特优生辅导English
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特优生辅导 English
执教老师：王东平
二、特优生任课教师要“专”。 一是最大限度地减少这些教师的工 作量，使他们专心致志地投入到特 优生培养工作上。二是适当对这些 教师进行必要的培训，提高专业知 识水平、积累特优生培养经验。三 是这些教师要有高度的责任心，这 是最关键的。另外特优生培养工作 是个长期的系统工程，要有耐心和 毅力，不能忽冷忽热，虎头蛇尾。
各领域任务介绍等专业书籍及工具书，应有专门
的阅览场所供他们使用。
• 5.
老师应从开始对这个团队加大投入，从
讲课深广度、对阶段特征的把握、网络化思维等。
• 特优生培养的几点想法：
• 1.高一早着手——慧眼选苗。以语数英三科 成绩为主，优中选优，及早组建特优生队 伍，建立特优班。学生选拔要本着品德好、 志向高、脑子活、年龄小的原则；教师任 用要本着责任强、精力旺、水平高的原则； 班级人数要控制在４０～５０之间。
• 第二是词句的掌握。学英语、单词量是一大关。 高中复习时，单词的记忆是不成问题的，关键是 在阅读中可能出现两种问题。一是由于时间仓促， 把词形极其相近的词读错，导致无法正确理解， 如worm和warm一字母之差，“虫子”变成了 “温暖”，意思全走了；二是一个单词有两个或 两个以上可能完全不同的意思，不考虑具体情况 或只知其一不知其二，都会导致“误会”，如 break即有动词“打破”的意思，又有名词“休息” 的意思。更多的是兼性的词，即可用做名词，又 可用做动词的，如water、light等，都是考试中常 涉及的词，不可不防。
• 2.高二起点高——精心育苗。课堂教学要加 快速度、提高难度、挖掘深度、拓展宽度。 进度上不必拘泥其它班级，以便有更多的 时间进行纵深复习与专题演练。自习课外 辅导精细化，在学科思想、错误问题、考 卷练习批改上，任课教师与学生讨能够进 行面对面的探讨、针对性的指导、个性化 的批注。提高试题、规范考练，试题不重 复还要确保有难度、考试必拉开、考后必 研究，确保练有收获、考有实效。
• 3．从生活上
• 安排每天增加营养，保证有一个健康的身 体，只有每天的精神状态好，学习效率才 高；购买一部分花草放在教室内，以缓解 学生单调、枯燥、无味的学习生活。
• 李新维(北京大学无线电系学生，高考英语满 分)： 英语是当今世界最通用的语言，掌握了英语 对于任何人都无疑扩大了他的活动领域，而对于 高中生，学好英语，提高成绩，更是高考的重要 一环。 怎样在学习了六年英语之后，在短暂的时间 复习出现最佳效果呢?我想方法不过有四个方面。 英语的学习是不可能在复习时有更大进展的，要 提高成绩，只能从高考的试卷要求进行针对性复 习和训练。
• 1．从思想上
• 定期召开特优生座谈会，让特优生目标上 高远、思想上始终如一、坚定一个信念、 瞄准两所高校，让特优生永远有自己的理 想，让他们始终充满信心、干劲，精神饱 满、永不懈怠。
• 2．从心态上
• 从平时及每一次的考试中关注特优生的心 态，通过一次次的考试锻炼特优生受挫折 的能力，做到发现问题及时谈话，做好心 理疏导工作。
• 首先是语音。许多高中并没有开设语 音课程，也可能个别英语教师在领读时语
音也不准确。尽管受条件所限，语音的练
习并不多，但对英语单词音标正确掌握和
良好的拼读习惯，对于正确选择语音判断
题是很重要的。尤其是平时注意观察和发
现相同字母组合在不同情况下发音的规律， 如confuse和concert，conference中con中o 有三种不同的发音；以及不同的字母在单 词中发音完全相同的特例如drew中的ew组 合与too中的oo组合发音完全相同。在复习 中，要有规律地归纳总结，是特例的要个 别记忆，牢牢掌握。
•
• 关于英语学科学习，要注意以下几点：
• 一、 行动要早：要从高一抓起，夯实英语基础。
• 高一是学好英语的黄金时间，关乎三年的英语发 展，我认为从高一应注重砸基础，同时应该选拔 出自主招生或特优生梯队，重点培养，适当加餐， 这样做可以避免把什么东西都压到高三所带来的 弊端。在培养过程中，工作要细，要求要严、要 求要高。小到字母的书写，大到“听、说、读、 写、译”诸方面的能力，尤为重要的是提高学生 的阅读量、词汇量，要做到这一点，仅仅靠随便 选出的几份加强卷是不行的，需要长远计划，需 要系统地传授、拓展知识。
• 二、教师要能：精选辅导教练，确保教学 质量。
• 要选好辅导教师，辅导老师要有较高的业 务水平，虽然大多数教师都是专业院校毕 业生，学历高于学生，但是要应对特优生， 为确保教学质量还需要精选辅导教练，教 练要经常加强业务学习，不能学生不会的， 你也不会，这样何谈提高、辅导。
• 三、资料要对：精选辅导资料，适应自主 招生命题。
对这个尖子生团队及所在的班级，进行
每周一至二次特殊训练，如每周一套高考难度甚
至稍难于高考难度的试卷，专人负责。
• 3.
对每次考试要求规范性训练，尤其对其
从材料中提炼答案能力进行培养。
• 4.
扩大他们的知识面，每周都给予一定自
Βιβλιοθήκη Baidu
主阅读时间，年级购买一定量的书籍，如有关科
技、文学、艺术、历史、地理、理化近代成果、
• 要精选辅导资料，适应自主招生命题。根 据自主招生的实际情况，资料最好选用一 些市面上可以买到的英语四六级考试模拟 题或者英语研究生考试模拟题。
• 文科特优生培养建议:
• 1.
从新生入学开始就开始选苗，对全年级
前50名学生精选10名左右语数英成绩突出而理化
生不很强者，组成一个文科尖子生团队。
• 2.
• 三、特优生培养体现“活”。
• 这些学生都有他们各自的灵性和特性，要 求他们刻苦、认真，但不能用一个模式统 得过死，重在培养他们的学习方法和学习 兴趣，尽可能调动他们学习的积极性，充 分挖掘他们内在潜能。当然培养他们良好 的品德，提高他们的综合素质也非常重要， 同时良好的身体和良好的心态也是最终成 功的关键，这些都需要班主任和任课教师 在平时教学中特别重视。 ——崔耀军
• 3.高三过程优——全力催苗。理顺关系、鼓 足士气，夯实成败攸关的一轮复习二百天 （强调学生紧跟课堂抓重点、突难点、查 易错点）；善思考，勤观察、早谋划，抓 牢快速提升的二轮复习六十天（引导学生 连点成线，归纳成面，构建网络，整理知 识小专题）；研究命题、提高技巧、规范 训练抓住提高千粒重的三十天（要求他们 走进时事，学以致用，知识与热点结合， 时事走进课本，不同热点时事能从课本知 识的高度上进行理论分析）；调整节奏、 稳定心态、回归教材保全返朴归真炉火纯 青的后十天。
执教老师：王东平
二、特优生任课教师要“专”。 一是最大限度地减少这些教师的工 作量，使他们专心致志地投入到特 优生培养工作上。二是适当对这些 教师进行必要的培训，提高专业知 识水平、积累特优生培养经验。三 是这些教师要有高度的责任心，这 是最关键的。另外特优生培养工作 是个长期的系统工程，要有耐心和 毅力，不能忽冷忽热，虎头蛇尾。
各领域任务介绍等专业书籍及工具书，应有专门
的阅览场所供他们使用。
• 5.
老师应从开始对这个团队加大投入，从
讲课深广度、对阶段特征的把握、网络化思维等。
• 特优生培养的几点想法：
• 1.高一早着手——慧眼选苗。以语数英三科 成绩为主，优中选优，及早组建特优生队 伍，建立特优班。学生选拔要本着品德好、 志向高、脑子活、年龄小的原则；教师任 用要本着责任强、精力旺、水平高的原则； 班级人数要控制在４０～５０之间。
• 第二是词句的掌握。学英语、单词量是一大关。 高中复习时，单词的记忆是不成问题的，关键是 在阅读中可能出现两种问题。一是由于时间仓促， 把词形极其相近的词读错，导致无法正确理解， 如worm和warm一字母之差，“虫子”变成了 “温暖”，意思全走了；二是一个单词有两个或 两个以上可能完全不同的意思，不考虑具体情况 或只知其一不知其二，都会导致“误会”，如 break即有动词“打破”的意思，又有名词“休息” 的意思。更多的是兼性的词，即可用做名词，又 可用做动词的，如water、light等，都是考试中常 涉及的词，不可不防。
• 2.高二起点高——精心育苗。课堂教学要加 快速度、提高难度、挖掘深度、拓展宽度。 进度上不必拘泥其它班级，以便有更多的 时间进行纵深复习与专题演练。自习课外 辅导精细化，在学科思想、错误问题、考 卷练习批改上，任课教师与学生讨能够进 行面对面的探讨、针对性的指导、个性化 的批注。提高试题、规范考练，试题不重 复还要确保有难度、考试必拉开、考后必 研究，确保练有收获、考有实效。
• 3．从生活上
• 安排每天增加营养，保证有一个健康的身 体，只有每天的精神状态好，学习效率才 高；购买一部分花草放在教室内，以缓解 学生单调、枯燥、无味的学习生活。
• 李新维(北京大学无线电系学生，高考英语满 分)： 英语是当今世界最通用的语言，掌握了英语 对于任何人都无疑扩大了他的活动领域，而对于 高中生，学好英语，提高成绩，更是高考的重要 一环。 怎样在学习了六年英语之后，在短暂的时间 复习出现最佳效果呢?我想方法不过有四个方面。 英语的学习是不可能在复习时有更大进展的，要 提高成绩，只能从高考的试卷要求进行针对性复 习和训练。
• 1．从思想上
• 定期召开特优生座谈会，让特优生目标上 高远、思想上始终如一、坚定一个信念、 瞄准两所高校，让特优生永远有自己的理 想，让他们始终充满信心、干劲，精神饱 满、永不懈怠。
• 2．从心态上
• 从平时及每一次的考试中关注特优生的心 态，通过一次次的考试锻炼特优生受挫折 的能力，做到发现问题及时谈话，做好心 理疏导工作。
• 首先是语音。许多高中并没有开设语 音课程，也可能个别英语教师在领读时语
音也不准确。尽管受条件所限，语音的练
习并不多，但对英语单词音标正确掌握和
良好的拼读习惯，对于正确选择语音判断
题是很重要的。尤其是平时注意观察和发
现相同字母组合在不同情况下发音的规律， 如confuse和concert，conference中con中o 有三种不同的发音；以及不同的字母在单 词中发音完全相同的特例如drew中的ew组 合与too中的oo组合发音完全相同。在复习 中，要有规律地归纳总结，是特例的要个 别记忆，牢牢掌握。
•
• 关于英语学科学习，要注意以下几点：
• 一、 行动要早：要从高一抓起，夯实英语基础。
• 高一是学好英语的黄金时间，关乎三年的英语发 展，我认为从高一应注重砸基础，同时应该选拔 出自主招生或特优生梯队，重点培养，适当加餐， 这样做可以避免把什么东西都压到高三所带来的 弊端。在培养过程中，工作要细，要求要严、要 求要高。小到字母的书写，大到“听、说、读、 写、译”诸方面的能力，尤为重要的是提高学生 的阅读量、词汇量，要做到这一点，仅仅靠随便 选出的几份加强卷是不行的，需要长远计划，需 要系统地传授、拓展知识。
• 二、教师要能：精选辅导教练，确保教学 质量。
• 要选好辅导教师，辅导老师要有较高的业 务水平，虽然大多数教师都是专业院校毕 业生，学历高于学生，但是要应对特优生， 为确保教学质量还需要精选辅导教练，教 练要经常加强业务学习，不能学生不会的， 你也不会，这样何谈提高、辅导。
• 三、资料要对：精选辅导资料，适应自主 招生命题。
对这个尖子生团队及所在的班级，进行
每周一至二次特殊训练，如每周一套高考难度甚
至稍难于高考难度的试卷，专人负责。
• 3.
对每次考试要求规范性训练，尤其对其
从材料中提炼答案能力进行培养。
• 4.
扩大他们的知识面，每周都给予一定自
Βιβλιοθήκη Baidu
主阅读时间，年级购买一定量的书籍，如有关科
技、文学、艺术、历史、地理、理化近代成果、
• 要精选辅导资料，适应自主招生命题。根 据自主招生的实际情况，资料最好选用一 些市面上可以买到的英语四六级考试模拟 题或者英语研究生考试模拟题。
• 文科特优生培养建议:
• 1.
从新生入学开始就开始选苗，对全年级
前50名学生精选10名左右语数英成绩突出而理化
生不很强者，组成一个文科尖子生团队。
• 2.
• 三、特优生培养体现“活”。
• 这些学生都有他们各自的灵性和特性，要 求他们刻苦、认真，但不能用一个模式统 得过死，重在培养他们的学习方法和学习 兴趣，尽可能调动他们学习的积极性，充 分挖掘他们内在潜能。当然培养他们良好 的品德，提高他们的综合素质也非常重要， 同时良好的身体和良好的心态也是最终成 功的关键，这些都需要班主任和任课教师 在平时教学中特别重视。 ——崔耀军
• 3.高三过程优——全力催苗。理顺关系、鼓 足士气，夯实成败攸关的一轮复习二百天 （强调学生紧跟课堂抓重点、突难点、查 易错点）；善思考，勤观察、早谋划，抓 牢快速提升的二轮复习六十天（引导学生 连点成线，归纳成面，构建网络，整理知 识小专题）；研究命题、提高技巧、规范 训练抓住提高千粒重的三十天（要求他们 走进时事，学以致用，知识与热点结合， 时事走进课本，不同热点时事能从课本知 识的高度上进行理论分析）；调整节奏、 稳定心态、回归教材保全返朴归真炉火纯 青的后十天。