涣的《登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这里通过“更上一层楼”一句，诗人描绘了旅人登楼凭栏，欣赏山水美景的情景。
这一描写使人物和环境有了有机的联系，为诗词增加了层次感。
总结诗词意境中的人物形象描写丰富多样，美女、英雄和山水诗中的人物描写是其中常见的几种形式。
杜甫诗歌人物形象研究
杜甫诗歌人物形象研究杜甫是中国古典文学中最重要的诗人，他的诗歌形象一直给当代的读者留下了深刻的印象，因此，深入研究杜甫诗歌中的人物形象十分必要。
本文从杜甫诗歌中描述的人物形象入手，以期探究出杜甫诗歌人物形象的定义及其特点。
一、杜甫诗歌中的人物形象据统计，杜甫写下的诗歌中，包含了来自中国历史人物、古代神话传说、神灵以及童话故事人物等等，他以大胆无畏的新思想，把一个个传说中的人物描绘成现实生活中可以理解的面貌，极其细致、生动、惟妙惟肖，具有超凡脱俗的韵味。
二、杜甫诗歌人物形象的特点1. 爱国主义杜甫的诗歌中不乏对祖国爱国主义的赞美之词，他作品中描绘的历史人物，比如《古诗为焦仲卿妻》中的焦仲卿，是一位有责任、敢于面对艰苦和牺牲，为了尽开祖国的古代英雄。
此外，朝代分界便可看出爱国主义，比如《江归》，描写了汉文帝时代的国人为了回家的渴望，以及南朝宋时的英雄归来，抵抗外星侵略的坚韧。
2. 悲剧感杜甫的诗歌又富有悲剧感，用空灵愁绪的气氛把人物的悲惨命运虚无的空虚情绪渲染的栩栩如生，比如《题西林壁》中触及了岳阳楼背后隐藏的谋臣危地、折断志士之梦，转而书写一韵空虚的悲凉。
3. 注重生活杜甫的诗歌也把人物的生活静静地描写出来，比如《蝉》把寂寥寒冬的蝉叫作叹息，把大病的贫民的悲剧和叐的痛苦表情表现的淋漓尽致，呼之欲出。
而在《问刘十九》中，用笔湿了多少温润，却又不变的真挚，来讨论一个普通渔民的日常生活。
三、结论杜甫诗歌人物形象集中在表现爱国主义、悲剧感以及对生活的追求。
这些characteristics可以与现实生活中的人物形象形成有机联系，也可以作为研究古代文学中人物形象的理想参照。
古代诗歌常见的九种人物形象
古代诗歌常见的九种人物形象一、忧国忧民的爱国志士形象。
这类形象在古代诗歌中十分常见。
就像杜甫，他简直就是忧国忧民的典型代表。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
”你看，他自己住的茅屋都被秋风给刮破了，却心心念念着全天下的穷苦读书人都能有房子住，有安稳的生活。
他经历了安史之乱，目睹国家的动荡、百姓的疾苦，诗里满是对国家命运的担忧和对百姓生活的同情。
他们这些爱国志士，就像黑暗中的烛光，虽然微弱，却始终燃烧着，想要照亮这个摇摇欲坠的国家。
二、怀才不遇的文人形象。
很多诗人空有一身才华，却得不到重用，只能在诗中抒发自己的愤懑。
像陈子昂，“前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”站在幽州台上，他觉得自己往前看没有能像燕昭王那样礼贤下士的君主，往后看也看不到希望，那种怀才不遇的孤独感就像潮水一样涌来。
他们就像被遗忘在角落里的宝剑，明明锋利无比，却只能在鞘中暗自生锈。
三、归隐田园的隐士形象。
陶渊明就是这种形象的代言人。
“采菊东篱下，悠然见南山。
”他厌倦了官场的尔虞我诈，于是回归田园，过着一种简单而自在的生活。
这些隐士们，远离尘世的喧嚣，在山水田园间寻找内心的宁静。
他们就像一朵朵自由自在的白云，飘在青山绿水之上，不受拘束。
他们耕种、饮酒、赏菊，享受着大自然的馈赠，诗里充满了对田园生活的热爱和对自由的向往。
四、羁旅思乡的游子形象。
“夕阳西下，断肠人在天涯。
”马致远的这句诗把游子的思乡之情刻画得淋漓尽致。
古代交通不便，很多人背井离乡去谋求生计或者求取功名。
在旅途中，看到异乡的月亮、山川，就越发思念故乡的亲人和熟悉的风景。
他们就像漂泊在大海上的孤舟，找不到停靠的港湾，心中满是对家的眷恋，这种思乡之情就像酒一样，越陈越浓。
五、送别友人的多情者形象。
王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”这送别友人的场景，充满了深情。
这些多情的送别者，在友人即将远行的时候，心中满是不舍。
他们会摆酒设宴，为友人践行，在诗里表达对友人的祝福、牵挂和担忧。
诗歌人物形象
兰州一中模拟） （2010兰州一中模拟） 兰州一中模拟 狂夫 杜甫 万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。 万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。 风含翠条娟娟净， 红蕖冉冉香。 风含翠条娟娟净，雨浥红蕖冉冉香。 厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。 厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。 欲填沟壑惟疏放，自笑狂夫老更狂。 欲填沟壑惟疏放，自笑狂夫老更狂。 请从景与情的角度入手， 请从景与情的角度入手，对“狂夫”这一形象进行赏析。 狂夫”这一形象进行赏析。 诗的前半部分通过对优美景致的描写，表现了“ 诗的前半部分通过对优美景致的描写，表现了“狂 贫贱不能移的精神；后半部分则借对“狂夫” 夫”贫贱不能移的精神；后半部分则借对“狂夫” 潦倒生计的描述，凸显出“狂夫”的狂傲之气。。 潦倒生计的描述，凸显出“狂夫”的狂傲之气。。 赏心悦目之景与可悲可叹之事， 狂夫” 赏心悦目之景与可悲可叹之事，将“狂夫”这一形 象刻画得立体鲜活起来。 象刻画得立体鲜活起来。
古诗词中的人物形象，一般包括两种： 古诗词中的人物形象，一般包括两种： 一是抒情主人公自己的形象，如李白《 一是抒情主人公自己的形象，如李白《梦游天姥 吟留别》 抒情主人公就是一个轻富贵、傲王侯、 吟留别》中，抒情主人公就是一个轻富贵、傲王侯、 强烈追求个性自由的人物形象。 强烈追求个性自由的人物形象。这类诗歌多用第一人 称的写法。 称的写法。 二是诗人作品中刻画的人物形象， 二是诗人作品中刻画的人物形象，这类诗歌多用 第三人称的写法。如柳宗元的《江雪》 诗中的“ 第三人称的写法。如柳宗元的《江雪》，诗中的“独 钓寒江”的渔翁就是一个清高孤傲者的形象。 钓寒江”的渔翁就是一个清高孤傲者的形象。 这两种形象有时又是同一的 有时又是同一的， 这两种形象有时又是同一的，即诗中刻画的人物 形象也是诗人自己，是诗人自身情感的寄托者。 形象也是诗人自己，是诗人自身情感的寄托者。《江 中的渔翁， 雪》中的渔翁，其实就是柳宗元在政治革新失败后不 屈而又孤独的精神面貌的反映。 屈而又孤独的精神面貌的反映。
高考语文复习：古代诗歌中八种人物形象
高考语文复习：古代诗歌中八种人物形象古典诗歌中的人物形象非常丰富，但比较常见的人物形象可以分为下面几种类型：1．英雄的形象：既可以描写客观的人物形象，又可以塑造抒情主人公的形象。
如卢纶的《塞下曲》：“林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
”这首诗就描写了一位将军的形象。
诗中写将军夜猎，见林深处风吹草动，以为是虎，便弯弓猛射，天亮一看，箭竟然射进一块石头当中去了。
首句着一“惊”字，渲染了一种紧张异常的气氛，而且也突出了将军的高度警惕。
“夜引弓”的“引”字，让人想象和体味将军临险时是何等的镇定自若，从容不迫。
结尾写箭入石中，表现出将军之神勇、射术之超群。
2．美人的形象：除了指代相思恋人外，美人的形象一般被解释为比喻，或是比喻君王，或是自喻。
如屈原的《离骚》中“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”的美人就是自喻之词。
3．羁人的形象：主要是写羁旅在外的乡思之情。
如王维的《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”这首诗是王维十七岁旅居长安时所作。
在古代，重阳佳节是亲人团聚、登高饮酒的节日。
但诗人旅居在外，孤身独处，思念亲人之情不能自已，写了这首感人肺腑的名作。
4．宫女的形象：主要是写宫女百无聊赖的生活和精神状态，突出宫人之“怨”。
如王昌龄的《长信秋词五首(其一)》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。
熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。
”这首宫怨诗，运用深婉含蓄的笔触，采用以景托情的手法，写一个被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫中，形孤影单、卧听宫漏的情景。
前三句写景，后一句写人。
写景起渲染色彩、烘托气氛的作用。
全诗没有一个“怨”字，但诗中处处有怨情。
5．思妇的形象：主要描写思念丈夫的少妇形象。
这类诗歌中思妇思念的对象一是为博取功名而远游的游子。
如王昌龄的《闺怨》：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
高中诗歌形象鉴赏(人物形象)
千百年来，诗人们不停地用诗词眷 恋青春，讴歌青春，渴望在青春里实现 梦想，建功立业。在这美好而珍贵的青 春里，不拼搏，你要青春干什么？同学 们，拼搏吧，痛并快乐着，未来成功的 你会感激曾经奋斗的你！
谢谢大家！
（3）归隐田园、钟情山水的形象 陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山……此 中有真意，欲辩已忘言”（《饮酒》），写的就是 悠游自在的隐居生活，说明诗人安贫乐道的思想； 王维的“故人具鸡黍，邀我至田家……待到重阳日， 还来就菊花”（《过故人庄》），诗中描写了山村 风光和朋友欢聚的生活场面，像一幅田园风景画， 使人见了，乐而忘返。 （4）求才若渴、爱护人才的形象 龚自珍的“我劝天公重抖搂，不拘一格降人 才”（《己亥杂诗》），其对人才的渴求，毫无遮 拦地表现在字里行间。
• 阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 • 诉衷情 • 陆游 • 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦 断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋， 泪空流。此生谁料，心在天山，心老沧州。 • 简析上面这首宋词的人物形象。
①本词描写了一个被闲置不用的抗金英雄形 象。 ②词中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在 虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系 抗金前线。 ③本词通过这一形象的塑造，表达了自己壮 志难酬、报国无门的感慨。
5怀才不遇、壮志难酬的形象。 6矢志报国、慷慨愤世的形象。 7献身边塞、反对征伐的形象。 8内心愁苦、爱恨情长的形象。 9漂泊在外、思乡怀人的形象。
如何鉴赏诗歌人物形象呢？ 包括作品刻画的客观人物形象，作品 抒情主人公的自我形象。 （1）鉴赏依据——人物（肖像、行 动、语言、神态、心理）、环境（自然 环境、社会环境）、情节。 （2）鉴赏角度——所写人物身份性 格、所写人物的思想感情、作者对所写 人物的态度。
鉴赏诗歌人物形象
古代诗歌常见人物形象15种
古代诗歌常见人物形象15种1、豪放潇洒李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，表现了他淡泊富贵、傲视圣贤的思想，也反映了李白傲岸不羁的豪迈性格。
2、忧国忧民杜甫《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱炊颜!风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突儿见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，诗人并不停留在个人的哀怨中，而是推己及人，其忧国忧民的精神可见一斑。
3、怀才不遇、壮志难酬陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人．后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫、悠悠无垠，不觉悲伤地流下眼泪。
本诗塑造了一个空怀抱国为民之心却不得施展的，怀才不遇的知识分子形象。
4、寄情山水、归隐田园陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山”,写的就是悠游自在的隐居生活,表达了诗人安贫乐道的思想；盂浩然《过故人庄》“故人具鸡黍，邀我至田家”，捕写了山村风光和朋友欢聚的生活场面，像一幅田园风景画，使人读了乐而忘返。
5、爱恨情长、感时伤别柳永的《雨霖铃》写了与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意,塑造了一个多情才子形象。
6、矢志报国陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映山他们一心报国却不被重用的情感，如陆游的《示儿》《十一月四日风雨大作》、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮同以寄之》等。
7、友人送别、思念故乡李白《赠汪伦》“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，以比物手法形象地表达了李白与汪伦间真挚纯洁的深情；王维《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲"，朴质而真切地道出了一位异乡客对故乡亲人的深切思念。
8、献身边塞、反对征伐王翰的《凉州词》、王昌龄的《出塞》都表现了他们仃忠心报国、献身边塞之情；而杜甫的《兵车行》则表现了作者体察人民疾苦、反对战争的感情。
9、天真顽皮辛弃疾《清平乐·村居》:“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”，写出了小儿的天真、活泼和顽皮。
古代诗歌常见的9类人物形
古代诗歌常见的9类人物形一、忧国忧民的爱国志士形象。
这类人物形象在古代诗歌中十分常见。
他们心怀天下，对国家的命运和百姓的疾苦充满担忧。
就像杜甫，他的诗简直就是一部唐代由盛转衰的社会史。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，自己住着破茅屋，还想着全天下的穷苦读书人都能有房子住，这是多么伟大的情怀啊！他经历了安史之乱，看到国家山河破碎，百姓流离失所，于是把这些都写进了诗里。
这种忧国忧民的爱国志士形象，就像是黑暗中的灯塔，让人们看到他们对国家和人民深深的热爱。
他们总是在国家有难的时候，挺身而出，用自己的笔墨表达对国家命运的关切，激励着一代又一代的人要有家国情怀。
二、怀才不遇的文人墨客形象。
古代有很多有才华的人，但是却得不到重用，只能在诗中抒发自己的郁闷。
比如说李白，他可是个超级大才子，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，多有自信，多有才华。
可是呢，他在官场却总是碰壁。
“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，这就像是他的人生写照，想要有所作为，却总是被各种困难阻挡。
这些怀才不遇的文人墨客，他们的诗里充满了对自己才华不被认可的愤懑。
他们就像一颗颗明珠，本应在朝堂之上闪耀，却被埋没在尘世之中，只能在诗里自我安慰，自我表达，希望有一天能遇到真正赏识自己的人。
三、归隐田园的隐士形象。
陶渊明就是这类形象的典型代表。
“采菊东篱下，悠然见南山”，这画面多惬意。
这些隐士们厌倦了官场的尔虞我诈，看透了世间的功名利禄，于是选择回归田园，过着简单自在的生活。
他们与大自然为伴，种地、赏花、喝酒，在田园生活中寻找内心的宁静。
他们的诗歌充满了对田园生活的热爱，像“暧暧远人村，依依墟里烟”，把田园风光描写得如诗如画。
他们就像是逃离了喧嚣尘世的仙人，在自己的小天地里享受着宁静与自由，也让我们这些现代人看了都羡慕不已，想要去体验一下那种远离尘嚣的生活呢。
四、征战沙场的将士形象。
古代战争频繁，所以征战沙场的将士形象也常常出现在诗歌里。
王昌龄的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，这里的“飞将”就是英勇的将士形象。
古诗人物形象分析五大角度
古诗人物形象分析五大角度一、人物形象诗歌中的“人物形象”分两类：第一类是抒情主人公自己的形象。
如杨炯《从军行》中的书生形象。
第二类是作品刻画的人物形象。
如崔颢《长干曲四首(其一)》：“君家何处住？妾住在横塘。
停舟暂借问，或恐是同乡。
”诗歌以自问自答的形式刻画了一个热情大方、聪明伶俐的少女形象。
1．这两类形象有时出现在同一作品中如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中就出现了诗人刻画的周瑜形象和“多情应笑我”的诗人自己的形象。
2．这两类人物形象有时是同一个诗中刻画表现的人物形象也就是诗人自己，是诗人情感的寄托。
如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”诗中在寒江中独自垂钓的蓑笠翁的形象即是诗人的自我形象。
二、考查角度高考对古诗中人物形象的考查，就形象内容而言，有辨识形象、把握形象的特征、概括形象作用三方面内容。
高考重点是把握形象特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。
三、典题剖析阅读下面两首宋诗，回答问题。
寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。
无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。
爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。
醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。
【注】①居士：指文人雅士。
②山瓢：天然粗陋的酒器。
【诗意助读】楚地的酒香醇劲大，饮了连醉三日；醒后看到园中的花经雨之后，格外红艳。
没有人能画出我陈居士的形象，我在亭角迎风站立，在寻找诗情，风将我的衣袖吹起。
我喜欢手把山瓢痛饮，你不要笑话；心里发愁的时候，酒在助眠上有奇功。
酒醒后，我推门去寻觅诗情，只见明月辉映下乔木高峻突兀立在那里。
诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。
(4分)第一步：审。
仔细审题，明确鉴赏对象和要求本题鉴赏的对象是“陈居士”形象；鉴赏的要求是概括形象特点并“结合两首诗加以分析”。
注释①对“居士”的解释为“文人雅士”，据此就首先可以概括“陈居士”具有“文雅”的特点。
第二步：找。
古代诗歌中常见的人物形象、意境与意象
古代诗歌中常见的人物形象、意境与意象古代诗歌中的人物形象、意境与意象一、古代诗歌中常见的人物形象在古代诗歌中，抒情主人公的形象即为“我”的形象，实际上是“诗化了的作者”，是作者在诗中的“代言人”。
一般有以下几种形象类型：1.傲视权贵、傲岸不羁的形象。
例如___在《梦游天姥吟留别》中写道：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，表现出了他豪放洒脱、傲岸不羁的形象。
2.心忧天下、忧国忧民的形象。
例如___的《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对寄情山水、归隐田园的隐者形象，以及对山水风光的喜爱。
3.怀才不遇、壮志难酬的形象。
例如___的《登幽州台歌》塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。
4.矢志报国、慷慨愤世的形象。
例如___和___的诗词反映出他们忠君报国，而不被重用的情感，如《示儿》《十一月四日风雨大作》《破阵子》等。
5.送别友人、思念故乡的形象。
例如___的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。
6.献身边塞、反对征伐的形象。
例如___的《凉州词》、___的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。
而___的《兵车行》则塑造了一个体察人民疾苦，反对战争的艺术形象。
二、古代诗歌意境特点表解意境风格：豪放类、清幽类、伤感类、婉约类、超脱类、华美类。
意境特点：1.豪放类：雄浑开阔、雄奇瑰丽、浩瀚辽阔、广袤高远、旷达洒脱。
2.清幽类：清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美。
___是故乡的象征，青山乡山脉的轮廓是游子心中最清晰的印痕。
例如，___在《送柴侍御》中写到：“青山一道同___，___是两乡。
”___在《题稚川山水》中也写到：“行人无限秋风思，隔水青山似故乡。
”同时，青山也是历史与永恒的象征，如许浑的《金陵怀古》中写到：“青山依旧在，几度夕阳红。
”___的《临江仙》中也写到：“露从今夜白，月是故乡明。
诗歌鉴赏-人物形象
诗歌鉴赏——人物形象一、明确什么是诗歌人物形象。
鉴赏诗歌中人物形象，就是分析诗中所塑造的人物的行为、神态、性格、情感、观点、处境等内容，把握人物形象的个性特征。
古诗词中的人物形象，一般包括两种：一是抒情主人公自己的形象，（板书）如李白《梦游天姥吟留别》中，抒情主人公就是一个轻富贵、傲王侯、强烈追求个性自由的人物形象。
这类诗歌多用第一人称的写法。
二是诗人作品中刻画的人物形象，（板书）如柳宗元的《江雪》诗中的“独钓寒江”的渔翁就是一个清高孤傲者的形象。
这类诗歌多用第三人称的写法。
这两种形象有时又是同一的，即诗中刻画的人物形象也是诗人自己，是诗人自身情感的寄托者。
《江雪》中的渔翁，其实就是柳宗元在政治革新失败后不屈而又孤独的精神面貌的反映。
二、常用术语：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、积极乐观、笑傲人生、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、孤寂落寞、惆怅愁苦幽怨、建功立业、悯农怜农、爱民惜才、热爱山川、哀叹昔盛今衰。
三、鉴赏指导（一）、怎样把握人物形象人物形象：包括作品刻画的客观人物形象，作品抒情主人公的自我形象。
1、着眼标题、知人论世，关注背景。
高考诗词一般都注明了作者，这些诗人绝大多数在课本中出现过，是考生比较熟悉的。
虽不是考查他们的代表作品，但一般是接近主创风格的。
这就为我们理解诗歌，把握人物形象提供了条件。
另外，背景的了解对把握人物形象也有重要作用。
我们可以从诗歌内容中揣摩其写作背景，更多的时候，出题者会在诗词后附注释给我们以暗示。
2、鉴赏依据——人物(肖像、行动、语言、神态、细节、心理、正面、侧面)、环境(自然环境、社会环境)、表现手法、情节。
人物形象的塑造离不开人物的语言神态、动作心理等方面的刻画，诗歌也不例外。
古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节，等等。
古诗词鉴赏之人物形象
• （4）宫女：主要是写宫女百无聊赖的
生活和精神状态。突出宫人之 “怨”。
• • • • 如朱庆馀的《宫词》： 寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。 含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。 这首诗含蓄地描绘了宫女生活的痛苦。 百花盛开的季节，宫廷的院门却紧紧地关闭， 两个宫女百无聊赖地并立在华美的长廓之下。 她们彼此含情正要说宫廷的情事，却看见前 面站着那只学舌的鹦鹉，吓得不敢作声了。
一、 古典诗词中常见人物形
塑造抒情主人公的形象。
（1）英雄：既可以描写客观的人物形象，又可以 如岳飞的《满江红》： 怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸， 壮怀激烈。 三十功名尘与土， 八千里路云和月。莫等 闲白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪； 臣子恨，何时灭！ 驾长车踏破贺兰山缺。 壮志饥 餐胡虏肉， 笑谈渴饮匈奴血。 待从头收拾旧山河，朝 天阙。 这首词表达了自己矢志抗金，执着地追求收复失 地、报仇雪耻的壮志宏图，塑造了一位爱国主义的英 雄将领的形象。
• （7）征人：这类形象多在边塞诗中出现，有 写得慷慨激昂，也有写的怨恨不平，反战思 归的。 • 如卢纶的《塞下曲（其三）》： • 鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。 • 独立扬新令，千营共一呼。 • 本诗描写了威武的将军传达新命令时的誓 师场面，千营军士的一同回应，正表现出威 武的军容，严明的军纪及大家必胜的信心， 读起来不免被这种雄壮的气势所征服。
• （8）悲士：多是写功业难成，报国
无门的感慨。
• • • • • • 如柳宗元的《中夜起望西园值月上》 觉闻繁露坠，开户临西园。 寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。 倚楹遂至旦，寂寞将何言。 这首诗写了自己因为谪居僻远之地，孤 独愁苦，情怀无人理解的凄清寂寞之情。
古诗中人物形象
古诗中人物形象1、忧国忧民、心系社稷的形象如杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”描写一片萧条的景象，而诗人感时落泪，展现了其忧国忧民、心怀社稷的形象。
2、历经磨难、坚持追求的形象如屈原《离骚》中：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔，虽体解吾犹未变!”再现了一位不愿同流合污，不低头，不屈服，执著地追求真理的形象。
3、胸怀宽广、豪放洒脱的形象如苏轼《定风波》中“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕!一蓑烟雨任平生。
”让我们看到了词人在风雨中拄着竹杖，穿着芒鞋，吟啸徐行豪放洒脱的形象。
4、转战沙场、舍身保国的形象如王昌龄《出塞》：“但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
”我们仿佛看到一位亘古如新、千载不变的雄伟战士，战争的艰辛与磨难不能改变他保家卫国的雄心壮志。
5、寂寞愁苦、身世飘零的形象如李清照《声声慢》中，我们看到一个无忧无虑的贵妇人一变而为流落无依、形影相吊、漂泊江南的形象。
国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在她身上融合了亡国之痛、孀居之悲。
沦落之苦。
6、孤傲高洁、坚持操守的形象如李白：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。
7、寄情山水、归隐田园的隐者形象如陶渊明：“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱;如王维。
《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。
8、怀才不遇、壮志难酬的形象如陆游《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
”大志落空，奋斗落空，而揽镜自照，却是年华不再，衰鬓先斑!一位悲怆、郁愤的不遇之士形象栩栩如生。
如陈子昂。
《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。
塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。
9、慷慨愤世、矢志报国的形象陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。
诗歌中的人物形象
1、忧国忧民、心系社稷的形象如杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”描写一片萧条的景象，而诗人感时落泪，展现了其忧国忧民、心怀社稷的形象。
2、历经磨难、坚持追求的形象如屈原《离骚》中：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔，虽体解吾犹未变!”再现了一位不愿同流合污，不低头，不屈服，执著地追求真理的形象。
3、胸怀宽广、豪放洒脱的形象如苏轼《定风波》中“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕!一蓑烟雨任平生。
”让我们看到了词人在风雨中拄着竹杖，穿着芒鞋，吟啸徐行豪放洒脱的形象。
4、转战沙场、舍身保国的形象如王昌龄《出塞》：“但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
”我们仿佛看到一位亘古如新、千载不变的雄伟战士，战争的艰辛与磨难不能改变他保家卫国的雄心壮志。
5、寂寞愁苦、身世飘零的形象如李清照《声声慢》中，我们看到一个无忧无虑的贵妇人一变而为流落无依、形影相吊、漂泊江南的形象。
国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在她身上融合了亡国之痛、孀居之悲。
沦落之苦。
6、孤傲高洁、坚持操守的形象如李白：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。
7、寄情山水、归隐田园的隐者形象如陶渊明：“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱;如王维。
《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。
8、怀才不遇、壮志难酬的形象如陆游《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
”大志落空，奋斗落空，而揽镜自照，却是年华不再，衰鬓先斑!一位悲怆、郁愤的不遇之士形象栩栩如生。
如陈子昂。
《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。
塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。
9、慷慨愤世、矢志报国的形象陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。
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诗歌中人物形象的鉴赏
一、鉴赏人物的切入点：
（1）明确诗中的形象是什么？
（2）明确形象的基本特征有哪些?
（3）明确形象的意义是什么（思想内容和观点态度）。
二、人物形象鉴赏的答案组织落脚点
（1）是一个（）形象。
（2）通过（）手法（记叙、描写如：外貌、神态、动作、心理、语言等），表现出了人物（）特点。
（3）表达了作者（）情感。
问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?请简要分析。
寻陆鸿渐不遇皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来每日斜。
(注：带郭，意即靠近外城。
)
【析】1、陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。
2、前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。
最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。
3、作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。
三、常见诗歌人物形象类举
1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。
如李白。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。
2．心忧天下、忧国忧民的形象。
如杜甫。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。
3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。
如陶渊明。
“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。
《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。
4．怀才不遇、壮志难酬、抑郁悲愤的形象。
如陈子昂。
《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。
塑造了一个空怀报国为民之心，却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。
5．矢志报国、慷慨愤世的形象。
如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。
如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。
6．友人送别、思念故乡的形象。
如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》
7．献身边塞、反对征伐的形象。
如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心
报国，献身边塞之情。
8．游子、思妇的形象。
远思乡诗往往传达出诗人的相思离别之苦和羁旅惆怅之思。
如《行行重行行》中的“思君令人老，岁月忽已晚”。
这是一首思妇怀念远方游子的诗。
暗喻女主人公青春易逝，坐愁红颜老的迟暮之感。
练习：
1、诉衷情陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。
陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
【析】（1）诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。
（2）诗人通过记述诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线的遭遇，
（3）表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。
2、南浦别白居易
南浦凄凄别,西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
问：前人认为“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。
你同意这种看法吗？为什么？
【析】同意。
“看”在诗中指回望（步骤一）。
离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。
此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧、想看又不愿看的形象（步骤二）。
只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（步骤三）。
3、分析李清照的《点绛唇》中女主人公形象
点绛唇李清照
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。
露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见客入来，袜刬金钗溜。
和羞走，倚门回首,却把青梅嗅。
【析】（1）塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。
（2）第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在“走”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。
（3）这表现了她的天真、勇敢，和对封建礼教束缚的轻视的一面。
4、初冬夜饮杜牧
淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。
砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？
注：会昌二年，四十岁的杜牧受宰相李德裕的排挤，被外放为黄州刺史，后又转池州、睦州等地，此诗可能作于睦州。
“欢”，“欢伯”的简称，即酒。
问：诗中第二句描绘的是怎样一个诗人形象？最后一句表述出了诗人怎样的感情？
【析】第二句勾勒出一个在烛光下自斟自饮、幽独苦闷的诗人形象。
天寒岁暮，秉烛独饮，形影自伤，更觉寂寞悲凉。
“霜”暗示作者心境的孤寒。
“客袖”已见乡思之切，“侵霜”更增迁徙之苦，只此四字，总括了多年来的游宦生涯，饱含了多少辛酸！
最后一句凝聚着诗人流转无定的困苦、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨、壮志难酬的隐痛。
鉴赏诗歌中的景物
一、景物形象鉴赏常见题型
这首诗营造了一种怎样的意境?
这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
二、景物形象鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点
1、注意描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
2、注意概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
3、注意联系作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
三：答案套路：这首诗描绘了一幅（）的画面，营造了一种（）的氛围，从而表达了作者（）的情感（心情，心境）。
（一）看画面形（组成、远近等）、色、动、静，欣赏诗的画面美
（二）由形象画面的色调，把握诗人的情感思想
读一首诗，首先看它描写了什么形象，它呈现一种怎样的色调，并由此推及其内在情感。
一般而言，作品所描绘的外在形象画面，具有鲜活，明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感的。
练习：
1、绝句二首（其一）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
问：此诗描绘了一幅怎样的图景?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
答：此诗通过描写初春时的景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。
绘制了一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。
表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
2、（04年高考）秋夜朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
问：在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在后两句诗中是如何营造意境的。
朱淑真，宋代女诗人，自号幽栖居士，出身仕宦之家，曾随夫游宦吴越荆楚之间，相传她婚姻不遂，抑郁而终。
答：由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。
（答“缺”字，言之成理亦可。
）
此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？
3、西楼曾巩
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。
注：钩疏箔：把帘子挂起
答案：1、这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象：连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。
2、这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。
3、从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。