二氧化碳制取的研究PPT课件41(3份打包) 人教版优质课件
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A.长颈漏斗下端管口没有插 到液面以下。 B.导气管插到液面以下。 C.用向下排气法收集。 D.导管没有插到接近集气瓶 底部。
★下列实验操作正确的是（C ）。
A.用排水法收集气体时,导气管口一有气泡冒出即可开始 收集.
B.用排空气法收集体时,导气管伸入试管口处即可.
C.用排水法收集气体时,当导管口连续、均匀产生气泡时 方可收集.
9 、我们每一个人都走过了童年，少年、青年、中年、老年，我们每一个人不可能都是漂亮的姑娘，风流的帅哥，但我们每个人都拥有过青春，有过雄心壮志，有过拼搏的梦想人生，我们不能因 为苍老而后悔人生，不能因为失去了青春而消极低沉。
7 、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。 7 、有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 9 、世界这么大，一样米养百样人，你无法要求所有人的三观都同你吻合，唯一的方法，只有让自己变得更强，心理上的无坚不摧才能保护你，不被那些自私又狭隘的人所伤害。 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。 20 、生活中所遭遇的种种困难挫折，既能成为掩埋我们的“泥沙”，又能成为我们的垫脚石。只要我们善于运用它，就能克服困难，迈向成功。 7 、生活中，虽然学习和工作很紧张，但是也应注意劳逸结合，经常磨快自己的“锯子”，以加快成功的步伐。没时间磨锯，就没有机会成功。 16 、后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。 5 、辛苦三年，幸福一生。 6 、只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 7 、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒 前行! 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 18 、所有的成功都来自于行动，只有付诸行动，才能一步步走向成功。 8 、环境和条件不是学习的决定因素，只有人的内因最重要，不能借口学习条件不好而不努力学习。 15 、学会自己欣赏自己，每天送给自己一个微笑。我喜欢出发，凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还 有未来。
检验：将气体通入 澄清石灰水，振荡 后石灰水变浑浊，
说明该气体是CO2。
验满：将燃烧的细木 条放在集气瓶口， 木条熄灭
说明CO2集满。
澄清石灰水 变浑浊
1）药品选择（石灰石和稀盐酸）
2）反应原理 C3 a 2 H C C C O 2 a lC 2 C O H l 2 O
二氧化碳实 验室制法
碳酸钙粉末跟稀盐酸反应生成CO2,但反应速度太快， 不利于收集，因此不用于实验室制取CO2 气体。 3、可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制CO2,为什么？
不能用,因为开始时生成微溶于水的硫酸钙薄膜，附 着在石灰石的表面，使它不能接触到稀硫酸，阻止反 应继续进行 。
☆下列制取二氧化碳的装置有哪些错误？
2. 实验室 一般不用碳酸钠来制取CO2
1、实验室制取气体的装置由哪几部 分组成？
2、确定气体发生装置时应考虑哪些 因素？
3、收集气体一般有哪两种方法？
4、确定气体收集装置时应考虑哪些 因素？
实验室制氧气的装置：
Baidu Nhomakorabea第1种装置：
第2种装置：
2KMnO4 === K2MnO4+MnO2+O2↑ 2 H2O2
提示： ①可操作性是前提 ②操作是否简便易行、是否安全，原料是否 廉价易得，产生的气体是否有利于收集，整个过程 是否绿色环保等。
一、药品及反应原理
药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸
原理：CaCO3 ＋ 2HCl＝CaCl2 + H2O + CO2↑
注意：1.酸是用稀盐酸而不能用浓盐酸或硫酸！
原因是：浓盐酸具有挥发性使制得的气体不纯， 硫酸与碳酸钙反应后产生的硫酸钙微溶于水，会 阻止硫酸与碳酸钙进一步发生反应，反应无法彻 底进行。
3）装置选择（固液常温型） 4）收集方法（向上排空气法） 5）检验方法 （澄清石灰水变浑浊）
6）验满方法 （燃着的木条放瓶口，
木条熄灭）
7）操作步骤及注意事项
课外知识补充： 1、用浓盐酸代替稀盐酸 与石灰石反应有哪些缺点？
浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳气体中含有较多 的氯化氢气体，导致不纯。 2、实验室为何不用碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取CO2？
比空气的密度小且不与 空气发生反应的气体。
实验室制取二氧化碳的装置
？ 注意事项：
长颈漏斗必须液封 导管应在橡皮塞下少许 导管应接近集气瓶底部
目的： 防止气体从长颈漏斗口逸出 便于排出气体 能充分排走集气瓶中的空气
操作步骤：
1、检查装置的气密性 2、加入药品（注意先加固体后加液体） 3、收集气体（只能用向上排空气法收集）
学习目标：
1.通过探究实验室制取二氧化碳的药品和反 应原理、装置等内容的方法，认识实验室制 取气体的方法和设计思路。 2.通过学习二氧化碳的实验室制法，发展观 察能力、提高分析和解决实际问题的能力。 3.通过小组合作，培养学生合作能力、表达 能力
开动脑筋
列举你所知道的能生成二氧化碳的 反应，与思考一下这些反应能否用于在 实验室里制取二氧化碳，并说明理由？
MnO2 + O2↑
药品 状态
固态
反应 条件
加热
2H2O2 M==nO=2 2H2O + O2↑
固态和液态 常温
CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O +CO2↑
固态和液态
常温
反应 装置
收集装置
排 水 法 向上排空气法
向下排空气法
选择条件
难溶或不易溶于水且不与水 发生
比空气的密度大且不与 空气发生反应的气体。
5 、辛苦三年，幸福一生。 5 、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
D.用排空气法收集气体时,导管口紧抵集气瓶底.
★水垢是由氢氧化镁和碳酸钙为主要成分组成的混合物，
欲证明水垢中有碳酸钙，所需要的化学试剂是（B ）
A.澄清石灰水和氧气
B.盐酸和澄清石灰水
C.二氧化碳和水
D.生石灰和水
13 、不要等待机会，而要创造机会;没有天生的信心，只有不断培养的信心。只有一条路不能选择--那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝--那就是成长的路。态度决定高度，高度决定命运。对自己 要狠一点，再狠一点，因为，你要的比别人多，就必须付出得比别人多… 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。 4 、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下! 19 、青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律;青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流，用它倒海 的气势冲垮陈旧的桎梏。
M==nO=2
2 H2O +O2↑
1、实验室制取气体的装置由哪几部分组成？
两部分装置：一、发生装置 二、收集装置
发生装置
收集装置
固体和固体反应 固体和液体反应 液体和液体反应
（是否需要加热、加催化剂等）
CO2发生装置根据什么来选择？
氧气
二氧化碳
反应 2KMnO4 == 原理 K2MnO4 +
★下列实验操作正确的是（C ）。
A.用排水法收集气体时,导气管口一有气泡冒出即可开始 收集.
B.用排空气法收集体时,导气管伸入试管口处即可.
C.用排水法收集气体时,当导管口连续、均匀产生气泡时 方可收集.
9 、我们每一个人都走过了童年，少年、青年、中年、老年，我们每一个人不可能都是漂亮的姑娘，风流的帅哥，但我们每个人都拥有过青春，有过雄心壮志，有过拼搏的梦想人生，我们不能因 为苍老而后悔人生，不能因为失去了青春而消极低沉。
7 、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。 7 、有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 9 、世界这么大，一样米养百样人，你无法要求所有人的三观都同你吻合，唯一的方法，只有让自己变得更强，心理上的无坚不摧才能保护你，不被那些自私又狭隘的人所伤害。 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。 20 、生活中所遭遇的种种困难挫折，既能成为掩埋我们的“泥沙”，又能成为我们的垫脚石。只要我们善于运用它，就能克服困难，迈向成功。 7 、生活中，虽然学习和工作很紧张，但是也应注意劳逸结合，经常磨快自己的“锯子”，以加快成功的步伐。没时间磨锯，就没有机会成功。 16 、后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。 5 、辛苦三年，幸福一生。 6 、只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 7 、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒 前行! 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 18 、所有的成功都来自于行动，只有付诸行动，才能一步步走向成功。 8 、环境和条件不是学习的决定因素，只有人的内因最重要，不能借口学习条件不好而不努力学习。 15 、学会自己欣赏自己，每天送给自己一个微笑。我喜欢出发，凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还 有未来。
检验：将气体通入 澄清石灰水，振荡 后石灰水变浑浊，
说明该气体是CO2。
验满：将燃烧的细木 条放在集气瓶口， 木条熄灭
说明CO2集满。
澄清石灰水 变浑浊
1）药品选择（石灰石和稀盐酸）
2）反应原理 C3 a 2 H C C C O 2 a lC 2 C O H l 2 O
二氧化碳实 验室制法
碳酸钙粉末跟稀盐酸反应生成CO2,但反应速度太快， 不利于收集，因此不用于实验室制取CO2 气体。 3、可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制CO2,为什么？
不能用,因为开始时生成微溶于水的硫酸钙薄膜，附 着在石灰石的表面，使它不能接触到稀硫酸，阻止反 应继续进行 。
☆下列制取二氧化碳的装置有哪些错误？
2. 实验室 一般不用碳酸钠来制取CO2
1、实验室制取气体的装置由哪几部 分组成？
2、确定气体发生装置时应考虑哪些 因素？
3、收集气体一般有哪两种方法？
4、确定气体收集装置时应考虑哪些 因素？
实验室制氧气的装置：
Baidu Nhomakorabea第1种装置：
第2种装置：
2KMnO4 === K2MnO4+MnO2+O2↑ 2 H2O2
提示： ①可操作性是前提 ②操作是否简便易行、是否安全，原料是否 廉价易得，产生的气体是否有利于收集，整个过程 是否绿色环保等。
一、药品及反应原理
药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸
原理：CaCO3 ＋ 2HCl＝CaCl2 + H2O + CO2↑
注意：1.酸是用稀盐酸而不能用浓盐酸或硫酸！
原因是：浓盐酸具有挥发性使制得的气体不纯， 硫酸与碳酸钙反应后产生的硫酸钙微溶于水，会 阻止硫酸与碳酸钙进一步发生反应，反应无法彻 底进行。
3）装置选择（固液常温型） 4）收集方法（向上排空气法） 5）检验方法 （澄清石灰水变浑浊）
6）验满方法 （燃着的木条放瓶口，
木条熄灭）
7）操作步骤及注意事项
课外知识补充： 1、用浓盐酸代替稀盐酸 与石灰石反应有哪些缺点？
浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳气体中含有较多 的氯化氢气体，导致不纯。 2、实验室为何不用碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取CO2？
比空气的密度小且不与 空气发生反应的气体。
实验室制取二氧化碳的装置
？ 注意事项：
长颈漏斗必须液封 导管应在橡皮塞下少许 导管应接近集气瓶底部
目的： 防止气体从长颈漏斗口逸出 便于排出气体 能充分排走集气瓶中的空气
操作步骤：
1、检查装置的气密性 2、加入药品（注意先加固体后加液体） 3、收集气体（只能用向上排空气法收集）
学习目标：
1.通过探究实验室制取二氧化碳的药品和反 应原理、装置等内容的方法，认识实验室制 取气体的方法和设计思路。 2.通过学习二氧化碳的实验室制法，发展观 察能力、提高分析和解决实际问题的能力。 3.通过小组合作，培养学生合作能力、表达 能力
开动脑筋
列举你所知道的能生成二氧化碳的 反应，与思考一下这些反应能否用于在 实验室里制取二氧化碳，并说明理由？
MnO2 + O2↑
药品 状态
固态
反应 条件
加热
2H2O2 M==nO=2 2H2O + O2↑
固态和液态 常温
CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O +CO2↑
固态和液态
常温
反应 装置
收集装置
排 水 法 向上排空气法
向下排空气法
选择条件
难溶或不易溶于水且不与水 发生
比空气的密度大且不与 空气发生反应的气体。
5 、辛苦三年，幸福一生。 5 、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
D.用排空气法收集气体时,导管口紧抵集气瓶底.
★水垢是由氢氧化镁和碳酸钙为主要成分组成的混合物，
欲证明水垢中有碳酸钙，所需要的化学试剂是（B ）
A.澄清石灰水和氧气
B.盐酸和澄清石灰水
C.二氧化碳和水
D.生石灰和水
13 、不要等待机会，而要创造机会;没有天生的信心，只有不断培养的信心。只有一条路不能选择--那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝--那就是成长的路。态度决定高度，高度决定命运。对自己 要狠一点，再狠一点，因为，你要的比别人多，就必须付出得比别人多… 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。 4 、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下! 19 、青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律;青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流，用它倒海 的气势冲垮陈旧的桎梏。
M==nO=2
2 H2O +O2↑
1、实验室制取气体的装置由哪几部分组成？
两部分装置：一、发生装置 二、收集装置
发生装置
收集装置
固体和固体反应 固体和液体反应 液体和液体反应
（是否需要加热、加催化剂等）
CO2发生装置根据什么来选择？
氧气
二氧化碳
反应 2KMnO4 == 原理 K2MnO4 +