英语专业(师范)课程简介【模板】

英语专业（师范）课程简介

课程代码: ******** 课程名称: 口译

课程英文名： Interpretation 1

学分：2 学时：36 先修课程：笔译1、笔译2

课程简介

课程目标/要求：本课程旨在培养学生的基本口译技能，包括听力训练、笔记、数字翻译等等。要求学生能逐步掌握分解的各种口译技能，并在此基础之上，将技能进行组合，完成真实情景下一般难度的口译任务。

教学内容和方法：教学方法与手段主要以课堂教学为主，以多媒体为辅，学生在教师讲解之后完成大量课堂练习。此外，教师将根据学生的学习情况在课堂上组织模拟真实情景下的现场口译活动。

考核方式：平时练习、阶段考评50%、期末考试50%

教材：

邬姝丽《实用英语高级口译教程》，外研社，2009

参考书目：

1.仲伟合：《英语口译教程》（上）、（下），高等教育出版社，2006

2.梅德明：《高级口译教程》，上海外语教育出版社，2000

3.王吉玉：《简明口译教程》，武汉大学出版社，1998

4.吴冰：《现代汉译英口译教程》，外语教学与研究出版社，2004

5.王大伟：《现场汉英口译技巧与评析》，世界图书出版公司，2000

课程代码: ******** 课程名称: 英译中

课程英文名：English - Chinese Translation

学分：2 学时：36 先修课程：无

课程简介

课程目标/要求：本课程旨在教授学生基本的英译中技巧，主要是篇章翻译；同时培养学生对汉英两种语言异同的意识。

教学内容和方法：内容包括各种文体的篇章翻译，如普通散文、抒情散文、小说、戏剧、法律、商务、新闻、特写等。教学方法以老师讲解和学生课上实践为主，除笔译外，还包括视译。

考核方式：课堂参与10％；作业30％；考试60％。

教材：

申雨平、戴宁:《实用英汉翻译教程》，外语教学与研究出版社，2002

参考书目：

1.张培基等主编: An English-Chinese Translation Textbook（《英汉翻译教程》）．上海：上海外语教育出版社，1980

2.刘重德主编:Comparison of English and Chinese and Their Translation（《英汉比较与翻译》）,青岛：青岛出版社，1998

3.孙万恩、王恩铭主编:A Course in Advanced Translation（《高级翻译教程》）,上海：上海外语教育出版社，2000

4.许建平主编: A Practical Course of English-Chinese and Chinese-English Translation（《英汉互译实践技巧》）,北京：清华大学出版社，2000

5.庄绎传主编:A Course in English-Chinese Translation（《英汉翻译简明教程》）,北京：外语教学与研究出版社，2002

课程代码: ******** 课程名称: 中译英

课程英文名：Chinese-English Translation

学分：2 学时：36 先修课程：无

课程简介

课程目标/要求：本课程为专业必修课，目的在于通过翻译实践和教师讲解帮助学生初步掌握翻译原理及中译英的原则、步骤和方法，同时涉及翻译在英语教学中的作用和运用，提高多种文体的翻译水平；此外，还积极创造条件使学生大量接触优秀翻译作品，在鉴赏中提高认识、自我提高。

教学内容和方法：教材原则上自编，辅以当学期选定的教材（只作为线索和材料的参考）；课堂讲解和翻译实践（灵活选材）；翻译理论涉及意义与形式、跨文化交际、语义和语用等；翻译实践涉及古典美文、文学作品（诗歌、小说、散文、戏剧等）、学术论文、新闻时政等。

考核方式：本课程不安排期中考试，只有一次期末考试，占总成绩的40%。另外，课堂出勤占10%，课堂积极思考、发言占30%，平时作业质量占20%。

教材：

曾诚编著:《实用汉英翻译教程》，北京：外语教学与研究出版社，2002

参考书目：

1、刘宓庆：《汉英对比研究与翻译》，江西教育出版社1991年版。

2、陈宏薇：《新实用汉译英教程》，上海外语教育出版社2004年版。

3、黄新渠：《汉译英基本技巧》，四川人民出版社2002年版。

4、方梦之编：《实用文本汉译英》，青岛出版社2003年版。

5、曾凯民：《汉译英求疵录：从中式英语到准确英语》，中国水利水电出版社2008年版。

课程代码：******** 课程名称：英语学习策略

课程英文名称：English Study Skills

学分：2 学时：36 先修课程：无

课程简介

本课程为英语教育系本科一年级学生开设，目的为学生未来几年的专业学习奠定学习方法的基础，帮助学生自主地、主动地学习语言、运用语言。课程通过有趣、有效的学习活动提高学习方法的意识、技巧和方法。策略覆盖学习的方方面面，技能学习、知识学习、资源利用、了解自己的学习风格、思维方式，等等。通过课程学习，学生可以实际使用一些对自己有用的学习策略，了解自己、了解语言学习的特点及要求，培养学习策略的意识。

课程的方法以活动、项目、任务为主，小型的讲座、小组合作。

教材：

外研社基础外语教学与研究丛书，《英语学习策略》程晓堂、郑敏外语教学与研究出版社 2002。

参考数目：

奥克斯福德 (Oxford Rebecca L.)《语言学习策略:教师必读》战菊世界图书出版公司北京公司，2008。

课程代码:******** 课程名称: 基础英语1

课程英文名：Comprehensive English 1

学分：6 学时：108 先修课程：无

课程简介

课程目标/要求：本课程的主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。通过这门课的学习，学生能够在听、说、读、写、文化修养等方面得到全面的训练和提高，达到教学大纲所规定的听、说、读、写、译等方面的要求。

教学内容和方法：基础英语是一门综合英语技能课程，也是专业英语的核心课程。它是大学专业英语的基础课，是英语系主干课程，其主要作用在于它是学生掌握英语工具的主要课程。基础英语课的任务是通过对英语的基本知识和基本方法的学习，培养学生运用英语思维问题、运用英语进行交际的能力。

考核方式：平时成绩70%（包括出勤及课堂表现、词汇测试、上机测试和期中考试）；期末考试30%

教材：

1．翟象俊等主编：《21世纪大学英语》第2册，北京：高等教育出版社，1999

2．何兆熊主编：《综合英语》第1册，上海：上海外语教育出版社，2004

参考书目：

1.Oxford, Redecca L.& Scarcella, Robin C.主编：《博采英语》，北京：清华大学出版社美国汤姆森学习出版集团，2001。

2．Jeremy Harmer: How to Teach English.. Graficas Estella, S.A. Spain,1998.

3. 薄冰主编：《大学英语语法》，开明出版社，2010。

4. 斯蒂尔主编：《牛津中阶英汉双解词典》，商务印书馆，2005。

5. 《柯林斯COBUILD高阶英语学习词典》，外语教学与研究出版社，2006。