做一个受欢迎的人教案
心理课教案《做个受欢迎的人》
《做个受欢迎的人》一、教学目标1. 让学生了解受欢迎的人的特点和行为表现。
2. 培养学生积极的人际交往能力，提高人际沟通能力。
二、教学内容1. 受欢迎的人的特点a. 和蔼可亲b. 善于倾听c. 幽默风趣d. 真诚待人e. 有责任感2. 人际交往技巧a. 主动与人交流b. 注意沟通方式c. 尊重他人d. 善于表达自己3. 正确的价值观和良好品质a. 友善b. 宽容c. 诚实d. 勤奋三、教学重点与难点1. 重点：受欢迎的人的特点、人际交往技巧、正确的价值观和良好品质。
2. 难点：如何将所学内容运用到实际生活中，提高人际沟通能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解受欢迎的人的特点、人际交往技巧和正确的价值观。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解受欢迎的人的行为表现。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生分享经验和观点。
4. 角色扮演法：模拟情景，让学生亲身实践，提高人际沟通能力。
五、教学过程1. 导入：通过一个受欢迎的人的案例，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：讲解受欢迎的人的特点、人际交往技巧和正确的价值观。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论受欢迎的人的特点和人际交往技巧。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟实际场景，让学生运用所学技巧进行交流。
5. 总结：总结课程内容，强调正确的价值观和良好品质的重要性。
6. 作业布置：让学生课后思考如何将所学内容运用到实际生活中，提高人际沟通能力。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和角色扮演中的参与情况，评估他们对课程内容的理解和运用能力。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、交流和合作能力。
3. 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中的表现，包括人际沟通技巧的应用和情境应对能力。
4. 课后作业：通过学生提交的课后作业，了解他们对于课程内容的理解和应用情况。
七、教学资源1. 案例资料：收集有关受欢迎的人的案例，用于课堂讲解和分析。
五年级上册心理健康教育教案-做个受欢迎的人-全国通用
做个受欢迎的人学情分析：现在的学生大部分是独生子女，家庭经济情况都比较好，他们在家里受到长辈的宠爱，以自我为中心。
在学校里，更多时间需要与同学友好相处，由此产生许多不适应的地方，尤其是人际关系方面，经常发生不愉快的事情。
本课针对学生在人际交往中的困惑，通过评选班级“最受欢迎的人”，使学生认识到成为受欢迎的人需要具备哪些特点。
活动目标：知识目标：认识做个受欢迎的人就是尊重别人、善待别人、关爱别人，这是生活在集体中的每个人都应该做到的。
能力目标：学习与同学和睦相处、成为受欢迎的人的方法。
情感目标：同学之间互相帮助，树立正确的友谊观，懂得怎样去帮助别人。
活动重难点：懂得怎样的人受欢迎、合理调整自己的行为。
活动准备：多媒体课件、自我测试表、最受欢迎同学记录表、友谊卡活动过程：故事导入1.播放录音，明明的故事。
2.口头完成诊断书。
3.引导开个小处方，解决明明的困扰。
4.引导表演，明明和曾经闹过矛盾的同学再牵友谊的手.5.贴板书。
引人入胜，通过明明的故事让生自己认识到什么是受欢迎的人小记者采访互帮互助1. 播放社区采访，谈谈家人和邻居心目中什么样的人受欢迎？2. 播放学校采访，同学们只有拥有什么样的品质才会受到大家欢迎？3.生谈谈自己心目中的？生课前调查课前调查采访，激发学习兴趣，了解成人心目中什么样的人受欢迎，？1. 出示图片。
2. 引导说他们这样“互相帮助”对不对？3.揭示互相帮助也应该有原则。
通过这个互相帮助的环节让生知道怎么样才能成为受欢迎的人？小小评选会增进友谊1.师引导生讨论班级最受欢迎的朋友2.指出该生受欢迎的原因3.生说受欢迎的特质。
通过这个评选活动总结出生受欢迎的特质1.师：我发现今天课堂上有一位小朋友表现最好，老师在这里想送他一个礼物。
2.两个学生互送友谊卡并贴于友谊树上。
3.全班学生互相赠送，拍照合影留念。
进一步强化他们知道同学之间互相帮助，树立正确的友谊观，懂得怎样去帮助别人活动延伸总结1.播放开学第一课董卿采访翻译家许渊冲的视频，名人的修养和尊重他人的美德值得我们人人学习？2.利用儿歌赞美那些受欢迎的人。
做一个受欢迎的人教案
做一个受欢迎的人教案教学是一项需要技巧、方法和耐心的工作，而作为一名教师，让学生喜欢自己并不是易如反掌的。
在教学过程中，如果能够做到让学生喜欢自己，就能够提高学生的学习兴趣和积极性，从而能够取得更好的教学效果。
在本文中，我将分享一些对于做一个受欢迎的人教案的想法和经验。
1. 做一个有趣的人首先，做一个有趣的人是非常重要的。
学生们喜欢和有趣的人一起学习，因为这样做会让他们感到愉快和放松。
因此，教师应该在教学中注重增加趣味性，用幽默的方式来引导学生学习。
有趣的教学方法有很多种，教师可以在教学中融入一些趣味性的元素，例如用幽默的谜语或者笑话解释概念，或者设计一些趣味性的小游戏来进行学习。
2. 做一个耐心的人其次，教师应该做一个耐心的人。
学生在学习过程中难免会遇到困难和挫折，如果教师能够给予学生足够的耐心和支持，就能够帮助他们更好地克服困难。
此外，教师还应该学会倾听和关心学生的感受，了解他们的需求和期望，这样才能够让学生更加信任和尊重教师。
3. 做一个富有经验的人最后，教师还应该做一个富有经验的人。
学生们喜欢和有经验的人一起学习，因为他们能够从教师的经验和智慧中受益，并在自己的学习中获得更多的收获。
因此，教师应该在教学中注重传授自己的经验和知识，分享自己的教学经验和方法，帮助学生更好地学习和成长。
在教学中，做一个受欢迎的人并不是易如反掌的事情，需要教师付出更多的心血和努力。
但是，如果教师能够做到有趣、耐心和富有经验，就能够与学生建立更加亲密和信任的关系，从而取得更好的教学效果。
因此，我相信，只要教师肯付出努力，就能够成为一名受欢迎的教学者，让自己的学生受益终身。
六年级上册心理健康教案-做个受欢迎的人
六年级上册心理健康教案-做个受欢迎的人教案主题：做个受欢迎的人年级：六年级上册学科类别：心理健康教学目标：1. 了解受欢迎的特点和优点。
2. 能够有效地与同龄人进行沟通交流。
3. 掌握亲和力和积极态度的培养与表现。
4. 理解自身价值和能力，树立自信心。
教学内容：一、认识受欢迎的特点和优点1. 拥有良好的沟通能力和交际技巧2. 具有亲和力和积极态度3. 待人友善、礼貌和尊重他人4. 着装得体、言行得体二、有效的沟通交流1. 注意倾听对方，尊重对方2. 表达自己的观点和想法3. 适度表现自己的态度和感情三、培养亲和力和积极态度1. 关注他人，用眼神、微笑和肢体语言传达自己的友善和热情2. 善于发掘他人的优点，积极表扬和鼓励3. 对待自己的事情积极主动，不断激励自己，保持自信心和积极态度四、加强自我价值和能力的认识1. 理性看待自己的优势和不足2. 为自己设定目标，实现自我价值3. 不屈服于困难和挫折，保持自信心和勇气教学方法：1. 听讲、自主研讨、互动交流2. 影视资料观摩和分析3. 情景模拟和角色扮演教学过程：一、引入1. 教师带领学生做简单的热身活动，调动学生积极性，互相认识。
2. 让学生看一幅画，分析和讨论，引出本节课的学习内容。
二、学习过程1. 学生自主研读教材对受欢迎的特点和优点的介绍和解释，理解其意义和内涵。
2. 通过情景模拟和角色扮演，让学生实践有效的沟通交流方法，在实践中锤炼自己的技能和素质。
3. 带领学生分析和讨论积极加强亲和力和积极态度的方法，培养学生的人际交往能力和心态。
4. 通过影视资料的观摩和分析，让学生理解自身价值和能力的重要性，培养学生的自信心和自尊心。
三、课堂练习1. 学生自由分组，模拟某些场合中的沟通交流，展示各自的能力和表现，进行点评和互动。
2. 学生通过写作、绘画等方式，记录自己对本节课所学知识的反思和感悟。
四、总结教师引导学生总结本节课所学的内容，鼓励学生归纳总结有效的沟通交流方法和加强亲和力和积极态度的技巧。
小学心理健康第六课《做个受欢迎的人》教案
小学心理健康第六课《做个受欢迎的人》教案标题：培养孩子受欢迎的方法与技巧引言：从小学开始，孩子们的日常生活主要在学校中度过，与同学和老师的互动成为了他们成长过程中非常重要的一部分。
而作为父母和教师，我们有责任培养孩子们良好的社交能力和待人处事的技巧，让他们在班级和社交圈中受欢迎。
本文将为大家介绍关于如何培养小学生受欢迎的一些方法和技巧。
一、建立良好的人际关系1. 倾听和关心他人：教育孩子学会倾听他人，关心他人的需要和感受。
通过与同学的交流与互动，建立亲密的友谊，提升人际关系的质量。
2. 尊重并接纳不同的意见和观点：鼓励孩子尊重他人的不同观点和意见，培养他们宽容和包容的品质。
相互尊重的态度能够使他人感受到被重视和受欢迎，进一步加强人际关系。
二、发展积极向上的性格特点1. 培养孩子的自信心：鼓励孩子表达自己的想法和意见，独立解决问题，展示自己的能力和特长。
自信心能够帮助孩子在与他人交往过程中更好地展现自我，从而让他们受欢迎。
2. 培养孩子的友善与热情：教导孩子在与他人交往时展现友好和热情的态度，积极与他人交往，主动参与各种社交活动。
友好的态度会引起他人的好感，自然能够提升孩子受欢迎的程度。
第三、培养良好的交往技巧1. 学会奉献与分享：教育孩子懂得奉献和分享，无私地与他人分享自己的知识、时间、资源和爱心。
这样不仅能够获得他人的认可和喜欢，还能促进人际关系的良好发展。
2. 培养合作精神与团队意识：鼓励孩子参与各种团队活动，培养合作精神与团队意识。
通过与他人协作完成任务，培养团队合作和领导能力，使孩子在集体中受欢迎。
3. 学会妥协和沟通：教育孩子学会妥协、沟通并解决冲突，避免与他人发生争吵和冲突。
具备良好的沟通能力和妥协精神的孩子更容易受到他人的欢迎和喜爱。
第四、培养良好的礼仪和文化习惯1. 尊重他人隐私和自尊心：教育孩子尊重他人的隐私和自尊心，不干涉他人的私事和个人隐私，养成关心他人并与他人和平相处的良好习惯。
三年级下册心理健康教案-做一个受欢迎的人
三年级下册心理健康教案-做一个受欢迎的人一、教学目标1.认识自己：了解自己的优点和不足，正确看待自己。
2.学会交流：学会与他人进行良好的沟通和交流。
3.培养自信：通过积极的心态和行为，培养自信和自尊。
4.建立友谊：学会与他人建立信任和友谊。
二、教学重点1.认识自己：自我分析2.学会交流：沟通技巧3.培养自信：积极的心态和行为4.建立友谊：信任和友谊的建立三、教学准备1.PPT2.课程教材3.小组活动用具四、教学过程第一节：认识自己1.引入：老师介绍自己的一些优点和不足。
2.分组活动：让学生分为小组，共同讨论自己的优点和不足，并且结合日常生活中的例子说明。
每组选一名代表，向全班进行汇报。
3.老师点评：老师对每组的汇报进行点评，提出合理和不合理的意见建议。
4.总结：学生可以了解自己的优点和不足，并且认识到每个人都有自己的长处和短处，要相信自己，坚持做好自己。
第二节：学会交流1.引入：通过故事、画面等方式向学生演示交流的重要性。
2.课堂讨论：让学生围绕交流的重要性，探讨所遇到的问题和挑战。
3.分组活动：每组选一个代表，让学生进行图片演讲。
演讲内容可以是自己喜欢的事物、周围的人或者地方。
4.老师点评：从图片演讲内容和表现两个方面进行点评。
5.总结：交流可以让我们更好地认识他人，了解别人的想法，建立信任和友谊。
在人际交往中，良好的沟通和交流是必要的。
第三节：培养自信1.引入：老师讲述自己曾经不自信的经历，并且说明自信对人的重要性。
2.分组活动：让学生分组，每个小组拟定一个小计划，比如创作一首歌曲、制作一个小报等。
每个人都要参与其中。
3.展示活动成果：每个小组向全班展示他们的成果。
4.老师点评：老师对每个小组的成果进行点评，并且肯定每个人的付出和努力。
5.总结：通过小组活动，培养学生的自信心，让他们相信自己可以做到更多的事情，同时也学会了合作、分享和团结。
第四节：建立友谊1.引入：老师通过故事和画面，向学生讲述友谊的重要性。
心理健康教案《做一个受欢迎的人》
心理健康教案《做一个受欢迎的人》活动理念根据心理学家研究发现，处在“自我为中心期”的儿童想问题、办事情总是自己说了算，以“我”为中心，不考虑别人的感受。
有时，与人交流时说得都是真话，却也伤害到了别人，从而使自己的人际交往需要得不到满足。
这在小学阶段特别明显，由于学生的社会化程度不高，社会化发展没进入到比较完善的阶段，在处理人际交往问题的时候，技巧性往往是不够的。
本次辅导活动旨在引导学生认识到每个人都有得到尊重的需求，在人际交往时要学会尊重他人，能在与人交流的同时，能设身处地站在他人的角度考虑问题，进而建立相互理解的良好人际关系。
活动目标1．通过活动体验，与人交流的时能考虑他人的感受，知道要尊重他人的意见和想法，提高自己和他人沟通的能力。
2．通过活动体验，感受合理、充满爱意的与人交流，给自己和他人带来的愉快的心情。
适用年级四、五年级活动准备1.多媒体课件，分组。
2.真心卡、磁铁。
3.陈晓的小品。
活动过程一、暖身游戏：传情达意1.同学们，喜欢做游戏吗？在上新课之前，让我们先来做个游戏，放松放松。
游戏的名字叫《马兰花开》，请看游戏规则。
游戏规则：⑴同学们一起说：“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花？”⑵老师跟你们对出一个数字，那么同学就马上按照这个数字手拉手围成一圈。
如老师说开“5朵。
”5个同学马上手拉手围成一圈。
2．分享游戏感受。
师：老师来采访几位同学，刚才在这个游戏里，你的心情怎么样？有什么感受需要和大家分享吗？生1：我很开心，但又怕找不到同学。
生2：我觉得朋友要多。
师：你没拉到同学的手，孤孤单单的一个人，你的心情怎样？生3: 很不高兴，感到郁闷。
3.师小结：找不到友好的同学，被同学冷落了，落单了，被大家不喜欢，都不是件快乐的事。
设计意图：通过这一游戏，拉近师生的距离，同时激发学生愉悦的情绪体验,让每个学生在充满趣味性的游戏中体验合理表达的重要性, 为下面活动的展开设下铺垫。
二、欣赏故事，得到启迪1．过渡：有一位同学最近也遇到了一些不快乐的事儿，她的同学都不喜欢她，这是为什么呢？我们一起来听听。
做个受欢迎的人心理健康教案
做个受欢迎的人心理健康教案1. 概述心理健康对于成为受欢迎的人至关重要。
本教案旨在帮助个人提升心理健康水平，从而在社交中获得更多的认可和喜爱。
2. 理解心理健康2.1 什么是心理健康心理健康是指个体在认知、情感和行为方面的稳定状态。
它包括对自己的认知和接纳，以及对他人的理解和尊重。
2.2 心理健康的重要性•心理健康有助于建立良好的人际关系•心理健康增强自尊和自信•心理健康改善情绪和情感稳定3. 养成积极的心态3.1 培养乐观态度通过以下方式培养乐观态度： 1. 积极关注和保持积极思维 2. 培养感恩之心 3. 寻找和培养快乐的兴趣爱好3.2 认识自己的情绪1.学会观察和识别自己的情绪2.接受负面情绪，并学会应对–找到适合自己的情绪调节方式–寻求他人支持和鼓励3.3 培养自信心1.目标设定和追求–制定可行的目标–逐步实现目标，培养成就感2.培养自己的技能和才能–学习新知识，提升自己的能力–在感兴趣的领域中发展和展示自己的才能4. 建立良好的人际关系4.1 倾听和理解他人1.培养倾听的能力–给予他人足够的关注和尊重–避免打断和评价他人2.学会理解他人–尝试从对方的角度看问题–与他人建立共鸣和共情4.2 积极与他人交流1.主动与他人建立联系–参加社交活动，结识新朋友–对他人表示真诚关心和兴趣2.发展良好的沟通技巧–学会表达自己的观点和意见–鼓励并尊重他人的意见4.3 建立互助关系1.提供帮助和支持–提供帮助并乐于分享–在他人需要时给予支持和鼓励2.与他人合作–学会团队合作和协调–共同追求目标，建立共同体验5. 养成良好的自我管理习惯5.1 健康的生活方式1.规律的作息时间–养成良好的睡眠习惯–合理安排工作和休息时间2.健康的饮食习惯–保持均衡的膳食结构–适量摄入营养丰富的食物3.适度的体育运动–建立锻炼的习惯–选择适合自己的运动方式5.2 管理时间和压力1.合理规划时间–制定清晰的目标和计划–学会优先处理重要的任务2.积极应对和管理压力–找到减压的方式，如运动、放松等–学会放松和调整心理状态5.3 培养良好的自我关爱习惯1.培养自己的兴趣爱好–沉浸于喜欢的事物中，舒缓心情–给自己一些放松和享受的时间2.放慢生活的节奏–学会放松和休息–避免过度劳累和心理压力6. 总结通过培养积极的心态、建立良好的人际关系和养成良好的自我管理习惯，我们可以提升自身的心理健康水平，成为受欢迎的人。
做一个受欢迎的人教案
做个受欢迎的人教学活动设计一、教学目标：1、认识受欢迎和不受欢迎的原因，体验受别人欢迎的快乐。
2、调整自己的行为，建立良好的人际关系。
二、教学重、难点：懂得怎样的人受欢迎、合理调整自己的行为.三、教学过程：（一）导入:师:同学们，你们看，这两棵树有什么不同？（一棵光秃秃,另一棵长得很茂盛）如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？能说说原因吗?这棵树能得到小鸟的欢迎，可开心了！这棵树看到小鸟们都不喜欢它，伤心极了。
师：同学们，在我们身边，有的同学跟这棵光秃秃的树一样，大家都不喜欢跟他玩.但有的同学就跟这棵枝繁叶茂的树一样，大家都喜欢跟他交朋友。
同学们，你愿意做哪棵树呢?为什么?(指名说）师：刚才，同学们都积极地发言，说出了自己的想法。
老师认识一位同学，叫强强,他遇上了烦恼的事情讲故事：《强强的烦恼》强强跟大家一样，也是一名小学生，可平时他总爱搞些恶作剧，欺负同学，捉弄同学，还经常给同学起“外号”。
渐渐地，同学们都不喜欢跟他交朋友。
到了春游的时候，谁也不愿跟他一组，他苦恼极了。
(１）同学们,你们想想，强强这时的心情是怎样的?（２）强强该怎样做才能受到大家的欢迎？请大家都来给他想想办法,帮帮他。
（３）学生汇报。
小结:同学们真爱动脑筋，想出了这么多的好点子.强强得到大家的帮助,一定开心极了！你们有过受别人欢迎的体验吗？请把自己受欢迎的体验说出来，跟大家分享。
师：大家都说出了自己在生活、交往中受欢迎的体验,老师也分享了你们的快乐.我知道，咱们班有很多同学受到大家的欢迎。
下面，我们再来玩一个游戏：找朋友-—说一说你认为班里谁是最受欢迎的同学，并告诉大家他受欢迎的原因，对方说出自己受欢迎的感受或心情. 师：那么我们一起看一看怎样才能做一个受大家欢迎的人呢？1、受欢迎人的品质：礼貌、宽容、关爱、赞扬、有爱2、回顾与检测:（1)假如今天你在路上迎面碰到了我,你会怎么做？”（2）“你的同桌昨天没来,今天他来了，你见到他,接下来会怎么做?” （3）“你想请同学帮你搬东西，你应该要怎么说？"（4）如果今天你看到同学穿了一条漂亮的新裙子你会怎么说？” （5）同学把你心爱的东西弄坏了，你怎么办？如果他是故意的呢？” (6）“你把他人的东西弄坏了，他原谅了你，你接下来会怎么做？” 总结：同学们，大家都喜欢跟你交朋友,那多开心，多快乐啊！让我们都来学习调整自己的行为、情绪，做一个受大家欢迎的人。
小学心理健康教案做一个受欢迎的人
小学心理健康教案做一个受欢迎的人小学心理健康教案：做一个受欢迎的人概述在现代社会中，人际交往技巧和社交能力对个人的发展非常重要。
作为小学生的你们，如果能学会如何成为一个受欢迎的人，将会对你们的团队合作、友谊和自尊心的发展带来积极的影响。
本篇教案将从积极的人际关系、亲和力、自信心和礼貌四个方面，教授给学生们如何成为一个受欢迎的人。
一、建立积极的人际关系人际关系是我们与他人之间的互动和相互影响。
建立积极的人际关系对于搭建友好的交往环境非常重要。
教师可以通过以下方式来引导学生：1. 总是保持积极的态度：积极的态度和乐观的心态会吸引他人。
鼓励学生们积极参与课堂活动、展示勇于尝试的精神。
2. 学会倾听：在与他人交流时，倾听对方的观点和想法。
学生们可以练习倾听、提问和回应的技巧，培养出与他人进行良好互动的能力。
3. 尊重他人：每个人都有自己的特点和意见，学会尊重他人的想法是建立良好人际关系的基础。
教师可以与学生们进行角色扮演，模拟尊重和理解他人的场景。
二、培养亲和力亲和力是指与他人建立和谐关系的能力。
学习如何与他人友好相处，培养亲和力对于成为一个受欢迎的人至关重要。
以下是几种培养亲和力的方法：1. 去了解他人：主动与他人沟通，了解他人的兴趣爱好和特长。
学生们可以通过问候、交谈和合作等方式，积极了解他人的生活。
2. 提供帮助和支持：当他人遇到困难时，伸出援助之手。
鼓励学生们成为他人的倾听者，帮助他们解决问题，同时建立起互相信任的关系。
3. 尊重他人的空间：每个人都需要一定的个人空间。
学会尊重他人的空间和隐私，不侵犯他人的权益。
三、树立自信心自信心是成为受欢迎的人所必备的品质之一。
自信的人通常更容易与他人建立积极的关系，并能够克服困难。
以下是几种树立自信心的方法：1. 积极参与活动：鼓励学生们参加各种学校和社区活动。
通过挑战和成功，学生们可以获得自信心的提升。
2. 承担责任：鼓励学生们在小组合作或其他活动中扮演重要角色，负责一些任务。
做一个受欢迎的人 教案
做一个受欢迎的人一、教学目标1、认识自己人际交往的现状，清楚哪些交往品质是受人欢迎的，同时找到自身所存在的不足。
2、了解身边的受欢迎同学身上具有的优良品质，向身边的受欢迎的同学学习，完善交往人格以增强人际吸引力。
3、情感上，向曾经帮助过自己的同学说声谢谢，向曾经做过不受欢迎的事情的同学说声对不起。
二、教学重点与难点教学重点：让学生了解思考什么样的行为会让自己成为受欢迎的人，什么样的行为会让自己成为不受欢迎的人。
教学难点：引导学生学以致用，反思自己的不足，并在以后的学习生活中规范，改进自己的行为。
三、教学过程1、导入师：今天很高兴和同学们一起上一堂心理健康课，在上课之前老师想问问大家“今天，你的状态好吗？”“今天，你的心情好吗？”（学生有的点头、有的摇头……）师：我们先一起来做一个小游戏——雨点变奏曲，来调整下我们的状态。
大家按照老师说的指令做出相应的动作。
当听到“风声”的时候——搓手；当听到“小雨”的时候——手指尖互相敲击；当听到“中雨”的时候——拍腿；当听到“大雨”的时候——鼓掌；当听到“暴雨”的时候——拍腿跺脚。
下面开始试验一下。
“风声”“小雨”“大雨”“暴雨”“中雨”好正式开始！午后，乌云密布，一道闪电划过，雷声开始轰隆了，忽然，刮起了大风，风越吹越大，小雨噼噼啪啪地下来了，行人慌忙躲避；很快地，小雨变中雨，中雨变大雨，大雨变成暴雨，又是一阵雷声，大雨倾盆，暴风雨变成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……师：现在你们的心情好点了吗？伴着这么好的心情大家用暴风骤雨般的掌声来欢迎马老师。
（同学响起暴风般的掌声！）通过游戏导入，学生放松心情。
师：我听见了同学们的掌声，看到了同学们的笑脸。
谢谢同学们的热情，谢谢同学们的欢迎。
同学们你们也想做一个受欢迎的人吗？学生：想。
师：好，这节课马老师就带领同学们一起寻找受欢迎的秘诀。
2、团体热身——小测试师：你是一个受欢迎的人吗？看来，很多同学都不是太确定，接下来，我们做一个心理测试，看看你是不是一个受欢迎的人。
小学心理健康做一个受欢迎的人教案
小学心理健康做一个受欢迎的人教案小学心理健康：做一个受欢迎的人教案引言：在小学生的成长过程中，健康的心理状态是至关重要的。
作为教师和家长，我们应当注重培养孩子们的心理健康，让他们在学校和生活中感受到温暖和关爱。
本篇教案旨在通过指导孩子如何成为受欢迎的人，帮助他们建立积极的互动关系和自信心。
目标：1. 学会与他人进行良好的互动，树立友好的形象。
2. 培养自信心，增强自我价值感。
3. 提供实用技巧与策略，使孩子能够更好地处理人际交往中的挑战。
教学步骤：第一步：理解友好和受欢迎的概念（10分钟）首先，展示一些图片或情景，引导学生讨论友好和受欢迎的特征与感受。
鼓励学生分享自己与朋友们在一起时的积极体验，并引导他们思考如何培养友好关系。
第二步：自我认知和价值感（20分钟）让学生思考他们自己的兴趣爱好、优点和特长，以及在人际互动中表现出的特质。
每位学生都可以通过绘制自己的“自我认知地图”来帮助他们更好地了解自己并增强自信心。
第三步：积极的沟通和表达（30分钟）教授基本的沟通技巧，例如倾听他人、用积极的语言表达自己的观点和感受，以及尊重他人的意见。
通过角色扮演和小组讨论的方式，让学生运用这些技巧。
第四步：尊重差异和共享快乐（20分钟）介绍尊重差异和包容他人的重要性。
在小组中组织学生分享不同文化背景和兴趣爱好，并鼓励他们发表自己对于多样性的看法。
同时，教育学生与他人分享快乐和积极的情绪，以建立快乐的互动关系。
第五步：解决冲突和处理困难（30分钟）讨论常见的冲突和困难，教导学生使用合适的方式解决问题。
鼓励学生寻求帮助、友好地解决争端，并提供适当的解决方案。
第六步：培养乐观心态和自信心（20分钟）通过故事、游戏和反思练习，帮助学生培养乐观的心态和积极的自信心。
提醒他们关注自己取得的进步和成就，不要过分纠结于失败或困难。
总结：通过本次教学，学生将学会与他人进行积极的互动，树立良好的形象，培养自信心和乐观心态。
这些理念和技巧将帮助他们更好地处理人际关系中的挑战，并成为受欢迎的人。
小学心理健康教育教案做一个受欢迎的人
小学心理健康教育教案做一个受欢迎的人在小学心理健康教育中，如何成为一个受欢迎的人是一个重要且常见的话题。
受欢迎的人不仅能在同学中获得认可和友谊，还能更好地适应学习和生活环境。
这篇文章将从积极的心态、良好的人际关系和自信自爱的角度探讨如何做一个受欢迎的人。
首先，成为一个受欢迎的人需要具备积极的心态。
积极心态是一种积极乐观的生活态度，能够帮助我们面对困难和挫折。
一个受欢迎的人应该学会看到事物的积极面，拥有良好的情绪管理能力。
当面临困难时，我们可以寻求帮助并保持乐观的态度，这不仅会让我们更好地解决问题，还能赢得他人的敬佩和欢迎。
与他人建立良好的人际关系也是做一个受欢迎的人的关键。
与人为善、友善待人是取得他人好感的重要因素。
我们可以学会与同学分享、合作和尊重彼此的观点。
此外，建立起积极而健康的竞争关系也有助于提升受欢迎程度。
我们可以鼓励他人，帮助他们取得成功，同时也要学会欣赏并尊重他人的成功。
通过这种积极正面的交往，我们能够建立起更加牢固的友谊，成为受欢迎的人。
自信自爱也是成为受欢迎的关键因素之一。
自信是一种积极且健康的自我评价。
当我们对自己有良好的评价和自信的态度时，会展现出一种积极向上的气质，迎接他人的关注和喜爱。
我们可以通过认识自己的优点和努力改进自己的不足来提升自信。
同时，爱自己也是重要的。
我们可以培养良好的生活习惯，保持良好的生活状态，关注自己的兴趣和爱好，从而增加自我价值感和受欢迎的程度。
此外，在与人交往中，我们还需注意以下几点来提升自己的受欢迎度。
首先，我们应该学会倾听他人，尊重和理解他人的意见和感受。
积极地关注他人的需要，帮助他们解决问题，对他们给予支持和鼓励。
其次，保持良好的沟通能力也非常重要。
我们应该学会用尊重和友好的方式进行表达，善于沟通和交流，更好地与他人建立良好的互动和连接。
最后，要保持良好的精神风貌和形象，从容、自然地面对他人。
作为受欢迎的人，我们还需要学会从别人的角度去考虑问题，用关怀和尊重的方式与他人相处。
高中心理健康教育《心理健康做个受欢迎的人》优质教学设计、教案
《做个受欢迎的人》教学设计【教学目标】1、认识不受欢迎的原因，体验受别人欢迎的快乐。
2、调整自己的行为，建立良好的人际关系。
【教学重点与难点】懂得怎样的人受欢迎，合理调整自己的行为。
【教学方法】角色扮演、游戏体验、小组讨论等【教学过程】课前暖身（1 分钟）暖身活动：请同学们站起来，我们一起做个游戏：伸出你的双手，当老师数“1.2.3.4”的时候，大家做相应的动作：1.左手掌放在右手掌上面2.左手放回原位3.右手掌放在左手掌上面4 右手放回原位。
请跟着节奏一起做，1、2、3、4……（节奏越来越快）。
大家加快点，发现其实这是一个鼓掌运动。
好，让我们一起来鼓掌，欢迎大家走进心理课堂。
.一、故事导入（5 分钟）1 师：老师先给大家讲一个寓言故事《南风效应》北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。
北风首先来了一个冷风凛冽、寒风刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。
南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得春暖上身，始而解开扣子，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。
实践证明，南风徐徐吹动的“柔”比北风凛冽刺骨的“刚”效果更佳。
你从这个寓言故事中受到什么启示？2. 师：在处理人与人的关系时，也要注意讲究方法。
北风和南风都要使人脱掉大衣，但由于方法不同，结果也大相径庭。
3. 师：那你们知道我们在人际交往中为什么要讲究方法吗？预设答案：同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗，有关专家声称，一个人的成就20%决定于智力，80%决定于人际关系。
二、创设情境（7 分钟）1. 师：作为高中学生，同学们在人际交往中也应该有自己的见解，下面请五名同学表演心理情景剧《独特的我》，看看小龙在人际交往中的行为方式。
剧情简介：学生小龙的座右铭是“走自己的路，让别人说去吧。
”这在他的人际交往中体现的尤为明显。
如：他给个子高的同学起外号为“电线杆”，给个子矮的同学起外号为“小不点儿”，给长雀斑的女生起外号为“满天星”…… 惹得同学都很讨厌他。
大班社会《做一个受欢迎的人》教案
社会《做一个受欢迎的人》
【活动目的】
辨别受欢迎和不受欢迎的行为，喜欢做一个受欢迎的人。
初步学会客观地评价自己与他人。
【活动准备】
收集各种各样表情与行为的图片、照片。
幼儿操作材料《社会》第一页
【活动过程】
导入活动
将收集的图片、照片进行展示，带领幼儿观看，边看边谈论：这是什么行为？这是什么表情？
幼儿从中选择自己喜欢的图片、照片。
将幼儿选择出来的图片、照片展示在一起，将其余的展示在一起。
谈理由
让幼儿说一说自己选择的理由，再说说不选择的理由。
对比被选中的和没被选中的，说说哪些行为受人欢迎？哪些不受人欢迎？为什么？哪些表情和态度让人喜欢？哪些不让人喜欢？为什么？
幼儿对图片、照片上的人说一句话，对被选中的说一句赞扬的话，对没有被选中的说一句劝告的话。
幼儿说说喜欢和什么样的小朋友在一起玩？为什么？做一个怎样的人朋友才会更多？
如果你的朋友出现了不受欢迎的行为？你怎样对待他？
活动结束
1.幼儿操作材料《社会》第1页“做一个受欢迎的人”，幼儿按要求进行操作。
2.师巡视指导。
四、活动延伸
1.在离园前，幼儿推选出以为今天最受欢迎的小朋友，说出推选的原因，以此激励幼儿表现手人欢迎的行为。
心理课教案：做个受欢迎的人
心理课教案：做个受欢迎的人第一章：认识自我1.1 教学目标让学生了解自己的性格特点和兴趣爱好。
培养学生正确认识自我，增强自信心。
1.2 教学内容引导学生通过自我观察和反思，了解自己的性格特点和兴趣爱好。
分享一些提升自信心的方法。
1.3 教学活动学生进行自我介绍，分享自己的性格特点和兴趣爱好。
学生分组讨论，互相了解并给予肯定和鼓励。
教师提供一些自信心提升的练习，学生进行练习并分享感受。
第二章：与他人建立良好关系2.1 教学目标让学生了解与他人建立良好关系的重要性。
培养学生掌握与他人建立良好关系的基本技巧。
2.2 教学内容介绍与他人建立良好关系的重要性。
引导学生学习倾听、尊重、理解和关心他人的技巧。
2.3 教学活动学生进行角色扮演，模拟与他人建立良好关系的场景。
学生分组讨论，分享彼此在建立良好关系中的经验和技巧。
教师提供一些建议和技巧，学生进行练习并分享感受。
3.1 教学目标让学生了解人际沟通能力的重要性。
培养学生掌握有效沟通的基本技巧。
3.2 教学内容介绍人际沟通能力的重要性。
引导学生学习表达清晰、倾听理解、非语言沟通等技巧。
3.3 教学活动学生进行小组讨论，分享自己在与他人沟通中的经验和困惑。
学生进行角色扮演，模拟有效沟通的场景。
教师提供一些沟通技巧指导，学生进行练习并分享感受。
第四章：理解和尊重他人4.1 教学目标让学生了解尊重他人的重要性。
培养学生学会理解和尊重他人的差异。
4.2 教学内容介绍尊重他人的定义和重要性。
引导学生学习和理解他人的观点和感受。
4.3 教学活动学生进行小组讨论，分享自己在尊重他人方面的经验和困惑。
学生进行角色扮演，模拟理解和尊重他人的场景。
教师提供一些建议和方法，学生进行练习并分享感受。
第五章：培养积极的社交态度5.1 教学目标让学生了解积极的社交态度的重要性。
培养学生培养积极的社交态度，增强社交能力。
5.2 教学内容介绍积极的社交态度的定义和重要性。
引导学生学习和培养积极的社交态度。
三年级全册心理健康教育教案-第三课做个受欢迎的人
三年级全册心理健康教育教案-第三课做个受欢迎的人第三课：做个受欢迎的人一、教学目标：1. 培养学生良好的人际交往能力；2. 认识到受欢迎并不是一蹴而就，需不断做出努力；3. 学习如何成为一个受欢迎的人；4. 培养良好的心理素质。
二、教学内容：1. 受欢迎的特点及其价值；2. 如何成为受欢迎的人；3. 与他人相处的技巧。
三、教学过程：1. 热身环节教师布置一道有关心理健康的小测验，并引导学生反思自己的情感状态。
例如：“你觉得今天的天气怎么样？你喜欢哪些颜色？你在学习中感到开心吗？”2. 导入教师介绍今天的主题“做一个受欢迎的人”，引导学生探讨受欢迎的含义以及带来的价值。
3. 学习成为受欢迎的人教师介绍成为受欢迎的人需要掌握以下几种技巧：（1）友善与热情：不论何时何地，始终保持微笑，向别人发出慷慨的问候；（2）正面的态度：展现自信，尝试在交流中挖掘他人的优点，并向他们表示赞扬与鼓励；（3）注重他人：学会倾听，关心别人的兴趣爱好，并尝试成为他们支持与帮助的依靠；（4）管理个人情绪：要学会处理情绪，能够控制情绪与情感的表达，以使他人感受到温暖、愉悦、舒适的氛围。
4. 小组互动教师根据上述的技巧要点，鼓励学生自行分组，并分工合作，提出一个有关成为受欢迎的人的小组计划，探讨如何将这些技巧应用到现实生活中，并分享他们对于成为一个受欢迎的人的想法与体验。
5. 课堂讨论小组进行讨论后，教师组织全班进行分享和交流，以便让更多的学生掌握成为受欢迎的人的要领。
在交流中教师可以回答学生的问题，并提供指导意见。
6. 活动和任务教师引领学生尝试实践成为受欢迎的人的技巧，在班级和家庭、社区等不同环境中逐渐加强他们的人际交往能力，并鼓励他们在此方面取得自己的成功。
7. 总结归纳教师重申本课的教学目标，并提醒学生学会做一个受欢迎的人不是短时间内就能完成，需要长期不断的努力和实践。
四、教学反思：本课旨在通过帮助学生学会做一个受欢迎的人，来提高他们的人际交往能力和个人情感状态。
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做个受欢迎的人教学活动设计
一、教学目标：
1、认识受欢迎和不受欢迎的原因，体验受别人欢迎的快乐。
2、调整自己的行为，建立良好的人际关系。
二、教学重、难点：懂得怎样的人受欢迎、合理调整自己的行为。
三、教学过程：
（一）导入：
师：同学们，你们看，这两棵树有什么不同（一棵光秃秃，另一棵长得很茂盛）如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢能说说原因吗这棵树能得到小鸟的欢迎，可开心了！这棵树看到小鸟们都不喜欢它，伤心极了。
师：同学们，在我们身边，有的同学跟这棵光秃秃的树一样，大家都不喜欢跟他玩。
但有的同学就跟这棵枝繁叶茂的树一样，大家都喜欢跟他交朋友。
同学们，你愿意做哪棵树呢为什么（指名说）
师：刚才，同学们都积极地发言，说出了自己的想法。
老师认识一位同学，叫强强，他遇上了烦恼的事情
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讲故事：《强强的烦恼》
强强跟大家一样，也是一名小学生，可平时他总爱搞些恶作剧，欺负同学，捉弄同学，还经常给同学起“外号”。
渐渐地，同学们都不喜欢跟他交朋友。
到了春游的时候，谁也不愿跟他一组，他苦恼极了。
（１）同学们，你们想想，强强这时的心情是怎样的
（２）强强该怎样做才能受到大家的欢迎请大家都来给他想想办法，帮帮他。
（３）学生汇报。
小结：同学们真爱动脑筋，想出了这么多的好点子。
强强得到大家的帮助，一定开心极了！你们有过受别人欢迎的体验吗请把自己受欢迎的体验说出来，跟大家分享。
师：大家都说出了自己在生活、交往中受欢迎的体验，老师也分享了你们的快乐。
我知道，咱们班有很多同学受到大家的欢迎。
下面，我们再来玩一个游戏：找朋友——说一说你认为班里谁是最受欢迎的同学，并告诉大家他受欢迎的原因，对方说出自己受欢迎的感受或心情。
师：那么我们一起看一看怎样才能做一个受大家欢迎的人呢
1、受欢迎人的品质：礼貌、宽容、关爱、赞扬、有爱
2、回顾与检测：
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（1）假如今天你在路上迎面碰到了我，你会怎么做”
（2）“你的同桌昨天没来，今天他来了，你见到他，接下来会怎么做” （3）“你想请同学帮你搬东西，你应该要怎么说”
（4）如果今天你看到同学穿了一条漂亮的新裙子你会怎么说”
（5）同学把你心爱的东西弄坏了，你怎么办如果他是故意的呢” (6)“你把他人的东西弄坏了，他原谅了你，你接下来会怎么做”
总结：同学们，大家都喜欢跟你交朋友，那多开心，多快乐啊！让我们都来学习调整自己的行为、情绪，做一个受大家欢迎的人。
作业：1、说一说自己以后怎样做一个受欢迎的人。
2、通过这节课的活动，你有什么收获
教学反思：
采用讨论的形式可以从中领悟到我们应如何做一个受欢迎的人。
最后通过游戏巩固了讨论的内容，让学生在玩中学、玩中悟。
一堂《做一个受大家欢迎的人》的心理健康教育课后，班上打架、起“外号”等现象明显少了，每位同学都希望做一个受欢迎的人。