诗歌水

诗歌《水》

楚州实验小学幼儿园瞿静

活动目标：

1.理解诗歌内容，学会看图有感情的朗读。

2.能用多种形式朗读诗歌，感受诗歌的趣味性。

3.初步感受创编诗句的乐趣.

教学重点：有感情地朗读诗歌。

教学难点：理解跳舞的水是喷泉，静静的水是湖水。

活动准备：与诗歌相匹配的课件。

活动过程：

一．开始部分：

1.播放水声导入激趣。

师：小朋友，听什么声音啊?

2.欣赏诗歌。

师：诗歌里说了哪些水？

二．基本部分：

1.出示图片。

师：今天，老师给你们带了一些诗歌里水的图片，我们一起来看看吧。

（出示水图片1：海水，泪水，）

生：海水，泪水等

师：恩，你们见过大海吗？今天瞿老师带你们一起看吧!

师：恩，海很大，那大大的水是什么水啊？

生：海水。（点击出示字，一起说）

师：说的真好，老师一听就感觉这个海很辽阔。

师：大大的水，是海水。那泪水呢？

生：很小。

师：小小的水是什么水？

生：小小的是泪水（点击出示字，一起说。）

师：说的真好，来，你来当小老师带着说一遍：小小的水是泪水。师：大大的水是海水，小小的水是泪水，真好玩，一起说一说吧! （出示水图片2:喷泉、湖水）

师: 这是什么水？

师：喷泉在喷水呢、小朋友能学学喷泉是怎么喷水的啊?

师：你们开心吗，老师觉得你们像在跳舞。

师：跳舞的水是什么水?。来一起说一说吧！

（老师做动作）

师：跳舞的水是喷泉看,这边的水像在（师作睡觉动作）干什么呢？生:睡觉

师：恩，睡觉了很安静，别吵醒他喔。

师：静静的水是什么水啊?

师：来，再说一说吧。

（出示图片3：自来水，泥水）

师：这是什么水？

生：自来水，脏水、、、

师：恩，看，今天瞿老师就带来了一杯自来水，看，能看到我吗？好玩吗？

生：能，好玩。

师：能看到说明水很怎么样啦？

生；透明，干净、、、、、、

师：恩，说的真好，很干净，很清澈，那么我们可以说清请的水自来水。（点击）

师：那这边的水呢？

生：脏

师：可以怎么说呢？

生：脏脏的水是泥水。

师：能连起来说一说吗？

师：接着看！（出示图4：西瓜水，汗水）

师:你又看到什么水了？

生：西瓜、西瓜水、汗水、、、、

师：恩，西瓜水什么味道啊？

生：甜甜的。

师：那我们可以怎么说呢？

生：甜甜的水是西瓜水、、、

师；恩，没错，老师听你说，就感觉西瓜水很甜，来，我们用甜甜的声音说一说吧！（甜甜的水，西瓜水）

师：小朋友知道汗水是什么味道吗？

生：不知道、、、、、、

师：老师告诉你，汗水是咸咸的。

师：我们可以这样说咸咸的水是汗水。

2. 出示整首诗歌（图夹文），再次完整地欣赏诗歌。

二、多种形式阅读诗歌（由易到难）

师：(老师读)会的小朋友可以跟老师一起说。

师：想记住他们吗？

生：想

师：那我们来玩个游戏怎么样？游戏的名字叫接龙游戏。

师：听清楚游戏的规则喔！

师：瞿老师读前半句，小朋友接后半句。（师说孩子接）

师：对了就是这样的！来，那我们开始吧。

师;说的真好！

师：孩子们会打节奏吗？（老师拍铃鼓）（师示范课堂上常用的拍手节奏）

师：会吗？一起试试！(打节奏读)

师：真好听！

四、创编诗句。

师：小朋友念的真棒！在我们生活中有许多水，除了诗歌中讲到的水，你还知道哪些水水呢？那你们能把这些水也编成好听的诗句吗？

师：小朋友编的真棒！继续努力！老师相信你们都能成为小诗人。

五、结束部分：

师：我们今天一起认识了这么多水，开心吗？老师也很开心。那你们知道如果没有水会怎么样吗？

生：自由回答。

师小结：

水非常珍贵，地球上的人、动物、和植物都离不开水，没有水，地球将会变成一个荒凉的大沙球；可以说，没有水就没有生命，所以我们一定要节约用水，保护我们的水环境。