七年级地理上册《第2课地形图的判读》课件鲁教版

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七年级地理上册第2章中国的自然环境第一节地形和地势第2课时地势西高东低呈阶梯状分布课件鲁教版五四制

3．下列山脉中，属于我国地势第一、二级阶梯分界
线的是( C )
A．大兴安岭
B．天山山脉
C．昆仑山脉
D．太行山脉
【点拨】我国地势第一、二级阶梯分界线是昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉，故选C。
4．关于我国地势三级阶梯的叙述，正确的是( C ) A．我国地势最高的第三级阶梯海拔在4 000米以上 B．我国地势第二级阶梯与第三级阶梯的界山有昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉 C．地势第二级阶梯海拔多在1 000～2 000米 D．地势第三级阶梯海拔多在200米以下
【点拨】读图可知，四列山脉中，是三级阶梯分界线的有大兴安岭、太行山脉、巫山，其中，太行山脉还是河北省与山西省的分界线，巫山是重庆市和湖北省的分界线。
5．仅从河流落差来看，最应该把水电站建在我国的( C ) A．第一级阶梯 B．第二级阶梯 C．第一、二级阶梯的交界地带和第二、三级阶梯的交界地带 D．第三级阶梯【点拨】河流从高一级阶梯流入低一级阶梯时，落差很大，水能资源丰富，适合建水电站。
【点拨】我国地势最高的第一级阶梯海拔在4 000米以上，故 A项错误。昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉是我国第一、二级阶梯的界山，故B项错误。地势第二级阶梯海拔多在1 000～2 000米；地势第三级阶梯海拔多在500米以下，故D项错误。
5．我国许多大河滚滚东流，既沟通了东西交通，又产生了巨大水能，其原因是( B ) A．地形复杂多样 B．地势西高东低，呈阶梯状分布 C．降水丰富 D．山脉多东西走向
6．下列与我国地势有关的叙述，正确的是( C ) A．所有大河均依地势东流入海 B．东海、南海全部是大陆架 C．横断山脉位于地势第一、二级阶梯的分界线上 D．四川盆地位于地势第三级阶梯上
7．读“我国沿36°N纬线地形剖面图”，完成下列要求。 (1)当河流流经甲处时，水能资源丰富，原因在于 ____位__于__地__势__交__界__处__，__落__差__大__，__水__流__急_____。 (2)图中序号代表的地形区名称是：①___华__北___平原， ②___黄__土___高原。

七上二节《地形图的判读》PPT课件

300
400
200
100
600
Ｎ
500
A
4、当地政府准备在此修一座水库，则坝址应选（Ｃ） A、1-2 B、1-3 C、2-3 D、2-4
提示：
300
水库大
400
200
坝一般
100
选在河
谷、山谷的狭
１
３
窄地区。
２
600
Ｎ
500
４
５、计划修建一条甲村到乙村的公路应选择蓝色方案，还是绿色方案，为什么？
步骤４：画垂线
. .. . . . . . . . . . . . . . .
步骤5：画曲线
. .. . . . . . . . . . . . . . .
大显身手
等深线
-300m -200m-100m 0m
等高线
100m 200m 300m
300m 200m 100m
0m -100m
-200m -300m
等高线地形图的绘制
100
100
100
150
100
150
150
150 200 200
100
100 200
200 150 200
100 150
200
100
150
150
100
100
100
观察与思考
等高线地形图的识图
缓坡
山峰B
山峰A 鞍部
陡坡
山脚C
山脚D
等高结线论分：布坡坡的度度疏陡缓密的的与地地坡方方度，，陡等等缓高高有线线什密稀么集疏关。；系？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More

七年级地理第二节地形图的判读优秀课件

等高线原理坡陡的地方山
坡缓的地方
等高线密集。等高线稀疏。
山地不同部位的等高线示意图：
山峰
山脊
山谷
鞍部
断崖
▲
判
读
几
种
根
本山峰（顶）山脊
地形部位
等高线数值
最大的地方，等高线闭合曲线中向低处心〔点〕弯曲。
山谷
鞍部
陡崖
等高线向高处弯曲
两个山顶之间低地〔点〕
相对高度
垂另某直一个距地地离点点
的高出
学一学算一算
海地
海拔
平面面某的个垂地直点距高 Nhomakorabea离出
。
〔1〕甲、乙两地高出海平面的垂直距离分别是多少米？
1500米
500米
〔2〕甲地高出乙地的垂直距离是多少米？ 1000米
山地
高原
丘陵
盆地
平原
丘陵
高原平原
1.填表说出五种地形的差异
山地
等高线重合的地方〔线〕
山顶
200 300 100
甲
盆地
300200 100 乙
1.如果图中有河流，应该在哪里？
2.如果建大坝，应选择在什么地方？
高原山地丘陵
盆地
平原
海拔
超过超过
500 500 米米
低于 500米
不一定
低于 200
盆
米
地
地面起伏
平坦，起伏边缘大坡局部度陡陡峭〔山
起伏小，坡度和缓
高谷
深〕
中间低四周高
平坦
小结：五种地形的差异主要表现

初中地理星球地图七年级上册第二章地图《地形图的判读》PPT

新课学习
陡崖—近于垂直的山坡，又称峭壁。
多条等高线重叠的地方，加上表示。
小结
密闭等高线的最内层，数值内大外小.
等高线的弯曲部分向低处凸出。
等高线弯曲的部分向高处凸出。
由一对等高多条等高线线组成的中重叠的地方间部分。，加上表
示。
Байду номын сангаас课学习
利用握紧的拳头记忆地形部位
鞍部山顶
根据等高线判定地表
新课学习
山顶
新课学习
山顶—山的最高部分，等高线数值最大的地方。
呈封闭曲线，等高线数值中心高．四周低
新课学习
山脊
嗨！一块来爬吧！
新课学习
山脊—山岭的顶部，呈线状延伸。类似房屋的屋脊，马背的脊梁。
山脊
等高线的弯曲部分向低处（等高线数值小的方向）
凸出。低凸为脊。
新课学习
山谷
瞧，这有什么
？
新课学习
山谷—山脊之间的低洼部分，呈线状延伸。
山谷
等高线弯曲的部分向高处（等高线数值大的方向）凸出。
高凸为谷。
新课学习
鞍部（因其形如马鞍而得名）
新课学习
鞍部
鞍部—相邻两个山顶之间相对低下的部分。由一对等高线组成的中间部分。
新课学习
陡崖
A——山顶，B——山脊， C——山谷，D——鞍部，E——陡崖。
课堂练习
读等高线地形图，完成习题。
图中虚线表示的地形是
A．山谷
B．鞍部
（） C．山顶 D．山脊

2024年人教七年级地理上册第二章第2节《地形图的判读》课件

学以致用结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。
图中⑤、⑥ 哪条线路向乙村引水较合适？
⑥ 线路向乙村引水较合适
引水遵循水自流原则，由地势高处向地势低处引水。
线路
5.等高线地形图的应用
学以致用结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。
请找出图中适合同学们攀岩的地点。
此处为陡崖，适宜攀岩
学生登山应选择
图中①、② 哪条
线路较合适？
①线路等高线稀疏，坡度较缓比较合适
登山要求距离短可选择陡坡，要求省力可选择缓坡攀岩等高线重叠的陡崖处
5.等高线地形图的应用
学以致用结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。
A、B两河流适
C
宜学生体验漂
A
D
流的是哪一条？
B河流等高线
稀疏，坡度小，
④处等高线稀疏，坡度较缓
陡崖山峰
鞍部山峰
山脊
山谷
山脊
（1）识别图中① - ⑦表示的地形部位。（2）比较图中④和⑥的坡度差异。
⑥处等高线稀疏，坡度较缓
5.等高线地形图的应用
学以致用结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。
库址
坝址
水库库址应选在有利于集水的小盆地或低洼处;坝址应选在工程量较小、坝修建长最短的等高线密集的河流峡谷处。
3.等高线地形图的特征
不相交不重叠
同一幅等高线地形图中，除陡崖外，表示不同高度的等高线一般不相交、不重叠
同线等高
同一条等高线上海拔高度相等
闭合曲线
等高线都是闭合的曲线
闭合曲线
同线等高
同图等距
重叠为崖
同图等距

七年级地理上册《地形图的判读》教学课件

状元成才路状元成才路
等高线地形图
1.地面高度的表示方法
海拔671米
海拔354米
（1）海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫海拔。
相对高度317米
（2）相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫相对高度。
（3）在地图上，一般用海拔表示地面的高度，用相对高度表示地面的起伏变化。
海拔的起算点一定是海平面，相对高度的起算点可以是任意一个地点。
从等深线上标注的海拔，可以看出海洋的深浅
图
等深线从等深线的疏密状况，可以看出海底坡度的
的
大小
判
陆地表面的地形类型：山地、高原、盆地、丘陵、
读分层设色平原
地形图比较容易判读各种各样的地形，以及地表的起伏
状况
歌诀记忆等高线地形的判读
判断地形地势图，关键是读等高线；同一线上高度等，同幅图上高差等。坡陡线密有悬崖，坡缓线疏易攀爬；鞍部内有同心圆，山谷曲线向内弯。
(山东枣庄)今年五一，四位大学生穿着登山鞋，带着装备前往北方某山进行考察。下图为某山地形图，读图完成3～5题。
3. 他们商定的上山路线是顺着山谷爬山，然后
攀岩，再经过陡坡攀登到甲山山顶。下列选
项与他们的路线最相符的是( B )
A.a→b→甲
B.c→d→甲
C.e→f→甲
D.h→g→甲
4. 他们从甲山穿越到乙山，两山的相对高度是( A ) A.17米 B.17千米 C.200米 D.2千米
2.等高线地形图
（1）等高线与等深线
①等高线：在地图上，把海拔相同的各点连接成线，就是等高线。
②等高线的绘制
• 对一个区域不同地点的海拔进行测量，并标注在地图上。根据已知点的海拔可以估算其他未知点的海拔。

七年级地理地形图的判读(精品课件在线)

气温最低不低于____________℃。
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22
真题演练
（2011·黑龙江鸡西）下列等高线示意图中，表示山脊的是
（2011·湖南郴州）读等高线地形图，其中最有可能形成河流的地方是 A.① B.② C.③ D.①②③都有可能
（2011·山东烟台）
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23
（2011·河南济源）
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教师教学说课
适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结
讲解人：教育者
第二单元地图
第2课地形图的判读
■海拔和相对高度 ■等高线地形图
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2
导入新课
马王堆汉墓，西汉初年，位于湖南省长沙东郊马王堆，1972年发掘。在墓葬中，除发现有保存完好的女尸、大量珍贵文物外，还发现了绘画在丝帛上的古地形图。古地形图用双线条勾出曲折的宽带，用以表示长大的山岭；用许多鱼鳞状的平等弧线组成块状图形，象征峰峦叠嶂，用以表示九嶷山。
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17
本课总结
地面高度的表示方法：海拔和相对高度
五种基本地形类型：平原、丘陵、山地、高原、盆地
地形图的判读
等高线地形图
等高线、等深线山地不同地形部位的等高线特征
分层设色地形图：
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18
练习
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19
练习
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20
练习
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21
检测练习
选择题
1、右图中①②③④四个坡面中，坡度最大的是（）
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11
等高线地形图
课件分享
12
第2课地形图的判读
判断地形部位名称
盆地：封闭等高线内，等高线值内低外高

七上《地形图的判读》教学课件

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海拔和相对高度等高线地形图
甲
相对高度 500米
乙
海拔高度 1000米
海拔高度 500米
海平面
平原
海拔和相对高度等高线地形图
300 200
等高线(米)
等高线：海拔高度相同的点的连线。
等高线特点：
1、是一条闭合的曲线。
2、同一条等高线上海拔高度相同。
3、等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。
鞍部
C
D 陡崖
E 山谷
2、小明和班上的同学去爬山春游。请你帮他们分析一下，应该从哪一条线路上山最好？为什么？
B A
3、根据分层设色地形图判断图中方框所代表的地形名称。
高原
地
山
盆地
平
原
丘陵
作业布置：
1、完成填充图册相关作业； 2、预习下一节课的内容。
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!

[初中地理《地形图的判读》课件]七年级上册地理地形图的判读课件

[初中地理《地形图的判读》课件]七年级上册地理地形图的判读课件教学目标使学生知道地面高度的两种计算方法;通过等高线地形图简单识别各种基本地形类型。

教学重难点重点：根据等高线数值大小辨别地势高低;根据等高线疏密辨别坡度陡缓。

难点：在等高线地形图上识别地表各种基本形态。

教学工具课件教学过程讨论：地表是高低不平的，而地图是平面的，我们若想读懂地图、灵活运用地图，解决一些实际问题，就需要学会在地图上辨认地表的高低起伏。

引入：那么，在地图上如何表示地表高低起伏的特征呢引出课题：一、地形图的判读，并板书。

一、等高线地形图设问：世界最高峰珠穆朗玛峰高度为8848米，而在青藏高原上测得的高度为4000米，为什么同一座山峰会出现两个不同的高度值，两个高度值又是如何测得的呢1、地面高度的计算方法观察图1.34甲、乙两地高度。

引导：甲地相对于海平面的垂直距离为1500米，叫做甲地的海拔高度。

1)海拔高度：乙地相对于海平面所作的垂直线和数值。

读出乙地的海拔高度500米2)相对高度：从乙地看甲地的高度是多少呢甲地相对于乙地的1000米垂直距离，指的是甲地相对于乙地的高度。

师生互动：共同归纳出相对高度的概念。

比较海拔和相对高度的异同。

海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。

相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。

承转：测量出各地海拔，然后把它们绘制在图上，就绘制出了地形图。

2、等高线地形图观察图1.35等高线。

引导：在地图上，海拔高度相同的点的连线——等高线两条等高线之间的高度差，叫做——等高距。

观察等高线示意图(图1)，等高线数值大小与地势高低的关系;等高线疏密与山体坡度陡缓的关系。

A、图1表示山地，图2表示凹地或盆地B、不同的地形，等高线的表现也就不一样。

延伸在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。

承转：根据等高线或等深线的疏密状况，可以判断地面的高低起伏，或者海底坡度的大小。

3、不同地表形态的等高线地形图地表基本形态：(教材P25图1.36等高线地形图上不同的山体部位)山顶：山的最高部分山脊：等高线弯曲的部分向低处凸出山谷：等高线弯曲部分向高出凸出陡崖：等高线重叠的部分形象记忆：伸出自己的一只手，拇指放于掌内握拳：手背部关节突起的部分相当于山顶，四指从根部起的第一节的部分相当于山脊，手指间缝相当于山谷。

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第二单元地图
第2课地形图的判读
■海拔和相对高度 ■等高线地形图 ■练习
海拔和相对高度
1.海拔— 地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔。海拔也叫绝对高度。
2.相对高度—某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。
高原：海拔较高（500米以上）,地面广阔，起伏和缓。
平原：海拔在200米以下、地面广阔平坦。
丘陵：海拔500米以下，相对高度不大，起伏和缓。
山地：海拔在500米以上，相对高度大，坡度较陡，沟谷幽深。
盆地：四周被山岭，高原环绕，中间为平原或丘陵。
等高线地形图
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