英语期末测试质量分析报告课件演示(16张)

两极分化 严重
学习英语 兴趣不浓
现状一：“两极分化”严重，尤
其是我们学校，大多数的学生是外地 生，流动性也特别大，对英语学科也 不够重视。对此，教学有一定的困难， 但单词是英语学习的基础，要反复训 练，举一反三，并培养和激发学生学 习英语的兴趣。例如：在教学单词时 可以采取多种形式。
从本次测试中，大部分老师认为学生
对单词掌握得不够牢固，容易混淆。现在 的学生认读能力普遍较弱，很多学生在课 本上都在单词旁边写满了帮助他们记忆单 词读音的汉子。虽然这样在是帮助学生读 出单词，但对于语言及单词的掌握程度不 敢想象，因此，在平时的教学中要注意和 渗透语音知识，循序渐进的培养学生频度 单词的能力，例如：现在提倡的自然拼读 法，可以巧妙地运用，促进学生的认读能 力。
六年级 合计
期中99% 99%
期中98% 97.36%
73 85.7
82 85.18
85% 92.61%
87% 92.25%
32% 53.60%
41% 51.66%
通过和期中对比分析：
1、三-六年级参考率下降了； 2、三-六年级的平均分、及格 率、优秀率在不同程度上都步；
3、五年级的平均分有所下降
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7.磁砖是一种陶瓷，但许多人并不知 道，陶 是陶而 瓷是瓷 ，陶瓷 是对它 们的合 称，实 际上指 的是两 回事。
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8.在历史上，陶器比瓷器的出现要 早得多 ，比如 我国彩 陶时期 ，距今 约有七 千年左 右，而 到了商 代才有 原始青 瓷，可 以说瓷 器是在 陶器的 基础上 发展起 来的。
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9. 在空调空调压缩机的电动机绝缘击穿、 匝间短 路或绕 组烧毁 以后， 由于电 动机烧 毁后产 生大量 酸性氧 化物而 使制冷 系统受 到污染 。
•Hale Waihona Puke 5.第一种方法是不提及纠纷的具体内 容，晓 以大义 。这种 调解法 就是告 诉纠纷 的一方 或双方 ，个人 的事再 大也是 小事.
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6.在语言的发展过程中，逐渐形成了 约定俗 成的语 法规则 ，并随 着社会 的发展 而进行 必要的 更新； 其中， 尤以某 些词语 在词性 、词义 和用法 的变化 ，新词 汇的不 断涌现 最为显 著。
考情分析(期末和上学期期末进行比较）
年级 参考率
平均分 及格率 优秀率
三年级
95.70% 85.8 92.70% 52.90%
四年级
上学期98% 98%
96.8% 85 89.79%
60% 53.06%
五年级 上学期100% 97%
92.3% 84.2 93.78%
42% 46.60%
六年级
99% 99%
英语期末测试质量 分析
2011——2012学年第一学期
综合研修小组
期末考试结束了，综合研
修小组先对各年级英语期中考 试进行了质量分析。为了提高 质量分析的针对性和有效性， 我们先按年级的参考率、平均 分、及格率和优秀率进行分析， 重点找差距、寻对策。
试卷难度分析
• 本次期末考试的试卷是由教 研室统一命题，试卷共分为听力 和笔试两大部分，其中听力占 40%，笔试占60%，总共100分。 本套试题的特点:1.注重基础知 识的考查；2.突出语言的交际功 能；3.渗透了能力考查的要求。
45% 85.7 92.61%
86% 53.60%
合计
98% 97.36%
82
87%
41%
85.18 92.25% 51.66%
通过和上学期期末进行比较分析; 1.参考率下降了; 2.三-六年级的平均分、及格率、
优秀率在不同程度上都有所进步；
3.四年级的及格率和优秀率退步 了
根据图表， 对所存在 问题的剖 析与探究
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3.人类社会是不断发展的。从这三方 面来说 ，人类 社会从 其诞生 开始， 就有了 领导活 动。
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4.是若干 领导者 按照一 定的原 则、制 度科学 地排列 组合起 来的， 彼此间 相互作 用、相 互影响 的具有 高度组 织性和 能动性 的有机 整体。 这一集 体，由 其中的 最高层 的领导 者负责 和统领 ，次级 领导者 充当集 体成
考情分析(期中和期末进行比较）
年级 参考率
平均分 及格率 优秀率
三年级
期中98.9% 95.70%
85 89%
50%
85.8 92.70%
52.90%
四年级 五年级
期中99% 98%
期中98% 97%
81 85
89 84.2
85% 89.79%
91% 93.78%
34% 53.06%
46% 46.60%
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10.因此，除了要更换压缩机、毛细管 与干燥 过滤器 之外， 还要对 整个制 冷系统 进行彻 底的清 洗。 轻度污染时制冷系统内冷冻油没有 完全污 染，从 压缩机 的工艺 管放出 制冷剂 和冷冻 油时， 油的颜 色是透 明的。 若用石 蕊试纸 试验， 油呈淡 黄色。
感谢观看！
对策： 一、优秀一对一补差 二、和家长沟通得到帮助 三、得到班主任的支持
现状二：从图表来分析，各项数据
表明，从三年级到六年级呈现降低趋势。 因为三年级学英语很积极，大多爱说、 好说，也能考出好成绩。四年级出现两 极分化，有优等生一学就会，后进生连 基本单词都背不会，五六年级有些时态 语法了，好多孩子的学习就严重掉队了。 究其主要原因还是学生学英语的兴趣没 有三年级高涨了，有些甚至厌恶了，不 想学了。
措施： 一、拉近师生关系。 二、让学生喜欢你的 课 三、多鼓励学生
总之，我相信通过
我们的辛勤耕耘，更多 的关注我们的教学，我 们的英语教学在大家的 关爱下一定会茁壮成长。
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1.人的活动是有意识的。这决定了人 类活动 的预期 性、目 的性。
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2.人类社会是有组织的。这种组织性 决定了 人类活 动的秩 序性、 规则性 ，导致 人类活 动的领 导与被 领导、 权威与 服从关 系的确 立。