器乐合奏课观摩课教案
器乐合奏课观摩课教案
器乐合奏课观摩课教案一、教学目标：1. 让学生了解器乐合奏的基本知识和技巧。
2. 培养学生对器乐合奏的兴趣和团队协作能力。
3. 提高学生对不同乐器演奏风格的认识和欣赏水平。
二、教学内容：1. 器乐合奏的基本概念和原则。
2. 合奏中不同乐器的角色和声部。
3. 合奏曲目分析和排练。
4. 合奏表演和评价。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解器乐合奏的基本知识和技巧。
2. 示范法：演奏示例，让学生直观感受器乐合奏的效果。
3. 实践法：分组合奏，让学生亲身体验团队协作的过程。
4. 欣赏法：欣赏优秀器乐合奏作品，提高学生的审美能力。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或音乐厅。
2. 教学乐器：各种乐器（如钢琴、小提琴、大提琴、木管乐器等）。
3. 音响设备：音响、话筒、投影仪等。
4. 教学资料：合奏曲目、乐谱、教案、PPT等。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍器乐合奏的基本概念和魅力，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解器乐合奏的基本知识和技巧，如合奏原则、声部协调等。
3. 示范：演奏示例，让学生感受器乐合奏的效果。
4. 分组实践：让学生分组进行合奏练习，教师巡回指导。
5. 作品欣赏：欣赏优秀器乐合奏作品，分析作品特点，提高学生的审美能力。
6. 总结：对本次观摩课进行总结，强调器乐合奏的重要性和团队合作的精神。
7. 作业：布置相关练习，让学生巩固所学内容。
六、教学评估：1. 观察学生在合奏中的表现，评估他们对器乐合奏知识和技巧的掌握程度。
2. 通过学生互评和自评，了解他们在团队合作中的参与度和自我表达能力。
3. 分析学生在实践中的问题，针对性地提出改进建议，促进他们的进步。
七、教学拓展：1. 组织学生参加校内外器乐合奏比赛，提高他们的舞台表演能力。
2. 邀请专业器乐合奏团队进行表演和交流，拓宽学生的视野。
3. 结合音乐欣赏课程，让学生了解更多优秀器乐合奏作品，提升他们的艺术素养。
八、教学反思：1. 教师需定期对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
大学器乐合奏教案模板范文
课程名称：器乐合奏授课对象：大学器乐专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解器乐合奏的基本知识，掌握合奏的技巧和方法。
2. 能力目标：培养学生良好的团队协作能力，提高学生的演奏水平。
3. 情感目标：激发学生对器乐合奏的兴趣，培养他们的艺术修养。
教学内容：1. 器乐合奏的基本概念和意义2. 合奏的技巧和方法3. 常见器乐合奏曲目及演奏要点4. 合奏中的团队协作与沟通教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍器乐合奏的历史和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
二、器乐合奏的基本概念和意义1. 教师讲解器乐合奏的定义、特点及作用。
2. 学生讨论器乐合奏在音乐表演中的重要性。
三、合奏的技巧和方法1. 教师讲解合奏中的音准、节奏、音色等方面的技巧。
2. 学生跟随教师进行合奏练习，掌握合奏的基本技巧。
四、课堂实践1. 教师选取一首简单的器乐合奏曲目，进行示范演奏。
2. 学生分组进行合奏练习，教师巡回指导。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生分享自己在合奏练习中的心得体会。
二、常见器乐合奏曲目及演奏要点1. 教师介绍几种常见的器乐合奏曲目，如《卡农》、《梁祝》等。
2. 分析这些曲目的演奏要点，如旋律、节奏、和声等。
三、合奏中的团队协作与沟通1. 教师讲解团队协作的重要性，强调沟通在合奏中的关键作用。
2. 学生进行小组讨论，分享在合奏中如何进行有效沟通和协作。
四、课堂实践1. 教师选取一首较复杂的器乐合奏曲目，进行示范演奏。
2. 学生分组进行合奏练习，教师巡回指导。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作意识等。
2. 练习成果：评估学生在合奏练习中的进步情况。
3. 学生反馈：收集学生对课程内容和教学方法的意见和建议。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和课堂反馈，调整教学策略，提高教学质量。
器乐合奏教案大学一年级
课程目标：1. 培养学生对器乐合奏的兴趣和热爱，提高音乐素养。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 使学生掌握基本的器乐合奏技巧，能够独立演奏并参与合奏。
4. 通过器乐合奏，培养学生的审美能力和创造力。
教学对象：大学一年级学生教学课时：8课时教学内容：1. 器乐合奏的基本概念及意义2. 常见器乐的介绍及演奏技巧3. 器乐合奏的编排与指挥4. 实践合奏作品的选择与练习5. 合奏中的沟通与协作教学过程：第一课时：器乐合奏的基本概念及意义一、导入1. 通过播放经典器乐合奏曲目，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是器乐合奏？器乐合奏的意义是什么？二、讲解1. 介绍器乐合奏的基本概念，包括合奏的定义、特点等。
2. 讲解器乐合奏的意义，如提高音乐素养、培养团队协作能力等。
三、互动1. 让学生分组讨论，分享自己对器乐合奏的理解。
2. 邀请学生举例说明器乐合奏在生活中的应用。
第二课时：常见器乐的介绍及演奏技巧一、导入1. 播放不同乐器的演奏视频，让学生了解各种乐器的音色和特点。
2. 提问：常见的器乐有哪些？它们的演奏技巧有哪些？二、讲解1. 介绍常见器乐，如钢琴、小提琴、长笛、萨克斯等。
2. 讲解每种乐器的演奏技巧，包括姿势、指法、音色等。
三、实践1. 分组练习，让学生尝试演奏不同乐器。
2. 教师指导，纠正学生的演奏姿势和技巧。
第三课时：器乐合奏的编排与指挥一、导入1. 播放指挥家指挥合奏的视频，让学生了解指挥在器乐合奏中的作用。
2. 提问：器乐合奏的编排是怎样的？指挥在合奏中扮演什么角色？二、讲解1. 介绍器乐合奏的编排原则，如音色搭配、节奏安排等。
2. 讲解指挥在合奏中的作用，包括指挥技巧、表情达意等。
三、实践1. 学生分组，尝试编排简单的器乐合奏曲目。
2. 教师指导，帮助学生完善编排。
第四课时：实践合奏作品的选择与练习一、导入1. 播放不同风格的器乐合奏作品，让学生了解合奏的多样性。
2. 提问：如何选择合适的合奏作品？如何进行练习？二、讲解1. 介绍合奏作品的选择标准，如曲目难度、风格等。
器乐合奏教案大学生版
一、教学目标1. 培养大学生对器乐合奏的兴趣和热爱，提高音乐素养。
2. 使学生掌握器乐合奏的基本技巧和协作能力。
3. 培养学生的团队精神，提高集体荣誉感。
4. 提升学生的音乐审美能力和表现力。
二、教学内容1. 器乐合奏基础知识2. 乐器演奏技巧3. 合奏曲目解析4. 合奏排练与演出三、教学过程第一课时：器乐合奏基础知识1. 导入：介绍器乐合奏的定义、意义和在我国的发展历程。
2. 讲解：器乐合奏的构成、各类乐器的特点及在合奏中的作用。
3. 实践：分组进行乐器认知，了解各乐器的演奏方法。
第二课时：乐器演奏技巧1. 导入：回顾上一节课的内容，强调乐器演奏技巧的重要性。
2. 讲解：针对不同乐器，讲解其演奏技巧和注意事项。
3. 实践：学生分组练习，教师巡回指导。
第三课时：合奏曲目解析1. 导入：介绍合奏曲目的选择标准及重要性。
2. 讲解：以一首经典合奏曲目为例，解析其旋律、节奏、和声等音乐元素。
3. 实践：学生分组讨论，总结曲目特点，提出演奏建议。
第四课时：合奏排练与演出1. 导入：强调排练的重要性，介绍排练流程。
2. 讲解：针对排练中可能出现的问题，提出解决方案。
3. 实践：学生分组进行合奏排练，教师巡回指导。
4. 演出：组织学生进行合奏演出，展示学习成果。
四、教学评价1. 课堂表现：学生出勤、课堂纪律、参与度等。
2. 技巧掌握：学生掌握乐器演奏技巧的程度。
3. 合奏表现：学生在合奏中的表现，包括音准、节奏、和声等方面。
4. 团队协作：学生在合奏中的团队协作能力。
五、教学总结通过本课程的学习，大学生应具备以下能力：1. 掌握器乐合奏的基本知识和演奏技巧。
2. 具备一定的音乐审美能力和表现力。
3. 培养团队精神，提高集体荣誉感。
4. 为今后的音乐学习和生活奠定基础。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
同时，注重培养学生的实践能力，鼓励学生积极参与各类音乐活动，为我国音乐事业贡献力量。
器乐合奏教案高中生物课本
器乐合奏教案高中生物课本主题：生物之声目标：通过器乐合奏，让学生深入了解生物世界的多样性和奇妙之处。
教学内容：1. 通过各种乐器的表现，探讨不同生物的特点和生活习性。
比如使用长笛模仿小鸟的鸣叫，使用小提琴模仿蝴蝶的翅膀拍动声等。
2. 引导学生观察和感知自然界中的声音，并将其运用到音乐演奏中。
比如借助木琴和打击乐器模仿雨滴落在树叶上的声音等。
3. 学习如何合作演奏，体验团队合作的乐趣。
通过分组练习和整体演奏，培养学生的团队精神和协作能力。
4. 增强学生对生物多样性的认识和保护意识。
通过演奏过程中的讨论和反思，引导学生思考如何保护和尊重生物界的多样性。
教学步骤：1. 介绍生物世界的多样性，引发学生对生物的兴趣和好奇心。
2. 分发各种乐器，让学生体验不同音色和演奏方式。
3. 指导学生通过乐器演奏来模仿不同生物的声音和活动。
4. 分组练习，让学生合作演奏，提高团队合作意识。
5. 整合各组演奏成果，进行整体合奏。
6. 结合演奏过程，引导学生思考生物多样性的重要性，并探讨环境保护的问题。
7. 总结演奏活动，让学生分享自己的体会和感受。
拓展活动：1. 邀请生物专家或音乐家来学校进行讲座，深入了解生物和音乐的奥妙之处。
2. 组织学生到自然保护区进行实地考察，感受生物多样性的真实面貌。
3. 制作生物主题的音乐作品，让学生展示自己对生物世界的理解和感悟。
通过这样一次器乐合奏活动，相信学生们能够更深入地了解和认识生物世界的奥秘，培养对自然的热爱和保护意识，同时提升音乐表现能力和团队合作精神。
希望学生们能够在活动中获得快乐和成长，传播对生物世界的热爱和尊重之情。
器乐合奏教案大学
课时：2课时年级：大学教材：《器乐合奏》教学目标：1. 让学生掌握器乐合奏的基本知识和技能。
2. 培养学生团队协作能力和音乐审美能力。
3. 提高学生音乐素养，激发学生对器乐合奏的兴趣。
教学重点：1. 器乐合奏的基本知识和技能。
2. 团队协作能力的培养。
教学难点：1. 器乐合奏中的音准、节奏把握。
2. 团队协作中的沟通与配合。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放一段器乐合奏作品，让学生欣赏并感受其魅力。
2. 引导学生讨论：什么是器乐合奏？它有哪些特点？二、讲授新课1. 介绍器乐合奏的基本知识和技能，包括乐器种类、演奏姿势、基本音阶等。
2. 讲解器乐合奏中的音准、节奏把握技巧。
3. 介绍团队协作在器乐合奏中的重要性。
三、实践环节1. 学生分组，每组选择一种乐器进行合奏练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生演奏中的错误。
3. 学生进行分组合奏，教师点评。
四、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调重点难点。
2. 布置作业：每组学生回家后练习合奏，下周进行汇报。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生掌握情况。
2. 让学生回忆并分享上节课的合奏体验。
二、深化讲解1. 深入讲解器乐合奏中的音准、节奏把握技巧。
2. 介绍不同乐器在合奏中的角色和重要性。
三、实践环节1. 学生继续分组进行合奏练习，教师巡回指导。
2. 邀请部分学生上台展示，教师点评。
3. 学生进行分组合奏，教师点评。
四、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调重点难点。
2. 布置作业：每组学生回家后继续练习合奏，下周进行汇报。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 加强学生团队协作能力的培养，提高器乐合奏的整体水平。
3. 注重音乐审美教育，激发学生对器乐合奏的兴趣。
器乐合奏教案大学版
课程名称：器乐合奏授课对象：大学本科生授课教师： [教师姓名]授课时间： 2023年[具体日期]课时安排： 2课时教学目标：1. 理解器乐合奏的基本原理和技巧。
2. 培养学生对多声部音乐的感知和鉴赏能力。
3. 提高学生的器乐演奏技巧和合奏协调性。
4. 增强学生的团队合作精神和音乐表达能力。
教学重难点：- 重点：多声部音乐的协调演奏，乐器之间的和谐共鸣。
- 难点：音乐节奏的准确把握，演奏中的音准控制。
教学内容：1. 器乐合奏的基本概念及发展历史。
2. 合奏中的音乐节奏与和声处理。
3. 常见器乐的演奏技巧与合奏中的协调配合。
4. 合奏作品的鉴赏与分析。
教学方法：- 讲授法：讲解器乐合奏的基本理论。
- 演示法：示范合奏技巧和作品演奏。
- 练习法：分组练习，培养学生合奏协调性。
- 案例分析法：通过分析经典合奏作品，提高学生的鉴赏能力。
教学过程：第一课时一、导入- 通过播放经典器乐合奏作品，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍器乐合奏的基本概念和重要性。
二、讲解器乐合奏的基本原理- 解释多声部音乐的结构和和声原理。
- 讲解不同乐器在合奏中的角色和功能。
三、演示合奏技巧- 教师示范合奏作品中的演奏技巧，如节奏、音准、音色等。
- 学生跟随教师进行模仿练习。
四、分组练习- 学生分组，每组选择一首合奏作品进行练习。
- 教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
第二课时一、回顾上节课内容- 学生分享上节课的学习心得和练习体会。
- 教师总结上节课的重点内容。
二、合奏作品鉴赏与分析- 播放经典合奏作品，引导学生进行鉴赏和分析。
- 讨论作品中的音乐特点和演奏技巧。
三、分组合奏练习- 学生分组，进行合奏作品的完整练习。
- 教师进行指导和评价。
四、课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调合奏技巧的重要性。
- 鼓励学生在课后继续练习，提高合奏水平。
课后作业：- 每位学生选取一首合奏作品，进行自学和练习。
- 准备下一节课的合奏练习。
教学评价：- 课堂表现：学生的参与度、合作精神、演奏技巧等。
初中音乐器乐合奏课教案
初中音乐器乐合奏课教案年级：八年级教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解和掌握各种乐器的演奏技巧和合奏原则。
2. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
3. 提高学生对音乐的鉴赏能力和创作能力。
教学内容：1. 学习乐器的演奏技巧，如小提琴、钢琴、吉他、萨克斯等。
2. 学习合奏的基本原则，如节奏、音色、音量的协调。
3. 欣赏和分析经典器乐合奏作品，如《梁祝》、《蓝色多瑙河》等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍器乐合奏的概念和意义。
2. 引导学生讨论器乐合奏的特点和魅力。
二、基本技能训练（15分钟）1. 教师示范演奏一种乐器，如小提琴，讲解演奏技巧。
2. 学生跟随教师学习演奏技巧，并进行分组练习。
3. 教师指导学生进行合奏练习，强调合奏原则的运用。
三、合奏练习（20分钟）1. 教师选取一首简单的器乐合奏作品，如《梁祝》片段。
2. 学生跟随教师进行合奏练习，注意音色、音量的协调。
3. 教师对学生的合奏进行指导和评价，提出改进意见。
四、欣赏与分析（10分钟）1. 教师播放一首经典器乐合奏作品，如《蓝色多瑙河》。
2. 学生欣赏并分析作品的音乐特点，如节奏、音色、音量的运用。
3. 教师引导学生讨论作品的艺术魅力和创作手法。
五、创作与展示（10分钟）1. 教师引导学生进行器乐合奏创作的尝试，如改编一首简单的歌曲。
2. 学生分组进行创作和合奏练习，教师提供指导。
3. 学生展示自己的创作成果，教师进行评价和总结。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习感受和体验。
3. 教师对学生的学习情况进行点评，并提出改进意见。
教学评价：1. 学生能熟练掌握一种乐器的演奏技巧。
2. 学生能理解和运用合奏原则，进行和谐的器乐合奏。
3. 学生能欣赏和分析器乐合奏作品，理解其艺术特点。
教学资源：1. 乐器实物和演奏示范光盘。
2. 经典器乐合奏作品的光盘或音频文件。
钢琴器乐合奏教案
钢琴器乐合奏教案教案标题：钢琴器乐合奏教案教案概述：本教案旨在帮助学生学习钢琴器乐合奏技巧和团队合作能力。
通过合奏，学生将能够提高他们的音乐表达能力，并学会与其他乐器演奏者协调合作。
本教案适用于中学或高中的音乐课程，要求学生具备一定的钢琴基础知识。
教案目标：1. 学习钢琴合奏的基本技巧和要领。
2. 培养学生对音乐的理解和表达能力。
3. 培养学生的团队合作和协调能力。
4. 提高学生的音乐欣赏能力。
教案准备：1. 钢琴乐谱和合奏曲目。
2. 音乐播放设备和录音设备。
3. 音乐教室或排练室。
教学步骤：第一课：介绍钢琴器乐合奏1. 向学生介绍钢琴器乐合奏的概念和意义。
2. 展示一些钢琴合奏的经典演奏视频，激发学生的兴趣和好奇心。
第二课：选择合适的合奏曲目1. 向学生介绍一些适合钢琴合奏的曲目，让他们选择自己喜欢的曲目。
2. 分析曲目的难度和要求，确保学生能够适应并挑战自己。
第三课：分配合奏角色1. 根据学生的钢琴水平和技巧，分配不同的合奏角色。
2. 鼓励学生尝试不同的角色，以提高他们的音乐技能。
第四课：合奏排练1. 指导学生进行合奏排练，重点关注节奏、音准和协调。
2. 鼓励学生互相交流和合作，解决合奏中的问题和挑战。
第五课：合奏表演和反馈1. 组织学生进行合奏表演，可以邀请其他学生或老师作为观众。
2. 提供积极的反馈和建议，鼓励学生继续努力和改进。
教学评估：1. 观察学生在合奏排练和表演中的参与度和表现。
2. 评估学生对合奏曲目的理解和演奏技巧。
3. 收集学生的自我评价和反馈，以了解他们对合奏经验的感受和收获。
教学延伸：1. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的合奏成果。
2. 鼓励学生尝试创作自己的合奏曲目，提高他们的音乐创造力和表达能力。
教案总结：通过本教案的实施，学生将能够学习钢琴器乐合奏的技巧和要领，提高他们的音乐表达能力和团队合作能力。
同时，通过合奏曲目的选择和排练，学生将能够培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
大学器乐合奏教案设计
课程名称：器乐合奏教学对象：大学器乐专业学生教学目标：1. 知识目标：使学生掌握器乐合奏的基本知识和技巧，了解不同乐器的音色特点，学会协调合作进行合奏。
2. 能力目标：培养学生独立演奏和集体协作的能力，提高音乐表现力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对器乐合奏的兴趣，培养团队精神和集体荣誉感。
教学重点：1. 器乐合奏的基本知识和技巧。
2. 不同乐器的音色特点及其在合奏中的作用。
3. 集体协作和音乐表现力的培养。
教学难点：1. 不同乐器之间的音色融合与协调。
2. 合奏中的节奏感和音准把握。
3. 团队协作中的沟通与配合。
教学准备：1. 教学用乐器：钢琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、长笛、双簧管、单簧管、巴松管等。
2. 教学用谱：选用的合奏曲目谱。
3. 教学软件：音频播放设备、音响设备等。
教学过程：一、导入1. 以一段经典器乐合奏作品引入，让学生感受器乐合奏的魅力。
2. 简要介绍本次课程的教学目标和内容。
二、器乐合奏基础知识讲解1. 介绍不同乐器的音色特点及其在合奏中的作用。
2. 讲解器乐合奏的基本知识和技巧，如音准、节奏、力度、音色等。
三、曲目分析与讲解1. 选取一首适合学生水平的合奏曲目，进行详细分析。
2. 讲解曲目的结构、旋律、节奏、和声等特点。
3. 分析曲中不同乐器的演奏技巧和表现手法。
四、实践练习1. 学生分组，每组选派一名指挥。
2. 指挥带领本组成员进行曲目练习，注意音准、节奏、力度等方面的把握。
3. 教师巡回指导，纠正学生演奏中的错误。
五、合奏排练1. 各组进行合奏排练，注意整体音色、节奏和协调性。
2. 教师对各组合奏进行点评，提出改进意见。
3. 重复排练，直至达到合奏要求。
六、总结与反馈1. 教师对本次课程进行总结，强调重点和难点。
2. 学生反馈学习心得，分享合奏经验。
3. 教师针对学生反馈，调整教学计划。
教学评价：1. 课堂表现：学生参与度、合作意识、纪律性等。
2. 演奏技巧：音准、节奏、力度、音色等方面的掌握程度。
初中器乐合奏课程教案
初中器乐合奏课程教案年级学科：八年级音乐教学目标：1. 让学生了解并体验器乐合奏的乐趣，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
2. 培养学生对民族乐器的兴趣，传承和弘扬我国民族音乐文化。
3. 通过对器乐合奏的学习，培养学生良好的审美情趣和积极向上的精神风貌。
教学内容：1. 学习民族乐器的基本演奏技巧。
2. 学习器乐合奏的排练方法和团队协作。
3. 演奏民族器乐作品《茉莉花》。
教学重点：1. 掌握民族乐器的基本演奏技巧。
2. 学会器乐合奏的排练方法和团队协作。
教学难点：1. 民族乐器的演奏技巧。
2. 合奏时音乐的和谐与节奏的统一。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍器乐合奏的概念和意义。
2. 引导学生谈论自己喜欢的民族乐器，分享对民族音乐的感悟。
二、基本技能学习（15分钟）1. 教师示范民族乐器的演奏技巧，如二胡、琵琶、笛子等。
2. 学生跟随教师学习乐器演奏，注意掌握正确的姿势和手法。
3. 教师针对学生的演奏进行点评，指导学生改进演奏技巧。
三、合奏排练（20分钟）1. 教师布置合奏曲目《茉莉花》，为学生提供乐谱。
2. 学生分组，每组选择一种民族乐器，进行合奏排练。
3. 教师巡回指导，纠正学生的演奏错误，调整音乐的和谐与节奏。
四、合奏展示（10分钟）1. 各组学生进行合奏展示，其他学生欣赏。
2. 教师对各组合奏进行点评，给予肯定和鼓励。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调器乐合奏的重要性和乐趣。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学反思：通过本节课的学习，学生对器乐合奏有了更深入的了解，掌握了民族乐器的基本演奏技巧，学会了合奏的排练方法和团队协作。
在合奏展示环节，学生充分发挥自己的特长，展示了良好的音乐素养和团队精神。
但在教学过程中，仍需注意以下几点：1. 针对不同学生的演奏水平，教师应进行分层教学，提高教学效果。
2. 加强学生之间的沟通与协作，提高合奏的音乐效果。
3. 增加民族音乐文化的教学内容，培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。
初中器乐合奏课程教案模板
课程名称：初中器乐合奏年级：初中一年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解器乐合奏的基本概念和重要性。
2. 培养学生对不同乐器的认识和兴趣。
3. 提高学生的音乐素养和团队协作能力。
4. 通过器乐合奏，让学生感受音乐的魅力，丰富校园文化生活。
教学重点：1. 器乐合奏的基本概念和技巧。
2. 学生对乐器的认识和操作。
3. 团队协作能力的培养。
教学难点：1. 不同乐器之间的协调与配合。
2. 学生对器乐合奏技巧的掌握。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍器乐合奏的概念和意义。
2. 学生分享自己对器乐合奏的了解和兴趣。
二、新课导入1. 教师展示不同乐器的图片，引导学生认识乐器的种类和特点。
2. 学生分组讨论，选择自己感兴趣的乐器进行了解和学习。
三、乐器操作指导1. 教师针对学生选择的乐器进行操作演示，讲解基本演奏技巧。
2. 学生跟随教师学习，尝试操作乐器。
四、练习与反馈1. 学生分组进行乐器合奏练习，教师巡回指导。
2. 教师对学生的演奏进行点评和指导，帮助学生改进。
第二课时一、复习导入1. 学生回顾上一节课所学内容，分享自己的学习心得。
2. 教师简要回顾器乐合奏的基本概念和技巧。
二、新课导入1. 教师讲解不同乐器之间的协调与配合方法。
2. 学生分组讨论，提出如何提高器乐合奏效果的建议。
三、合奏练习1. 学生分组进行器乐合奏练习，教师巡回指导。
2. 教师对学生的合奏进行点评和指导，帮助学生提高。
四、展示与总结1. 学生分组进行器乐合奏展示，其他学生欣赏。
2. 教师对学生的合奏展示进行点评，总结课程内容。
教学评价：1. 学生对器乐合奏的基本概念和技巧的掌握程度。
2. 学生在器乐合奏过程中的表现，如团队协作、演奏技巧等。
3. 学生对音乐的兴趣和素养的提高。
教学延伸：1. 鼓励学生课后继续学习器乐合奏，提高自己的演奏水平。
2. 组织器乐合奏比赛，激发学生的学习兴趣。
3. 邀请专业教师进行讲座，拓宽学生的音乐视野。
器乐合奏教案高中数学
器乐合奏教案高中数学课程名称：器乐合奏适用年级：高中教学目标：1. 了解器乐合奏的基本知识和技巧。
2. 提高学生的器乐演奏能力和合奏技巧。
3. 培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。
教学内容：1. 器乐合奏的基本理论知识。
2. 器乐演奏技巧和表现技巧。
3. 合奏曲目的演奏和练习。
教学重点：1. 器乐演奏技巧的训练和提高。
2. 合奏曲目的指导和实践。
教学难点：1. 合奏曲目的整体协调和表现。
2. 合奏曲目的节奏控制和和声处理。
教学准备：1. 教师准备各种器乐乐器和教学资源。
2. 学生准备自己的器乐乐器和乐谱。
教学过程：第一节：器乐合奏的基本知识介绍1. 教师介绍器乐合奏的基本概念和发展历史。
2. 学生了解器乐合奏的种类和形式。
3. 教师示范不同器乐乐器的演奏技巧和特点。
第二节：器乐演奏技巧训练1. 学生分组练习各自的器乐演奏技巧。
2. 教师指导学生进行正确的演奏姿势和发声技巧训练。
3. 学生互相合作，互相帮助，共同进步。
第三节：合奏曲目的练习和指导1. 教师选取一首合奏曲目，指导学生进行节奏练习和和声排练。
2. 学生分组演奏合奏曲目，不断调整和完善。
3. 教师给予学生专业的指导和建议，提高演奏的质量和水平。
评估方式：1. 学生个人演奏水平的评估。
2. 学生合奏团队的整体表现评估。
3. 学生对器乐合奏的理解和体验的自我评价。
教学反思：1. 教师及时反馈学生的表现和进步情况。
2. 教师根据学生的实际情况不断调整和改进教学方法和内容。
3. 学生及时反馈教师的指导和建议，共同促进教学效果的提升。
教学延伸：1. 学生可以参加各种音乐比赛和演出活动，展示自己的器乐合奏技巧。
2. 学生可以选择器乐合奏作为个人爱好或未来的职业方向，不断提高自己的演奏水平和表现能力。
以上就是本次器乐合奏教案的内容，希望能够对您有所帮助。
祝您教学顺利，学生取得优秀的成绩！。
初中器乐合奏教学教案
初中器乐合奏教学教案课程目标：1. 学生能够了解并掌握各种乐器的演奏技巧和基本知识。
2. 学生能够通过合奏练习，提高团队协作能力和音乐素养。
3. 学生能够欣赏并评价器乐合奏作品，培养音乐鉴赏能力。
教学内容：1. 乐器介绍：钢琴、小提琴、大提琴、长笛、萨克斯等。
2. 合奏技巧：节奏配合、音量控制、和声搭配等。
3. 合奏曲目：经典乐曲《梁祝》、《茉莉花》等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍器乐合奏的概念和意义，引导学生对器乐合奏产生兴趣。
2. 学生观看器乐合奏视频，感受器乐合奏的魅力。
二、乐器介绍（10分钟）1. 教师逐一介绍钢琴、小提琴、大提琴、长笛、萨克斯等乐器的特点和演奏方法。
2. 学生试奏乐器，了解基本的演奏技巧。
三、合奏技巧学习（15分钟）1. 教师讲解合奏技巧，如节奏配合、音量控制、和声搭配等。
2. 学生进行合奏练习，教师指导并纠正错误。
四、合奏曲目练习（20分钟）1. 教师选取经典乐曲《梁祝》、《茉莉花》等，引导学生进行合奏练习。
2. 学生分组进行合奏，教师巡回指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调合奏技巧的重要性。
2. 学生分享学习心得，展示进步。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，练习乐器演奏技巧。
2. 学生欣赏器乐合奏作品，提高音乐鉴赏能力。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握乐器的演奏技巧和基本知识。
2. 学生能够在合奏中发挥自己的优势，与其他乐器协调配合。
3. 学生能够欣赏并评价器乐合奏作品，提高音乐素养。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与合奏练习。
2. 教师要关注每个学生的学习进度，针对性地进行指导。
3. 教师定期组织学生进行器乐合奏表演，提高他们的舞台表现力。
通过本节课的学习，学生能够了解并掌握各种乐器的演奏技巧和基本知识，提高团队协作能力和音乐素养，培养音乐鉴赏能力。
器乐合奏课观摩课教案
器乐合奏课观摩课教案一、教学目标1. 让学生了解器乐合奏的基本概念和技巧。
2. 培养学生对器乐合奏的兴趣和团队协作能力。
3. 提高学生对各种乐器的演奏技巧和音乐理解能力。
二、教学内容1. 器乐合奏的基本概念和技巧。
2. 器乐合奏的团队协作和指挥技巧。
3. 各种乐器的演奏技巧和音乐理解。
三、教学方法1. 讲授法：讲解器乐合奏的基本概念和技巧。
2. 示范法：演奏各种乐器，展示演奏技巧。
3. 实践法：学生分组进行器乐合奏练习。
四、教学步骤1. 导入：介绍器乐合奏的基本概念和技巧。
2. 讲解：讲解器乐合奏的团队协作和指挥技巧。
3. 示范：演奏各种乐器，展示演奏技巧。
4. 练习：学生分组进行器乐合奏练习。
5. 总结：总结课堂内容，解答学生疑问。
五、教学评价1. 学生能掌握器乐合奏的基本概念和技巧。
3. 学生能提高对各种乐器的演奏技巧和音乐理解能力。
六、教学资源1. 乐器：钢琴、小提琴、大提琴、长笛、萨克斯等。
2. 音响设备：音响、麦克风、耳机等。
3. 乐谱：各种乐器的乐谱。
4. 教学视频：器乐合奏的演奏视频。
七、教学环境1. 教室：宽敞明亮的教室，有利于学生进行器乐合奏练习。
2. 乐器摆放：乐器摆放整齐，方便学生取用。
3. 音响设备：音响设备正常运作，保证音乐播放效果。
八、教学拓展1. 组织学生参加器乐合奏比赛，提高学生的实践能力。
2. 邀请专业音乐家进行讲座，拓宽学生的音乐视野。
3. 组织学生参观音乐厅，感受音乐现场表演的魅力。
九、教学反思1. 教师要定期对课堂教学进行反思，总结教学经验，不断提高教学质量。
2. 关注学生的学习反馈，调整教学方法和内容，以满足学生的学习需求。
3. 注重培养学生的人文素养，使学生在学习器乐合奏的过程中，感受到音乐的魅力和深厚的文化底蕴。
十、教学计划1. 第一个月：讲解器乐合奏的基本概念和技巧，让学生了解各种乐器的特点和演奏方法。
2. 第二个月：讲解器乐合奏的团队协作和指挥技巧，进行分组练习，让学生逐渐熟悉并参与到器乐合奏中。
中班大型器乐合奏教案
中班大型器乐合奏教案教案标题：中班大型器乐合奏教案一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
3. 通过合奏活动，培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
二、教学准备：1. 音乐教室或宽敞的活动场地。
2. 各种适合幼儿使用的器乐乐器，如小鼓、铃铛、木琴等。
3. 音乐教材和音乐录音。
三、教学过程：第一课：音乐欣赏与器乐认识1. 创设情境：教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2. 与幼儿互动：教师向幼儿展示各种器乐乐器，让幼儿观察、摸索，并简单介绍乐器的名称和特点。
3. 欣赏音乐：教师播放一段器乐合奏的音乐，引导幼儿仔细聆听，并鼓励他们表达对音乐的感受和想象。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个器乐乐器，教师指导幼儿尝试演奏简单的节奏。
第二课：合奏准备与分工合作1. 回顾上一节课的学习内容：教师与幼儿一起回顾上一节课学习的乐器名称和演奏的节奏。
2. 合奏分工：教师与幼儿一起商讨合奏的曲目，并根据乐曲分配不同的乐器给每个小组。
3. 分组练习：教师指导各小组进行分组练习，让幼儿熟悉自己负责演奏的部分，并强调团队合作的重要性。
第三课：合奏排练与展示1. 合奏排练：教师指导各小组进行合奏排练，鼓励幼儿积极参与，互相帮助和支持。
2. 整体排练：教师组织各小组进行整体排练，确保各个乐器的演奏协调一致。
3. 合奏展示：教师安排一个合适的时间和场地，让幼儿进行合奏展示，可以邀请其他班级或家长观看。
四、教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，包括对乐器的认识和演奏的积极性。
2. 评估幼儿在合奏展示中的表现，包括团队合作、协调性和音乐表达能力。
五、教学延伸：1. 继续扩展幼儿对不同乐器的认识，引导他们尝试更多的器乐演奏。
2. 组织更多的合奏活动，培养幼儿的合作精神和音乐表达能力。
六、教学反思：本教案通过音乐欣赏、器乐认识、分工合作和合奏展示等环节，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，同时提升他们的团队合作意识和协调能力。
器乐合奏课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解并掌握合奏的基本原则和技巧，提高器乐合奏的整体协调性和默契程度。
2. 过程与方法：通过分组练习、集体合奏等形式，培养学生合作精神，提升团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对器乐合奏的兴趣，培养学生对音乐的热爱和追求。
二、教学重点1. 合奏的基本原则和技巧。
2. 各乐器之间的协调性和默契程度。
三、教学难点1. 各乐器音色的融合。
2. 集体合奏中的节奏感和情感表达。
四、教学过程1. 导入（1）播放一段经典器乐合奏曲目，引导学生欣赏并讨论合奏的特点。
（2）简要介绍合奏的基本概念和意义。
2. 新课讲解（1）讲解合奏的基本原则，如：保持音准、节奏统一、相互倾听等。
（2）介绍各乐器的演奏技巧和特点，以及如何在合奏中发挥各自的优势。
3. 分组练习（1）将学生分成若干小组，每组选用一种乐器，如：弦乐组、木管组、铜管组等。
（2）各小组进行基本练习，如：音阶、琶音、和弦等。
（3）各小组相互交流，分享练习心得。
4. 集体合奏（1）选取一首适合合奏的曲目，如：古典音乐、民族音乐等。
（2）进行集体合奏练习，强调音准、节奏和情感表达。
（3）教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
5. 总结与反馈（1）各小组进行合奏展示，教师点评并提出改进意见。
（2）总结本次课程的重点和难点，强调合奏的重要性和技巧。
（3）鼓励学生在课后继续练习，提高合奏水平。
五、教学评价1. 学生在合奏中的音准、节奏和默契程度。
2. 学生对合奏知识的掌握程度。
3. 学生在合奏过程中的表现和态度。
六、教学资源1. 乐器：钢琴、小提琴、长笛、萨克斯、铜管乐器等。
2. 曲目：古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
3. 教学课件：合奏知识、演奏技巧、曲目分析等。
七、课时安排1. 导入：5分钟2. 新课讲解：10分钟3. 分组练习：15分钟4. 集体合奏：20分钟5. 总结与反馈：10分钟注：以上模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
音乐课程设计教学教案之器乐合奏
音乐课程设计教学教案之器乐合奏教学目标：1. 培养学生对器乐合奏的兴趣，提高他们的器乐技巧和演奏水平。
2. 培养学生的合作与沟通能力，发展团队协作精神。
3. 培养学生对不同类型音乐作品的理解和欣赏能力。
教学内容：1. 介绍器乐合奏的概念和意义。
2. 分享知名器乐合奏乐团及其代表作品。
3. 学习不同器乐的基本演奏技巧和表现方法。
4. 合奏曲目的选择和编排。
5. 导师指导与学生自主实践。
教学步骤：一、概念讲解及知名乐团介绍（10分钟）- 介绍器乐合奏的概念和意义，如何通过合奏体验音乐的魅力。
- 分享知名器乐合奏乐团（如柏林爱乐乐团、维也纳竖琴四重奏等）及其代表作品，激发学生的兴趣和好奇心。
二、基础演奏技巧学习（20分钟）- 将学生分成不同的器乐组，如弦乐、木管乐、铜管乐等，由专业老师指导学生学习各自器乐的基础演奏技巧和表现方法。
三、合奏曲目选择与编排（15分钟）- 学生根据自己的兴趣和器乐选择合适的合奏曲目。
- 指导学生在合奏曲目中分工合作，根据曲目的特点进行编排，确定每个乐器的演奏部分和合奏的整体结构。
四、导师指导与学生实践（40分钟）- 导师进行一对一的指导，帮助学生解决演奏中的难题和问题。
- 学生根据导师的指导进行合奏练习，通过反复排练逐渐提高合奏的稳定性和准确性。
五、合奏表演与评价（15分钟）- 学生进行合奏表演，展示他们的合奏成果。
- 通过听众的评价和教师的点评，为学生提供进一步改进和提高的方向。
教学评价：通过这堂器乐合奏教学课程，学生将获得以下方面的能力提升：1. 器乐技巧：学生通过学习和实践，提高他们的演奏技巧和表现能力。
2. 团队协作：合奏过程中，学生需要与其他乐器手紧密合作，培养了他们的团队合作和沟通能力。
3. 音乐欣赏：学生通过学习不同类型的合奏曲目，培养了他们对音乐作品的理解和欣赏能力。
同时，通过阶段性的评价和反馈，学生可以了解自己的优势和不足，并在导师的指导下不断提高。
总结：本教学教案意在通过器乐合奏的方式培养学生对音乐的兴趣和理解，同时提高他们的演奏技巧和团队合作能力。
器乐合奏教案高中
器乐合奏教案高中教案标题：器乐合奏教案（高中）教案目标：1. 通过器乐合奏的学习，培养学生的音乐表达能力和合作精神。
2. 培养学生对不同乐器的认识和理解，提高他们的音乐素养和欣赏能力。
3. 培养学生的节奏感和音乐感，提高他们的演奏技巧和音乐表现力。
教案步骤：引入活动：1. 制作一段视频或音频，展示一支成功的器乐合奏团队的演奏，激发学生对器乐合奏的兴趣。
2. 介绍器乐合奏的概念和意义，让学生了解合奏对于音乐教育的重要性。
学习目标：1. 学生能够理解合奏的基本概念和意义。
2. 学生能够认识不同的乐器，了解它们的音色特点和演奏方法。
3. 学生能够通过合奏练习，提高他们的音乐表现力和合作能力。
教学活动：1. 介绍不同的乐器：a. 分别介绍弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器的种类和特点。
b. 播放不同乐器的演奏示范，让学生听到不同乐器的音色和演奏技巧。
c. 鼓励学生自由选择自己喜欢的乐器，并解答他们可能遇到的问题。
2. 合奏准备：a. 将学生分成小组，每个小组由不同的乐器组成。
b. 教授每个乐器的基本演奏技巧和乐谱阅读能力。
c. 练习合奏技巧，如节奏统一、和声配合和音量控制等。
3. 合奏实践：a. 给每个小组分配一段简单的乐曲，并指导他们进行合奏练习。
b. 引导学生注意合奏时的和声、节奏和音准等要素。
c. 定期组织合奏表演，让学生展示他们的合奏成果。
评估方式：1. 观察学生在合奏过程中的表现，包括合作态度、技巧运用和音乐表现力等方面。
2. 对学生的合奏表演进行评价，包括和声协调性、节奏准确性和音色平衡等方面。
拓展活动：1. 鼓励学生参加学校或社区的音乐演出活动，提高他们的演奏经验和舞台表现能力。
2. 组织学生进行跨学科合作，如与舞蹈或戏剧课程合作，创作多媒体器乐表演作品。
教案总结：通过本教案的实施，学生将能够了解器乐合奏的基本概念和意义，认识不同的乐器，提高他们的音乐表现力和合作能力。
同时，通过合奏的实践，学生将培养自己的音乐素养和欣赏能力，为未来的音乐学习和职业发展奠定基础。
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器乐合奏课观摩课教案一，教学观摩课内容：民族器乐合奏曲《美丽的凤尾竹》。
二，教学重点：1．全曲内容讲解。
《美丽的凤尾竹》全曲有：（1）引子（1至14小节）——描写云南民族风情特色的节日的早晨。
（2）第一段（15至133小节）——为优美的“舞曲”。
有巴乌的“领舞”，有巴乌、高胡的“对舞”，有全乐队的“群舞”，有其他乐器的“伴舞”。
展示云南各民族的青年男女欢乐、愉快的情景。
此为全曲的风格部分。
（3）第二段（第138至192小节）——为快板。
强烈的舞蹈节奏情绪与强音的快速演奏，在最短的时间里渲染出热烈、欢乐的节日气氛。
此为全曲的主体部分。
（4）尾声（第193至204小节）——欢乐、热烈的“群舞”情绪中结束全曲。
2．全曲演奏的技巧分布讲授。
（1）引子（第1至14小节）。
弦乐——颤弓长音演奏，细密、柔和，如清晨云烟雾帐，茫茫一片，给大地朦上了一层朦胧的面纱，以衬托巴乌风情描绘的演奏。
巴乌——平缓的三度、二度园滑的连音进行，描述云南民族风情与清晨万物复苏的情景。
准确地演奏1-6或6-1的连音，系把握演奏好傣族风情音乐特征的一个关键技巧。
扬琴——和弦琶音的演奏，如小石击水掀起的涟漪，透出清新、明亮的气息，充满生命的勃勃生机。
琶音演奏注意前疏后密，低音进行舒缓，高音紧凑，这是此类音乐演奏的一般规律。
（2）第一段（第15至133小节）。
此为不同节奏的舞曲表现段落。
A．第15—24小节，巴乌用声音刻划“领舞”的音乐形象，其6和1的滑音演奏都能体现傣族的音乐特点，应注意把握。
其低音与弹拨组成的节奏伴奏要演奏出柔美的情绪；B．第24—33小节，巴乌与高胡及弹拨乐的三重奏，有如舞蹈的“双人舞”，巴乌、高胡二者之间要求相互呼应、衔接，宛如情人的窃窃私语，表现出青年男女间的爱慕、羞涩、喜悦心情。
其间，低音和弹拨乐器组成的伴奏须注意与巴乌、高胡在音量上的协调，不能“渲宾夺主”，而是随旋律的起伏而变化力度。
C．第32—56小节，是巴乌与高胡、二胡、笛子的重奏，直至全乐队的“群舞”性演奏。
此间，声部错落有致，互相衔接，此起彼伏，形成一个小高潮。
故各声部要注意交错、呼应。
D．第57—64小节，再现巴乌与高胡的二重奏，要求如前；低音要注意在电子琴上演奏pizz(拨奏)的效果。
E．第65—74小节，弹拨与管乐的对奏，一连串的和声叠置下行，第71和72小节的“变调和弦”的运用，造成曲调的色彩明显变化，增强了乐曲的表现力。
F．第75—133小节，是一整段3/4拍子的、与前面旋律主题有异的第二主题的乐曲演奏。
电子琴用双簧管音色模拟笙的演奏效果，要注意手指如气息般地“呼吸”。
其中，第93——109小节，弦乐与巴乌、高胡的对奏，要求有层次感、起伏感。
在第75—133小节的此段中，低音与弹拨的圆舞曲节奏感，要注意不要“跳”，而要“拖”的感觉，以塑造脚步“擦地”旋转、舞动的一种舞姿形象；扬琴的“分解和弦”演奏要象流水、波浪般起伏、流畅。
打击乐的“0 XX 0X”要轻柔，有轻盈感，即具有强烈的音乐感。
G．第134—137共4小节，系由3/4转为2/4的过渡，以便转入全曲第二段。
（3）第二段（第138—192小节）。
此为快板的段落。
A．第138—157小节，为强烈的“踢踏”舞蹈节奏感。
B．第158—173小节，为弦乐与笛子具有开放性的主题旋律；弹拨与低音的进行要流畅，体现一种向上、向前的情绪。
C．第174—188小节，为情绪激烈、欢乐的16分音符演奏的高潮。
其中，由弱渐强，再由弱渐强和密急的16分音符，特别是16分音符的“半音级进”等，是此曲中，同学们演奏最难的部分。
演奏要求：平稳，清楚，且随音乐情绪变化而有强弱的变化；半音进行要注意音准，清晰而准确。
D．第189——192小节，变节奏为3/4拍子。
此段应认识：一，管乐、弹拨强烈的“踢踏”节奏与弦乐的16分音符形成对比；二，低音的节奏与旋律声部所形成的综合节拍（实际上的3/8拍子）全第二段的演奏要注意：乐器发音清晰，节奏稳妥，表现力丰富。
（4）尾声（第193—204小节），是在第二段演奏基础上，一鼓作气，造成最后的高潮和全曲的结束。
愈到最后，愈要注意保持全曲的一气呵成，演奏要清楚、准确，情感要充沛、激动。
总之，要保持塑造《美丽的凤尾竹》的完美艺术形象的高度兴趣，最终造成全曲至此的最热烈的情绪和最大高潮。
3．全曲演奏。
找出演奏中的差距，以利继续训练。
三，教学方法1．分段训练；2．不同乐器组合训练；3．重点指导个别乐器和分部乐器；4．突出转调部分；5．讲解快速16分音符演奏的特征、方法；6．贯穿乐器间的协作、配合。
四，最终目的最终目的，总的说来是贯彻“教书育人”的总体思想。
这仅是一首合奏曲的教学，当然不可能一下子达到最终教学的长远目标。
但，作为教学，须有长远的目标和最终目的的思考与准备。
这种思考应贯彻于教学的每一步骤。
下面就是关于最终目的的一些要求。
1．增强学生合奏能力的提高；2．增强学生在合奏演奏中的协调能力；3．鼓励和培养学生：在“独奏”中敢于“一马当先，当任不让”；在“重奏”中能做到“互相支持，互相配合”；在“合奏”中做到“不苟且偷安，坚守岗位”；在“伴奏”中做到“能作人梯，甘当绿叶”；在休息不演奏时能做到“保持情绪，伺机参与”。
总之，培养学生在自我修养中，在与人合作中，在自己“不能参与”等的各种环境中，都能正确地对待，并做好一切准备，积极参与，保持一种良好的心态和成熟、完美的心理素质，从而培养学生有质量地参与社会，为社会多做有益的贡献。
器乐合奏《茉莉花》教学设计教学设计课题：电子琴、古筝演奏教学内容：《茉莉花》教学对象：有电子琴、古筝基础的学生，相当于业余考级5级左右的水平教学目标：1、通过欣赏民乐合奏《茉莉花》，让学生认识这首经典的中国江苏民歌。
2、通过电子琴与古筝合奏《茉莉花》，增强学生的合作意识，提高他们的配合能力。
教学过程：1、电子琴1台，学生自己根据《茉莉花》的旋律特点配和弦。
2、弹古筝的6位同学，分组讨论，根据《茉莉花》的旋律特点，进行加花。
3、两种乐器配合，自己听是否协调，觉得不协调的地方自行解决、调整。
4、调整后再演奏，再调整，反复几次，直到学生比较满意。
5、教师提出修改意见。
6、再根据老师提出的修改意见，重新合奏。
7、教师提出指导意见：音乐的连贯与歌唱性，乐句的呼吸，演奏时的投入表演性。
8、学生自我总结，相互评价。
9、教师评价笛子合奏课小鸭子教案教学目标：1、情感态度价值观：在聆听的基础上，通过器乐合奏练习，培养学生与他人合作的能力，并在合作中体验快乐。
2、过程与方法：通过聆听、吹奏、评价、调整，准确生动地塑造音乐形象。
3、知识与技能：复习单吐与双吐，学习颤音和上波音的吹奏方法，完整地进行乐曲合奏。
教学重点与难点：1、教学重点：完成合奏练习，准确生动地塑造音乐形象。
2、教学难点：吐音技巧和颤音、上波音在合奏中的运用；吹奏音准及切分音的准确。
教学过程：（一）基本练习：（阶段目标：基本练习训练学生吹准音阶中的每一个音，而且通过二声部训练培养相互聆听的习惯，学会与他人配合的能力，通过聆听监控合奏的效果。
学习双吐的吹奏方法，为后面的演奏做准备。
）1.过渡语：大家好，非常高兴我们又来到音乐的世界。
今天我们继续上竖笛合奏课。
上节课，我们练习了合奏曲《小鸭子》的第二乐段，今天我们要学习的是第一乐段，先来做基本练习。
（出示课件）2.二声部音阶练习：请1组同学吹奏一声部，2组吹奏二声部，注意四小节一换气，希望大家相互聆听，感受三度音程的和谐。
（1）你用了怎样的吹奏方法？（连音吹奏）（2）请同学们从音准、气息、整齐、和谐等方面回答我们哪些地方吹奏的到位，哪些地方需要注意？（学生回答）（3）师：刚才同学们分别提示我们要注意的地方，我们再来奏一遍，听听是不是更加和谐。
（二声部互换）3.师：要将旋律变得跳跃、轻快起来用什么演奏方法？（断音吹奏）。
出示：单吐练习学生单吐练习，注意先上行，后下行，速度要平稳，两小节换气。
老师评价4.双吐练习：双吐注意吹得要均匀。
集体合奏，老师评价5.师：十六分音符的双吐更加有难度，注意一小节换气，要求清晰、平稳。
出示：集体合奏，老师评价复习器乐合奏《小鸭子》第二乐段：（阶段目标：通过合奏练习过程中的相互聆听、配合，能够很好地培养学生的协作能力。
）1.过渡语：刚才的练习中，同学们非常认真而且做到了相互聆听。
我们把上节课练习的合奏曲《小鸭子》第二乐段复习一遍。
要求：还是注重听，既要听自己声部吹，还要听其他声部吹，这样我们才能做到和谐统一。
2.合奏《小鸭子》第二乐段老师钢琴伴奏学习器乐合奏《小鸭子》第一乐段：（阶段目标：通过合奏乐曲《小鸭子》，将不同的表现方式由浅入深地引入到乐曲中，塑造不同的音乐形象，抒发音乐欢快的情感，体验合奏的快乐。
）1. 过渡语：同学们吹的很到位，注意……问题。
下面，我们一起来续写小鸭子的故事。
出示：小鸭子2.我先给大家吹一遍，你们来体会一下这个乐段表现了小鸭子的什么形象或什么动作？（老师范奏）学生回答形象。
3.我们再划拍唱一唱，边唱边感受。
因为F调比较高，我们用D调来视唱。
集体划拍演唱。
（老师弹琴）第二课时解决难点学生回答形象4.演唱和演奏会让人感受出不同的效果，我们再拿竖笛用F调视奏一下，注意双吐吹奏要准确、速度平稳。
解决难点学生回答形象5.我们来看看前四小节在节奏上有什么特点？板书：（一长一短），在音高上呢？（一高一低），在力度上呢？（一强一弱）6.同学们唱一唱前四小节，把力度表现出来。
（老师钢琴）7.再用竖笛吹吹，注意力度变化。
（集体吹奏，老师钢琴）8.其实我们总结的这些特点也就是整个乐段所体现的特点：清晨，小鸭子们从窝里走出来，它们有的互相问好：“哎！你好你好！”有的在眨眼睛，有的摇头摆尾；有走的快的，有走的慢的；最后走到了小主人的身边。
我们再来完整的把小鸭子的形象塑造出来。
同学们检查一下我们是否准确表现出了刚才总结的特点。
请木鱼和铃鼓的同学来给我们伴奏。
集体吹奏集体评价9.大家初步体会到了小鸭子的不同形象，我们再分别把它们的形象表演出来。
出示：合奏谱（1）师：上节课我们讲了第二声部作为织体，是乐曲的重要组成部分，是不可缺少的，因为三度音程配起来非常和谐、动听。
同学们拿起竖笛来视奏。
（师弹琴）（2）哪个地方是难点？谁能帮大家解决难点。
师吹一声部，集体吹二声部。
木鱼伴奏（3）师：第三声部作为低音让整个乐曲更加丰满。
请同学们两人一组练一练。
老师指导学困生。
老师弹奏一、二声部，集体吹奏第三声部。
（4）让我们一起来表现三队小鸭子的音乐形象。
这次我希望同学们能够边吹、边听、边唱，“唱”是指在心里歌唱。
合奏乐曲（老师钢琴）(四) 认识上波音和颤音：（阶段目标：通过聆听和对比学习上波音和颤音，掌握其吹奏技巧，并把两种装饰音加入到乐曲演奏中，使学生感受生动的音乐形象。