《感悟珍珠港》课件4
八年级语文上册3-15《感悟珍珠港》教案冀教版
八年级语文上册3-15《感悟珍珠港》教案冀教版知识技能目标1．认识战争的残酷和人类在战争中付出的沉重代价；2．理解作者在作品中所流露的独特感悟；3．揣摩作者表达感悟的方法并学会表达自己的感悟。
方法情感目标呼唤和平，热爱生活，珍惜今天的幸福生活。
重点理解作者在作品中所流露的独特感悟难点揣摩作者表达感悟的方法并学会表达自己的感悟教法讲解法、引导法学法自主、合作、质疑、探究一、预习导航，了解作者。
张抗抗，女作家。
现任作家协会副主席。
国家一级作家。
从事写作以来，已发表短、中、长篇小说、散文共计400余万字。
代表作：《张抗抗自选集》《感悟珍珠港》于2001年获得鲁迅文学奖。
二、自主学习（一）通读课文，给下列加线的字词注音：山岙通衢猝不及防俯瞰骨骸洇漫迄今为止窒息万劫不复滥用坠入批注：学生通过查字典，解决生字词。
课上指定学生读，学生齐读。
巩固字词。
（二）速读课文,理清作者的写作思路。
本文主要写了什么?提示：作者在珍珠港看到了什么、回想到了什么、感悟到了什么批注：整体感悟，把握文章内容三、交流自主学习内容批注：学生合作探究，交流心得，互相帮助，解决问题。
四、合作探究，研读课文1、速读课文后，讨论：如何划分本文层次的？重点应该是哪一部分？（提示：可结合题批注：教会学生会提炼主要信息。
2、细读课文：文中哪些段落可以看出珍珠港受到了重创？勾画出重点句子仔细体会第十自然段：它庞大的身躯-------荡漾开去批注：让学生感受到珍珠港所受到重创，体会到战争的残酷3、强大的美军舰队如此不堪一击的根本原因是什么？从文中找出答案。
4、美军的“有恃无恐骄傲与轻敌”在文中有哪些具体表现？批注：让学生感受到美军失败的原因，对其进行思想教育。
5、品读下列句子：①他庞大的身躯，静卧于纪念堂底部的海水中，像一头巨兽残留的骨骸。
目）②从一侧海面的船尾部，露出战舰锈迹斑斑的圆形炮塔，如一口深井，扎入海底的礁石从文中勾画出相关语句。
③若是从空中看，横卧的纪念堂与竖立的亚利山那号战舰，一白一黄，一隐一现，水上水下交叉叠架，像一座漂浮于海上的十字架。
15.感悟珍珠港
张抗抗
一、作者简介：
张抗抗，当代作家， 1950年7月3 日出生于杭州。祖籍广东新会。 现任黑龙江省作家协会副主席。 国家一级作家。中国作家协会第五届 全国委员会委员。黑龙江省第六、七、 八届政协委员。 从事写作以来，已发表短、中、 长篇小说、散文共计400余万字。代表 作：《张抗抗自选集》五卷。 曾出访美国、加拿大、德国、法 国、俄罗斯、南斯拉夫、马来西亚等 国，从事文学交流活动。
1、“偶尔侥幸的成功，或许是失败之母。”这 句话该怎么理解？
美国
VS
广岛
广岛市24.5万人中有20万人死伤，城市建筑物在巨大冲击波 的作用下全部倒塌和燃烧，一枚原子弹毁掉了一座城市。
1、“偶尔侥幸的成功，或许是失败之 母。”这句话该怎么理解？ 战争是残酷的，破坏和平的战争 最终是要失败的，同时也表达了作者 对战争的厌恶。
船头：巨大的平台，朽蚀的甲 板和舱盖
水上墓园：
2、横卧的纪念堂与竖卧 的“亚利山那”号战舰， 一白一黄，一隐一现， 水上水下交叉叠架，像 一座漂浮于海上的十字 架。--------在牺牲者的牺 牲之地，追念者与牺牲 者同在。
内容四：作者的沉思与看法
阅读课文第12-17自然段，跟随作者一起 感悟，思考作者给我们什么启示？
欣赏电影资料
你知道短片中描述的是历史上哪一个
著名的事吗？
珍珠港是美国太平洋海空军基地之一。 在夏威夷群岛的瓦胡岛南岸，东距火奴鲁鲁 9.6公里。人口4.3万（1980年统计）。是一 个陆抱良港，水深15-18米。因湾内盛产珍珠 而得名。1887年美国在此建燃料供应站，1911 年改建海军基地。美国太平洋舰队和海空海 军司令部所在地。1941年12月7日，日本未经 宣战，即以海空军偷袭珍珠港，击毁击伤美 军主要舰只十余艘，飞机188架。美国于第二 日对日宣战。
珍珠港事件介绍与分析 PPT
就其战略目的而言，对珍珠港的袭 击从短期和中期的角度来看是一次 辉煌的胜利，它的结果远远超过了 它的计划者最远的设想，在整个战 争史上，这样的成果也是很罕见的。
从长期的角度来看
偷袭珍珠港对日本来说是一个彻底的灾难。事实上， 计划珍珠港的山本上将本人预言即使对美国海军的 袭击成功，它不会，也不能赢得一场对美国的战争， 因为美国的生产力实在太高了。美国海军主力舰四 艘被击沉，三艘受伤。日本的主目标之一是美国的 三艘航空母舰，但当时没有一艘在港内：企业号正 在返回珍珠港的路上，列克星顿号开出，萨拉托加 号正在圣地亚哥维修。世界各地的海军和其他观察 家都认为，将美国大多数战列舰创伤击沉是这个战 役的最大的成果。
1941年12月7日8时50分，正当日本第二攻击波飞机 飞临瓦胡岛上空时，美国国务卿赫尔才接到野村大 使和来栖特使递交的最后通牒，日本外交部规定递 交通牒的时间是华盛顿时间下午1时，延误了50分 钟。 目的是把袭击时间保持到开战前半小时，避免“偷 袭”和“不宣而战”的臭名，赫尔顿时目瞪口呆， 愤怒地说：“在我整整50年的公职生活中，从未见 过这样一份充满卑鄙的谎言和歪曲的文件。”
二战风云
偷袭珍珠港
孤独一致的惊雷
事件
珍珠港事件又称珍珠港事变，行动代号登
上新高山1208。1941年12月7日清晨，日 本皇家海军的飞机和微型潜艇突然袭击美 国海军基地珍珠港以及美国陆军和海军在
夏威夷欧胡岛上的飞机场的事件
。
美国参战
珍珠港事件过后，太平洋战争正式爆发，美国也卷
入第二次世界大战。它是继19世纪中墨西哥战争后 第一次另一个国家对美国领土的攻击。这个事件也 被称为珍珠港事件或奇袭珍珠港。2013年12月7日， 在美国夏威夷火奴鲁鲁的“亚利桑那”纪念馆举行
感悟珍珠港
结论：偶尔侥幸的成功，或许 是失败之母。
2、百年的警钟：
人类啊，若是继续滥用 战争，你终将坠入万劫不 复的深渊。
当堂检测：写作及修辞手法
1、融情感于写景、叙述、议论之内。
要求：用心去朗读文章3、15、16、17、22、 23、24各段，体会写景的字里行间渗透出的 深沉的情感。 2、多种修辞手法的运用。
水上墓园：
横卧的纪念堂与竖卧的“亚利山 那”号战舰，一白一黄，一隐一现， 水上水下交叉叠架，像一座漂浮于海 上的十字架。--------在牺牲者的牺牲 之地，追念者与牺牲者同在。
内容四：亚利山那战舰渗漏的油星
1.作者所见到的气泡实际是什么？ 是海底亚利山那战舰渗漏出的汽油。 2,作者自己觉得那是什么？ 是海底船舱里人的呼吸------传 达着生命气息的呼吸，是几十年间吐舱里的人呼吸形成的气泡究 竟叩问着什么？ 问题：席卷全球的二战，谁是赢家？ a、 珍珠港事件： b、 广岛原子弹事件：
日本偷袭珍珠港的成功恰恰成了日 本最后惨败的关键 美国实现了自己广岛投掷原子弹的 复仇愿望而受到了全世界人民的谴责（正 义和非正义在一定条件下会互相转化，自 卫的武器会变成侵犯的屠刀）
美方损失：2403人死亡，1178人受伤， 2艘战列舰，1艘靶船，1艘布雷舰被击沉； 2艘战列舰被击沉后被打捞出水；3艘战列 舰，3艘巡洋舰，3艘驱逐舰，2艘补给船 被损坏；188架飞机被击毁，135架飞机被 损坏。 日方损失：29架飞机，5艘小型潜艇， 64人死亡。
内容二、亚利山那纪念堂
1、找出文章描述亚利山那纪 念堂的字句。
例如：比喻、对比等。
课堂小结：作者按照一定的参观顺序介 绍了亚利山那纪念堂，追忆了1941年12月7 日凌晨日本偷袭珍珠港的全过程。在作 者看似平淡的语言中，饱含着强烈而复 杂的感情。既有对将士亡灵的沉痛悼念， 又表达出对日本偷袭珍珠港这一行为的 斥责。作者用触目惊心的数字告诉世人： 在人类历史上，无论正义或是非正义的 战争，都是以流血和灾难为代价的，人 类需要和平。
公开课教案教学设计课件冀教初中语文八上《 感悟珍珠港》二
感悟珍珠港教学目标1.理清文章内容，明确作者在珍珠港的所见所想，感悟主旨。
2.找出文中描写语段，把握作者对事件的感悟。
3.结合实际，探讨自己对战争的看法；培养观察思考问题的能力。
教学重点1.了解作者对珍珠港的“感悟”2. 体会作者将写景，记事，抒发情感，发表看法有机统一起来的写法。
教学难点：感悟战争，感悟和平。
课前准备：搜集有关珍珠港及偷袭珍珠港事件等资料。
教学方法：朗读分析讨论课时安排：2课时教学过程一、导入新课。
1941年12月7日，星期日。
日本机动舰队在夜幕的掩护下，突袭了美国的太平洋军事基地——珍珠港。
这就是二战中著名的珍珠港事件。
二、检查预习。
组内交流搜集的资料，初步了解作者和珍珠港事件。
请学生介绍有关珍珠港的地理知识及相关历史事件，师补充。
（多媒体展示珍珠港海战的3幅图片）明确：珍珠港的地理位置图。
海战的战后统计。
下面我们就跟随作家张抗抗来共同感悟珍珠港!三、新授（一）．介绍作者（二）．整体感知课文，领会作者的感悟：1.文中哪些段落可看出珍珠港受到了重创？明确：（1）、第五段：其中有一千一百七十七名海军将士长眠于亚利山那号战舰。
（2）、第七段：罗斯福仍然不相信如此强大的美军基地，怎么竟然会如此不堪一击。
（3）、第八段：二千四百零三名美国人，灵魂与硝烟融入蓝天。
（4）、第九段：九分钟之内，战舰与一千一百七十名船员一并迅疾沉没。
2.找一找：强大的美军舰队如此不堪一击的根本原因是什么？我们用文中的一句话来回答。
明确：第七段：有恃无恐的骄傲与轻敌。
3.美军的“有恃无恐的骄傲与轻敌”在文中有哪些具体表现？明确：日本——第一批轰炸机临近美国——讯息被错误地判断日本——战机从航母上起飞时美国——战士度假、姑娘跳舞日本——大规模的空袭开始美国——若无其事、无动于衷、刊登广告三组对比，突出说明了正是由于美军思想的懈怠给了敌人可乘之机4．文中是如何描述亚历山大号的？第10、11小节。
它庞大的身躯，静卧于纪念堂底部的海水中，像一头巨兽残留的骨骸。
冀教版语文八上《感悟珍珠港》word教案
《感悟珍珠港》教学参考《悟珍珠港》写作背景1941年12月7日，星期日的早晨，夏威夷珍珠港，阳光灿烂，碧海如镜。
驻扎在这里的是美国太平洋舰队，官兵们有的在吃早饭，有的已经上岸度假去了。
舰艇整齐地停泊在港内，飞机也密密麻麻地排在瓦胡岛的7个机场上。
两个值班的美军新兵在雷达监视器前无聊地摆弄着仪器。
突然，荧屏上显示出东北方向 130海里外，一群飞机正朝瓦胡岛飞来。
他们立即拿起电话通报了陆军基地。
“别神经过敏，那是我们自己的飞机。
”值班军官嘲笑地说，并告他们别多管闲事。
原来，值班军官曾接到通知，今天早晨将有一队美国空军的B—17飞机从本土飞来。
他放下话筒，打开收音机，欣赏起音乐来。
港湾里，美国军舰正准备举行升旗典礼。
一切像平日一样，充满了轻松安祥的气氛。
雷达屏上的那群飞机更近了，人们还不知道一场灾难将从天而降。
雷达屏上显示的机群实际是从日本特遣舰队的六艘航空母舰上起飞的183架日本飞机，它们的袭击目标正是珍珠港。
日本法西斯偷袭珍珠港的阴谋策划已久。
苏德战争爆发后，东方的日本军国主义也急不可待地想扩大侵略战果，把占领印度支那和南太平洋诸国，夺取石油资源，作为了主要目标。
而驻守夏威夷群岛上的美国太平洋舰队就成为日本军国主义南进太平洋的最大障碍。
于是，在日本天皇授意下，日本联合舰队司令山本五十六，秘密制定了远渡重洋偷袭珍珠港的计划，并决定由南云海军中将率领舰队去完成这一任务。
为了迷惑麻痹美国，日本还派出了特使到华盛顿进行谈判，要求和平解决两国争端，称“日本和美国没有任何理由打仗”等等。
与此同时，偷袭珍珠港的特遣舰队则在11月26日秘密离开了日本。
在海上隐蔽航行了12天，到达距离瓦胡岛230英里处，攻击的飞机从航空母舰上起飞，直扑珍珠港。
此时，偷袭珍珠港机群的指挥官渊田美津中佐已飞临珍珠港上空。
他的身后是49架水平轰炸机、40架鱼雷轰炸机、51架俯冲轰炸机和43架制空战斗机。
渊田往下看看，云层很厚，看不到海面。
感悟珍珠港课件
内容二、亚利山那纪念堂
1、找出文章描述亚利山那纪念堂的字句。
2、依据文章的句子展开想象，用自己的话描述
一下亚利山那纪念堂的形状。
：架设于海面之上，扁长形，中间凹下，两 端朝上延伸至耸立状，肃穆庄重，象征着太平 洋战争初遭惨败但终告大胜的过程，中央会堂 两侧墙体有开敞的窗栏和通透的屋顶。
但重两于 终，端海亚 告象朝面利 大征上之山 胜着延上那 的太伸，纪 过平至扁念 程洋耸长堂 。战立形的 争状，形 初，中状 遭肃间 惨穆凹： 败庄下设 ，
感悟珍珠港
丰翼中学
张春海
珍珠港事件
珍珠港地处瓦胡岛南岸的科劳山脉和怀 阿奈山脉之间平原的最低处，与唯一的深水 港火奴鲁鲁港相邻，是美国海军的基地和造 船基地，也是北太平洋岛屿中最大最好的安 全停泊港口之一，一般的民用船舶及外国舰 船无美国海军部特殊许可是不得进入的。偷 袭珍珠港事件是1941年12月7日清晨，日 本皇家海军的飞机和微型潜艇突然袭击美国 海军基地珍珠港以及美国陆军和海军在夏威 夷瓦胡岛上的飞机场的事件。
例如：比喻、对比等。
课堂小结：作者按照一定的参观顺序介 绍了亚利山那纪念堂，追忆了1941年12月7 日凌晨日本偷袭珍珠港的全过程。在作 者看似平淡的语言中，饱含着强烈而复 杂的感情。既有对将士亡灵的沉痛悼念， 又表达出对日本偷袭珍珠港这一行为的 斥责。作者用触目惊心的数字告诉世人： 在人类历史上，无论正义或是非正义的 战争，都是以流血和灾难为代价的，人 类需要和平。
看短片并回答下面问题
你知道短片中描述的是历史上哪一
个著名的事件吗？
这次事件发生的时间是什么时候？ 美国的损失有多大？
预习检测
《感悟珍珠港》作者介绍：
珍珠港事件ppt课件下载（人教版八年级教学课件）
珍珠港事件作者：吴美玲***********************作者单位：张家港二职中简介：这是职业中学语文教材中的一篇文章，还有剪辑的电影资料无法上传，请原谅。
）下载课件相关课件：作者：杨怡*******************作者单位：广东佛山禅城区南庄三中简介：无「下载次数：520」作者：唐志国***********************作者单位：江苏省丹阳六中简介：无「下载次数：1270」作者：周燕**************作者单位：湘潭市第一中学简介：很好看哦「下载次数：579」作者：孔天****************作者单位：吉化六中简介：《珍珠鸟》课件，完全原创，精美清新！「下载次数：640」作者：陈淑坤*****************作者单位：沈阳市兴东中学简介：无「下载次数：407」作者：青青***************作者单位：山西康杰中学简介：七年级下册第六单元课文，采用欣赏朗读方法，在美中感受“信赖”主题。
是我的公开课课件。
「下载次数：763」作者：夏洪钦****************作者单位：河南驻马店第十中简介：挺不错的课件「下载次数：375」作者：郭建山***********************作者单位：甘肃、临泽、新华、新华中学简介：自主学习（“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些感受）合作学习（珍珠鸟是怕人的鸟，开始我为它做了什么？从哪些句子看出鸟儿对“我”有怎样的反应）探究学习（拓展思维，发挥想象）（试想小珍珠鸟长成大珍珠鸟，还会象现在那样信赖“我”?为什么？在你看来，人与自然，人与人之间创造这种美的境界，我们应该做些什么？）「下载次数：482」作者：hxm9932 邮箱：*******************「下载次数：671」作者：朱海岭****************作者单位：河北省邯郸市简介：这是一个新课标下的课件.或许体现了新课标的许多理念.请多指导! (:> 「下载次数：569」作者：宋慧琴作者单位：新疆泽普二中简介：在这里你将感受到人与动物间的真情，在这里你的感情将得到净化---- 「下载次数：515」作者：杨鹏翘邮箱：**************作者单位：永川中学简介：无「下载次数：412」作者：朱培赋邮箱：********************作者单位：汉寿三中简介：无「下载次数：918」作者：王文华邮箱：*****************作者单位：湖南浏阳田家炳实验中学简介：知人论文阅读指导猜读-初读-细读-品读四部分「下载次数：663」作者：张晓红邮箱：***********************作者单位：广东高州中学简介：无「下载次数：501」作者：侯朝晖邮箱：******************作者单位：内蒙古乌兰浩特市第四中学简介：无「下载次数：791」作者：广袖邮箱：*******************作者单位：黑龙江牡丹江第一中学简介：还有两个声音链接「下载次数：626」作者：张钗邮箱：*****************作者单位：杭州市源清中学简介：是同事的公开课课件，画面比较素雅，有拓展延伸「下载次数：331」作者：李雄军邮箱：「下载次数：849」作者：谢士霞邮箱：******************作者单位：山东沂源一中简介：为学生提供了自主发挥的空间「下载次数：875」~。
《感悟珍珠港》课件(冀教版八上)
教学效果评估
学生参与度： 学生是否积极 参与课堂讨论
和活动
知识掌握程度： 学生对珍珠港 历史事件的理 解和掌握程度
情感态度：学 生对珍珠港事 件的情感态度
和价值观
教学反馈：学 生对教学效果 的评价和建议
总结课件优缺点
优点：内容丰富， 信息量大，有助于 学生全面了解珍珠 港事件
缺点：部分内容 过于复杂，可能 难以理解
珍珠港事件是美 国在二战中的转 折点
珍珠港事件标志 着太平洋战争的 爆发
珍珠港事件加速 了美国对日本的 宣战
珍珠港事件对全 球政治格局产生 了深远影响
珍珠港与二战
珍珠港事件：1941年12月7日，日本偷袭珍珠港，美国太平洋舰队遭受重创 二战背景：二战期间，美国与日本在太平洋地区展开激烈争夺 珍珠港的战略地位：美国在太平洋地区的重要军事基地，具有重要的战略意义 珍珠港事件的影响：美国宣布对日宣战，太平洋战争爆发，二战进入新阶段
珍珠港事件的教训： 总结珍珠港事件的 教训，包括战略、 战术和情报等方面 的失误，以及如何 避免类似的事件再
次发生。
表现形式多样性
采用多媒体技术，包括图片、视频、音频等 结合历史事件，通过故事讲述和案例分析进行讲解 运用互动环节，如问答、讨论、游戏等，提高学生参与度 提供课后练习和思考题，帮助学生巩固和拓展知识
内容深度与广度
内容深度：深入探讨珍珠港事件的历史背景、原因和影响 内容广度：涵盖政治、经济、文化、军事等多个领域 案例分析：通过具体案例分析，加深对珍珠港事件的理解 互动环节：设置问答、讨论等互动环节，提高学习效果
互动环节设计
问答环节：设 置问题，引导 学生思考并回
答问题
讨论环节：组 织学生进行小 组讨论，分享
感悟珍珠港
感悟珍珠港一、导入珍珠港事件形势分析第二次世界大战是由法西斯德国、意大利和日本发动的历史上最大的战争。
战争从1939年9月开始，一直到1945年9月结束。
全世界共有61个国家、80%以上的人口卷入了这场战争。
第二次世界大战是人类历史上规模最大的军事冲突，其特点是军事行动规模巨大，军事生产空前发展，人员物资损失惨重，参战人口达17亿。
二战是历史上破坏性最大的一次战争。
据不完全统计，仅在欧洲，战争造成的经济损失即达2600亿美元（按当时的价值），共有5000余万人丧生。
最后，以反法西斯战争取得最后的胜利告终。
第二次世界大战的爆发，无疑被日本帝国主义者视为进一步侵略扩张的天赐良机。
这一轮，他们把目标定在东南亚岛国，欲猎取的有英军占领下的马来亚、新加坡，美军占领下的菲律宾等。
对中国沿海岛屿的侵占，已为他们提供了夺取东南亚岛国的跳板，现在的障碍只有一个，那就是美国的太平洋舰队。
日本军阀已被在中国的得手冲昏了头，下一个对手竟然选中了美国，但这种疯狂的念头又是以军事经济背景为依托的。
日本的工业很早就立足于进行一场全面战争，因此在某些情况下，拥有比当时的美国更优良的军事装备，它的航空母舰以及从舰上起飞的俯冲轰炸机、鱼雷轰炸机、战斗机是当时世界上同类飞机中最先进的。
重要的是，日本还有作战顺序的考虑：只要日本进攻菲律宾等地，日美之战便不可避免；与其如此，不如先一举击溃太平洋舰队，再进攻菲律宾等地。
为此，日本帝国海军总司令山本五十六制定了奇袭美国太平洋舰队的计划。
山本五十六是个美国通，他曾就读于哈佛大学，担任过日本驻美同使馆的海军武官，并广泛考察过美国工业。
他明白，美国有丰厚的军事潜力，生产一旦扭上战争轨道，很快就能成为谁也打不倒的军事巨人。
因此，只有在它还在懒洋洋地打盹时，一下打得它缓不过劲来。
珍珠港的位置夏威夷群岛是太平洋中部的交通要冲，由大小20个火山岛和珊瑚岛组成，其中仅有10个岛上有居民，而日裔约占总人口的三分之一。
拓展阅读：感悟珍珠港(张抗抗)
感悟珍珠港张抗抗坐渡船过海，到水上去祭奠丧生于珍珠港事变的美国将士。
那座洁白的亚利山那纪念堂，漂浮在碧蓝的海中央，像一艘刚刚升上水面的白色潜艇。
60年过去，海风早已吹散了炸弹的硝烟，来而复去的波浪扑灭了熊熊战火，燃烧的海水早已恢复了平静。
唯有沉默的凭吊者，能听见自己嘭嘭的心跳。
从白色纪念堂开敞的窗口中望去，犹如置身于罗马竞技场的看台，俯瞰着一场遥远的水上战争——眼前灰蓝色的海水中，隐隐地浮现出当年“亚利山那”号战舰的全部轮廓。
它庞大的身躯，静卧于纪念堂底部的海水中，像一头巨兽残留的骨骸。
从一侧海面的船尾部，露出战舰锈迹斑斑的圆形炮塔，如一口深井，扎入海底的礁石；当年战舰的旗杆基座依旧矗立，紧靠着纪念堂白色的墙体，在拆毁后重建又修复的旗杆上，飘扬着美国国旗。
另一侧海面便是船头的方向，巨大的平台陷于水下一米左右深处，朽蚀的甲板、舱盖在海水中清晰可辨，延伸至前方百余米，只是它们从此永远停泊在这片海域了。
60年前的威风与耻辱，在锈铁残骸的缝隙中一波一波地荡漾开去。
清澈的海水中，五色斑斓的热带游鱼，成群结队悠悠然掠过。
它们是“亚利山那”号沉舰最忠实的陪伴者。
但它们会对“亚利山那”号说出并不悦耳的实话么——在这个从未获得真正和平的世界上，“亚利山那”号如果健在，在后来的朝鲜战争越南战争的烽烟里，会遭遇什么样的命运？它若不是被炸沉，在另一次海战中，定会奉命去攻击别的战舰，那么，将是哪一艘无辜的船只，成为大西洋印度洋或是地中海上另一座水上废墟兼纪念堂？悄然地，从灰蓝色的海面上，升起一滴琥珀色的气泡，浮在水上然后迅速地洇渗开去，一圈宝蓝一圈紫红再一圈橙黄，像是从海底冒出一朵硕大的热带花卉。
那色彩继续变幻扩展着，在波浪中漂荡，最外围的一圈已渐渐泛白，如一只巨大的伞状水母，令人惊绝。
朋友告诉我，那是油星。
从沉在海底的“亚利山那”号油库里渗漏出来的汽油。
1941年那个清晨“亚利山那”号战舰被击沉之前，刚刚加满了油。
几十年中，在强大的海水压力下，船内的油星从锈蚀的钢板中一滴一滴挤出来，如今已渗漏了整整60年。
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结论：
在从未获得真正和平的世界上，只 要有战争，就必然会有伤亡，战争 是整个人类的灾难。
日本
珍珠港
写一写
教学目标
1.朗读课文，理解文章内容， 理清文章的结构 2. 体会文中蕴涵的作者的思想 感情 3.感悟战争 感悟和平
亚利山那纪念堂
讨论并回答： 结合课本当中有关内容，请同学给 大家描述画面内容。
请同学们用文中的语段来描述下列图片
文中哪些段落可看出珍珠港受到了重创？
第五段：其中有一千一百七十名海军将士长眠 第七段：罗斯福仍然不相信如此强大的美军基 地，怎么竟然会如此不堪一击。 第八段：二千四百零三名美国人，灵魂 与硝烟融入蓝天。 第九段：九分钟之内，战舰与一千一百 七十名船员一并迅疾沉没 第十段：它庞大的身躯像一头巨兽残留的 骨骸……巨大的平台陷于水下一米左右深处
感悟珍珠港
藁城市第七中学
贾利平
看短片并回答下面问题
你知道短片中描述的是历史上哪一
个著名的事件吗？
这次事件发生的时间是什么时候？ 美国的损失有多大？
想一想？
这次事件中日本和美国谁是赢家？
偷
袭
美军人员死亡2403人，失踪255人， 伤1178人。综合而言，美军在珍珠 港的大型军舰损失约50%，飞机损失约70%， 人员伤亡约三四千人。
日本—— 大规模的空袭开始 美国—— 若无其事、无动于衷、刊登广告
三 组 对 比 ， 突 出 说 明 了 正 是 由 于
• 朗读课文后，讨论：作者是如何划分层次 的？重点应该是哪一部分？ • （提示：可结合题目）
珍珠港所见 ——— 追忆往事 ——— 感悟 （1—5） （6—9）
（10—17）
现在我们再讨论：
在战争中谁是真正的赢家？
请同学们看几组资料
●第一次世界大战，把整个欧洲及西亚、非 洲和远东15亿人卷入，3000多万人伤亡，无 数财产受损。 ●第二次世界大战，61个国家和地区参战， 17亿人卷入，9000多万军人和平民在战争中 伤亡，经济损失4万亿美元。 ●核大国的核武器拥有量足以使我们的星球 被毁灭几百次。如果任何武装冲突的升级导 致了核武器的滥用，人类文明将不复存在。 10秒钟我们就可倒退到石器时代。
找一找
强大的美军舰队如此不堪一击的根本原因 是什么？我们用文中的一句话来回答。 第七段：有恃无恐的骄傲与轻敌
美军的“有恃无恐与轻敌” 在文中有哪些具体表现？
日本—— 第一批轰炸机临近 美国—— 讯息被错误地判断 日本—— 战机从航母上起飞时 美国—— 战士度假、姑娘跳舞
美 军 思 想 的 懈 怠 给 了 敌 人 可 乘 之 机
原文中哪些句子是作者的感悟？
如果亚利山那号健在，……
在某种情况下，偶尔侥幸的成功，也许是失败之母
人类呀，若是继续滥用战事件后美国采取了什
么行动？结果是什么？
现在问同学们：谁是赢家？
美国
VS
广岛
广岛市24.5万人中有20万人死伤，城市建筑物在巨大冲击波 的作用下全部倒塌和燃烧，一枚原子弹毁掉了一座城市。