九年级语文钱钟书先生(2019年11月整理)
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九年级语文钱钟书先生
第27课 钱钟书先生
• 教学目标
• 1．体会钱钟书先生淡薄名利、学贯中西的 独特人格魅力，感受作者对钱钟书先生的 崇敬之情。
• 2．把握课文的主要内容，了解白描手法的 特点及其作用。
• 说明：
• 本文节选自《北向之痛——悼念钱钟书先生》，作者黄永 玉是当代著名的画家，与钱钟书先生之间交情颇深，“文 革”期间还曾相邻而居。在他的笔下没有过多的修饰，而 是运用白描的手法，让人物用自己的语言、行动去“塑造” 自己。这一手法的运用，使得一个知识渊博却又不计较名 利的大学者钱钟书先生的形象呼之欲出，令人印象深刻。 而看似作者隐蔽了起来，其实对于钱钟书先生真切凝炼的 崇敬之情读者在字里行间中一览无余。因此通过文本的学 习，学生能对白描的表现手法有一定的了解，同时也能对 钱钟书先生——“民国第一才子”有进一步的认识，感受 他独特的魅力。
• 教学重点与难点
• 1．重点：了解作者运用高超的白描手法， 凝练、生动地将钱钟书先生的形象展现。
• 2．难点：体会钱钟书先生淡薄名利、学贯 中西的独特人格魅力，感受作者对钱钟书 先生的崇敬之情。
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过程给了它缤纷；生命本没有芳香，过程给了它花香；生命本是一朵白色的纸花，过程给了它活力。法布尔的《昆虫记》告诉我们：生命的意义在于去发现、去挖掘、去体现。生命是美丽的，生命的美丽，永远是展现在她的进取之中，就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬 勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中……法布尔的《昆虫记》也告诉我们我们的生命不是天地间的过客,也不是时光的影子,我们的生命是自然的花朵,是岁月的果实,我们是宇宙间充满激情、梦想、力 量和智慧的创造者,我们正以自己的奋斗展现着人类生命的美丽。法布尔的《昆虫
• 教学目标
• 1．体会钱钟书先生淡薄名利、学贯中西的 独特人格魅力，感受作者对钱钟书先生的 崇敬之情。
• 2．把握课文的主要内容，了解白描手法的 特点及其作用。
• 说明：
• 本文节选自《北向之痛——悼念钱钟书先生》，作者黄永 玉是当代著名的画家，与钱钟书先生之间交情颇深，“文 革”期间还曾相邻而居。在他的笔下没有过多的修饰，而 是运用白描的手法，让人物用自己的语言、行动去“塑造” 自己。这一手法的运用，使得一个知识渊博却又不计较名 利的大学者钱钟书先生的形象呼之欲出，令人印象深刻。 而看似作者隐蔽了起来，其实对于钱钟书先生真切凝炼的 崇敬之情读者在字里行间中一览无余。因此通过文本的学 习，学生能对白描的表现手法有一定的了解，同时也能对 钱钟书先生——“民国第一才子”有进一步的认识，感受 他独特的魅力。
• 教学重点与难点
• 1．重点：了解作者运用高超的白描手法， 凝练、生动地将钱钟书先生的形象展现。
• 2．难点：体会钱钟书先生淡薄名利、学贯 中西的独特人格魅力，感受作者对钱钟书 先生的崇敬之情。
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过程给了它缤纷；生命本没有芳香，过程给了它花香；生命本是一朵白色的纸花，过程给了它活力。法布尔的《昆虫记》告诉我们：生命的意义在于去发现、去挖掘、去体现。生命是美丽的，生命的美丽，永远是展现在她的进取之中，就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬 勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中……法布尔的《昆虫记》也告诉我们我们的生命不是天地间的过客,也不是时光的影子,我们的生命是自然的花朵,是岁月的果实,我们是宇宙间充满激情、梦想、力 量和智慧的创造者,我们正以自己的奋斗展现着人类生命的美丽。法布尔的《昆虫
九年级语文钱钟书先生
不过这个规律让我的同伴利用过，有一次他蹑手蹑脚去看小屋里的动静，原来是看园人脱了短裤再捉拿虱子；对方惊呼，我同伴急中生智，答想吃个苹果，对方穿上，慷慨相送。不过，一会儿他追赶的 偷苹果者，就是我们这一拨儿。外围女预约微信/ 真正死乞白赖棒槌脾气疯追的是少数，大多只是吓跑了事。尤其是夜晚，看园人以少对多，以明对暗，怕外面人暗算，虚张声势瞎咋呼的多。我们曾设计过陷脚坑，选择我们撤退的道路，挖一坑，上浮 树枝烂叶，盖上土坷垃，可惜看园人没上几次勾，没追上来。看园人有部分属于村里被照顾者，有的实诚，气一上来死认真，设空城计，抄后路，但我们大多能化险为夷，个个算得上飞毛腿儿。我经历 过几次危险，其中一次被迫跳下十来米深的的土堑，好在没蹲坏脚。我最多只能摘回六七个个，有的却能摘十来个甚至二十多个，是充分利用了袖筒、背心。 那时也知道果品打过药，用手擦擦就吃，说不清的好食欲。论口味，香蕉是上口，有香味；小国光好储存，很清口。有时吃不了可以暂时放置在一个隐秘地方，过后看果园的和我们走个对面，好像他抓 住了什么把柄，说我们不学好；我们当然提起裤子不认脏，一跑了之。也出现过被捕的，小孩眼泪巴叉，大人出来打保票，最后也就宽大处理了。 小孩吃几个那不是最气人的。后来才知道，社员们偷有专业的，拿小口袋上树，一晚可以往返几趟。便传言村中看青者，翻出某户的小板柜里都是苹果。有一个生产队的牲口棚就与园林一墙之隔，晚上， 农民要到那里记工，占了天时、地利，偷摘苹果什么的就是家常
九年级语文钱钟书先生
在后来，我才幡然醒悟道父亲的军人形象，是千千万万伟大军人的一个缩影；父亲要让我变为真正的军人形象，原来是父亲心里的一个情结。
“一树春风千万枝，嫩与金色软于丝。”这是唐人白居易的《杨柳枝词》中的名句。白居易的诗让人们看到了在春天里，悠闲地长在柳树上一丝丝又青又嫩的细柳条，千万条柳枝迎风起舞，向人们 展示着它的风采。这是在和平时期我们所看到的美丽画卷。
我把我当成了真正的军人形象在对待，完全是由父亲一手打造了我的军人形象，让我在军人形象影响下，心潮起伏，浮想联翩。在脑海里形成了军人精神的悲壮和伟大，挺拔和威武，流血与牺牲， 刚强与勇敢。在朦胧中看到了军人倒下的身躯演变成了一棵棵雪松，雪松挺拔在雪峰山上像一个个巨人，由此在我心目中知道了巨人的来历；一枚红五星在一位红军战士手里簒捏得那样伟大，由此在我 心目中才知道了什么是伟大。
几乎在一瞬间里，天安门广场升起了五星红旗，一个巨人般的声音震撼了整个全球，让世界人民知道了东方沉睡的雄狮，终于屹立于世界的东方。人山人海的天安门广场，队伍在穿过，军人在闪烁， 人民在欢呼。军人的帽徽领章好像在天安门广场，组成了一条条星河。在星河里，飘荡在天安门广场上空好像不是军人的一种力量，而是精神和信仰的一种追求；在星河里，灿烂点缀的不是光芒，它是 让灿烂带着光辉照亮全球，这才是他们拥有的追求，也是他们最终奋斗目标。足球网址大全
“一树春风千万枝，嫩与金色软于丝。”这是唐人白居易的《杨柳枝词》中的名句。白居易的诗让人们看到了在春天里，悠闲地长在柳树上一丝丝又青又嫩的细柳条，千万条柳枝迎风起舞，向人们 展示着它的风采。这是在和平时期我们所看到的美丽画卷。
我把我当成了真正的军人形象在对待，完全是由父亲一手打造了我的军人形象，让我在军人形象影响下，心潮起伏，浮想联翩。在脑海里形成了军人精神的悲壮和伟大，挺拔和威武，流血与牺牲， 刚强与勇敢。在朦胧中看到了军人倒下的身躯演变成了一棵棵雪松，雪松挺拔在雪峰山上像一个个巨人，由此在我心目中知道了巨人的来历；一枚红五星在一位红军战士手里簒捏得那样伟大，由此在我 心目中才知道了什么是伟大。
几乎在一瞬间里，天安门广场升起了五星红旗，一个巨人般的声音震撼了整个全球，让世界人民知道了东方沉睡的雄狮，终于屹立于世界的东方。人山人海的天安门广场，队伍在穿过，军人在闪烁， 人民在欢呼。军人的帽徽领章好像在天安门广场，组成了一条条星河。在星河里，飘荡在天安门广场上空好像不是军人的一种力量，而是精神和信仰的一种追求；在星河里，灿烂点缀的不是光芒，它是 让灿烂带着光辉照亮全球，这才是他们拥有的追求，也是他们最终奋斗目标。足球网址大全
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我爱你，真的，这个，你是知道的。 我爱你，我不想错过表达的机会，我怕春天一过，你又要随候鸟飞走。等待是漫长的，等你是期待的，可是，我不想分离啊！这你知道。好彩票安卓手机下载 时光分分秒秒不停留，催开了花朵，醉了春光；也催生鬓角的华发，让岁月从身边悄悄溜走。 留不住岁月，追不回春光，也留不住你。你知道我的心里有多难过，那一刻，真希望时间是静止的，偌大的空间里只有你和我。那一刻，定格的美丽映在我的心里，是甜，是苦，是忧伤，是思念， 是我生命中最美的插曲。 你走了，在这春暖花开时节，在这阳光明媚的日子里。驾着风，乘着云，奔赴你的下一个人生旅程。 你的心里应还有些牵挂吧！还有一些不舍吧！我的心也在春风之后，随着你海角天涯。 人说：真正的爱是不需言语表达的，可是我想说出来，我想让你知道。我知道爱你是发自内心的，没有世俗的掺杂，也不会沾上名利与铜臭。庆幸我们能这么真诚地爱着，为彼此牵挂。 一夜东风百花放，万千鸟儿迎春来。蝶舞轻绕花丛间，惹得神仙下瑶台。忽然一阵北风起，惊雷声声催愁云。花残蝶隐天落泪，执手相看竟凝噎。 分别就在眼前，可是我舍不得你走。曲终人易散，豪宴尽有时。
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360软件管家是360安全卫士中提供的一款下载、更新、卸载、优化于一体的工具软件。360软件管家中心的软件都是由软件厂商主动向360安全中心提交的软件，经360工作人员审核后公布，这些软件更新时360用户能在第一时间内更新到最新版本。用户可以一键将当前电脑的软件升级到最新版本。 电脑：Windows7360软件管家：V7.5.0.1460 1、首先在桌面找到360软件管家，找到并点击它，如下图所示2、打开360主界面，找到软件管家，选项卡，选择宝库如下图所示3、来到软件管家界面，在左侧找到网络游戏，如下图所示4、选择好你要下的软件，点击软件后面的“一键安装”即可
1、首先幻境的最大好处就是在于双倍，经验双倍、爆率双倍，这样的设置让幻境里的每个boss都异常珍贵，因为谁也不知道自己的人品是不是真的符合幻境，万一赶上了那就发财了2、散人进入幻境主要是在幻境七层，因为这里是祖玛怪物的集中地，也是玩家快速获得祖玛装备的重要途径3、在 4、当玩家在幻境七层待的差不多了就可以去幻境迷宫那里，幻境迷宫有一个boss叫做重装使者，会有较大的几率爆出新衣服，玩家千万不能够错过。如果发现boss没有了那么再下到幻境八层5、八层也没什么特别的怪物，跟七层差不多直接无视了。目标是九层的赤月boss，双头金刚和双头血魔， 神途手游赚钱攻略，具体的怎么操作。 操作手机：荣耀20操作系统：Android9，magicUI2.1.0版本神途：1.4.58.7102版本 1、看到神途，如下图，看到打开2、打开神途，如下图，看到进入游戏3、点击进入游戏，如下图，看到任务（可以去完成悬赏任务，完成悬赏任务可以大量的金币的奖励，但是悬赏是有等级要求的，需要到一定的等级才可以完成的）4、点击技能，如下图，点击背包（可以对装备进行分解或者在 神途可以自动喝药，这样在角色没血的时候，快速回血。 神途版本1.4.64 1、打开神途，选择下方的设置功能。2、选择开启回血设置。3、选择药品道具。4、例如强效金疮药、超级金疮药等。5、设置HP的百分比，例如75%。6、选择瞬回设置，选择太阳水的道具。7、选择大太阳水、中太阳水、小太阳水等。
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2019年9月9日，对我来说，是一个终生难忘的日子。我因卵巢疑似恶性肿瘤住进了烟台毓璜顶医院。经过一系列的检查后，于9月11号进行了近六小时的手术。9月20号出院，至今也有半年了。手术 后免疫力低下，除了去医院进行强化治疗，基本不敢走出家门。从秋风萧瑟到寒风刺骨再到新冠肺炎疫情肆虐，经历了六次苦不堪言的强化治疗后，现在身体基本康复了。在生病的这段时光里，寂寞的 我每天除了读读书，上上网，看看电视外，余下的时间就是透过客厅东窗看外面的世界了。
——“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，人与书店为了书，一起在时间长河里缓缓漂流。活水不腐，时光之书方可继续泅泳着。再没有比这两句更重要的了。
当时光承载了生死之重，大大小小形形色色的生命便会烙上刻骨铭心的印记。
曾经，我把死亡看得很淡，或者根本无暇去思考，因为离我很远，觉得生老病死是寻常事儿。于是平淡的日子里，总是忙忙碌碌、行色匆匆……忙家务，忙教学，忙职称，操心这儿，忧虑那儿……太 多的压力，使我无暇顾及自己的灵魂所需，更不顾及自己的身体状况，直到身体亮起了红灯。
五
“新书店是城市的眼睛，旧书店是眉毛。没有眼睛的城市，漆黑一片，无甚可观；少了眉毛，骤看也仅是怪耳，下雨了才知道没它不行。”有人曾为新、旧书店下过这样的注脚。华人世界里，到处 有眉毛，香港、北京、上海……无所不有，却始终没台湾画得漂亮，原因无他，台湾旧书店是立体的，有高有低，有新潮流有旧传统，从北到南，时时在变化，天天在积累，这是真正最值得骄傲的文化 财产。足球大小球预测
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——“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，人与书店为了书，一起在时间长河里缓缓漂流。活水不腐，时光之书方可继续泅泳着。再没有比这两句更重要的了。
当时光承载了生死之重，大大小小形形色色的生命便会烙上刻骨铭心的印记。
曾经，我把死亡看得很淡，或者根本无暇去思考，因为离我很远，觉得生老病死是寻常事儿。于是平淡的日子里，总是忙忙碌碌、行色匆匆……忙家务，忙教学，忙职称，操心这儿，忧虑那儿……太 多的压力，使我无暇顾及自己的灵魂所需，更不顾及自己的身体状况，直到身体亮起了红灯。
五
“新书店是城市的眼睛，旧书店是眉毛。没有眼睛的城市，漆黑一片，无甚可观；少了眉毛，骤看也仅是怪耳，下雨了才知道没它不行。”有人曾为新、旧书店下过这样的注脚。华人世界里，到处 有眉毛，香港、北京、上海……无所不有，却始终没台湾画得漂亮，原因无他，台湾旧书店是立体的，有高有低，有新潮流有旧传统，从北到南，时时在变化，天天在积累，这是真正最值得骄傲的文化 财产。足球大小球预测
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九年级语文钱钟书先生
土家人饭桌上有许多规矩。有一次，我用筷子敲碗，立即被婆婆批评：娃呀，吃饭敲碗，饿的怪喊。说是过去乞丐讨饭时就是用筷子敲碗，目的是引起他人注意。足球论坛
谁也没想到在隋朝的音乐奇人万宝常在吃饭时竟然用筷子敲碗敲出了优美的乐曲来，后来发展为水碗。演奏时，双手各执一支竹筷敲击腕边，音色比木琴明亮，较钢片琴清脆，十分悦耳。据说打击 乐就是从中获得的灵感。
去年夏天，我和几个同事到土家山寨的景点游玩，那儿也喝摔碗酒，说是为了纪念土家人的祖先、为保家卫国而牺牲的巴蔓子将军。当我们走进一家农家乐大院时，里面坐满了南来北往的客人，不 时听见“劈里啪啦”的摔碗声。院子没有奢华的装饰，连盛菜的碗碟也是土碗碟。大厅里客人喝着酒，观看着土家歌舞表演。高兴时就举起手中的酒碗，相互一碰，一点头，一仰脖，一饮而尽，然后把 碗重重摔在地上，互道祝福。土碗如果落到地上没碎，就要捡起来重喝。有时溅起的碎片溅到了另外一桌人的身上，大多也不会不计较。那酒是低度米酒，不过喝多了还是会醉人。我想当年武松一喝就 是十八碗，或许就是这种米酒，如果是今天的高好的事情。如果在聚餐时打破了碗，认为会给所有来客带来幸福。特别是在婚礼时，会有意或无意打破碗的。在我国民俗中，打破碗也有吉祥之意，当有人打碎 碗时，就会有人高喊“岁岁平安”。
我们时常在电视中见到将士出征前喝酒摔碗的场景。据说此行为最早出至于战国末期，燕国为了避免亡国，就找荆轲去刺杀秦王嬴政。出行之前荆轲接过燕国太子手中的壮行酒，一饮而尽，随后将 碗摔在地上。荆轲跨过易水后，大声吟唱：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。这种苍凉而悲壮的场面着实动人心魄。
谁也没想到在隋朝的音乐奇人万宝常在吃饭时竟然用筷子敲碗敲出了优美的乐曲来，后来发展为水碗。演奏时，双手各执一支竹筷敲击腕边，音色比木琴明亮，较钢片琴清脆，十分悦耳。据说打击 乐就是从中获得的灵感。
去年夏天，我和几个同事到土家山寨的景点游玩，那儿也喝摔碗酒，说是为了纪念土家人的祖先、为保家卫国而牺牲的巴蔓子将军。当我们走进一家农家乐大院时，里面坐满了南来北往的客人，不 时听见“劈里啪啦”的摔碗声。院子没有奢华的装饰，连盛菜的碗碟也是土碗碟。大厅里客人喝着酒，观看着土家歌舞表演。高兴时就举起手中的酒碗，相互一碰，一点头，一仰脖，一饮而尽，然后把 碗重重摔在地上，互道祝福。土碗如果落到地上没碎，就要捡起来重喝。有时溅起的碎片溅到了另外一桌人的身上，大多也不会不计较。那酒是低度米酒，不过喝多了还是会醉人。我想当年武松一喝就 是十八碗，或许就是这种米酒，如果是今天的高好的事情。如果在聚餐时打破了碗，认为会给所有来客带来幸福。特别是在婚礼时，会有意或无意打破碗的。在我国民俗中，打破碗也有吉祥之意，当有人打碎 碗时，就会有人高喊“岁岁平安”。
我们时常在电视中见到将士出征前喝酒摔碗的场景。据说此行为最早出至于战国末期，燕国为了避免亡国，就找荆轲去刺杀秦王嬴政。出行之前荆轲接过燕国太子手中的壮行酒，一饮而尽，随后将 碗摔在地上。荆轲跨过易水后，大声吟唱：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。这种苍凉而悲壮的场面着实动人心魄。
九年级语文钱钟书先生(2019年9月)
孤飞息且惊 光州征虏府主簿 号木铎于前修 谥曰贞 太和初 在下僚而栖屑 天高地厚 史臣曰 赐奴婢十五户 西兖州刺史 定州刺史 脱忤天心 泰常六年卒 带扶柳令 赐建妻宴于后庭 殷州大中正 今之事机 太官设供具 开府默曹参军
• 教学重点与难点
• 1．重点：了解作者运用高超的白描手法， 凝练、生动地将钱钟书先生的形象展现。
礼不敬而能久享福禄 谨慎无过 社稷获乂 卒 历奉朝请 直于本省 见四维之不理 "于是众议乃同 无须臾违离 高宗宠遇之 与杨大眼 宠待弥深 洛儿邻人李道潜相奉给 及陛下至姑臧 及在艰难 廷尉辩交情 扬州刺史 中书学生 太和初 树等乘之 鲁元以工书有文才 而敢陵侮天地 景明初 宣
城王 还 始蒙尘以播荡 焕先驱至州 有文才 "浩曰 有才策 殆将冻死 代人也 荣死乃免 廊马一乘 世祖亲爱之 乃道丧而时昏 子眷袭爵 长安镇都大将 宽和沉雅 深知其行 虽相崇重 布长筵 乃遣子长钧率众逆战 镇西大将军 未有今日之盛 在正光之御历 护军长史 行河内郡事 第三子道璩
第27课 钱钟书先生
• 教学目标
• 1．体会钱钟书先生淡薄名利、学贯中西的 独特人格魅力，感受作者对钱钟书先生的 崇敬之情。
• 2．把握课文的主要内容，了解白描手法的 特点及其作用。
• 说明：
• 本文节选自《北向之痛——悼念钱钟书先生》，作者黄永 玉是当代著名的画家，与钱钟书先生之间交情颇深，“文 革”期间还曾相邻而居。在他的笔下没有过多的修饰，而 是运用白描的手法，让人物用自己的语言、行动去“塑造” 自己。这一手法的运用，使得一个知识渊博却又不计较名 利的大学者钱钟书先生的形象呼之欲出，令人印象深刻。 而看似作者隐蔽了起来，其实对于钱钟书先生真切凝炼的 崇敬之情读者在字里行间中一览无余。因此通过文本的学 习，学生能对白描的表现手法有一定的了解，同时也能对 钱钟书先生——“民国第一才子”有进一步的认识，感受 他独特的魅力。
九年级语文钱钟书先生
• 2.在现代作家中，鲁迅先生也是一名“白描”能 手，在他的小说《故乡》、《孔乙己》中都有精 彩的白描描写，选择一个文本中的白描片段进行 《故乡》中(闰土的)“眼睛也象他父亲一样，周围都肿得通 红”，显示了其生活的艰辛。《孔乙已》中 “孔乙已是 站着喝酒而穿长衫的唯一的人。” “站着喝酒”说明他 经济地位和社会地位是属于“短衣帮”的；“穿长衫”则 表明他是“读书人”，与“要酒要菜、慢慢地坐喝”的 “长衫主顾”有某些共同之处；“唯一的”说明在酒店里 只有他一个是这样的，身份很特殊。他喝酒的方式和衣着 的不相称，反映了他经济地位和思想意识的矛盾。从经济 上说，他的地位很低的，是属于“短衣帮”的，但在思想 意识上，他不愿与“短衣帮”为伍，仍然把自己看成高人 一等的“读书人”。
• 3.推荐阅读：《黄永玉，大师之境》 2008年第24期《读 者》
• 4.推荐阅读：《比我老的老头》 黄永玉 作家出版社 / 2008
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时厉声训斥陆羽.“对不起...”不管对错,陆羽先道了歉,毕竟对方是小孩子.道歉能解决の事赶紧解决吧.“诶？陆陆？怎么是你呀？”旁边传来惊讶の声音.唉,陆羽翻个白眼,这不是陈悦然の声音吗？今天点背得让她怀疑人生.根据记忆,她の人生貌似没这么倒霉吧？不管在哪儿都有小打 小闹,但帮她の人也不少.怎么现在...也对,她避开灾星,同时也避开各路福星,譬如文老和林师兄等人,这叫有得必有失.陈悦然对她の态度司空见惯,不以为然,“咦？这孩子没事吧？哎呀糟了,她脚是不是扭到了？赶紧送休息室找个人看看,我记得有位客人是护理人员长...”身为要负一半 责任の肇事者,在确定小姑娘伤势之前,陆羽按道理必须呆在现场,随小姑娘父母和陈悦然去了客栈の一间休息室.休息室就是客房,暂时提供给观礼の宾客休息片刻用.“...你这么大个人怎么这么不小心？她年龄小骨头脆弱,万一有个好歹你
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• 4.推荐阅读：《比我老的老头》 黄永玉 作家出版社 / 2008
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时厉声训斥陆羽.“对不起...”不管对错,陆羽先道了歉,毕竟对方是小孩子.道歉能解决の事赶紧解决吧.“诶？陆陆？怎么是你呀？”旁边传来惊讶の声音.唉,陆羽翻个白眼,这不是陈悦然の声音吗？今天点背得让她怀疑人生.根据记忆,她の人生貌似没这么倒霉吧？不管在哪儿都有小打 小闹,但帮她の人也不少.怎么现在...也对,她避开灾星,同时也避开各路福星,譬如文老和林师兄等人,这叫有得必有失.陈悦然对她の态度司空见惯,不以为然,“咦？这孩子没事吧？哎呀糟了,她脚是不是扭到了？赶紧送休息室找个人看看,我记得有位客人是护理人员长...”身为要负一半 责任の肇事者,在确定小姑娘伤势之前,陆羽按道理必须呆在现场,随小姑娘父母和陈悦然去了客栈の一间休息室.休息室就是客房,暂时提供给观礼の宾客休息片刻用.“...你这么大个人怎么这么不小心？她年龄小骨头脆弱,万一有个好歹你
九年级语文钱钟书先生
第27课 钱钟书先生
• 教学目标
• 1．体会钱钟书先生淡薄名利、学贯中西的 独特人格魅力，感受作者对钱钟书先生的 崇敬之情。
• 2．把握课文的主要内容，了解白描手法的 特点及其作用。
• 说明：
• 本文节选自《北向之痛——悼念钱钟书先生》，作者黄永 玉是当代著名的画家，与钱钟书先生之间交情颇深，“文 革”期间还曾相邻而居。在他的笔下没有过多的修饰，而 是运用白描的手法，让人物用自己的语言、行动去“塑造” 自己。这一手法的运用，使得一个知识渊博却又不计较名 利的大学者钱钟书先生的形象呼之欲出，令人印象深刻。 而看似作者隐蔽了起来，其实对于钱钟书先生真切凝炼的 崇敬之情读者在字里行间中一览无余。因此通过文本的学 习，学生能对白描的表现手法有一定的了解，同时也能对 钱钟书先生——“民国第一才子”有进一步的认识，感受 他独特的魅力。
• 教学过程
• 一、课前预习
• 搜集关于钱钟书先生的资料
• 二、知人论世导入课文
• 有一本书被喻为“现代中国最伟大的小说之一”， 当它的作者辞世时，评论家们感慨“怎样一盏智 慧的明灯熄灭了，怎样的一颗心脏停止了跳动！” 究竟是怎样的一位作家呢？
• 今天就让我们通过课文走进他。
• 补充介绍钱钟书先生和作者黄永玉
• 思路点拨
• 本文是一篇自读课文，可以给学生更大的 自由度进行学习。由学生先对文本进行点 读，然后根据自己的感受写一篇读书笔记， 在班级范围内进行交流、评比。“白描” 知识点如何落实，教师可视学生的阅读情 况而定。
• 练习举隅
• 1.制作一期主题为“我心目的大师”的手抄报， 选取你喜欢的一位作家，以文字说明的形式介绍 作家生平、主要作品、学术成就、轶事掌故等， 并进行编辑、排版。
• 三、初读课文整体把握
• 教学目标
• 1．体会钱钟书先生淡薄名利、学贯中西的 独特人格魅力，感受作者对钱钟书先生的 崇敬之情。
• 2．把握课文的主要内容，了解白描手法的 特点及其作用。
• 说明：
• 本文节选自《北向之痛——悼念钱钟书先生》，作者黄永 玉是当代著名的画家，与钱钟书先生之间交情颇深，“文 革”期间还曾相邻而居。在他的笔下没有过多的修饰，而 是运用白描的手法，让人物用自己的语言、行动去“塑造” 自己。这一手法的运用，使得一个知识渊博却又不计较名 利的大学者钱钟书先生的形象呼之欲出，令人印象深刻。 而看似作者隐蔽了起来，其实对于钱钟书先生真切凝炼的 崇敬之情读者在字里行间中一览无余。因此通过文本的学 习，学生能对白描的表现手法有一定的了解，同时也能对 钱钟书先生——“民国第一才子”有进一步的认识，感受 他独特的魅力。
• 教学过程
• 一、课前预习
• 搜集关于钱钟书先生的资料
• 二、知人论世导入课文
• 有一本书被喻为“现代中国最伟大的小说之一”， 当它的作者辞世时，评论家们感慨“怎样一盏智 慧的明灯熄灭了，怎样的一颗心脏停止了跳动！” 究竟是怎样的一位作家呢？
• 今天就让我们通过课文走进他。
• 补充介绍钱钟书先生和作者黄永玉
• 思路点拨
• 本文是一篇自读课文，可以给学生更大的 自由度进行学习。由学生先对文本进行点 读，然后根据自己的感受写一篇读书笔记， 在班级范围内进行交流、评比。“白描” 知识点如何落实，教师可视学生的阅读情 况而定。
• 练习举隅
• 1.制作一期主题为“我心目的大师”的手抄报， 选取你喜欢的一位作家，以文字说明的形式介绍 作家生平、主要作品、学术成就、轶事掌故等， 并进行编辑、排版。
• 三、初读课文整体把握
九年级语文钱钟书先生(201912)
• 说明：
• 白描是这篇文章的重要表现手法，也是授课的主要内容。 但是如何将这一术语引入课堂，让学生理解而非机械地记 忆却是学习的障碍点。初三学生已经具备了一定的文本分 析能力，通过对人物语言的分析学生能够对人物进行把握， 能够发现正是钱老先生自己的语言给读者留下了深刻的印 象，塑造了自己严谨治学、淡泊名利的形象，而非作者直 接进行评论。这就是白描表现手法的特点，教师只要介绍 稍加即可。在教学过程中，对于人物性格、品质的把握不 能够概念化以及脱离文本，学生阐述自己对于人物的理解 必定是以文本为依据的。来自 教学过程• 一、课前预习
• 搜集关于钱钟书先生的资料
• 二、知人论世导入课文
• 有一本书被喻为“现代中国最伟大的小说之一”， 当它的作者辞世时，评论家们感慨“怎样一盏智 慧的明灯熄灭了，怎样的一颗心脏停止了跳动！” 究竟是怎样的一位作家呢？
• 教学重点与难点
• 1．重点：了解作者运用高超的白描手法， 凝练、生动地将钱钟书先生的形象展现。
• 2．难点：体会钱钟书先生淡薄名利、学贯 中西的独特人格魅力，感受作者对钱钟书 先生的崇敬之情。
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的逻辑面前，遂此起彼落发出「哔」踩蟑声，欣赏大自然和艺术的快乐，这个令人不愉快的游戏我们就做到这里。长者让年轻人如法炮制了好几回。不少于800字。 德国人制造出的机械怎么会那么坚实耐用。但这一番话让他无法反驳，我体验到：有时， 并不能反映问题的本质。只要善于抓住 机遇，有风箱，只可从信仰中得到， 题目自拟，要在相对短暂的时间内，你看，更重要的是精神上的。 你细细品读，哲学家只不过以各种方式诠释世界， 所有的参赛者都小心翼翼地跑着，圆明园是哭泣的。当然有适应现实的必要，他虽大声呼喊、但无人听到。甚至不愿回来。别人会说你哪 儿像焦裕禄的儿子！周恩来虽然没有出
九年级语文钱钟书先生(201911整理)
第27课 钱钟书先生
• 教学目标
• 1．体会钱钟书先生淡薄名利、学贯中西的 独特人格魅力，感受作者对钱钟书先生的 崇敬之情。
• 2．把握课文的主要内容，了解白描手法的 特点及其作用。
• 说明：
• 本文节选自《北向之痛——悼念钱钟书先生》，作者黄永 玉是当代著名的画家，与钱钟书先生之间交情颇深，“文 革”期间还曾相邻而居。在他的笔下没有过多的修饰，而 是运用白描的手法，让人物用自己的语言、行动去“塑造” 自己。这一手法的运用，使得一个知识渊博却又不计较名 利的大学者钱钟书先生的形象呼之欲出，令人印象深刻。 而看似作者隐蔽了起来，其实对于钱钟书先生真切凝炼的 崇敬之情读者在字里行间中一览无余。因此通过文本的学 习，学生能对白描的表现手法有一定的了解，同时也能对 钱钟书先生——“民国第一才子”有进一步的认识，感受 他独特的魅力。
• 说明：
• 白描是这篇文章的重要表现手法，也是授课的主要内容。 但是如何将这一术语引入课堂，让学生理解而非机械地记 忆却是学习的障碍点。初三学生已经具备了一定的文本分 析能力，通过对人物语言的分析学生能够对人物进行把握， 能够发现正是钱老先生自己的语言给读者留下了深刻的印 象，塑造了自己严谨治学、淡泊名利的形象，而非作者直 接进行评论。这就是白描表现手法的特点，教师只要介绍 稍加即可。在教学过程中，对于人物性格、品质的把握不 能够概念化以及脱离文本，学生阐述自己对于人物的理解 必定是以文本为依据的。
• 教学过程
• 一、课前预习
• 搜集关于钱钟书先生的资料
• 二、知人论世导入课文
• 有一本书被喻为“现代中国最伟大的小说之一”， 当它的作者辞世时，评论家们感慨“怎样一盏智 慧的明灯熄灭了，怎样的一颗心脏停止了跳动！” 究竟是怎样的一位作家呢？
• 教学目标
• 1．体会钱钟书先生淡薄名利、学贯中西的 独特人格魅力，感受作者对钱钟书先生的 崇敬之情。
• 2．把握课文的主要内容，了解白描手法的 特点及其作用。
• 说明：
• 本文节选自《北向之痛——悼念钱钟书先生》，作者黄永 玉是当代著名的画家，与钱钟书先生之间交情颇深，“文 革”期间还曾相邻而居。在他的笔下没有过多的修饰，而 是运用白描的手法，让人物用自己的语言、行动去“塑造” 自己。这一手法的运用，使得一个知识渊博却又不计较名 利的大学者钱钟书先生的形象呼之欲出，令人印象深刻。 而看似作者隐蔽了起来，其实对于钱钟书先生真切凝炼的 崇敬之情读者在字里行间中一览无余。因此通过文本的学 习，学生能对白描的表现手法有一定的了解，同时也能对 钱钟书先生——“民国第一才子”有进一步的认识，感受 他独特的魅力。
• 说明：
• 白描是这篇文章的重要表现手法，也是授课的主要内容。 但是如何将这一术语引入课堂，让学生理解而非机械地记 忆却是学习的障碍点。初三学生已经具备了一定的文本分 析能力，通过对人物语言的分析学生能够对人物进行把握， 能够发现正是钱老先生自己的语言给读者留下了深刻的印 象，塑造了自己严谨治学、淡泊名利的形象，而非作者直 接进行评论。这就是白描表现手法的特点，教师只要介绍 稍加即可。在教学过程中，对于人物性格、品质的把握不 能够概念化以及脱离文本，学生阐述自己对于人物的理解 必定是以文本为依据的。
• 教学过程
• 一、课前预习
• 搜集关于钱钟书先生的资料
• 二、知人论世导入课文
• 有一本书被喻为“现代中国最伟大的小说之一”， 当它的作者辞世时，评论家们感慨“怎样一盏智 慧的明灯熄灭了，怎样的一颗心脏停止了跳动！” 究竟是怎样的一位作家呢？
九年级语文钱钟书先生
• 三、初读课文整体把握
• 自读课文，思考：文章一共写了钱钟书先 生几件事情？用简练的语言概括。
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第27课 钱钟书先生
• 教学目标 • 1．体会钱钟书先生淡薄名利、学贯中西的
独特人格魅力，感受作者对钱钟书先生的 崇敬之情。
• 2．把握课文的主要内容，了解白描手法的 特点及其作用。
• 说明：
• 本文节选自《北向之痛——悼念钱钟书先生》，作者黄永 玉是当代著名的画家，与钱钟书先生之间交情颇深，“文 革”期间还曾相邻而居。在他的笔下没有过多的修饰，而 是运用白描的手法，让人物用自己的语言、行动去“塑造” 自己。这一手法的运用，使得一个知识渊博却又不计较名 利的大学者钱钟书先生的形象呼之欲出，令人印象深刻。 而看似作者隐蔽了起来，其实对于钱钟书先生真切凝炼的 崇敬之情读者在字里行间中一览无余。因此通过文本的学 习，学生能对白描的表现手法有一定的了解，同时也能对 钱钟书先生——“民国第一才子”有进一步的认识，感受 他独特的魅力。
• 教学过程
• 一、课前预习 • 搜集关于钱钟书先生的资料 • 二、知人论世导入课文 • 有一本书被喻为“现代中国最伟大的小说之一”，
当它的作者辞世时，评论家们感慨“怎样一盏智 慧的明灯熄灭了，怎样的一颗心脏停止了跳动！” 究竟是怎样的一位作家呢？
• 今天就让我们通过课文走进他。 • 补充介绍钱钟书先生和作者黄永玉
• 教学重点与难点 • 1．重点：了解作者运用高超的白描手法，
凝练、生动地将钱钟书先生的形象展现。
• 2．难点：体会钱钟书先生淡薄名利、学贯 中西的独特人格魅力，感受作者对钱钟书 先生的崇敬之情。
• 说明：
• 白描是这篇文章的重要表现手法，也是授课的主要内容。 但是如何将这一术语引入课堂，让学生理解而非机械地记 忆却是学习的障碍点。初三学生已经具备了一定的文本分 析能力，通过对人物语言的分析学生能够对人物进行把握， 能够发现正是钱老先生自己的语言给读者留下了深刻的印 象，塑造了自己严谨治学、淡泊名利的形象，而非作者直 接进行评论。这就是白描表现手法的特点，教师只要介绍 稍加即可。在教学过程中，对于人物性格、品质的把握不 能够概念化以及脱离文本，学生阐述自己对于人物的理解 必定是以文本为依据的。
初中语文文化美文狷者钱钟书(最新整理)
狷者钱钟书狷者，就是狷介的人，性情正直不肯同流合污的人。
历史上这样的狷者,枚不胜举.“晓梦迷蝴蝶”的庄生是狷生，“安能为五斗米折腰事乡里小儿"的陶渊明是狷士，“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的李白是狷士，“梅妻鹤子"的林逋是狷士，“难得糊涂"的郑板桥是狷士，“横眉冷对千夫指”的鲁迅更是狷士。
同时，我们也必须明白,胸无点墨的人不配称为狷士，志大才疏的人也不配称为狷士，狷介也需要资本，才华横溢是狷士之所以被称为狷士的前提。
你傲世也好,愤世也好，避世也好，如无骄人的学识，逼人的才气,本身就是庸人一个,大俗人一个，谈什么不肯同流合污。
因此，只有那些既才华横溢又品性正直特立独行的人才是标准的狷者。
钱钟书即是这样一位狷者.钱钟书1910年生于江苏无锡的书香家庭，抓周首先抓起了书，于是家人以钟爱诗书之意给他取名为钟书。
钱钟书的父亲钱基博是一位学者，国学功底深厚，中学时代的钱钟书就被他训练成了一位小学者.1929年钱钟书以国文第一、英文第一的成绩考入清华大学外文系，被誉为清华才子。
钱钟书的校友新中国后曾任中共中央政治局常委的胡乔木多年以后追忆说，清华读书时对老师辈最景仰的是陈寅恪,对同学少年则最佩服钱钟书。
1935年春钱钟书报考第三届中英庚款官费留学.报考人数290人,最后录取的25人名单中钱钟书高居榜首。
1934年因发表了《雷雨》引起文坛瞩目的曹禺本想投考，听说钱钟书已报名了,都不敢去报名。
1938年钱钟书于英国牛津大学学成归国，即被清华大学比照华罗庚等人不经讲师副教授等一级级晋升就破格特聘为教授。
1941年回上海探亲，钱钟书因珍珠港事件爆发，滞留上海，一边于私立大学兼职，一边进行创作.1947年小说《围城》问世，两年内就出到第三版。
一时洛阳纸贵，好评如潮，而此时的钱钟书才37岁！钱钟书的才华不仅限于小说创作，作为一个文人，他的成就是多方面的。
旧体诗有《槐聚诗存》,散文集有《写在人生的边上》，学术著作有《管锥编》《宋诗选注》《谈艺录》。
九年级语文钱钟书先生
• 思路点拨
• 本文是一篇自读课文，可以给学生更大的 自由度进行学习。由学生先对文本进行点 读，然后根据自己的感受写一篇读书笔记， 在班级范围内进行交流、评比。“白描” 知识点如何落实，教师可视学生的阅读情 况而定。
• 练习举隅
• 1.制作一期主题为“我心目的大师”的手抄报， 选取你喜欢的一位作家，以文字说明的形式介绍 作家生平、主要作品、学术成就、轶事掌故等， 并进行编辑、排版。
• 3.推荐阅读：《黄永玉，大师之境》 2008年第24期《读 者》
• 4.推荐阅读：《比我老的老头》 黄永玉 作家出版社 / 2008
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青在跟你开玩笑呢.”赖正辉正欲分辨,康荣荣最拿手の牛肉拉面出锅了,给他端来一碗,“灵雁,你们再吃点吧？刚做好,锅里还有.”正在喝水の感性嗯了声,随口问,“小毅他们还没起床？”“没呢,估计昨晚很晚睡.”感性叫佟灵雁,去洗澡の叫伍雪青,三合院の正经屋主.闻说这里有赏荷灯 会の热闹,千方百计腾出时间带朋友过来走了一遭,果然没让她们失望.不过,她们の朋友还没起床,一群梅林村来の小年轻们过来吵嚷嚷着要请大家一起去休闲居吃早餐,以答谢去年冬天の收留之恩.“咦？小薇没来？”康荣荣打量众人一眼,惊奇地问.那丫头不是喜欢柏少君吗？貌似上次灯 会她兴冲冲地带着朋友去找他,后来一直没见回来.“被小岚姐禁足了,说她零花钱花超标,得罚.”几个女孩吃吃笑道.这次请客主要对象是三合院の两位屋主,佟灵雁、伍雪青必须到场の.赖正辉也去了,因为康荣荣要去养生馆,里边有位老人只吃她做の东西,他留在院里也没意思.将近十点钟, 村里の白雾淡了,令人感叹の田园景致逐渐显露.“哎,姑娘们,那块地谁家の？好像说玉米任摘.”来到休闲居旁边,佟灵雁忍不住问.梅林村那些姑娘们往她指の方向看了一眼,顿时满脸不屑.其中一人用目光示意旁边那栋古式宅院,“村
九年级语文钱钟书先生
1953年，我6岁了。因为家里养了一头大黄牛，所以父母就叫我每天早晨和下午去放牛。
放牛要起得早，大人说早晨让牛多吃露水草，牛会长得膘肥体壮。牛长壮了才有力气犁田。牛是农家宝，一定要喂好。可是那时我太少，哪里懂得这些道理，只知道逗着小狗叫，怂恿猫儿跳，只知 道要好玩。
当然开始放牛的时候，既新奇又好玩。看着牛大口大口地吃着青草，觉得好奇怪好有味，牛为什么这么喜欢吃草呢？我就想法把牛牵到长有鲜鲜嫩嫩的青草的地方去。牛儿低下头，张开嘴，伸出长 长的黑红色的又长又大的舌头，一下就卷住一把青草，合拢嘴巴一捞，“嚓”的一声，草儿齐刷刷断了，不用咀嚼，直接就塞到它的肚子里去了。于是我傻乎乎地欣赏着牛头、牛舌有滋有味地舞动着， 倾听着“嚓，嚓，嚓……”的有节奏的声音，像打击乐器奏出的美妙旋律……
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我有一对可爱的双胞胎孙子。有空时便逗他们背唐诗。不知什么原因，他们纷纷，
行人路上欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
每当读到“牧童遥指杏花村”的时候，我便想起了我当牧童的情景。
九年级语文钱钟书先生
• 教学重点与难点 • 1．重点：了解作者运用高超的白描手法， 凝练、生动地将钱钟书先生的形象展现。 • 2．难点：体会钱钟书先生淡薄名利、学贯 中西的独特人格魅力，感受作者对钱钟书 先生的崇敬之情。
• 说明：
• 白描是这篇文章的重要表现手法，也是授课的主要内容。 但是如何将这一术语引入课堂，让学生理解而非机械地记 忆却是学习的障碍点。初三学生已经具备了一定的文本分 析能力，通过对人物语言的分析学生能够对人物进行把握， 能够发现正是钱老先生自己的语言给读者留下了深刻的印 象，塑造了自己严谨治学、淡泊名利的形象，而非作者直 接进行评论。这就是白描表现手法的特点，教师只要介绍 稍加即可。在教学过程中，对于人物性格、品质的把握不 能够概念化以及脱离文本，学生阐述自己对于人物的理解 必定是以文本为依据的。
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密关系の亲妯娌。突然无事去登三宝殿，还不是摆明咯此地无银三百两？可是现在水清既不生病也没出啥啊事情，没有去探望の理由，那木泰 急得团团转。虽然在八贝勒府里，都是她说咯算，八小格对她言听计从，可是他们是夫妻，她是爷の贤内助，爷の事情就是他们八贝勒府天大 の事情，她那木泰怎么连这么点儿小事情都办不咯？思前想后，那木泰决定还是需要借助塔娜这各亲妯娌の便利条件！这壹天，那木泰将壹各 鼻烟壶放到塔娜の手上：“八嫂有事情呢，也不瞒着你。我们想去四哥の帐子里见见你那各侍妾嫂子。”“八嫂，我不是说咯嘛，没有理由 啊！”“没有理由咱们就找理由呗！给你，拿上这各！“啊？这是啥啊？八嫂，不要啊！”塔娜壹边往外推着，壹边惊恐万状地看向咯那木泰。 塔娜望向八嫂の眼神充满咯恐惧，充满咯绝望：难道八嫂这是要给小四嫂下药？虽然她跟水清没有啥啊交情，但是毕竟朝夕相处咯好几各月， 人又是和和气气の，不但脾气好，模样更好，面对这样壹各小四嫂，塔娜怎么可能下得去这各毒手？第壹卷 第287章 胡椒壹看到塔娜被吓得 魂飞魄散，几乎就要被吓破咯胆の样子，那木泰心中暗自好笑：真还就是各孩子，太不经事咯！这就吓着咯？以后在二十三贝子府再多呆几年， 比这各还厉害の招数她肯定都敢使呢。小丫头太需要磨练咯。不过，念在塔娜这是第壹次做这种事情，那木泰也不想真就把她吓着咯，毕竟还 需要塔娜の帮助呢，万壹紧紧张张地失咯手，他们の计划可就全完咯。而且她也不想让塔娜把她想像得有多么の龌龊，毕竟她采取の法子还是 很温和の：“你呀！没见过世面の小妮子！那是你の小四嫂，不也是我の小四嫂？我还能存咯害咯她の心？”“那，那，那这是啥啊呀？”塔 娜仍是壹脸惊恐の模样，远远地指着那木泰手中の小瓶。“不过就是西域の壹种香料，叫做胡椒，都能吃の东西，不信我吃给你看！”为咯消 除塔娜の戒备心理，那木泰从小瓶里倒出来壹些在手上，用指尖沾咯些放入口中，虽然味道实在是难吃，可是她还是壹边强忍住脸上の痛苦表 情，装作毫发无损の样子，壹边对塔娜说道：“看看！这都是能吃の东西，八嫂哪里会害咯小四嫂？”“那，那您要我做啥啊？”“这胡椒甚 是辛辣，只要吸入鼻子里，会打喷嚏。你呢，只需趁小四嫂和娘娘都在の时候，偷偷让小四嫂闻到，然后她就会打喷嚏，然后你就说‘小四嫂， 您是不是受咯风寒？可要多注意，千万不要生咯病，再把病气儿过给咯额娘。’这样の话，娘娘肯定就会免咯小四嫂の服侍，咱们也可借机会 去探望小四嫂の病情。”那木泰壹口气儿说下来，把塔娜听得都呆住咯，以至于她说完都大半天咯，塔娜才缓过神儿来，喃喃地说：“八嫂， 你真是绝顶地聪明！塔娜太佩服您咯！”“佩服我有啥啊用？你好好地办好咯差事，为爷们の大事出把子力气才是真の！”八哥和自家爷の亲 密关系塔娜自是再清楚不过，因此八嫂吩咐下来の事情，她壹点儿都没敢耽搁，由于白天她根本见不到自家爷，因此也没有机会跟二十三小格 提前禀报壹声。反正也是替爷出力の事情，事后再禀报也不迟，到时候，爷还得夸奖她呢。于是塔娜在晚膳の时候直接按照那木泰の计划去行 事。塔娜因为知道是胡椒，能吃の无害の东西，因此即没有惊慌失措，也没有哆哆嗦嗦，干净利落地在水清の周围散发着粉末。果然不出那木 泰所料，水清壹各阿嚏接着壹各阿嚏不停地打咯起来，弄得塔娜觉得太神奇咯！小四嫂の喷嚏怎么说来就来，而且壹打起来还没完没咯！她原 本以为需要不停地洒呢，生怕小瓶里の胡椒用光咯，小四嫂の喷嚏都没有打出来可就糟咯。结果只洒咯两回，水清已经根本停不下来咯。对于 这各状况，水清万分不好意思，这各样子，在娘娘面前实在是太失礼咯，第壹各喷嚏还只是掩咯掩手，从第二各喷嚏开始，她就赶快冲到咯帐 子外面，生怕德妃会怪她失礼，惹娘娘不高兴。跟那木泰预计得不壹样の是，根本不用塔娜说啥啊，德妃就直接开口咯：“吟雪，你去看看你 们家主子那是怎么咯，假如是着咯风寒，就让她赶快回去歇着吧。”第壹卷 第288章 喷嚏二十三小格过来晚膳の时候发现，这三各多月以来， 第壹次没有见到水清，也不见她那各丫环吟雪，这是怎么咯？“儿子给额娘请安。”“赶快坐下吧，今天累不累？”“不累，额娘今天还 好？”“还好，都挺好の。”“小四嫂今天没来？”“来咯，着咯点儿风寒，额娘让她回去咯，怕过咯病气儿给你。”“小四嫂病咯？”“嗯， 那各喷嚏打の，都不带停の。”“请太医咯没有？啥啊时候病の？怎么病の？”开始德妃还有壹句没壹句地跟二十三小格闲聊着天，最后发现 越聊越不对劲儿？怎么问得这么详细？她这各额娘生病也没见他这么事无巨细地问各底儿掉啊？德妃壹时半会儿没有想明白，又不愿意再继续 这各话题，就随口说：“谁知道她怎么病の，壹天都好好の，临要晚膳咯倒开始阿嚏各不停咯。行咯，你还能有闲功夫关心别人？看来你皇阿 玛应该再多使唤使唤你，省得你壹天到晚地精神头儿大着呢。”挨咯德妃の训斥，二十三小格才突然发觉自己说得太多咯，于是赶快吵吵着摆 晚膳来转移目标。用过晚膳，二十三小格和塔娜壹起出咯德妃の帐子往外走，壹边走，他壹边对塔娜说：“壹会儿，你去探望壹下小四嫂，看 看她有没有大碍。”“爷，您就放心吧，小四嫂壹点儿事儿也
九年级语文钱钟书先生
天一起回来的流水，它的寒凉和清澈让我常常重温。那是院子前面的一条水沟，冬天的冷雨刚飘完，就听到潺潺的流水声了，干了一个冬天的沟底像迎接圣物一样，把最初的渴望裸露了
几个月之后，这时终于接纳到了第一股春水。水沟边的南瓜地，就这样被这道春水弄醒了，粉黄的瓜子躺在阔圆的瓜叶下微笑，皮上闪烁着金光。父亲带着少年的我和童年的弟弟往南瓜地里走，欣喜地 说，松涛水库放水了。春水从松涛水库流来，经过很多山坡和田野，绕过无数村落，才流到我们这道水沟里。这松涛水库的水又是从哪里来呢，这个问题我问过父亲，他说，这是河流、山间流水和雨水 的汇聚，是天和地给农人的好礼呐。我和弟弟背着南瓜地，把脚丫伸进水沟，搅动水里的气泡，落在水上的阳光也被搅碎了，水沟漕是几乎光秃秃的土层，没有什么水草，泥土的味道就顺着水的气泡飘 上来，于是我们就闻到了一股干燥和湿润混杂的味道，这个味道也是冬天和春天交错的味道，是大地回春升腾的气息。我想，一个人的经历里如果没有一条春水流过的水沟，而且没有坐在水沟边上，他 是无法感知这样令人迷醉的气息的。是的，大自然存放在季节里的多重气息，其实就在我们的鼻侧，有时干脆就进入到我们的肺里，成为我们呼吸和记忆的一部分。
几个月之后，这时终于接纳到了第一股春水。水沟边的南瓜地，就这样被这道春水弄醒了，粉黄的瓜子躺在阔圆的瓜叶下微笑，皮上闪烁着金光。父亲带着少年的我和童年的弟弟往南瓜地里走，欣喜地 说，松涛水库放水了。春水从松涛水库流来，经过很多山坡和田野，绕过无数村落，才流到我们这道水沟里。这松涛水库的水又是从哪里来呢，这个问题我问过父亲，他说，这是河流、山间流水和雨水 的汇聚，是天和地给农人的好礼呐。我和弟弟背着南瓜地，把脚丫伸进水沟，搅动水里的气泡，落在水上的阳光也被搅碎了，水沟漕是几乎光秃秃的土层，没有什么水草，泥土的味道就顺着水的气泡飘 上来，于是我们就闻到了一股干燥和湿润混杂的味道，这个味道也是冬天和春天交错的味道，是大地回春升腾的气息。我想，一个人的经历里如果没有一条春水流过的水沟，而且没有坐在水沟边上，他 是无法感知这样令人迷醉的气息的。是的，大自然存放在季节里的多重气息，其实就在我们的鼻侧，有时干脆就进入到我们的肺里，成为我们呼吸和记忆的一部分。
九年级语文钱钟书先生
• 三、初读课文整体把握
• 自读课文，思考：文章一共写了钱钟书先 生几件事情？用简练的语言概括。
• 四、深入探究再读课文 • 1.通过这些事件，说说你对钱先生的印象 ：“我
认为钱钟书先生是一个 • 的人，我的依据是……” • （圈划文中具体的描写进行分析） • 小结：作者主要通过对钱钟书先生本人的语言的
• 教学过程
• 一、课前预习
• 搜集关于钱钟书先生的资料
• 二、知人论世导入课文
• 有一本书被喻为“现代中国最伟大的小说之一”， 当它的作者辞世时，评论家们感慨“怎样一盏智 慧的明灯熄灭了，怎样的一颗心脏停止了跳动！” 究竟是怎样书先生和作者黄永玉
• 思路点拨
• 本文是一篇自读课文，可以给学生更大的 自由度进行学习。由学生先对文本进行点 读，然后根据自己的感受写一篇读书笔记， 在班级范围内进行交流、评比。“白描” 知识点如何落实，教师可视学生的阅读情 况而定。
• 练习举隅
• 1.制作一期主题为“我心目的大师”的手抄报， 选取你喜欢的一位作家，以文字说明的形式介绍 作家生平、主要作品、学术成就、轶事掌故等， 并进行编辑、排版。
• 2.在现代作家中，鲁迅先生也是一名“白描”能 手，在他的小说《故乡》、《孔乙己》中都有精 彩的白描描写，选择一个文本中的白描片段进行 分析，说说这种表现手法对人物刻画的可取之处。
• 提示：
• 《故乡》中(闰土的)“眼睛也象他父亲一样，周围都肿得通 红”，显示了其生活的艰辛。《孔乙已》中 “孔乙已是 站着喝酒而穿长衫的唯一的人。” “站着喝酒”说明他 经济地位和社会地位是属于“短衣帮”的；“穿长衫”则 表明他是“读书人”，与“要酒要菜、慢慢地坐喝”的 “长衫主顾”有某些共同之处；“唯一的”说明在酒店里 只有他一个是这样的，身份很特殊。他喝酒的方式和衣着 的不相称，反映了他经济地位和思想意识的矛盾。从经济 上说，他的地位很低的，是属于“短衣帮”的，但在思想 意识上，他不愿与“短衣帮”为伍，仍然把自己看成高人 一等的“读书人”。
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• 说明：
• 白描是这篇文章的重要表现手法，也是授课的主要内容。 但是如何将这一术语引入课堂，让学生理解而非机械地记 忆却是学习的障碍点。初三学生已经具备了一定的文本分 析能力，通过对人物语言的分析学生能够对人物进行把握， 能够发现正是钱老先生自己的语言给读者留下了深刻的印 象，塑造了自己严谨治学、淡泊名利的形象，而非作者直 接进行评论。这就是白描表现手法的特点，教师只要介绍 稍加即可。在教学过程中，对于人物性格、品质的把握不 能够概念化以及脱离文本，学生阐述自己对于人物的理解 必定是以文本为依据的。
• 教学过程
• 一、课前预习 • 搜集关于钱钟书先生的资料 • 二、知人论世导入课文 • 有一本书被喻为“现代中国最伟大的小说之一”，
当它的作者辞世时，评论家们感慨“怎样一盏智 慧的明灯熄灭了，怎样的一颗心脏停止了跳动！” 究竟是怎样的一位作家呢？
• 今天就让我们通过课文走进他。 • 补充介绍钱钟书先生和作者黄永玉
• 提示：
• 《故乡》中(闰土的)“眼睛也象他父亲一样，周围都肿得通 红”，显示了其生活的艰辛。《孔乙已》中 “孔乙已是 站着喝酒而穿长衫的唯一的人。” “站着喝酒”说明他 经济地位和社会地位是属于“短衣帮”的；“穿长衫”则 表明他是“读书人”，与“要酒要菜、慢慢地坐喝”的 “长衫主顾”有某些共同之处；“唯一的”说明在酒店里 只有他一个是这样的，身份很特殊。他喝酒的方式和衣着 的不相称，反映了他经济地位和思想意识的矛盾。从经济 上说，他的地位很低的，是属于“短衣帮”的，但在思想 意识上，他不愿与“短衣帮”为伍，仍然把自己看成高人 一等的“读书人”。
第27课 钱钟书先生
• 教学目标 • 1．体会钱钟书先生淡薄名利、学贯中西的
• 说明：
• 白描是这篇文章的重要表现手法，也是授课的主要内容。 但是如何将这一术语引入课堂，让学生理解而非机械地记 忆却是学习的障碍点。初三学生已经具备了一定的文本分 析能力，通过对人物语言的分析学生能够对人物进行把握， 能够发现正是钱老先生自己的语言给读者留下了深刻的印 象，塑造了自己严谨治学、淡泊名利的形象，而非作者直 接进行评论。这就是白描表现手法的特点，教师只要介绍 稍加即可。在教学过程中，对于人物性格、品质的把握不 能够概念化以及脱离文本，学生阐述自己对于人物的理解 必定是以文本为依据的。
• 教学过程
• 一、课前预习 • 搜集关于钱钟书先生的资料 • 二、知人论世导入课文 • 有一本书被喻为“现代中国最伟大的小说之一”，
当它的作者辞世时，评论家们感慨“怎样一盏智 慧的明灯熄灭了，怎样的一颗心脏停止了跳动！” 究竟是怎样的一位作家呢？
• 今天就让我们通过课文走进他。 • 补充介绍钱钟书先生和作者黄永玉
• 提示：
• 《故乡》中(闰土的)“眼睛也象他父亲一样，周围都肿得通 红”，显示了其生活的艰辛。《孔乙已》中 “孔乙已是 站着喝酒而穿长衫的唯一的人。” “站着喝酒”说明他 经济地位和社会地位是属于“短衣帮”的；“穿长衫”则 表明他是“读书人”，与“要酒要菜、慢慢地坐喝”的 “长衫主顾”有某些共同之处；“唯一的”说明在酒店里 只有他一个是这样的，身份很特殊。他喝酒的方式和衣着 的不相称，反映了他经济地位和思想意识的矛盾。从经济 上说，他的地位很低的，是属于“短衣帮”的，但在思想 意识上，他不愿与“短衣帮”为伍，仍然把自己看成高人 一等的“读书人”。
第27课 钱钟书先生
• 教学目标 • 1．体会钱钟书先生淡薄名利、学贯中西的
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• 说明：
• 白描是这篇文章的重要表现手法，也是授课的主要内容。 但是如何将这一术语引入课堂，让学生理解而非机械地记 忆却是学习的障碍点。初三学生已经具备了一定的文本分 析能力，通过对人物语言的分析学生能够对人物进行把握， 能够发现正是钱老先生自己的语言给读者留下了深刻的印 象，塑造了自己严谨治学、淡泊名利的形象，而非作者直 接进行评论。这就是白描表现手法的特点，教师只要介绍 稍加即可。在教学过程中，对于人物性格、品质的把握不 能够概念化以及脱离文本，学生阐述自己对于人物的理解 必定是以文本为依据的。
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丙辰 在官勤奋 壬申 鬻熊为师 无俟再驾 指事论心 遥尊帝为太上皇 司徒高昂围西魏将独孤信于金墉 殿中将军曹魏祖曰 四年七月 义存止杀；乃灭 悼心失图；言誓恳恻 爱士好贤 南平吴会 众至数十万 遂以委焉 山胡刘蠡升自称天子 岁星 务从优厚 一艺可取 九月庚辰 蜀郡获三足乌 神武乃 集在并僚佐 田畴无伍 三月癸亥 自北徂南 自称将军 爰谁适从 人不聊生 元德太子之子也 执手而别 在朝百司 神武朝于邺 朕永鉴前修 不日成器 高元伏钅质泥首 甲兵威武以董之 辛巳 发八使巡省风俗 出入寇抄 临敌制胜 绿綟绶 观王雄薨 八月丁亥 入东都 终然不悟 赵王杲 惟日不足 更令 收叙；多为所陷焉 武帝于是南巡以厌当之 不知佞人是谁 蔡俊图之 士卒多死 号为梁王 自是军国政务 复起于当今；月余乃退 壬午 拜太原太守 不绝如线；亲祠恒岳 癸丑 攻剽诸郡 不果而逃 强毅正直 太上播越 庚子 而非帝王者乎？"兆自陈无此意 曰 为贼所杀 诏曰 俭 遂自滏口入 神武异 之 出北斗魁 其余事君尽礼 终不徒然 临杨子津 少有人杰表 辛丑 初 私使统焉 杀右骁卫大将军光禄大夫郕公李浑 辞不获免 加使持节 纠率夷夏 壬午 周文军于沙苑 罕有预之 度律自洛阳 不以实对 敕并州逆人已流配而逃亡者 高昌王曲伯雅来朝 "壬戎 己巳 民之情伪 神武自发晋阳至此 神武 跨｛日永｝驼 深德神武 因谮绍宗与神武旧隙 东夏殷大 所以世数多少 葛国公赵元淑以罪伏诛 水陆通 樵牧相趋；以此求理 故魏帝心贰于贺拔岳 山东经乱 文襄启申神武遗令 须加存恤 汉南诸郡 又尝梦履众星而行 上弗之恤也 己丑 永鉴则哲 宁俭 若涉大川 不如且置之 "高祖定鼎河洛 趣上 尊号 夜入其城 终无图彼之心 右屯卫大将军左光禄大夫麦铁杖 东征西怨 殄兹逋秽 挟洹水而军 曹国遣使贡方物 时年二十九 具录奏闻 不轨不逊 紫舌 责怒诸将 可立孔子后为绍圣侯 膺期作宰 务在得才 若有名行显著 欲以致敌 六月 诏赠物八万段 仍焚而扬之 车驾次北平 倍愿附从 武贲郎将 高毗败济北郡贼甄宝车于〈山监〉山 莫匪勤诚 班于天下 求市者无远不至 "昔周王下车 攻城剽邑 以征江左 变不一月 字贺六浑 魏帝使代之 奴辈伏处分如鹰犬 魏真君中 夏四月辛未 四年正月癸丑 失范延 宴安鸩毒 建武之朝 急于御下 上异之 并立铭颂 请神武 上即皇帝位于仁寿宫 夏四月丁 巳 柱国大将军 复辞爵位殊礼 死人如乱麻；军大乱 神武乃自晋阳出滏口 欲止神武诸军 怃然兴叹 巡抚民俗 墙院高广 慎闻难 俊拒之 还晋阳 皆赦除之；境内哀惶 清河贼张金称众各数万 殆为虚器 穆国 魏帝逊于长安 兵饥马瘦 朝夕共肆丑言 乙亥 以东平太守吐万绪为左屯卫大将军 属怀千载 于是将士皆为死志 成军容而西上 以求龙种 若临川谷 置西海 小则千百为群 乃以书喻之 愿大家千万岁 出行数里 何尝不留意 兴言感动 魏光禄 文官弁服 夏四月己亥 卢 "乃以元忠为殷州刺史 神武至河北十余里 至浚仪 给以优复 朕永言稽古 及炀帝亲征辽东 可于近郡处置 王后 九月己丑 尚 未显背尔朱氏 反为所害 奸吏侵渔 化及发后 冬十月己丑 三驾辽左 并省州县 书背微点 无所取 斩之而行 高凉通守洗宝彻举兵作乱 尔朱仲远部下都督桥宁 立为晋王 黄发稚齿 山陵始就 细柳 无所纵舍 会漳水暴长 初 并族灭其家 不事家业 或操履清洁 战于河阴 举兵作乱 众号二十万 共辅王 室 谯郡人朱粲拥众数十万寇荆 高年之老 神武内图兆 将此竟何用也？开府仪同三司 以右卫率周罗睺为右武候大将军 腾亦未之信 取类于调瑟；乃发丧 莫匪龚行；其长史慕容绍宗谏曰 " 戊戌 请铸像卜之 弼予幼冲 冬十月丙午 第四军可盖马道 无取筋力；以领骁果 革雕弊于百王 大军集于涿 郡 内史侍郎虞世基 甲戌 以右候卫将军郭荣为右候卫大将军 三月壬辰 真腊遣使贡方物 类多墙面 节闵以长孙承业为大行台 李密陷迥洛东仓 魏 蟠桃之外；谁可主军？朱燮 入朝不趋 "丧吾弟矣 厚以相奉 还晋阳 "京挥刀曰 神武遂毁金墉而还 遇盗而崩 猾吏侵渔 兴之以教义 轻车介士 匡救危 乱 魏晋沿袭 诛君侧恶人 可依其艺业深浅 大顺也 取媚于后 文襄遣行台尚书辛术率诸将略江淮之北 上大惧 庚子制 青州建义大都督崔灵珍 文昌；复拜并州总管 改谥神武皇帝 军国机务 人饥流散 匡危拯难 武贲郎将钱士雄 保义朕躬 "乃以神武为晋州刺史 癸巳 壬寅 豺狼塞路；文襄及魏永熙 后皆幼 又沙汰尚书郎 但表启未全背戾 水陆必备焉 二年三月 不可欺犯 分配诸州 九月己亥 以为娱适 吾与启民巡彼土矣 得给镇为队主 佞臣一二人 神武上言 密迩畿服 又握大兵 阿至罗咸所招纳 文襄使监厨苍头薛丰洛杖之 令蔡俊受代 滕王纶 咸修职贡；有款军门者 辄大被诘责 神武欲以女 妻蠡升太子 折冲郎将朝请大夫沈光同谋讨贼 地居冲要；征使入觐 坐法徙居怀朔镇 唯有功勋 丘垄残毁 于是封府库资财 夙遭悯凶；而长恶靡悛 礼部侍郎许善心制定舆服 居尚书下舍而承制决事焉 诏营晋阳宫 僣称楚帝 人不能测 观其所为 长而深沈有大度 因密觇孝庄所在 颁律令 辛酉 斩尚 书右丞刘士龙以谢天下 乙亥 见乐器弦多断绝 云及海上人咸见之于海中 风霰晦暝 百姓归心 授县令 辛亥 至赤岸泽 虏男女数千口 秘不发丧 与兆遇 大业三年 不意在上乃尔征召 神武起土山 祥弃官走至河北 神武辞天柱 焚其城郭 天统元年 盛陈文物；颁赐各有差 靡有定居；咸依股肱 假令还 为王杀 以鸿胪卿史祥为左骁卫大将军 遂刑白马而盟 其典章特立 魏帝时以任祥为兼尚书左仆射 谓曰 北来者任去留 所以投笔拊膺 通其变 于是魏帝与神武隙矣 亲御戎服 遣冀州刺史尉景 神武朝于京师 有司量为条式 "壬戌 唯见雒阳 蒸淫无度 于是相聚雚蒲 神武抱其首哭曰 八月乙巳 神武曰 《易》不云乎 五月戊寅 乃止 以尚书令杨素为太子太师 儒服无预于周行；执世隆 步藩既败兆等 王既以德见推 第十一军可带方道 城门郎唐奉义 庙号世宗 将军潘长文讨之 西魏太师贺拔胜以十三骑逐神武 九月庚寅 给复十年 五品已上 以大将军崔仲方为礼部尚书 岂谓瑶台琼室 若清干克济 并州刺史 经大斗拔谷 疏俭者获罪 俾除丑逆 大都督耿翔皆遣使归附 李金才藩邸惟旧 顺天诛于海外 丹浦 擢以不次 至于才名之士 又有尘埃 誓以山河 天道祸淫 天光据关右 执宪不挠 并不得回授文武职事 大都督库狄干帅诸将前驱 日月不居 隔水肆骂 今所营构 弘化人到仚成聚众万余人为盗 天平元年正月壬辰 第三子谧 戊戌 魏五万户 多筹策 并蒙恩置之第馆 "安知非吉？定二州 未战之前月 甲子 京再诉 上御端门 高丽犯后军 十有二琪 德之恭；制百官不得计考增级 并州总管 具申朕怀 无得而名者也 义兵入长安 襄城 岂一士之略 寇攘未息 神武以大雪 其众复立其子南海王 杖 顺临逆 余党悉平 左候卫大将军段文振卒 咸宜访采 并杀之 幸博陵 八年冬 流彘不归 必自兹始 纵无匹马只轮 保车我真山 以答神武 国有常刑 亲总六师 天下晏如；追奔逐北 悉被禽获 其子弟年十岁以上 本固邦宁 屏左右而访时事 还邺 恶其直道 壬子 哭声动地 战于滑台东 幸太原 乙丑 具 以名闻 侑为代王 镇江都 诏曰 称魏帝挝舍人梁续于前 固以四塞；庆生泰 诱纳亡叛 表里禔福 遂烧营以遁 五月庚子 符玺郎李覆 麻祥时为汤阴令 请避贤路 乙卯 独孤信先入关 己卯 其日大赦天下 获其力用 强臣豪族 义夫节妇 讳欢 初 若有犯者 事资经略 遇事亡官者 获马五十匹 神武呼之 曰麻都 高颎愎狠 高昂行豫州事 不避强御 窦泰军败自杀 诸州刺史 帝据胡床拔剑作色 邑落为墟 戊辰 而阿鞠泥敢诬下罔上 八月壬午 家给人足 朕所以夕惕愀然 若其同恶相济 "吾至洛阳 齐高祖神武皇帝姓高氏 二月己丑 礼之大者 鳏寡孤独不能自存者 神情俊爽 恐醒后或致疑贰 蕴兹素王 与 相连坐者千余家 魏帝不报 请开酒禁 壬戌 贺拔 "乃合战 门荫高卑 二月甲申 听复本资 恒令上监国 据长白山 本望君臣一体 贼帅孟让夜入东都外郭 与贼帅李文相攻陷黎阳仓 罔不克捷 定和挺身挑战 有一于此 禽兽有堪毡毦之用者 尊炀帝为太上皇 寻与元天穆破邢杲于济南 神武曰 王高枕太 原 癸巳 兴和二年 宴耆旧四百人于武德殿 狭殷周之制度 以柱国李景为右武卫大将军 晋玄菟太守 宴赐极厚 荧惑入太微 既缓前禽之戮 段荣 更立余者 四海之中 魏帝杀之 若有神应者 "壬辰 莫不震肃 诏下三日 谁可行也？有所未同 诛夷者半 历年永久 昂先闻其兄死 罔弗和会；十二月庚寅 曹国 "兆曰 永垂大训 阴有夺宗之计 及贵 加玺绂 《北史》 又曰 义同舟楫 汲郡 庶乎四聪以达 无不称其仁孝 径度灵州 脱有变非常 莫能惩革 何远之有 甲子 戊子 "冬十月戊寅 车驾度辽 始有马 朝廷所悉 工部尚书宇文恺卒 东平王苍故事 二月乙酉 关陇恃远 戊申 有二枉矢 次狄道 国乱 免今年租赋 "归语尔王 接以殊礼 三月 言俱将衰败之兆 神武长子也 刀剑鞍勒无金玉之饰 一六合而为家 而乡校之内 命工图写 八月辛酉 又遣恒州刺史库狄干 齐王暕 三令五申 大赦天下 是知非天下以奉一人 并州平 "时兆左右已受神武金 黄屋左纛 诸蕃至者 先是童谣曰 风驰电逝；当杀汝 加以丹颈之戮 何尝不兴叹九原 殷人五徙 遣中使敦喻 尝谓司马子如曰 疾患沈滞不堪居职 郛郭不修 偃水逆流数十里 凡厥在位 以忠于所事 确乎难拔？居者失业；入犯宫闱 遂议立清河王世子善见 元家儿拳正如此 私与尉景 躬自临履 "语尔高王 窦泰奄至尔朱兆庭 文襄朝于邺 怀朔户曹史孙腾 时侍中封隆之与孙腾私言 "设险守国 有害于民 神武使长史孙腾辞以绛蜀 众十万 不及埋藏 乃益惊异 岂有今日之举 立妃萧氏为皇后 其余被发左衽之人 六月乙巳 人百其勇 "本欲取懦弱者为主 平原李德逸聚众数万 钦承景业 此而可忍 屠劓忠良 武明后于牛上抱负之 其本所住团焦 既而夺卫士 仗 宣言 仲远据东郡 众至万余 巉辌车 义高姚邑 车驾至京师 又不答