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小学科学实验室仪器配备标准目录

小学科学实验室仪器配备目录
编号
名称
规格型号功能
单位
单价
数量
必配
金额
执行标准代号
备注
分类与代码
1
打孔器
4件
套
√
J02011
2
方座支架
镀鉻
套
√
JY167
J02302
3
三脚架
个
√
J02305
4Hale Waihona Puke 试管架个√
J02306
5
旋转架
套
√
J02325
6
百叶箱支架
个
√
J45009
7
百叶箱
460mm×290mm×537mm
环形磁铁
套
√
39
电磁铁组装材料
套
√
40
电磁铁
演示用
套
√
41
手摇发电机
个
√
J80247
42
激光笔
个
√
43
小孔成像装置
组装式
套
√
44
平面镜及支架
套
√
45
曲面镜及支架
凸面镜、凹面镜等
套
√
46
透镜、棱镜及支架
凸透镜、三棱镜等
套
√
47
成像屏及支架
套
√
48
昆虫观察盒
带不小于3×的放大镜
个
√
49
塑料注射器
30mL
个
√
J45004
8
软尺
1500mm
个
√
9
托盘天平
500g，0.5g

实验室仪器的陈列和存放规范

实验室仪器的陈列和存放规范仪器的陈列与存放是一项技术性工作，又是一门艺术，陈列与存放的好坏，不仅影响美观，还直接影响仪器设备的性能，使用寿命，影响仪器的完好率和实验教学的开出率。

化学实验室一般来说都有三个特点第一是杂物多。

有玻璃器皿，瓶瓶罐罐零零碎碎；玻璃导管长短不一，易碎易断。

仪器、用品大到烘箱、天平，小到铁钉、导线，大小参差不齐。

还有些看起来不起眼但做某些实验则非它不可的东西，如：玻璃片、碎瓷片、零头碎布、棉花、棉线、毛线、泥巴、砂子、石头、木块、木条等。

第二是药品多。

有毒有害的，易燃易爆的、容易挥发的，液态、固态、有机类、无机类，林林总总上百种药品试剂。

而且性能各不相同，有的不能暴露在空气中，遇到空气就起火，要保存在水里。

有的则不能碰水，遇水则生火，要保存在煤油里。

第三个特点是用水多。

化学反应大多是在溶液中进行，离不开水。

绝大多数药品试剂的配制也需要水，大量的玻璃仪器清洗更离不开水。

基于上述“三多”特点，对化学实验室采取分室分类管理的办法。

仪器室：该室放置除药品以外的各种化学测试仪器：各类天平、酸度计、离心机等各类精密仪器，以及试管、烧杯、量筒、滴管等各种玻璃仪器。

药品室：化学药品室最怕的就是药品堆放“零乱破旧”。

药品堆放零乱，药品过期，标签破旧都是安全上的隐患。

要根据药品试剂不同的性质分类存放于适当位置。

无机类和有机类分开，氧化剂和还原剂分开，有毒有害、易燃易爆的分开。

各柜子又根据不同的药品性质采取恰当的安全措施。

同时做好药品使用情况登记。

一、陈列存放的要求仪器的陈列与存放总的原则是：科学、规范、安全、合理、美观、方便。

1、符合科学要求仪器陈列与存放要讲科学，不能乱堆乱放。

如磁铁的存放要防止震动与退磁，要使磁路闭合，条形磁铁南北极要两两相对，对应交错迭放，使异性磁极相衔；蹄形磁铁要成对异性相吸，单个蹄形磁铁中间要加一衔铁，放在U形口上，以形成团合磁回路。

小磁针要静止在地球磁场的方向，外磁场影响，以防磁性减弱。

中小学校实验室建设标准

**县中小学实验室建设、配备标准及实验室管理要求一、中学二、小学中小学实验室规章制度实验员职责1、实验员要根据学校的学期工作计划和教研组的教学进度计划，制定本学科的实验教学工作学期计划。

2、根据本学科教材的要求，要保证全部演示实验和学生分组实验的正常开出，并认真落实各项制度。

3、实验员要刻苦钻研业务。

要通读本学科教材，熟练掌握本学科全部演示实验和学生分组实验的操作技术，并对实验现象做出恰当的理论解释。

4、要按时开出实验课，积极协助任课教师辅导好学生的实验课，保证实验课正常进行，并认真填写好实验记录单。

5、与任课教师一起组织好学生的科技活动、实验竞赛、实验复习和考评工作，为学生实验技能的训练和提高，提供有效的服务。

6、熟悉实验室、仪器室、准备室的管理规则，熟悉仪器业务知识，及时编报仪器采购计划，对仪器要精心管理，科学地存放，及时维护。

掌握一套检测和维修的过硬本领，保证仪器的完好率，要适应新科学、新技术在实验教学中应用的新形势，不断更新自己的业务知识。

7、要积极开展实验教学研究活动，不断改进实验方法，提高实验效果，大力开展自制教具的研制活动，积极自制、代用和改进教具，创造条件，多开实验。

8、注意培养学生良好的、科学的实验习惯，要求他们遵守实验室纪律，爱护设备，精心使用仪器，体现文明礼貌的作风。

9、做好实验室、仪器室、准备室的卫生工作、安全防范和财产保护工作，熟悉防火器材的使用，经常检查安全措施的落实情况。

根据仪器设备性能，定期完成维修保养工作。

10、调进或调出实验室，要办好交接手续，及时完成教学仪器账目管理任务，账目清楚，实物点清，以保证实验室工作正常进行。

学生实验守则1、做分组实验是学生理论联系实际的重要手段，对提高学生的观察能力、操作能力、分析和解决问题的能力有重要作用。

因此，每个学生必须高度重视实验课，珍惜每一堂实验课。

2、学生在实验前要认真作好预习，明确实验目的、要求、原理、步骤以及实验内容和注意事项。

云南省普通中小学理科实验室装备标准与管理规范

一、为适应新课程标准的需要，加快我省中小学理科实验室标准化建设，促进我省基础教育的改革和发展，根据教育部《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准，结合我省实际，特制定《云南省普通中小学理科实验室装备标准与管理规范》。

二、本标准与规范合用于全省普通中小学校，设置了两种配备标准 (必备标准和高标准) 。

必备标准为我省中小学校必须达到的基本装备水平，条件好的学校应努力按高标准配备方案，所有学校应努力创造条件，尽可能地提高装备的规格和档次。

三、本标准与规范分为建设、配备、管理和使用四个部份，并将实验室装备分为必配和选配两个部份。

必配部份是每所学校完成教育教学任务必须具备的各项装备；选配部份是各学校根据自身实际进行选择配备的各项装备，此类装备项目已注明“选配”或者在有关栏已注明“()”。

四、技术依据1、建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》(建标[2002] 102 号)。

2、建设部、国家发改委发布的《农村普通中小学校建设标准》 (建标【2022】159 号)。

3、教育部《中小学理科实验室装备规范》 (教基[2022] 16 号)。

4、教育部《中小学实验室规程》 (教基二〔2022〕11 号)。

五、本标准与规范充分考虑了新技术的发展和云南教育事业发展的需要等因素，结合我省实际作了部份调整。

我厅将根据教育部的要求和我省教育事业改革和发展的实际，适时对《云南省普通中小学理科实验室装备标准与管理规范》加以完善和补充。

六、参加编写人员本标准由杨云主持、李润执笔，杨福德、张印孙、杨平、段建平、陈跃、陈江平、邓宁等同志参加编写，在此，对各州、市教育局和教学仪器站及相关人员提出的珍贵的意见和建议，表示衷心的感谢!云南省普通初中理科实验室装备与管理规范一、实验室建设序高标准名称号必配 1 物理实验室 √ 2 物理探索实验室 √ 3 物理仪器保管室 √ 4 物理实验准备室 √ 5 化学实验室 √ 6 化学探索实验室 √ 7 化学仪器保管室 √ 8 化学实验准备室 √ 9 化学药品保管室 √ 10 生物实验室 √ 11 生物探索实验室 √ 12 生物标本室 √ 13 生物园地 √ 14 生物仪器保管室 √ 15 生物实验准备室 √轨数高标准必备标准高标准必备标准学物理化学必配√量科必备标准 √ √ √4 3 3 2√ √5 4 4 33 2 2 12 2 2 1选配选配16 轨12 轨 8 轨 6 轨数√√√√√√√√√说明： “轨”指同一年级平行班数量。

中小学实验室建设、管理和使用基本要求

第三档案盒内装：A.实验通知记录单（包括演示和分组）；B.学生实验报告;C.教师备课教案;D.实验开出率统计表。
第四档案盒内装：A.学期实验教学计划；B.实验教学常规考核评估试题、评分卡、成绩册、试卷分析;C.实验室工作总结。
第五档案盒内装：A.历届实验教师档案（实验教师登记表）和实验教师统计表;B.学科教师实验教学研究成果证书复印件;C.学科教师职称、学历、岗位合格证书复印件。
A.按照河北省仪器配备目录中的仪器编号依顺序科学摆放，严禁出现叠压现象，使用后的仪器要放回原位，仪器、药品分开存放。
B.分组仪器所带附件以及分解的演示仪器要实行盘架化管理。
C.经常检查仪器，保持仪器的清洁，要定期进行维护保养（如卡尺、蓄电池、两用气筒等），怕潮怕腐（动植物标本）的仪器，橱内要放防潮防腐剂，怕光（带屏幕）的仪器一定要避光保存。
完好，酒精适量，灯帽配套;无塞的玻璃仪器用后洗净倒放，有塞的玻璃仪器,不用时，磨口涂凡士林或垫纸条；电工仪器周围无较强的磁场；生物饲养用具要真正利用起来，不能放入仪器橱;仪器橱顶上不能放任何物品，等等。
5、各校要充分利用现有仪器，完成现行教材规定的实验教学任务。附表：1、实验教师统计表（样表） 2、橱目标签（样表）实验教师测量仪器、玻璃仪器等分类,用100X200m11］的木板或有机玻璃板制作），钉在橱的上沿居中位置，橱内有橱目标签，装入卡片袋，固定在内侧左壁，位置一致。
（2）安全措施：化学药品室要有排风扇。每室均有灭火器一个，防火沙箱一个。平房或楼房一层有铁护栏和防盗门。
（3）仪器管理：
（2）环境布置：各准备室应悬挂下列各项管理制度：《实验室管理规则》、《理科教师（科学教师）实验教学守则》、《实验教师岗位职责》、《危险品使用规则》、《实验教学进度表》、《各年级学科实验目录表》、《实验课程表》、《实验教学领导小组和研究小组名单》。

实验室仪器分类摆放要求

实验室仪器分类摆放要求
1教学仪器分类标准
仪器分类按河北省教学仪配备目录进行分类：仪器编号统一为5位数字，首位是0的是通用仪器、仪器编号首位是1是测量仪器、2是专用仪器、3是模型、4是标本、5是挂图软件及资料、6是玻璃仪器，7是药品、8是实验材料和工具（例如放大镜编号为02052首位是0就是通用仪器，直尺编号为10003首位是1就是测量仪器，）共九大类所有中小学仪器通用，同一类仪器放同一个橱柜内，橱柜上放置分类名称。

2、仪器分类入橱
橱外张贴橱目标签：（注明类别、编号、名称、数量等与橱内仪器相符、统一位置粘贴橱左上角）。

仪器粘贴仪器标签，（化学药品标签要上蜡）标有名称、编号，规格等仪器要放入对应的仪器盘架内，按照仪器编号顺序放置厨内、仪器干净、无污垢，无尘土。

3总之仪器摆放要有三类标签
橱柜上要放置分类标签（通用仪器、测量仪器、专用仪器、模型、标本、挂图软件及资料、玻璃仪器，药品、实验材料和工具）橱柜左上角要粘贴橱目标签，仪器上要粘贴仪器标签
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。

中小学教学仪器设备分类上架工作及日常管理

中小学教学仪器设备分类上架工作及日常管理中小学教学仪器设备分类上架工作及日常管理李晖一、教学仪器上架步骤 1、按各校设备清单清点教学仪器数量；《平潭县教育局关于开展全县中小学教学仪器配备工作的通知》（岚教综【2010】94号） 2、将各室的新仪器清单交给学校总务入学校财产总账，并产生各室新旧仪器混合的财产帐，将新旧仪器器材汇总清点数量，如发现与财产帐不符的要及时上报。

3、上架，贴定位标（没有编号的仪器可以在“平潭教育信息网”- “远程教育”- “福建省小学科学\初中理科教学仪器配备标准”）如配备标准里头还是没有的仪器，可及时报损，从财产帐中剔除。

4、贴标签、柜标、架标；（四标）上架原则 1、实验仪器设备必须全部入橱（包括音乐和美术仪器）; 2、按仪器的性能合理排列按仪器编号，定橱定层定位分类存放; 3、根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整; 4、特高特大仪器设专柜存放; 5、做好通电、防尘、防潮、防锈、防腐蚀等工作保证仪器设备处于正常完好状态; 注意事项所有仪器的包装盒和薄膜均要拆除。

一种仪器中有多个零部件可不拆除包装盒，但要把说明书和合格证书拿掉，标签直接贴在盒子上。

一种仪器中有多个零部件，但可以组装成一件，均要组装起来。

如：听诊器、三脚架、写生灯等没有地方贴、不能贴标签的仪器可不贴。

如：石膏、劳技仪器、小件仪器、玻璃器皿。

体育器材均不要贴标签。

显微镜箱内要放干燥剂，下方螺丝要旋开，学生显微镜可保留外包装盒。

手摇发电机三角圈松开；教学仪器说明书要进行分类整理，编好目录索引，保存备查。

切勿把仪器柜当成储存柜，按需增购仪器柜；户外体育器材安装，应考虑安全因素，底部必须要有沙池；室内体育器材不能触地，能安装起来的器材均要安装好；如：球、跳高架、跨栏架初中的剧毒品和易燃品要做到“五双”：双人验收，双人双锁，双人领用，双本账册。

应设两本账册总保管和实验员各一本进出账本人签字还得互签。

初中药品室要有排气扇，排气扇离地30cm，开关安装在门口，危险药品柜底部要铺沙子。

中小学实验室建设标准

实验室建设第一章实验室建设实验室是学校科学教育的重要基地和开展实验教学与实践教育的重要场所。

实验教学是学校开展科学教育和理科教学过程中的一个十分重要的实践教学环节～是培养学生创新精神和动手操作能力的重要途径～也是学生学习理科知识的主要方法之一和学校总体办学条件的重要内容之一。

因此～加强实验室建设和管理具有十分重要的意义。

第一节实验室建筑设计一、实验室建筑设计要求实验室建筑设计要求包含三个方面的内容:择址、设计和建筑施工。

1、择址:中小学实验室是专用教室～应建在教学区内～与教室毗邻。

若建专用的实验楼～宜建于教学楼附近较僻静的一方～与教学楼对应相衬。

若建在教学楼内～其用房应相对集中地安排在教学楼的一端或较低楼层～这样仪器运送方便～可避免对课堂教学的干扰～有利于实验教学计划的落实和工作联系。

根据实际需要～实验室面积2一般不得小于90m～建设时应注意选择较新较大的教室～且应朝南北方向～尽量避免朝东或朝西。

2、设计:建设实验楼,室,～其外观造型、楼层布局、通风排污、采光照明、安全设施的设计都应符合教育学心理学的要求～具有科学性和艺术性。

实验室的内部设施～如水电、桌、凳、柜等～既要方便教学～又要有利于管理和维修。

在具体的建筑设计中～要注意适应、经济～并要有超前意识。

一般要求水电到桌的实验室,特别是化学实验室,建在一楼,底层,～这样有如下优点:?上下水管,道,的安装、检修方便～即使有腐蚀、漏水情况～也不致影响别的房间使用～同时节省管道,?有利于排除有害气体,如二氧化碳、二氧化硫等都比空气重,,?当实验过程中发生紧急情况时～便于安全疏散。

实验室与仪器室、准备室等配套房间～要联在一起～处于同一层楼～便于管理和教学。

仪器室与实验室之间宜设门相通～以便于仪器的搬运。

具体应从以下五个方面进行考虑:?地面:各室与走廊的地面不宜设台阶。

地面应防尘易清洁、耐磨、防滑～化学实验室的地面应耐酸碱腐蚀。

化学实验室、化学准备室和生物实验室的地面应设地漏。

中小学专用教室标准及管理要求(1)

中小学专用教室管理要求实验室的管理、布置、档案资料及仪器的存放：实验员要知道所负责的仪器室的种类、数量、总价；熟悉实验仪器的摆放位置、快速准确的找到实验仪器；能够科学规范的摆放实验仪器，熟悉实验教学的程序及仪器使用的规范操作要领和流程。

实验仪器标准:小学不少于人均365元,且满足实验教学使用;中学不少于人均695元且满足实验教学正常开展.（一）实验室的室内布置，实验室的室内布置要凸显实验学科的特征，对实验教学有帮助的实验设计。

1.各种制度上墙。

包括：实验室： 1.计划：《实验进度计划》2.守则：《小学生实验守则》《中学生实验守则》3.制度：《科学实验室管理制度》《物理实验室管理制度》《化学实验室管理制度》《生物实验室管理制度》仪器室、准备室：《仪器管理制度》《易燃易爆、剧毒物品、化学药品管理制度》《实验人员岗位职责》《实验教学管理领导机构》2.实验台干净整洁，定人定桌；有防火、防盗设施；有换气扇等通风设施。

（二）、资料、档案：1、填好近三年的《河北省中小学实验室及实验教学档案管理20种表格》2.实验室记好三本帐：总账（在财务）、明细账和自制教具帐在实验室。

“总账”要求反映仪器的总件数和总价值及每年的变动情况。

其中仪器金额要分类分学科汇总。

“明细账”要求反映每种仪器的数量，金额及存放位置。

应记载仪器编号、名称、规格型号，单位、单价、数量、金额以及仪器存放位置等项目，分学科建立。

自制教具账参考明细账记录。

3.档案保存近三年的实验室工作计划和总结（三）、仪器存放和保养:总的原则：科学、合理、整齐、方便。

1、仪器的存放（1）分学科、分室存放，能使用架盘化管理。

（2）仪器橱外统一位置粘贴橱目标签，仪器橱内有定位标签；同室同学科仪器要分类入柜，柜内分层，层上定点；同柜仪器重的放下层，轻的放上层；同层仪器体高的放里边，体矮的放外边；同层放同种仪器的不要堆叠挤压，要呈阶梯状排列；柜内不同种仪器之间应留空隙；每种仪器的主、附件、零配件要放在一起；仪器设备一般都要正放。

精编版山东省中小学实验室建设与配备标准

山东省中小学实验室建设与配备标准山东省教育厅文件鲁教基字[2006]14号山东省教育厅关于印发《山东省中小学实验室建设与配备标准》（试行）的通知各市教育局，莱钢教育处：为适应新课程改革的需要，推动我省中小学实验室建设工作，我厅按照《中小学建筑设计规范》、《山东省城镇普通中小学校舍改造及验收暂行标准》等标准规定，结合我省实际，组织人员编制了《山东省中小学实验室建设与配备标准》（试行），现印发给你们，请结合实际，参照执行。

本标准试行过程中，如遇教育部新颁中小学实验室建设和仪器设备标准，且有内容不一致时，以教育部新颁标准为准。

各地在试行过程中有何意见和建议，请及时与我厅基础教育处联系。

山东省教育厅二ＯＯ六年六月十六日山东省小学实验室建设与配备标准（试行）二○○六年六月目录编制说明 ----------------------------------------------------------------------------------- 2 小学实验室及功能室使用面积和间数指标表-------------------------------------- 3 小学实验室及功能室设置分类表 ----------------------------------------------------- 4 实验室环境要求 -------------------------------------------------------------------------- 5一、科学实验室 -------------------------------------------------------------------------- 6二、多媒体网络计算机室 -------------------------------------------------------------- 8三、机器人制作实验室┈┈┈┈┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄10四、语言实验室 ------------------------------------------------------------------------- 11五、音乐室 ------------------------------------------------------------------------------- 11六、舞蹈室 ------------------------------------------------------------------------------- 12七、美术室 ------------------------------------------------------------------------------- 13八、综合电教室 ------------------------------------------------------------------------- 14九、综合实践活动室 ------------------------------------------------------------------- 15十、生物园 ------------------------------------------------------------------------------- 15 十一、简易气象站 ---------------------------------------------------------------------- 16编制说明为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应小学新课程改革的要求，提高小学教育装备水平，全面推进素质教育，促进我省基础教育的改革和发展，特制定《山东省小学实验室建设与配备标准》。

中小学实验室常规管理规范[修改版]

第一篇：中小学实验室常规管理规范中小学实验室常规管理规范中小学实验室管理主要是对实验室装备的教学仪器设备进行保管、维护、修理、使用，对实验教学进行组织、协调、服务，保证实验教学的顺利进行，并获得预期效果。

实验室的管理具有复杂性，管理方法因时因地而异，但在管理目标和措施上却有共性。

中小学实验室在日常管理过程中必须共同做好的一般工作可以综合在一起，规定实施标准，称作常规管理规范，供各级各类学校实验室使用，以期改善实验室工作，提高管理水平。

一、实验室常规管理目标管理是指导人们达到目的的行动。

有明确的管理目标是现代管理的特征之一，也是目标管理中必须首先解决的问题。

制订实验室的管理目标，要符合学校教育目的和实验室的工作宗旨，同时还要考虑投资的经济效益。

中小学校是为国家培养社会主义建设者和接班人的场所。

教育与教学工作是学校的中心任务。

实验室工作的宗旨是为实验教学服务，为全面提高接班人的素质服务。

因此，中小学实验室的管理目标应该是：①使仪器设备经常处于完好可用状态，免遭非正常损失，保持数量上的动态平衡；②确保实验教学任务的完成，并要满足第二课堂活动及为社会服务的需要，使仪器设备的教育效能得到最大限度的发挥；③确保人身和国家财产的安全。

上述三项目标集中到一点，就是强调实验室管理的实际效益。

在管理过程中，体现四个特点：（1）是着眼于仪器设备的全过程管理，仪器出入保持数量上的平衡。

要求做到：仪器入库有账目，使用有登记、消耗有处理，损失要赔偿，件件有交待，杜绝非正常损失。

（2）是着眼于仪器设备的质量管理，要使在册的仪器设备经常保持可用的完好状态。

（3）着眼于提高实验开出率，开展多方位的服务工作，使已具备的条件得到充分利用。

（4）是着于实验室的全面管理、强调管理、使用、安全一起抓；并要求深入到仪器设备存放、使用过程中的各个环节，善始善终管好用好。

总之，使管理者充分认识自己的工作目标及行动规范，认真管好用好仪器设备是实施《规范》的目的所在。

大学实验室设备配备清单目录

大学实验室设备配备清单目录1. 基础设备类
- 实验室工作台
- 实验室椅子
- 实验室储物柜
- 实验室抽屉柜
- 实验室镜子
- 实验室洗手池
- 实验室电源插座
- 实验室照明设备
2. 实验设备类
- 实验室电子天平
- 实验室显微镜
- 实验室离心机
- 实验室恒温培养箱
- 实验室测量仪器（如温度计、压力表等）
- 实验室分离设备（如离心机、过滤器等）
- 实验室反应设备（如反应釜、恒温槽等）3. 化学试剂类
- 常用溶液（如盐酸、氢氧化钠等）
- 常用实验试剂（如酒精、乙醚等）
- 生化试剂（如酶、抗体等）
- 有机试剂（如醇类、酮类等）
4. 安全设备类
- 急救箱
- 消防器材（如灭火器、灭火器柜等）
- 安全防护设备（如防护眼镜、实验室手套等）5. 计算机设备类
- 实验室电脑
- 打印机
- 数据传输设备（如网络交换机、路由器等）
- 实验室仪器和设备管理软件
以上仅为示例，根据实验室的具体需求和专业特点，实验室设
备配备清单目录会有所不同。

在编制清单时，请确保设备的完整性、功能性和安全性，并定期更新和维护清单。

中小学教学仪器设备分类上架工作及日常管理

一种仪器中有多个零部件可不拆除包装盒，但要把说明书和合格证书拿掉，标签直接贴在盒子上。

一种仪器中有多个零部件，但可以组装成一件，均要组装起来。

如：听诊器、三脚架、写生灯等没有地方贴、不能贴标签的仪器可不贴。

如：石膏、劳技仪器、小件仪器、玻璃器皿。

体育器材均不要贴标签。

显微镜箱内要放干燥剂，下方螺丝要旋开，学生显微镜可保留外包装盒。

手摇发电机三角圈松开；教学仪器说明书要进行分类整理，编好目录索引，保存备查。

应设两本账册总保管和实验员各一本进出账本人签字还得互签。

初中药品室要有排气扇，排气扇离地30cm，开关安装在门口，危险药品柜底部要铺沙子。

实验室教学仪器的摆放及编号

实验室教学仪器管理（１）仪器摆放原则：科学分类、整齐美观、陈列有序、取用方便。

每个学科都有几百种的仪器，不仅种类繁多，而且大小悬殊、形状各异、轻重不同。

一方面要照仪器药品的自身的特性科学摆放，以利于仪器的完好与保养，另一方面要摆放的整齐，给人以美感，将科学性与艺术性有机的结合起来实在不是一件很容易做到的事情。

A.所有仪器原则上均应进柜上架摆放。

不能进柜上架的仪器，如化学的干燥箱、急救箱，生物的恒温箱、电冰箱、人体半身模型、人体骨骼模型，物理的光具座等应放在合适的位置，并做好防尘工作。

恒温箱、干燥箱、电冰箱因为它们都是为实验做准备的，最好放在准备室，方便管理和工作。

化学急救箱就应放在十分显眼的地方，钥匙应在旁边，某些学校的急救箱锁着，实验员不知道钥匙在何处，这是非常不对的，万一发生了化学伤害事故，将影响急救，起不到急救的作用。

人体半身模型、人体骨骼模型、光具座等最好通过改造现有仪器柜将其放入。

新城子区的一些中学将仪器柜的隔板由一层改造为三层，每层三台光具座。

人体半身模型、人体骨骼模型如果不能进柜也不要放到仪器柜的上边，因为这样不方便使用。

可以考虑放在恒温箱的上面。

有些仪器可以放在实验室里，例如化学的试管架、方座支架等，生物的显微镜可以带箱放在实验桌的下边。

物理实验室使用的方座支架由于使用频率不高不应放在实验桌上。

某些工具型仪器（手摇钻孔器等）的可以放在准备台上。

百叶箱、风力风向计、最高最低温度计等气象仪器，有条件的学校应建立小型气象站。

B.按照目录分类摆放。

化学、生物、自然学科按照一级类别号的九类分类摆放，即分计量、通用、专用、模型、标本、挂图、玻璃、药品、材料工具摆放。

由于物理的专用仪器数量太多，物理专用仪器要按照二级目录的力学、热学、电学、光学的顺序摆放。

每一类别下的仪器不必按照编号的次序摆放。

化学药品可以按照二级目录的次序分类摆放，也可以自行按照一定的规则摆放以方便使用。

应将危险药品与一般药品分开，一般药品应做到有机与无机分开。

教育装备管理公共服务信息平台操作说明书(学校版)

教育装备管理公共服务信息平台操作说明书（学校版）目录第一章、业务流程 (1)第二章、系统初始化 (2)第三章、期初建账 (8)第四章、装备资产管理 (11)第五章、实验教学（登记模式） (15)第六章、实验教学（流程模式） (18)第七章、功能室管理 (23)第八章、采购管理 (25)第九章、教育部统计 (27)第十章、标准化测算 (29)第一章、业务流程教育装备管理公共服务信息平台学校端主要分为资产管理业务、实验教学管理业务以及采购管理业务三大业务，其流程如下图所示：第二章、系统初始化用户初次使用本软件时请进行以下初始化工作，包括：学校情况和系统管理。

一、学校情况第一步：完善学校基本信息学校基本信息填写完成并保存后，请点击“完善扩展信息”继续完善。

注：带*号为必填项，学校基本信息会直接影响其他模块使用，请务必填写完整。

第二步：完善保管部门信息通过“添加”新增部门信息后，再通过“资产范围”为该部门分配所负责的资产范围。

1、填写相关信息2、“保存”完成学校风采第三步：完善教职员工信息通过“添加”或模版“导入/追加导入”增加本校教职工信息。

注：本软件中的教职员工是指资产管理员、实验员以及图书管理员；第四步：完善年级班级信息选择“年级”，再通过“新增”或“批量新增”进行年级班级信息录入。

2、点击“资1、点击导入/追加单个职员添加批量新增二、系统管理（用户管理）本软件默认一个管理用户，若学校需多位用户协同操作本软件，请通过此功能创建用户。

第一步：角色管理（创建角色）通过“新增”填写角色名称即可。

新增角色第二步：角色授权（分配角色软件功能）选择已创建的“角色”名称，勾选软件功能模块。

第三步：用户管理（创建用户并加入角色中）通过“开通”按钮，从教职员工信息中选择老师，再选择其所属部门和角色（角色若多选则继承多个角色软件功能权限）。

注：用户是通过“教职员工信息”生成，所以请务必完善“学校情况”中的“教职员工信息”。