计算机网络原理 项目概述
计算机网络原理 域名系统概述
计算机网络原理域名系统概述在Internet上,如果客户机要访问服务器时,通常有两种方式表达服务器的位址:一种为IP地址,另一个便为“域名”。
IP地址由数字构成,而域名为较有意义的英文字所构成(如,百度搜索网,)。
由于计算机只认识IP地址,而域名方便人类记忆及归纳,因此便有DNS的产生,其功能为翻译“域名”为计算机所识别的IP地址。
DNS是一个层次化的数据库,它包括一系列记录,描述了名称、IP地址和其他关于计算机的信息。
这些数据库驻留在DNS服务器中,DNS服务器和Internet或Intranet互连。
简单地说,DNS就是为需要定位指定服务器的网络应用提供一个名称到地址的目录服务。
例如,用户每发送一个电子邮件或者访问一个Web网页,都必须有一个DNS名。
而早在ARPANET网时,计算机名到地址的映射由网络信息中心(Network Information Center,NIC)保存在一个简单的文件(HOSTS.txt)中。
该文件列出了所有的计算机及对应的IP地址,并且所有计算机到晚上将它从网络信息中心取走。
但随着计算机数量的猛增,这种机制变得非常不方便。
其一是文件变得过大;其二是计算机名不统一,经常发生冲突。
因此为了解决这些问题,产生了域名系统DNS。
DNS的核心是分级的、基于域的命令机制以及为了实行这个命名机制的分布式数据库系统。
它主要用来把计算机名和电邮件地址映射为IP地址,但也用于其他目的。
到1983年,Internet开始采用层次结构的命名树作为计算机的名字,并使用分布式的域名系统DNS(即RFC1034和RFC1035)。
这两个文档早已成为Internet的正式标准。
Internet的域名系统被设计成为一个联合分布式数据库系统,并采用客户服务器方式。
并且使多数名字都在本地解析,仅有少量解析需要在网上通信,因此将大大提高系统的效率。
而分布式的优是即使用单个计算机出了故障,也不会影响整个系统的正常运行。
计算机网络原理 网络系统设计
计算机网络原理 网络系统设计在校园网中,我们主要包括校园办公系统、校园内部主页、内部电子邮件、多媒体教室、电子图书馆系统、内部信息服务系统等。
1.概述在系统中,整个网络由网络中心、办公子网、多媒体教室、IC 卡系统、宿舍子网、图书馆子网等组成,其中网络中心是整个网络的主干系统,是网络的总节点,其余各子网是功能子网,建立相应的网络环境,适应各种应用。
网络中心构成总节点,各个子网的中心作为二级节点。
2.交换机型号选择接入层交换机可选择使用Cisco Catalyst 2950-24,汇聚层可选择使用Cisco Catalyst 3550-24 交换机,核心层可选择使用Cisco Catalyst 4503(3个插槽),配备6个千兆光模块和32个100M 以太网端口。
服务器可选择使用Dell 2600 系列,另外,应选购路由器与Internet 连接和选购一台硬件防火墙,以保护内网。
3.网络拓扑结构根据项目概述,我们可以绘制校园网的拓扑结构,如图14-2所示。
其中,我们使用路由路同Internet 连接,并且选购了一台硬件防火墙,来保护内网。
在网络拓扑结构图中,我们可以看到将多台服务器划分到一个VLAN4中。
外网接口内网接口图14-2 校园网的拓扑结构图4.网络中心网络中心形成了主干网,是整个校园网的总节点,并提供连接广域网和拨入服务。
在主干网系统采用以太网结构,采用这一方式的主要优点是:● 千兆交换式以太网可以为每个端口提供1G 的带宽,完全可以满足用户对速度的需要;● 经济使用,具有较高的性价比;● 千兆以太网已经获得广泛支持;● 从现有的传统以太网可以平滑地过渡到千兆以太网,不需要掌握新的配置、管理等技术;● 千兆以太网技术具有良好的互操作性,并具有向后兼容性。
在方案中,中心机房放置着中心交换机、服务器群、路由器等网络设备,这些设备以中心交换机作为中心,以星形拓扑结构通过无屏蔽双绞电缆线连接在一起。
计算机网络原理 C S局域网概述
计算机网络原理 C S局域网概述C/S(Client/server 客户机/服务器)结构是一种系统分工、协同的工作方式。
在局域网中,C/S结构需要将处理的工作任务分配给客户机和服务器共同来完成,也就是说一个任务分割成几个部分,分配到整个网络上,以便有效地利用系统资源。
C/S结构也可以看作是一种特殊的分布式处理模式,可以分为三部分:●服务器提供某项服务功能的计算机系统。
●客户机面向最终用户、完成各自业务处理要求以及用户界面的计算机系统。
●中间件连接服务器和客户机的部分。
1.C/S结构的优点早期的C/S结构是两层形式(即客户机/服务器),最直接的原因是可视化开发工具的推广。
之后,它开始向三层结构发展(即客户机、服务器和中间件)。
C/S结构具有强大的数据操作和事务处理能力,模型思想简单,易于人们理解和接受。
C/S结构的优点:●速度快由于客户端实现与服务器的直接相连,没有中间环节。
●个性化软件功能设计个性化,具有直观、简单、方便的特点,可以满足客户个性化的功能要求。
●形式美观操作界面漂亮、形式多样,可以充分满足客户自身的个性化要求。
●较强处理能力C/S结构的管理信息系统具有较强的事务处理能力,能实现复杂的业务流程。
2.C/S结构与B/S结构的分析随着网络技术不断发展,Web的信息发布和检索技术、Java计算技术以及网络分布式对象技术的飞速发展,导致了很多应用系统的体系结构从C/S结构向更加灵活的多级分布结构演变,使得软件系统的网络体系结构跨入一个新阶段,即B/S体系结构(Browser/Server 的简称,浏览器/服务器模式)。
我们可以通过以下列几方面来了解C/S结构与B/S结构的比较:●系统的性能在系统的性能方面B/S占很大优势,既在异地浏览和信息采集的灵活性。
B/S结构不对时间、地点和系统作任何要求,只要可以使用浏览器上网,就可以使用B/S系统的终端。
不过,采用B/S结构,客户端只能完成浏览、查询、数据输入等简单功能,绝大部分工作由服务器承担,因此服务器的负担很重。
计算机网络课程教学大纲
计算机网络课程教学大纲一、课程概述本课程旨在介绍计算机网络的基本概念、原理和技术,帮助学生了解和掌握计算机网络的基本知识和应用。
通过理论教学与实践操作相结合的方式,培养学生的计算机网络分析、设计和管理能力。
二、教学目标1. 理解计算机网络的基本概念和发展历程;2. 掌握计算机网络的体系结构和各层次的功能;3. 理解计算机网络的传输媒介、拓扑结构和网络设备;4. 学习网络编程和网络安全的基本原理和技术;5. 掌握局域网和广域网的组建和管理方法;6. 培养解决计算机网络故障和网络优化的能力。
三、教学内容和进度安排本课程包括以下内容:1. 计算机网络概述- 计算机网络的定义和分类- 计算机网络的发展历程和应用领域- 计算机网络的优缺点2. 网络体系结构- OSI参考模型和TCP/IP协议栈- 各层次的功能和协议- 网络接口和传输介质3. 网络传输和互联- 数据传输的基本原理和方法- 数据传输方式的选择- 局域网和广域网的连接和互联4. 网络设备和拓扑结构- 路由器、交换机和集线器的功能和配置- 网络拓扑结构和布线方案- 网络设备的性能指标和选型5. 网络编程和安全- 网络通信协议和编程接口- 网络编程的基本原理和技术- 网络安全的威胁和防范措施6. 局域网建设和管理- 局域网的组网方案和拓扑结构- 局域网的管理和维护方法- 局域网的性能优化和故障排除7. 广域网的组建和管理- 广域网的连接方式和传输介质- 广域网的路由选择和优化方法- 广域网的带宽管理和故障恢复四、教学方法和评价方式1. 教学方法- 理论授课与案例分析相结合,加强学生对知识的理解和应用;- 实验操作和实际项目实践,巩固学生的动手能力和解决问题的能力;- 虚拟仿真实验和网络模拟软件的使用,提高学生的实践操作能力。
2. 评价方式- 平时表现与实验报告考核;- 课堂测试和小组讨论;- 期末考试或项目实践评估;- 学术论文或研究报告撰写。
五、参考教材1. 《计算机网络(第7版)》- 谢希仁2. 《计算机网络教程》- 毛翔宇3. 《TCP/IP详解卷1:协议》- W. Richard Stevens六、其他说明1. 本大纲仅作为教学参考,请根据教学实际情况进行调整和完善;2. 建议学生配备计算机实验环境,进行网络配置和实验操作;3. 鼓励学生参与网络项目实践和竞赛,提升实践能力和创新思维。
计算机网络原理 WWW服务概述
计算机网络原理WWW服务概述从各网络服务来看,在Internet中占在前两位的分别是WWW和FTP。
WWW已经成为人们在网上查找、浏览信息的主要手段,并且很多Internet的信息服务都基于Web网络应用技术。
虽然FTP比不上WWW的增长速率,但一直在远程传输中占主要地位。
WWW提供一种友好的信息查询接口,将位于Internet网上不同地点的相关数据信息有机地编织在一起,用户仅需提出查询要求,则由WWW自动完成并显示出用户所需应答。
因此,WWW带来的是世界范围的超级文本服务,只要操纵电脑的鼠标,就可以通过Internet 从全世界任何地方调来用户所希望得到的文本、图像(包括活动影像)和声音等信息。
WWW是Internet 的多媒体信息查询工具,是Internet上近年才发展起来的服务,也是发展最快和目前用的最广泛的服务。
正是因为有了WWW工具,才使得近年来Internet 迅速发展,且用户数量飞速增长。
由于用户在通过Web 浏览器访问信息资源的过程中,无需再关心一些技术性的细节,而且界面非常友好,因而Web 在Internet上一推出就受到了热烈的欢迎,走红全球,并迅速得到了爆炸性的发展。
1.WWW的发展和特点长期以来,人们只是通过传统的媒体(如电视、报纸、杂志和广播等)获得信息。
但随着计算机网络的发展,人们想要获取信息,已不再满足于传统媒体那种单方面传输和获取的方式,而希望有一种主观的选择性。
现在,网络上提供各种类别的数据库系统,如文献期刊、产业信息、气象信息、论文检索等等。
由于计算机网络的发展,信息的获取变得非常及时、迅速和便捷。
到了1993年,WWW的技术有了突破性的进展,它解决了远程信息服务中的文字显示、数据连接以及图像传递的问题,使得WWW成为Internet上最为流行的信息传播方式。
现在,Web服务器成为Internet上最大的计算机群,Web文档之多、链接的网络之广,令人难以想象。
计算机网络课程教学大纲
计算机网络课程教学大纲第一部分:引言计算机网络是现代社会不可或缺的一部分,它连接了世界各地的人和机器,促进了信息和资源的共享。
本课程旨在介绍计算机网络的基本概念、原理和技术,培养学生的网络技术和问题解决能力。
第二部分:课程目标本课程的主要目标是使学生掌握以下技能和知识:1. 理解计算机网络的基本概念和原理;2. 掌握网络体系结构和协议的设计与实现;3. 熟悉常见的网络设备和工具,能够进行网络配置和故障排查;4. 理解网络安全的基本原则和技术,能够保护网络免受攻击;5. 培养学生的团队合作和沟通能力,能够在实际项目中应用所学知识。
第三部分:课程内容1. 计算机网络的基本概念- 网络拓扑和组成- OSI参考模型和TCP/IP协议栈- 网络传输介质和信号传输方式2. 网络体系结构与协议- 以太网和局域网技术- 路由器和交换机配置与管理- IP地址分配和子网划分- 网络协议和数据包转发3. 网络配置和故障排查- 网络设备的配置和管理- 网络故障排查和故障处理- 网络监控和性能优化4. 网络安全与防护- 网络安全的基本概念和威胁类型 - 防火墙和入侵检测系统- 加密和身份验证技术- 网络安全事件响应与恢复5. 网络应用与实践- 网络应用开发和分布式系统设计 - 云计算和大数据技术- IoT和物联网应用第四部分:教学方法本课程将采用以下教学方法来促进学生的学习和理解:1. 讲授:教师通过课堂讲解介绍计算机网络的基本概念和原理,并提供实际示例进行说明。
2. 实验:学生将有机会进行计算机网络的相关实验,通过配置和管理网络设备,排查和解决网络故障来加深理解。
3. 课程项目:学生在小组中参与网络项目,应用所学知识解决实际问题,培养团队合作和沟通能力。
4. 讨论和互动:课堂上鼓励学生提问和讨论,与教师和其他同学进行互动,加深对知识的理解和应用。
第五部分:评估方法学生的学习成绩将通过以下评估方法进行评定:1. 平时表现:包括课堂参与、实验报告和课程项目。
计算机网络原理 网卡概述
计算机网络原理网卡概述网卡在网络中起着不可忽视的作用,它是网络传输介质与终端计算机的连接的接口。
下面我们来学习网卡的作用、网卡的分类以及如何选购一块网卡等内容。
1.网卡的作用在计算机网络中,网卡一方面负责接收网络上的数据包,通过和自己本身的物理地址相比较决定是否为本机应接信息,解包后,将数据通过主板上的总线传输给本地计算机,另一方面将本地计算机上的数据打包后送出网络。
所以网卡的主要作用可以分为:固定网络地址、数据转换并发送到网线上和接收数据并转换数据格式。
●固定网络地址在计算机网络通信过程中,一台计算机中的数据传输到另一台计算机,必须确定计算机的标识。
例如,一封邮件发送时,必须填写写信人和收信人的地址。
而计算机就是靠网卡的物理地址来标识。
数据从一台计算机传输到另外一台计算机时,也就是通过一块网卡中的数据传输到另一块网卡,即从源地址传输到目的地址。
网卡的物理地址标识(Ethernet Address,物理地址)是由十六进制表示的,每个网卡在出厂时都赋予一个全世界范围内唯一的地址。
●数据转换并发送到网线上网络上传输数据方式必须遵守一定的数据格式(通信协议)。
所以计算机将数据传输到网卡时,网卡会自动将数据转换成网络可以识别的数据格式,然后再将数据传送到网线,发送到目的计算机的网卡。
●接收数据并转换数据格式在网络通信时,网卡具有双重性功能:一方面宏观世界将本计算机上的数据进行格式转换送入网络;另一方面接收网络上传输过来的数据包,对数据进行解包及反向转换。
2.网卡的分类网络卡可以按照不同方式进行分类,如按工作方式分、按对象方式分和按总线方式分。
●按工作方式分一般网卡可以分为半双工和全双工方式。
半双工只能在同一时间做一件事,例如上传或者下载,而全双工就可以同时上传和下载。
如果只是局域网间机器之间的互传文件,且文件较大,那100M半双工就比较快。
如果用来上网,网络带宽比较有限,那肯定是10M全双工比较快。
●按对象方式分网卡可分为工作站普通网卡和服务器专用网卡。
计算机网络课程教学大纲
计算机网络课程教学大纲计算机网络课程教学大纲一、课程概述计算机网络课程是一门介绍计算机网络基本概念、原理、标准、技术和应用的课程。
本课程旨在使学生掌握计算机网络的基本知识,了解当前流行的网络技术和标准,掌握常见的网络设备和使用方法,了解网络协议的工作原理,具备分析、设计、实施和管理计算机网络的能力。
二、课程目标1、掌握计算机网络的基本概念、原理和标准,了解网络分层模型、协议、地址和路由等基本概念。
2、熟悉常见的网络设备和网络接口,了解其基本原理和使用方法。
3、掌握网络协议的工作原理和技术,了解常见的网络协议和应用。
4、具备分析、设计、实施和管理计算机网络的能力,能够进行网络故障排除和安全防范。
三、课程内容1、网络概述:包括计算机网络的基本概念、发展历程和网络协议的基本原理。
2、网络协议层次结构:介绍OSI参考模型和TCP/IP协议层次结构,以及各层次的功能和协议。
3、网络设备:介绍常见的网络设备如集线器、交换机、路由器等的基本原理和使用方法。
4、网络接口:介绍网络接口的类型和标准,如Ethernet、Token Ring、FDDI等。
5、网络协议:介绍常见的网络协议和技术,如TCP、UDP、HTTP、FTP、SMTP等。
6、网络应用:介绍常见的网络应用和相关技术,如多媒体通信、电子商务、远程访问等。
7、网络管理和安全:介绍网络管理和安全的基本概念和方法,如网络管理协议、防火墙等。
四、课程教学方法1、理论教学:通过讲解计算机网络的基本概念、原理和标准,使学生掌握计算机网络的基本知识。
2、实验教学:通过实验操作,使学生深入了解网络设备和网络接口的使用方法,掌握常见的网络协议和技术。
3、项目实践:通过小组项目实践,培养学生分析、设计、实施和管理计算机网络的能力,提高学生对网络故障排除和安全防范的实践能力。
五、课程评估1、平时作业:布置与课程内容相关的平时作业,以检验学生对课程内容的掌握程度。
2、期末考试:采用笔试形式,测试学生对计算机网络的基本概念、原理、标准、技术和应用的掌握程度。
计算机网络原理 局域网概述
计算机网络原理局域网概述局域网(Local Area Network,LAN)是分布距离最短的网络,不同于广域网的另一类计算机网络。
由于局域网局域分布范围极小,一方面容易管理与配置,另一方面容易构成简洁规整的拓扑结构,加上速度快,延迟小的优点,使之得到广泛应用,成为了实现有限区域内信息交换与共享的典型有效的途径。
例如,建筑物内,一个校园,或大致几公里的一个区域。
局域网是由一组在物理地址上彼此相隔不远的计算机及其设备按照一定的连接方式组织起来的以实现用户间相互通信和共享资源的网络系统。
而局域网一般特点包括:●为一个单位所拥有,地理范围和站数目均有限●使用专用的通信线路,相对于广域网而言数据传输速率高●通信时间延迟较低、可靠性好●便于系统扩展●响应速率较快●数据的安全和保密性不好局域网的主要标准是IEEE802,其目的是为局域网LAN内的数字设备提供一套连接的标准,后来又扩大到城域网,IEEE802规定了三种基本的LAN体系结构,即以太网(Ethernet)、令牌环(Token Ring)、令牌总线(Token Bus)。
在以上的局域网标准中,目前用得较多的是IEEE802.3和IEEE802.5。
IEEE802.3为以太总线网标准,而IEEE802.5为令牌环网标准,而局域网的网络拓扑结构主要有星型、总线型、环型三种。
IEEE802参考模型仿照了OSI参考模型,LAN仅是一个通信子网,它的协议只包括物理层、数据链路层,且将数据链路层分成逻辑链路控制层(LLC)和介质访问控制层(MAC)。
局域网IEEE802标准系列如8-1下表表8-1 IEEE802标准系列从功能上讲,局域网一般由工作站和服务器组成。
工作站侧重表示和执行程序,服务器则侧重数据的存取和数据库的管理,根据服务器网络中所起的作用,还可以进一步分成文件服务器、打印服务器、通信服务器等。
从系统组成上看,局域网则必须具备五种基本部件:计算机、网络适配器(网卡)、通信设备(或网络连接设备)、通信线路和网络操作系统组成。
计算机网络原理
6、第四章 (1)、ARP协议的作用是?ARP协议的作用是? (2)地址解析协议ARP和反向地址解析协议RARP的不同之处是? (3)当主机A要向在同一物理网络中的主机B发送IP数据报时,利用ARP协议需 要请求IP地址为IB的目的主机B的物理地址PB,请问主机A创建的ARP请求帧里 至少需要包括哪3个方面的信息? (4)物理网络为以太网,其上运行TCP/IP协议,主机A的IP地址为 194.120.29.12,物理地址为0x0C00145B2810,主机B的IP地址为 194.120.29.28,物理地址为0x0C0014276A16,请给出主机A对主机B进行地址解 析时ARP请求帧里至少需要携带的3方面具体信息是?需要写出具体的地址信息。
8、第六章 (1)ICMP报文总的来看可以分成三大类,分别是哪三大类? (2)在ICMP信宿不可达报告中,信宿不可达有4个层次,从小到大分别是 什么? (3)数据报超时报告分为哪两种类型?、 (4)已知t当前、t初始、t发送、t接收,根据时间戳请求和应答报文计算两台主 机间的往返时间公式是什么? (5)在利用时间戳请求应答报文进行时钟同步时,主机A的初始时间戳为 42530000,接收到主机B应答时的时间戳为42530246,主机B的接收时间 戳和发送时间戳分别为42530100和42530130,请求主机A和B之间的往返 时间是多少?请求主机A和B之间的时间差是多少?
7、第五章 (1)填空题:IP数据报由和两部分构成,首部分为部分和部分。 (2)IP数据报中首部定长部分长度为多少字节?。 (3)IP协议支持动态分片,影响分片的因素是网络的最大传输单元MTU, 什么是MTU?以太网的MTU长度是多少? (4)一个IP数据报长度为5000字节(固定首部长度)。现在经过一个网 络传送,但此网络能够传送的最大数据长度是1500字节。试问应当划分 为几个短些的数据报片?请写出分片依据。各数据报片的数据字段长度、 片偏移字段、D标志和M标志应为何数值?
计算机网络技术专业简介
计算机网络技术专业简介计算机网络技术是现代信息技术领域中的重要学科之一。
随着互联网和大数据时代的到来,计算机网络技术的需求和发展呈现出爆发式增长的趋势。
本文将为读者介绍计算机网络技术专业的相关知识和职业前景。
一、专业概述计算机网络技术专业是指培养掌握计算机网络设计、实施和维护技术的人才。
该专业的核心内容包括网络体系结构、网络协议、网络管理、网络安全等。
学生在专业学习过程中,将通过实践操作和理论学习,掌握计算机网络的基本原理和技术,了解现代网络的最新发展趋势和应用场景。
二、专业课程计算机网络技术专业的主要课程包括以下几个方面:1. 计算机网络原理:介绍计算机网络的基本概念、体系结构和通信原理,培养学生对网络运行机制的理解。
2. 网络协议与应用:学习各类常见网络协议的原理和应用,如TCP/IP、HTTP、DNS等,了解常见网络应用场景。
3. 网络安全技术:研究网络攻击和防御的基本原理,学习网络安全技术的应用和管理。
4. 网络管理与性能优化:介绍网络管理的方法和工具,培养学生网络资源配置和故障排除的能力。
5. 无线网络技术:讲授无线通信技术和无线网络的架构,包括WiFi、蓝牙、移动通信等。
6. 云计算与大数据:介绍云计算和大数据技术在网络环境中的应用,培养学生云计算平台的搭建和数据分析的能力。
除了以上的专业课程,学生还需要进行实践操作和实验室项目,以提高实际动手能力和解决问题的能力。
三、就业前景目前,计算机网络技术专业的就业前景广阔,毕业生可以在各类信息技术企事业单位中找到就业机会。
主要的就业方向包括以下几个方面:1. 网络工程师:负责网络规划、设计和部署,保证网络的正常运行。
2. 系统管理员:负责网络系统的维护和管理,及时解决系统故障和网络拓扑问题。
3. 网络安全工程师:负责网络安全体系的建立和维护,保护系统免受黑客攻击。
4. 网络运维工程师:负责网络设备的运行和维护,保证网络设备的正常工作。
5. 无线网络工程师:负责无线网络的规划和部署,提供无线网络的覆盖和优化。
《计算机网络》教学大纲
《计算机网络》教学大纲一、课程概述《计算机网络(原理)》是计算机科学与技术专业的一门基础课程,它主要介绍计算机网络的基本概念、原理、协议以及相关技术。
通过本门课程的学习,学生将掌握计算机网络的基础知识和技能,了解互联网的组成、工作原理以及常用协议的运用。
二、教学目标1.理解计算机网络的基本概念和发展历程。
2.掌握计算机网络的基本组成和工作原理。
3.熟悉常用的网络协议和相关技术。
4.能够进行网络设计和搭建。
5.具备解决网络故障和网络安全问题的能力。
三、教学内容和教学方法1.计算机网络基本概念和发展历程(8学时)1.1计算机网络的定义和分类1.2计算机网络的发展历程2.网络体系结构和层次化模型(10学时)2.1OSI参考模型和TCP/IP参考模型2.2网络体系结构的分类和比较2.3网络层次化模型的设计思想和目标3.链路层和物理层(12学时)3.1链路层的功能和实现方式3.2物理层的基本概念和传输介质3.3链路层协议的介绍和实例3.4物理层的编码和调制技术4.网络层(16学时)4.1网络层的功能和路由选择算法4.2IP协议和子网划分4.3IP地址的分配和管理4.4IPv6的引入和实现4.5ICMP协议和ARP协议5.传输层(16学时)5.1传输层的基本概念和实现方式5.2TCP协议的特点和机制5.3UDP协议的特点和运用场景5.4传输层协议的性能和安全问题6.应用层(20学时)6.1应用层协议的作用和分类6.2 HTTP协议和Web应用6.3DNS协议和域名解析6.4SMTP协议和邮件传输6.5FTP协议和文件传输7.网络安全和管理(18学时)7.1网络安全的基本概念和威胁7.2防火墙和入侵检测系统7.3网络管理和监控技术7.4网络故障的分析和解决方法四、教学评估1.平时表现和作业(20%)2.实验和项目(30%)3.理论考试(50%)五、参考教材2. 《计算机网络-自顶向下方法》(第7版)-James F. Kurose, Keith W. Ross六、备注。
《计算机网络原理》电子教案
《计算机网络原理》电子教案第一章:计算机网络概述1.1 教学目标了解计算机网络的定义、功能和发展历程。
掌握计算机网络的分类和拓扑结构。
理解计算机网络的基础组成和分层模型。
1.2 教学内容计算机网络的定义和功能计算机网络的发展历程计算机网络的分类和拓扑结构计算机网络的基础组成计算机网络的分层模型1.3 教学方法采用讲授法,讲解计算机网络的基本概念。
通过案例分析,使学生了解计算机网络的实际应用。
利用互动提问,帮助学生巩固所学知识。
1.4 教学资源PPT课件相关案例资料互动提问环节1.5 教学评估课堂问答:检查学生对计算机网络基本概念的理解。
第二章:物理层与数据链路层2.1 教学目标掌握物理层的传输介质和信号传输技术。
理解数据链路层的帧同步、差错控制和流量控制。
熟悉数据链路层的常见协议。
2.2 教学内容物理层的传输介质和信号传输技术数据链路层的功能和结构数据链路层的数据帧、帧同步、差错控制和流量控制数据链路层的常见协议2.3 教学方法采用讲授法,讲解物理层和数据链路层的基本原理。
通过实际案例,使学生了解数据链路层的应用。
利用模拟实验,让学生亲手搭建简单网络,加深对数据链路层协议的理解。
2.4 教学资源PPT课件相关案例资料网络仿真软件2.5 教学评估课堂问答:检查学生对物理层和数据链路层基本原理的理解。
实验报告:评估学生在网络仿真软件中的实际操作能力。
第三章:网络层与传输层3.1 教学目标掌握网络层的路由算法和路由协议。
理解传输层的服务和协议,如TCP和UDP。
熟悉网络层和传输层在实际应用中的协同工作。
3.2 教学内容网络层的路由算法和路由协议传输层的服务和协议,如TCP和UDP网络层和传输层在实际应用中的协同工作3.3 教学方法采用讲授法,讲解网络层和传输层的基本原理。
通过实际案例,使学生了解网络层和传输层在应用中的作用。
利用模拟实验,让学生亲手搭建简单网络,加深对网络层和传输层协议的理解。
3.4 教学资源PPT课件相关案例资料网络仿真软件3.5 教学评估课堂问答:检查学生对网络层和传输层基本原理的理解。
计算机网络原理
计算机网络原理计算机网络原理,是指计算机网络技术的基本原理和理论知识。
随着信息技术的发展和应用的广泛推广,计算机网络原理的重要性逐渐凸显。
对于那些对计算机网络感兴趣的人来说,了解计算机网络原理将有助于他们掌握计算机网络技术,提升自己的专业水平,迎接未来的挑战。
一、计算机网络原理的概述计算机网络原理是指计算机网络的基本概念、基本原理、基本技术等方面的知识。
计算机网络是一种将地理位置分散的计算机、终端设备和其他设备通过通信线路连接起来,以共享资源和信息的系统。
计算机网络原理有着广泛的应用,包括因特网、局域网、广域网等等。
对于构建和维护计算机网络的工程师和技术人员来说,掌握计算机网络原理是非常重要的。
二、计算机网络原理的基本组成计算机网络原理的基本组成包括了通信理论、数据传输、网络协议、网络安全等方面的内容。
通信理论是计算机网络发展的基础,通过研究通信理论的原理和方法,可以进行高效的数据传输和信息交流。
数据传输是计算机网络传输数据的基本技术,包括了数据的传输速率、传输方式、传输介质等方面的内容。
网络协议是计算机网络中实现通信和交互的约定,可以确保信息的准确传输和正确处理。
网络安全是计算机网络中非常关键的一个方面,包括了保护网络和数据免受未经授权的访问、保护隐私和数据完整性等方面的内容。
三、计算机网络原理的应用计算机网络原理的应用十分广泛,涉及到了各个行业和领域。
在教育领域,计算机网络原理可以帮助学生进行在线学习和远程教育。
在医疗领域,计算机网络原理可以实现医疗信息的共享和远程诊断。
在商业领域,计算机网络原理可以实现电子商务和在线支付。
在社交媒体和娱乐领域,计算机网络原理可以实现信息的传播和娱乐内容的传输。
在工业控制和物联网领域,计算机网络原理可以实现设备的远程监控和控制。
总之,计算机网络原理的应用正在改变我们的生活和工作方式,对未来社会的发展产生着重要的影响。
四、学习计算机网络原理的重要性学习计算机网络原理对于计算机专业的学生和从事计算机网络相关工作的人来说至关重要。
计算机网络原理教学大纲
计算机网络原理教学大纲一、课程基本信息1.课程名称:计算机网络原理2.课程代码:XXXXXX3.学分:X4.学时:XX5.先修课程:计算机基础知识、数据结构、操作系统等6.授课对象:计算机相关专业的本科生二、课程目标1.理解计算机网络的基本概念、原理和技术;2.掌握计算机网络的体系结构、传输介质、网络协议等关键知识;3.掌握计算机网络的设计与实现的基本方法和技术;4.培养学生独立分析和解决实际网络问题的能力。
三、教学内容1.计算机网络的概述-计算机网络的基本概念与发展历程-计算机网络的应用领域与挑战-计算机网络的组成与功能2.数据通信基础-信号与信号表示-数据传输方式与传输介质-数据编码与数字信号传输3.网络协议-网络协议的概念与分类-OSI参考模型与TCP/IP协议栈-IP协议与路由选择-TCP协议与可靠传输-UDP协议与数据报传输4.网络接口与局域网技术-以太网技术与MAC地址-交换机与局域网配置-VLAN与虚拟局域网-链路层的错误检测和纠正5.网络设备与拓扑结构-网络设备的功能与分类-网络拓扑结构的选择与优化-网络设备的配置与管理6.网络安全与管理-网络安全的基本概念与威胁-防火墙与入侵检测系统-认证与加密技术-网络性能监测与管理四、教学方法1.理论讲授:通过教师的讲解,介绍计算机网络的基本概念、原理和技术。
2.实验练习:设计实验项目,让学生通过实际操作理解计算机网络的实现与应用。
3.课堂讨论:组织学生进行小组讨论,探讨计算机网络的实际问题与解决方案。
4.课程设计:要求学生进行课程设计,体验计算机网络的规划与实施。
五、教材、参考书籍及其他参考资料教材:。
④854计算机及软件工程专业基础综合
一、854计算机及软件工程专业基础概述854计算机及软件工程专业基础是计算机科学与技术领域的核心基础课程之一,旨在为学生奠定扎实的计算机科学和软件工程理论基础,培养学生的计算机科学和技术应用能力。
在这门课程中,学生将系统学习计算机系统组成原理、软件开发基础知识、计算机网络原理等内容,为日后进一步学习和应用计算机技术打下基础。
二、课程内容深度分析1. 计算机系统组成原理在854计算机及软件工程专业基础课程中,学生将学习计算机系统组成原理,了解计算机硬件与软件之间的关系,包括中央处理器、内存、输入输出设备等各个部分的功能和相互作用。
通过对计算机系统组成原理的学习,学生能够理解计算机工作的基本原理,并能够为日后的软件开发和系统设计打下基础。
2. 软件开发基础知识在软件开发基础知识的学习中,学生将学习计算机程序设计语言、算法与数据结构、软件工程基础等内容,了解软件开发的基本原理和方法。
通过学习软件开发基础知识,学生将能够掌握常用的程序设计语言,能够设计和实现简单的软件系统,为日后的软件开发和项目管理打下基础。
3. 计算机网络原理计算机网络原理是854计算机及软件工程专业基础课程中的重要内容,通过学习计算机网络原理,学生将了解计算机网络的组成、工作原理、网络协议及应用等内容。
通过对计算机网络原理的学习,学生将具备基本的网络通信能力,能够设计和实现简单的计算机网络系统,并能够为日后的网络应用和服务提供基础支持。
三、个人观点与理解854计算机及软件工程专业基础综合课程是计算机科学与技术领域的重要基础课程,通过学习这门课程,学生将对计算机科学与技术有一个系统的、全面的了解,为日后的深入学习和应用打下基础。
我个人认为,通过深入学习这门课程,将对我未来的职业发展和学术研究有着重要的影响。
四、总结回顾在854计算机及软件工程专业基础综合课程中,我们系统学习了计算机系统组成原理、软件开发基础知识、计算机网络原理等内容,为日后的计算机科学与技术学习和研究打下了坚实的基础。
《计算机网络》课程教案
《计算机网络》课程教案一、课程简介1. 课程名称:计算机网络2. 课程性质:专业核心课3. 学时安排:理论课48 学时,实验课16 学时4. 先修课程:数据结构、操作系统、计算机组成原理5. 课程目标:使学生掌握计算机网络的基本原理、网络协议、网络设备及网络编程技术,培养学生分析和解决计算机网络问题的能力。
二、教学内容1. 计算机网络概述计算机网络的定义、功能、分类和发展历程计算机网络的组成要素及其作用2. 网络拓扑结构常见的网络拓扑结构及其特点拓扑结构的选择与设计原则3. 网络协议与分层模型OSI七层模型与TCP/IP四层模型常见网络协议及其作用4. 物理层与数据链路层物理层的基本概念与设备数据链路层的帧同步、差错控制、流量控制和数据帧格式5. 网络层与传输层网络层的基本概念与路由算法传输层的基本概念与传输协议三、教学方法1. 讲授法:讲解基本概念、原理和方法,引导学生理解和掌握计算机网络知识。
2. 案例分析法:通过分析实际案例,使学生更好地理解网络协议和网络技术在实际应用中的作用。
3. 实验教学法:通过实验课,使学生熟悉网络设备的使用、网络协议的工作原理以及网络编程技术。
4. 小组讨论法:组织学生进行小组讨论,培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
四、教学评价1. 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等,占总评的30%。
2. 期中考试:考察学生对课程知识的掌握程度,占总评的30%。
3. 期末考试:全面测试学生的课程学习成果,占总评的40%。
五、教学资源1. 教材:选用《计算机网络》(第几版),作者:X。
2. 辅助教材:推荐阅读《计算机网络自顶向下方法》(第几版),作者:X。
3. 网络资源:介绍一些相关网站和在线教程,供学生自主学习。
4. 实验设备:网络实验箱、路由器、交换机等。
5. 软件工具:Wireshark、Packet Tracer 等网络分析与模拟软件。
六、教学安排1. 课时分配理论课:每周2学时,共16周,共计32学时。
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计算机网络原理项目概述
现有某学校,有学生宿舍3幢,每幢6层,每层有学生寝室20间,每间寝室提供一个网络节点;教师宿舍1幢(108户),共18层,每户提供1个网络节点;教学楼1幢,有7层,每层有10间教室,每间教室提供1个网络节点,4个教师办公室,每间办公室提供2个节点;图书馆和电子阅览室在同一幢楼,共有4间电子阅览室,每间电子阅览室需要40个信息节点。
图书馆各办公室需要10个网络节点;综合楼共10层,每层需要20个节点。
要求校园网主干采用1000M光纤,100M交换到桌面,如图14-1所示。
图14-1 校园平面图。