让学生走进看图写话的乐园

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《看图写话》优秀教学设计（精选8篇）

《看图写话》优秀教学设计作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《看图写话》优秀教学设计，希望对大家有所帮助。

《看图写话》优秀教学设计篇1学习目标：1、能够根据几幅图画的内容编一个故事。

2、启发学生结合生活展开想像，补充图的内容，练习说话。

3、说话完整，口齿清楚，声音响亮。

并有较好的倾听习惯。

4、能将自己说的内容写下来，在写的过程中能用上标点符号。

教学重、难点：1、启发学生结合生活展开想像，补充图的内容，练习说话。

2、能将自己说的内容写下来，在写的过程中能用上标点符号。

教学准备：课件写话纸教学过程：一、复习导入。

1、看图写话要写哪些内容?在上课之前老师同学们，今天刘老师要跟同学们上一堂看图写话课，在上课之前老师有个问题要考考大家：看图写话要写哪些内容?师板书：时间、地点、人物……2、出示《看图说话的儿歌》，学生齐读。

一看时间和地点，二看人物和事情，三看动作和表情，四想对话和心理，原因经过和结果，通顺连贯说完整。

二、出示第一幅图。

过渡：以前我们写过的看图写话只有一幅图，今天刘老师带来的图画呀有好几幅呢!这节课呀刘老师想请我们班的同学们为每幅图写几句话，把他们编成一个小故事，好吗?出示第一副图：1、仔细观察图片，找出图画上的时间、地点、人物、事情。

(指名2—3生说一说)2、完成图画下面的填空。

3、学生根据自己说的读一读这段话。

三、出示第二幅图。

1、提示语：蝴蝶风筝飘呀飘，飘呀飘……谁来接着说第二幅图的内容?2、提示学生仔细观察图片，想一想小鸡的表情、心理活动。

3、学生说图画的内容。

四、出示第四幅图。

1、小鸡的心里呀非常的着急，这可是它最心爱的蝴蝶风筝呀，这可怎么办呢?(引导学生说出去拿回来)可是小鸡不会游泳呀，它怎么过河呢?2、小组讨论：小鸡是怎样过河的?3、学生说一说自己的办法。

(要把过河的过程说清楚，在述说的过程中加上动作、心理、对话、礼貌等方面的内容。

如何才能提高二年级孩子的看图写话水平

如何才能提高二年级孩子的看图写话水平1、根据情景激发趣味儿童都有争强好胜的一面，合理选择画面，创设轻松愉快形式多样的竞赛，可激发孩子的“情绪区”，激发他们的思维，让孩子喜欢说，乐与说，争着说，抢着说。

这样，孩子在趣味昂然的情景中尽情投入二年级看图写话中来，全面活动起来，说自己想说的话，一定能起到事半功倍的作用。

如：感恩、看图写话、不要摘花、二年级看图写话比赛内容。

2、认真观察图画学生在写话之前，首先要引导学生观察画面，看清其中的人或物。

其次教给学生观察方法，引导学生仔细观察画面的细节，明确看图写话图片的含义，如：小朋友，你知道这是什么季节吗？图上有些什么？各在什么位置？它们之间有什么联系？根据图上已有的“人”或“物”分析图中意思，知道图上反映了一件什么事？让学生明白从画面所体现的思想内涵。

跟着重点观察，辨别主次。

一幅图的主要内容是什么？引导学生透过现象，深入细致的观察图画。

确定其看图写话内容的重点，说话时就围绕这个重点来说，并鼓励他们说出自己的真情实感，老师要适时地进行思想教3、合理想象二年级看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，要通过适当的提问，鼓励学生进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。

假如是多幅图的写话，可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作想到前前后后的几个动作。

假如是一幅图，就要抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让学生自由想象，让童心自由绽放，并运用平时积累的好词好句大胆创设故事情节，把二年级看图写话变成一个个别开生面的故事。

4、给孩子看一些二年级看图写话范文，对提高孩子的写作能力也有帮助。

如：二年级看图写话图片及作文二年级看图写话图片及作文二年级看图写话可以作为一个主题开展，但我认为它的训练并不是孤立的，平时就需要训练积累。

如：让孩子做个有心人，细心观察周边的事物，要多看书多读书，积累好词好句，回答问题时说完整话，利用课文内容合理想象大胆拓展故事情节，平时勤练笔，勤交流。

“看图写话”提升学生的写作能力

“看图写话”提升学生的写作能力“看图写话”是一种通过观察图片来展开想象和表达的写作练习方式，它可以帮助学生提升写作能力，拓展想象力和表达能力。

通过观察图片，学生可以深入思考、展开想象，灵活运用语言表达自己的观点和感受，从而提高写作的水平。

“看图写话”可以帮助学生培养观察和思考能力。

一张图片往往包含丰富的信息，通过观察图片，学生可以培养发现问题、分析问题的能力，同时也可以引发学生的思考，促使他们对生活、社会等方面进行深入的思考。

“看图写话”可以激发学生的想象力。

图片往往能够激发学生的联想和想象，使他们能够看到不同的可能性。

学生可以根据图片中的内容，想象出不同的情节、人物和场景，从而培养创造力和想象力，促进写作的丰富性和多样性。

“看图写话”还可以帮助学生提高语言表达能力。

学生在观察图片后，需要用文字表达自己对图片的感受和理解，这就是对语言表达能力的一种锻炼。

学生通过对图片的描述、分析和想象，能够提高他们的语言表达能力，使他们的写作更加生动、准确、流畅。

“看图写话”还可以激发学生的情感和审美情趣。

通过观察和思考图片，可以引发学生对美的感受和热爱，同时也可以唤起学生对人生、生活的思考和感悟，从而培养他们的情感和审美情趣。

在实际教学中，老师可以根据不同的主题和内容，选取不同的图片让学生进行“看图写话”。

比如可以选择一幅美丽的风景图片，让学生描述对这幅图片的感受和想象；也可以选择一幅繁忙的街道图片，让学生描述街道上的人物和情景等等。

通过这样的练习，可以帮助学生提高写作能力，激发他们的兴趣和热情，从而提高学生的学习积极性和主动性。

同时也可以帮助学生锻炼自己的观察和想象能力，提高他们的语言表达能力，培养他们的情感和审美情趣。

出去郊游的作文看图写话三年级

出去郊游的作文看图写话三年级
今天老师带我们去金龙门生态农场春游。

只见它的门是石头做的，像条长龙。

龙嘴里有一颗非常非常大的珍珠。

我一走进农场，首先看到的是碧玉草。

就像一块非常漂亮的绿色地毯。

所有的学生都被吸引住了，向绿色的地毯跑去。

有些在绿色地毯上滚动，有些在绿色地毯上翻滚，有些躺在绿色地毯上晒太阳.
午饭后，我们要去钓鱼。

买了一个鱼缸，一袋鱼食，一根鱼竿。

我去了鱼塘，在鱼钩上放了一个鱼饵，然后开始钓鱼。

过了几分钟，突然觉得鱼竿在下沉，一提起来，啊！原来是一条鱼上钩了！这一刻我太激动了！我立刻把鱼放进了鱼缸。

由于时间有限，我不得不顺便再买一些。

气味在远处飘散，吸引着我们的`脚步。

带着香味，我们去烧烤店吃烧烤。

我买了三串血肉香，马上来到烤箱，然后把血肉香一串一串的放上去。

由于是第一次烤，刚放上去的烤串差点被火花刺伤。

不一会儿，一串鲜美的血肉连出来了。

我喝了一口，啊！好香！让旁边没烤过的同学流口水。

时间过得真快。

我又要回学校了。

每次去春游都会忘。

小学生二年级看图写话-游乐园

小学生二年级看图写话-游乐园游乐场在我心目中是一个给我快乐的地方。

而今天我又重返这个地方了!下面是小编为您整理的二年级看图写话，来供大家学习和参阅!去游乐园玩这个周末，天气格外晴朗，小明和妈妈兴高才列地去游乐园玩，小明跑到游乐园门口。

妈妈说“别着急，我还没买票呢!”妈妈买完了票，小明就立刻冲了进去，妈妈说：“慢一点，等等我!”小明东望望，西瞧瞧，小明心想：“我应该玩什么项目呢?” 一上过山车，心里就特别紧张，当过山车一起动，小明就吓得哇哇大叫。

他们又去做木头船，小明坐在船里高兴地举起双手，脸上露出得意的笑容。

小船在水中划出，一朵朵漂亮的水花，这时，天快黑了，小明依依不舍的离开了游乐园，希望下次再带小明到这么刺激的游乐园玩!我和妈妈去游乐园玩周末，天气晴朗，妈妈和我去游乐园玩，于是我们高高兴兴地出发了。

一走进游乐园，人山人海，热闹非凡。

有海盗船、过山车、旋转木马、索道……看到这些新鲜刺激的娱乐设备，真相去过把瘾，后来我们来到过山车面前，看到弯弯曲曲的轨道像一条蛇盘旋而上。

坐上过山车，我紧紧地抓住妈妈，耳边传来呼呼的风声，我大声的尖叫起来，眼睛紧紧闭着，心想怎么还不结束啊，终于车慢慢的停下来了，我的脚直发软，过山车太刺激了!我们又来到激流勇时进，坐在小船上，缓缓地向上升，来到最高点，趁我不注意，“轰”的一声向下滑，水花四溅，我们成了落汤鸡，心里怦怦直跳，好吓人呀!游乐园真好玩，真刺激!游乐园星期六、太阳高照，姐姐说要带小明去游乐园，小明欢呼雀跃地说“好哇!”他们先选了过山车。

小明看着呼啸而过的过山车，心里打起了退堂鼓。

姐姐鼓励他勇敢点。

小明紧紧地握着把手，过山车“轰”的一声直冲下来，小明被吓坏了。

后来他们去玩激流勇进，小明看着高高激起的浪花，挥舞自己的双手表示自己的快乐。

他们玩了一整天，天就快黑了，他们才依依不舍地回家了。

看图写话关于游乐园的作文

看图写话关于游乐园的作文
嘿，你看那游乐园里，简直热闹得不行！孩子们的笑声啊，都
飘到天上去了，跟那些五颜六色的气球一起飞。

旋转木马转啊转，
孩子们坐在上面，好像真的进入了童话书一样，那些小马儿，装饰
得真漂亮，每个孩子眼睛都直勾勾地盯着。

哎呀，说到过山车，那叫一个刺激！你看那轨道，弯弯曲曲的，跟龙一样在空中翻腾。

车厢一冲下来，乘客们叫得那个响啊，简直
比演唱会还热闹！旁边的人看得都捏紧了拳头，心也跟着一起悬起
来了。

还有摩天轮呢，慢慢地升上去，越来越高，你站上去一看，整
个游乐园都在你脚下，美得跟画儿似的。

坐上去的人，脸上都挂着笑，好像整个世界都在他们脚下。

小学语文低年级学科教学中看图写话的教学策略

小学语文低年级学科教学中看图写话的教学策略小学语文低年级学科教学中，看图写话是非常重要的一环，通过看图写话可以锻炼学生的观察力、想象力、语言表达能力以及逻辑思维能力。

制定好教学策略，对于小学低年级语文教学是至关重要的。

下面就是一些关于小学语文低年级学科教学中看图写话的教学策略。

一、激发学生的兴趣教师在进行看图写话的教学时，首先要做的就是激发学生的学习兴趣。

可以通过一些有趣的图片或者故事来引发学生的好奇心，让他们对写话这项活动感到兴趣。

可以以游戏的形式来展开活动，比如利用一些有趣的图片来进行故事接龙，让学生根据图片来编故事，或者利用图片来进行情景描述等等。

通过这些游戏性的活动，可以吸引学生的注意力和兴趣，让他们对写话这项活动充满期待。

二、提供丰富的素材在进行看图写话的教学过程中，教师需要提供学生丰富多样的图片素材，让学生能够有更多的选择和想象的空间。

这些图片可以是动物、植物、人物、风景等等，可以是真实的图片，也可以是绘画或者手工制作的图片。

通过这些丰富的素材，可以满足学生的好奇心和想象力，让他们有更多的选择和发挥空间。

三、注重情境营造在进行看图写话的教学中，教师需要注重营造情境，让学生能够更好地融入到写话的过程当中。

可以通过故事、歌曲、音乐等方式来营造氛围，让学生在欢快轻松的情境中进行写话，不仅能够降低学生的紧张感，还能够激发学生的创作激情，让他们更加投入到写话活动中。

四、引导学生发散思维在进行看图写话的教学中，教师需要引导学生进行发散思维，让他们能够放开想象，尽情发挥自己的创造力。

可以通过一些启发性的问题来引导学生进行思考，比如“你觉得这幅图背后的故事是什么？”“如果你是这幅图中的人物，你会做些什么？”等等。

通过这些问题的引导，可以让学生不断开拓自己的思维，从而丰富他们的写话材料。

五、关注学生的表现在进行看图写话的教学中，教师需要注重观察学生的表现，并及时进行反馈。

可以通过学生的作品来发现他们的优点和不足，并给予及时的表扬和指导。

小学语文看图写话教学的几点体会

小学语文看图写话教学的几点体会看图写话作为小学语文教学中一种常见的教学模式，主要通过图片激发学生的想象力，引导学生进行文字表达和交流，从而培养学生的语文能力和思维能力。

在长期教学实践中，我对小学语文看图写话教学的几点体会如下：一、注重情境营造看图写话教学要注重情境营造，通过图片的选取、图片的解读和应用等环节，让学生真正沉浸在图片所描绘的情境中，进而产生感性体验、想象创作和文字表达。

强化情境营造可以激发学生学习兴趣，增强学生对阅读和写作的兴趣和自信，提高学生的语文素养和表达能力。

二、侧重意境探究在进行看图写话的教学过程中，教师要通过图片的导入和解读，引导学生探究图片所蕴含的意境和情感，激发学生的联想思维，帮助学生深刻感受到图片所传递的信息和情感，进而在此基础上进行自由创作和文字表达。

侧重意境探究是看图写话教学的核心环节，只有准确把握图片的意境，才能激发学生的创造力和表达能力。

三、注重培养语感看图写话的教学还要注重培养学生的语感。

语感是指学生对语言的敏感程度和对语言的运用的熟练度。

在这个过程中，教师可以通过引领学生感性接触到图片所表达的情感、情境和内涵，让学生语言表达更加生动有趣，促使学生对语言的印象更加深刻，从而获得良好的语感。

四、鼓励多种表达方式在看图写话的教学过程中，教师应该鼓励学生充分发挥想象力，鼓励多种表达方式。

在图画中所呈现的情境中，不仅可以培养学生的写作能力，还可以同时鼓励学生发挥音乐、美术、舞蹈等多种艺术表达方式。

例如，在绘画中通过色彩、线条的勾勒表现情感；在音乐创作中，通过旋律和音符，表达对图画所表现的情境和意境的音乐感受等，不仅可以拓宽思路，还可以让学生发挥各自的天赋和特长，从而激发学生的创造性和表达能力。

综上所述，小学语文看图写话教学的核心是情境营造、意境探究和语感培养，同时要鼓励多种表达方式，让学生尽情发挥自己的创造力和表达能力，做到思维和语言的良好互动。

在教学实践中，不断探索新的思路和方法，不断完善课程设置和内容，可以更好地推进小学语文看图写话教学，促进学生的全面发展。

小学一年级看图写话-游乐园

小学一年级看图写话-游乐园游乐园是孩子的欢乐的天地，是个热闹的海洋，下面是小编为您整理的一年级看图写话，来供大家学习和参阅!去游乐园玩一天，妈妈、妹妹、我一起去游乐园玩。

开车去往游乐园的路上，我看到了大树，小鸟，小花和河水，忍不住说：“这里真美啊。

”妈妈微笑着说：“是呀，这里的景色很美丽。

”就连还不会说话的妹妹也激动地大叫：“哇!哇!哇!”我猜妹妹的意思是：快要到了!目的地到了，我们下车了，可是，我们要排好长好长的队，我心里有点不开心。

但是，我跟妈妈说：“那样的话，我就再等一下吧。

”妈妈微笑着说：“你心态不错哦!排队也是为了好玩的呢。

”我一直听见别人在说：“妈妈，我好热呀，我不想排了，我想吃棒冰!”我想她的妈妈一定心里更着急了。

我们终于可以玩了，我们一起开心地玩，我不停地说：“好棒呀，真开心呢。

”傍晚，时间不早了，妈妈说：“赶紧回家吧，不然，明早就起不来了。

”我们意犹未尽地离开了游乐场。

游乐园星期日，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，晴空万里，天空上还有着自由自在飞翔的小鸟，小明高高兴兴地到游乐场玩。

游乐园里热闹非凡，这是一个孩子的世界，这是一个欢乐的海洋，这是一个充满笑声的世界。

游乐场里面有各种各样的游乐活动，有摩天轮、有激流勇进、有过山车、还有碰碰车、还有滑滑梯……小明和他的朋友首先挑选他们最喜欢玩的活动——滑滑梯，他们来到大象滑梯边上，排着队伍一个一个慢慢地爬到“大象”的头上，再一个一个地从“大象”的鼻子里滑下去，他们几个滑下去又爬上来，爬上去又滑下来……他们玩得汗流浃背，高兴极了!他们接着又玩了摩天轮、碰碰车、过山车……时间过得真快，到了吃饭的时间，他们只好依依不舍地回家了。

水上乐园昨天妈妈带我去水上乐园玩，经过坐2小时的车我们终于到了水上乐园，不过很遗憾我们来的太早了，但是我没想到我们一等就是1个小时，快把我给热傻了。

等我们进入水上乐园后我才发现这里除了水上的，还有陆地上的。

我们坐了陆地上的碰碰车，你碰我、我碰你，好玩极了。

看图写作文去游乐园的路上

看图写作文去游乐园的路上今天是星期六，当我正在床上呼呼大睡时，爸爸就冲进我的房间，把从床上拉起来。

只见他满脸笑容，对我说：“今天中午去游乐场玩，要不要去？”我一听到去游乐场玩就浑身充满了力量。

中午12点，我和爸爸吃完午饭去乘车到游乐场。

终于下车了，我第一次见到游乐场，里面热闹非凡。

我催促着爸爸：“买币玩~~~！”爸爸说：“好好。

”爸爸订好币，我不管三七二十一，立马抢夺过一手的币。

我一已经开始就跑去“海盗船”，我立即花掉了10个币进来。

我刚搞进来就深感极其的疑惑，海盗船“上开了”，它Bulandshahr摇去，把我搬的头昏眼花，我大喊出来：“哇不好提振呀！”我的头发瞬间往后飞，过了5分钟后，“海盗船”停在了，我感到遗憾和满足用户，惋惜就是只搞了5分钟，不过瘾。

满足用户使深感十分提振。

接下来回去哪里呢？有人在说道自己搞过云霄飞车，这次我别忘了把握住机会了。

我走进云霄飞车场，里面的小孩与父母一起玩玩，这种场面真情乌呀！于是，我叫做爸爸去一起玩玩。

儿童5币，大人10币，我挤上蓝色云霄飞车，爸爸挤上橙色云霄飞车。

我一挤上云霄飞车，就打开云霄飞车，往爸爸的云霄飞车跳回去，“啪~咔”一声，爸爸的车去个急速拐弯，撞到至墙上，爸爸总是笑一笑，我深感他给我了快乐。

后来他也研习我跳了过来，撞到在一起。

就这样撞去撞来，，玩玩的非常欢乐。

回家之后，爸爸问我：“玩得开心吗？”我骗他一下：“还可以。

”其实我心里很高心和满足。

我想他为了我开心，得到孩子的欢笑，给我留下快乐的童年仅供参考热烈欢迎接纳期望试试你一幕幕的美景来了又走了，让我看得目不暇给。

我好想停下来，把每处美景看清楚一点，仅仅是走马看花而已，但爸爸还是继续稳稳的开车，他的开车技术总是带给全家安全感。

我们全家急忙回去大山游玩。

我趴在后座，目不转睛的往窗外看看，全家带着激动欣喜的心情回去郊游。

但是，我们在高速公路上碰到了塞车，为了消磨时间，全家就在车上规画不好整个行程。

【看图写话】小学生看图写话五篇游动物园

【看图写话】小学生看图写话五篇游动物园一天，小明和爸爸一起去动物园游玩。

他们走进大门，立刻被五彩斑斓的花坛吸引住了。

花坛里开满了各种各样的花，有红的、黄的、蓝的，还有一些奇形怪状的花朵。

小明看得目不转睛，不禁情不自禁地伸手去摘一朵。

爸爸连忙拦住：“花朵是美丽的，但不能摘下来。

我们要保护大自然，让花朵留在这里，吸引更多的小动物来玩。

”小明点了点头，立刻放下手。

他重新抬起头，看见了许多动物，有长颈鹿、大象、狮子等等。

他们都在猛吃，看起来非常开心。

小明决定，以后要从小事做起，保护动物的家园。

小明和妈妈一起来到了一个染发美发店。

美发师拿出一套美丽的发型模具，小明看得眼睛都放光了。

他迫不及待地选了一个模具，然后坐在美发师的椅子上等待。

美发师将头套上模具，然后拿出一个瓶子，里面放着五颜六色的发胶。

他将发胶均匀地涂在小明的头发上，接着小明看见了一个奇怪的机器，是用来吹干头发的。

美发师打开了机器，热风从里面喷出来，小明感觉到一阵温暖。

过了一会儿，美发师发现小明的发胶干了，便取下模具，小明顿时变成了一个可爱的小猪仔。

小明笑得合不拢嘴，他觉得自己简直太有趣了。

周末，小明和朋友们一起来到了游乐场。

他们迫不及待地跑进游乐园，看到了一组旋转木马。

旋转木马上坐满了小朋友，他们笑着高声叫喊着。

小明看着他们，觉得这个游乐园真的是太有趣了。

他们来到了大摆锤旁边，小明的朋友上去玩了一个回合，乐得眼睛都放光了。

小明也忍不住好奇地想尝试一下。

他勇敢地坐上了大摆锤，眼睛紧闭着，拼命抓住扶手。

刚开始的时候，摆锤很慢，像是在温柔地摇摆。

渐渐地，速度变得越来越快，摆锤上下飞速穿梭。

小明又紧闭眼睛，连连发出尖锐的尖叫声。

当摆锤停下来的时候，小明勇敢地睁开了眼睛，“好刺激啊！”他兴奋地对朋友们大喊一声。

他们笑着在旋转木马上玩了很长时间，度过了愉快的周末。

小明来到了一个室内游乐场，眼前出现了一个弹跳城堡。

小明看见了满身的呆呆熊。

这个呆呆熊果然非常有趣！小明迫不及待地跑上去，然后猛跳了起来。

如何辅导孩子的看图写话[修改版]

第一篇：如何辅导孩子的看图写话如何辅导孩子的看图写话李兰孩子们现在上二年级了，从一年级写一句话到现在要求孩子看图写出一段通顺、连贯的话，对有些孩子来说确实很难。

那么作为家长如何辅导孩子的写话。

下面我提几点建议：指导学生看图写话，一般来说应注意抓住“看、想、说、写”四个环节。

1、认真观察看仔细孩子写话之前，首先要看图，对给出的图示看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，如孩子在看图写话之前，首先让孩子弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单幅图，重在引导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。

如果是多幅图，写话时，要引导孩子比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

2、想象合理才能写生动。

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。

可由一幅图联想到前前后后的几幅图，由一个动作联想到前前后后的几个动作。

抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让孩子自由想象，让童心自由绽放。

3、指导说话要说到位。

由于低年级孩子日常使用的是对白语言，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。

在训练时不能操之过急，耐心地指导孩子有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。

在说的基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。

4、降低要求，让学生我手写我心。

刚开始学习写作文的时候，要求不要太高，能说清楚什么人、什么时间、在哪里、干什么就行了。

从一句话写到一段话时，就要求写得具体一些。

写人物，可以写他们的动作、神态、心理活动和对话；写动物，可以介绍它们的外形、颜色、习性、活动情况；写事情，就需要把事情的经过交代清楚。

动物游乐园看图写话

动物游乐园看图写话时间：2019-06-14 10:12:04 | 作者：学霸【美丽的动物游乐场】马艺轩今天我和我的朋友，一起去动物园，那里真的好美啊！有不同的动物，那就像是仙境一样，有高大的树，有五颜六色的花，还有群群的大山。

大树上有小鸟在打他们的房子，还有猴子在树上荡秋千，花丛中真的是很漂亮。

小花散发着香甜的花香，小蜻蜓、小蝴蝶都来游玩了，我非常开心高兴，连小兔子都来了在花丛中间跳着欢快的舞蹈。

小河里的小雨河小蝌蚪一起玩游戏。

我真的很喜欢动物园，你们喜欢吗？【美丽的动物乐园】靳宸溪星期天早上，我和朋友一起去动物乐园玩，到了那里犹如仙镜一般美丽。

我高兴极了，放眼望去，我看到了连绵起伏的高山，仰望天空，有朵朵白云有的像小狗、有的像狮子，还有的像老虎，十分美丽。

大山里面有很多猴子，有的在用树上的枝条荡秋千，有的在树枝上聊天。

眼前枝繁叶茂的大对树上有可爱的小鸟，有的在天空中飞翅翔，有的在大树上盘旋。

碧绿的草地上有五颜六色的花，花姑娘们正在比舞呢，有的穿着黄衣裳，黄的似金，有的穿着粉的衣裳，粉的似霞，有的穿着白的衣裳，白的似雪。

蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂们在花丛中工作呢！小河的小雨们正在捉迷藏，鸭太太正河小鸭子们在河里游泳，一不小心把水弄到了天空中，十分的好看。

这一天玩的真开心啊，虽然今天很累，但我很开心【动物游乐园】李晨旭今天，碧空如洗，万里无云，我们来到了动物游乐园。

首先我看到了高大的山，山上有着茂密树木，像一个个笔直的战士战站在那。

我还看了在树上跳来跳去的小猴子，还有绿油油的小草，还有五颜六色的鲜花，好像一个个美少女在草丛中比美。

还有几只小白兔在在草丛中跳舞，比赛跑步，快乐极了。

那些五颜六色的鲜花发出了诱人的香味，小蜜蜂和小蝴蝶一起来落到了花朵上，好像在玩捉迷藏。

河边的小乌龟在那慢悠悠的散着步，河里还有小鱼，游来游去的，河里的小鱼颜色不同，有黄色的，有蓝色的，还有红色的，真是绚丽多彩！河里游着鸭子，“嘎嘎嘎”的叫着。

小学生公园一角看图写话作文【四篇】

小学生公园一角看图写话作文【四篇】走进公园的第一眼，只见他很美！天空一碧如洗，蓝得像一片海洋远望无边！天上一朵朵白形态各异有的像一只只绵羊开心地蹦蹦跳跳、有的像一匹匹白马在空中奔腾着……蓝天白云下有一层凹凸不平的草地。

草地上还夹着很多野花儿，有的高、有的低、有的花蕾大、有的花蕾小。

在草地中间有一个大大的喷泉，他的上方就有很多水不停的喷射出来，在阳光的照映下那些水流仿佛是一条透明的绸带一直往上飘。

绸带上还有一个个小水珠金银透亮像一颗颗小珍珠。

一棵棵大树挺拔的站着，好像在站岗一样守护者绿草和野花。

小河清澈见底还有一群群鱼儿在水中快活地游着，有的做游戏，我的转圈圈，真有趣！走在石头小路上一阵阵秋风吹过真凉爽真舒服！啊，公园真美呀！【篇二】今天早上，我刚进公园，就被公园一角美丽的景色吸引住了。

眺望远处连绵起伏的山峦，就像一条长长的巨龙横卧在那里。

湖水清清的、深深的。

清的能看见潭底青褐的石头，湖面波光粼粼，美丽极了。

有时还有小船在水面过。

湖水旁边有一家小超市，小超市后面有郁郁葱葱的花草树木。

这些树木的左边有一座牢固的小桥，上面刻满了精美的图案。

行人在小桥上来来往往，有的站在桥上欣赏风景，有的七嘴八舌的议论灾座小桥……小桥的旁边有一棵高大的、粗壮的、挺拔的橡树，它枝叶繁茂，像带着一顶绿色的草帽的稻草人，又像一把绿色的大伞。

它还能够为人们遮凉呢？在橡树的斜前方有一座被假山包围着产六角亭，亭子里坐满了休息的人。

不知不觉天色已晚，我恋恋不舍地望着那美丽的景色，真希望能多呆一会儿呀！【篇三】“呼呼”风姑娘来到了美丽的公园。

早上，我们一家人来到了公园，一进门，一阵清香就迎面扑来，我们随着清香来到了一座花坛前，哇！里面种的是一棵桂花树，桂花树旁还种着很多五颜六色的鲜花，这些鲜花像一个个小公主似的在争谁最美，就在这时从花坛里飞出来两只小蜜蜂，宛如两个小精灵在我们周围绕来绕去。

走过花坛，我们又来到了湖边，湖的两岸种着杨柳，柳枝有的垂到地上，有的垂入水面，有的柳叶落到了湖里，像一艘艘小船，从远处看去又像是小鱼在游来游去。

一年级看图写话游乐园(优选3篇)

一年级看图写话游乐园（优选3篇）【一年级看图写话游乐园第1篇】刚放假，爸爸就带我了横店影视城，我们游玩了江南水乡，明清宫苑，清明上河图等景点，我还穿上小格格的拍了照，这儿别有一番农村风味和山城呢，游完了影视城，我真正体会到了祖国大好河山的壮丽。

7月13日至 15日，我参加了"勇敢者夏令营"，这次夏令营不仅让我增长了知识，锻炼了胆量，更是让我学会了自己照顾自己，懂得了如何跟同学们相处融洽，配合默契。

8月中旬，我又到四明山森林公园观光了一番，领略了青山绿水的风光，享受了秋天般的凉爽。

游览祖国的大好河山给我的暑假生活增添了几分，而学习和运动也让我的暑假快乐与活力。

我每个星期天上午都剑桥少儿英语培训班学习，这样既培养了我学英语的，又了我的英语水平。

我还坚持天天练习电子琴，让我的是，在8月13日的四级考试中，我顺利地通过了。

真是"一分耕耘，一分收获"啊!7月17日至31日，我参加了游泳的培训，在学游泳中我体会到了"我锻炼，我快乐"的滋味。

为了增强我的体质，晚饭后，我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小区健身场所活动。

暑假里，学习和锻炼的收获可真不小呀!这就是我今年的暑假生活，一个多彩又有意义的暑假，而我更希以后的暑假都能这样，让我们小学生真切感受到"减负"后带来的快乐。

【一年级看图写话游乐园第2篇】俗话说“上有天堂，下有苏杭”，今年暑假我想去杭州。

父母为了丰富我的课余生活，决定今年暑假带我去杭州玩。

我们到西湖的那天还下着小雨，但是在雨中游西湖应该会别有一番风味吧!我们先去了“三潭印月”，我远望着“断桥残雪”和“雷峰塔”。

雷峰塔是用来镇压白娘子的，我之前看过《新白娘子传奇》，里面就讲了雷峰塔是怎么镇压白娘子的。

说道“断桥残雪”，我还以为是真的桥断了呢，后来听爸爸说是雪落到了桥上，太阳只照到桥的一半，桥这边的雪化了，那边的没化，所以我们看到的桥像断了一样。

看图写话教案(必备10篇)

看图写话教案（必备10篇）看图写话教案第1篇教学目标：1.指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。

2.根据表达的需要，正确使用标点符号。

3.培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。

教学重难点：指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。

课前热身：看图猜字。

教学过程：一、谈话引入1.刚才你是怎样猜出字谜的？（板书：看、想）2.养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助啦。

今天我们就边看边想，学习写话。

（板书：看图写话）3.我们学过很多看图的方法，谁还记得？（课件出示：从上到下，从左到右，从远到近，从人到景）二、看懂图意1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）2、谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么？3、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。

4、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。

出示句式：在，背着。

（时间）（地点）（谁）（谁）（干什么）谁来试试？三、编故事过渡：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。

现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗？（一）看图，了解故事梗概。

1、了解图画故事主要意思。

师：好，那我们就开始编故事了。

在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事会具体一点：想想大象为什么要背小白兔过河？他们是怎样过河的？结果怎样？（板书：为什么过河怎样过河结果怎样）2、学生自由说图意。

（二）看图，指导编故事过程。

（过渡）现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事变得更生动！1.想象故事起因：大象为什么要背小白兔过河？（1）创设情境，说心理活动。

现在，你们都是小白兔，老师想采访一下你们，小白兔，看到河对岸那又香又嫩的蘑菇，却采不到，请问你现在心里感觉怎样啊？（2）学生练习说。

2、想象故事经过：他们怎样过去采蘑菇呢？（过渡）小白兔正着急的时候，大象伯伯出现了，猜猜小白兔会对大象说什么？大象又会说什么呢？（1）角色扮演，想象对话：师：我们来当当小演员吧！女同学扮演小白兔，男同学扮演大象伯伯，小白兔说：“？”大象伯伯说：“。

通过情景教学法激发低年级学生看图写话兴趣

通过情景教学法激发低年级学生看图写话兴趣作者：周丽娜来源：《学校教育研究》2017年第18期情景教学法是指老师可以通过课文内容所描绘的情景，创造出形象较为鲜明的投影图片，这些图片可以静态的也可以是动态的，结合背景音乐的渲染，让学生感受到身临其境，通过视觉、感官等培养学生的情感，对启迪学生的思维、发展想象、开发智力等方面有着非常有效的作用。

尤其对低年级学生而言，情景教学法是培养他们看图写话兴趣的有效方法。

一、低年级学生看图写话现状看图写话是低年级学生接触写作的初始阶段。

低年级学生初次接触写作，在没有任何写作基础的前提下，学起来会很吃力。

就目前来看，传统的看图写话课程已经不再适应低年级学生的学习需求，也不符合新课标的要求。

低年级学生处于童年最为活跃的时期，在面对严肃、规矩、枯燥的看图写话课，让很多低年级学生产生厌烦情绪，这样就会不利于学生的发展，更不利于培养低年级小学生看图写话的基本功。

为此，改善目前低年级学生看图写话的现状对培养其写作基础十分必要。

二、通过情景教学法激发低年级学生看图写话兴趣的方法（一）感知：引入情境，形成画面在进行感知训练时，需要引入情境，并将简单的素材形成画面，让学生们进行感知。

以人教版小学语文一年级（上册）为例，其中有课后习题为“你在家里做些什么”，这样的习题对小学一年级的学生来说非常简单，但如果采用直接教学的方法，并不利于学生们去感知这些画面。

这就需要老师们通过一些特殊的道具，将整个课堂变成一个气氛活跃的活动课，让学生们亲自操作这些道具。

老师们可以引入情境，让每一个学生将课堂当做自己的家，并做自己喜爱的事。

然后通过口头语言来表述自己所做的事，学生们通过亲自参与，去感知情境、想象情境，最终实现提高自己的语言表述能力。

老师们则可以通过引导学生们由一句话变成多句话，这样来增强学生们的语言感知。

（二）理解：深入情景，领会感情理解可以帮助低年级学生更好领悟语言的魅力，通过深入情景，领会感情来实现。

【一年级作文】过山车看图写话

【一年级作文】过山车看图写话
过山车看图写话
看图写话
放暑假了，一群小伙伴高兴地走进了游乐园。

哇！好多有趣的游戏啊！存有摩天轮，存有鬼屋……反正，都就是有趣的。

他们走向了过山车，刚坐了下来，过山车就开始了。

过山车慢慢地一直往上爬，大家都紧张得不敢睁开眼睛。

忽然，“嗖”的一声过山车掉了下去。

人们有的大声尖叫，有的双手紧紧抓住扶手不敢放开，有的闭上了眼，只听到风声在耳边“呼呼”地刮过。

最后，过山车终于停下了。

有的游客一下来就哇哇乱调侃；有的头昏眼花连路都跑不直；除了的都吓到了！
就是因为今天玩了过山车，他们再也不敢坐过山车了！
过山车废话写话
看图写话
暑假，一群小朋友回去游乐园玩玩，他们看到各种各样的房屋和草坪，除了五彩缤纷的气球。

小朋友想坐过山车，坐上去的时候，小朋友们说了一句话：“太刺激了！”然后过山车先往上爬，再往下掉，小朋友的心都要掉下去了。

小朋友吓得赶紧闭上眼，只听见风的声音“哗哗！”他们连忙扶住栏杆，小朋友就“哇哇”大叫。

小朋友都要吐出来了，但是车始终没有停下来，小朋友们都说：“快停下，快停下来吧！”
车终于停在了下来。