大班语言活动教案--我长大了教案
大班语言教案《我长大了》
大班语言教案《我长大了》第一章：主题活动导入1.1 活动目的：让幼儿通过观察和分享，认识到自己成长的各个方面，培养幼儿的自我认知能力。
1.2 活动准备：成长照片对比、幼儿成长记录表、绘画材料等。
1.3 活动过程：1.3.1 教师向幼儿展示成长照片对比，引导幼儿观察自己从小到大的变化。
1.3.2 邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事和变化。
1.3.3 引导幼儿填写幼儿成长记录表，总结自己在成长过程中的进步。
1.4 活动延伸：让幼儿绘画一幅展示自己成长的画作，鼓励幼儿表达自己的成长故事。
第二章：身体成长变化2.1 活动目的：让幼儿了解身体成长的变化，培养幼儿关注自己身体发展的意识。
2.2 活动准备：人体生长图、幼儿身高体重测量工具、成长故事分享材料等。
2.3 活动过程：2.3.1 教师展示人体生长图，引导幼儿观察和了解身体成长的变化。
2.3.2 邀请幼儿测量身高和体重，让幼儿感受到身体成长的喜悦。
2.3.3 分享幼儿成长故事，让幼儿相互了解成长的经历。
2.4 活动延伸：让幼儿家长参与活动，共同关注幼儿身体成长的变化，为幼儿制定合理的成长计划。
第三章：智力成长发展3.1 活动目的：让幼儿认识自己的智力成长，培养幼儿自信、勇敢的品质。
3.2 活动准备：智力游戏、成长成绩单、幼儿智力发展分享材料等。
3.3 活动过程：3.3.1 教师组织智力游戏，让幼儿在游戏中展现自己的智力水平。
3.3.2 邀请幼儿分享自己的成长成绩单，让幼儿认识到自己的智力进步。
3.3.3 引导幼儿相互交流智力成长的故事，培养幼儿之间的友谊。
3.4 活动延伸：鼓励幼儿在家庭中进行智力游戏，让家长关注幼儿的智力发展。
第四章：社交能力培养4.1 活动目的：4.2 活动准备：社交场景图片、角色扮演道具、社交技巧分享材料等。
4.3 活动过程：4.3.1 教师展示社交场景图片，引导幼儿了解社交场景中的行为规范。
4.3.2 组织角色扮演活动，让幼儿在实际操作中学会基本的社交技巧。
大班我长大了教案5篇
大班我长大了教案5篇大班我长大了教案篇1活动目标：知道家人为自己的成长付出了很多，很辛苦。
能用多种方式表达对家人的爱，并记录下来。
用自己的实际行动表达对家人的爱。
活动准备：图片，绘本，音乐，记录表活动过程：一、以图片导入活动，激发幼儿兴趣1.出示妈妈肚子的图片、孩子哭闹的图片、妈妈喂奶的图片、爸爸逗孩子开心的图片等。
2.提问：你们从图片上都看到了些什么，有什么感受和想法，请你说一说。
3.小结：家人养育我们非常辛苦，现在我们长了，我们也要爱他们，回报他们，为他们做一些力所能及的事情。
幼儿讨论：我们长了。
提问：你今年几岁了你觉得你长了吗那你可以做些什么二、欣赏绘本《敬茶》，感受绘本里小朋友对家人的.爱幼儿自由讨论：除了可以给家人敬茶，我们可以为家人做些什么请幼儿来说一说，自己可以为家人做些什么鼓励幼儿多说，但要说得实际，是自己这个年龄可以做到的。
(如扫地、做清洁、泡脚、按摩等)三、填写记录表1.出示记录表，请幼儿用绘画的方式记录下你想为家人做的事情。
教师可简单示范一幅，不要求幼儿画得有多好，能形象表达出做的什么事情即可。
2.播放音乐《感恩的心》，幼儿填写记录表。
四、分享记录表请幼儿拿着自己的记录本给家分享一下，说说自己能为家长做些什么，鼓励幼儿胆分享。
活动延伸：要求幼儿按照自己的记录表，回家为家人做一些力所能及的事情。
大班音乐教案：等到我们长大了2教学目标1、学会演唱歌曲，尝试仿编歌词。
2、激发幼儿快些长的愿望。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能胆的在集体面前演唱。
重点难点：学会演唱歌曲，尝试仿编歌词。
环境与材料：音乐录音带重点指导：激发幼儿快些长的愿望。
一次备课一、听故事1、教师将歌词改变成故事：有一个男孩叫亮亮，有一个女孩叫芳芳……2、提问：故事里面到了谁亮亮长了要什么芳芳长了要什么二、欣赏歌曲1、播放歌曲录音。
2、提问：歌曲里都唱了些什么3、教师与幼儿一起总结歌词。
大班语言教案《我长大了》
大班语言教案《我长大了》大班语言教案《我长大了》篇一活动目标1、通过活动，知道自己长大了的意义。
2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。
3、愿意通过多种形式展现自己。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。
2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。
基本教程(一)导入活动请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。
(二)关键步骤1、教师请幼儿说出，现在和以前相比最大的变化是什么。
2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的'问题。
3、看上届大班小朋友的照片，录像。
4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。
5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。
(三)结束活动游戏：自我介绍。
在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作；跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。
活动延伸1、区域活动自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。
本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。
2、其它活动家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。
对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。
教学反思1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。
2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。
3、幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。
对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。
语言教案大班我长大了
大班语言领域教案《我长大了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解成长的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿自豪感，增强自信心。
二、教学内容：1. 故事名称：《我长大了》2. 故事简介：故事讲述了一个小朋友从小到大的成长过程，通过生活中的点滴变化，让幼儿感受到成长的美好。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事主题，体会成长的喜悦。
2. 难点：培养幼儿观察生活中的变化，激发对成长的向往。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引导幼儿观察、思考、表达。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流讨论，提高幼儿的参与度。
3. 观察教学法：让幼儿观察生活中的变化，培养观察力。
五、教学准备：1. 故事课件：《我长大了》2. 成长图片：幼儿成长过程中的照片或图片3. 记录卡：用于记录幼儿的成长变化4. 绘画材料：画纸、彩笔等5. 音乐CD：《成长的喜悦》六、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿谈论成长过程中的变化。
2. 讲述故事《我长大了》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己在成长过程中的变化，如身高、体重、能力等方面的进步。
4. 展示成果：每组挑选一名代表，将讨论的成果进行展示，引导全班幼儿共同分享成长的喜悦。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结成长的意义，让幼儿认识到成长过程中的努力和付出。
七、作业设计：1. 回家后，与家长一起回顾幼儿的成长故事，拍摄一张成长照片。
2. 家长协助幼儿填写成长记录卡，记录幼儿在各个方面的进步。
3. 幼儿绘画一幅成长过程中的画作，展示自己的变化。
八、评价方式：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对成长的理解。
2. 评价幼儿在讨论、展示环节的表现，了解幼儿的表达能力和团队协作能力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的成长表现。
幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案
幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案「篇一」活动目标:1、理解诗歌内容并初步学习朗诵童谣,感受作品诙谐幽默的风格。
2、懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备1、课件、儿歌CD盒带、儿歌图谱、自制花轿、故事角色头饰等。
2、活动前请幼儿了解“胆颤”、“打怵”。
活动过程：一、感受气氛,猜想新人。
1、播放音乐《百乌朝风》赵老师这里有段音乐,仔细听一听在这段音乐下,人们在做些什么?(结婚、过年、开业)孩子们,刚才你们说的在这段音乐下人们都是在做高兴的`事、喜庆的事。
今天在这段音乐下人们在干什么呢?2、(播放课件)出示花轿,导入主题。
师：人们在干什么?(抬花轿)花轿给谁坐呢?(新娘)师：今天的新娘会是谁呢?(出示课件老鼠)这位新娘叫鼠女!有新娘就会有新郎，那新郎是谁呢?秘密就藏在下面的故事里。
二、幼儿倾听故事,理解内容,学说儿歌。
1、播放课件,讲述故事。
2、提出问题,引出儿歌。
(1)大红喜字墙上挂,谁的女儿要出嫁?(引出儿歌第一句)(2)鼠女知道嫁给谁吗?它是怎么做的?(3)老鼠爸妈都是老糊涂,争论了一个晚上也没有定下来让女儿嫁给谁,最后它们怎么对鼠女说的?(4)鼠女听了爸妈的话仔细想了想,认为谁是最神气的?它是怎么说的?(5)它去找太阳,请太阳做它最强大、最神气的新郎,太阳是怎么说的?(6)它又去找乌云,乌云又是怎么说的?(7)鼠女又去找大风,大风是怎么说的?(8)鼠女听了围墙的话,围墙又是怎么回答它的?(9)鼠女又去找围墙,围墙猛然间想起来,老鼠的天敌是谁?它是怎么说的?(10)婚期定在初七夜,鼠女出嫁忙不迭,大红花轿抬新娘,群鼠送亲喜洋洋，新娘刚到猫咪家,接着就发生了什么事?(猫咪一口就吞下新娘)。
(11)第二天一早,鼠爸鼠妈来看鼠女,猫咪是怎么说的?孩子们,你们刚才说的话串起来就是一首非常好听的儿歌，咱们一起来说一说。
我长大了语言教案大班教案7篇
我长大了语言教案大班教案7篇编写教案可以使教师明确教学目标和任务，一个好的教案能让教学过程更加流畅，下面是本店铺为您分享的我长大了语言教案大班教案7篇，感谢您的参阅。
我长大了语言教案大班教案篇1教材目标：1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动重难点：了解成长的过程。
活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
活动过程：一、我长大了1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。
（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。
）二、探索身体成长的事实1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3—4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。
三、表达成长的心情通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？四、引导幼儿谈话长大了干什么，使幼儿从小树立远大理想老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？我长大了语言教案大班教案篇2活动目标1．理解什么是长大，能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
大班语言《我长大了》教案范文（精选15篇）
大班语言《我长大了》教案大班语言《我长大了》教案范文（精选15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的大班语言《我长大了》教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班语言《我长大了》教案篇1活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片。
活动进程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
大班语言《我长大了》教案篇2活动目标：1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
我长大了教案大班语言教案5篇
我长大了教案大班语言教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《我长大了》语言活动精品教案精选
幼儿园大班《我长大》语言活动精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我长大》章节，主要内容包括对成长过程中身体、心理、情感等方面变化进行探讨。
详细内容涉及：1.身体变化：身高、体重、牙齿等；2. 心理变化：自我认知、情绪管理、独立性等；3. 情感变化：与家人、朋友关系，感恩、友善等。
二、教学目标1. 让幼儿认识和解自己在成长过程中变化，提高自我认知能力。
2. 培养幼儿独立、自信、友善品质，学会感恩。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长过程中心理和情感变化。
重点：引导幼儿认识和表达自己在成长过程中身体、心理、情感变化。
四、教具与学具准备教具：PPT、成长记录手册、身高尺、体重秤、故事书等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行一场“成长变化”主题观察活动，让幼儿互相观察、交流彼此身体、心理、情感变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT，讲解成长过程中身体变化，引导幼儿关注身高、体重、牙齿等变化。
（2）通过故事书，讲解成长过程中心理和情感变化，让幼儿理解自我认知、情绪管理、独立性等概念。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、画纸记录自己在成长过程中变化。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享彼此成长故事。
4. 语言活动（5分钟）（1）开展“我长大”主题演讲，让幼儿用自己语言表达成长过程中变化。
（2）组织幼儿进行角色扮演，模拟成长过程中情景，提高幼儿语言表达能力。
六、板书设计1. 成长过程中身体变化：身高、体重、牙齿等。
2. 成长过程中心理变化：自我认知、情绪管理、独立性等。
3. 成长过程中情感变化：与家人、朋友关系，感恩、友善等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己在成长过程中变化，并用文字描述。
答案：幼儿需画出自己在身高、体重、牙齿等方面变化，并用文字描述自己在心理、情感方面变化。
2. 作业题目：写一篇关于成长过程中最难忘事情日记。
大班语言教案《我长大了》
大班语言教案《我长大了》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识自己成长的各个方面，如身体、情感、智力等。
帮助幼儿理解成长的含义，培养他们的自我认知能力。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，让他们能够用语言描述自己的成长变化。
培养幼儿的观察和思考能力，让他们能够通过观察自己和他人的变化，理解成长的含义。
1.3 情感目标：培养幼儿的自信心和自尊心，让他们意识到自己的成长是一种值得骄傲的事情。
培养幼儿对他人的尊重和理解，让他们学会欣赏他人的成长和特点。
第二章：教学内容2.1 主题：我长大了让幼儿通过观察和描述自己的身体变化，如身高增长、体重增加等，认识自己的成长。
让幼儿通过观察和描述自己的情感变化，如情绪管理能力的提高、更加独立自信等，理解自己的成长。
让幼儿通过观察和描述自己的智力变化，如学习能力的提高、解决问题的能力增强等，认识到自己的成长。
2.2 教学资源：提供一些图片或者实物，展示幼儿成长的变化，如身高尺、体重秤等。
提供一些绘画材料，让幼儿可以自己画出自己成长的变化。
第三章：教学过程3.1 导入：引导幼儿观察自己和他人的变化，引发幼儿对成长的好奇心。
通过提问的方式，让幼儿思考成长的含义，激发幼儿的学习兴趣。
3.2 主体活动：展示一些图片或者实物，让幼儿观察和描述自己成长的变化。
引导幼儿通过绘画的方式，表达自己成长的变化。
3.3 总结活动：让幼儿分享自己成长的变化，让幼儿意识到自己的成长是一种值得骄傲的事情。
通过讨论的方式，让幼儿学会欣赏他人的成长和特点。
第四章：教学评价4.1 评价方式：通过观察幼儿在主体活动中的参与程度和表现，评价幼儿的认知、技能和情感目标达成情况。
通过幼儿的绘画作品，评价幼儿的表达和观察能力。
4.2 评价标准：幼儿能够正确描述自己的成长变化，达到认知目标。
幼儿能够用语言表达自己的成长变化，达到技能目标。
幼儿表现出自信和尊重他人的态度，达到情感目标。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：家长可以帮助幼儿记录自己的成长变化，如身高、体重等，并定期向幼儿园汇报。
《我长大了》幼儿园大班语言活动教案
《我长大了》幼儿园大班语言活动教案第一章：活动背景与目的一、活动背景本活动旨在帮助幼儿园大班孩子们认识到自己已经长大了，能够在生活中独立做很多事情。
通过观察、体验和分享，让孩子们感受到成长的喜悦和自豪，培养他们的语言表达能力和团队协作能力。
二、活动目的1. 让孩子们认识到自己已经长大了，具备一定的独立能力。
2. 培养孩子们的观察力、思考力和语言表达能力。
3. 增进孩子们之间的情感交流，培养团队协作意识。
4. 提高孩子们的自信心和自我成就感。
第二章：活动准备一、物质准备1. 成长照片：准备孩子们小时候和现在的照片，用于引导孩子们观察和分享。
2. 画纸、画笔：用于孩子们绘制自己成长过程中的变化。
3. 成长记录卡：用于记录孩子们在活动中的表现和感受。
二、环境准备1. 宽敞的活动场地，方便孩子们自由活动。
2. 温馨、舒适的氛围，让孩子们感受到家的温暖。
第三章：活动过程一、热身活动（5分钟）1. 邀请孩子们分享自己小时候和现在的照片，引导他们观察自己的成长变化。
2. 让孩子们自由讨论，思考自己长大过程中学会的本领和经历的事情。
二、主题活动（10分钟）1. 邀请孩子们分享自己的成长故事，引导他们用语言表达自己的感受。
2. 让孩子们绘制自己成长过程中的变化，如身高、体重、学会的本领等。
3. 教师总结孩子们的成长变化，引导他们认识到自己已经长大了。
三、实践环节（5分钟）1. 邀请孩子们分组进行团队游戏，如接力赛跑、拔河等，培养他们的团队协作能力。
2. 让孩子们完成成长任务，如自己整理书包、穿衣服等，展示他们的独立能力。
四、总结环节（5分钟）1. 教师引导孩子们分享自己在活动中的收获和感受。
2. 总结孩子们的成长变化，强调他们已经长大的事实。
3. 给予孩子们肯定和鼓励，让他们自信心和自我成就感得到提升。
第四章：活动评价一、评价内容1. 孩子们的观察力、思考力和语言表达能力。
2. 孩子们的团队协作能力和独立完成任务的能力。
《我长大了》幼儿园大班语言活动教案
《我长大了》幼儿园大班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解成长的概念，认识到自己已经长大。
1.2 学会用语言表达自己的成长变化和感受。
1.3 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
1.4 增进幼儿之间的交流与合作能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：成长照片、成长记录表、绘画材料等。
2.2 环境布置：在活动室中布置一个成长展示区，展示幼儿的成长照片和作品。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿关注自己的身体变化。
3.2 主题活动（10分钟）教师向幼儿展示成长照片，引导幼儿回忆过去的自己和现在的变化。
3.3 小组讨论（5分钟）幼儿分组，讨论自己在成长过程中的变化和感受，并用语言表达出来。
3.4 绘画活动（5分钟）教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己的成长变化，并分享给其他幼儿。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的成长变化，鼓励家长参与幼儿的成长过程。
4.2 环境创设：在班级环境中继续展示幼儿的成长作品，让幼儿相互交流、学习。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对成长的理解和表达。
5.2 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估幼儿的交流与合作能力。
5.3 分析幼儿的绘画作品，了解幼儿对成长变化的认知和感受。
《我长大了》幼儿园大班语言活动教案第六章：活动内容6.1 第六节：我和爸爸妈妈一起成长教学目标：让幼儿认识到成长过程中家长的支持和陪伴的重要性。
培养幼儿对父母的感恩之心。
教学内容：分享父母陪伴幼儿成长的点滴故事。
通过亲子游戏，增进亲子间的互动和情感联系。
6.2 第七节：我的老师和朋友教学目标：帮助幼儿认识到在园中老师和朋友对成长的影响。
培养幼儿的社交能力和对友谊的珍视。
教学内容：讨论老师和朋友在成长过程中的作用。
进行角色扮演游戏，模拟在园中的友谊和互助。
6.3 第八节：探索成长的秘密教学目标：激发幼儿对成长过程中身体变化的好奇心。
幼儿园大班语言《我长大了》教案
幼儿园大班语言《我长大了》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿自信、自豪的情感，让他们感受到成长的快乐。
2. 认知目标：让幼儿了解自己成长的方面，认识自己的变化。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。
二、教学内容1. 主题：我长大了2. 故事：《我长大了》3. 活动过程：讲述自己的成长故事，分享成长的快乐。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识自己的成长变化，培养自豪感。
2. 难点：让幼儿用语言表达自己的成长经历。
四、教学方法1. 故事法：通过讲述《我长大了》的故事，引发幼儿对成长的思考。
2. 讨论法：让幼儿相互分享自己的成长故事，培养合作意识。
3. 观察法：让幼儿观察自己和同伴的变化，提高观察能力。
五、教学准备1. 故事课件：《我长大了》2. 成长照片：每位幼儿的成长照片3. 记录卡：记录幼儿的成长变化4. 贴纸：奖励幼儿一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示《我长大了》的故事课件，引导幼儿关注故事主题。
2. 邀请幼儿分享自己的成长故事，引发幼儿对成长的兴趣。
二、主题活动（10分钟）1. 教师分发成长照片给每位幼儿，让幼儿观察自己的变化。
2. 邀请幼儿用自己的语言描述成长过程中的变化，如身高、体重、能力等方面的进步。
3. 引导幼儿相互交流成长故事，分享成长的快乐。
4. 教师记录幼儿的成长变化，给予鼓励和肯定。
三、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿谈谈自己在成长过程中的感受，引导幼儿认识到成长的喜悦。
2. 教师总结本次活动的内容，强调每个人都有自己的成长过程，要珍惜并努力进步。
3. 给予幼儿贴纸奖励，激发他们对下一次活动的期待。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每位幼儿的表现，鼓励他们积极参与。
2. 对于表达能力较弱的幼儿，教师要给予耐心引导，帮助他们更好地表达自己。
3. 活动结束后，教师要关注幼儿的情绪，确保他们愉快地结束本次六、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
大班语言教案《我长大了》5篇汇总含反思
大班语言教案《我长大了》5篇汇总含反思一、引言本教案旨在帮助大班学生理解和运用与“长大”相关的词汇及句型。
通过多种教学方法和活动，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教案一：《我长大了》1. 教学目标•通过朗读故事《我长大了》，培养学生的语感和语调。
•让学生有机会运用“长大了”这个短语来表达自己的成长感受。
•培养学生的阅读理解能力。
2. 教学准备•故事书《我长大了》•幻灯片或黑板3. 教学过程1.教师用朗读的方式给学生展示故事《我长大了》。
2.鼓励学生跟读故事，模仿故事中的语调和语感。
3.分析故事中的关键词汇和句型，如“长大了”、“学会了”等，让学生理解它们的意义和用法。
4.让学生用自己的话复述故事，并运用“长大了”来描述自己的成长经历。
5.通过小组讨论的方式，引导学生对故事的内容进行深入思考。
4. 教学反思通过这节课的教学，学生能够理解并正确运用与“长大”相关的词汇和句型。
朗读故事可以培养学生的语感，而运用“长大了”来表达自己的成长感受则有助于提高学生的口语表达能力。
三、教案二：《我的梦想》1. 教学目标•通过学习与梦想相关的词汇和句型，培养学生的逻辑思维能力。
•让学生能够清晰地表达自己的梦想，并引导他们努力实现梦想的思考。
•培养学生的听力和阅读理解能力。
2. 教学准备•简短的梦想故事或文章•幻灯片或黑板3. 教学过程1.教师呈现与梦想相关的词汇和句型，并解释其意义和用法。
2.让学生听故事或文章，然后回答与梦想相关的问题。
3.引导学生用自己的话讲述自己的梦想，并鼓励他们展开思考，描述实现梦想的途径和方法。
4.通过小组讨论的方式，让学生分享自己的梦想，并互相给予建议和鼓励。
4. 教学反思本节课通过学习与梦想相关的词汇和句型，培养学生的逻辑思维能力和表达能力。
学生通过听故事和分享梦想，不仅提高了听力和阅读理解能力，也增强了他们对于实现梦想的意识和动力。
四、教案三：《我懂礼貌了》1. 教学目标•培养学生遵守社会礼貌的意识和习惯。
幼儿园大班语言优秀教案《我长大了》
幼儿园大班语言优秀教案《我长大了》一、教学目标1.让幼儿理解“长大”的含义，知道自己的成长过程。
2.培养幼儿的自我认知能力，增强自信心。
3.提高幼儿的语言表达能力，激发对生活的热爱。
二、教学重点1.让幼儿认识到自己的成长过程，理解“长大”的含义。
2.培养幼儿的自我认知能力和自信心。
三、教学难点1.引导幼儿用语言表达自己的成长过程。
2.培养幼儿对生活的热爱。
四、教学准备1.图片素材：幼儿成长过程中的照片。
2.教学卡片：关于成长的话题。
3.画纸、画笔、彩泥等创作工具。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道自己是怎么来的吗？你们知道自己小时候是什么样子吗？生：……师：今天，我们就来了解一下自己的成长过程，一起来学习《我长大了》。
2.教学活动（1）认识成长过程师：请大家看这些照片，这是我们小时候的样子，你们能认出自己吗？生：……师：我们小时候都很可爱，现在我们长大了，变得更高、更壮了。
请大家分享一下自己的成长过程。
生：……（2）讨论成长中的变化师：我们在成长过程中，身体发生了哪些变化？心理上有哪些变化？生：……师：成长是一个神奇的过程，我们在这个过程中学会了走路、说话、吃饭、穿衣等。
现在，我们来讨论一下成长中的变化。
生：……（3）创作表达师：请小朋友们用画笔、彩泥等工具，创作一幅关于自己成长的画。
生：……师：请大家把自己的作品展示给大家，分享一下自己的成长故事。
生：……4.活动延伸师：回家后，和爸爸妈妈一起回忆一下自己的成长过程，让他们讲讲自己小时候的故事。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对成长有了更深刻的认识，能够用语言表达自己的成长过程，培养了自我认知能力和自信心。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的成长故事，引导他们用语言表达自己的感受，激发对生活的热爱。
同时，通过创作活动，让幼儿充分发挥自己的想象力，展示自己的成长过程。
在今后的教学中，教师还需不断丰富教学内容，提高幼儿的语言表达能力。
重难点补充：一、教学重点补充1.通过具体事例引导幼儿理解“长大”的含义，让他们能够联系自己的实际生活，认识到成长中的每一个变化。
大班语言教案《我长大了》
大班语言教案《我长大了》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解成长的过程和成长的喜悦。
让学生通过观察、体验，理解成长的含义。
1.2 技能目标：培养学生倾听、表达、交流的能力。
培养学生观察、思考、创新的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的情感。
培养学生关爱他人、合作共享的品质。
第二章：教学内容2.1 教材：《我长大了》故事绘本让学生通过绘本阅读，了解成长的过程和成长的喜悦。
引导学生思考自己在成长过程中的变化和成长。
2.2 教学资源：准备与成长相关的故事、图片、视频等资源，用于引导学生观察、思考、表达。
第三章：教学过程3.1 导入：通过一个简短的成长故事，引发学生对成长的兴趣和思考。
引导学生分享自己在成长过程中的变化和成长。
3.2 绘本阅读：引导学生阅读《我长大了》故事绘本，了解故事内容。
引导学生关注故事中主人公在成长过程中的变化和成长。
3.3 观察与思考：展示一系列与成长相关的图片或视频，引导学生观察并思考自己在成长过程中的变化和成长。
引导学生表达自己的感受和体会。
第四章：教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、交流等。
4.2 学生表达能力：评估学生在观察与思考环节中的表达能力，包括语言表达、思考深度等。
4.3 学生情感态度：观察学生在课堂中的情感态度，包括关爱他人、合作共享等。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让学生回家后，与家长一起回顾自己在成长过程中的变化和成长。
学生可以写下自己的感受和体会，或者用绘画形式表达。
5.2 课外活动：组织一次成长主题的课外活动，让学生通过实践活动体验成长的喜悦。
学生可以参与团队合作游戏、分享自己的成长故事等。
第六章：教学策略6.1 授课方式：采用讲授法、提问法、讨论法等教学方法，引导学生了解成长的过程和成长的喜悦。
利用图片、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣。
6.2 课堂管理：营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。
幼儿园大班语言我长大了教案(通用14篇)
幼儿园大班语言我长大了教案（通用14篇）幼儿园大班语言我长大了教案第1篇活动目的：１、享受听故事的乐趣。
２、认识自己的成长过程。
３、能创编动作。
４、认读“我长大了。
”活动准备：婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。
活动过程：1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。
2、出示《变变变长大了》，讲述故事《衣服变小了》。
故事：衣服变小了？今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。
美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。
回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。
星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。
美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。
接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。
之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。
”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。
美儿快要哭了。
这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。
你的衣服没有变小，只是你长大了。
”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。
”3、故事完成后，提问幼儿故事的情节。
为什么美儿的衣服变得不合身了？美儿最后有没有新衣服参加生日会？你会怎样处理不合身的衣服？4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。
5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。
老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的`动作。
6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。
如果幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。
《我长大了》幼儿园大班语言活动教案
《我长大了》幼儿园大班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿分享自己成长的经历和变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 激发幼儿自信心，培养他们积极向上的心态。
二、活动准备1. 成长照片：准备幼儿们从小到大的照片，以便在活动中展示。
2. 画纸、画笔：供幼儿绘画自己成长的变化。
3. 音乐播放设备：用于播放轻松愉快的音乐。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏做动作。
2. 主题分享（10分钟）3. 绘画环节（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿绘画自己成长的变化。
教师可以提供一些参考，如身高增长、学会了新技能等。
绘画过程中，教师鼓励幼儿分享自己的作品，让其他幼儿倾听。
4. 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，以及成长过程中的喜悦和挑战。
教师给予肯定和鼓励，强调成长过程中的努力和坚持。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出更多的成长照片，继续分享自己的成长故事。
2. 环境布置：将幼儿的绘画作品展示在教室墙面上，让其他班级的幼儿和家长欣赏。
五、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的需求，给予他们充分的关注和支持。
3. 活动过程中，教师要积极引导幼儿分享自己的经历，培养他们的自信心。
4. 绘画环节，尊重幼儿的创意和表达，不刻意要求作品的美观程度。
六、活动资源1. 成长照片：教师提前收集幼儿从小到大的照片，最好包含幼儿的不同成长阶段。
2. 绘画材料：画纸、画笔、彩色铅笔或水彩颜料等。
3. 音乐素材：选择适合幼儿年龄段的轻松愉快音乐。
4. 参考书籍：关于成长的儿童绘本或故事书。
七、活动程序1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、做鬼脸等，以吸引幼儿的注意力并调动他们的积极性。
我长大了语言教案大班
我长大了语言教案大班一、教学目标：1. 了解自己的成长变化，认识到自己已经长大。
2. 能够用词语描述自己的成长过程。
3. 培养幼儿自信心和自我认知能力。
二、教学内容：1. 主题：我长大了2. 教学重点：通过观察和交流，发现自己的成长变化。
3. 教学难点：能够用词语描述自己的成长过程。
三、教学准备：1. 教学PPT：包括幼儿成长的照片、图片等。
2. 教学道具：幼儿成长过程中的物品，如婴儿衣物、玩具等。
3. 教学环境：宽敞明亮，方便幼儿观察和交流。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的成长照片，引导幼儿发现自己的成长变化。
2. 主题分享：通过PPT和教学道具，展示幼儿成长的过程，让幼儿认识到自己已经长大。
3. 交流讨论：引导幼儿互相交流自己的成长变化，让幼儿用词语描述自己的成长过程。
4. 总结：教师总结幼儿的成长变化，强调每个人都有自己的成长过程，要珍惜自己的成长经历。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度，了解幼儿对成长的认识。
2. 关注幼儿在交流讨论中的表现，评估幼儿的自我认知能力。
3. 收集幼儿的作品，分析幼儿对成长主题的理解和表达能力。
六、教学活动：1. 成长照片展：邀请幼儿带来自己的成长照片，向大家展示并分享自己的成长故事。
2. 成长物品秀：让幼儿带来自己成长过程中的物品，如婴儿衣物、玩具等，向大家展示并讲述物品背后的故事。
七、教学策略：1. 观察法：教师通过观察幼儿在教学活动中的表现，了解幼儿对成长的认识和自我认知能力。
2. 交流讨论法：教师引导幼儿互相交流自己的成长变化，让幼儿用词语描述自己的成长过程。
3. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在情境中体验成长的过程，培养幼儿自信心和自我认知能力。
八、教学步骤：1. 成长照片展：邀请幼儿带来自己的成长照片，向大家展示并分享自己的成长故事。
2. 成长物品秀：让幼儿带来自己成长过程中的物品，如婴儿衣物、玩具等，向大家展示并讲述物品背后的故事。
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大班语言活动教案：我长大了教案(附教
学反思)
大班语言活动我长大了教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来，培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看我长大了教案吧。
设计背景从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。
并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。
因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。
活动目标
1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将我长大了的画面表现出来。
2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
4、愿意通过多种形式展现自己。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
重点难点
教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。
活动准备
1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、人的成长过程图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）。
3、音乐磁带、录音机等。
活动过程
1、让幼儿听音乐做律动。
（1）让幼儿自由观察教室的环境。
（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？
2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样
对待他们？
(2) 自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。
看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。
在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
(3) 观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。
通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。
幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。
3、交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，
4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作成长变化图--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样
子--请幼儿画一张自己将来的画像。
一组排序：请幼儿给
人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。
让幼儿自主选择，有领域的整合。
5、相互欣赏和介绍作品，结束活动。
小结
（1）引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。
更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。
(2)幼儿听音乐——《我长大了》
教学反思
1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。
2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。
3、幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。
对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。