中国特色社会主义理论来源
中国特色社会主义理论体系的形成和发展
中国特色社会主义理论体系的形成和发展来源：人民网2009年11月09日21:20我来说两句(0)复制链接大中小来源：中国特色社会主义理论体系的形成和发展--中国共产党新闻字号大中小打印留言社区网摘手机点评纠错E-mail推荐：理论体系是在以毛泽东为核心的第一代中国共产党人领导人民艰辛探索中国社会主义建设道路的基础上发端的，是在和平与发展成为时代主题的历史背景下，在改革开放和现代化建设的时代征程中逐步形成、完善和发展的。
一、中国特色社会主义理论体系形成的时代背景和历史进程1956年社会主义改造完成后，以毛泽东为核心的第一代领导集体开始探索和实践适合中国国情的社会主义建设道路。
他们的艰辛探索为后来我们党开创中国特色社会主义道路、形成中国特色社会主义理论体系提供了宝贵经验。
（一）毛泽东对中国社会主义建设道路的艰辛探索新中国成立后，毛泽东领导党和人民开始探索适合国情的社会主义建设道路。
这种探索是从反思苏联苏联模式利弊开始的。
苏联模式实行高度集中的计划经济体制、政治体制和思想文化体制，长处是能集中力量办大事，也确实取得了重大成就。
但随着时间推移，一些弊端日益暴露，如国民经济比例失调、管理体制僵化、农民负担过重等。
毛泽东1955年就提出“以苏为戒”，找到一条适合国情的道路。
1956年，他发表《论十大关系》，阐述了如何正确处理社会建设的重大关系。
1957年，发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，提出社会基本矛盾和两类不同性质矛盾理论，要求学会用民主的方法解决人民内部矛盾。
由于在落后国家建设社会主义是个复杂的新课题，我们党缺乏经验，加之国内外形势复杂，党内左倾思想滋长，使得一些正确方针没有得到贯彻。
但是毛泽东的艰辛探索为我们党提供了宝贵财富，成为中国特色社会主义理论体系的重要思想来源。
（二）邓小平第一次正式提出建设有中国特色社会主义的命题1978年12月，十一届三中全会作出把党和国家工作重心转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的重大抉择。
中国特色社会主义理论的形成和发展
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 数学与统计学院 | 12统计一班 | 7219寝室
概念陈述
中国特色社会主义理论体系（概念） 中国特色社会主义理论体系是对马克思列宁主义、毛 泽东思想的继承和发展，是被实践证明了的关于中国建设、 巩固和发展社会主义的正确的理论原则和经验总结，是中 国共产党集体智慧的结晶。 （历史条件） 和平与发展的时代主题 改革开放和社会主义现代化建设伟大实践 汲取其他社会主义国家兴衰成败的经验教训
继续发展
深度发展：
a、江泽民进行长期的探索，形成“三个代表”重要思想，党十六 大 将“三 个代表”重要思想写入党章； b、党十八大将胡锦涛总书记提出的科学发展观确立为党必须长期 坚持的指导思想写入党章； C、党十八大以来习总书记提出的’四新”以及“中国梦”进一 步深化了我们党对中国特色社会主义规律和马克思主义执政 党建设规律的认识。
概括总结
内容简介
中国特色社会主义理论体系，紧紧围 绕什么是社会主义，怎样建设社会主 义，建设什么样的党，怎样建设当， 实现什么样的发展、怎样发展这三大 基本问题展开，在经济、政治、文化 领域都有所涉及。
改革开放
改革开放是有方向、有立场、有原则的、是不断推动社 会主义制度的自我完善和发展而不是对社会主义制度改弦 易辙。
历史地位
<1>马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果；
<2>新时期全党全国各族人民团结共同奋斗的思想基础
<3>实现中华民族伟大复兴中国梦的根本指针。
谢谢欣赏
一国两制
一国两制在1978年12月中共十一届三中全会后提出。 1979年元旦发表的全国人大常委会告台湾同胞书提出“ 在解决统一问题时尊重台湾现状”。1982年9月24日邓 小平会见来访的英国首相撒切尔夫人时提出按照一国两制 的方针解决香港问题。1984年2月22日邓小平会见美国 乔治城大学战略与国际问题研究中心代表团时明确提出了 “一个中国，两种制度”的概念。四个月后，他把“一个 中国”的提法改为“一个国家”。又过了四个月，邓小平 把“一个国家，两种制度”简称为“一国两制”。Fra bibliotek初步形成
第二讲 理论来源和实践基础
2、列宁新经济政策及晚年社会主义建设思想，是中
国特色社会主义理论体系形成和发展的重要理论来源
新经济政策（1921-1922） 新经济政策的内容： （1）以粮食税代替余粮收集制； （2）部分工业实行租让制； （3）确定自由贸易原则； （4）改行政管理方法为主为以经济管理方法为主。
列宁晚年社会主义建设思想 （即列宁晚年政治遗嘱）(1922-1924) （1）经济上: ①经济落后的国家也能够建成社会 主义 ②要采取渐进、过渡的方式建设社 会主义经济 ③大力发展大工业、为社会主义奠 定雄厚的物质基础。
东文集》第7卷，人民出版社，1999年版，第41页。）
“不但在第一个五年计划期间要向人家学习，就是在几 十个五年计划之后，还应当向人家学习。一万年都要学习 嘛！”
（《毛泽东文集》第7卷，人民出版社，1999年版，第41页。）
三是坚持统筹兼顾，适当安排的方针。1957年2月27日， 毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中指出： “统筹兼顾，是指对于六亿人口的统筹兼顾。我们作计划、 办事、想问题，都要从我国有六亿人口这一点出发，千万不
是中国特色社会主义理论体系形成和发展的直接理 论来源 二、实践基础 1、中国特色社会主义理论体系，是对前苏联 社会主义经验教训的借鉴 2、中国特色社会主义理论体系，是对我国社
会主义建设和执行改革开放政策实践经验的总结
一、中国特色社会主义理论体系的
理论来源
1、马克思恩格斯创立的科学社会主义基本 原理，是中国特色理论体系形成和发展的基本理
产主义。”（《建国以来毛泽东文稿》（第8册），中央文献出版社，1993年版，
第72页。）
对管理体制改革也提出了一些思考。如在《论十大关系》
中国特色社会主义理论体系的源流
中国特色社会主义理论体系的源流2010.03.12 15:51来源：《中共中央党校学报》作者：秦刚字号：【大中小】中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果。
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观接续形成和共同组成的中国特色社会主义理论体系，奠定了新世纪新阶段全党和全国各族人民团结奋斗的思想基础，同时赋予马克思主义以特色鲜明的当代中国内容。
认真研究中国特色社会主义理论体系，正确把握其形成和发展的源流、脉络，有助于我们坚定思想信仰和提高行动自觉。
一、马克思主义中国化的两次历史性飞跃中国共产党人运用马克思主义解决中国的社会进步问题，先后完成了两次成功结合，实现了两个历史性飞跃，解决了两大历史性任务。
第一次飞跃，开辟了有中国特色的无产阶级革命道路和社会主义改造道路，从理论上形成了毛泽东思想，从实践上指导中华民族获得独立和中国人民求得解放；第二次飞跃，开辟了中国特色的社会主义现代化发展道路，从理论上形成了中国特色社会主义理论体系，从实践上引领社会主义中国走向富强和中国人民达到小康。
中国历经一个多世纪的内忧外患和半个多世纪的自立崛起，所完成的社会变革和历史转折，蕴涵着极为深刻的真理。
归结到一点就是，马克思主义与中国的社会实际和人民实践相结合，即马克思主义中国化。
马克思主义中国化生成的历史链条和逻辑演绎，说明两次飞跃是一个分阶段的完整过程。
两次飞跃各自经历深刻的解放思想、实事求是、与时俱进的过程，不仅决定了本身的成就，也为下次飞跃创造了条件，奠定了基础。
而第一次飞跃能否真正实现向第二次飞跃的过渡，同样取决于解放思想、实事求是、与时俱进的深度和广度，取决于马克思主义基本原理同中国适时国情的正确结合。
第一次飞跃始自上个世纪20年代之前。
当时，马克思主义已经传入中国，中国无产阶级作为新兴的政治力量登上了历史舞台。
随后，马克思主义在中国迅速传播，并且与中国无产阶级革命运动相结合，产生了中国共产党。
中国特色社会主义理论内容
中国特色社会主义理论内容中国特色社会主义理论是中国共产党领导下，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，经过长期实践探索，形成的具有中国特色的社会主义理论体系。
这一理论体系是中国共产党团结带领全国各族人民实现中华民族伟大复兴的根本指导思想和行动指南，是中国特色社会主义的理论基础和思想武装。
中国特色社会主义理论的核心是马克思主义。
马克思主义是中国共产党的指导思想，是中国特色社会主义理论的根本立足点。
中国特色社会主义理论深刻吸收和继承了马克思主义的科学精髓，同时与中国的国情相结合，形成了具有鲜明中国特色的理论体系。
中国特色社会主义理论的基本原则是以人民为中心。
人民是历史的创造者，是推动社会发展的基本力量。
中国特色社会主义理论坚持以人民为中心的发展思想，将人民利益放在首位，努力实现全体人民共同富裕，促进人的全面发展，维护社会公平正义，推动社会和谐稳定。
中国特色社会主义理论的实践路径是改革开放。
改革开放是中国特色社会主义发展的关键一招，是中国共产党坚持和发展中国特色社会主义的基本国策。
改革开放以经济建设为中心，不断推进社会主义市场经济体制改革，不断完善社会主义民主政治，不断提高社会主义文化软实力，不断加强社会主义生态文明建设，为中国特色社会主义不断发展壮大提供了坚实基础。
中国特色社会主义理论的实践成果是中国特色社会主义制度。
中国特色社会主义制度是中国共产党领导下，中国人民长期奋斗取得的伟大成就，是中国特色社会主义的重要保障。
中国特色社会主义制度充分发挥了中国人民的主体作用，保障了人民当家作主，保障了人民的权利和自由，保障了国家的长治久安，为中国特色社会主义的不断发展提供了坚强保障。
总之，中国特色社会主义理论是中国共产党团结带领全国各族人民在长期实践中形成的，是中国特色社会主义的理论基础和思想武装，是实现中华民族伟大复兴的根本指导思想和行动指南。
必修1中国特色社会主义知识重点
必修1中国特色社会主义知识重点1. 中国特色社会主义的概念及特征：中国特色社会主义是中国共产党在理论和实践中的创新，是在马克思主义基础上发展和完善，满足中国国情的社会主义。
其特征表现在六个方面：坚持以人民为中心的发展理念，建设社会主义市场经济，创建和谐社会，坚持中华民族的优秀文化传统，建设生态文明，坚持走和平发展道路。
2. 中国特色社会主义的历史渊源：中国特色社会主义的历史渊源可以追溯到新民主主义革命时期，包括土地改革、三反五反运动、合作化运动等。
在新中国成立之后，中国共产党开展了大规模的社会主义改造，建立起社会主义基本经济制度。
在改革开放以后，中国特色社会主义得到了全面发展和完善。
3. 中国特色社会主义的基本理论：中国特色社会主义的基本理论包括：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等。
这些理论是中国特色社会主义的重要思想基础，是中国特色社会主义形成和理论创新的重要依据。
4. 中国特色社会主义的经济建设：中国特色社会主义的经济建设主要包括：建设社会主义市场经济、深化改革、改革供给侧结构、推进科技创新、实施乡村振兴战略、实施区域协调发展战略等。
这些措施的实施促进了中国经济和社会的高速稳定发展。
5. 中国特色社会主义的文化建设：中国特色社会主义的文化建设主要包括：弘扬中华民族的优秀文化传统、加强社会主义文化建设、建设中国特色世界文化地标、推进中外文化交流，加强文化创新等。
这些措施的实施不仅丰富了中国文化的内涵，还提升了中国文化的国际影响力。
6. 中国特色社会主义的政治建设：中国特色社会主义的政治建设主要包括：巩固和发展中国特色社会主义制度、建设法治国家、加强党的建设、维护国家安全，加强民主政治建设等。
这些措施的实施提高了中国政治制度和国家治理水平，保障了国家的政治安全。
8. 中国特色社会主义的生态建设：中国特色社会主义的生态建设主要包括：加强生态文明建设、加强环保工作、实现生态文明建设实践、推进生态文明体制改革等。
中国特色社会主义的创立 高中政治
中国特色社会主义的创立高中政治中国特色社会主义的创立是中国共产党领导下的一项伟大实践，它是在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想指导下，结合中国国情和时代发展的特点提出来的。
中国特色社会主义的创立可以追溯到改革开放政策的实施，这标志着中国社会主义事业进入了一个新的历史阶段。
改革开放以来，中国以经济建设为中心，坚持以人民为中心的发展思想，推动了中国经济的快速发展和社会的进步。
在这个过程中，中国特色社会主义的理论逐渐形成并得到实践。
中国特色社会主义的创立是在理论和实践相互作用的基础上实现的。
理论上，中国特色社会主义强调坚持马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原则，同时结合中国的国情和时代特点，提出了一系列创新理论，如邓小平理论和"三个代表"重要思想。
这些理论为中国特色社会主义的实践提供了指导。
实践上，中国特色社会主义的创立是通过一系列的改革和发展举措来实现的。
这些举措包括经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革等。
经济体制改革使中国经济实现了快速增长和现代化进程，政治体制改革提高了人民的民主参与和权利保障，文化体制改革推动了中国传统文化的传承与创新。
中国特色社会主义的创立也是在中国共产党的领导下实现的。
中国共产党作为中国特色社会主义事业的领导核心，始终坚持以人民为中心的发展思想，坚持党的先进性和人民群众的根本利益，不断推动中国特色社会主义事业的发展。
总的来说，中国特色社会主义的创立是中国共产党领导下，在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想指导下，结合中国国情和时代发展的特点，通过理论创新和实践探索，推动中国社会主义事业进入新的历史阶段的伟大实践。
浅析中国特色社会主义理论体系的思想来源
浅析中国特色社会主义理论体系的思想来源（2015在职研究生行政管理专业普布次仁）摘要：中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，实现了马克思主义中国化的第二次历史性飞跃。
要准确理解和科学把握中国特色社会主义理论体系，首先要弄清它产生和发展的思想来源。
关键词：中国特色社会主义理论体系邓小平理论三个代表科学发展观思想来源一、马克思列宁主义是中国特色社会主义理论体系的思想源泉马克思、恩格斯在批判地继承德国古典哲学、古典政治经济学、空想社会主义的基础上，在关注资本主义现实、揭示资本主义社会基本矛盾运动以及不断总结工人运动的实践经验过程中创立了马克思主义，使社会主义从空想走向科学。
进入20 世纪，列宁将马克思主义基本原理与俄国实际国情相结合，带领俄国人民取得了十月革命的胜利，建立了人类历史上第一个社会主义国家，并开始了在经济文化落后国家进行社会主义建设的艰辛探索。
马克思主义及其在俄国的新发展———列宁主义，是中国特色社会主义理论体系的理论基础。
1、马克思、恩格斯对未来社会主义的科学设想马克思、恩格斯对未来社会的构想，建立在他们通过对资本主义生产方式分析后得出的“资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利”的认识基础上。
他们在同资本主义比较的过程中，科学地揭示出未来社会主义社会的一般特征，这些为以后的马克思主义者科学认识社会主义奠定了理论基础。
具体说，马克思、恩格斯所设想的未来社会具体包含以下主要特征:1）物质财富极大丰富，消费资料按需分配。
第一，生产力高度发展，“摆脱了私有制压迫的大工业的发展规模将十分宏伟，工业的这种发展将给社会提供足够的产品以满足所有人的需要。
现在由于私有制的压迫和土地的分散而难以利用现有改良成果和科学成就的农业，将来同样也会进入崭新的繁荣时期，并将给社会提供足够的产品。
试论中国特色社会主义理论体系的思想来源
试论中国特色社会主义理论体系的思想来源（刘余莉）内容摘要：正如马克思主义的思想来源是英国古典哲学、法国空想社会主义和德国古典政治经济学一样，中国特色社会主义理论体系也有一个思想来源问题。
笔者认为马克思主义、特别是其实践观和群众观、中国优秀传统文化和当代人类一切文明进步的理论成果，构成了中国特色社会主义理论体系的思想来源。
“中国特色”尤其体现在他的传统文化特色上。
中国特色社会主义理论体系中所体现的治国理念，与中国传统文化中的治国理念是一致的。
特别是提出社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，为我们以和谐这个核心价值、按照民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力、人与自然和谐的总要求建设中国特色的民主政治，相对于西方仅仅以公平正义为核心建构的民主政治更加具有合理性。
正因为如此，我们在理论上才有信心建立一个相对更完善的中国特色的民主政治。
而这种信心正是来自于中国的优秀传统文化。
从这三个方面来理解中国特色社会主义的思想来源，才能使中国特色社会主义理论体系既立足当代，又不割断历史，并对人类一切文明成果始终保持开放的胸襟，使之真正成为一个不断发展的开放的体系。
提出中国特色社会主义理论体系的命题是党的十七大报告的一个重大理论贡献和创新。
要推进中国特色社会主义理论体系的研究，就有必要追究一下中国特色社会主义理论体系的思想来源问题。
众所周知，马克思主义是来自于英国的古典政治经济学、法国的空想社会主义和德国的古典哲学，同样，中国特色社会主义理论体系也有一个思想来源的问题。
马克思主义、特别是其实践观和群众观、中国优秀传统文化和当代人类一切文明进步的理论成果，构成了中国特色社会主义理论体系的思想来源。
虽然在时期大报告中，没有关于思想来源的明确论述，但是在谈到中国特色社会主义理论体系的形成问题时，胡锦涛同志指出：“中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。
《共产党宣言》发表以来近一百六十年的实践证明，马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。
浅谈中国特色社会主义的起源
＠中国特色社会主义就是充分的社
会保障。社会主义就是将剩余价值的大 部分收归社会，然后向全体居民提供社 会保障，通过社会保障使剩余价值为社 会所占有。所以说，社会主义就是社会 保障主义，社会保障到多少度，社会主义 就到多少度，和谐社会就到多少度。坚 持社会主义，就是坚持充分的杜会保障。 （作者单位：中南民族大学马克思主 义学院）
展学院） 智一溯咄Ｉ
２０１１年第６期ｌ １５ｌ
万方数据
■学术争鸣
从１９４９到１９５６年，由于没有社会 主义建设的经验，我们主要是学习了苏 联。这一时期，人民生活得到了较大改 善，极大地改变了国家的面貌。到１９５６ 年，社会主义工业上升到６７．５％，国家资 本主义工业上升到３２．５％，资本主义工 业下降到接近零，说明这一时期的建设 基本路线是正确的，是符合当时中国国 情的．也就是说，领导这段时间经济建 设的毛泽东的思路是基本得到公认的、 正确的。 １９５６年，我国完成生产资料私有制 的社会主义改造，社会主义制度在中国 初步建立起来了。那么，到底该如何建 设社会主义呢？这一时期在党的指导思 想上存在两种趋向。一种是发展趋向是 正确的和比较正确的趋向，正确和比较 正确的趋向，即正确的理论观点、方针政 策和实践经验。这是党在探索中国自己 的建设社会主义道路过程中。形成的一 些正确和比较正确的理论观点和方针政 策，积累了一些正确的和比较正确的实 践经验。毛泽东认为：“我们不能走世界 各国技术发展的老路，跟在别人后面一 步一步地爬行。我们必须打破常规，尽 量采用先进技术，在一个不太长的历史 时期内，把我国建设成为一个社会主义 的现代化的强国。“人类总得不断地总 结经验，有所发现，有所发明，有所创造， 有所前进。停止的论点，悲观的论点，无 所作为和骄傲自满的论点，都是错误 的。”这说明，毛泽东已经意识到，虽然学 习苏联有当时的历史必要，但苏联的国 情和中国是不同的，也不是所有经验都 是可以成功照搬的，学习苏联终究不能 代替对自己道路的寻求。中国自己的社 会主义道路究竟应该怎么走。必须要自 己探索。党希望能避免大的挫折，但后 来的历史表明，党对在中国建设社会主 义的艰巨性和复杂性是估计不足的。然 而，无论如何。这样的问题只能在探索的 实践中去解决。“革命和建设都要靠自
中国特色社会主义理论的形成和内涵
中国特色社会主义理论的形成和内涵摘要：中国特色社会主义理论是把马列主义基本原理同我国具体实际相结合创造出的适合我国社会主义经济社会发展的理论体系，是对马克思主义基本原理的继承和发展，是与时俱进的马克思主义，是创新的马克思主义，是中国化的马克思主义，是我们党领导中国人民进行社会主义现代化建设的指导性理论。
关键词：中国特色社会主义理论；马克思主义基本原理；科学发展观中国特色社会主义是中国共产党领导中国人民在进行社会主义建设的实践过程中立足我国国情，根据国际国内新形势、新任务，把马列主义基本原理同我国具体实际相结合创造出的适合我国社会主义经济社会发展的理论体系，是对马克思主义基本原理的继承和发展，是与时俱进的马克思主义，是创新的马克思主义，是中国化的马克思主义，是我们党领导中国人民进行社会主义现代化建设的指导性理论，是坚持四项基本原则的理论，是把改革开放与中国社会主义现代化建设相结合的理论，是坚持党的”三个代表”重要思想的理论，是坚持科学发展观的理论，它开辟了中国特色社会主义道路，使中国社会主义建设能够沿着正确的方向破浪前进，它是解放思想，与时俱进的理论，是贯彻和落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会，把中国的社会主义现代化建设全面推向21世纪的伟大旗帜。
一、有中国特色社会主义理论体系的形成有中国特色社会主义理论是在新时期，国际形势变幻莫测，和平发展是当今世界的发展趋势，是在经济全球化、世界多极化，科学技术日新月异，国际经济技术合作、竞争日益增强过程中我们党总结了历史上的社会主义建设的经验教训，结束了文化大革命和”以阶级斗争为纲”的思想提出”以经济建设为中心”的思想，提出社会主义的根本任务就是解放生产力、发展生产力，小平同志指出：”贫穷不是社会主义，社会主义消灭贫穷。
不发展生产力，不提高人民的生活水平，不能说是符合社会主义要求的。
”以毛泽东同志为核心的党的第一代领导集体把马克思主义基本原理同中国具体的革命实际相结合创立了毛泽东思想，带领全党和全国各族人民建立了新中国，取得了社会主义革命和社会主义建设的伟大成就。
试论中国特色社会主义理论体系的重要思想来源
防现代化 的总方 针和总任 务 ， 做 出了一 系列重要 论述 。 这些重要 思想 ， 引领我军 在新 中国成立后 快速发 展 ， 使 中国赢 得 了抗美援朝战争和其他军事斗争 的胜利 ， 捍卫
了 舞 台上 有重要影 响 的大 国地位 。邓小平后来 曾说过 ： “ 如果六
辽亨
２ ０ １ ４ ◇ ８
Ｌ ｉ ａ ｏ ｎ ｉ ｎ ｇ Ｅ ｃ ｏ ｎ ｏ ｍｙ
试论 中国特色社会主义
理论体系的重要思想来源
刘嘉菲
（ 内索提要］ 本文解读 了毛泽东同志提出的实现马克思列宁主义与中国社会主义建设的二次结合， 把党和国家的工作重点转到社会主义 建设和科技革命上来， 要尊重价值法则发展商品经济， 大力加强社会主义文化建设 的方针政策和战略思维等七个方面重要思想， 总结其历 史地位， 指 出毛泽东思想为我们今天实现两个一百年 的奋斗 目 标， 最终实现 中华民族伟大复兴的中国梦创造 了 根本前提， 奠定 了坚实的理
是 我们 党十一届 三 中全会 以来确立 以经济建设 为 中心
、
毛泽东提 出了实现马克思列宁主义与 中国社 会
主义建设的第二次结合 。 为建设 中国特色社会主义确立 了思想路 线和总 的指导原则
新 中国成立 初期 ， 毛泽 东从 国情 实际 出发 ， 运 用马
克思列 宁主 义的基 本原理 ， 在政治制度 方面 ， 确立 了人
四、 毛泽东提 出了要 尊重价值 法则 ， 要大 力发 展商
品经济 ， 为建设 中国特色社会主义做 出 了极 为重要的政 治经济学理论创新 毛泽东指 出 ： “ 在我 国全 民所有制 经济 、 集体所有制
试论中国特色社会主义理论的理论渊源
《试论中国特色社会主义理论的理论渊源》摘要：马克思、恩格斯、列宁、斯大林和毛泽东在不同历史时代,关于什么是社会主义、怎样实现和建设社会主义的探索中,对社会主义本质特征、建设社会主义的道路、方法、手段和目标的基本认识,是中国特色社会主义理论产生的理论渊源，马克思恩格斯列宁斯大林毛泽东，with Chinese characteristics theoretical origin Max and Engels Lenin and Stalin Mao Zedong摘要:马克思恩格斯创立了科学社会主义理论,列宁和斯大林对社会主义理论进行了有益的探索,毛泽东通过艰辛探索就中国社会主义建设提出了许多正确的和比较正确的思想观点。
马克思、恩格斯、列宁、斯大林和毛泽东在不同历史时代,关于什么是社会主义、怎样实现和建设社会主义的探索中,对社会主义本质特征、建设社会主义的道路、方法、手段和目标的基本认识,是中国特色社会主义理论产生的理论渊源。
Abstract: Max and Engels created scientific theory of socialism, Lenin and Stalin explored it beneficially and Mao Zedong put forward many correct and comparatively correct points of view about Chinese socialism construction through hard exploration. In different times, about what is socialism, how to realize and construct socialism, Max, Engels, Lenin, Stalin and Mao Zedong had their basic knowledge about the native traits of socialism, the path, method, means and target of the socialism construction, which is the theoretical origin of theory of socialism with Chinese characteristics.关键词:中国特色社会主义理论渊源马克思恩格斯列宁斯大林毛泽东Key Words: socialism with Chinese characteristics theoretical origin Max and Engels Lenin and Stalin Mao Zedong作者简介:刘丽,女,研究生,西南科技大学政治学院讲师。
中国特色社会主义理论
中国特色社会主义理论是邓小平，江泽民，胡锦涛同志先后提出发展起来的马列主义和毛泽东思想。
中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
”一是建立在共同的哲学思想基础上；二是围绕着一个稳定的共同的理论主题；三是坚持着一些共同的重要的基本观点。
建设有中国特色的社会主义理论, 是在和平与发展成为时代主题的历史条件下, 在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中, 在总结我国社会主义历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败历史经验的基础上, 逐步形成和发展起来的。
它是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物. 是扎根于当代中国的科学社会主义。
它体现了科学的社会主义(共性) 与社会主义的中国特色(个性)的有机统一。
从《共产党宣言》发表以来一百几十年间, 俄国十月革命、中国革命和其他一些国家革命的胜利. 证明科学社会主义的基本原理是正确的, 社会主义具有强大的生命力。
有中国特色的社会主义, 是科学社会主义在中国的新发展。
十一届三中全会以来十四年间, 社会主义所以能够在中国开创历史的新局面, 取得举世瞩目的新成就, 根本原因就在于, 我们党所创立的建设有中国特色社会主义的基本理论和基本路线, 既符合当代中国的基本国情和时代特征, 又体现了科学社会主义的基本原理, 体现了社会主义制度的本质要求和内在属性, 体现了建设社会主义的共同规律。
后一个方面的体现, 是共性; 前一方面的体现, 是个性。
就是说, 建设有中国特色的社会主义理论, 深深植根于中华大地, 它产生于中国这样的经济文化比较落后的国家, 它所回答的是中国怎样建设、巩固和发展社会主义的一些基本间题。
它在社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量等方面, 既要有科学社会主义的共性, 又具有鲜明的中国特色。
简单的说，就是马列主义是指导思想，就像种地，马列注意是工具和种地方法，但是具体怎么种地，还得考自己摸索。
论中国特色社会主义理论的政治来源和实践基础
论中国特色社会主义理论的政治来源和实践基础***中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
这些重大战略思想是中国特色社会主义理论体系的最新理论成果，它们之间既一脉相承又与时俱进，既有建设中国特色社会主义这一共同主题，又科学地回答了不同时期不同阶段所面临的新矛盾和新问题，是一个相互衔接、相互贯通的科学理论体系。
一、中国特色社会主义理论的政治来源邓小平理论的主要内容是：在社会主义的发展道路问题上，强调走自己的路，以实践作为检验真理的唯一标准；在社会主义的发展阶段问题上，作出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断；在社会主义的根本任务问题上，指出社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕；在社会主义的发展动力问题上，经济体制改革，政治体制改革也是一场革命，也是解放生产力，是中国现代化的必由之路，僵化停滞是没有出路的；在社会主义建设的外部条件问题上，指出和平与发展是当今世界两大主题，必须坚持独立自主的和平外交政策，为我国现代化建设争取有利的国际环境；在社会主义建设的政治保证问题上，强调坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这四项基本原则；在社会主义建设的战略步骤问题上，提出基本实现现代化分三步走；在社会主义的领导力量和依靠力量问题上，强调作为工人阶级先锋队的共产党是社会主义事业的领导核心，党必须适应改革开放和现代化建设的需要；在祖国统一的问题上，提出“一个国家、两种制度”的创造性构想。
这九条问题是一个完整的体系，相互关联，不可分割。
邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段2、“三个代表”重要思想具体内容为中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
中国特色社会主义理论的渊源
中国特色社会主义理论的渊源
《德意志意识形态》 （1846年）
第一次使用“历史唯物主义” 的概念，第一次阐明生产力决定 生产关系的原理，进一步阐明了 无产阶级的历史使命。
《哲学的贫困》（1847年）
中国特色社会主义理论的渊源
剩余价值学说的创立
马克思：《哲学的贫困》（1847年） 《雇佣劳动与资本》 （1847年） 1867年《资本论》问世，恩格斯说： “社会主义在这里第一次得到科学的论述。”
中国特色社会主义理论的渊源
（二）《共产党宣言》所阐述的科学社会 主义原理
为什么是“科学”的？这里更多地是指科学的研 究方法，而不是什么体系
社会主义不仅是理论，而且是必须诉诸社会主义 实践（运动）
因此，社会主义也不可能一步到位；只有不断纠 错、不断修正，才能不断创新、不断发展
中国特色社会主义理论的渊源
（三）马克思、恩格斯晚年关于 社会主义的一些思考
马恩的基本观点：马恩在研究了资本主义 特别是欧洲发达资本主义国家的发展状况 后，坚持认为社会主义将首先在资本主义 发达国家同时取得胜利。
中国特色社会主义理论的渊源
军事共产主义的局限
军事共产主义作为一种政策，一种体制一种 模式，在战争环境中建立过不朽功勋，战争结束， 它的局限性就立即暴露出来。 第一，军事共产主义脱离了落后国家的客观现实。 第二，脱离了农民的需求。 第三，实行无货币社会是脱离实际的空想。
中国特色社会主义理论的渊源
新经济政策的实施
中国特色社会主义理论的渊源
（三）空想社会主义思想在中国的发展 1、太平天国的农业社会主义思想 2、康有为的大同空想社会主义 3、孙中山的主观空想社会主义
毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的直接理论来源
毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的直接理论来源毛泽东思想是关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结。
以毛泽东同志为核心的第一代中央领导集体, 创造性地运用了马克思主义的基本原理, 深刻分析了中国社会形态和阶级状况，提出通过新民主主义革命走向社会主义的两步走的战略，制定了新民主主义革命的总路线，开辟了以农村包围城市，最后夺取全国胜利的革命道路，其基本理论和基本思想构成中国特色社会主义理论体系的直接来源。
毛泽东同志是马克思主义中国化的开创者和奠基者。
毛泽东同志率先提出了“马克思主义中国化”的命题，并进行了艰辛的探索。
早在民主革命时期，毛泽东同志就明确提出了“马克思主义中国化”的命题，1938年10月，他在中共六届六中全会的政治报告《论新阶段》中指出，“马克思主义必须和我国的具体特点相结合并通过一定的民族形式才能实现”。
他认为，“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义”。
在此有必要强调指出，毛泽东同志不但首次提出并系统阐述了马克思主义中国化问题，而且进行了艰辛的探索。
在全面大规模的社会主义建设中，毛泽东同志提出“以苏为鉴”, 走自己的路, 并提出了马克思主义和中国实际的“第二次结合”，虽然毛泽东并没有用“中国特色”社会主义的字眼，但处处体现了中国特色社会主义建设道路的发展规律的思想，无论探索中的成功经验还是失败的教训都为中国特色社会主义理论体系提供思想和土壤。
毛泽东思想特别是关于社会主义建设初步探索的思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想来源，对于中国特色社会主义事业的发展具有开创性的意义，主要包括：对社会主义道路的探索，中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想都以“什么是社会主义，怎样建设社会主义”为主题，毛泽东在《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等著作中，强调以苏为戒，从中国国情出发，提出了中国特色的工业化道路，探索中国式的社会主义道路。
中国特色社会主义理论体系的很多内容可以从毛泽东为代表的党的第一代领导集体对社会主义建设道路的探索成果中找到一定的渊源。
浅析中国特色社会主义理论体系思想来源
试论中国特色社会主义理论体系的思想来源（刘余莉）内容摘要：正如马克思主义的思想来源是英国古典哲学、法国空想社会主义和德国古典政治经济学一样，中国特色社会主义理论体系也有一个思想来源问题。
笔者认为马克思主义、特别是其实践观和群众观、中国优秀传统文化和当代人类一切文明进步的理论成果，构成了中国特色社会主义理论体系的思想来源。
“中国特色”尤其体现在他的传统文化特色上。
中国特色社会主义理论体系中所体现的治国理念，与中国传统文化中的治国理念是一致的。
特别是提出社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，为我们以和谐这个核心价值、按照民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力、人与自然和谐的总要求建设中国特色的民主政治，相对于西方仅仅以公平正义为核心建构的民主政治更加具有合理性。
正因为如此，我们在理论上才有信心建立一个相对更完善的中国特色的民主政治。
而这种信心正是来自于中国的优秀传统文化。
从这三个方面来理解中国特色社会主义的思想来源，才能使中国特色社会主义理论体系既立足当代，又不割断历史，并对人类一切文明成果始终保持开放的胸襟，使之真正成为一个不断发展的开放的体系。
提出中国特色社会主义理论体系的命题是党的十七大报告的一个重大理论贡献和创新。
要推进中国特色社会主义理论体系的研究，就有必要追究一下中国特色社会主义理论体系的思想来源问题。
众所周知，马克思主义是来自于英国的古典政治经济学、法国的空想社会主义和德国的古典哲学，同样，中国特色社会主义理论体系也有一个思想来源的问题。
马克思主义、特别是其实践观和群众观、中国优秀传统文化和当代人类一切文明进步的理论成果，构成了中国特色社会主义理论体系的思想来源。
虽然在时期大报告中，没有关于思想来源的明确论述，但是在谈到中国特色社会主义理论体系的形成问题时，胡锦涛同志指出：“中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。
《共产党宣言》发表以来近一百六十年的实践证明，马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。
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东西方不同的土地制度 形成的不同的社会结构
东方社会。土地自由买卖——自给自足的马铃 薯社会-----超经济强制(政治统治为社会控制中 心)——中央集权——官僚体制——罢黜百家 独尊儒术.
西方社会。土地不能自由买卖——庄园经济— —封建割据——宗教组织。
农村公社与血亲关系
农村公社是伦理社会。 家庭是社会基本的细胞。 社会关系以家庭关系为核心，由家庭关系向外
四、跨越资本主义卡夫丁峡谷
（一）东方社会的发展能否超越资本主义而直 接进入社会主义
（二）东方社会完全可以超越资本主义而直接 向社会主义过渡
（三）东方社会理论的历史价值
（一）东方社会可以超越资本主义而进入社会主义 吗？
1、什么是跨越资本主义卡夫丁峡谷 2、历史的发展并不都表现为顺序性，在特殊
马克思指出：“可以不通过资本主义制度的卡 夫丁峡谷，而把资本主义制度的一切肯定的成 就用到公社中来”，“能够不通过资本主义制 度的卡夫丁峡谷，而享用资本主义制度的一切 肯定成果”，“可以不通过资本主义制度的卡 夫丁峡谷，而吸取资本主义制度所取得的一切 肯定成果”。
（二）东方社会完全可以跨越资本主义的卡 夫丁峡谷
东方社会跨越资本主义的所具有的基本条件 （土地公有、大片土地、资本主义先进生产力）
东方社会跨越资本主义的前提条件（西方革命 的导火索、无产阶级的支持、充分利用人类优 秀的文明成果）
其它条件
社会主义在东方经济文化落后国家首先爆发是 一种普遍规律，还是特殊规律
（三）东方社会理论的历史价值
东方社会理论所提出的历史课题：跨越资本主义卡夫 丁峡谷（顺序论与跳跃论）
二、对马克思东方社会理论的研究
（一）东方社会研究热 （二）马克思主义发展中碰到的问题 （三）历史唯物主义面临的挑战
（一）东方社会研究热
十九世纪，西方殖民化的扩张 东方民族对殖民主义的反抗与斗争 东方社会研究热
（二）马克思主义发展中碰到的问题
资本主义进入了长期稳定的发展阶段 欧洲无产阶级义的倾向越来越
东方社会的复杂性
东方社会并不是纯粹的公有制形式，既不能作 为人类社会原生状态的标志，也不能未来不能 社会主义的现成基础。东方社会是从原生向次 生状态的过渡，是从公有制向私有制社会的过 渡。
人类历史发展是单线性，还是多线性：马 克思历史唯物主义面临的挑战
恩格斯：历史发展的单线性 马克思：历史发展的跳跃性 历史进入世界性后，其发展呈现出的复杂性 历史发展存在必然的趋势吗？
经济文化落后国家首先进入社会主义,是历史中的偶 然现象,还是历史发展的必然规律?
历史的发展是顺序性,还是跳跃式发展?
经济文化落后国家能否跨越资本原始积累阶段?
中国从一个半封建半殖民地国家进入社会主义是历 史发展的规律，还是超越了历史的规律，是原罪？ 中国的现代化建设应该走世界资本主义道路，还是 探索自己的发展道路，这在改革开放初期是一个重 大的理论问题。对这个问题的回答，直接关系到社 会主义理论在当代的命运，特别是中国特色社会主 义的命运。
东西方社会不同的理论研究基础 东方社会的复杂性 历史发展是单线性，还是多线性
东西方社会研究中不同的理论基础
东方社会社会交往程度很低，社会分化水平十 分简单，阶级阶层关系十分简单，支撑全部社 会结构的要素不是经济关系，而是政治关系。
西方社会社会交往程度很高，社会阶层分化十 分复杂，社会各构成要素性质十分明确，以经 济关系来分析社会关系是极为深刻的。
2、马克思关于西欧资本主义起源的历 史概述
（1）生产者同生产资料相分离，农民被剥夺 （2）变个人分散的生产资料为社会集中的生
产资料，变多数人的小财产为少数人的大财产
（3）以个人劳动为基础的私有制被资本主义 私有制所代替
3、马克思关于跨越卡夫丁峡谷越的构想
马克思认为，俄国农村公社土地所有制在当时 历史环境下，有可能不变成小土地所有制，然 后经过劳动者与生产资料相分离的途径，走上 资本主义的发展道路，而是在条件具备时，有 可能跨越资本主义制度的卡夫丁峡谷，免遭资 本主义带来的一切极端不幸的灾难。
中国特色社会主义理论来源
一、关于中国特色社会主义理论依据的争论 二、关于亚细亚社会 三、跨越资本主义卡夫丁峡谷；一个历史命题
一、关于中国特色社会主义理论依据的争论
1982年,党的十二大提出,”把马克思主义基本原 理同中国具体国情相结合,探索一条具有中国 特色的社会主义道路。“
围绕中国国情，中国社会主义道路，二十世纪 八十年代在社会主义理论领域展开了激烈的争 论。
泛化为血亲关系、宗族关系、宗亲关系。 社会信用建立在血亲关系的网络中。以血缘关
系的亲疏为基础。 处理人际关系原则倡导忍让。
专制主义为特征的社会控制体系
专制主义是农业社会的政治特征 缺乏个人权利的保障 自我封闭，缺乏内部发展的动力 思想文化的强控制
（二）两种不同社会结构对历史唯物 主义提出的新课题
突出 马克思在工人运动中的领导地位受到了挑战
三、关于亚细亚社会
（一）土地国有、农村公社、专制主义：亚细 亚社会的主要特征
（二）两种不同社会结构对历史唯物主义提出 的新课题
（一）土地国有、农村公社、专制主义：亚 细亚社会的主要特征
土地制度是理解农业社会的关键 农村公社与血亲关系 专制主义为特征的社会控制体系
中国特色社会主义的理论基础 云南少数民族地区历史跳跃式发展的争议 东方社会理论的历史价值。第一，交往的扩大，全球
化进程改变了民族自身发展的顺序，多线式发展的图 式已经成为世界历史演变的现实；第二，价值观必须 服从历史观；第三，历史发展的多样性并不能改变历 史发展的规律性
(三)对历史唯物主义理论的补充
关于划分历史时期的原则 两种生产理论 历史发展的顺序性与跳跃性
关于划分历史时期的原则
阶级划分只适合于文明社会 史前社会并不存在阶级 史前社会的划分原则
两种生产理论
生产力的发展与婚姻制度的演变是相互交错的 婚姻实质上是一种财产关系而不局限于道德的
范畴 当社会财产关系占主导时,人类自身的生产在
历史条件下，民族的发展表现出跳跃式 3、东方社会能否超越资本主义而直接向社会
主义过渡是东方社会理论的核心 4、在东方社会，资本主义是否具有最大的历
史价值
什么是跨越资本主义卡夫丁峡谷
1、卡夫丁峡谷一词最早出于古罗马历史.卡夫丁峡谷 地处古罗马卡夫丁城附近的萨姆尼特河西南,今天意大 利罗马东南的阿巴亚一带.据史料记载,公元前321年, 古罗马共和国在意大利半岛扩张的第二次萨姆尼特战 争中,在卡夫丁峡谷,由执政官斯普里乌斯所率领的5万 之众的罗马军团,遭到意大利中部山区部落萨姆尼特人 的伏击而战败,被迫通过把两支长矛插在地上,将第三 支长矛横置其上,所搭成的轭形门.这是当时意大利半 岛遣散战败者的传统方式.这一历史事件在罗马历史上 被认为是罗马人的耻辱.在这个历史典故中,“卡夫丁峡 谷”意味着耻辱和灾难，通过卡夫丁峡谷就意味着避 免了耻辱和灾难。
社会历史中的决定作用,就让位于物质生产的 经济关系.
历史发展的顺序性与跳跃性
五阶段说从逻辑上反映了世界历史进程的统一性和普 遍性
五阶段说并没有排除民族历史发展的特殊性,历史常常 是跳跃式发展的
在强调民族历史发展的特殊性时,并不排除社会普遍发 展规律对民族发展的制约和影响
东方社会补强制性纳入全球化进程后,其固有的特殊性 质分化出许多尖锐的矛盾和冲突,从而改变了民族自身 发展的自然顺序,出现了民族发展的多变性和异变性, 出现了世界历史中丰富多彩的图画.