人教新目标七年级英语下册Unit6I'mwatchingTV现在进行时态的定义及构成(共15张PPT)

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2019-2020年人教版英语七年级下册Unit6 I’m watching TV 知识点与练习(

2019-2020学年人教版英语七年级下册Unit6 I’m watching TV.知识点与练习一．现在进行时Ⅰ现在进行时的用法表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作Ⅱ现在进行时时间状语及标志性词①now现在②at this time 在这时③at the moment 现在④look 看（后面有明显的“！”）⑤listen听（后面有明显的“！”）⑥情境Ⅲ现在分词的构成①一般在动词结尾处加ing Eg: go—going look--looking②以不发音字母e结尾的动词，去e加ing。

Eg: write—writing close--closing③以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，应先双写这个字母，再加ing.Eg: get—getting run—running ( swim, run, put,get,sit,begin)Ⅳ现在进行时的构成肯定句: 主语+ am/is/are+ doing +其他+时状. Eg: He is doing his homework now.否定句：主语+am/is/are +not+ doing+其他+时状. Eg: He is not doing his homework now.一般疑问句：Am/Is/Are +主语+ doing+其他+时状？Eg: Is he doing his homework now?肯定回答：Yes,主语+am/is/are Eg Yes, he is.否定回答：No, 主语+am not/isn’t/aren’t Eg: No, he isn’t.重点句式及注意事项：1. —Why are you doing? 你在做什么？—I’m watching TV. 我在看电视。

2. —What’s she doing? 她在做什么？—She’s washing her clothes. 她在洗她的衣服。

3. —What are they doing? 他们在做什么？—They’re listening to a CD. 他们在听一张CD 唱片。

七年级英语下册Unit6I’mwatchingTV知识点总结+导学案（无答案）（新版）人教

七年级英语下册Unit6I’mwatchingTV知识点总结+导学案（无答案）（新版）人教Unit 6 I’m watching TV.知识点总结归纳一、短语归纳1.read a newspaper = read newspapers 看报纸2.talk on the phone 打电话3. want to do sth. 想做某事/doc/0e7697213.html,e the computer 用电脑6.wash the dishes = do the dishes 洗盘子7.Not much=Nothing much 没什么事8.go to the movies 看电影9.eat out 出去吃饭10.drink tea 喝茶11.Dragon Boat Festival 端午节12.join sb for sth 与某人一起做某事13.any other 任何一个14.host family 寄住家庭15.wish to do 希望做某事16.the United States 美国17. boat races 龙舟比赛18.listen to a CD = listen to CDs听CD19.make soup 做汤 20. eat dinner吃晚饭21. wash the dishes 洗餐具=do the dishes22.read a story to sb. 读故事给某人听 23.in the pool 在游泳池24.be at home 在家 25. in the shop=in the store 在商店26.live with sb. in... 和某人一起住在27.would love to do =would like to do 乐意做…28.clean the house=do some cleaning 打扫房子29.make dinner做晚饭 30.go shopping 去购物31.go to the movies=go to see a film去看电影32.in the living room 在客厅 33.the Dragon Boat Festival 端午节34.in the supermarket 在超市35.in the library 在图书馆36. on the playground 在操场37. in the United States=in the US 在美国38. watch the boat race on TV 在电视上看龙舟比赛39.write a letter写一封信 40. thanks for sth. 为... ...而感谢41.a picture of my family 一张我家的照片42.host family 房东家43. read ... sb.读... ...给某人听44. want to do sth. 想做某事45.see you tomorrow 明天见46.swim in a pool 在游泳池里游泳47.make zongzi 包粽子 48. the night before 前一天夜里49. watch... on TV 在电视上看 ... ... 50. talk show 脱口秀二、用法集萃1. --What +be+主语+doing? ... ...正在做什么？--主语+be+doing sth. ... ... 正在做某事。

初中英语人教版七年级下册UNIT6 I’m watching TV.教学设计方案

教学设计方案UNIT6 I’m watching TV.SectionA 1a-1c教学目标:1、语言目标：通过学习让学生掌握本单元第一课时的词语和句型，并能灵活运用现在进行时进行对话。

2、技能目标：熟练运用be+v.ing描述某人正在做某事。

3、情感目标：学生发展合作能力，共同完成任务，培养助人为乐，积极上进，热爱生活的情感。

教学重、难点：教学重点：学习现在进行时态教学难点：现在进行时的结构及运用现在进行时进行对话。

教学步骤：Step1:Warm-up询问学生：What do you usually do on weekend?引导学生回答出一些活动（动词短语）导入下一个环节Gussing game.在动作短语中自然教授本课时的4个新单词：newspaper,use,wash,soup。

Step2:Lead-in通过一张动画图片，引出动名词。

接着展示更多动画图片展示多个动词的现在分词形式。

Step3：Presentation1、顺利过渡到现在分词的构成规则，讲授之后再进行简单操练进行巩固。

2、1a.Match the activities with the pictures.Check the answers.3、问一个学生：Can you read the activities from 1--9?当他在读完的时候问：What are you doing now?帮助学生回答：I am reading./I am helping you.同时在黑板上板书。

然后再问几个同学进行操练：T:What are you doing now?S:I am...然后自然过渡到第三人称单数：What is she doing now? She is ...并在黑板上板书：What is she doing now?She is ...然后给出动画图片进行操练。

Step4：Listening1b.第一遍完成1b。

人教新目标版英语七下Unit6《I’mwatchingTV》(SectionB1a-1e)说课稿

人教新目标版英语七下Unit 6《I’m watching TV》（Section B 1a-1e）说课稿一. 教材分析人教新目标版英语七下Unit 6《I’m watching TV》（Section B 1a-1e）主要围绕着日常生活中的休闲活动展开。

通过本节课的学习，学生能够掌握描述日常活动的一般现在时态，以及如何用英语询问和回答他人正在做什么。

本节课的语言目标包括：能够听懂、说出一般现在时态的句子；能够正确运用“What are you doing? I’m doing…”进行问答。

同时，教材还通过丰富的情境和任务型活动，培养学生的合作意识和跨文化交际能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。

但是，对于一般现在时态的运用还不够熟练，需要通过本节课的学习进一步巩固。

同时，学生对于描述日常活动的词汇和表达还不够熟悉，需要在课堂上进行大量的练习和运用。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时态的构成和用法，能够用英语描述自己和他人的日常活动。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会写一般现在时态的句子，能够用英语进行简单的问答。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养良好的学习习惯，提高学习英语的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：一般现在时态的构成和用法，以及描述日常活动的词汇和表达。

2.教学难点：一般现在时态的句子结构，以及如何正确运用一般现在时态进行问答。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过丰富的情境和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，创设真实、生动的学习情境，帮助学生更好地理解和运用语言。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于日常活动的视频，引导学生思考并讨论：What are they doing? 从而引出一般现在时态的概念。

2019春七年级英语下册Unit6I’mwatchingTV语法专练课件新版人教新目标版

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Ⅱ.按要求完成句子,每空一词 1.Jack cleans the blackboard every day.( 用now改写句子 ) Jack is cleaning the blackboard now. 2.I’m listening to the radio.( 改为一般疑问句 )
makemakingtaketaking以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词先双写这个辅音字母再加ing
Unit 6 I’m watching TV.
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现在进行时( 一 )
1.定义:表示现在或者现阶段正在进行的动作或存在的状态。
2.句型结构。
( 1 )肯定句:主语+be( am/is/are )+现在分词+其他。例如:
肯定回答:Yes,主语+be( am/is/are )。
否定回答:No,主语+be( am/is/are )+not。例如:
—Are they shopping?她们在购物吗?
—Yes,they are./No,they are not/aren’t.是的,她们在购物。/不,她们不在购物。
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4.现在分词的构成规律。 ( 1 )一般情况下在动词末尾加-ing。例如: read→reading,work→working ( 2 )以不发音字母e结尾的动词,去e再加-ing。例如: make→making,take→taking ( 3 )以重读闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母的动词,先双写这个辅音字母,再加-ing。例如: put→putting,stop→stopping,begin→beginning

人教版英语七年级下册Unit6I’mwatchingTV

2.注重个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导与帮助。
3.培养学生的听说能力，通过丰富多样的课堂活动，让学生在实际语境中运用所学知识。
4.鼓励学生积极参与课堂，增强学生学习英语的自信心，提高学生的课堂参与度。
5.结合学生的年龄特点和心理需求，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
三、教学重难点和教学设想
7.课堂小结：在课堂结束时，引导学生总结所学内容，强化对现在进行时的认识。同时，布置相关的课后练习，巩固所学知识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的方式引入新课，例如展示一幅家庭成员在客厅活动的图片，引导学生观察并提问：“What are they doing?”
2.鼓励学生用英语描述图片中的场景，引导学生运用现在进行时表达正在进行的动作，如：“They are watching TV/writing a letter/cooking dinner.”
3.培养学生合作、互助的精神，让学生在团队活动中感受到学习的快乐。
4.引导学生关注家庭生活，培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感。
5.通过学习英语，拓宽学生的国际视野，培养学生的跨文化交际意识。
二、学情分析
针对人教版英语七年级下册Unit 6 "I’m watching TV."（第二课时）的Section A Grammar Focus 3c部分，学情分析如下：1. **基础巩 Nhomakorabea练习**：
-完成课本练习册中与本节课相关的基础练习题，包括填空、选择和匹配等，以加强对现在进行时结构的理解和记忆。
-根据所给动词，练习将它们变为现在分词形式，并尝试造句。
2. **情境写作**：
-以“我的周末”为主题，用现在进行时写一段话，描述自己或家人在周末的某个时刻正在做什么。

七年级英语下册Unit6I’mwatchingTV语法攻关素材人教新目标版(new)

Unit 6 I’m watching TV语法攻关现在进行时表示此时此刻正在进行的动作或现阶段持续发生的事情，要用现在进行时态。

下面我们就一起来看看吧！现在进行时的构成及句式1。

构成：be （is， am， are) + v. -ing (动词原形加—ing ).2。

句式：肯定句:主语 + be + v。

—ing + 其他. 如:She is eating a banana. 她正在吃香蕉.I am doing my homework。

我正在做作业。

They are singing in the classroom。

他们正在教室里唱歌。

否定句:主语 + be + not + v. -ing + 其他。

如：She is not eating a banana。

她没有在吃香蕉.I am not doing my homework.我没有在做作业。

They are not singing in the classroom.他们没有在教室里唱歌.一般疑问句：Be + 主语 + v。

-ing + 其他? 如：Is she eating a banana？她正在吃香蕉吗?Are you doing your homework?你正在做作业吗？Are they singing in the classroom？他们正在教室里唱歌吗?特殊疑问句：特殊疑问词 + be + 主语 + v。

—ing + 其他？如：What are you doing? 你在做什么？What are they doing in the classroom？他们正在教室里干什么？现在进行时的标志1. “now （现在)”、“at the moment (此时)”是现在进行时常用的时间状语。

如：My parents are making bread now.我父母现在正在做面包.The girl is watching TV at the moment.女孩此时正在看电视.2。

2019-2020年人教版英语七年级下册Unit6 I'm watching TV单元知识点(含习题

2019-2020学年人教版英语七年级下册Unit6 I’m watching TV单元知识点一、必记词汇newspaper报纸soup汤movie电影house房子tea茶pool游泳池supermarket超市man男人race竞赛state州child儿童use使用wash洗miss怀念；错过wish洗young幼小的，年轻的delicious可口的；美味的just只是，刚好still还；仍然drink喝；饮料tomorrow在明天；明天shop购物；商店study学习；研究American美国的；美国人any任何的other另外的；其他的二、必记短语watch TV 看电视read a newspaper看报纸talk on the phone 通过电话交谈use the computer使用电脑make soup做汤go to the movies 去电影院wash the dishes洗餐具tomorrow evening明天晚上make dinner做晚饭eat out 出去吃饭in the United States在美国make zongzi包粽子any other night任何其他一个夜晚host family寄宿家庭read a story to sb.给某人读故事a picture of...一张...的照片 a lot非常in the living room在客厅三、常考句型1.-What are you doing?-I’m watching TV.2.-Hello? This is Jenny.-Hi, Jenny. It’s Laura here.3.Do you want to join me for dinner?4.He’s living with an American family in New York.5.Zhu Hui misses his family and wishes to have his mom’s delicious zongzi.四、语法摘要重点：现在进行时的定义、结构、标志词及动词ing形式的变化规则。

人教版七年级英语下Unit6I'mwatchingTVSectionA1a1c说课稿

五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、结构化的原则。板书布局分为三部分：左侧列出本节课的重点词汇和动词-ing形式，中间展示现在进行时态的结构和用法，右侧则是例句和情景对话。
1.板书主要内容：左侧列出watch, play, read, write等词汇及其-ing形式；中间部分明确现在进行时态的结构，如主语+ am/is/are +动词-ing；右侧提供2-3个例句和1个情景对话，展示现在进行时态在实际语境中的应用。
2.课堂游戏：“你说我猜”，一个学生用现在进行时态描述一个动作，另一个学生猜测这个动作是什么，猜对的小组得分。
3.书面练习：设计一些填空、选择、改错等练习题，让学生独立完成，巩固现在进行时态的用法。
4.口语练习：让学生自由发挥，用现在进行时态描述自己或他人在教室里正在做什么，提高他们的口语表达能力。
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：提问、回答、示范等环节，教师与学生进行实时互动，关注学生的学习状态，给予及时的反馈和指导。
2.生生互动：开展小组活动，如“你说我猜”、“角色扮演”等，让学生在合作中互相交流、互相学习，提高他们的口语表达能力。
3.课堂讨论：针对某一话题，引导学生展开讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的思辨能力和表达能力。
1.多媒体课件：展示图片、动画和视频，帮助学生直观地理解现在进行时态的用法和动词-ing形式的变化。
2.实物和卡片：准备一些与日常活动相关的实物和卡片，用于课堂游戏和小组活动，增强学生的直观体验。
3.电子白板：通过电子白板，可以实时展示学生的答案，便于师生互动和生生互动，提高课堂效果。
（三）互动方式

人教版七年级英语下册Unit6 I’m watching TV要点详解

I’m watching TV.要点详解1.(1) What are you doing? 你在干什么？表示询问“某人正在干什么？”可用上述句型，即：What + be +主语+ doing 句型中be动词应根据主语的人称、数的变化来选择。

主语为第一人称单数用am，为第三人称单数用is，其余一律用are。

例：What is he doing? 他在于什么？What are the students doing? 学生们在于什么？(2) “be(am、is are)+doing”构成现在进行时，常用于以下几种情况：①表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。

It is raining now. 现在正在下雨.Look! He is working in the office. 看！他正在办公室工作。

②现在进行时也可表示前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

My brother is reading a story book this week.我弟弟这周正在看一本故事书。

They are working in a hospital these days. 这些天他们在医院里工作。

③也用来表示一个在最近按计划或安排要进行的动作。

(这时多用一个表示将来时间的状语)We are leaving on Friday. 我们将于星期五动身。

(3) v. +ing形式在语法上有时也称为现在分词或动名词，其构成如下：①一般情况在动词原形之后直接加-ing。

work- working go- going②以不发音的e结尾的词，去e再加-ing。

come--coming ride--riding2. Do you want to go to the movies? 你想去看电影吗？表示“电影”美国英语为movie，而英国英语中常用film。

“看电影”美国人常说go to the movies, 而英国人常说see a film或go to the cinema。

人教版七年级英语下册Unit6I'mwatchingTV.Reading优秀教学案例

本案例在教学过程中，充分运用真实情景的创设，将学生带入实际生活中。通过展示同学们在课间休息时的各种活动照片，让学生在具体情境中感知、体验和运用现在进行时态。这种教学方法有助于激发学生的学习兴趣，提高其英语实际运用能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2.问题导向的探究学习
本案例以问题为导向，引导学生进行探究学习。教师设计了一系列有针对性的问题，让学生在解决问题的过程中掌握现在进行时态的知识点。这种教学方法有助于培养学生的思维能力和自主学习能力，使学生成为课堂的主体，提高学习效果。
（五）作业小结
1.教师布置课后作业，要求学生运用现在进行时态写一篇小短文，描述自己或家人在某个时间正在进行的动作。
2.教师提醒学生注意作业要求，如：时态、词汇、语法等，鼓励学生认真完成作业，巩固所学知识。
3.教师告知学生下次课将进行作业展示和评价，激发学生的学习积极性。
五、案例亮点
1.真实情景的创设
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本章节的学习，学生能够理解并掌握现在进行时态的构成和用法，掌握描述正在进行的动作的词汇和句型。此外，学生能够理解并运用目标词汇描述日常生活中的活动，如watching TV, doing homework, playing games等。
2.技能方面：学生能够运用现在进行时态进行口语表达和书面表达，提高英语实际运用能力。通过阅读练习，学生能够获取文章中的关键信息，提高阅读理解能力。同时，学生能够在小组合作中，运用所学知识进行交流，提高沟通能力。
5.内容与生活实际紧密结合
本案例的教学内容与学生的生活实际紧密结合。通过学习现在进行时态，学生能够描述自己或家人在日常生活中正在进行的动作，使英语学习具有实际意义。这种教学方法有助于提高学生的学习兴趣，使其认识到英语学习的价值，从而更加主动地投入到学习中。

人教版英语七年级下册 Unit 6 I’m watching TV基础知识点讲解、练习

Unit6 I’m watching TV.Part 1【Unit6语法精讲】⑴含义：I’m visiting my friends now.He is always working hard.⑵结构：【注意】be动词要与主语的人称和数保持一致。

如：I’m watching TV now. 我现在正在看电视。

They’re playing football. 他们正在踢足球。

现在分词的构成规律⑶时间标志：now, right now,at present,at the moment,this week,this month,these days,look,listen等。

eg:①They’re watching TV at home now.②Look! They are waiting for the bus at the bus stop.练习：1. My brother _______ a CD. He _________ now.A.is listening to; is exercisingB. isn’t listening; is exercisingC.is listening; isn’t exercisingD. isn’t listening; isn’t exercising2.---Who is doing the work? ---Is ________ Li Ming?A. heB.itC. sheD. you(4)句型转换例：The boy is playing basketball. （否定句/一般疑问句/回答/对“The boy”提问）①Tom often does his homework in the evening. (用now改写句子)Tom _______ ________ his homework now.②She’s reading in the school library. (改为一般疑问句，并作否定回答)---_______ _______ ________ in the school library? ---No, she ________.③Alice is writing a letter. (就画线部分提问) _______ _______ Alice _______ ?④David is reading in his room. (改为否定句) David _______ _______ in his room.⑤Mr. Wang is playing basketball. (对划线部分提问) _______ _______ Mr. Wang _______?(5)现在进行时与一般现在时的区别①现在进行时表示动作的暂时性，而一般现在时表示动作的习惯性和经常性I am watching TV now. （暂时性）I watch TV every day. （经常性）②现在进行时可表示短暂性动作，而一般现在时表示长久性动作。

人教新目标七年级英语下册Unit6I’mwatchingTVSectionA(2a2c)说课稿

三、教学方法与手段
（一）教学策略
本节课我将采用任务型教学法、情境教学法和合作学习法作为主要的教学方法。任务型教学法强调以学生为中心，通过完成实际任务来学习语言，这有助于提高学生的语言实践能力。情境教学法通过模拟真实场景，让学生在特定的语境中学习语言，有助于学生理解和记忆语法知识。合作学习法鼓励学生之间的互动和合作，通过小组活动促进学生交流和思维的发展。这些方法的选择基于建构主义学习理论，认为学习是在一定的社会文化背景下，通过与他人协作和互动，主动建构意义的过程。
3.利用多媒体资源，如视频、图片等，为学生提供生动的视觉刺激，帮助他们更好地理解和记忆现在进行时态的用法。
4.设置小目标和即时反馈，让学生在学习过程中感受到进步，从而增强他们的自信心和学习动力。
5.结合学生的兴趣点，如流行文化、体育活动等，设计相关话题的练习，使学生在感兴趣的领域内练习使用新学的语言知识。
人教新目标七年级英语下册Unit6I’mwatchingTVSectionA（2a2c）说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课是人民教育出版社新目标七年级英语下册Unit6“I'm watching TV”SectionA（2a-2c）的内容。该单元主题为日常生活活动，本节课在整个课程体系中属于第二部分，主要围绕描述人物正在进行的动作进行教学。主要知识点包括：
3.观察日记：要求学生记录下一天中他们观察到的他人正在进行的动作，并使用现在进行时态描述。
这些作业旨在帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，同时也为下一节课的学习打下坚实的基础。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计注重清晰性和逻辑性。布局上，我会将黑板分为三个区域：左侧为课程标题和教学目标，中间为主知识点和例句，右侧为总结和作业布置。板书的主要内容将包括现在进行时态的构成规则、关键句型以及一些典型例句。风格上，我会使用不同颜色的粉笔来区分不同的内容，如动词原形、现在分词和be动词用红色，例句用黑色，重点标记用黄色。板书在教学过程中的作用是帮助学生清晰地看到和跟随教学进度。为确保板书清晰、简洁，我会提前规划好板书内容，避免过多冗余信息，并在书写时保持字体整齐、大小适中。

人教版七年级英语下Unit6I’mwatchingTV.(SectionA1a2c)教学设计

人教版七年级英语下Unit6I’mwatchingTV.（SectionA1a2c）教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节的核心目标是让学生掌握并运用一般现在时态描述正在进行的动作。学生将通过学习Unit 6 “I’m watching TV.”（Section A 1a-2c）的内容，掌握以下知识点：
2.学生在小组内展开讨论，互相提问、回答，巩固一般现在时态的用法。
3.教师巡回指导，关注学生讨论过程，及时解答学生的疑问。
4.各小组汇报讨论成果，教师给予评价和鼓励。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计不同形式的练习题，如：填空、选择、改写句子等，让学生在课堂上完成。
2.学生独立完成练习题，巩固所学知识。
目的：关注学生个体差异，为每位学生提供适合的学习资源，提高他们的英语水平。
请各位同学认真完成作业，家长予以督促和协助。期待每位同学在英语学习的道路上不断进步，收获满满！
2.英语基础：经过上半学期的学习，学生已经掌握了一定的词汇和语法知识，具备了一定的听说读写能力。然而，在一般现在时态的运用方面，部分学生还存在困难，需要教师进行针对性的指导。
3.学习兴趣：学生对英语学习的兴趣有所差异，部分学生对英语学习表现出较高的热情，愿意积极参与课堂活动；而另一部分学生对英语学习兴趣不足，课堂参与度较低。因此，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
2.任务型教学法：教师设计各种听说任务，引导学生积极参与，培养学生的学习兴趣和合作精神。
3.互动式教学法：教师组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的思维，提高学生的口语表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.增强学习英语的兴趣和自信心，敢于开口表达自己。

初中英语《Unit6 Iam watching TV》主题单元教学设计以及思维导图

Unit6Iam watching TV5.学生能独立完成Unit6的单元综合测试。

主题单元规划思维导图主题单元学习目标本专题的主要学习设计活动如下：1、创设问题情景，导入对话交流。

师生对话，导入问题如下：“What are you doing? What’she/he doing? Is he/she…?”提问第1个问题以前，利用多媒体呈现几张动作图片：2、开展阅读活动，实现生本对话。

A.阅读语篇，回答问题。

引导学生运用Skimming阅读方法，快速获取答案。

B. 再读语篇，选择段落大意。

引导学生运用Scanning阅读方法，快速获取有效信息。

新文段的补充，使学生认识到英语学习材料的丰富性，感受英语学习的乐趣。

在阅读过程中，学生的预测、略读、跳读及布局谋篇、遣词造句等技能再次的得到训练和提高。

C.再读文段，画出主要话题功能句。

在语篇情景中，完成对主要功能句的复习和梳理。

学生充分体验归纳、概括等识记策略。

D.提出问题，构建篇章结构。

针对老师提出的问题，学生首先独立思考，之后开展研究性学习，进行小组合作探究。

共分7个小组。

组内异质，组间同质。

3、依据篇章结构图，进行文段复述。

A. 自主朗读，熟悉语篇。

B.小组内复述。

C.小组代表向全班同学复述。

学生在完成任务的过程中，再次感悟体验写作时的布局谋篇；在赏析语言的过程中，感悟遣词造句的方法。

4、借助文段仿写，运用所学，写出开放性写作。

（详见研究性学习设计）A. 自主学习：学生独立思考，完成书面表达任务的结构框架，写出所用词汇和主要功能句。

B.探究合作：基于独立完成的组内交流、修订，体现生生互助。

C.自主学习：依据讨论后修订的框架和所写词、句，自主完成书面表达。

D.再次合作探究：组内交流、修订，完善作品。

推荐出小组最佳征文。

E. 班级交流：各小组选出1名代表，到讲台朗读小组最佳征文。

老师及其他学生对最佳征文根据评价量规对其进行评价。

通过完成该任务，学生的综合语言运用能力，特别是写的能力得到提升，同时通过交流达成读写课中以读带写的目标。

人教英语七下Unit 6 I'm watching TV.现在进行时基本用法

现在进行时基本用法一. 构成方法现在进行时由am/is/are 加现在分词构成。

二. 用法说明■表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。

如：They’re having a meeting. 他们在开会。

I’m studying at an evening school. 我在上夜校。

■表示计划或安排好了的将来动作，常与一个表示将来的时间状语连用。

如：Mike is coming home on Thursday. 迈克星期四回来。

They’re having a party next week. 下星期他们将开一个晚会。

注：表示安排将要做的事，人作主语宜用现在进行时，事物作主语，宜用一般现在时。

试比较：I’m not going out this evening. 今晚我不准备出去。

(不宜说I don’t…)The concert starts at 7: 30. 音乐会七点半开始。

■现在进行时与always, often, forever等连用表示赞扬. 厌烦等语气。

如：You’re always interrupting me! 你老打断我的话!(抱怨)My father is always losing his car keys. 我爸老丢车钥匙。

(不满)She’s always helping people. 她老是帮助别人。

(赞扬)■现在进行时在时间和条件状语从句中，代替过去将来时。

如：He promised to buy me a computer if he got a raise. (from )注意：像be, think, understand, love, have, own, see, hear, find, belong to 等静态动词通常不用于进行时。

三. 现在进行时的肯定肯定句. 否定句. 疑问句形式：■现在进行时的肯定句句型（1）第一人称：主语+ am + 现在分词+ ……eg. I am watching TV. 我现在看电视。

新目标英语七年级下第六单元Unit-6-I’m-watching-TV-知识点

Unit 6 I’m watching TV SectionA重点单词1.Newspaper cn 报纸news +paper 看报_________2. Use vt /n使用_______ adj有用的_________adj无用的_________用..做某事3.soup un _________ rice_________ noodles _________ bread _________做汤_________4 wash vt 洗脸__________洗衣服_________洗手________5Movie cn 电影_________ 看电影_________ 去看电影6house cn _________ 马7 drink _________现在分词_________喝水_________喝茶What about +n，pron,doing …怎么样？重点词组看电视_________看报纸_________通过电话交谈_________ 听CD _________用电脑_________喝汤_________ 洗衣服_________有点_________那听起来是好的_________电视节目_________。

.怎么样？_________打扫房间_________在家_________出去吃_________我乐意_________与某人一起做某事_________让我们先在我家见面__________________在6点半_________在周末_________ 什么时间_________ 做汤_________ 轮流_________二、语法和句型1. 现在进行时的结构：主语+be+v-ing。

如：（1) The boy is _________ (run）with his father。

（2）My brother and I are __________ （play) soccer。

人教新目标英语七年级下册unit 6---8重难点汇总

Unit 6 I’m watching TV.一、知识概述1．学习和掌握本单元出现的生单词、词组和句型。

2．学习和掌握现在进行时的含义和用法。

3．掌握现在进行时的陈述句、特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答。

4．会用英语相互谈论每天做的事情和正在做的事情。

二、语音知识三、单元重难点解析1．词汇篇：2．What are you doing？你在干什么？I’m watching TV. 我在看电视。

这个句子运用了现在进行时。

现在进行时要表达的是在说话时或在现阶段正在发生的动作或正在存在的状态。

它的构成是：动词be＋动词的-ing形式，即be＋v-ing。

学习现在进行时要注意以下几点：（1）动词be必须根据不同的主语人称来定。

e.g.I'm reading. 我正在看书。

He is writing. 他正在写字。

They are playing. 他们正在玩耍。

We are watching TV. 我们正在看电视。

（2）注意动词-ing形式的构成。

动词-ing形式在现在进行时中被叫作现在分词。

现在分词的构成形式有以下几种：①直接加-ing构成：e.g.read－reading play－playing②去掉不发音的“e”，再加-ing：e－coming write－writing③以一个元音加一个辅音字母结尾的重读闭音节单词，先双写那个辅音字母，再加-ing：e.g.run－running cut－cutting（3）现在进行时的一般疑问句是将动词be移到句首：e.g.She is doing her homework.→Is she doing her homework？简略回答：Yes, she is.（肯定）No, she isn't.（否定）e.g.Are you writing a letter？你正在写信吗？No, I’m not. I'm listening to the music. 不，我正在听音乐。

unit6I'm watching TV SectionA1a-2d课件人教版七年级英语下册

1) 一般情况下，在动词原形后直接加-ing。如： work—working do—doing play—playing
2) 以不发音的字母e结尾的动词，去掉e，再加-ing. 如： dance—dancing come—coming
3) 重读闭音节单词，如果末尾只有一个辅音字母，则双写这一
字母，再加-ing。如：
Sammy Suzy Donny Lisa Lonney
swimming doing homework playing baseball sleeping eating dinner
listening
What are Dave and Jake doing? What are they talking about?
Jack: What __a_re__ you __d_o_i_n,gSteve? Steve: I’m_w__a_tc_h__in_g__T__V. What about you? Jack: I’m l_i_s_te_n_i_n_g__t_o_a__C__D, but it’s kind of _b_o__ri_n_g. Steve: Yeah, my TV show is also not very i_n_t_e_r_e_s_ti_n_g_.
A. They are listening to a CD. B. They are exercising . C. They are talking on the phone.
listening
1b Listen. What are these people doing? Write the
numbers from 1a.
Unit 6 I’m watching TV

新人教版七年级英语下Unit 6 I'm watching TV 教学案

Unit 6 I'm watching TV. (第一课时Section A 1a—1c)【学习目标】1.学习使用1a中的动词短语；2.学习现在进行时态；3.学会运用常用的动词短语，谈论人们正在做什么。

【重、难点】1.交际中现在进行时的正确运用； 2.动词短语的运用。

一．回顾已知，导入新课1.看电视_______________2.清洗餐具__________________3.听音乐_________________4.他们来自哪里？__________________________5.你为什么喜欢猴子？_________________二．自主学习，边学边导学习任务一：1.学习并熟练掌握本节课的新词汇,写出下列中文意思。

newspaper read a newspaper use soup make soup wash2.认真观察1a中的图片，将活动与图片搭配，小组讨论并核对答案。

3.听录音，完成1b，小组讨论核对答案.学习任务二：询问他人正在做什么，引出现在进行时态，总结现在进行时态的构成be动词(am/is/are)+ doing学习任务三：看图片1a，熟练练习、掌握询问他人正在做什么的句型：What’s he/she doing?和What’re you/they doing?三．精讲点拨，精练提升现在进行时表示正在进行的动作或存在的状态。

一般有be动词(am, is, are)加上动词的现在分词(即动词的ing形式)构成。

通常句子中常有now, Look! Listen! It’s two o’clock now.等表示正在进行的时间状语。

1.My brother is watching TV. (对划线部分提问)________ your brother ________?2. Tom and I ___ music now.A. are listeningB. are listening toC. listening3. Are they having lunch at home now? (用every day 替换now)_______they ________lunch at home every day?4. They’re playing basketball. (划线提问)_______are they _________?四．达标检测，当堂过关(一)单选选择( )1. Look,! They _______ games over there.A. is playB. is playingC. are playing( )2. We are doing ___________________.A. our homeworkB. my homeworkC. one’s homework( )3. Jim and his teacher ____________ over there.A. is talkB.is talkingC. are talking( )4. Lily __________ the blackboard.A. is lookingB. is looking atC. looking( )5. They are _________ books. A. seeing B. reading C. watching ( )6. _________ are the students doing in the classroom now?A. WhatB. WhereC. When( )7.---- Is the boy using the computer? ---_________A. Yes, he doesB. No, he isn’tC. No, he doesn’t( )8.----What ____ your family doing? ----They’re watching TV.A. isB. doesC. are( )9.Your idea __________ good.A. listensB. soundC. sounds( ) 10. It’s twelve o’clock now. The Greens _______lunch at home.A. haveB. is havingC. are having(二)读短文，回答问题。