课题3制取氧气 ppt课件

（2）简称:一变二不变
①“一变”：改变其他 ②“二不变”：本身 物质的化学反应速率。 的质量和化学性质都 (注意：改变:可以是加快、 没有改变。 也可以是减慢)
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思考
1、在反应进行过程中催化剂参与反应吗？ 2、有了催化剂是否可以使生成物质量增加呢？ 3、催化剂的物理性质在反应前后是否改变？ 4 、二氧化锰 是催化剂，这种说法对吗？ 5、没有催化剂反应能否进行呢？
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2、下列有关催化剂的说法正确的是( C）
A.催化剂就是用来加快化学反应速率的
B. 二氧化锰是催化剂
C.没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出 氧气
D.催化剂在化学反应前后的性质不变
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2、用过氧化氢（H2O2）和二氧化锰 制取氧气的
（1）原理：过氧化氢 二氧化水锰 + 氧气
不相同
为什么呢？
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பைடு நூலகம்
用过氧化氢制氧气的装置的。
优点 （1）简单，易操作； （2）不用加热，较安全； （3）节约药品（可根据需要随时补充） （4）分液漏斗可控制反应速率；
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比一比 比较下列三个实验装置图：
装置A与B、C相比较，其优点有: ①可以随时添加药品，不断产生氧气。 ②不需要加热，节约能源
课题3 制取氧气
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思考 我们知道氧气有许多用途，那么我们 如何制取氧气呢？
实验室制取氧气的方法：
分解过氧化氢（H2O2）
加热氯酸钾（KClO3）
加热高锰酸钾（KMnO4）
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
③可以控制氧气的产生ppt速课件率。
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（2）收集装置 根据气体的溶解性和密度确定
①排水法: 不易溶或难溶于水且不与水
发生反应的气体
②向上排空法: 密度比空气大的气体
③向下排空气法 密度比空气小的气体
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想一想
氧气的收集方法：_(1_)_排__水__法___(_2_)_向__上__排__气__法____
H2O2 MnO2 H2O + O2
（2）、装置：
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注意事项
（1）、长颈漏斗末端要插入液面以下。 （2）、可用分液漏斗代替长颈漏斗。 （3）、可用集气瓶或大试管代替锥形瓶。 （4）、装一药品时，先装固体后装液体。
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二、加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气
1、原理：
反应条件有哪些？
过氧化氢 二氧化锰 水+氧气 (文字表达式)
【说明】此反应中，二氧化锰既不是反应物也不
是生成物，是催化剂，是反应条件，所以写在箭
头的上方。
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练一练： 1、在化学反应中，催化剂（ D） A.质量减少 B.在化学反应后化学性质发生了变化 C.能使生成物的质量增加 D.能改变化学反应的速率
原因 分解产生气体
（2） 带火星的木条复燃ppt课件
瓶中气体是氧气 20
能否用:过氧化氢制取氧气的装置 用 于:氯酸钾制取氧气?
不能
为什么呢？
因为反应物的张态和反应条件不同
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3、实验装置的选择： （1）发生装置 根据反应物的状态和反应条件确定
①、固固加热型
反应物: 固体 反应条件： 加热
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（3）概念理解 ①、催化剂不是反应物，也不是生成物，
只是反应 条件。 ②、催化剂不能使生成物质量增加。
③、催化剂的物理性质在反应前后可能改变。
④、催化剂是针对具体反应而言的，不是对所有 反应都起作用。
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催化作用 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 在上述反应中, MnO2起了加速H2O2分解的作用， 所以说这个反应中的MnO2是催化剂，是反应条件。
实验编号
现象
原因
有少量气泡
实验1 冒出，木条 没有复燃
常温下，放出氧气很少
实验2
有大量气泡冒 出，木条复燃
常温下，过氧化氢遇二氧化锰 分解加速，放出大量氧气
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【思考1】在第2个实验中，是不是过氧化氢与二 氧化锰反应生成了氧气呢？
× 过氧化氢 + 二氧化锰
氧气 + ？
实验三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液,把带
②、固液不加热型
反应物： 固体和液体
反应条件： 不需要加热
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固固加热型的制取装置
加热高锰酸钾制取O2装置
加热氯酸钾制取O2装置
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固液不加热型的制取装置
分液漏斗
长颈漏斗
烧瓶
锥形瓶
注意:长颈漏斗的末端必须插入液体中(液封)，
防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。
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过氧化氢制氧气和氯酸钾制氧气 的发生装置是否相同？哪个好?
火星的木条伸入试管,观察发生的现象。
现 象：木条复燃了
结 论：说明二氧化锰(MnO2)仍然起作用, 产生氧气
【思考2】二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰在 这个反应中到底扮演了一ppt课个件 什么角色呢？ 8
1、催化剂
（1）概念：在化学反应中,能改变其他物质的化 学反应的速率，而本身的质量和化学性质, 在反 应前后都没有变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。
(1)排水法 原因:_氧___气__不__易__溶__于__水__。_ (2)向上排气法 原因：氧__气__的__密__度__比__空__气__略__大__。___
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
探究：用过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气
实验一：在常温下，把带火星的木条伸入 过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？
二氧化锰
氯酸钾 加热 氯化钾 + 氧气
MnO2
KClO3 △ KCl + O2
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2、装置：
（1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？
（2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体 收集装置？
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探究：加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）
制取氧气
现象
编号
现象
（1） 导管口有气泡冒出，
现象：有少量气泡冒出, 木条不能复燃 原因：说明H2O2溶p液pt课件在常温下放出氧气少5
实验二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，
把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。
现象:有大量气泡冒出 ,木条复燃。
原因:说明在常温下H2O2溶液遇到二氧化锰
(MnO2)
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一、分解过氧化氢溶液制取氧气