国学经典教育实施方案[1]
小学国学经典教育实施方案
小学国学经典教育实施方案一、背景介绍。
国学经典是中华民族传统文化的精髓，是中华民族的根和魂。
小学阶段是孩子性格和思想发展的关键时期，国学经典教育的实施对于培养学生的爱国情操、传统文化自信心和道德品质具有重要意义。
因此，制定小学国学经典教育实施方案，对于推动国学经典教育在小学阶段的深入开展具有重要意义。
二、教育目标。
1. 培养学生对国学经典的兴趣和热爱，提高学生的国学素养；2. 培养学生的传统文化自信心，增强学生的文化自觉意识；3. 培养学生的爱国情操和道德品质，引导学生树立正确的价值观念。
三、教育内容。
1. 选取经典诵读。
选取国学经典诵读，如《三字经》、《弟子规》等，通过诵读使学生熟悉国学经典内容，培养学生对国学经典的兴趣和热爱。
2. 经典故事讲解。
讲解国学经典中的经典故事，如《孝经》中的孝心故事、《论语》中的孔子故事等，通过生动的讲解使学生了解国学经典中的道德故事，引导学生树立正确的价值观念。
3. 经典诗词赏析。
赏析国学经典中的经典诗词，如《诗经》中的诗歌、《唐诗宋词》等，通过赏析使学生感受中国古代诗词之美，提高学生的国学素养。
4. 传统文化体验。
组织学生参观传统文化遗迹，如古代建筑、博物馆等，让学生亲身感受中国传统文化的魅力，增强学生的传统文化自信心。
四、教育方法。
1. 融入课堂教学。
将国学经典教育融入语文课堂教学，通过诵读、讲解、赏析等方式，使国学经典教育成为学生学习语文的一部分。
2. 多媒体辅助教学。
利用多媒体手段，如图片、视频等，生动形象地展示国学经典内容，激发学生的学习兴趣。
3. 课外拓展活动。
组织学生参加国学经典知识竞赛、朗诵比赛等活动，拓展学生国学经典知识，增强学生的国学素养。
五、教育评价。
通过考试、作业、课堂表现等多种方式对学生的国学经典学习情况进行评价，形成定期的评价报告，及时发现学生学习中存在的问题，并采取相应的措施加以改进。
六、教育效果。
通过实施小学国学经典教育实施方案，预期能够培养学生对国学经典的兴趣和热爱，提高学生的国学素养，增强学生的传统文化自信心和道德品质，引导学生树立正确的价值观念，为学生的全面发展奠定坚实的文化基础。
《国学经典》活动方案(四篇)
《国学经典》活动方案一、比赛主题：诵读中华经典，营造书香校园二、比赛目的通过组织学生经典诵读，小品，舞蹈等比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在活动过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。
以此次活动为契机，努力营造中华经典古诗文的浓厚学习氛围，积极推动国学经典动进课堂、进校园、进家庭。
三、比赛时间：____年____月____日四、比赛地点：前操场五、比赛对象：全体学生六、参赛要求1.以班为单位参赛，着装统一，整齐大方参加。
2.比赛内容由各班自行从《国学经典读本》、《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等书中去挑选，尽量配乐。
比赛形式由各班自行安排。
七、评奖办法1.邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2.根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。
一等奖。
____个班级量化加5分二等奖：____个班级量化加3分三等奖：____个班级量化加1分八、评分标准比赛采取100分制，其中：a.作品内容(15分)：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；b.节目形式(15分)。
形式灵活新颖，令人耳目一新。
如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐；c.语言技巧(40分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；d.临场表现(30分)。
《国学经典》活动方案（二）一、指导思想中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范；是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。
让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。
作为“引路人”的教师，无论是从全面提高学生的人文素质考虑，还是基于进一步加强爱国主义和中华优秀文化传统的教育的迫切需求，都责无旁贷地要重视起经典作品、古诗词的教学和研究探讨。
国学经典教学实施方案
国学经典教学实施方案一、引言。
国学经典作为中华传统文化的精髓，对于培养学生的人文素养和道德情操具有重要意义。
因此，如何有效地开展国学经典教学，成为当前教育领域亟待解决的问题之一。
本文将就国学经典教学实施方案进行探讨，旨在为教师提供一些可行的教学策略和方法，以期能够更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学目标。
1. 培养学生对国学经典的兴趣和理解，提高学生的人文素养和文化修养；2. 增强学生的国学经典阅读能力，提高学生的语言表达和写作能力；3. 培养学生的道德情操和审美情趣，提高学生的情感体验和情感表达能力。
三、教学内容。
1. 选材精准。
在国学经典教学中，教师首先要选取一些具有代表性和影响力的经典作品，如《论语》、《大学》、《中庸》等，以确保教学内容的精准和权威性。
2. 多维教学。
教师在教学中应该采用多种教学手段和方法，如讲解、朗诵、演讲、讨论等，以激发学生的学习兴趣和参与热情，提高教学效果。
3. 融入生活。
教师要善于将国学经典与学生的日常生活和社会实践相结合，引导学生从中感悟人生道理，提升情感体验和情感表达能力。
四、教学方法。
1. 启发式教学。
教师在教学中应该采用启发式教学方法，引导学生通过自主思考和发现，从而更深刻地理解国学经典的内涵和精神。
2. 情景模拟。
教师可以设计一些情景模拟的教学活动，让学生在模拟的情境中体验国学经典的魅力，增强学习的趣味性和实效性。
3. 艺术表现。
教师可以引导学生利用各种艺术形式进行国学经典的表现，如书法、绘画、音乐、舞蹈等，以提升学生的审美情趣和情感表达能力。
五、教学评价。
1. 学生表现。
教师可以通过学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面来评价学生对国学经典的理解和掌握程度。
2. 教学效果。
教师可以通过学生的学习兴趣、情感体验、道德情操等方面来评价教学效果，以期不断改进和提升教学质量。
六、教学反思。
在国学经典教学过程中，教师应该不断反思自己的教学方法和教学效果，不断改进和提升自己的教学水平，以期更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。
2024年国学经典诵读实施方案
2024年国学经典诵读实施方案综述国学经典是中华民族传统文化的重要组成部分，集中体现了中华文明的精神、思想和智慧。
为了弘扬中华传统文化，传承中华民族优秀的思想道德传统，加强公民道德素养的培养，特制定了2024年国学经典诵读实施方案。
一、目标与任务1. 目标：通过开展国学经典诵读活动，使广大人民群众更好地了解和传承中华优秀传统文化，提高公民的道德素养和文化品位。
2. 任务：a. 组织开展国学经典诵读活动，包括经典作品学习讲座、小组研讨、诵读比赛等。
b. 强化国学教育的宣传，提高社会对国学经典的认知度和重视程度。
c. 建立国学经典诵读的长效机制，使国学经典诵读活动成为人们日常生活的一部分。
二、活动内容1. 国学经典研讨讲座a. 组织专家学者开展国学经典研讨讲座，解读经典蕴含的思想精华，引导人们深入思考和学习。
b. 定期组织学生、教师、家长等群体参与，增强其国学经典的学习兴趣和深度。
2. 小组研讨a. 组建国学经典小组研讨班，由专业人士指导和组织，推动小组成员对经典文化的深入学习和交流。
b. 根据地区和群体特点，建立多个小组，以满足不同人群的学习需求。
c. 培养小组研讨班的固定成员，形成良好的学习氛围和团队合作精神。
3. 诵读比赛a. 组织国学经典诵读比赛，开展个人和团队的角逐，激发人们对国学经典的积极学习和表达热情。
b. 通过比赛评选出优秀的诵读者和团队，进行表彰奖励，增强学习动力和成就感。
c. 举办比赛的同时，开展相关的交流展览活动，促进国学经典的传播和推广。
三、组织机制1. 设立工作领导小组a. 在地方政府设立国学经典诵读工作领导小组，由有关政府部门主要负责人担任组长，协调和推动相关工作的开展。
b. 工作领导小组可以邀请专家学者、社会知名人士等具有相关背景和影响力的人士担任顾问。
2. 基层组织推动a. 在各级政府设立国学经典诵读工作推动小组，负责具体的组织和推进工作。
b. 小组成员由相关政府部门、社会组织、学校等单位人员组成，积极开展国学经典诵读活动。
2024年《国学经典》活动方案
2024年《国学经典》活动方案活动名称：2024年《国学经典》活动方案一、活动背景中国传统文化是中华民族宝贵的精神财富，国学经典是中国文化的重要代表，具有深厚的历史底蕴和智慧。
为了弘扬国学经典，增强人们对传统文化的认知和理解，我们计划在2024年举办以《国学经典》为主题的活动。
二、活动目标1. 弘扬国学经典的思想精华，传承中华民族的优秀传统文化；2. 提高人们对国学经典的认识和理解，培养对传统文化的热爱和自豪感；3. 推动国学经典的普及和学习，促进人们修身养性；4. 搭建交流平台，为爱好国学经典的人士提供学习和讨论的机会。
三、活动内容和形式1. 《国学经典》主题讲座在活动期间，邀请国内知名的国学专家和学者开展主题讲座，深入解读和阐释经典著作，如《论语》、《大学》、《中庸》等，从多个角度全面解析其中的思想内涵和意义。
讲座形式可以包括学术报告、问答互动和座谈交流等。
2. 《国学经典》展览举办《国学经典》展览，展示相关经典著作的古籍文献、手抄本、影印本等，通过图文及实物展示的方式，让观众近距离了解和欣赏国学经典的珍贵之处。
3. 《国学经典》演出举办音乐、舞蹈、戏剧等形式的演出，以国学经典为题材，展现中国传统文化的魅力和艺术表现形式。
演出内容可以包括古代诗词吟唱、舞蹈剧目、传统音乐演奏等。
4. 《国学经典》学习班开设《国学经典》学习班，邀请专业国学老师进行教学，讲解各类国学经典的阅读方法和研究技巧。
学习班可以包括理论课程和实践学习，在课堂上进行深入的研读和讨论，并且组织参观相关场所，增加学习氛围。
5. 《国学经典》论坛组织《国学经典》论坛，邀请国内外专家学者和研究者探讨国学经典的研究成果和前沿领域。
通过学术交流和研讨，促进国学经典的学术研究和传承。
6. 意义性活动除了上述主要内容，还可以举办其他与国学经典相关的意义性活动，如特别展览、演讲比赛、演出比赛等，以丰富活动形式和内容。
四、活动流程安排1. 筹备阶段：确定活动主题和目标，制定活动方案；筹备工作组织，明确工作职责与分工；确定活动预算，制定财务计划；寻找参与人员和合作伙伴；准备活动宣传、推广材料。
2024国学经典诵读实施方案
2024国学经典诵读实施方案2024年国学经典诵读实施方案一、背景为了推动中华优秀传统文化的传承与创新，培养青少年对国学经典的理解与欣赏能力，提高他们的人文素养和审美能力，教育部决定实施2024年国学经典诵读项目。
该项目将以传统文化为基础，通过系统的诵读教育，提高学生对国学经典的理解与把握，培养他们的良好品德与人文精神。
二、目标1. 培养学生对传统文化的认同感和自豪感，增强情感认同。
2. 培养学生扎实的国学经典知识和深入的理解能力。
3. 提高学生的口才表达能力和阅读理解能力。
4. 培养学生的良好品格和道德修养。
三、实施计划1. 选定国学经典根据中小学生的年龄特点和知识储备，选定适合的国学经典作为课程内容，如《论语》、《大学》、《中庸》等。
同时，也可以根据学生的兴趣和特长，开设其他国学经典的诵读班，如《史记》、《资治通鉴》等。
2. 制定诵读教材根据选定的国学经典，编写相应的诵读教材，包括课文解读、诵读指导、例题分析等内容，以帮助学生更好地理解和诵读国学经典。
3. 教师培训组织专门的培训班，培训教师对国学经典的理解和诵读教学方法，以提高教师的专业水平和教学能力。
4. 诵读课程设置将国学经典诵读课程纳入中小学的课程体系，安排诵读课程的学时和学分，并制定相应的教学计划。
5. 诵读评估和竞赛设置国学经典诵读的考核和评估机制，以激励学生诵读国学经典的积极性。
同时，举办国学经典诵读的竞赛活动，鼓励学生展示自己的才艺与能力。
6. 创新教学模式通过利用现代化的科技手段，如在线教学平台、多媒体教室等，创新国学经典的教学模式，增加学生的学习兴趣和互动性。
7. 精选优秀诵读作品在全国范围内进行诵读比赛和评选活动，选出优秀的诵读作品，通过出版、网络和其他渠道发布和推广，使更多的人了解和欣赏国学经典的魅力。
四、促进措施1. 政府支持政府将增加对国学经典诵读项目的投入，提供必要的经费和资源支持，包括教材的编写、教育设施的建设、教师培训等方面。
国学经典学校实施方案
国学经典学校实施方案一、背景分析。
国学经典作为中华传统文化的精髓，承载着丰富的历史、哲学、道德和文学内涵，对培养学生的民族情感、文化自信和传统美德具有重要意义。
当前，随着教育改革的不断深化，国学经典教育成为学校教育的热点之一，如何有效地将国学经典融入学校教育成为了教育工作者面临的重要问题。
二、实施目标。
1. 培养学生的民族情感，增强文化自信。
通过国学经典教育，引导学生热爱祖国、热爱民族，树立正确的历史观和文化观，增强文化自信心。
2. 培养学生的传统美德。
国学经典蕴含着丰富的道德理念，通过学习国学经典，引导学生树立正确的价值观，培养孝顺、诚信、礼仪等传统美德。
3. 提高学生的文学素养。
国学经典是中华民族的文化瑰宝，通过学习国学经典，可以提高学生的文学鉴赏能力，丰富学生的文学修养。
三、实施方案。
1. 课程设置。
将国学经典融入学校的语文、历史、道德与法治等课程中，通过选编经典诵读、经典故事、经典名篇等内容，让学生在学习中感受中华传统文化的博大精深。
2. 校园文化建设。
在学校内设立国学角，展示国学经典书籍、文物，举办国学经典讲座、朗诵比赛等活动，营造浓厚的国学氛围。
3. 师资队伍建设。
加强对教师的国学经典培训，提高教师的国学素养和教学水平，使其能够更好地传授国学经典知识。
4. 家校合作。
学校与家长共同合作，通过家长会、家访等形式，宣传国学经典的重要性，鼓励家长在家中进行国学经典的学习和传承。
四、实施效果。
通过国学经典学校实施方案的有效实施，可以使学生在学习中更好地接触和了解国学经典，增强民族自豪感和文化认同感，培养传统美德，提高文学素养。
同时，也可以促进学校教育的全面发展，为学生的综合素质提升提供有力支持。
五、结语。
国学经典学校实施方案的制定与实施，对于弘扬中华传统文化、培养学生的民族情感、传统美德和文学素养具有重要意义。
希望各学校能够结合自身实际，积极推进国学经典教育，为学生的全面发展和中华民族的传统文化传承做出积极贡献。
国学经典诵读活动实施方案
国学经典诵读活动实施方案国学经典诵读活动实施方案（通用5篇）国学经典诵读活动实施方案1一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。
通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。
经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。
二、经典诵读内容小学一、二年级：诵读《三字经》《弟子规》，古诗10首。
小学三年级：诵读《笠翁对韵》《千字文》，古诗20首。
小学四年级：诵读《笠翁对韵》《论语》，古诗30首。
小学五年级：诵读《笠翁对韵》《诗经》，古诗30首。
三、措施与要求“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。
鉴于此，提出如下要求：(一)保证诵读时间。
每天固定上午第一节课前的预备时间以及每周一节诵读课为诵读时间，天天坚持。
与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。
开展课前一吟，熟读成诵的活动。
为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。
(二)各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。
在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。
学生在一周内反复诵读，并记忆。
看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。
班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。
(三)一——五年级利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。
(四)布置家庭作业时，可以加入诵读内容。
(五)学校创设良好的诵读氛围和环境，各班要每月上交一定数量的展示作品。
可以是古诗配画、诵读内容抄写小报、改写经典、自写古诗等。
(六)指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进；(七)各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。
学国学读经典实施方案
学国学读经典实施方案学国学读经典是培养学生爱国情怀、传承中华优秀传统文化的重要途径。
为了更好地实施学国学读经典的教育工作，我们制定了以下实施方案：一、明确目标。
学国学读经典的目标是培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感态度，提高学生的国家意识和文化自信心。
同时，通过阅读经典，培养学生的道德情操，提高其思想品德素质。
二、选取经典。
在学国学读经典的过程中，我们要选取具有代表性、思想性强、艺术性高的经典作品，如《论语》、《孟子》、《三字经》等，让学生在阅读中感受中华传统文化的博大精深。
三、创设学习环境。
学校要创设良好的学习环境，配备相关的图书和资料，提供学生进行国学阅读的场所。
同时，可以邀请国学专家学者来学校讲学，引导学生深入理解国学经典。
四、开展国学活动。
学校可以组织国学知识竞赛、国学经典诵读比赛等活动，激发学生学习国学的兴趣。
在课堂教学中，也可以设置专门的国学课程，让学生系统学习国学知识。
五、结合实际。
学校可以结合当下的社会热点、时事问题，引导学生通过国学经典的阅读，思考和解决现实问题，培养学生的社会责任感和使命感。
六、家校合作。
学校要积极与家长合作，让家长了解学校开展学国学读经典的意义和重要性，鼓励家长在家中引导孩子进行国学阅读，共同培养学生的爱国情怀。
七、评估效果。
学校要建立科学的评估体系，定期对学国学读经典的实施效果进行评估，及时发现问题并加以改进，确保学生在学国学读经典中取得实际的收获。
总之，学国学读经典是中华优秀传统文化的传承和发展，是培养学生全面发展的重要途径。
通过以上实施方案的落实，相信学生们将在学国学读经典的过程中，收获更多的知识和情感，成为具有爱国情怀和文化自信的新时代公民。
国学经典学校实施方案
国学经典学校实施方案一、引言。
国学经典是中华民族传统文化的瑰宝，是中华民族精神的重要组成部分。
随着社会的发展和教育理念的转变，越来越多的学校开始重视国学经典的教育，以培养学生的传统文化素养和民族精神。
本文将介绍国学经典学校的实施方案，希望能够为各学校提供一些参考和借鉴。
二、国学经典学校的建设目标。
1. 培养学生的传统文化素养，让学生了解和尊重中华民族的传统文化，增强文化自信心。
2. 培养学生的民族精神，让学生热爱祖国，热爱人民，培养爱国情怀和社会责任感。
3. 培养学生的道德品质，让学生树立正确的人生观、价值观，培养孝顺、诚信、友善等优秀品质。
三、国学经典学校的实施内容。
1. 课程设置。
国学经典学校的课程设置应该包括经典诵读、古诗词赏析、经典故事讲解等内容。
通过这些课程，学生可以接触到经典著作，了解其中的道理和智慧，培养学生对传统文化的兴趣和理解。
2. 校园文化建设。
国学经典学校应该在校园文化建设上下功夫，可以在校园内设置经典书籍阅读角、国学经典展览馆等，让学生在校园中就能感受到传统文化的魅力。
3. 师资队伍建设。
国学经典学校需要有一支专业的师资队伍，他们不仅要有扎实的学术功底，还要有丰富的教学经验和教育情怀。
只有这样，才能够真正将国学经典教育落实到学生的日常学习生活中。
四、国学经典学校的实施方法。
1. 引入优质教材。
国学经典学校应该引入优质的国学经典教材，让学生在学习中能够接触到真正有价值的经典著作，而不是浅尝辄止。
2. 多角度教学。
国学经典学校的教学应该多角度、多形式，不仅要通过课堂教学，还要通过文化活动、社会实践等形式，让学生在实践中感受国学经典的魅力。
3. 建立评价体系。
国学经典学校应该建立科学的评价体系，不仅要注重学生的学习成绩，还要注重学生对国学经典的理解和领悟，通过多种形式的评价，全面评价学生的国学经典学习情况。
五、国学经典学校的实施效果。
国学经典学校的实施效果不仅仅是学生学业成绩的提高，更重要的是学生对传统文化的了解和尊重，以及对民族精神的培养。
国学经典教育活动实施方案
国学经典教育活动实施方案
一、实施目标
经典教育活动旨在培养学生崇尚经典、尊重传统、坚守原则的国学精神，增强传统文化的修养，实践中华优秀传统文化，弘扬中华优秀传统文化，树立正确的世界观、人生观，加强传统文化延续性教育，培养具有优
良文明素养的社会人才。
二、实施内容
（一）国学讲座
开展国学讲座，年度开展4-6次，以周讲座为主，月度特讲座为辅，
以选取国学历史、思想、文学等方面专家学者来讲授为主要形式，结合文
献研究与历史细部，从国学文献研究、国学思想分析、国学历史趣闻等面
向来讲解国学知识，让学生学会“用心去感受国学，去探索国学”。
（二）国学训练
开展国学训练活动，精心组织教师团队，开设中英文国学课程，加强
对国学名句、国学文字、国学文献及其背景历史的学习，重点掌握《诗经》、《论语》、《孟子》、《楚辞》、《大学》、《中庸》等国学名句，提高读写能力及理解国学的能力。
（三）国学文化游
安排学生踏上国学之旅，学习传统文化，参观国学名山大川，参观古
迹及文物，活动可以安排在每学期末或暑期，丰富学生的知识，让学生用
学习国学的方式去了解古今中外文化，真实体验国学文化。
国学经典实施方案十篇
国学经典实施方案十篇国学经典实施方案篇1一、指导思想人生百年，立于幼学。
“关于弘扬中华优秀传统文化”的一系列重要讲话精神和党中央和国务院《实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》及教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的指导下，根据幼儿园教育的特点，以“童蒙养正，国学启智”为主题，在全市幼儿园开展“中华优秀传统文化教育进幼儿园”活动，为传承中华民族优秀传统文化、弘扬中华传统美德、教育幼儿形成良好的品德品格、引导幼儿养成良好的生活学习等行为习惯、培育一代“四有”新人打下坚实的基础，为全面深入推进“中华优秀传统文化教育进校园”活动做出有益的探索。
二、活动主题蒙学养正国学启智三、活动目标1、营造诵读国学经典的氛围，激发幼儿学习国学的兴趣。
2、培养一批热爱国学并具有国学基础的园长和幼师，影响一批学国学、懂国学、用国学的家长。
3、促进幼儿良好品德的修养和良好习惯的养成。
4、提高幼儿的语言表达能力，开发幼儿学习和生活的智慧。
5、研发和实验幼教国学教育的课程体系、教学模式及教学用书。
6、扶持一批国学特色示范幼儿园，打造几所品牌国学幼儿园。
7、以幼儿园国学教育为先导，推进中小学和其它行业的国学教育活动。
四、基本内容以国学经典诵读为主体，以活动游戏和体验为渠道，以环境和竞赛为辅助，以家庭教育为配合。
1、国学教育环境建设2、园长、师资和家长的国学培训3、经典诵读与主题活动的开展4、传统礼仪体验和实践5、幼儿园一日常规活动的固化。
6、幼儿园“孔子学堂”申报和建设。
7、幼儿园国学课程设计、教材编写和评价体系的完善。
8、国学幼儿园、国学私塾的创建。
五、基本原则1、潜移默化，扎实持久。
要着眼于素质教育温润推进，创造国学推广的浓郁环境，重在潜移默化，贵在扎实持久，遵循幼儿成长成才的特点和国学教育自身的规律，不急于求成，防止形式主义。
2、去粗取精，不断完善。
要着眼于传承优秀传统文化，培养现代意识，去粗取精，去繁取简，确定国学经典诵读的教学内容，并在教学实践中不断进行丰富和完善。
最新国学经典活动方案策划 国学经典活动方案和计划(10篇)
最新国学经典活动方案策划国学经典活动方案和计划(10篇)国学经典活动方案策划国学经典活动方案和计划一为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。
按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。
1、每周两读（周三周五利用早读时间集体诵读，时间不少于15分钟）每周一记（每周精选一篇经典诗文等，并要求学生背诵）；每周一课（每周设一堂经典赏析课，由语文教师讲解国学经典，赏析诗词名篇）每学期一赛（联合校每学期组织一次经典诵读比赛，大力推进国学经典活动在校园的深入开展）。
2、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。
3、表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。
4、讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。
5、写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作；根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。
6、诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。
7、诗文书法：以硬笔书法为主，有能力的学生可以以毛笔书法的形式，书写经典诗文。
第一阶段：活动准备阶段20xx年3月25日前，各班级制定系列活动的实施方案或各班制定的活动计划，全面启动此项活动。
第二阶段：活动开展阶段（20xx年3月25日—20xx年6月25日）利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动。
各学校定期举行成果展示、比赛等丰富多彩、形式多样的集体活动，培养学生兴趣、激发学生热情。
第三阶段：成果展示。
本次语文教研活动中，我们研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的国学知识赛，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用，同时增强领导诵读国学经典的意识，充分认识此次活动的意义，认真组织，制定方案，将活动搞得有声有色。
学校开展国学经典教育活动方案
学校开展国学经典教育活动方案一、活动背景随着社会的发展和变革，中国传统文化逐渐被忽视和遗忘。
为了引导学生关注和传承中华优秀传统文化，学校决定开展国学经典教育活动。
这一方案旨在通过学习经典文化，培养学生对传统文化的热爱，提高他们的文化素养。
二、活动目的1. 培养学生的文化自信。
通过学习国学经典，让学生认识到中国传统文化的博大精深，提高他们对自己文化的自信心。
2. 促进学生的思维能力。
通过研读经典文化，培养学生的思考能力、分析能力和创新能力。
3. 增强学生的人文关怀。
国学经典强调人的修养与品德，通过学习，培养学生的道德观念和人文关怀。
4. 培养学生的艺术鉴赏能力。
国学经典与音乐、舞蹈、书法等文化艺术密切相关，通过学习国学经典，提高学生的艺术鉴赏能力。
三、活动内容1. 设置经典课程。
在课表中安排专门的国学经典课程，让学生系统地学习《论语》、《道德经》、《史记》等经典著作。
2. 开展经典阅读活动。
每个学期设立“经典阅读周”，学生可以自由选择阅读国学经典作品，并进行分享和讨论。
3. 组织演讲比赛。
邀请学生就国学经典主题进行演讲比赛，提高他们的口头表达能力和演讲技巧。
4. 举办国学经典讲座。
邀请专家学者给学生讲解国学经典的意义和内涵，激发学生的学习兴趣。
5. 制作国学经典手工。
组织学生制作经典人物面具、经典场景模型等手工作品，提高学生的动手能力和创造力。
6. 进行国学经典朗诵比赛。
每年举办一次国学经典朗诵比赛，让学生通过朗诵传统名篇，体会经典之美。
7. 观看经典电影和纪录片。
安排适当时间观看与国学经典相关的电影和纪录片，增加学生的视野和知识面。
8. 组织参观活动。
辅导员带领学生参观与国学经典相关的博物馆、图书馆等场所，让学生亲身感受传统文化的魅力。
9. 开展国学经典文化节。
每年举办一次国学经典文化节，包括演出、展览和主题讲座等活动，展示学生学习成果和创造力。
10. 组织国学经典研究社团。
学校成立国学经典研究社团，邀请对国学经典感兴趣的学生一起研究讨论，提高学生的学术能力。
2024书香校园国学经典诵读实施方案
2024书香校园国学经典诵读实施方案2024年书香校园国学经典诵读实施方案一、背景与意义随着时代的发展和社会的变迁，传统文化逐渐淡化。
为了弘扬中华优秀传统文化，传承国学经典，培养学生良好的道德品质和思想修养，我校决定推行书香校园国学经典诵读活动。
通过深入开展国学经典诵读活动，让学生深入了解中国优秀传统文化，增强文化自信，提高综合素养。
二、目标与任务1. 目标：通过推行书香校园国学经典诵读活动，达到以下目标：a. 深入开展中华优秀传统文化教育，培养学生的文化自信。
b. 提高学生综合素养，促进思想品质的全面发展。
c. 加强学生的阅读能力和口头表达能力。
d. 培养学生的良好学习习惯和思维方式。
2. 任务：a. 制定经典选读目录，包括儒家经典、诗经、论语等，并根据学生年级制定适宜的经典选读范围。
b. 组织书香校园国学经典诵读大赛，鼓励学生积极参与并提高诵读水平。
c. 每周组织学生诵读经典课文，利用诵读时间开展校园经典诵读角落活动，让学生自主学习。
d. 配备专职老师或志愿者团队，对学生进行评估和指导，帮助他们提升诵读能力。
e. 结合其他活动，如诵读比赛、讲座、展览等形式，扩大国学经典的传播范围和影响力。
三、组织与管理1. 学校成立书香校园国学经典诵读活动组织委员会，负责规划、组织、协调和评估工作。
2. 成立经典诵读指导组，由专业教师组成，负责评选经典诵读内容和制定教学大纲。
3. 每个班级指定一名经典诵读负责同学，协助老师组织学生进行经典诵读活动。
4. 学校配备必要的诵读场地和器材，并建立相关档案，记录学生的诵读成果和进展。
四、活动模式与形式1. 经典诵读课a. 每周安排一到两节经典诵读课，由专业教师进行授课。
b. 课堂上，老师将重点讲解经典诵读的技巧、内涵和历史背景，并引导学生逐渐提高诵读水平。
c. 学生在课堂上进行集体诵读，加强口头表达能力和合作意识。
2. 校园经典诵读角落a. 在学校各个角落设置经典诵读角落，提供给学生自主诵读的场所。
国学经典学校实施方案
国学经典学校实施方案一、背景介绍。
随着社会的不断发展，人们对传统文化的重视程度逐渐提高，国学经典教育也逐渐成为教育界的热门话题。
国学经典作为中华传统文化的精髓，对于培养学生的品德修养和文化素养具有重要意义。
因此，许多学校开始尝试将国学经典教育融入学校教育教学中，以培养学生的传统文化素养和综合能力。
二、实施目标。
1. 培养学生的传统文化素养。
通过国学经典教育，让学生了解中国传统文化的精髓，树立正确的价值观念和道德观念。
2. 提升学生的综合能力。
国学经典教育不仅可以提高学生的语文水平，还可以培养学生的思维能力、表达能力和创新能力。
3. 塑造学校的特色文化。
通过国学经典教育，打造学校独特的文化氛围，形成学校的特色教育品牌。
三、实施步骤。
1. 教学内容设计。
学校可以根据学生的年龄特点和学习需求，设计符合国学经典教育的教学内容。
可以从古诗词、经典散文、古典小说等方面入手，让学生逐步了解和领悟中国传统文化的内涵。
2. 教学方法探索。
在教学方法上，可以采用讲解、朗诵、诵读、演讲等多种形式，激发学生对国学经典的兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 课外活动丰富。
学校可以组织国学经典诵读比赛、经典文化知识竞赛、国学经典主题阅读等活动，丰富学生的课余生活，增强学生对国学经典的了解和感悟。
4. 师资队伍建设。
学校应加强对教师的国学经典培训，提高教师的国学经典教育水平，保证国学经典教育的质量。
四、实施效果。
1. 学生的传统文化素养得到提升，树立了正确的价值观念和道德观念。
2. 学生的综合能力得到提升，语文水平、思维能力、表达能力和创新能力均有明显提高。
3. 学校的特色文化得到凸显，形成了浓厚的国学经典教育氛围，提升了学校的整体教育品质。
五、总结。
国学经典教育作为中华传统文化的精髓，对于培养学生的品德修养和文化素养具有重要意义。
学校应充分重视国学经典教育的实施，通过合理的教学内容设计、多样化的教学方法探索、丰富的课外活动和师资队伍建设，不断提升学生的传统文化素养和综合能力，打造学校独特的文化氛围，形成学校的特色教育品牌。
国学经典读书活动实施方案五篇
国学经典读书活动实施方案五篇方案一：“传承经典，启迪智慧”国学经典读书活动实施方案一、活动背景国学经典是中华民族智慧的结晶，蕴含着丰富的人生哲理和道德规范。
在当今社会，弘扬国学经典对于培养人们的文化素养、道德品质和民族自豪感具有重要意义。
为了推动国学经典的传承与发展，提高广大读者的文化修养，特制定本读书活动实施方案。
二、活动目标1、让读者深入了解国学经典的内涵和价值，增强对传统文化的认同感和自豪感。
2、培养读者的阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读能力和理解能力。
3、通过阅读和交流，启发读者的思维，提升个人的综合素质和人文素养。
三、活动时间具体活动时间，例如：X 年 X 月 X 日 X 年 X 月 X 日四、参与人员明确参与活动的对象，如：全体师生、社区居民等五、活动内容1、设立国学经典图书专区在图书馆或活动场所设立专门的国学经典图书展示区，集中展示《论语》《孟子》《大学》《中庸》《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等经典著作，以及相关的解读和研究书籍，方便读者借阅和阅读。
2、举办国学经典讲座邀请知名学者、专家或教师，举办系列国学经典讲座。
讲座内容可以包括经典著作的解读、历史背景介绍、文化内涵阐释等，让读者更深入地理解国学经典的意义和价值。
3、开展读书分享会组织读者定期开展读书分享会，让读者分享自己阅读国学经典的心得体会、感悟和思考。
可以设置主题讨论环节，引导读者进行深入的交流和探讨，激发思想的火花。
4、举办国学经典诵读比赛举办国学经典诵读比赛，鼓励读者以朗诵、吟诵等形式展示对国学经典的理解和感悟。
比赛可以设置不同的奖项，如最佳表现奖、最具创意奖等，以激发读者的参与积极性。
5、创作国学经典相关作品鼓励读者以国学经典为灵感，创作诗词、散文、书法、绘画等相关作品，并进行展示和评选。
通过创作，让读者将对国学经典的理解内化为自己的艺术表达，进一步加深对经典的领悟。
六、活动宣传1、制作宣传海报和宣传单页，在学校、社区、图书馆等场所张贴和发放，宣传活动的主题、时间、内容和参与方式。
小学国学经典教育实施方案
小学国学经典教育实施方案引言国学经典教育的意义逐渐被社会广泛认知与重视。
作为中国传统文化的瑰宝，国学经典承载着丰富的智慧和价值观念。
在小学阶段，培养学生对国学经典的学习兴趣以及提升他们的文化素养尤为重要。
本文提出了一套小学国学经典教育的实施方案，旨在帮助教育者更好地开展国学经典的教学工作。
一、目标设置1、培养学生对国学经典的兴趣和热爱。
通过生动有趣的教学方式，引导学生主动参与国学经典的学习，激发他们的学习兴趣和热爱，并使其乐于自主探索国学经典的智慧。
2、提升学生的文化素养和道德修养。
通过国学经典的学习，让学生了解中国传统文化的博大精深，提高他们对中华文明的认同感，培养他们的品德修养和社会责任感。
3、加强学生的综合能力发展。
国学经典教育不仅仅是对知识的传授，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力、表达能力等综合素质，以提升学生在各个方面的能力水平。
二、教学内容安排1、教材选择选择经典的国学著作作为教材，如《论语》、《大学》、《中庸》等。
可以根据学生的年级和认知水平适当选择教材内容。
2、教学方法（1）启发式教学法：通过提出问题和让学生自行思考，引导学生主动探索国学经典的含义和启示。
（2）对话互动法：开展学生与老师以及学生之间的对话，并鼓励学生提出自己的观点和思考。
（3）情境化教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受国学经典的内涵和魅力。
3、教学内容（1）国学经典的背景介绍：通过简要介绍国学经典的历史渊源和意义，引起学生对学习的兴趣。
（2）国学经典的核心思想：重点讲解国学经典中蕴含的核心价值观念，如仁义礼智信等，通过案例分析和讨论引导学生理解并运用于实际生活中。
（3）国学经典的经典名句：选取一些经典的诗词或格言，带领学生领会其中的情感和智慧，并鼓励学生进行创作。
三、实施策略1、教师角色转变教师应从传统的知识传授者转变为学生发现问题并培养解决问题能力的引导者和指导者，注重激发学生的主动性和创造力。
2、家校合作通过与家长的有效沟通和互动，让家长了解并支持国学经典教育，共同培养学生的兴趣和热爱，形成家校合力。
国学经典特色实施方案
国学经典特色实施方案国学经典是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的底蕴。
为了更好地传承和发扬国学经典的特色，制定一套科学合理的实施方案显得尤为重要。
本文将从多个方面提出国学经典特色实施方案，以期为国学经典的传承和发展提供有益的参考。
首先，要加强国学经典教育的普及和推广。
通过在学校课程中增加国学经典的内容，开设国学经典相关的课程和讲座，组织国学经典知识竞赛等形式，引导学生和社会大众对国学经典的关注和学习，提高国学经典在社会中的知名度和影响力。
其次，要注重国学经典教育的实践性和体验性。
除了传统的课堂教学外，还可以组织学生参观国学经典相关的博物馆、纪念馆等场所，开展国学经典主题的文化活动和体验活动，让学生通过亲身参与和体验，更好地理解和感受国学经典的魅力。
另外，要加强国学经典教育与现代科技的结合。
利用互联网、多媒体等现代科技手段，开发国学经典教育的多样化教学资源，如国学经典的电子书籍、手机App、网络课程等，让学生可以随时随地通过现代科技手段学习国学经典，提高学习的便捷性和趣味性。
此外，要积极开展国学经典的翻译与研究工作。
将国学经典翻译成多种外语，推广到国际范围，增强国学经典在世界文化交流中的影响力；同时，加强对国学经典的研究工作，挖掘国学经典的深层意义和时代价值，为国学经典的传承和发展提供理论支撑和学术支持。
最后，要加强国学经典教育的跨学科融合。
将国学经典与文学、历史、哲学、艺术等学科融合，开展跨学科的国学经典教育，促进学生全面发展和综合素质的提升，使国学经典成为学生终身受益的文化资源。
总之，国学经典特色实施方案的制定和实施，对于推动国学经典的传承和发展具有重要意义。
我们应该充分认识到国学经典的独特价值，不断完善国学经典特色实施方案，努力将国学经典教育工作做得更好，让国学经典在当代社会焕发出新的生机和活力。
2024年书香校园国学经典诵读实施方案
2024年书香校园国学经典诵读实施方案一、背景简介随着社会的快速发展和教育的进步，从小学到大学，学生们的学习负担越来越重，课程越来越多样化。
在这个快节奏的现代社会中，学生们的注意力往往容易分散，对传统文化的了解和学习也相对较少。
因此，为了弘扬中华传统文化，培养学生们的文化自信和人文素养，我们决定实施2024年书香校园国学经典诵读计划。
二、目标与意义1. 目标：- 培养学生们对中华传统文化的兴趣和热爱。
- 培养学生们的国学经典阅读能力和思维能力。
- 提高学生们的语言表达能力和沟通能力。
2. 意义：- 传承弘扬中华优秀传统文化，培养学生们的文化自信心。
- 培养学生们的审美情趣和情感体验能力。
- 培养学生们的思维能力和综合素质，促进全面发展。
三、实施内容和方法1. 选择经典诵读内容：我们将从五千年中华文明中精选出一些重要的国学经典著作，如《论语》、《诗经》、《孙子兵法》等，作为诵读的重点。
这些著作包含了丰富的思想，可以培养学生们的道德品质和独立思考能力。
2. 设计诵读形式：- 课堂诵读：每周一次的特定时间段，安排专门的课堂时间进行国学经典诵读活动。
学生们可以选择自己感兴趣的经典著作进行诵读，或者老师指定具体内容进行集中诵读。
- 朗诵比赛：每学期举办一次朗诵比赛，鼓励学生们积极参与，并选出优秀的学生代表学校参加城市或地区的朗诵比赛。
- 主题演讲：定期组织学生们进行国学经典相关的主题演讲活动，提高学生们的演讲能力和表达能力。
- 美术创作：鼓励学生们根据经典诵读内容进行美术创作，如绘画、书法等，展示学生们的艺术才华。
3. 引导学生思考：在诵读活动中，老师可以针对经典著作的内容进行引导，让学生们思考其中的道理和智慧。
通过问题提问、互动讨论等形式，培养学生的思维能力和创造力。
4. 提供资源支持：学校可以建立国学经典阅读角，提供相关书籍、影音资源和电子资料供学生们学习和借阅。
同时，可以邀请相关专家学者进行讲座和讲解，为学生们提供更丰富的学习资源。
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周一班 会课15 分钟
学教案
邀请名师或骨 干教师进行讲 座
在学校显著位 置布置经典教 育宣传栏；在 教室、走廊、 办公室张贴经 典字画、格 言。
填写好学生个 人档案卡、学 习心得表格
学习监 测
政教处
经典诵读学 习 班级进行检查
档案整 理
成果展 示
政教处 整理、规档 周 五
团委 政教处 教导处
国学经典才 艺展示、国 学班会评比
大课 间、重 大节日 庆典
建立学生个人 档案卡；学生 有摘抄本；教 师有教案。
大课间播放国 乐名曲；适时 组织诵读、表 演、文艺汇 演、经典知识 竞赛、征文、 手抄报展。
及时将学校国 学经典教育进 行宣传报道；
存好影 像资料
更换、 增设新 的牌 匾、宣 传字画
4、铸造品牌。总结交流经验，铸造品牌，交流推广，以通过教育 局验收。 九、保障措施
1、加强领导。学校成立由校长任组长的国学经典教育领导小组， 细化分工，落实责任，把国学经典教育作为一项长期的工作任务来抓。
组 长： 副组长： 组 员：
2、重点规划。做好国学教育的年度计划，结合本校特点，确定工 作目标，制定具体措施，分年级、分学期、分步骤、有针对性的逐步推 进国学教育。把国学教育纳入教学计划，在课程设置、课程开发、师资 安排上立足长远，不断完善，形成稳定的国学教育机制。
国学是文化之根，民族之魂。国学经典蕴藏着中国五千年的智慧精 髓，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代社会，既是延续传统的纽 带，又是开创未来的阶梯。在中学生中开展国学教育，是以社会主义核 心价值体系建设为根本，弘扬中华民族精神和优秀民族文化，让中小学 生在传统文化的滋养中建立道德行为规范，提高文明素质，形成正确的 价值观、人生观，用国学经典传统文化之光，照耀指引孩子们健康成 长，并让他们受益终生。 三、活动主题
计、规划上，既要符合现代教育教学要求，又要体现中华优秀传统文化 的精髓，使学生在浓厚的优秀传统文化氛围中感受国学，学习国学。
5、与德育教研科研相结合。把握时代脉搏，站在教育制高点，研 究中学生成长过程中的热点、难点问题，提出对策，找准切入点，有效 地传承中华民族精神和优秀文化。 八、实施步骤
1、启动立项。学校召开国学经典教育特色品牌创建工作动员会议， 传达落实国学经典教育精神，部署特色品牌创建具体工作，并向县教育 局申报立项。
班主任 整理收 齐上交 德育处
检查学 生诵读 情况； 检查学 生档案 卡及心 得
宣传交 流
团
宣传报道， 委 经验交流推
广
查找问题，研 究对策，总结 经验，进行交 流、推广，铸 造学校特色品 牌。
2、组织实施。结合本校实际，全面开展国学教育各项工作。重点 做好“学国学、诵国学”经典诵读比赛、国学班会评比、经典阅读征 文、国学知识赛、国学手抄报比赛及课本剧大赛等活动，以顺利通过教 管中心验收。
3、积淀凝练。学校普及国学教育的基本知识，对开展国学教育的 情况进行检查，查找问题，研究对策，总结经验，以通过教育局验收。
时间
早读、
按周次安排 晚读各
各年级 相关经典篇 安排15
目
分钟诵
读
课任教 进行国学经
要求
备注
每人能够熟 班主任
读成诵
组织
教师要有国
育
师
典传授、阅 阅读课
读欣赏
知识讲 座
教导处
组织国学经 典知识讲座
每月组 织一次
环境氛 围
总务处
校园国学教 育文化氛围
学期初
学习小 结
班级、学生 分别写出经 班主任 典诵读学习 情况小结、 学习心得
经典启迪人生，国学伴我成长 四、基本目标
塑造良好品德，奠定优雅人格；激发读书兴趣，培养良好习惯；增 强语文能力，夯实文化功底；发展记忆能力，开发智慧潜能；培育良好 学风，形成良好校风；培养亲子关系，构建和谐社会。通过全面开展国 学教育，塑造学生良好的思想品德、健全学生的人格修养，使中华民族 的凝聚力不断增强，传统美德代代传承。让广大中学生了解中华文明， 充满自信、充满朝气的面向世界，面向未来。 五、主要内容
肖家村镇中学2014年“国学经典进校园”活动
实施方案
一、指导思想 为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵
读经典名著，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养 他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强等优良品质，教育和引 导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力营造浓郁的书香校园 氛围，进一步推进校园文化的建设。从2014年上学期开始，我校遵照教 育局《祁阳县2014年“国学经典进校园”活动实施方案》指示精神，结 合本校的实际情况特制定本实施方案。 二、目的意义
学校选择《弟子规》、《三字经》、《笠翁对韵》、《中庸》、 《大学》、《老子》、《庄子》、《孟子》、《诗经》、《礼记》等进 行诵读、学习。 六、教育途径
（一）课堂教学 1、学科课程。充分发挥教学主渠道作用，将国学教育与各学科教 学有机结合，在不同领域挖掘传统文化因素，传播中华文明成果，形成 重视传统文化教育的良好氛围。在语文、思品、历史、地理等学科教学 中要适当加强国学经典的学习与指导。 2、校本课程。要使校本课程成为学科课程的有力补充，积极开发 反映本校教育特色，适合学生发展，可供学生选择的国学校本课程，组 织开展国学教育诵读、阅读活动，在读中悟，做中学。 （二）课外活动 1、主题活动。利用升旗仪式、班团活动、重大节日、报告会、家 长会等途径，广泛开展多种多样以国学经典文化为内容的主题教育活 动，将各班的国学经典诵读情况纳入班级考核进行评比。不拘形式，大 胆创新，以国学文化立人，做优秀的现代中国人，表达对中国古典文化 的热爱。 2、社会实践活动。利用寒（暑）假、传统节日、重大纪念日开展 社会服务活动，设立创新性活动主题，发挥学生们的积极性和创造性， 引导学生在实际生活中了解传统美德，认识国学内涵，传播优秀文化， 提高学生的综合能力，并努力探索学校、家庭、社会三位一体的教育模 式。 七、基本原则 1、与日常德育工作相结合。国学教育与学校常规工作有机结合， 在常规教育活动中体现国学教育的思想，在国学教育中解读常规教育的 要求。重在潜移默化，贵在扎实持久，符合学生成长成才的特点和国学 教育自身的规律。 2、与日常行为教育相结合。国学教育学生日常行为规范、十要十 不要等相结合，注意讲解规范言行、修养身心的传统做法，取其精华， 弃其糟粕，给国学注入新的生机，升华新的境界。指导学生养成良好的 行为习惯和道德修养，知行合一，使学生既有深厚的文化底蕴，又养成 儒雅的君子之风。 3、与学校特色创建相结合。国学教育与学校特色创建相结合，在 国学教育中，根据学校和学生实际，发挥优势，形成特色，是国学教育 成为推动学校特色建设的重要动力。 4、与校园文化建设相结合。构建书香校园，在学校整体环境的设
此处分年级、分学期安排好课程
3、师资培训。学校以语文学科教师为主，其他学科教师为辅，进 行学科渗透，建立一支国学教育师资队伍。适时聘请局及市内外专家咨 询组，指导我校项目创建工作。
肖家村镇中学 2014年3月15日
附件：
肖家村镇中学“国学经典进校园”具体活动安排
项目
经典诵 读
国学教
责任 人
主要内容