高考语文语言运用题-下定义(上课用)

参考答案： 阙是古代修建在宅第、宫室、衙署、城门、 祠庙、陵墓前的左右各一、中间通人的楼式建 筑。
结论：
4.删除描写信息
有些定义题所给的材料，在交待某一事物或概 念时，往往会对事物或概念的特点，尤其是事物 的外在形态。用文学性语言作形象化描写，这些 描写性语言往往是通过运用各种修辞，帮助读者 形象理解要交待的概念的，不是概念本质属性的 概括，应汰除。
压缩语段的四种类型：
一.下定义类
二. 三.
材料类 新闻类
四 提取关键词
拟写一句话新闻 拟写标题、导语 概括主要内容
2008年安徽卷、2007年北京卷 2007年福建卷 2005年福建卷 2008年广东卷、四川卷 2007年江苏卷、广东卷 2006年四川卷、全国Ⅰ卷 2005年广东卷 2005年江西卷 2007年浙江卷 2006年江西卷 2005年辽宁卷 2006年全国Ⅱ卷、湖北卷、辽宁卷 2005年北京春季高考卷 2008年福建卷、 2006年广东卷 2005年全国Ⅰ卷源自文库2007年安徽卷(人物简介及人物评价) 2006年安徽卷(缩写短信) 2006年北京卷(新闻点评) 2005年江苏卷(根据”基因地理”项目报道说明 研究途径和最终成果)
结论：
3.删除原因、背景信息
有些定义题所给材料，在介绍一个概念或 事物时，往往先交待这个事物或概念出现 的时代背景，或者客观条件，或者发展状 态，或者具体原因，这些信息不属于事物 或概念的本质属性，应汰除。
例4.根据下面一段材料，给“阙”下一个定义。（不 超过45字） 据专家介绍，在汉代，阙是一种较为常见的建 筑物。在显宦富豪的宅第、宫室、衙署、城门的两 旁，都要立阙，它显示着王权的威严、门第的高贵。 由于汉代人“视死如生”，所以墓室前也都修建门 阙。阙就是楼，立在大门的两边，像两座小楼阁， 中间是人进出的通道。古代的阙有木阙和石阙两种。 研究表明，木阙今天已荡然无存，而建造在宗庙祠 堂、墓室神道两旁的石阙，历尽千年沧桑，却得以 存留一小部分。
解题步骤四：整合成单句，合理表达
整合成单句就是将被定义者、种 差、属概念，用“是”、“叫”等一 类连接词连结起来，使之符合“被定 义者=种差+邻近属概念”的公式。所 谓“合理”，就是要做到合理排序、 句意不变、语句通畅等。整合后的句 子不能改变原意，也不能出现语病。
下定义四部曲
一、明确概念，掌握形式 二、分析材料，确定属概念 三、筛选信息，分析特征 四、整合信息，合理表达
参考答案： 遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途 径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与 亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。
结论：
1.删除重复信息。
一般定义题所给材料并不能直接用来组合， 各句内容之间往往有交叉重复，这就需要汰除 它们，然后再进行语句组合。
例2.提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“因特网” 下定义。 1.因特网是一种新的媒体，它与19世纪的报刊和20世纪的 广播、电视不同。 2.它跨越时空，全球一网。 3.它信息无限，时效性强。 4.它集文、图、动画、声音等多种媒体为一体。 参考答案： 因特网是集文、图、动画、声音等多种媒体为一体， 跨越时空、全球一网，信息无限、时效性强的一种新的 媒体。
解题步骤 一：明确概念，掌握形式
1.“ 被定义的概念” = （是 /是指）“对其本质特 征进行描述（种差）”+“属概念” 2 “对被定义概念本质特征进行描述（种差）” +“属概念” =（叫做）“被定义概念” 例: 给“学校”下定义。 格式：① -----是----② -----叫做-----
学校 机构。
下定义时，首先需要在提供的材料中找一个比该概念大一级的 概念，即大概念。 邻近概念的出现一般有两种情况，一是隐含在所给材料中， 要考生自己去找出来；一种是提供的材料中没有恰当、现成的属 概念，需要考生根据材料的内容自己确定属概念。如给“直角三角 形”下定义，就得先确定“直角三角形”是一种“三角形”，那么“三
试比较下面的两种形式,哪一种是 下定义格式：
自来水笔是一种有着金属笔 头，能吸墨水的笔。 自来水笔是一种笔，它有着 金属笔头，能吸墨水。
第一种为下定义格式，第二种则是解释。
• A.定义的大框架。 • B.能揭示本质特征的要点应完备。 • C.语言应通顺。定语排序应合理， 不能缺少必要的成分。
解题步骤二：分析材料，定属概念
难点突破:
下定义要求考生在整体理解 的基础上，对事物的本质属性进 行概括.因此，需要汰除本质属 性之外的信息。
例1.提取下列材料的要点，为“遗传”下定义。 1.遗传是一种生物自身繁殖过程。 2.这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和 方式进行。 3.在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造 自身。 4.这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复 本。
下定义要注意几个原则
1、定义不能循环。如“魔术是一种魔术” 2、定义不能否定。例如：“经济基础不是上层建 筑” 3、定义不能比喻。 “知识就是力量” 4、定义必须相称。所下的定义的外延必须和被定义概 念的外延相等，不可“过宽”，也不能“过窄”。 如：“知识分子是受过高等教育的精英”犯了定义 “过窄”的错误，因为“具有较高文化水平，从事 脑力劳动的人”一般上都可称为“知识分子。” 5、定义必须是单句。（首先找到一个“主干句”，然 后再把其他有效材料变成这个“主干句”的修饰成 分。） 6、定义的语序必须相对合理。一般而言，先排状语， 再排定语；多个定语的排列，一般又遵循下列顺序： 表领属的短语——表数量的短语——动词短语—— 形容词短语——名词短语。
请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条 “魔术”的定义。要求语言简明，条理清楚，不 超过50个字。（5分） 魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏 捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变 化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演 常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表 演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化， 令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔 术广受人民群众的喜爱。 魔 术 是___________________________________________________
【解析】
第一步：明确格式“魔术是” 第二步：从材料中找到邻近的属概念是“杂技” 第三步：在所提供的材料里，找种差。 第一句可以提取出要点 “以不易被观众察觉的敏捷手法”和“出现奇妙的变化”， 第二 句中提取要点“借助物理、化学的原理或特殊装置”。 第四步：同学们在完成上述信息分析、筛选工作后，接下来还需 要考虑的就是语序的问题。 “魔术是„„一种杂技”是该定义的主 干成分，点明了魔术的类属，这是核心信息。 “以不易被观众察 觉的敏捷手法”是魔术的手法，是技术特征 “出现奇妙的变化” 是魔术的结果，是艺术效果 “借助物理、化学的原理或特殊装置” 是魔术的借助装置，是前提条件。按照事理，应该以“装置—— 手法——结果”为序，先讲“前提条件”，再说“技术特征”， 最后讲“艺术效果”，这是符合事理顺序的。 这样“魔术”这个 概念便可以这样下定义了“魔术是借助物理、化学原理或特殊装 置（原理），以不易察觉的敏捷手法（手法），使物体出现、 消 失或产生奇妙变化（效果）的一种杂技。”
下定义类压缩应找准“种差”、“属概念”的“有
效信息”。下定义的基本形式是：被定义概念=种差+
属概念。找准“种差”、“属概念”等“有效信息”是
解答此类题目的关键。
下定义，要有个判断词“是”，“是”前后的表 述内涵相等，可以互换，即 A 等于B，B也等于A。
“苹果是水果”仅仅是作解释，不是下定义，因为不能倒 过来说“水果是苹果”。而“苹果是落叶乔木所结的果实 圆形的果皮青黄或红的供生食的味甜或略酸的一种普通水 果”则是下定义，因为前后可以倒过来说。解题时注意语 言表达的完整性，逻辑思维的严密性。
掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙
压缩语段之 下定义
• 压缩语段，是将题目给出的语言 材料(大多是语段)压缩为较短的 语言形式。压缩语段，是将长文 读短的基础，是语文阅读的重要 能力。 • 恰当的压缩语段，大致需要两种 能力：一、筛选；二、概括。
考点阐释
压缩语段考查对现有信息进行概括、 归纳、提炼、表达的能力，它要求把一段 话的主要内容用极其简要的文字准确地概 括并表达出来。 主要考查提炼内容、概括语意的能力。 准确、全面、表述清楚是压缩语段的 关键。 能力层级是E(表达应用）
结论：
2.删除比较信息
如果定义材料中出现被定义概念与相关概念 特点的比较内容，不属于被定义概念的本质特 征，要汰除。
例3.阅读下面文字，筛选、整合相关信息，为“光活化农药” 下一定义。 20世纪初，人们研究了吖啶、荧光素等染料在光照下 的杀虫作用。70年代，约荷等人又研究了卤代荧光素对家 蝇的光动力作用，将光活化农药的研究推向一个新的高潮。 研究中人们发现，一些物质平时并没有毒性，但进入生物 体内以后在光诱导的氧化作用下，会变得有毒，从而对家 蝇、大蚁、象鼻虫等害虫起到毒害作用。这些物质还具有 在自然界迅速降解为无害物质的特性，困此很适合制成农 药。近年来，光活化农药的优点和应用前景正引起人们的 广泛关注。 参考答案： 光活化农药是用某些平时无毒，但进入生物体后在光 照下产生毒性，又可以迅速自然降解为无害物质的物质制 成的一种杀虫药（农药）。
角形”就是“直角三角形”大概念。
解题步骤三：筛选信息，分析特征
就是寻找那些包含本质特征的信息点。所谓本质特征， 是指这一种概念区别于其他概念的突出特征。要注意 有些本质特征是由多个属性组成复杂的属性，这些属 性提取时一个也不能少，否则会造成定义不严密。像 这样有多层定语的句子应如何确定语序呢？一般的规 律是：表领属或时间、地点的名词、代词 + 数量词 或指示代词 + 动词（动词短语）+ 名（名词短语）或 形（形容词短语）+ 中心语 例如：国家队的(领属性的)一位(表数量)有二十多年教 学经验的(动词短语)优秀的(形容词短语)篮球(名词)女 (不带“的”字)教练。
是
-----------------------被定义的概念 ---------种差（概念的本质特征） ---属概念（被定义概念的类属）
专门从事教育，培养人才 的
学校是专门从事教育，培养人才的机构。
• 一般的形式:
•
“被定义概念”是……的 “属概 念”.
•例如 :苹果是落叶乔木所结的果实圆形的果皮青 黄或红的供生食的味甜或略酸的一种普通水果.
压 缩 语 段 题 型
概括中心或结论
下定义 提取关键词 其他
压缩语段题型之：
下定义
下定义题型 ， 就是结合有关材料，
给某个术语下定义。下定义，也叫界说， 就是用判断的形式把概念所反映对象的 本质属性揭示出来。
学习目标 1. 掌握下定义类语言表达题的基本要求、答 题思路。 2. 突破难点，提升解题能力。 3．通过练习巩固。
结论：
5.删除影响、意义、作用信息
有些定义题所给的材料，在交待某一事物或 概念时，往往会对事物或概念的影响、意义或作 用作相关介绍交待，使读者对事物或概念有更全 面的了解。但“影响”、“意义”或“作用”不 属于事物的本质属性，应汰除。
例6.根据下列文字提供的信息，给“遗传工程”下一个定 义。 生物学上有一个轰动世界的发现，就是可以把影响 遗传的信息，挂在一种叫去氧核糖核酸即DNA的高分子化 合物的某一段上传下去。这就是把这种高分子人为地变 化一下，把一个高分子的某一段遗传信息切下来，接到 另一个上面，改变遗传的某一特性或创造新的物种。这 样，就有可能打破植物、动物的界限，把植物的某一特 性接到动物上面。这样，不但能使细胞内部发生变化， 而且使细菌发生变化，如把胰岛素的遗传信息切下来， 接到容易繁殖的大肠杆菌上面去，使产生出来的新的大 肠杆菌能制造大量胰岛素。这项技术叫遗传工程，用它 建立了一门新的工业。 参考答案： 遗传工程是人为变化DNA以改变遗传某一特性或创造新物 种的一项技术。
例5.提取下列材料的要点，并用一句话给“转基因技术” 下定义，不超过20个字。 转基因技术将引起一场农业革命。转基因技术能使 动植物具有原来所没有的全新的特性，达到改良食品特 性、扩充食品内容、使食品更有利于人体健康的目标， 并可以预测收成，提高水的利用率，以及减少合成杀虫 剂的用量等等。 参考答案： 转基因技术是使动植物具有原来所没有的全新特性 的技术。