最新护理专业试卷讲课教案
护士教资考试教案模板范文
课题名称：护理专业伦理与法律法规课型：新授课课时： 2课时教学目标：1. 知识与技能目标：- 了解护理专业伦理的基本原则和规范。
- 掌握护理专业法律法规的基本内容。
- 能够分析护理实践中的伦理问题和法律问题。
2. 过程与方法目标：- 通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
- 通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对护理专业伦理和法律法规的尊重和遵守。
- 增强学生的职业责任感和使命感。
教学重难点：1. 教学重点：- 护理专业伦理的基本原则和规范。
- 护理专业法律法规的基本内容。
2. 教学难点：- 在实际护理工作中如何正确处理伦理和法律的冲突。
教学准备：1. 教学课件2. 护理伦理与法律法规相关案例3. 小组讨论分组教学过程：第一课时1. 导入：- 通过一个真实的护理伦理案例引入课程，引导学生思考护理工作中可能遇到的伦理问题。
2. 讲授新课：- 介绍护理专业伦理的基本原则，如尊重自主、不伤害、有利、公正等。
- 讲解护理专业法律法规的基本内容，包括护理法、医疗事故处理条例等。
- 通过案例分析，让学生了解如何在护理实践中应用伦理和法律法规。
3. 课堂练习：- 学生分组讨论案例，分析案例中存在的伦理和法律问题，并提出解决方案。
第二课时1. 复习导入：- 复习上节课学习的内容，检查学生对护理专业伦理和法律法规的理解。
2. 小组讨论：- 学生分组讨论，结合实际护理工作，探讨如何处理伦理和法律的冲突。
3. 总结：- 教师总结本节课的学习内容，强调护理专业伦理和法律法规的重要性。
4. 布置作业：- 学生撰写一篇关于护理专业伦理和法律法规的短文，结合自身实际，谈谈自己的理解和体会。
板书设计：1. 护理专业伦理- 基本原则：尊重自主、不伤害、有利、公正- 规范：保密、尊重、同情、诚实、责任2. 护理专业法律法规- 护理法- 医疗事故处理条例教学反思：本节课通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解护理专业伦理和法律法规的基本内容，并提高了学生分析问题和解决问题的能力。
内科护理试讲教案模板及范文
一、教案模板一、课题名称：内科护理学——[具体章节名称]二、授课班级：[班级名称]三、授课时间：[具体日期] [时间]四、教学目标：1. 知识目标：掌握[具体知识点]的理论知识。
2. 技能目标：能够熟练进行[具体技能]的操作。
3. 素质目标：培养学生严谨的工作态度和良好的职业素养。
五、教学重点与难点：1. 教学重点：[具体知识点]。
2. 教学难点：[具体知识点]。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解理论知识。
2. 案例分析法：通过案例分析，提高学生解决问题的能力。
3. 实践操作法：进行实际操作，巩固理论知识。
七、教学过程：1. 导入新课- 引导学生回顾上节课内容，为新课做好铺垫。
- 提出问题，激发学生学习兴趣。
2. 讲解理论知识- 详细讲解[具体知识点]，结合实际案例进行分析。
- 强调重点、难点，帮助学生理解。
3. 案例分析- 提供典型案例，引导学生分析问题、解决问题。
- 培养学生临床思维能力和团队合作精神。
4. 实践操作- 指导学生进行实际操作，巩固理论知识。
- 强调操作过程中的注意事项，确保安全。
5. 总结与反思- 对本节课所学内容进行总结，帮助学生巩固知识。
- 引导学生反思自己的学习过程，提高学习效果。
八、作业布置1. 复习本节课所学内容，完成课后习题。
2. 查阅资料，了解[具体知识点]的最新进展。
九、教学反思1. 教学过程中，关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的实际操作能力，提高教学质量。
二、范文课题名称：内科护理学——肺炎患者的护理一、授课班级：护理专业201班二、授课时间：2023年4月20日 14:00-16:00三、教学目标：1. 知识目标：掌握肺炎患者的病因、临床表现、诊断及治疗原则。
2. 技能目标：能够进行肺炎患者的护理评估、护理措施及健康教育。
3. 素质目标：培养学生严谨的工作态度和良好的职业素养。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：肺炎患者的病因、临床表现、诊断及治疗原则。
护理教资试讲教案范文模板
课程名称：护理基本技能操作授课对象：护理专业学生课时： 1课时教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握无菌技术的基本原则，学会戴脱无菌手套、穿脱隔离衣等基本操作。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生无菌观念和团队协作能力。
3. 情感、态度、价值观目标：激发学生对护理专业的兴趣，培养严谨、细致、负责的职业素养。
教学重难点：1. 教学重点：无菌技术的操作步骤及注意事项。
2. 教学难点：无菌观念的培养和实际操作中的细节处理。
教学方法：1. 演示法：教师示范操作步骤，学生跟随学习。
2. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
3. 讨论法：针对操作中的难点进行讨论，提高解决问题的能力。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍无菌技术的重要性及其在护理工作中的应用。
2. 提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
二、基本理论讲解（10分钟）1. 讲解无菌技术的概念、原则和操作步骤。
2. 强调无菌观念的培养，让学生了解无菌操作对预防感染的重要性。
三、示范操作（15分钟）1. 教师现场示范戴脱无菌手套、穿脱隔离衣等操作。
2. 讲解操作过程中的注意事项，如无菌物品的传递、皮肤消毒等。
四、分组练习（20分钟）1. 学生分成小组，每组4-6人。
2. 教师巡回指导，纠正操作中的错误，确保每位学生都能掌握操作要领。
五、讨论与总结（10分钟）1. 学生分组讨论操作过程中遇到的问题，共同探讨解决方案。
2. 教师总结本节课的重点内容，强调无菌观念的重要性。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生课后复习本节课的内容，并完成一份无菌技术操作的练习题。
2. 鼓励学生在日常生活中注意个人卫生，培养良好的无菌观念。
板书设计：1. 无菌技术- 概念- 原则- 操作步骤- 注意事项2. 无菌观念的重要性教学反思：本节课通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握了无菌技术的基本操作，培养了学生的无菌观念和团队协作能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 突出无菌观念的培养，强调无菌操作的重要性。
护理学小讲课教案模板范文
一、课程名称：护理学小讲课二、授课时间：1课时三、授课对象：护理专业学生四、教学目标：1. 知识目标：掌握护理学的基本概念、护理程序和护理评估的方法。
2. 技能目标：能够运用所学知识进行护理评估和制定护理计划。
3. 态度目标：培养学生严谨、细致、负责的护理态度。
五、教学内容：1. 护理学基本概念2. 护理程序3. 护理评估方法六、教学重点与难点：1. 教学重点：护理程序和护理评估方法。
2. 教学难点：护理程序的步骤和护理评估的方法。
七、教学方法：1. 讲授法：系统讲解护理学基本概念、护理程序和护理评估方法。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生掌握护理程序的步骤和护理评估方法。
3. 小组讨论法：分组讨论护理程序在实际护理中的应用，培养学生的团队合作能力。
八、教学过程：1. 导入新课（1）提问：同学们，什么是护理学？（2）讲解：护理学是一门研究护理理论和实践的科学，旨在提高人类健康水平。
2. 讲授护理学基本概念（1）讲解护理学的定义、发展历程和主要任务。
（2）介绍护理学的核心概念，如护理程序、护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施和护理评价。
3. 讲解护理程序（1）介绍护理程序的五个步骤：护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施和护理评价。
（2）详细讲解每个步骤的具体内容和实施方法。
4. 讲解护理评估方法（1）介绍护理评估的定义、目的和意义。
（2）讲解护理评估的常用方法，如观察、访谈、体检、查阅病历等。
5. 案例分析法（1）提出具体案例，让学生分组讨论。
（2）引导学生运用所学知识分析案例，提出护理诊断和护理计划。
6. 小组讨论（1）让学生分组讨论护理程序在实际护理中的应用。
（2）总结讨论结果，分享经验。
7. 总结与回顾（1）总结本节课的重点内容。
（2）提问学生，检查学习效果。
九、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、提问等。
2. 案例分析：评估学生对案例的分析能力和护理程序的运用能力。
护理学讲课教案模板范文
一、课程名称护理学基础二、授课班级护理专业2022级1班三、授课教师张华四、授课时间2023年4月10日五、教学目标1. 知识目标：（1）掌握护理学的基本概念、发展历程和基本原则；（2）熟悉护理程序的基本步骤和内容；（3）了解护理伦理和护理道德的基本要求。
2. 技能目标：（1）能够运用护理程序对患者进行评估、诊断、计划、实施和评价；（2）具备良好的沟通能力和团队合作精神；（3）能够遵守护理伦理和护理道德规范。
3. 情感态度价值观目标：（1）树立关爱生命、尊重患者的护理理念；（2）培养良好的职业道德和职业操守；（3）激发学生对护理工作的热情和责任感。
六、教学重点与难点1. 教学重点：（1）护理程序的基本步骤和内容；（2）护理伦理和护理道德的基本要求。
2. 教学难点：（1）护理程序在实际工作中的运用；（2）护理伦理和护理道德在护理实践中的应用。
七、教学方法1. 讲授法：讲解护理学的基本概念、发展历程、基本原则和护理程序等理论知识；2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生掌握护理程序在实际工作中的运用；3. 讨论法：引导学生就护理伦理和护理道德问题进行讨论，提高学生的道德素养。
八、教学过程1. 导入新课教师简要介绍护理学的基本概念、发展历程和基本原则，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（1）护理程序的基本步骤和内容：1）评估：收集患者的生理、心理、社会等方面的资料；2）诊断：根据收集到的资料，分析患者的健康问题；3）计划：制定护理计划，包括护理目标和护理措施；4）实施：按照护理计划，对患者进行护理；5）评价：评价护理效果，调整护理计划。
（2）护理伦理和护理道德的基本要求：1）尊重患者：尊重患者的权利、尊严和隐私；2）关爱患者：关心患者的身心健康，提供优质护理服务；3）诚信：诚实守信，遵守职业道德规范；4）责任：对患者的健康负责，对护理工作负责。
3. 案例分析教师提供典型案例，引导学生运用护理程序进行分析，提高学生的实际操作能力。
护理教学考试教案模板范文
一、课程名称：护理学基础二、授课班级：护理专业2023级1班三、授课时间：2023年X月X日四、授课教师：[教师姓名]五、教学目标：1. 知识目标：（1）掌握护理学的基本概念、发展历程和护理伦理；（2）熟悉护理程序的基本步骤和临床应用；（3）了解护理评估、诊断、计划、实施和评价的基本原则。
2. 技能目标：（1）能够运用护理程序对病人进行评估、诊断和制定护理计划；（2）掌握护理措施的实施方法和注意事项；（3）具备对护理效果进行评价的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨、细致、负责任的工作态度；（2）提高学生的沟通能力和团队合作精神；（3）培养学生的创新意识和自主学习能力。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）护理程序的基本步骤；（2）护理评估、诊断、计划、实施和评价的原则；（3）护理措施的实施方法和注意事项。
2. 教学难点：（1）护理评估、诊断和计划的具体应用；（2）护理措施实施中的注意事项；（3）护理效果的评价。
七、教学过程：1. 导入新课- 简要回顾上一节课的内容，引导学生回顾护理学的基本概念和发展历程。
2. 讲授新课- 护理程序的基本步骤：（1）评估：收集病人资料，了解病人的健康状况；（2）诊断：根据评估结果，确定病人的护理问题；（3）计划：制定护理措施，以达到护理目标；（4）实施：执行护理计划，提供护理服务；（5）评价：评估护理效果，持续改进护理工作。
- 护理评估、诊断、计划、实施和评价的原则：（1）以病人为中心；（2）个体化护理；（3）整体护理；（4）持续改进。
3. 案例分析- 分组讨论：根据提供的案例，运用护理程序对病人进行评估、诊断和制定护理计划。
- 教师点评：针对学生的讨论结果，进行点评和总结。
4. 护理措施实施- 学生演示：根据案例，展示护理措施的实施方法和注意事项。
- 教师点评：针对学生的演示，进行点评和指导。
5. 护理效果评价- 学生讨论：根据案例，评估护理效果，并提出持续改进的措施。
护理试讲教案讲稿范文模板
---课程名称：护理学基础授课班级：护理专业XX班授课时间： 2023年X月X日授课教师： [教师姓名]---一、教学目标1. 知识目标：- 理解并掌握[具体知识点]的概念、定义及意义。
- 了解[具体知识点]在临床护理中的应用及其重要性。
2. 技能目标：- 能够独立操作[具体技能]，如[操作名称]。
- 能够根据患者情况，正确评估并实施护理措施。
3. 态度与价值观：- 培养学生对护理专业的热爱和敬业精神。
- 增强学生的责任感和团队协作能力。
---二、教学内容1. 导入：- 简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
- 结合实际案例，阐述[具体知识点]的重要性。
2. 主体部分：- 详细讲解[具体知识点]的概念、定义、分类、操作步骤等。
- 通过多媒体演示、现场操作等方式，让学生直观了解[具体技能]的操作要领。
- 结合临床案例，分析[具体知识点]在临床护理中的应用。
3. 巩固练习：- 设计课堂练习题，检验学生对知识的掌握程度。
- 进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 总结：- 总结本节课的重点内容，强调[具体知识点]的重要性。
- 鼓励学生在课后进行自主学习，巩固所学知识。
---三、教学方法1. 讲授法：系统讲解[具体知识点]，帮助学生建立知识体系。
2. 演示法：通过现场操作演示，让学生直观了解[具体技能]的操作要领。
3. 案例分析法：结合临床案例，培养学生的临床思维能力和分析问题、解决问题的能力。
4. 小组讨论法：培养学生的团队协作能力和沟通能力。
---四、教学过程1. 导入：- [教师姓名]：同学们，今天我们来学习[具体知识点]。
在临床护理中，[具体知识点]非常重要，它能帮助我们更好地为患者提供护理服务。
2. 主体部分：- [教师姓名]：首先，我们来了解一下[具体知识点]的概念。
接下来，我将通过多媒体演示，向大家展示[具体技能]的操作步骤。
最后，结合临床案例，分析[具体知识点]在临床护理中的应用。
护理教师资格考试教案
护理教师资格考试教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握护理学科的基本理论、概念和原则。
学生能够理解护理教学的方法和策略，并能够运用这些方法进行有效的教学。
2、过程与方法目标通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
引导学生进行自主学习和合作学习，提高学生的学习能力和团队协作能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对护理教育事业的热爱和责任感。
培养学生的关爱精神和职业道德，使其在未来的护理教学中能够关心和尊重学生。
二、教学重难点1、教学重点护理教学的基本原则和方法。
护理课程的设计与评价。
2、教学难点如何将护理理论与实践相结合，进行有效的教学。
如何应对护理教学中的突发情况和学生的个体差异。
三、教学方法1、讲授法系统地讲解护理教学的基本概念、理论和方法，使学生对护理教学有一个全面的认识。
2、案例分析法提供实际的护理教学案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决方案，培养学生的实践能力和批判性思维。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，共同探讨护理教学中的热点问题和难点问题，促进学生之间的交流与合作。
4、模拟教学法安排学生进行模拟教学，让学生亲身体验护理教学的过程，提高学生的教学能力和自信心。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问的方式，引导学生思考护理教学的重要性和意义，激发学生的学习兴趣。
例如：“你们认为一名优秀的护理教师应该具备哪些素质？”2、知识讲解（30 分钟）讲解护理教学的概念、目标和任务，让学生了解护理教学的基本框架。
介绍护理教学的方法和策略，包括讲授法、演示法、讨论法、案例法等，并分析每种方法的优缺点和适用范围。
讲解护理课程的设计与评价，包括课程目标的确定、教学内容的选择、教学方法的运用、教学评价的方式等。
3、案例分析（20 分钟）展示一个护理教学案例，让学生分组进行分析和讨论。
案例可以是一位护理教师在课堂上的教学过程，或者是一个护理教学中的问题情境。
每个小组推选一名代表进行发言，分享小组的讨论结果和解决方案。
护理中职试讲教案模板及范文
---一、教案模板一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握（具体知识点）。
- 学生能够理解（具体知识点）。
2. 技能目标：- 学生能够独立完成（具体技能）。
- 学生能够正确操作（具体技能）。
3. 情感目标：- 学生能够树立（具体情感态度）。
- 学生能够培养（具体职业素养）。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- （具体知识点或技能）2. 教学难点：- （具体知识点或技能）三、教学方法- 讲授法- 案例分析法- 实践操作法- 小组讨论法四、教学过程1. 导入- 引入话题，激发兴趣。
- 提出问题，引导学生思考。
2. 讲授- 详细讲解（具体知识点）。
- 结合实际案例，分析讲解。
3. 案例分析- 提供案例，引导学生分析。
- 学生分组讨论，分享讨论结果。
4. 实践操作- 学生分组进行实际操作练习。
- 教师巡回指导，纠正错误。
5. 总结与反思- 总结本次课程的重点内容。
- 引导学生进行自我反思。
五、教学评价- 学生对知识的掌握程度。
- 学生技能操作的熟练程度。
- 学生情感态度的变化。
六、教学准备- 教学课件- 教学模型或道具- 实践操作场地及器材---二、范文课题：护理技术操作——静脉输液一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握静脉输液的基本原理。
- 学生能够熟悉常用静脉输液药物的分类和作用。
2. 技能目标：- 学生能够独立完成静脉输液操作。
- 学生能够正确评估静脉输液的效果。
3. 情感目标：- 学生能够树立严谨的职业态度。
- 学生能够培养关爱患者、责任心强的职业素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 静脉输液的操作步骤。
- 静脉输液药物的分类和作用。
2. 教学难点：- 静脉输液操作的熟练程度。
- 静脉输液并发症的预防和处理。
三、教学方法- 讲授法- 案例分析法- 实践操作法- 小组讨论法四、教学过程1. 导入- 通过提问“什么是静脉输液？”，激发学生的兴趣。
2. 讲授- 详细讲解静脉输液的基本原理、常用药物分类和作用。
护理专业教师试讲教案模板范文
课题：《基础护理学》——病人舒适度的评估与维护一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握病人舒适度的概念、影响因素和评估方法。
（2）了解舒适度维护的理论基础和实践应用。
2. 能力目标：（1）能够运用所学知识评估病人的舒适度。
（2）能够制定并实施舒适度维护措施。
3. 情感目标：（1）培养学生关爱病人、关注病人需求的情感。
（2）提高学生的职业素养和人文关怀意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）病人舒适度的评估方法。
（2）舒适度维护的具体措施。
2. 教学难点：（1）如何根据病人的个体差异制定个性化的舒适度维护方案。
（2）如何将理论知识与实践操作相结合，提高护理质量。
三、教学过程1. 导入新课教师简要介绍病人舒适度的概念，提出本节课的学习目标和重点内容。
2. 讲授新课1）病人舒适度的概念及影响因素（1）定义：病人舒适度是指病人在生理、心理、社会和精神等方面的满意程度。
（2）影响因素：生理因素、心理因素、环境因素、护理因素等。
2）病人舒适度的评估方法（1）自我报告法：使用舒适度量表进行评估。
（2）观察法：通过观察病人的行为、表情、语言等评估舒适度。
（3）护理记录法：记录病人的舒适度变化情况。
3）舒适度维护的具体措施（1）生理因素：调整病床高度、体位、温度、湿度等。
（2）心理因素：倾听病人需求，给予心理支持，提供娱乐活动等。
（3）环境因素：保持病房整洁、安静、舒适。
（4）护理因素：提高护理技能，加强沟通，关注病人需求。
3. 课堂讨论教师提出问题，引导学生思考如何根据病人的个体差异制定个性化的舒适度维护方案。
4. 实践操作学生分组进行病人舒适度评估与维护的实践操作，教师巡回指导。
5. 总结与反思教师总结本节课的重点内容，强调舒适度维护的重要性，鼓励学生在今后的护理工作中关注病人需求，提高护理质量。
四、课后作业1. 查阅相关资料，了解舒适度维护的最新研究成果。
2. 结合临床案例，分析如何提高病人舒适度。
五、教学反思本节课通过理论讲解、课堂讨论、实践操作等方式，使学生掌握了病人舒适度的评估与维护方法。
护理教案讲课模板范文及答案
一、课程名称：护理学基础二、授课班级：护理专业2021级1班三、授课教师：张老师四、授课时间：2021年10月20日五、授课地点：护理实验室六、教学目标：1. 知识目标：（1）掌握护理学的基本概念和原则；（2）了解护理学的发展历程和现状；（3）熟悉护理学的伦理道德规范。
2. 技能目标：（1）能够运用护理学基本概念和原则解决临床实际问题；（2）具备良好的沟通、观察、评估、记录等护理技能；（3）能够正确运用护理学伦理道德规范指导临床护理工作。
3. 情感态度价值观目标：（1）培养学生热爱护理事业、关爱患者、勇于奉献的精神；（2）培养学生严谨求实、团结协作、勇于创新的工作态度；（3）培养学生具有高度的社会责任感和使命感。
七、教学重点和难点：1. 教学重点：（1）护理学的基本概念和原则；（2）护理学的伦理道德规范。
2. 教学难点：（1）护理学基本概念的理解和应用；（2）护理学伦理道德规范在临床护理工作中的应用。
八、教学过程：1. 导入新课（1）介绍护理学的基本概念和原则；（2）简述护理学的发展历程和现状。
2. 讲授新课（1）护理学的基本概念和原则：①护理学的定义；②护理学的原则：以人为本、预防为主、整体护理、持续改进。
（2）护理学的伦理道德规范：①尊重患者权利；②保护患者隐私；③关爱患者生命；④公平公正地对待患者；⑤诚实守信，保守秘密。
3. 案例分析（1）分析临床护理案例，让学生运用所学知识解决实际问题；（2）引导学生思考护理伦理道德规范在临床护理工作中的应用。
4. 小组讨论（1）分组讨论护理学基本概念和原则在实际护理工作中的应用；（2）分享讨论成果，总结经验。
5. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容，总结护理学基本概念和原则；（2）反思护理学伦理道德规范在临床护理工作中的应用。
九、作业布置：1. 查阅资料，了解护理学的发展历程和现状；2. 思考如何将护理学伦理道德规范应用于临床护理工作。
十、教学反思：本节课通过讲授、案例分析、小组讨论等形式，让学生掌握了护理学的基本概念和原则，了解了护理学的伦理道德规范。
护理试讲教案讲稿万能模板
【教案名称】（根据具体课程内容填写，如：基础护理学试讲教案）【教学目标】1. 知识目标：- 让学生掌握（课程内容）的基本概念、原理和操作步骤。
- 了解（课程内容）在临床护理中的应用价值。
2. 能力目标：- 培养学生独立操作（课程内容）的能力。
- 提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 增强学生对护理专业的热爱和责任感。
- 培养学生严谨求实、团结协作的职业道德。
【教学重点】（根据具体课程内容填写，如：无菌技术操作、病情观察等）【教学难点】（根据具体课程内容填写，如：无菌操作原则的掌握、病情观察的准确性等）【教学准备】1. 教学材料：教材、教学PPT、教学模型、操作视频等。
2. 教学设备：多媒体教学设备、护理操作台、模拟病人等。
【教学过程】一、导入1. 引入课题：简要介绍（课程内容）的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题：引导学生思考（课程内容）在实际护理工作中的应用。
二、理论讲解1. 讲解（课程内容）的基本概念、原理和操作步骤。
2. 结合案例，分析（课程内容）在临床护理中的应用。
三、示范操作1. 教师现场演示（课程内容）的操作步骤，确保学生掌握正确方法。
2. 强调操作过程中的注意事项，如无菌操作原则、安全操作等。
四、学生练习1. 学生分组进行（课程内容）的操作练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生操作中的错误。
五、讨论与总结1. 学生分组讨论，分享操作过程中的心得体会。
2. 教师总结本次课程的重点内容，强调注意事项。
六、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 查阅资料，了解（课程内容）的最新研究进展。
【教学反思】1. 教学效果：通过本次试讲，学生对（课程内容）的理解和掌握程度如何？2. 教学方法：本次试讲采用何种教学方法，是否达到了预期效果？3. 教学内容：教学内容是否合理，是否需要调整？4. 教学态度：教学态度是否认真，是否注重学生的反馈？【备注】1. 根据具体课程内容，调整教学目标和重点。
护理专业教师试讲教案模板范文
一、课题：《护理程序及其在临床护理中的应用》二、课时：2课时三、教学目标1. 知识目标：- 掌握护理程序的概念和基本步骤。
- 理解护理程序在临床护理中的重要性。
- 熟悉护理程序在患者评估、诊断、计划、实施和评价中的应用。
2. 技能目标：- 能够运用护理程序对患者进行评估。
- 能够根据评估结果提出护理诊断。
- 能够制定合理的护理计划并实施。
- 能够对护理效果进行评价。
3. 情感态度和价值观目标：- 培养学生对护理程序的重视程度。
- 增强学生的临床护理实践能力。
- 树立学生的专业责任感。
四、教学重难点1. 重点：- 护理程序的基本步骤。
- 护理程序在临床护理中的应用。
2. 难点：- 护理程序在实际临床中的应用策略。
五、教学过程第一课时1. 导入- 通过案例引入，让学生了解护理程序在临床护理中的重要性。
2. 讲授- 护理程序的概念及基本步骤。
- 护理程序在临床护理中的应用。
3. 案例分析- 提供一个实际案例，让学生分析如何运用护理程序对患者进行评估、诊断、计划、实施和评价。
4. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论如何在实际工作中应用护理程序。
5. 总结- 强调护理程序在临床护理中的重要性，总结本节课的重点内容。
第二课时1. 复习- 复习上一节课的重点内容，检查学生对护理程序的理解。
2. 实践操作- 学生分组进行护理程序的实际操作练习，教师巡回指导。
3. 交流分享- 各小组分享操作过程中的经验和遇到的问题，教师点评。
4. 总结- 总结本节课的学习内容，强调护理程序在实际工作中的应用。
六、教具1. 多媒体课件2. 护理程序模型3. 案例资料七、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 实践操作法八、课后作业1. 撰写一篇关于护理程序在临床护理中应用的论文。
2. 回顾本节课的学习内容，总结自己的收获和不足。
九、教学反思1. 教学过程中，关注学生的参与度和学习效果。
2. 及时调整教学方法和内容，提高教学质量。
护考直播教案模板范文
课程名称：护理考试直播辅导授课对象：护理专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 理解护理考试的基本要求与特点。
2. 掌握护理考试中常见题型及答题技巧。
3. 培养学生的应试能力，提高考试成绩。
教学重点：1. 护理考试题型解析2. 答题技巧与策略教学难点：1. 考试时间管理与心理调适2. 复杂案例分析及处理教学准备：1. 护理考试大纲及历年真题2. 护理专业相关教材3. 白板或投影仪4. 教学PPT教学过程：第一课时一、导入1. 简要介绍护理考试的重要性及考试结构。
2. 引导学生思考：如何高效备考护理考试？二、护理考试题型解析1. 介绍护理考试的主要题型，如选择题、案例分析题、简答题等。
2. 分析各题型特点及解题思路。
三、答题技巧与策略1. 常见选择题答题技巧，如排除法、直选法等。
2. 案例分析题答题步骤，如阅读、分析、总结、答题。
3. 简答题答题要点，如条理清晰、重点突出。
四、互动环节1. 学生提问，教师解答。
2. 分组讨论，分享备考经验。
第二课时一、复习与巩固1. 复习第一课时内容，巩固所学知识。
2. 通过练习题检验学习效果。
二、考试时间管理与心理调适1. 讲解考试时间分配策略。
2. 分析考试心理调适方法，如深呼吸、积极心态等。
三、复杂案例分析及处理1. 举例说明复杂案例分析题。
2. 分析案例处理步骤及技巧。
四、总结与展望1. 总结护理考试备考要点。
2. 鼓励学生树立信心，积极备考。
教学评价：1. 课后收集学生反馈，了解教学效果。
2. 根据学生考试成绩，评估教学效果。
教学反思：1. 课后反思教学过程，总结经验教训。
2. 不断优化教学方法和内容，提高教学质量。
备注：1. 教学过程中，可根据学生实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习效果。
3. 关注学生心理状态，帮助学生克服备考压力。
护理老师试讲教案范文模板
一、课题名称：（例如：护理学基础——无菌技术操作）二、教学目标：1. 知识目标：- 学生能够正确理解无菌技术的概念和重要性。
- 学生能够掌握无菌操作的基本原则和步骤。
- 学生能够识别常见的无菌物品和设备。
2. 能力目标：- 学生能够独立进行无菌操作，如穿脱无菌手套、铺无菌盘等。
- 学生能够运用无菌技术进行临床护理操作。
3. 情感目标：- 学生能够树立无菌观念，认识到无菌操作在护理工作中的重要性。
- 学生能够培养严谨的工作态度和良好的职业素养。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：- 无菌技术的概念和重要性。
- 无菌操作的基本原则和步骤。
2. 教学难点：- 无菌操作的实际操作技能。
- 无菌观念的培养。
四、教学过程：（一）导入新课1. 提问：同学们，什么是无菌技术？它在护理工作中有什么重要性？2. 小组讨论：分享对无菌技术的理解。
3. 老师总结：无菌技术是预防医院感染的重要措施，对于保障患者安全和护理质量具有重要意义。
（二）讲授新课1. 无菌技术的概念和分类。
2. 无菌操作的基本原则：- 遵守无菌操作规程。
- 保持操作环境清洁、干燥。
- 操作者应戴无菌手套、口罩。
- 操作物品应经过严格的无菌处理。
3. 无菌操作步骤：- 穿脱无菌手套。
- 铺无菌盘。
- 其他无菌操作技术。
（三）演示与练习1. 老师演示无菌操作技术，如穿脱无菌手套、铺无菌盘等。
2. 学生分组练习，老师巡回指导。
3. 学生展示操作过程，老师点评并纠正错误。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调无菌操作的重要性。
3. 布置课后作业：复习无菌操作步骤，准备下周的实践操作。
五、教学反思：1. 教学内容是否清晰、易懂？2. 学生参与度如何？3. 教学方法是否有效？4. 如何改进教学效果？六、教学评价：1. 学生对无菌技术的理解程度。
2. 学生无菌操作技能的掌握情况。
3. 学生无菌观念的培养情况。
---以上是一个护理老师试讲教案的范文模板，具体内容需要根据实际教学情况和学生需求进行调整。
护理试讲教案设计模板
一、课程名称【课程名称】二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握【具体知识点】的基本概念、特点、分类及作用。
- 学生能够了解【具体知识点】在临床护理中的应用及注意事项。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识分析、解决临床护理中的实际问题。
- 学生能够提高自己的沟通、表达、团队合作等综合能力。
3. 情感目标：- 培养学生热爱护理事业，树立良好的职业道德。
- 增强学生的责任感，提高自身综合素质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 【具体知识点】的核心概念、特点、分类及作用。
- 【具体知识点】在临床护理中的应用及注意事项。
2. 教学难点：- 【具体知识点】在实际临床中的应用技巧。
- 【具体知识点】与其他护理知识的关联及综合运用。
四、教学方法与手段1. 教学方法：- 讲授法：系统讲解【具体知识点】的基本概念、特点、分类及作用。
- 案例分析法：通过具体案例，让学生分析【具体知识点】在实际临床中的应用及注意事项。
- 演示法：教师现场演示【具体知识点】的操作步骤，让学生直观学习。
- 讨论法：组织学生围绕【具体知识点】进行讨论，提高学生的思考能力。
2. 教学手段：- 多媒体课件：展示【具体知识点】的相关图片、视频等，增强学生的学习兴趣。
- 模拟实验：让学生在实际操作中掌握【具体知识点】的操作技能。
- 临床见习：组织学生到临床科室，让学生了解【具体知识点】在临床护理中的应用。
五、教学过程1. 导入- 教师简要介绍【具体知识点】的背景及重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解- 教师详细讲解【具体知识点】的基本概念、特点、分类及作用。
3. 案例分析- 教师选取典型案例，引导学生分析【具体知识点】在临床护理中的应用及注意事项。
4. 演示与操作- 教师现场演示【具体知识点】的操作步骤，学生跟随操作。
5. 讨论与交流- 组织学生围绕【具体知识点】进行讨论，分享自己的见解和经验。
6. 总结- 教师对本次课程进行总结，强调【具体知识点】的重点内容。
护理试讲教案设计模板范文
课程名称：护理学基础授课班级：护理专业2022级2班授课时间： 2023年10月27日授课教师： [教师姓名]教学目标：1. 知识目标：- 掌握护理评估的基本概念和步骤。
- 熟悉护理评估的工具和方法。
- 了解护理评估在临床护理中的应用。
2. 技能目标：- 能够运用护理评估工具对病人进行评估。
- 能够根据评估结果制定护理计划。
3. 情感目标：- 培养学生对护理评估工作的重视和责任感。
- 增强学生的沟通能力和团队合作精神。
教学重点：- 护理评估的概念和步骤。
- 护理评估的工具和方法。
教学难点：- 如何根据评估结果制定有效的护理计划。
教学过程：一、导入1. 通过案例引入，引导学生思考护理评估的重要性。
2. 提出问题：什么是护理评估？护理评估有哪些步骤？二、讲解1. 护理评估的概念：解释护理评估的定义、目的和意义。
2. 护理评估的步骤：- 收集资料：介绍如何收集病人的生理、心理、社会等资料。
- 分析资料：讲解如何对收集到的资料进行分析和整理。
- 制定护理计划：阐述如何根据评估结果制定护理计划。
3. 护理评估的工具和方法：- 介绍常用的护理评估工具，如护理评估量表、访谈等。
- 讲解如何运用这些工具进行评估。
三、实践操作1. 分组进行模拟评估，每组选取一名“病人”。
2. 学生运用所学知识对“病人”进行评估，并记录评估结果。
3. 教师点评，指出学生的优点和不足。
四、讨论与总结1. 学生分享评估过程中的经验和体会。
2. 教师总结本次课程的重点和难点。
3. 强调护理评估在临床护理中的重要性。
教学方法：- 讲授法：讲解护理评估的基本概念、步骤和工具。
- 案例分析法：通过案例引入，引导学生思考护理评估的重要性。
- 模拟操作法：分组进行模拟评估，提高学生的实践能力。
教学评价：- 学生对护理评估知识的掌握程度。
- 学生运用护理评估工具进行评估的能力。
- 学生在讨论和总结中的表现。
课后作业：1. 查阅资料，了解护理评估的最新研究进展。
护理专业教师试讲教案模板范文
课程名称：护理学基础授课班级：护理专业XX班授课时间：第X周星期X节授课教师： [您的姓名]教学目标：1. 知识目标：- 掌握护理程序的基本概念和步骤。
- 了解整体护理的内涵及其在临床护理中的应用。
- 熟悉护理资料收集的方法和技巧。
2. 技能目标：- 能够运用护理程序对病人进行评估、诊断、计划和实施护理措施。
- 能够分析病例，提出合理的护理诊断和护理计划。
3. 情感目标：- 培养学生对护理专业的兴趣和责任感。
- 增强学生的批判性思维和团队协作能力。
教学重点：- 护理程序的步骤和内涵。
- 整体护理的概念和应用。
教学难点：- 护理程序的灵活运用。
- 护理诊断的准确性和合理性。
教学过程：一、导入- 简要介绍护理程序和整体护理的概念，引出本节课的主题。
二、讲解1. 护理程序的基本概念和步骤- 评估：收集病人资料，评估病人健康状况。
- 诊断：分析资料，确定病人的护理问题。
- 计划：制定护理措施，以解决护理问题。
- 实施：执行护理措施。
- 评价：评估护理效果。
2. 整体护理的内涵及其在临床护理中的应用- 强调以病人为中心，关注病人的整体健康。
- 运用护理程序，提高护理质量。
三、案例分析- 提供一个典型的病例，引导学生运用护理程序进行分析。
- 学生分组讨论，提出护理诊断和护理计划。
- 教师点评，总结讨论结果。
四、课堂练习- 分发练习题，让学生独立完成。
- 教师巡视指导，解答学生疑问。
五、总结- 回顾本节课的重点内容。
- 强调护理程序和整体护理在临床护理中的重要性。
教学方法：- 讲授法：讲解护理程序和整体护理的概念。
- 案例分析法：通过案例分析，让学生运用护理程序。
- 练习法：通过课堂练习，巩固所学知识。
教学评价：- 课堂参与度：观察学生的课堂表现，评价学生的参与程度。
- 案例分析：评价学生对护理程序的应用能力。
- 课堂练习：评价学生对知识掌握的牢固程度。
教学反思：- 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
护理专业教师试讲教案模板
一、课程名称护理学基础二、授课班级XX级XX班三、授课时间XX年XX月XX日四、授课地点XX教室五、教学目标1. 知识目标：- 掌握护理学基础的基本概念、原则和操作流程。
- 理解护理学基础在临床护理实践中的应用价值。
2. 能力目标：- 能够运用护理学基础的理论知识进行临床护理操作。
- 培养学生的临床思维能力和团队合作精神。
3. 情感目标：- 增强学生对护理专业的认同感和责任感。
- 培养学生关爱生命、关爱患者的职业道德情操。
六、教学内容1. 护理学基础概述2. 护理程序与护理记录3. 护理操作技能- 常用护理操作技能- 专科护理操作技能4. 护理安全与质量控制七、教学方法1. 讲授法：系统讲解护理学基础的理论知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生的临床思维能力。
3. 操作演示法：现场演示护理操作技能，让学生直观学习。
4. 小组讨论法：分组讨论护理实践中的问题，培养学生的团队合作精神。
八、教学过程（一）导入1. 引入话题：简要介绍护理学基础的重要性及其在临床护理中的应用。
2. 提出问题：让学生思考护理学基础在实际工作中的应用场景。
（二）讲解1. 护理学基础概述- 护理学基础的定义、发展历程- 护理学基础的基本原则2. 护理程序与护理记录- 护理程序的步骤- 护理记录的书写规范3. 护理操作技能- 常用护理操作技能：如生命体征监测、静脉输液、口腔护理等- 专科护理操作技能：如心肺复苏、除颤、换药等（三）案例分析1. 案例选择：选取具有代表性的临床案例。
2. 案例分析：引导学生分析案例中的护理问题，提出解决方案。
（四）操作演示1. 演示常用护理操作技能2. 演示专科护理操作技能（五）小组讨论1. 分组：将学生分成若干小组。
2. 讨论主题：护理实践中的问题与对策。
3. 汇报：各小组汇报讨论成果。
（六）总结1. 回顾本节课的主要内容。
2. 强调护理学基础的重要性。
3. 鼓励学生在实践中不断学习、提高。
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招聘护理专业技术人员考试试题及答案 (60分钟) 姓名:_____一、选择题（每题1分，共80题），1、下列哪项符合早期休克（ A ）A．面色苍白，烦躁不安 B．脉弱无力 C．血压降低D．代谢性酸中毒 E．皮肤粘膜出现瘀斑2、正常人每日生理需要的水摄入量是 ( D )A．500～1000 毫升 B．1000～1500 毫升．1500～2000 毫升D．2000～2500 毫升 E．3000～4000 毫升3、新生儿与老年患者病区适宜温度为：（ D ）A. 18～20℃B. 18～22℃ C 20～24℃ D. 22～24℃4．治疗贫血时，下列哪些可与铁剂同时服用 ( E )A．牛乳 B．茶水 C．咖啡 D．钙剂 E．维生素5、管饲饮食时，每次灌入液体量约为：（ A ）A.不超过200ml B .250～300ml C .350～400ml D .400 ml左右6、腹外疝最重要的发病原因：（ C ）A.慢性咳嗽B.长期便秘C.腹壁有薄弱点或腹壁缺损D.经常从事导致腹内压增高的工作7、一级护理适用下列哪种病人：（ A ）一A 严格卧床的病人B 发热病人C 大手术后恢复的病人 D病情稳定仍需卧床的病人8、最常用、方便、经济、安全、适用范围广的给药方法（C）A静脉注射 B肌肉注射 C口服给药 D吸入给药9、口服给药的正确方法（D）A用40—60度温开水送服 B用茶水送服 C注意药物之间的配伍禁忌 D用40—60度温开水送服，不用茶水送服，注意药物之间的配伍禁忌10、腰穿抽脑脊液后，去枕仰卧头偏一侧的主要目的是：（ A ）A预防脑压降低 B 减低减轻脑缺氧 C 增加脑血液循环 D预防脑缺血11.患者在输血即将结束时感到皮肤瘙痒，护士观察有皮疹出现，该患者可能发生了（ A ）A .过敏反应B .发热反应C .溶血反应 D. 出血倾向 E .枸橼酸那中毒反应12、急性腹膜炎术后取半坐位的主要目的是：（ D ）A 利于呼吸运动B 减轻腹部伤口缝合处的紧张力C减轻疼痛 D利于腹腔引流，使感染局限化13、左心衰竭病人取何卧位：（ D ）A 侧卧位 B半坐卧位 C 中凹卧位 D 端坐位14、瞳孔缩小指瞳孔直径：（ A ）A < 2mmB < 5mmC > 2mmD < 1mm15、消化性溃疡好发部位：（ A ）A 十二指肠球部B十二指肠升部C十二指肠降部D十二指肠横部16、预防直立性低血压错误的是：（ C ）A避免长时间站立B卧位或坐位起立时动作宜缓慢 C运动时服药 D避免过热水洗澡17、无菌包的使用下列哪项是错误的：（ D ）A 包内物品可直接放入无菌容器中Ｂ打开时手不可触及包布的内面A 打开后24小时未用完须重新消毒 D 无菌包被浸湿应立即烘干才用18、保留灌肠，溶液应保留：（ D ）A 5—10分钟B 20分钟左右C 30分钟左右D 1小时以上19、尿液呈酱油色见于( B )A、阻塞性黄疸B、急性溶血C、肝细胞性黄疸D、肾脏肿瘤E、晚期丝虫病20、使用约束带时，对病人应重点观察（ C ）A 肢体的位置B 衬垫是否平整 C局部皮肤颜色有无变化 D约束带是否牢固21、无菌盘铺后有效期不可超过：（ A ）A 4hB 2hC 6hD 24h22、杀死病毒与芽胞的高效消毒剂是：（ D ）A 70%酒精B 95%酒精C 0.5%碘酊D 0.5%过氧乙酸23、做血气分析的血标本应放置于（ B ）A.清洁试管中密封B.肝素抗凝注射器中密封C.无菌试管中密封D.枸橼酸钠试管中密封E.草酸钾抗凝试管中密封24、利于粘稠痰液吸出的方法是（ B ）A.体位引流B.雾化吸入C.增加吸痰次数D.缩短吸痰间隔时间E.延长每次吸痰时间25、观察热型的重要临床意义在于：（ B ）A有利于护理 B 协助诊断和治疗观察 C有无合并症 D判断病情的转归26、测量脉搏的首选部位及计算脉搏的时间至少需要：（ C ）A肱动脉15s B肱动脉30s C桡动脉30s D颈动脉1min27、当心脏病人出现二联律时，其脉搏表现：（ A ）A间歇脉 B脉奇脉C交替脉 D绌脉28、特别护理病人，下列哪项护理内容是错的（ A ）A、严格观察病情，每15分钟看一次患者B、保持舒适体位C 、备齐急救药品与器材D 、认真做好各项基础护理29、对腰麻后头痛的预防措施是 ( D )A．给预防性止痛药 B．给镇静剂 C．静脉输液D．麻醉后去枕平卧6-8 小时 E．针刺疗法30、脉搏短绌的特点是：（ C ）A心音强弱不等，但心率整齐，心率大于脉率 B心音强弱不等，心律等于脉律，心律齐C心率大于脉率，心音强弱不等，心率不齐 D心率小于脉率，心律不齐，心音强弱不等31、当从听诊器中听到第一声搏动时，袖带内压力：（ B ）A大于心脏收缩压 B等于心脏收缩压 C小于心脏收缩压 D等于心脏舒张压32.住院病员的入院时间、转科时间、出院时间的正确填法为（B）A 蓝钢笔在体温单40～42℃之间相应时间栏内竖写B 红钢笔在体温单40～42℃之间相应时间栏内竖写C 红钢笔在体温单39～40℃之间相应时间栏内竖写D 蓝钢笔在体温单39～40℃之间相应时间栏内竖写33. 取血时，震荡血液可导致（ C ）A.发热反应 B .过敏反应 C. 溶血反应 D. 空气栓塞 E. 急性肺水肿34. 病人出院后的护理，下列哪项是错误的（D）A 取消病人一切医嘱和各项记录B 通知病员在住院处办理手续C 清点物品并处理病人床单位D医疗文件立即送病案室保存35、一人下楼时不慎踝关节扭伤，２h后来门诊就诊，正确的处理方法是：（ B ）A热水局部浸泡 B冷敷 C热敷 D先热敷10min后再冷敷36、肺结核最主要的传播途径是（ A ）A.飞沫B.尘埃C.食物和水D.皮肤接触E.皮肤或餐具37、有机磷中毒选用：（ A ）A阿托品 B氨茶碱 C鸡蛋清 D地塞米松 E 盐酸肾上腺素38、一级护理病人要求每隔多长时间巡视一次病人（ C ）A 、15～30minB 、30～60min C、1h D、2～4h39、医院的饮食种类分三种，下列叙述正确的一组是：（ D ）Ａ基本饮食，治疗饮食，要素饮食Ｂ流质饮食，半流质饮食，普通饮食Ｃ基本饮食，试验饮食，要素饮食Ｄ基本饮食，治疗饮食，试验饮食40、对危重患者的护理应首先观察（ B ）A大小便情况 B体温、脉搏、血压、呼吸及瞳孔 C肢体活动情况 D意识状态改变情况41、低盐饮食是指每天食盐量为：（ B ）Ａ小于0.7g Ｂ小于 2g Ｃ小于3g Ｄ小于 6g42、一般成人进行鼻饲饮食插入胃管深度：( C )Ａ 35－45cm Ｂ 40－45cm Ｃ 45－55cm Ｄ 50－65cm43、输血注意事项哪项是错误的：( D )A密切观察防止发生输血反应 B必须认真检查血液质量C血液内不得随意加入其它药品 D输入两瓶以上血液时，要及时更换避免注入空气44、正常人24h尿液量约为：（ B ）A 800mlB 1500mlC 2500mlD 2000ml45、昏迷病人排出的尿液有烂苹果气味提示：（ D ）A 急性肾炎B 膀胱炎C 有机磷农药中毒D 糖尿病46、少尿是指成人24小时尿量：（ A ）A少于400ml B少于100 ml C无尿液 D 少于250047、陶土样便多见于：（ D ）A 直肠癌 B上消化道出血 C胃及十二指肠溃疡 D阻塞性黄疸48、大量不保留灌肠肛管插入的深度是：（ A ）A 7—10cmB 10—15cmC 15—20cmD 4—7cm49、鼻饲的适温宜度是：（ C ）A 34℃B 35℃C 38℃D 45℃E 50℃50、皮下注射的英文缩写及注射的进针角度：（ B ）A IM，5°B HD，30°—40C IM ，90°D ID ，5°51、成人男性血红蛋白正常参考值范围为（ E ）A． 100-140g/L B.140-170g/L C.110-150g/L D.170-200g/L E.1 20-160g/L52、预防青霉素过敏错误的是：（ B ）A 询问青霉素过敏史B 有过敏史时做皮试C 停用24小时后重做皮试D 现用现配53、抢救青毒素过敏性休克的首选药物是：( B )Ａ异丙荃肾上腺素 B盐酸肾上腺素 C去甲肾上腺素 D苯肾上腺素54、输液中患者出现咳嗽、气促、呼吸困难、泡沫样血性痰为：（ C ）A 过敏反应B 空气栓塞C 肺水肿D 发热反应55、防治脑水肿，应用最广，效果较好的脱水剂是：（ B ）A．50%葡萄糖溶液 B．20%甘露醇溶液 C．25%山梨醇溶液D．30%尿素溶液 E．浓缩血清白蛋白56、截瘫病人长时间仰卧，最易产生褥疮的部位是（ C ）A.枕部B.肩胛部C. 骶尾部D.足跟部57、溃疡期压疮处理的要点是：（ A ）A. 清洁创面，除腐生新B.局部按摩C.改善局部血液循环D.增加抵抗力58、危重病人吸痰时，下列哪项是错误的？（ D ）A.吸痰动作要轻稳B.一次吸痰时间不能超过15秒C.吸痰管应随时吸水冲洗D.吸痰不顺利则可延长吸引时间59、张某，车祸全身多处骨折，需急送医院，搬运时宜用( E )A.挪动法B.一人搬运法C.二人搬运法D.三人搬运法E.四人搬运法60、吴老太太，处于昏迷状态。
近日病人骶尾部皮肤出现2cm ×4cm压疮，破溃的水泡上脓性分泌物增多，出现皮下组织感染、坏死。
此时病人压疮属于:( E )A.淤血红润期B.炎性红润期C.炎性浸润期D.淤血浸润期E.溃疡期61、用平车运送输液患者最重要的是（ C ）A．上坡头在前 B．下坡头在后 C．做好穿刺处的固定，防针头脱出D．使患者躺卧在平车中间 E．不可用车撞门62、体温上升期病人表现为（ A ）A．畏寒、皮肤苍白、无汗 B．畏寒、皮肤苍白、多汗 C．畏寒、皮肤潮红、无汗D．畏寒、皮肤苍白、多汗 E．血压下降、皮肤苍白、无汗63、在测量血压的注意事项中，下列哪项是错误的（B ）A打气不可过猛过高B血压未听清时，立即重新注气，再仔细听C须密切观察血压者，应尽量做到四定D听诊器的胸件不可放在袖带下面64、急性心肌梗死的护理措施不正确的是：（ D ）A．绝对卧床 B.少食多餐不宜过饱 C.减少或停止探视D.2小时翻身一次E.保持大便通畅65、为昏迷病员口腔护理禁忌（C ）Ａ、头偏向一侧Ｂ、用张口器Ｃ、漱口Ｄ、用血管钳夹紧棉球擦拭66、心肌梗死后在24小时内发生（ A ）最多见和最为严重，是早期死亡的主要原因。
A、心律失常B、心力衰竭C、低血压D、休克67、急性肺水肿的给氧方式（ C ）A、高流量，10%~20%乙醇湿化B、低流量，20%~30%乙醇湿化C、高流量，20%~30%乙醇湿化D、低流量，10%~20%乙醇湿化68、服用前需测量心率的药物是（ B ）A、甲氧氯普胺B、地高辛C、普萘洛尔D、肠溶阿斯匹林69、抢救结束（ A ）内督促医生据实补齐医嘱并签字。