2017西南大学新闻传播专硕真题(最新整理)
2017年西南大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】
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2017年西南大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解一、名词解释题1．论语答：《论语》是记载孔子及其弟子言行的一部先秦诸子散文，是儒家学派的经典著作之一。
由孔子弟子及再传弟子编写而成，至汉代成书。
《论语》首创“语录体”，全书以语录体为主，叙事体为辅，共二十篇、四百九十二章，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
它与《大学》、《中庸》、《孟子》并称“四书”，与《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》等“五经”，总称“四书五经”。
《论语》虽有其糟粕或消极之处，但它所反映出来的两千多年前的社会人生精论，富有哲理的名句箴言，是中华民族文明程度的历史展示。
即使今天处在改革开放、经济腾飞、文化发展的时代大潮中，《论语》中的许多思想仍具有一定的借鉴意义和时代价值。
2．师生关系答：师生关系是指教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。
师生关系是教育活动过程中最基本、最重要的关系。
它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。
这种关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史阶段社会关系的反映。
良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段，而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。
从其发生发展的过程及其结果来看，理想的师生关系应具备三个基本特征：尊师爱生，相互配合；民主平等，和谐亲密；共享共创，教学相长。
3．教育评价答：教育评价是指在一定教育价值观的指导下，依据确立的教育目标，通过使用一定的技术和方法，对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。
纵观教育评价理论与实践的历史发展，一般认为大致经历了古代的传统考试、近现代的科学测试和当代的科学评价三个不同时期。
教育评价的功能主要有：诊断教育情况、改进教育效果、区分教育水准、激励教育热情和引导教育改进。
2017川大新传考研原版真题与解析：学硕篇
2017川大新传考研原版真题与解析：学硕篇新德益· 川大新传考研之家2019川大新传QQ群：650283877写在前面：真题的重要性已经不用我们多说，你一定明白，它就是一个导航。
所以，我们把2017年川大新传考研的原版试卷拿出来进行分析，帮助你看明白考试特点和预测出题方向。
更重要的是，给你提供一个解题思路和逻辑方向。
由于篇幅有限与质量要求，完整版的参考答案，将收录在2019川大版的《德益宝典》中。
适用专业：所有学硕专业（新闻学、传播学、广播电视学、广告与媒介经济、网络与新媒体、编辑出版学、符号学），考试科目是636新闻传播史论、916新闻传播业务。
建议专硕考生也认真阅读本文。
真题解析：636新闻传播史论一、名词解释（每题5分共30分全做）1.云出版考查板块：热点+编辑出版蝶姐提示：去年的《掌中宝》里面，刚好我们收录了这个词条，没想到第一题就考到了。
除了一些基础知识，云出版、数字出版、网络出版、网络文学、版权，是编辑出版学方面的出题热点方向。
如果不是考编辑出版学的同学，这些内容也必须掌握。
2.《中国的西北角》蝶姐提示：中国新闻传播史的考查范围，也是专硕440那张卷子的的原题。
另外，2016年是这部中国通讯史上具有重要里程意义的作品《中国的西北角》正式出版80周年暨中国工农红军长征胜利80周年，四川大学还举办了“重走范长江之路”大型新闻教育实践活动。
3.“网红”经济考查板块：热点+网络传播蝶姐提示：其实网络传播方面的知识，都可以说是热点，这个词也在去年的《掌中宝》里有收录。
与网红经济一样值得重视的，还有分享经济（共享经济）、知识经济、粉丝经济。
简单考法是问你它是什么，稍难一些的就会考模式、特征、发展状况与趋势了。
再往后，就会把该考点作为另一个问题的大背景——参见“论述媒介融合背景下，……”这类问法。
4.哈罗德·伊尼斯（Harold innes）考查板块：传播理论蝶姐提示：传播理论当中最经典的考法之一，就是问人物了。
西南大学新闻传媒学院811传播学考研-指定教材章节题库(传 播)
第三章传播一、概念题1．传播学[北京师范大学2007研]答：传播学是指研究社会信息系统及其运行规律的科学，其研究对象是社会信息系统本身。
传播学的研究任务是通过对社会信息系统及其各部分的结构、功能、过程以及互动关系的考察，探索、发现和克服传播障碍和传播隔阂的科学方法，找到社会信息系统良性循环的机制，由此来推动社会的健全发展。
作为一门独立的学科，传播学形成于20世纪初至40年代的美国，它是一个多学科交叉的领域，它的发展从新闻学、社会学、心理学、政治学、信息论、系统论、控制论等诸多学科中汲取了丰富的营养。
2．传播[华中农大2011研；四川大学2008研；辽宁大学2008研]答：传播是指社会信息的传递和社会信息系统的运行。
把握这个定义要注意以下几个方面：（1）社会传播是一种信息共享活动；（2）社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现；（3）从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为；（4）传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间；（5）社会传播具有行为性、过程性和系统性。
3．网络传播时代答：网络传播时代是指利用先进的网络技术进行信息传播的新时代。
它突破了大众传播时代大众化、非目标性、单向、区域传播的障碍，使得传播走向个人化、目标性、双向和全球网络传播。
它是社会走向全球化、信息化的产物，也是信息社会传播的基本形态。
仅有社会的需要和可能，网络传播时代仍然是不会到来的，必须要有坚实的技术基础。
简言之，支持网络传播时代的技术主要有：有线电视（光缆）、卫星通信、计算机和数字技术等。
二、简答题1．人类传播的第一套体外化符号系统是什么？其产生有什么意义？答：（1）人类传播的第一套体外化符号系统是文字。
文字是人类传播发展史上第二座重大里程碑，它是人类传播的第一套体外化符号系统。
从文字的出现开始，人类不再单纯地依赖体内信息系统来传播信息，而开始向一个功能更强、效率更高的体外化信息系统发展。
西南大学新闻传媒学院811传播学考研-指定教材章节题库(受 众)
第十章受众一、概念题1．达拉斯·斯密塞[中国传媒大学2012研]答：达拉斯·斯密塞是西方传播政治经济学理论泰斗，提出了“受众商品论”和“免费午餐”的概念。
斯密塞指出，在垄断资本主义条件下的需求控制主要是通过大众广告来完成的，在这个过程中，卖主是大众媒介，买主是广告商；大众媒介的内容不是广播电视或者报纸媒介生产的真正商品，其本质是为了获得潜在的受众和保持其忠诚的注意力而使用的诱饵，类似于旧时的沙龙或鸡尾酒会上的“免费午餐”，其目的是为吸引和保持受众观看节目、阅读报纸和杂志，并且培养一种对公开或隐含的广告信息做出有利反映的情绪。
“受众商品论”解释广播电视的广告时段和报纸版面空间具有价值的原因，揭示大众传播媒介的真正产品是受众群体。
2．受众[复旦大学2012研、2007～2008研；华东师范大学2005研；浙大2002研；华中师大2005研]答：受众，是指大众传媒的信息接受者或传播对象。
受众是一个集合概念，最直观地体现为作为大众传媒信息接受者的社会人群，例如书籍或报刊的读者、广播的听众或电影、电视的观众等。
传播学家克劳斯认为，受众按其规模可以分成三个不同的层次：（1）特定国家或地区内能够接触到传媒信息的总人口，这是最大规模的受众；（2）对特定传媒或特定信息内容保持着定期接触的人，如报纸的定期读者或电视节目的稳定观众；（3）不但接触了媒介内容而且也在态度或行动上实际接受了媒介影响的人，对传媒而言这部分人属于有效受众，在他们身上体现了实质性的传播效果。
3．受众“碎片化”[人大2013研]答：“碎片化”，是描述当前中国社会传播语境的一个形象性的说法。
“碎片化”，是指完整的东西破成诸多零块。
随着社会经济的发展，人们生活水平不断提高，消费选择不断扩大，生活方式及意识形态呈现多样化趋向。
传统的社会关系、市场结构及社会观念的整一性瓦解了，代之以一个一个利益族群和“文化部落”的差异化诉求及社会成分的碎片化分割。
新闻与传播硕士新闻与传播专业基础(传播学理论)历年真题试卷汇编
新闻与传播硕士新闻与传播专业基础（传播学理论）历年真题试卷汇编一、名词解释题1.“证词法”(清华大学2010年研；中国传媒大学2007年研)2.刺激一反应理论(中国传媒大学2012年研)3.传播流(四川大学2018年研；厦门大学2015年研；武大2015年研；西北大学2015年研；陕西师大2011年研；山西大学2010年研；南京师大2008年研)4.两级传播理论(西南大学2018年研；中南大学2017年研；厦门大学2016年研；上海交大2015年研；华中师大2015年研；清华大学2014年研；上海大学2013年研)、“两级传播”模式(北大2010年研)5.伊里调查(伊里县研究)(南京师大2009年研；南开大学2007年研)6.休眠效果(华东师大2018年研；陕西师大2018年研；上海理工2017年研；中山大学2014年研；中国传媒大学2011年研；电子科大2011年研；清华大学2010年研；厦门大学2007年研)7.“一面提示”与“两面提示”(南昌大学2015年研；湖南大学2014年研；中国政法大学2008年研)、两面提示(湖南大学2014年研)8.恐惧诉求(北师2008年研；厦门大学2007年研；南开大学2006年研)9.议程设置理论(复旦大学2018年研；厦门大学2016年研；南京大学2016年研；中央民大2015年研；人大2012年研；四川大学2009年研；华南理工2009年研)、议程设置(北师2018年研；四川大学2018年研)10.涵化理论(四川大学2018年研；西安交大2015年研；中国传媒大学2014年研；上海大学2013年研)、培养理论(中国传媒大学2015年研；复旦大学2014年研)11.“知沟”理论(广西大学2018年研；华南理工2016年研；中国传媒大学2016年研；华科2016年研；浙大2015年研；人大2013年研；暨南大学2013年研；复旦大学2011年研；电子科大2011年研；四川大学2009年研)、知识沟理论(上海理工2017年研)12.数字鸿沟(南京大学2018年研；浙大2016年研；兰州大学2016年研；清华大学2015年研；中国传媒大学2014年研；中山大学2013年研)13.跨文化传播(上海大学2013年研；人大2006年研)14.麦克布莱德报告(北邮2008年研；南开大学2007年研)15.信息主权(湖南大学2017年研；厦门大学2016年研；吉林大学2012年研；重庆大学2012年研；武大2010年研；中国政法大学2008年研；武汉理工2007年研)二、简答题16.请谈一下你对“受众即市场”说法的认识。
西南大学新闻传媒学院811传播学考研-指定教材章节题库(传播效果(上))
第十一章传播效果（上）一、概念题1．刺激—反应理论[中国传媒大学2012研]相关试题：枪弹论[南京大学2009研]答：刺激—反应理论是大众传播效果研究的早期理论之一，认为大众媒介发出的信息能轻而易举让观众接受，这种理论被形象地称之为“枪弹理论”或“皮下注射理论”。
“刺激—反应”机制和媒介效果强大的信念是该理论形成的基础。
早期的传播学者认为，受众在“刺激—反应理论”机制作用下任凭传播内容摆布，只要把价值、思想与信息直接“注射”到每个被动的、原子式的受众个体身上，便可产生一种直接的、不经任何中介环节的效果，因此，媒介效果的实现完全取决于媒介所传播的内容。
大众媒介有着不可抗拒的巨大力量，受众对大众媒介的信息产生大致相同的反应。
2．意见领袖（舆论领袖、舆论权威）[南京理工大学2010研；武汉理工大学2009研；华中农业大学2009研；西安交大2008研；北师2004研；中国社会科学院2006、2003研；上海交大2006～2007研；华东师范大学2007研；浙大2003研]答：意见领袖是拉扎斯菲尔德等人在两级传播论（two-step flow of communication）中提出的一个重要概念，它是指人群中那些首先或较多接触大众传播信息，并将经过自己再加工后的信息传播给其他人的人。
意见领袖介入传播过程，加快了信息传播进程并扩大了传播信息的影响。
其特点是：①与被影响者一般处于平等关系而非上下级关系；②并不集中于特定的群体或阶层，而是均匀地分布于社会上任何群体和阶层中；③其影响力一般分为“单一型”和“综合型”；④社交范围广，拥有较多的信息渠道，对大众传播的接触频度高、接触量大。
3．两级传播[上海大学2013研；北大2010、2006研；西安交大2007研；浙大2004研；北师2007研；中国社会科学院2006研；华中科大2002研]答：两级传播是关于“传播流”的一种理论。
拉扎斯菲尔德等人根据意见领袖在传播过程中的存在，提出大众传播的信息不是直接流向一般受众，而是要经过意见领袖的中介，即表现为“大众传媒→意见领袖→一般个人”的两级过程。
西南大学传播学专业07-09真题
2007年传播学试题第一部分：基础理论部分（105分）一、填空题（每小题1分，共20分）1、传播学的研究对象是＿。
2、传播学研究中的主干和核心是＿。
3、人类传播包括大众传播、＿，又包括内向传播和＿。
4、传播学的四位创始人是＿、＿、＿、＿。
5、内向传播可分为＿、＿、＿。
6、提出传播的双行为模式的学者是＿。
7、传播者与受众关系的四种形式是：＿、＿、＿、＿。
8、传播媒介的核心构成要素是：＿、＿、＿。
9、西方传播学界在70年代末出现了科技决定论的第二个模式为：＿。
二、名词解释（每小题3分，共15分）1、施拉姆2、媒介环境3、大众传媒4、媒介审判5、知情权三、简答题（每小题10分，共30分）1、简析传播者的社会性责任。
2、简述梅罗维茨媒介情景论的主要观点。
3、简述网络媒介的传播特点。
四、论述题（任选两题作答，多选不加分）（每小题20分，共40分）1、从传播者的角度出发，谈谈如何运用意见领袖的中介功能以获得良好的传播效果。
2、请列举三种基本传播模式并配图说明。
3、联系实际，分析大众传播的娱乐功能在文化功能中的地位和作用。
第二部分：写作部分（共45分）一、根据下面的几则材料自选角度自拟标题，写一则新闻时评。
（20分）（600字以内）（1）东方学校自1993年成立以来，在考试培训界尤其是TOEFL、GRE和GAMT 等美国留学标准考试行业中获得了公认的成就。
70％的赴美学子都是通过新东方的帮助闯过托福、GRE生死线；俞敏洪创造了从教书匠到百万富翁的奇迹；关于新东方是民族英雄还是知识产权窃贼的议论始终不息；入世后新东方是否能成为民办教育最大的受益者成为巨大悬念。
从农民的儿子到北大教师，从一校之长到精神偶像，使穷教书匠成为百万富翁，使万千学子走向成功，劫匪绑架、惨遭误解，脱胎换骨，痛定思痛，留学教父俞敏洪难逃宿命；从中央音乐学院到北大文化部长，从海外游子到新东方“二号”，挥洒个性谱写另类校训，拯救绝望者于水火，爱到深处恨之切肤，翻身落马不失风度，新东方咨询大事徐小平追求艺术人生；从草原骑手到北大骄子，从深斋学者到贝尔白领，开创美国思维口语，磁性声音迷倒无数男女，铤而走险递交辞呈，理性不减童心未泯，新东方授课天才王强欲出走却情未终。
2017年西南大学629新闻学学硕考研专业课真题(回忆版)
2017年西南大学629新闻学学硕考研专业课真题（回忆版）2017年考研已经结束，聚英厦大考研网为大家收集整理了各大高校考研真题，以下是2017年西南大学629新闻学学硕考研专业课真题，2018备考的学子们可以感受下，由于是网友们的回忆版，可能有些出入，欢迎各位学子纠正补充。
一、名词解释
1.发展新闻学
2.突发性新闻
3.莱比锡新闻
4.新传播革命
二、简答
1.媒介生态环境对媒介的影响
2.网络社会发展技术发展趋势
三、论述
新老媒体构建的舆情特点
以财新、澎湃的数据新闻实践为例，分析数据新闻的特点和制作流程
四、评论
评论800字，材料Papi酱与逻辑思维分手
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2017年西南大学新闻传媒学院629新闻学考研真题(回忆版,不完整)【圣才出品】
第一部分名校考研真题
说明：精选西南大学新闻传媒学院629新闻学2007～2017年考研真题，以及与西南大学629新闻学指定教材雷同的名校考研真题，并提供部分所选真题的详细答案。
2017年西南大学新闻传媒学院629新闻学考研真题（回忆版，不完整）
一、名词解释（共30分）
1．发展新闻学
2．突发性新闻
3．莱比锡新闻
4．新传播革命
二、简答题（每题15分，共30分）
1．媒介生态环境对媒介的影响。
2．网络社会发展技术发展趋势。
三、论述题（任选两题作答，每题20分，共40分）
1．新老媒体构建的舆情特点。
2．以财新、澎湃的数据新闻实践为例，分析数据新闻的特点和制作流程。
四、写作题（50分）
评论800字，材料Papi酱与逻辑思维分手。
新闻与传播硕士新闻与传播专业基础(新闻理论)历年真题试卷汇编
新闻与传播硕士新闻与传播专业基础（新闻理论）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)题型有：1. 论述题 2. 名词解释题 3. 简答题1．试论述报纸产生的3个阶段。
正确答案：16—18世纪，报纸的产生大致经历了3个阶段：(1)第一阶段：手抄新闻的出现和盛行时期。
手抄新闻最早在意大利的威尼斯兴起。
因为它发源于威尼斯，有些新闻论著也称其为《威尼斯公报》。
手抄新闻是公开发行的。
由于社会对信息的需求，手抄新闻很快流行到各地，17世纪初达到高潮，到17世纪末逐渐消亡。
手抄新闻集编、写、发行于一人。
这些人是名副其实的个体劳动者，但他们是世界上第一批真正靠新闻为生的职业新闻工作者，是新闻事业的真正开山鼻祖。
(2)第二阶段：新闻书的出现。
新闻书的发行周期比手抄新闻长，但它沿用了古代印刷书籍的办法，用铅字印刷，可以大量发行。
据现有资料，最早的新闻书在德国法兰克福发行。
1588年奥地利人艾青氏印刷出版了新闻书。
1620年荷兰人在阿姆斯特丹开始印刷新闻书。
英国最早出版的《西班牙新闻》(1611)、《德国新闻》(1625)、《英国新闻》(1625)皆为新闻书。
这种新闻书已有刊名，但基本上是不定期的，中间间隔时间很长，新闻迟缓；没有固定的订户，只在市场上像其他书一样公开出售。
出版者多为印刷商。
(3)第三阶段：周报(周刊)、日报的勃兴。
1609年德国奥格斯堡发行的《德国观察周刊》可能是世界上现存最早的印刷周刊。
周刊定期出版，由邮局发行，马上吸引了不少固定订户。
这种周刊基本上还未脱离书本模样。
它们以刊登政治、经济、军事等的动态为主，兼有言论，但也有周刊只有新闻无言论。
1663年德国莱比锡出版了《莱比锡新闻》，最初为周刊，后被改为日刊，通常被认为是世界上最早的日报，但它仍采用书本形式。
1665年11月16日，英国的《牛津公报》问世。
它首先采用单页两面印刷，一反过去书本的模样，加快了印刷，争取了提前发行的时间。
《牛津公报》全是新闻，没有言论。
新闻与传播硕士(新闻与传播专业基础)历年真题试卷汇编10.doc
新闻与传播硕士（新闻与传播专业基础）历年真题试卷汇编10(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、论述题(总题数：8，分数：16.00)1.论述维新派报刊在历史上的作用和对我国新闻史的意义。
(华中师范大学，2010年)（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 2.论述1911年之前报刊思想上的发展。
(中国传媒大学，2008年)（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 3.试评辛亥革命时期资产阶级革命派的新闻思想。
(中国传媒大学，2009年)（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 4.中国近代史上曾掀起过数次政论报刊发展的高潮，试论其发生、发展的原因及意义，并将其与西方政论报刊做一比较。
(南京师范大学2009年)（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 5.试述中国人第二次办报高潮的特点。
(南京大学，2009年)（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 6.谈谈《新青年》的历史地位及影响。
(中国传媒大学，2011年；复旦大学，2011年MJC真题)（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 7.试论成舍我在不同阶段的办报经历及特点，并阐述其对今天中国报业的启示。
2017年西南大学考研(教育学综合)真题试卷
2017年西南大学考研（教育学综合）真题试卷(总分：52.00，做题时间：90分钟)一、简答题(总题数：6，分数：12.00)1.课程评价的功能是什么?（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：课程评价是指对课程计划及其实施实际达到教育目的的程度的价值判断活动。
其功能主要包括： (1)需要评估。
在一项课程计划拟定之前，应首先了解社会或学生的需要，以作为课程开发的直接依据。
这项任务可以由课程评价来承担。
(2)诊断功能。
一项课程或教学计划在实施后究竟有哪些成效，可以通过评价进行全面衡量而作出判断。
还可以通过评价有效地找出优缺点及其成因，为修订提供建议。
(3)导向功能。
通过对课程的评价，可以引导我们走更适合国情的课程道路，引导课程修订，使之更适合社会需要和学生的需要。
(4)调控功能。
为了确保课程的正确实施，必须有强有力的管理制度，定期进行课程评价，做好奖惩工作，做好监督、调节和控制工作，以确保课程建设和实施沿着正确的轨道发展。
(5)激发功能。
课程评价能够反映现行课程同主体需要的矛盾，促进课程试验健康地发展，以保证课程的正确实施。
)解析：2.如何理解现代学生观?（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：学生观是指对学生正确的认识态度和看法。
现代学生观的主要内容有： (1)学生是独立的人，教师要尊重学生的人格和尊严； (2)学生是权利的主体，教师要尊重学生的正当权益； (3)学生是独特的个体，教师要尊重学生的个性和选择； (4)学生是能动的主体，教师要尊重学生的意见和观点；(5)学生是发展的主体，教师要认识到学生有巨大的发展潜能并处于发展之中，正确地评价他们；(6)教师要研究并尊重学生的身心发展规律；(7)教师要尊重学生个性的丰富性，使课程焕发生机、活力；(8)教师要尊重学生在教学过程中的主体地位； (9)教师要尊重学生的兴趣。
西南大学新闻传媒学院811传播学考研-指定教材章节题库(传播过程)
第六章传播过程一、概念题1．五W模式（拉斯韦尔模式）[上海财大2010研；上海交大2007研；北邮2007研；中国传媒大学2005研；华东师范大学2005研]答：五W模式是指哈罗德·拉斯韦尔于1948年在其《传播在社会中的结构与功能》一文中提出的传播过程模式。
这五个W分别是英语中五个疑问代词的第一个字母，即：Who （谁）、Says what（说了什么）、In which channel（通过什么渠道）、To whom（向谁说）、With what effect（有什么效果）。
此模式被视为经典模式，人们称之为“拉斯韦尔模式”。
五W模式奠定了传播学研究的范围和基本内容，对过程中的每个环节都可以进行独立的研究。
但这一模式也存在着一定的问题：一方面它过高估计了传播的效果；另一方面它忽视了反馈要素。
2．施拉姆（W．Schramm）提出的大众传播过程模式[清华大学2007研]答：施拉姆（W．Schramm）提出的大众传播过程模式是对其之前提出的循环模式的修正，充分体现了大众传播的特点。
构成传播过程的双方分别是大众传媒与受众，两者之间存在着传达与反馈的关系。
作为传播者的大众传媒与一定的信源相联系，又通过大量复制讯息与作为传播对象的受众相联系。
受众是个人的集合体，他们分属于各自的社会群体。
该模式在一定程度上揭示了社会传播过程的相互连接性和交织性，已经初步具有了系统模式的特点，但仍然没有考虑更为广泛的社会过程和背景对传播的影响3．传播者[上海大学2005研]答：传播者是指传播内容的发送者，是信息传播链条的第一个环节。
传播者主要解决“传播什么”和“如何传播”，因此，传播者不仅决定着传播过程的存在与发展，而且决定着信息内容的质量、数量与流向。
传播者可以是个人，也可以是一个组织。
传播者具有以下八个特征：①传播者具有政治倾向性；②传播者控制了大众传播的过程；③传播者的受教育程度较高；④传播者大都受过专业训练；⑤传播者有机会对成千上万的人产生影响；⑥传播者与受众一般不直接交流；⑦传播者能获得特殊的双重报酬；⑧传播者的工作紧张程度较高。
2017年人大新闻传播硕士考研真题(凯程首发)
2017年人大新闻传播硕士考研真题（凯程首发）2017年人大新闻传播硕士考研真题（凯程首发），凯程就是人大新闻传播硕士的黄埔军校。
刚刚考完初试，凯程考研集训营的学员纷纷发来了喜悦的短信和微信，把人大新闻传播硕士真题回忆版真题发给了凯程老师，凯程老师对比发现，基本上都是在凯程集训营课堂严格训练过，凯程近期也会发布人大新闻传播硕士真题解读视频讲解，相信同学们一定能够取得优异的成绩。
凯程对2017复试班已经开始报名（不录取全额退费），2018年考研特录班、全程特录班、暑期集训营、寒假集训营，百日集训营、冲刺集训营，也开始报名，定向名校，全日制封闭式高强度集训，历年成功率遥遥领先。
凯程拥有12年中传考研辅导经验，拥有自己的集训营，正规大学场地、教学楼、宿舍、操场、食堂、安全又卫生，班主任全程监督管理，全程名师授课。
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【中国人民大学】专硕334一、魏则西事件材料（60分）1.写500字的消息，以及标题（30分）2.融合报道策划（15分）3.就事实写观点，提供材料没有的论据（15分）二、宝洁的精准广告（30分）1.宝洁在互联网下面临的挑战（5分）2.精准经销需要考虑哪些方面？（15分）3.对此你有什么建议？（10分）三、跨文化语境下，在海外市场，中国企业通过公关手段建立自身合法性，如何获得公众信任？（30分）四、传媒业的活动营销，对当前传媒业有何作用，传媒业从事传媒活动有什么优势及成功因素？凯程开设有2017年中传、人大、北大、中央民族大学等新闻传播硕士考研复试特录班，不录取全额退费，凯程有信心，有实力辅导学员考取中传。
凯程开设有2018年中传、人大、北大、中央民族大学等新闻传播硕士考研特录班、全年集训营、飞翔标准班、飞翔集训班、暑期集训营、百日集训营、冲刺集训营等课程，历年战绩遥遥领先，凯程学员经验谈视频在凯程官网发布，注意是视频，不仅仅是经验谈文章，这是其他任何机构所没有的。
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④媒介以兼价的代价占用或剥夺了人们的自由时间。
施拉姆——媒介是时间的窃贼。
使时间在消遣、娱乐和平庸之中化为乌有。
⑤异化作用。
批判学派，马克思。
关注人在商品化社会中如何被商品异化，媒介广告。
⑥电影电视网络中大量的暴力血腥、色情内容和场面给社会带来消极影响,影响观众尤其是青少年的身心健康。
经验学派20年代、80年代研究。
⑦民族文化生存与文化认同危机。
卫星直接电视、网络的发展,带来了跨文化传播中国家主权问题,对社会制度构成潜在威胁。
对第三世界国家政治、经济、文化和社会造成冲击。
美国文化帝国主义，文化霸权，话语权。
⑧人们过多依赖媒介带来的间接交流后人际间的社会交往互动逐渐减少,与社会群体逐渐疏远陌生。
"电视人""容器人"——指那些将闲暇时间完全用于大众媒介将自己的思想感情、喜怒哀乐等完全与媒介内容相连结的人,思想观念乃至行动方式都源于电视,极端自我内化,心理封闭,无法应付现实世界的种种变化,而完全成为一种收集媒介信息的"容器"。
2.简述新闻事业的党性原则
新闻事业的党性是指传播者站在一定党派的立场上，以该党派的利益和主张，作为选择和评价新闻事实的标准。
在阶级社会和政治环境中，新闻事业必然带有政党色彩。
社会主义新闻事业党性原则是无产阶级政党的党性原则在新闻工作者中的体现，是社会主义新闻事业的行为准则，它要求无产阶级政党领导或主办的新闻舆论工具在新闻传播过程中贯彻和表达本党的思想意志、政治要求和组织原则。
社会主义新闻事业党性原则的基本要求，包括思想意志、政治要求和组织原则三个方面。
1、思想意志：思想上始终以马克思主义为指导方针，自觉坚持实事求是的科学态度。
2、政治要求：在政治上同党中央保持一致，全心全意为人民服务。
3、组织原则：在组织上坚持和服从党的领导，贯彻民主集中制，遵守党的纪律。
三、操作题
1.（材料：袁隆平）撰写300字左右的消息
具体参照《新闻评论十讲》的相关内容，话题视角可以借鉴曹林等人的相关文章
2.（材料：网络直播与网红）撰写150字左右的导语
具体参照《新闻评论十讲》的相关内容，话题视角可以借鉴曹林等人的相关文章
形态的相对独立性出发来研究资本主义社会的大众传播。
“文化研究”学者采用的研究方法主要有文本分析(text analysis)和受众调查两种，前者主要是为了大众传媒为占统治地位的利益和意识形态服务的倾向，后者则是为了考察受众符号解读的多样性。
70年代以来，“文化研究”成了批判学派中最有影响的一个流派。
2.论述媒介伦理失范的形式和影响
新闻媒介作为一种普遍的大众信息传播平台，在影响人们的思维方式、引导舆论导向、改善人们生活等方面发挥着重要作用。
随着我国社会经济结构改革进入深水期，由改革带来的社会矛盾日益突出，新闻媒介在报道这些现象时，往往由于价值观缺失和利益驱动，产生了有悖于新闻伦理的失范行为，致使媒体的社会监督功能不能正常发挥，媒体公信力逐渐丧失。
本文从新闻媒介伦理失范的表现形式出发，通过分析其危害，探讨其原因，找出解决问题的对策，即:在政府层面，通过建立健全法律法规来促进政府与媒介的有效互动，保障新闻的公正性;在媒介层面，通过坚持行业自律... 展开新闻媒介作为一种普遍的大众信息传播平台，在影响人们的思维方式、引导舆论导向、改善人们生活等方面发挥着重要作用。
随着我国社会经济结构改革进入深水期，由改革带来的社会矛盾日益突出，新闻媒介在报道这些现象时，往往由于价值观缺失和利益驱动，产生了有悖于新闻伦理的失范行为，致使媒体的社会监督功能不能正常发挥，媒体公信力逐渐丧失。
从国家时代背景上看，我国正处于社会主义初级阶段，改革开放攻坚阶段，改革必然伴随着矛盾，矛盾意味着过渡，我们的媒体是过渡时代的媒体，记者是过渡时代中的过渡记者，无论是新闻思想，还是新闻技术，我们呈现给后人的都是我们的过渡性。
当下记者队伍里可以说是鱼龙混杂，除了专业技能外，记者的人文情怀、人文素养也有很大差别，而网络时代的自媒体由于其本整体素质偏低，这样的问题就更加扩大化，这就不可避免的会出现上述案例中所提到的事情，甚至一些记者制造虚假新闻，一些人忽略道德伦理进行采访，完全忽视了人性关怀。
同样的，中国媒体的发展正处于市场化初步阶段，即使网络自媒体有成为公共媒体的潜在可能性，但不得不承认的是，真正的公共媒体还没有出现，在激烈的市场竞争面前，部分传统媒体为了吸引受众注意力和获得更多的广告赞助就需要“搏出位”，制造出“轰动”的新闻，“影响力”大的事件，这种压力从上而下一层层转嫁到前线记者的身上，面对日益巨大的媒体竞争压力，就可能会有记者为了“新闻”而抛弃新闻伦理和道德观念，一味的追求“卖点”。
点击率和盈利是网络媒体的根本价值追求，而网络记者门槛低，准入制低，更加加剧了其媒介伦理失范的恶化。
然而经历一次次的社会变迁后，一些原本清晰的东西竟渐渐模糊，以至于需要我们重新去发现。
西方新闻界用了几百年去找回之前的道理，而如今我们则在比他们所处的更复杂的情况里摸索。
在美国，对新闻伦理的教育已经比较完善，几乎所有高校都开设新闻职业道德课程。
以美国东北部最著名的新闻学院：纽约锡拉丘斯大学传播学院为例，新闻摄影伦理学是新闻摄影本科生和研究生的必修课。
发达国家的先进经验值得我们学习，我们自身的发展状态也更应让我们警醒。
如今面临着这样一个网络时代，我们面对的情况更加复杂，诱惑更加多，寻找答案的过程也越发艰难，庆幸的是我们依然愿意去追寻。
我们相信：无论是新媒体时代还是传统媒体的时代，新闻道德的进步必然会带动社会道德的进步。
优秀新闻作品与新闻伦理道德的这场拉锯战，最终会找到一个完美的支点。
四、写作分析题
就新华网的革新撰写一篇分析性文章
早在2012年，与新华网同为“中国最具公信力和最有影响力的中央重点新闻网站之一”的人民网上市，引起市场的热捧，股价屡屡创新高。
这反映了中国的资本市场对于传媒国家队实力的高度认可，也给新华网树立了一个样板，让人对新华网的上市充满期待。
人们期待通过证券市场的交易，抓住一支带来丰厚利润的牛股。
新华网上市的意义远远不止搅动资本市场那么简单，它印证的是中国官方媒体历经三十余年的艰难改革后，取到的“真经”。
这个“真经”就是，在传媒格局发生巨大变革的环境下，坚持多样化的优质内容创作，坚持“可读、可信、可用”来吸引受众，坚持与时俱进、深化改革来提升自身的竞争力。
否则，即便是集万千宠爱于一身，也难免沦为被市场和大众淘汰的境地。
新华网的上市，将极大增强中央重点新闻网站的实力，推动各大中央重点新闻网站进一步深入发展。
中央重点新闻网站肩负着舆论主阵地的重大责任，如何永葆主流影响力是中央重点新闻网站发展要注重的首要问题。
其实，中央重点新闻网站不仅仅是人民网、新华网的实力超群，中新网、中国网、光明网等大型综合性网站也在持续快速发展，实力不容小觑。
人民网、新华网的上市，无疑给中央重点新闻网站如何破局，取得跨越发展指明了方向，也极大激发中央重点新闻网站的发展热情。
新华网的上市，将推动新华网走上发展的快车道，获得发展的先机，也将给新华社的发展树立新的里程碑。
同时，新华网的上市也将深刻改变国内新闻网站的格局，各大网站内容、形式、影响力的激烈竞争也将持续加剧，未来无论是中央重点新闻网站还是商业网站、地方重点新闻网站只有使出浑身解数才能占据一席之地，分得一杯羹。
新闻网站领域如此激烈的竞争，最终获益的将是网民们。
对于广大网民来说，新闻的饕餮大餐已经摆上，可以尽情享用，而且未来将更加丰盛。