沉与浮(课件) 教科版
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沉与浮 PPT课件2 教科版
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18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
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19、积极的人在每一次忧患都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。
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20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
:
钢铁的密度大于水，但用钢铁制 成的轮船却可以在水面上行驶，这是 为什么？
实 验 探
把 橡 皮 把泥橡做皮成泥空放心入的水，中橡， 皮 泥 的 松平手均后密橡度皮小泥于下水沉，．
它了 ．就从原会力因漂的：浮角橡大皮于度在泥水上水的看密面，度上它
如的后何重 排使力水橡不体皮变积泥变，漂大但浮，放在受入水到水面的中上？ 浮力变大，所以会漂在水 面上．
分析： 物体的浮沉会否跟密度有关系？ 将物体浸没在液体中，松手后，物
体受到浮力和重力
F浮液gV排 G物物gV物
若物体上浮能可得到什么结论？ F浮 G物
这时的 液、物有何关系？
物 液
请同学自己分析（漂浮）悬浮和下沉状态这两个密 度关系:
上浮 物 液 （漂浮）悬浮 物 液
潜水艇
潜水艇是靠什么实现浮沉的？
热气球 氢气球 飞艇
中科院科研人员在发放高空探测气球
气球、飞艇是采用什么办法升空 的？气球、热气球、飞艇.mpg
用充入密度小于空气的气体的办法 使它受到的浮力大于重力而升空的．
气球可以靠改变浮力来实现升降。
1．要使充了氢气、升到空中的气球 落回地面，可采用什么办法？
4、潜水艇: 潜水艇是靠改变自身的重力，实现上浮和下潜的
沉与浮(课件)八年级物理下册课(教科版)
D．球A受到的浮力比球B大
4
6
课堂讲解
一、物体的沉浮条件
随讲随练
【解析】A．由图可知，液体的质量相同，由于不知道小球A和B的体积的大小，所以无法判定液体体积
的大小关系，无法判定液体的密度关系，故A错误；
B．小球的质量相同，小球的体积大小关系未知，无法判定A和B的密度的大小关系，故B错误；
C．小球的质量相同，液体的质量相同，则两烧杯中液体和小球的总重力相同，液体对杯底的压力等于
7
课堂讲解
二、控制沉与浮
随讲随练
【解析】A．潜水艇是通过改变水舱中水的重力来改变自身重力的，要使潜水艇上浮，应使潜水
艇所受的浮力大于重力，所以水舱中水少时潜水艇上浮，所以图甲是上浮时的情景，图乙是下
潜时的情景，故A错误；
B．浸没在水中的潜艇，排开水的体积就是潜艇本身的体积，在没露出水面前，两艘完全相同的
4
3
课堂讲解
物体沉浮的条件
一、物体的沉浮条件
1.根据物体的受力情况分析物体的沉浮
F浮
G
浸没在液体中的物体，受到两个力：竖直向下的重力和竖直向上的浮力。
根据物体所受浮力和重力大小的不同，物体的浮沉存在三种情况。
以物体完全浸入液体内，对物体进行受力分析
4
3
课堂讲解
一、物体的沉浮条件
物体沉浮的条件
2.上浮最终漂浮在液体中
的吃水线也不同，轮船在载物时
水面不能超过最大吃水线。
4
5
课堂讲解
密度计
二、控制沉与浮
密度计是测量液体密度的仪器。
构造：密度计是一根粗细不均匀的密封玻璃管，管的下部装有少量密度较大的铅丸。
原理：密度计放在液体中都是漂浮的，因此受到的浮力始终等于它受到的重力，F浮=G，
4
6
课堂讲解
一、物体的沉浮条件
随讲随练
【解析】A．由图可知，液体的质量相同，由于不知道小球A和B的体积的大小，所以无法判定液体体积
的大小关系，无法判定液体的密度关系，故A错误；
B．小球的质量相同，小球的体积大小关系未知，无法判定A和B的密度的大小关系，故B错误；
C．小球的质量相同，液体的质量相同，则两烧杯中液体和小球的总重力相同，液体对杯底的压力等于
7
课堂讲解
二、控制沉与浮
随讲随练
【解析】A．潜水艇是通过改变水舱中水的重力来改变自身重力的，要使潜水艇上浮，应使潜水
艇所受的浮力大于重力，所以水舱中水少时潜水艇上浮，所以图甲是上浮时的情景，图乙是下
潜时的情景，故A错误；
B．浸没在水中的潜艇，排开水的体积就是潜艇本身的体积，在没露出水面前，两艘完全相同的
4
3
课堂讲解
物体沉浮的条件
一、物体的沉浮条件
1.根据物体的受力情况分析物体的沉浮
F浮
G
浸没在液体中的物体，受到两个力：竖直向下的重力和竖直向上的浮力。
根据物体所受浮力和重力大小的不同，物体的浮沉存在三种情况。
以物体完全浸入液体内，对物体进行受力分析
4
3
课堂讲解
一、物体的沉浮条件
物体沉浮的条件
2.上浮最终漂浮在液体中
的吃水线也不同，轮船在载物时
水面不能超过最大吃水线。
4
5
课堂讲解
密度计
二、控制沉与浮
密度计是测量液体密度的仪器。
构造：密度计是一根粗细不均匀的密封玻璃管，管的下部装有少量密度较大的铅丸。
原理：密度计放在液体中都是漂浮的，因此受到的浮力始终等于它受到的重力，F浮=G，
教科版物理八年级下册 10.4 沉与浮(课件)
F浮=G
现象3：悬浮
F浮=G
F浮
G
（静止在液体内部）
物体浮沉情况：
上浮 F浮＞G物
ρ液>ρ物
最终漂浮
F浮
ρ物
G
ρ液
物体浮沉情况：
悬浮 F浮=G物
ρ液=ρ物
ρ物 ρ液
物体浮沉情况：
下沉 F浮<G物
ρ液<ρ物
ρ物 ρ液
状态
二力关系 （F浮、G物）
密度关系 （ρ液、ρ 物）
结果
上浮 F浮＞G物 ρ液＞ρ物 漂浮
3.密度均匀的实心物体悬浮在水中，将物体截成大小不等
的两块后，仍放入水中，则（ D ）
A、大块下沉，小块悬浮
B、大块下沉，小块上浮
C、两块都上浮
D、两块都悬浮
4.将体积相同的A、B、C三个小球投入水中,出现如图所示
的三种情况，下列关于对三个小球受到的浮力大小的说法
正确的是（ C ）
A、A球浮在水面上，受到的浮力最大
A．浮力的方向竖直向上； B．浮力的施力物一定是水； C．浮力的大小与排开液体的质量成正比； D．实心的铁球也能浮在液面上。 2.用手将一个木球放入水中某一深度后，松开手，木 球上浮，在木球未露出水面的时候，下列说法中正
确的是（ A ）
A．木球所受的重力、浮力都不变； B．木球所受的重力不变，浮力变大； C．木球所受的重力、浮力都变小； D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小。
沉与浮
一、物体的沉浮条件
思考
浸在水中的物体，有的上浮，有的下沉。这 是为什么呢？
视察：鸡蛋的沉浮
取一枚新鲜鸡蛋，放在清水中，视察它在水中 沉浮的情况。向水中慢慢加些盐，并轻轻搅拌，视 察到鸡蛋怎样运动？如果再加些清水，又会产生什下沉
现象3：悬浮
F浮=G
F浮
G
（静止在液体内部）
物体浮沉情况：
上浮 F浮＞G物
ρ液>ρ物
最终漂浮
F浮
ρ物
G
ρ液
物体浮沉情况：
悬浮 F浮=G物
ρ液=ρ物
ρ物 ρ液
物体浮沉情况：
下沉 F浮<G物
ρ液<ρ物
ρ物 ρ液
状态
二力关系 （F浮、G物）
密度关系 （ρ液、ρ 物）
结果
上浮 F浮＞G物 ρ液＞ρ物 漂浮
3.密度均匀的实心物体悬浮在水中，将物体截成大小不等
的两块后，仍放入水中，则（ D ）
A、大块下沉，小块悬浮
B、大块下沉，小块上浮
C、两块都上浮
D、两块都悬浮
4.将体积相同的A、B、C三个小球投入水中,出现如图所示
的三种情况，下列关于对三个小球受到的浮力大小的说法
正确的是（ C ）
A、A球浮在水面上，受到的浮力最大
A．浮力的方向竖直向上； B．浮力的施力物一定是水； C．浮力的大小与排开液体的质量成正比； D．实心的铁球也能浮在液面上。 2.用手将一个木球放入水中某一深度后，松开手，木 球上浮，在木球未露出水面的时候，下列说法中正
确的是（ A ）
A．木球所受的重力、浮力都不变； B．木球所受的重力不变，浮力变大； C．木球所受的重力、浮力都变小； D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小。
沉与浮
一、物体的沉浮条件
思考
浸在水中的物体，有的上浮，有的下沉。这 是为什么呢？
视察：鸡蛋的沉浮
取一枚新鲜鸡蛋，放在清水中，视察它在水中 沉浮的情况。向水中慢慢加些盐，并轻轻搅拌，视 察到鸡蛋怎样运动？如果再加些清水，又会产生什下沉
沉与浮ppt 教科版
四、课堂反馈
1、现有一只玩具青蛙，将它浸没水中，它会上 浮；把它浸没到另一种液体中，它却下沉，它 在这两种情况下受到的浮力大小相比较( A ) A、在水中浮力大 B、在液体中浮力大 C、受到浮力一样大 D、无法比较
2、某潜艇从长江潜行(在水面下运动)到东海执 行任务。若它悬浮在江面下所受的重力、浮力 分别为G1、F1，悬浮在海面下所受重力、浮力 < 2,F1__ < F2(填“>”“<” 分别为G2、F2则G1___G 或“=”)。
高人， 真的有法力吗？
物体的浮沉是如何实现的呢？
二、科学探究:物体的浮沉条件
1、实验器材：烧杯、小瓶、水、食盐。
2、按要求进行实验，并按要求回答问题。
(1)向烧杯中装适量的水，将盖上盖子的瓶子放入 水中，瓶子沉于水底，此时小瓶受哪些力？它 们有什么关系呢？ (2) 向烧杯加盐，并轻轻搅拌，我们发现瓶子会怎 么运动？此时它又受什么力呢？关系怎样呢？ (3)若再向烧杯中加水，瓶子又会怎么运动呢？这 时瓶子受力有何变化呢？
三、浮沉条件的应用
（1）改变自身体积以改变浮力来实现浮沉
利用空心法增大可利用的浮力
（2）改变自身重力来实现浮沉
潜艇通过水箱的充水或排水来改变自身的重力
高人法力大揭秘
浮沉子：通过挤压瓶子， 压强传到小试管，水进入 小试管增多，其重力增大， 从而下沉，一松手，压强 减小，小试管向外排水， 又复上浮。
第十章 流体的力现象 第四节 沉与浮
一、课前回顾 ：
1、影响浮力大小的因素： 浮力的大小与物体浸在液体中的体积 和液体的密度( 有 )关系，与物体的密度和 物体在液体中的深度( 没有 )关系。 2、阿基米德原理： 浸在液体中的物体受到竖直向上的浮 力，浮力的大小等于它排开的液体受到的 重力。用公式表示就是 ： F浮＝G排＝ρ液gV排
五年级科学下册物体在水中是沉还是浮 课件
水中的沉浮状态 不
变
。
ppt 课件
22
第二十二页，共25页。
结论二： 1 4 的橡皮(xiàngpí)
半个橡皮
半个苹果(píngg1u的ǒ)苹果(píngguǒ)
4
同一种材料构成的物体，
把它们的重量和体积 变大，
在水中的沉浮状态也不会 发
生改变。
ppt课件
23
第二十三页，共25页。
通过结论一和结论二，你
17
第十七页，共25页。
“物体(wùtǐ)在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组(xiǎozǔ)
实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量(zhòngliàng)和增体大积时，在水中的
沉浮情况
物体
大小
预测
理由
结果
两枚
回形针
三枚
更多
两块
木块
三块
更多
ppt课件
18
第十八页，共25页。
整个(zhěnggè)苹果
7
第七页，共25页。
小 泡回 蜡 带 萝 橡
石 沫形烛 盖 卜 皮
观
块 塑针
的
察
料
空
更
块
瓶
多
预 沉 浮浮 浮 浮 沉 沉
测
物
体
在
理 材材 材 材 材 材 材
水
由 料料 料 料 料 料 料
中
较较 较 较 较 较 较
的
重轻 轻 轻 轻 重 重
沉
结 沉 浮沉 浮 浮 沉 沉
浮
果
ppt 课件
8
第八页，共25页。
2、做实验验证结果； 3、把结果填写在实验记录单里。
五年级下册科学ppt课件沉与浮
1．浮：密度低的物体在密度高的介质中会上浮，密度低的物体的体积比密度高的 物体的体积大，所以它会上浮； 2．沉：密度高的物体在密度低的介质中会下沉，密度高的物体的体积比密度低的 物体的体积小，所以它会下沉。
谢谢
一、概念演讲人目录源自01概念02
沉与浮的例子
03
沉与浮的原理
【沉与浮】
概念
1．沉：使物体下沉，使其向下移动，使其变深。 2．浮：使物体上浮，使其向上移动，使其变浅。
沉与浮的例子
1．水：水中的物体沉，越深的水，物体沉得越深。 2．空气：物体在空气中上浮，越高的空气，物体浮得越 高。
沉与浮的原理
谢谢
一、概念演讲人目录源自01概念02
沉与浮的例子
03
沉与浮的原理
【沉与浮】
概念
1．沉：使物体下沉，使其向下移动，使其变深。 2．浮：使物体上浮，使其向上移动，使其变浅。
沉与浮的例子
1．水：水中的物体沉，越深的水，物体沉得越深。 2．空气：物体在空气中上浮，越高的空气，物体浮得越 高。
沉与浮的原理
教科版小学科学五年级下册第一单元《沉和浮》PPT课件
练习 不同材料的物体： 物体的沉浮与它的__有关，与 它的___有关。
教科版小学科学五年级下册 第一单元 沉与浮
3、橡皮泥在水中的沉浮
前节知识回顾
由同种材料构成的物体，在水中 的沉浮与它们的轻重、体积大小 没有关系。
由不同材料构成的物体，在 水中的沉浮与它们的轻重、 体积大小都有关系。
问题提出
看不出 物体的沉浮与物体的 体积有关。
分析物体在水中的沉浮规律
物体由重到轻排列
分析物体在水中的沉浮规律
物体由重到轻在水中的沉浮
看不出 物体的沉浮与物体的 重量有关。
控制其他因素进行研究
控制体积
体积相同的圆球由重到轻排列
控制其他因素进行研究
控制体积
体积相同的圆球由重到轻在水中的沉浮
控制其他因素进行研究
观察物体的沉浮
操作方法：必须将物体轻轻从水面放 入水里，物体要完全浸在水中，而不是把 物体扔进水中，也不是放在水面上。
观察更多物体的沉 浮
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验一：观察更多的物体在水中的沉浮
小石 块
预测 理由 结果
木块
回形 针
蜡烛
带盖 空瓶
白萝 卜
橡皮
在你们的跟前有小石块、泡沫塑料块、回形 针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜和橡皮。请先 预测，哪些物体会沉，哪些物体会浮？并把 预测的结果和预测的理由填入表格中。
1、物体在水中是沉还是浮
怎样来判断材料的沉浮？如何算沉？
如果物体向下碰到水槽底部， 就代表它在水中是沉的。 如果物体不能碰到水槽底部， 就代表它在水中是浮的。
根据生活经验我们知道：
石块：沉 木块：浮 塑料块：浮
用图示法表示：
教科版沉与浮课件
潜水艇的推进
潜水艇依靠发动机产生的动力来推进，通过尾部的螺旋桨将动力转化为 推力，使潜水艇前进。
03
潜水艇的应用
潜水艇主要用于水下探测、科学研究、军事用途等。它们可以深入水下
进行各种作业，如海底勘探、水下考古等。
热气球和飞艇的沉与浮原理及应用
热气球的沉浮原 理
热气球依靠加热空气来产生 升力，当热气球内的空气加 热后，其密度变小，产生的 升力将热气球托起。通过调 节热气球内的温度，可以控 制升力的大小，从而实现热 气球的升降。
03
阿基米德原理：物体在液体中所受的浮力等于它所排开的液体的重力 。
04
物体的沉浮取决于其密度与液体密度的关系。当物体密度大于液体密 度时，物体会下沉；反之，物体会上浮。
实验材料与实验步骤
实验材料 水槽、烧杯、天平、金属块、木块、塑料块、食盐、量筒等。
实验材料与实验步骤
实验步骤 1. 准备实验材料，确保天平、量筒等工具准确无误。
教科版沉与浮课件
目 录
• 沉与浮的基本概念 • 影响沉与浮的因素 • 沉与浮的实验探究 • 沉与浮的实际应用 • 总结与展望
01
沉与浮的基本概念
沉与浮的定义
沉
当物体在液体中受到的浮力小于 其重力时，物体会下沉。
浮
当物体在液体中受到的浮力大于 其重力时，物体会上浮。
沉与浮的原理
阿基米德原理
物体在液体中受到的浮力等于它所排开的液体的重力。
期待
未来我们需要进一步探索沉浮现象的 奥秘，发现新的应用领域，推动沉浮 技术的发展和创新。
THANKS
感谢观看
02
7. 改变液体密度（如加入食盐） ，重复实验步骤，观察物体沉浮 的变化。
潜水艇依靠发动机产生的动力来推进，通过尾部的螺旋桨将动力转化为 推力，使潜水艇前进。
03
潜水艇的应用
潜水艇主要用于水下探测、科学研究、军事用途等。它们可以深入水下
进行各种作业，如海底勘探、水下考古等。
热气球和飞艇的沉与浮原理及应用
热气球的沉浮原 理
热气球依靠加热空气来产生 升力，当热气球内的空气加 热后，其密度变小，产生的 升力将热气球托起。通过调 节热气球内的温度，可以控 制升力的大小，从而实现热 气球的升降。
03
阿基米德原理：物体在液体中所受的浮力等于它所排开的液体的重力 。
04
物体的沉浮取决于其密度与液体密度的关系。当物体密度大于液体密 度时，物体会下沉；反之，物体会上浮。
实验材料与实验步骤
实验材料 水槽、烧杯、天平、金属块、木块、塑料块、食盐、量筒等。
实验材料与实验步骤
实验步骤 1. 准备实验材料，确保天平、量筒等工具准确无误。
教科版沉与浮课件
目 录
• 沉与浮的基本概念 • 影响沉与浮的因素 • 沉与浮的实验探究 • 沉与浮的实际应用 • 总结与展望
01
沉与浮的基本概念
沉与浮的定义
沉
当物体在液体中受到的浮力小于 其重力时，物体会下沉。
浮
当物体在液体中受到的浮力大于 其重力时，物体会上浮。
沉与浮的原理
阿基米德原理
物体在液体中受到的浮力等于它所排开的液体的重力。
期待
未来我们需要进一步探索沉浮现象的 奥秘，发现新的应用领域，推动沉浮 技术的发展和创新。
THANKS
感谢观看
02
7. 改变液体密度（如加入食盐） ，重复实验步骤，观察物体沉浮 的变化。
沉与浮ppt5 教科版PPT课件
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
•
九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ，但你 需要的 ，却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。
•
十、我喜欢你的意思就是：从现在起， 你已经 具备伤 害我的 能力， 以及不 好意思 我看谁 都像情 敌。
海豚浮在水面上。 热带鱼在悬浮在水中。
潜水艇可以在大海里 漂浮，悬浮，上升下潜
人在死海里漂浮， 悠闲的阅读
飞艇在空中可以自由 上升下降
热气球可以在空中停留， 上升，下潜
物体实现浮沉 现象需要满足 什么条件呢？
实验探究：
1.设计实验
①准备好实验器材：容器，小瓶子，水。
②把盖上盖子的空小瓶浸没于水中， 再松手。观察小瓶的运动情况。
③把装满水并盖上盖子的小瓶，浸没于水中， 再松手。观察小瓶的运动情况。
2.分析归纳
空的小瓶上浮到 水面，直至静止
状态。
F浮＞G
F浮
装满水的小瓶下 沉到容器底部。
F浮＜G
F浮
G
G′
3. 观察分析
实验序 号 1
2
实验方法
观察小瓶的 运动情况
把盖上盖子的空 小瓶浸没于水中， 再松手。
上浮
把装满水并盖上 盖子的小瓶，浸 没于水中，再松 手
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
初中物理 沉与浮2 教科版优秀课件
有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。 这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，也有人终日无所事事，虚度光阴。
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。” 01 闲着闲着，一个人就废了。
0.8g/cm3 1g/cm3 1.2g/cm3
酒精
水
（1）密度计是漂浮条件的应用; （2）密度计的刻度特点:上小下大。
物体的浮沉可以用物体密度与液体密 度之间的大小关系来判定． 这是判断物体的浮沉的另一种方法．
:
钢铁的密度大于水，但用钢铁制 成的轮船却可以在水面上行驶，这是 为什么？
把 橡 皮 把泥橡做皮成泥空放心入的水，中橡， 皮 泥 的 松平手均后密橡度皮小泥于下水沉，．
2、密度计： a、密度计是漂浮条件的应用； b、密度计刻度的特点：上小下大
3、 轮船： 排水量：轮船满载时，排开液体的质量。
4、潜水艇: 潜水艇是靠改变自身的重力，实现上浮和下潜的
5、气球和飞艇： 气球和飞艇是因为受到空气的浮力，大于重力而升
空的
1．轮船从河里开到海里将（ A ）
A．上浮一些
B．下沉一些
F浮液gV排 G物物gV物
若物体上浮能可得到什么结论？ F浮 G物
这时的 液、物有何关系？
物 液
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请同学自己分析（漂浮）悬浮和下沉状态这两个密 度关系:
上浮 物 液 （漂浮）悬浮 物 液
下沉（沉底） 物 液
密度计：
0.8g/cm3
1g/cm3
0.6g/cm3
它了 ．就从原会力因漂的：浮角橡大皮于度在泥水上水的看密面，度上它
教科版沉与浮课件
实验材料
透明容器、不同质量的物体、水。
通过实验研究沉浮现象
实验步骤 1. 将不同质量的物体放入透明容器中。
2. 往容器中加入适量的水。
通过实验研究沉浮现象
3. 观察和记录物体的沉浮现象。
实验结果：通过实验可以观察到，物体在水中的沉浮现象取决于物体的密度与水的密度之间的关系。当物体的密度大于水的 密度时，物体会沉到水底；当物体的密度小于水的密度时，物体会浮在水面上；当物体的密度与水的密度相等时，物体会悬 浮在水中。
潜水工程 潜水工程是利用沉浮现象进行水下作业的一个重要领域。 潜水员需要掌握沉浮技巧，以确保在水下能够稳定悬浮并 进行作业。
航空航天
航空航天领域也需要对沉浮现象进行深入研究。例如，为 了确保飞机能够在空中稳定飞行，设计师需要精确计算飞 机的密度和形状。
02
物体沉浮的条件
密度的概念及计算方法
01
02
涡旋运动 涡旋运动是流体力学中的一种重要现象。在沉浮现象中，涡旋运动会影响物体的稳定性，从而影响物体 的沉浮状态。
沉浮现象中的物理学原理及未来发展
阿基米德原理
物体的密度与浮力
阿基米德原理是物理学中的一个重要 原理，它指出物体在液体中所受到的 浮力等于物体排开的液体所受到的重 力。这个原理为沉浮现象的研究提供 了重要的理论基础。
物体的密度和浮力是决定物体沉浮状 态的关键因素。当物体的密度大于液 体密度时，物体会下沉；当物体的密 度小于液体密度时，物体会上浮。
未来发展
随着物理学理论和技术的不断发展， 沉浮现象的研究也将不断深入。未来， 人们将进一步探索沉浮现象中的复杂 物理过程和机理，为工程、医学等领 域的发展提供更多启示和应用价值。 同时，随着计算机技术和数值模拟方 法的进步，人们将能够更准确地模拟 和预测沉浮现象，为实际应用提供有 力支持。
透明容器、不同质量的物体、水。
通过实验研究沉浮现象
实验步骤 1. 将不同质量的物体放入透明容器中。
2. 往容器中加入适量的水。
通过实验研究沉浮现象
3. 观察和记录物体的沉浮现象。
实验结果：通过实验可以观察到，物体在水中的沉浮现象取决于物体的密度与水的密度之间的关系。当物体的密度大于水的 密度时，物体会沉到水底；当物体的密度小于水的密度时，物体会浮在水面上；当物体的密度与水的密度相等时，物体会悬 浮在水中。
潜水工程 潜水工程是利用沉浮现象进行水下作业的一个重要领域。 潜水员需要掌握沉浮技巧，以确保在水下能够稳定悬浮并 进行作业。
航空航天
航空航天领域也需要对沉浮现象进行深入研究。例如，为 了确保飞机能够在空中稳定飞行，设计师需要精确计算飞 机的密度和形状。
02
物体沉浮的条件
密度的概念及计算方法
01
02
涡旋运动 涡旋运动是流体力学中的一种重要现象。在沉浮现象中，涡旋运动会影响物体的稳定性，从而影响物体 的沉浮状态。
沉浮现象中的物理学原理及未来发展
阿基米德原理
物体的密度与浮力
阿基米德原理是物理学中的一个重要 原理，它指出物体在液体中所受到的 浮力等于物体排开的液体所受到的重 力。这个原理为沉浮现象的研究提供 了重要的理论基础。
物体的密度和浮力是决定物体沉浮状 态的关键因素。当物体的密度大于液 体密度时，物体会下沉；当物体的密 度小于液体密度时，物体会上浮。
未来发展
随着物理学理论和技术的不断发展， 沉浮现象的研究也将不断深入。未来， 人们将进一步探索沉浮现象中的复杂 物理过程和机理，为工程、医学等领 域的发展提供更多启示和应用价值。 同时，随着计算机技术和数值模拟方 法的进步，人们将能够更准确地模拟 和预测沉浮现象，为实际应用提供有 力支持。
教科版 八年级下册物理 4. 沉与浮 课件
__排__开__水__的__质___量____
排水量=船自身的质量+满载时货物的质量
3.漂浮：浮力=重力
4.思考：一艘船从河入海是浮 起一些还是沉下一些?
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
二.潜水艇原理
潜水艇体积__不__变____，如浸没在水中时
状态
上浮 下沉 悬浮 漂浮
F浮
F浮
F浮
F浮
物体受力分析
G物
G物
G物
G物
浮 浮力和重力
沉
比较
F浮 ＞G物 F浮 ＜G物 F浮 =G物 F浮 =G物
条 液体密度和物 件 体密度比较 ρ液＞ρ物 ρ液＜ρ物 ρ液=ρ物 ρ液＞ρ物
特点
通过受力分析运动 分析平衡状态
状态变化的过程
说明
ρ物是物体的密度（平均密度），而不
小。
谢 谢 欣 赏！
全部 下沉 沉 浸没
全部 沉底 浸没
向下运动 F浮<G物 ρ液<ρ物 V排＝V物 静止在液 F浮<G物 ρ液<ρ物 V排＝V物 体底部
轮船 潜水艇
热 气 球
飞 艇
一.轮船原理
思考:实心铁块密度大于水的密度就下沉， 钢船为什么可以浮在水面？
把牙膏皮头部剪掉，卷成一团放入水中，因为重
力＿大＿＿于＿浮力，所以要＿下＿沉＿＿，若把它做成
热气球__停__止__加__热__（__降__温__）___
四.密度计
排水量=船自身的质量+满载时货物的质量
3.漂浮：浮力=重力
4.思考：一艘船从河入海是浮 起一些还是沉下一些?
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
二.潜水艇原理
潜水艇体积__不__变____，如浸没在水中时
状态
上浮 下沉 悬浮 漂浮
F浮
F浮
F浮
F浮
物体受力分析
G物
G物
G物
G物
浮 浮力和重力
沉
比较
F浮 ＞G物 F浮 ＜G物 F浮 =G物 F浮 =G物
条 液体密度和物 件 体密度比较 ρ液＞ρ物 ρ液＜ρ物 ρ液=ρ物 ρ液＞ρ物
特点
通过受力分析运动 分析平衡状态
状态变化的过程
说明
ρ物是物体的密度（平均密度），而不
小。
谢 谢 欣 赏！
全部 下沉 沉 浸没
全部 沉底 浸没
向下运动 F浮<G物 ρ液<ρ物 V排＝V物 静止在液 F浮<G物 ρ液<ρ物 V排＝V物 体底部
轮船 潜水艇
热 气 球
飞 艇
一.轮船原理
思考:实心铁块密度大于水的密度就下沉， 钢船为什么可以浮在水面？
把牙膏皮头部剪掉，卷成一团放入水中，因为重
力＿大＿＿于＿浮力，所以要＿下＿沉＿＿，若把它做成
热气球__停__止__加__热__（__降__温__）___
四.密度计
初中物理教育科学八年级下册第十章流体的力现象教科版初中物理八年级下册沉与浮PPT
漂浮, 5N
20、质量为0.27Kg的苹果漂浮在水中时，有
1/10露出水面，求①苹果受到浮力?，②苹果
的密度?
2.7N 0.9×103kg/m3
21、漂浮在水面上的木块，浸在水中的部 分为50cm3，露出部分为25cm3，求①木块受 到浮力?②木块的重力?③木块的密度?
0.5N, 0.5N, 0.7g/cm3
课后作业
1. 在抗洪抢险中，解放军战士穿的救生背心，夹层 里填充的是泡沫塑料，这样做的道理是什么？
2. 有三种密度不同的液体。给你一支铅笔、一块橡 皮泥，你有什么方法去比较它们的密度？
3. “南海1号”沉船在海底沉寂了800 多年之后，终于被打捞出水面，重 现天日。现代的打捞技术都是利用 浮力知识的，但方式不尽相同。请 你查阅资料，了解集中打捞沉船的 方式，并向同学作一下介绍。
件呢？
F浮
G〃 悬浮：F浮 = G〃
小瓶漂浮在水 面，需要满足 什么条件呢？
F浮
它
们
有
G
何
异
同
？
漂浮：F浮 = G
3. 实验结论 ⑴ 浸没在液体中的物体，其浮沉取决于它所受
到的 重力 和 浮力 的大小。
⑵ 物体的浮沉条件
实验序号 浮沉条件
受力图示
上浮
F浮＞G
F浮
G
下沉
F浮＜G
F浮
G
悬浮
F浮＝G
F浮
D、两块都悬浮
4、将体积相同的A、B、C三个小球投入水中,出现如图所
示的三种情况，下列关于对三个小球受到的浮力大小的说
法正确的是（ C ）
A A球浮在水面上，受到的浮力最大
B C球沉在底部，受到的浮力为零 C A球受到的浮力与B球受到的浮力相等 A
20、质量为0.27Kg的苹果漂浮在水中时，有
1/10露出水面，求①苹果受到浮力?，②苹果
的密度?
2.7N 0.9×103kg/m3
21、漂浮在水面上的木块，浸在水中的部 分为50cm3，露出部分为25cm3，求①木块受 到浮力?②木块的重力?③木块的密度?
0.5N, 0.5N, 0.7g/cm3
课后作业
1. 在抗洪抢险中，解放军战士穿的救生背心，夹层 里填充的是泡沫塑料，这样做的道理是什么？
2. 有三种密度不同的液体。给你一支铅笔、一块橡 皮泥，你有什么方法去比较它们的密度？
3. “南海1号”沉船在海底沉寂了800 多年之后，终于被打捞出水面，重 现天日。现代的打捞技术都是利用 浮力知识的，但方式不尽相同。请 你查阅资料，了解集中打捞沉船的 方式，并向同学作一下介绍。
件呢？
F浮
G〃 悬浮：F浮 = G〃
小瓶漂浮在水 面，需要满足 什么条件呢？
F浮
它
们
有
G
何
异
同
？
漂浮：F浮 = G
3. 实验结论 ⑴ 浸没在液体中的物体，其浮沉取决于它所受
到的 重力 和 浮力 的大小。
⑵ 物体的浮沉条件
实验序号 浮沉条件
受力图示
上浮
F浮＞G
F浮
G
下沉
F浮＜G
F浮
G
悬浮
F浮＝G
F浮
D、两块都悬浮
4、将体积相同的A、B、C三个小球投入水中,出现如图所
示的三种情况，下列关于对三个小球受到的浮力大小的说
法正确的是（ C ）
A A球浮在水面上，受到的浮力最大
B C球沉在底部，受到的浮力为零 C A球受到的浮力与B球受到的浮力相等 A
教科版八年级物理下册课件：10.4沉与浮(共36张PPT)
小结：
2、 浮沉条件的应用
⑴密度计 ——利用密度计在各种液体中总是漂浮的状态， F浮＝G ，浮力大小不变。
⑵打捞沉船 ——增大V排达到增大浮力的作用 ；减小自身重力。
⑶潜水艇 ——利用吸水、排水的方法改变自身的重力实现 上浮下潜的 。
⑷热气球和飞艇 ——通过加热空气或充入某些密度比空气小 的气体（如氦气）以获得较大的浮力。
方法一、比较F浮与G物的大小，来判断物体的沉与浮
特别注意，判断物体的沉与浮时，一定要先把物 体浸没在液体中
F浮
G物
F浮<G物
下沉
下沉，直至静
F浮 止在容器底部
此时：物体对容 器底的压力
G物 F压＝G物－F浮
此时：容器底对物体的支持力
N＝G物－F浮
物体的浮沉条件：
浸没在液体中的物体， 如果F浮＞G物，则物体上浮，直到漂浮 如果F浮＜ G物，则物体下沉，直到沉底 如果F浮＝ G物，则物体悬浮（可以停留 在液体的任意深度）
思考： 当物体静止在容器底部时， 对容器底是否存在压力？
G物
F浮=G物
F浮
悬浮
G物
方法一、比较F浮与G物的大小，来判断物体的沉与浮
上特浮别注过意程，2判：断此物上体的升沉过与程浮，时，实一际定上要也先把是物一 个体浮浸没力在逐液渐体减中 小的过程
F浮
F浮
F浮
G物
F浮>G物
上浮
G物
上浮过程1
G物
上浮过程2
方法一、比较F浮与G物的大小，来判断物体的沉与浮 方法二、比较ρ物与ρ液的大小，来判断物体的沉与浮
浸没在液体中的物体，如果
ρ物 < ρ液 ，物体上浮直到漂浮
ρ物 > ρ液 ，物体下沉直到沉底
教科版物理八下《沉与浮》课件1
1.用途：测量液体的密度。
2.工作原理：漂浮原理即G＝ F浮 浮力不变根据阿基米德原理 F浮= ρ液gv排 当液体密度变 化时V排也随之改变。密度越 大V排越小密度计浮得越上。
3.刻度值的特点：
（1）上面读数小，下面读数大；
（2）刻度不均匀，上疏下密。
初中物理课件
四、课堂反馈
1、现有一只玩具青蛙，将它浸没水中，它会上 浮；把它浸没到另一种液体中，它却下沉，它
（二）、浮沉条件应用 （1）改变体积 例：热气球、轮船 （2）改变自身重力 例：潜艇、浮沉子
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件 利用空心法增大可利用的浮力
（2）改变自身重力来实现浮沉
初中物潜理课艇件 通过水箱的充水或排水来改变自身的重力
高人法力大揭秘
初中物理课件
浮沉子：通过挤压瓶子， 压强传到小试管，水进入 小试管增多，其重力增大， 从而下沉，一松手，压强
减小，小试管向外排水， 又复上浮。
密度计：
初中物理课件
F浮＝G排＝ρ液gV排
高人， 真的有法力吗？
初中物理课件
物体的浮沉是如何实现的呢？
二、科学探究:物体的浮沉条件
1、实验器材：烧杯、小瓶、水、食盐。 2、按要求进行实验，并按要求回答问题。
初中物理课件
(1)向烧杯中装适量的水，将盖上盖子的瓶子放入 水中，瓶子沉于水底，此时小瓶受哪些力？它 们有什么关系呢？
F浮=G物
F浮
ρ物
G
ρ ρ 液 初中物理课件
>
物
ρ液
物体浮沉情况：
悬浮 F浮=G物
ρ液= ρ物
初中物理课件
F浮
ρ物
G
ρ液
2.工作原理：漂浮原理即G＝ F浮 浮力不变根据阿基米德原理 F浮= ρ液gv排 当液体密度变 化时V排也随之改变。密度越 大V排越小密度计浮得越上。
3.刻度值的特点：
（1）上面读数小，下面读数大；
（2）刻度不均匀，上疏下密。
初中物理课件
四、课堂反馈
1、现有一只玩具青蛙，将它浸没水中，它会上 浮；把它浸没到另一种液体中，它却下沉，它
（二）、浮沉条件应用 （1）改变体积 例：热气球、轮船 （2）改变自身重力 例：潜艇、浮沉子
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件 利用空心法增大可利用的浮力
（2）改变自身重力来实现浮沉
初中物潜理课艇件 通过水箱的充水或排水来改变自身的重力
高人法力大揭秘
初中物理课件
浮沉子：通过挤压瓶子， 压强传到小试管，水进入 小试管增多，其重力增大， 从而下沉，一松手，压强
减小，小试管向外排水， 又复上浮。
密度计：
初中物理课件
F浮＝G排＝ρ液gV排
高人， 真的有法力吗？
初中物理课件
物体的浮沉是如何实现的呢？
二、科学探究:物体的浮沉条件
1、实验器材：烧杯、小瓶、水、食盐。 2、按要求进行实验，并按要求回答问题。
初中物理课件
(1)向烧杯中装适量的水，将盖上盖子的瓶子放入 水中，瓶子沉于水底，此时小瓶受哪些力？它 们有什么关系呢？
F浮=G物
F浮
ρ物
G
ρ ρ 液 初中物理课件
>
物
ρ液
物体浮沉情况：
悬浮 F浮=G物
ρ液= ρ物
初中物理课件
F浮
ρ物
G
ρ液
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神奇的海底世界!
抹香鲸通过加热或冷却脑油来控制浮沉
三、浮沉条件的应用
（1）改变自身体积以改变浮力来实现浮沉
利用空心法增大可利用的浮力
（2）改变自身重力来实现浮沉
潜艇通过水箱的充水或排水来改变自身的重力
高人法力大揭秘
浮沉子：通过挤压瓶子， 压强传到小试管，水进入 小试管增多，其重力增大， 从而下沉，一松手，压强 减小，小试管向外排水， 又复上浮。
四、课堂反馈
1、现有一只玩具青蛙，将它浸没水中，它会上
浮；把它浸没到另一种液体中，它却下沉，它
在这两种情况下受到的浮力大小相比较 A
(
)
A、在水中浮力大
B、在液体中浮力大
C、受到浮力一样大 D、无法比较
2、某潜艇从长江潜行(在水面下运动)到东海执 行任务。若它悬浮在江面下所受的重力、浮力
分别为G1、F1，悬浮<在海面下<所受重力、浮力
节沉与浮
一、课前回顾 ：
1、影响浮力大小的因素： 浮力的大小与物体浸在液体中的体积
和液体的密度( 有 )关系，与物体的密度和 物体在液体中的深度( 没有 )关系。
2、阿基米德原理： 浸在液体中的物体受到竖直向上的浮
力，浮力的大小等于它排开的液体受到的 重力。用公式表示就是 ：
F浮＝G排＝ρ液gV排
高人， 真的有法力吗？
物体的浮沉是如何实现的呢？
二、科学探究:物体的浮沉条件
1、实验器材：烧杯、小瓶、水、食盐。 2、按要求进行实验，并按要求回答问题。
(1)向烧杯中装适量的水，将盖上盖子的瓶子放入 水中，瓶子沉于水底，此时小瓶受哪些力？它 们有什么关系呢？
(2) 向烧杯加盐，并轻轻搅拌，我们发现瓶子会怎 么运动？此时它又受什么力呢？关系怎样呢？
分别为G2、F2则G1___G2,F1__ F2(填“>”“<” 或“=”)。
五、今天我学了些什么？
（一）、浮沉条件 当物体上浮时，F浮（大于）G物； 当物体下沉时，F浮（小于）G物； 当物体悬浮时，F浮（等于）G物。
（二）、浮沉条件应用 （1）改变体积 例：热气球、轮船 （2）改变自身重力 例：潜艇、浮沉子
(3)若再向烧杯中加水，瓶子又会怎么运动呢？这 时瓶子受力有何变化呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
F浮
F浮
F浮
F支
G
F浮+F支=G瓶
G
F浮>G瓶
G
F浮<G瓶
分析总结：浮沉条件
浸在液体中的物体，其浮沉取决于它 所受到的（ 浮力 ）和（重力 ）的大 小。 当物体上浮时，F浮（ 大于 ）G物；
当物体下沉时，F浮（ 小于 ）G物；
当物体悬浮时，F浮（ 等于 ）G物。