【部编版七年级上册语文】课文精讲：《散步》

课文精讲：散步
【基础知识精讲】
一、背景材料
《散步》写于1985年，因为是发一种“生命的感慨”，所以注定了它的抒情色彩。

这是一次真实的散步，有真人真景及部分真事（细节）。

主体“我”和“我的妻”，客体“儿子”、“母亲”齐全，文章是一篇强化“生命”的散文。

二、课文剖析
1．写法精讲
（1）叙事波澜起伏，引人入胜。

全篇只写了“散步”一事，但读来饶有兴味，除了真情动人外，再一个原因就是入题写“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面”，“散步”已经起步，本该照直走下去，而文章在这里起了一个波澜：“母亲要走大路”，“儿子要走小路”。

等到“我”出于爱母之心决定走大路时，事情偏偏又不照“我”的决定发展，母亲要改走小路。

真是一波未平，一波又起。

这两处波澜不仅使记叙摆脱了平铺直叙的弊病，而且展示了“我”对母亲的挚爱，母亲对孙子的亲情。

（2）以小见大的写法：通过描写生活中的小事情——散步，反映出尊老爱幼这个社会大主题。

（3）大词小用：一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。

一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。

一处把自己的话，说成“决定”。

一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。

这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。

运用对称的句子，互相映衬使我们读起来很有情趣。

在《散步》中两两对称的句子很多。

“母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思”等。

2．重点精讲
一家人一起散步是很平常的事情，然而这平常的小事，也能体现浓浓的亲情。

这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。

《散步》一文的线条比较明晰：（1）“我”劝母亲散步；（2）全家一起散步；（3）选择大路小路的分歧；（4）“我”决定委屈儿子；（5）母亲却依从了孙子；（6）在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。

“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

”第一段交待了人物，是一家四口；事件，在田野散步。

而四口人又是以“我”为纽带组建起来的。

这一家人，祖孙三代，和和美美，相亲相爱，这是一个多么幸福的家庭。

“母亲本不愿出来的。

她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。

我说，正因为如此，才应该多走走。

母亲信服地点点头，便去拿外套。

她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

”这一段，最突出的一点是，“我”的敬老。

试作一个假设，如果把母亲冷落在家里，散步就带老婆孩子，那会怎么样呢?不少人往往是这样做的，在他们看来，没有老人的拖累，更自在，更开心。

殊不知，老人在家多么孤独、凄凉、寒心。

不劝母亲一起散步，似乎也没有良心的谴责。

“母亲本不愿出来的。

她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。

”既然如此，好像也有理由不去招呼了。

作此假设，更可以感知“我”对母亲的孝敬。

交代了母亲的身体情况，为下文进行埋下伏笔。

天气很好。

今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。

但是春天总算来了。

我的母亲又熬过了一个严冬。

“我的母亲又熬过了一个严冬”，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。

“但春天总算来了”，春天来了，一切都要从头开始。

是该抖抖精神，抖去冬日的慵懒；也得活动活动筋骨，用充沛的活力投入新的生活，迎接美好的明天。

这字里行间流露的正是一种对生活的酷爱，对生命的珍爱。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。

这一切都使人想着一样东西——生命。

景色描写。

对初春的描写，这段描写在全文中起到衬托的作用。

这“新绿”“嫩芽”“冬水”的水泡分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命的礼赞。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

”我们都笑了。

这三个句子看来熟悉的字眼很多：无非就是“前面”“后面”，“妈妈”“儿子”，读来却能撩起几多思绪，几多羡慕。

这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。

慈母与孝子爱的深沉，和睦家庭的宁静温馨……羡慕之余却又悟出：生命原本这样，代代相因，生生不息。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

不过，一切都取决于我。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

一霎时，我感到了责任的重大。

我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

我说：“走大路。

”
这一段，又突出了我的孝顺。

“母亲要走大路，儿子要走小路，”假设“我”依从儿子，那会怎么样?儿子如愿，自然兴高采烈，久而久之，就会变得骄纵。

母亲呢，老年人有涵养，自然不至于老大的不高兴，年纪大了，自己说话还不及小孙孙。

但是，心里总不大畅快。

走小路也有理由，小路有意思，“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”，散步就是看景的，走小路实在也算不得错。

而“我”唯母命是从，没有把儿子当小太阳宠着，更可以感知“我”对母亲的孝敬。

“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

”比况得多妙!从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。

“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

”
妻子的贤良，也是重要因素，“在外面，她总是听我的”，她对婆婆没有不孝顺的表现，当“我决定委屈儿子”，妻子丝毫没有争执。

一般说，婆媳关系更为要紧。

这篇短文在妻子身上着墨不多，但是隐隐地可以感受到作者的意思，为人妻，为人儿媳，理当如此。

一个“慈母”，一个“孝子”，一个真诚的理解，一个绝对的信任，这种良性的因果循环正反映了古朴的伦理道德之美。

孝敬，出于良心。

我们可以深切地感受到“我”的善良。

这一家人如此和美，敬老，是一个决定的因素。

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。

”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

“我走不过去的地方，你就背着我。

”母亲对我说。

当“我”作出“走大路”的决定后，结果竟出人意料：“母亲摸摸孙儿的小脑瓜”，忽然改变了主意，“还是走小路吧”。

如果说“我”的决定易于理解的话，那么母亲的改变则有悖常情了。

但正是这不合情理的地方，人的真诚善良却得到了充分的光照，母亲疼爱孙儿，了解孙儿的心思，知道孙儿喜欢小路旁边金色的菜花，整齐的桑树，小路尽头水波粼粼的鱼塘，于是决定自己克服困难，满足孙儿的心愿。

母亲改走小路的决定，体现了中华民族“爱幼”的传统美德。

这一家三代人的温和、谦让与体贴都融进了这深深的爱之中。

这不正是以血缘构成的家庭最稳定、最能持久也是最为宝贵的东西吗?
描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘。

这些都写出春的气息，春天在召唤，生命在呼唤。

字里行间流露的正是一种对生活的酷爱，对生命的珍爱。

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。

到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。

整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。

一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。

这样的大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。

“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。

作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。

《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。

它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。

我们
学习这篇文章，就是想让同学们懂得家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互爱，这样才能使你的家庭稳定、幸福!同时也让我们珍爱亲情，珍爱生命!
3．难点精讲
（1）怎样理解“我决定委屈儿子”？
“我决定委屈儿子”并非不爱儿子，只是拿母亲和儿子比较来看，母亲年事已高，在世时日短，今后像这样的“散步”很难说还有几回了。

“我”十分孝敬母亲，想尽最大的努力满足母亲的愿望，这种孝心是难能可贵的。

（2）怎样理解“一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样”？
猛一看似乎是“小题大做”，联系上下文的感情基调，就会觉得它新颖而风趣，恰切地表达出“我”当时的处境和心情，突出了“我”极富责任感的性格特征。

（3）怎样理解“……我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”？
“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。

母亲给我们以生命，儿子又是这生命的延续。

这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。

如今，我们把母亲和儿子背在背上前行，是背负着完整的生命世界，因而油然产生了一种深沉、庄严的感觉，这正是家庭生活中、人类社会中承前启后的一代中年人特有的心理感觉。

【学习方法指导】
学习本文的写作方法。

1．传神有趣的细节，表现了一家人互敬互爱、相处和睦的生活情趣。

①母亲听信劝说，和我们一起去散步，说明“我”是个孝子，从小听话，现在母亲很信任我。

②儿子发现奇趣：两对母子走在田野上，表现儿子天真可爱、聪明智慧，话语中充满情趣。

③为选择行走路线形成分歧，但能相互体谅达到和谐统一，反映了家庭成员之间真挚的爱。

④“我”背起了老母，妻子背起了儿子，走过他们走不过去的地方，揭示了人到中年，肩负着承前启后的责任，肩负着生活的使命。

2．两处景物描写所提供的美妙背景。

第一处南方初春田野的描写：“大块小块的新绿”“树上的嫩芽也密了”“田里的冬水也咕咕起了水泡”。

“新绿”“嫩芽”“冬水”的“水泡”，是春的气息的透露，显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，也是对生命力的礼赞。

第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花、整齐的桑树、水波粼粼的鱼塘——春天在召唤，生命在呼唤。

尽管“今年的春天来得太迟”“一些老人挺不住”“但春天总算来了”，母亲也总算“又熬过了一个严冬季节”。

这字里行间流露的正是一种对生活酷爱、对生活珍爱的人生态度。

两段景物，看似简短，实则蕴含美着妙意境和深刻哲理。

3．寓意深刻的句子
“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

”
——儿子小时候很尊敬母亲，听母亲的话，现在母亲老了，也尊重正值中年的儿子，母子之间互相尊重，充满骨肉之情。

“我母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

”
——母亲老了，儿子成长，挑起了生活的重担，成了一家之主，这样母亲就自然而然的习惯于听从强壮的儿子了。

“我”的儿子年龄还小，还缺乏独立自主的意识，现在一切要依靠父母。

“我和妻子都慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

”
——“我”和妻子是中年人，肩负着承前启后的责任，对生活有一种使命感。

这是一种比喻象征的写法。

【知识拓展】
一、一曲尊老爱幼的颂歌（贺晓溪）
《散步》是一篇清新优美的散文。

它像一首动人心弦的诗，一支感人肺腑的歌，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德，反映了我国文明家庭建设的可喜成就。

文章在选材上颇有特色。

作者深深懂得“一滴水可以辉映太阳的光辉”的道理，精心选材，以小见大。

文章只是选取一个三代同堂的家庭一次散步的小事来写，就表现了一个重大的主题：中华民族尊老爱幼的优良传统在新的时代得到了发扬光大。

在这个三代人的家庭里，“我”处于承前启后的重要地位。

每当家庭出现分歧的时刻，“我”总是主动地站出来，消除分歧，维护团结，增进亲情。

“我”家要到田野上散步，可是母亲不想去。

原因是母亲老了，身体不好，好不容易才熬过了一个严冬，走远一点就觉得累。

母亲的想法并非毫无道理，但是“我”不是消极地表示顺从，而是积极地提出建议。

“我”劝说母亲，正因为年老体弱，“才应该多走走”。

“我”的话渗透着辩证思想，饱含着对母亲的深切的爱，有利于母亲身体素质的增强，有利于家庭温馨氛围的营造。

母亲听了“我”的话，不是固执己见，而是从善如流。

儿子敬爱母亲，母亲尊重儿子，家庭出现了融洽、祥和的气氛。

家庭犹如一口池塘，有时波平如镜，有时波浪起伏。

在散步的过程中，这个三代之家就像平静的水面涌起了波澜。

在岔路口，“我”的母亲要走大路，“我”的儿子要走小路。

大路平顺，便于老人行走；小路难行，可是秀色可心。

在鱼与熊掌不可兼得的情况下，“我”决定舍鱼而取熊掌。

“我”认为，母亲年老体弱，余年不多，伴随她的机会已很少；儿子年纪尚幼，来日方长，伴随他的机会还很多。

于是“我”委屈儿子，顺从母亲，作出了“走大路”的决定。

这个决定是明智的，体现了中华民族“尊老”的美德。

就在“我”作出了“走大路”的决定的时刻，小路不好走，母亲对“我”说：“我走不过去的地方，你就背着我。

”到了一处难走的地方，“我”蹲下身子，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。

他们怕摔伤了自己所背的亲人，因此走得很慢，很稳，很仔细。

他们的行动体现了中华民族“尊老爱幼”的美德。

（选自《中学语文教学》1994年第9期）
【课内问题指导】
一、朗读全文。

题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。

本题在标题上做文章，意在整体把握课文内容，也是揣摩标题艺术。

第一问，可以回答“好”，也可以回答“不好”，只要言之成理。

另拟标题，可以各显神通，鼓励创意。

二、“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

”说说你对这段话的理解，并与同学交流。

本题要求理解语句的深层含义，重点应放在“整个世界”四个字上，兼及其它。

“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。

母亲给我们以生命，儿子又是这生命的延续。

这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。

如今，我们把母亲和儿子背在背上前行，是背负着完整的生命世界，因而油然产生了一种深沉、庄严的感觉，这正是家庭生活中、人类社会中承前启后的一代中年人特有的心理感觉。

三、下面这篇短文也是讲三代人的故事。

与课文比较，哪个故事更感动你?说说你的理由。

（《三代》一文略）
《三代》与《散步》主题相近，又有差异，情节则差别较大。

本题作比较阅读，培养鉴赏能力。

阅读是个性化行为，“感动”这种情感更是个性化的，说《散步》更感动人，可以；说《三代》更感动人，也可以，能言之成理就好。

教师应引导学生正确把握两篇短文的主旨，《三代》说的是，宁可自己受伤，也要保护一老一小；《散步》说的是，孝顺第一。

衡量作品，也要从社会价值上去考虑。