17.丑小鸭和白天鹅
丑小鸭和白天鹅_350字
丑小鸭和白天鹅_350字
有美丽的外表总是比有过人的才华更有用。
就算人们再承认才华比外表更重要，但是，在才华与外表的选择中，人们一样会选择外表。
才华永远会被埋没。
没有余地，选择。
所以，丑小鸭只有变成吧白天鹅才会成为人们口中传颂的故事。
人们只记得丑小鸭变成白天鹅后的美丽。
而能真正震撼到人们的永远是故事结尾时，美丽的白天鹅。
丑小鸭的心，谁也不知道。
也许，人们真的就认为丑小鸭心美，就是因为
他是白天鹅。
这个世界，大部分都是丑小鸭。
丑小鸭顶着一个外壳平凡的过日子，白天鹅却认为自己高人一等而斗争。
也许，这个世界，有一副丑陋的外壳是好的。
可以自由自在的活着。
不为虚伪的虚荣。
世界没有给我们太多，也就不需要我们承受太多。
只是，有的边缘天鹅会偶尔路过你，让你受到无谓的羞辱。
不要去管他，边缘的其实不是天鹅，他是长得稍微好一点的丑小鸭。
是的，没有才华，人都是长得稍微好一点的丑小鸭。
可，他们就是认为这是天鹅。
而社会，也就是承认这样的才是天鹅。
丑小鸭变白天鹅的故事
丑小鸭变白天鹅的故事
从前，有一只丑小鸭，它的身上长满了乌黑的羽毛，看起来和其他小鸭子都不一样。
因为它长得丑，其他小鸭子都不愿意和它玩耍，甚至经常取笑它。
丑小鸭感到非常孤独和伤心，它常常在湖边独自徘徊，希望能找到一个属于自己的家。
一天，丑小鸭在湖边遇到了一只漂亮的白天鹅。
白天鹅展现出了对丑小鸭的友善和关怀，让丑小鸭感到非常温暖。
白天鹅告诉丑小鸭，它并不是一只丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅。
丑小鸭感到非常惊讶，因为它从来没有想过自己会变成一只美丽的白天鹅。
经过一段时间的相处，丑小鸭逐渐学会了像白天鹅一样自信、优雅地游泳和飞翔。
它也发现自己的羽毛变得越来越洁白，看起来越来越美丽。
渐渐地，其他小鸭子也开始改变对待丑小鸭的态度，他们发现原来丑小鸭已经不再丑陋，而是一只美丽的白天鹅。
丑小鸭终于找到了自己的归属，它和白天鹅一起生活在湖边，过着幸福快乐的生活。
它明白了自己并不是一只丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅，只是需要时间和努力才能展现出真正的自己。
这个故事告诉我们，每个人都有自己独特的价值和美丽，不要因为外表的丑陋而轻视自己，也不要因为别人的嘲笑而放弃自己。
只有不断努力，相信自己，才能找到真正的归属，展现出真正的美丽。
就像丑小鸭最终变成了美丽的白天鹅一样，我们也可以找到自己的光芒，展现出真正的自己。
岭南版小学一年级美术下册 《丑小鸭和白天鹅》教案
《第17课丑小鸭和白天鹅》教学设计
作业布置制作一只可爱的丑小鸭和美丽的白天鹅，并创作一个《丑小鸭》的新故事吧! 大胆创作。
培养学生的创作
能力。
评价展示 1.请学生将完成的作品摆放在展示板上，并讲
一讲创作的新故事。
2.评价要点：色彩美、装饰美、创意美。
3.教师评价、自评、他评。
能大胆说出自
己的意见。
学习欣赏、关注
和发现别人的优
点。
发现美的装饰，
美的色彩，美的
创意。
课后延伸 1.只要丑小鸭不放弃希望，继续努力，它将承
载着自己的梦想，承载着所有有希望的人的梦
想翱翔于蓝天。
2.同学们，我们也要学习丑小鸭的这种精神，
在以后的日子里无论遇上什么困难，都不能放
弃希望！懂得遇到困难
要不放弃，永
远怀揣梦想并
通过不懈的努
力获得成功。
渗透人文教育，
让本课的主旨得
到升华。
板书17.丑小鸭和白天鹅
丑小鸭的制作：
白天鹅的制作：
作业：制作一只可爱的丑小鸭和美丽的白天鹅，并创作一个《丑小鸭》的新故事吧!。
丑小鸭和白天鹅啊题
丑小鸭和白天鹅啊题（原创实用版）目录1.引言：简述丑小鸭和白天鹅的故事2.丑小鸭的成长过程3.白天鹅的特点和象征意义4.丑小鸭和白天鹅的联系5.结论：从丑小鸭和白天鹅的故事中得到的启示正文【引言】《丑小鸭》是丹麦著名童话作家安徒生创作的一篇童话故事，这个故事在世界范围内广为人知。
故事讲述了一个生来与众不同的小鸟，在经历了很多挫折和磨难之后，终于成长为一只美丽的白天鹅的过程。
在这个故事中，丑小鸭和白天鹅分别代表了两个不同的阶段，寓意着人生的成长和蜕变。
【丑小鸭的成长过程】故事中的丑小鸭，其貌不扬，与周围的小鸟截然不同。
这使得它在群体中备受歧视和排挤，不得不离开家园，开始寻找属于自己的生活。
在漫长的成长过程中，丑小鸭历经了种种困难和磨难，但它始终坚定信念，勇敢地面对生活的挑战。
最终，在一个美丽的早晨，当丑小鸭看到湖中的倒影时，惊奇地发现自己已经变成了一只美丽的白天鹅。
【白天鹅的特点和象征意义】白天鹅是一种美丽、高贵的鸟类，具有优雅的体态和洁白的羽毛。
在童话故事中，白天鹅象征着美好、高贵和纯洁，与丑小鸭形成鲜明的对比。
白天鹅也代表着人生的理想和目标，是丑小鸭努力追求的方向。
【丑小鸭和白天鹅的联系】丑小鸭和白天鹅虽然外表截然不同，但它们之间有着紧密的联系。
丑小鸭是白天鹅的前身，是它成长过程中的一个阶段。
在经历了种种困难和磨练后，丑小鸭实现了蜕变，成为了一只美丽的白天鹅。
这表明，在人生的道路上，每个人都会经历不同的阶段，只有勇敢地面对挑战，不断努力，才能实现自己的价值和目标。
【结论】从丑小鸭和白天鹅的故事中，我们可以得到很多启示。
首先，我们要学会接受自己，相信自己有潜在的价值。
其次，我们要勇敢地面对生活的挑战，不断努力，追求自己的理想和目标。
丑小鸭和白天鹅啊题
丑小鸭和白天鹅的故事引言《丑小鸭》是一篇著名的童话故事，讲述了一个被认为丑陋的小鸭子最终变成美丽的天鹅的故事。
这个故事给人们传递了一种重要的价值观念：外表并不决定一个人的价值，每个人都有独特的美丽之处。
故事梗概故事开始时，一只小鸭子孵化出来，但它与其他可爱的小鸟不同，身上长满了灰褐色的羽毛。
其他动物嘲笑它，称之为“丑小鸭”。
在遭受排挤和孤独之后，丑小鸭离开了自己的家。
在旅途中，丑小鸭遇到了各种各样的动物朋友，但他们都无法接受他。
最终，在一个寒冷冬天里，丑小鸭找到了一个湖泊，在那里过冬。
春天来临时，湖泊解冻了。
当丑小鸭游泳时，他看到了一群美丽而优雅的大白天鹅。
他被它们的美丽所吸引，但也因为自己的外貌而感到绝望。
然而，当天鹅们发现了丑小鸭后，他们对他友好地接纳了。
丑小鸭惊讶地发现自己也是一只天鹅，并且是最美丽的一只。
他最终找到了自己真正的家，并得到了快乐和幸福。
主题和价值观念《丑小鸭》所传达的主题和价值观念是多方面的。
首先，这个故事告诉我们外表并不重要，真正重要的是内在的品质。
尽管丑小鸭长得与众不同，但他却拥有善良、勇敢和坚持不懈的品质。
这些品质让他成为了一个真正优秀的人。
其次，这个故事强调了接纳与包容的重要性。
尽管丑小鸭长相奇特，其他动物对他进行排斥和嘲笑，但最终天鹅们却接纳并欢迎他。
这提醒我们每个人都应该学会接纳别人的差异，并给予彼此友善和理解。
最后，这个故事还表达了人生的转变和成长。
丑小鸭经历了孤独和困难，但在最终找到自己真正的家之后，他得到了快乐和幸福。
这告诉我们无论遇到什么困难，只要坚持努力并相信自己，我们都能够找到属于自己的幸福。
启示与教育意义《丑小鸭》这个童话故事有着深刻的启示和教育意义。
首先，它鼓励人们要勇敢地面对自己的不足。
每个人都有自己的缺点和短处，但我们不能因此而放弃自己或者被别人定义。
我们应该相信自己的价值，并努力克服困难，实现自己的潜力。
其次，它提醒人们要善待他人并尊重他人的不同。
丑小鸭变白天鹅的故事
丑小鸭
在一座风景优美的农场里有一只小鸭子,他长得非常丑,一点儿也不像他的家人。
他的兄弟姐妹们都欺负他，后来，就连他的妈妈也嫌弃他了。
可怜的丑小鸭只好离开家，四处流浪。
他看到一群野鸭，就想和他们一起玩儿，可他们却说:“丑家伙，离我们远点儿。
”
他又看到两只大雁，可大雁不但不理他，还说:“哟,哪里来的丑家伙呀?”
这时，一只凶猛的大黄狗突然从草丛中蹿了出来，那两只大雁被吓得急忙飞走了。
可怜的丑小鸭不会飞，只好向大黄狗求情。
哪知大黄狗只是看了丑小鸭一眼，并没有咬他，转身就走了。
“看来我的确太丑了，连狗都嫌弃我，不肯咬我。
” 伤心的丑小鸭继续向前走。
走了不久，丑小鸭来到一所小木屋前，屋里的老奶奶很善良，看见可怜的丑小鸭，就让他进去休息，可老奶奶家的猫和鸡却拦住他，不许他进屋，*他们对丑小鸭说:“丑家伙，快滚出去!”
伤心的丑小鸭离开了小木屋，走了没几天，一个好心的伐木工人收留了他，把他带回自己家好好儿照顾。
可是好景不长，他又被伐木工人的妻子赶出了家门。
可怜的丑小鸭无处可去，天气渐渐冷了，他只好待在河边稀疏的芦苇地里，躲避寒风。
寒冷的冬天来了，丑小鸭又冷又饿，竟不知不觉
地睡着了。
转眼间春天到了，丑小鸭也睁开了眼睛。
他惊奇地发现，在经历了那么多苦难之后，自己竟变成了一只白天鹅。
从此，他每天都去池塘与其他天鹅一起游泳，孩子们也非常喜欢他。
当我们不被理解、接受的时候，千万不能自卑。
如果连自己也看轻自己，就没有人能帮得了你。
丑小鸭能变成白天鹅，只要我们坚持做自己，还有什么困难会把我们打倒呢?。
丑小鸭和白天鹅啊题
丑小鸭和白天鹅啊题【最新版】目录1.引言：介绍丑小鸭和白天鹅的故事背景2.故事情节：描述丑小鸭的成长过程3.丑小鸭的特质：分析丑小鸭的性格特点4.白天鹅的特质：分析白天鹅的性格特点5.寓意：解释故事的寓意6.结论：总结丑小鸭和白天鹅的共同点和启示正文【引言】《丑小鸭》是丹麦童话作家安徒生创作的一篇童话故事，讲述了一个生来与众不同的小鸟在历经磨难后成长为优雅白天鹅的过程。
这个故事深受读者喜爱，不仅因为其富有想象力的情节，还因为它传递了一个深刻的道理。
那么，这个故事中的主角——丑小鸭和白天鹅，分别具有怎样的特质和寓意呢？【故事情节】故事讲述了一个生来与众不同的小鸟在历经磨难后成长为优雅白天鹅的过程。
这只小鸟在出生时与其他小鸭子不同，它长得很大，羽毛灰暗，因此受到其他小鸭子和人们的嘲笑和排挤。
为了寻找自己的归宿，它离开了家乡，开始了漫长的漂泊生活。
在途中，它遇到了各种困难和挑战，但它始终保持着善良和勇敢的品质。
最终，在一个美丽的湖畔，它发现自己已经成长为一只美丽的白天鹅。
【丑小鸭的特质】丑小鸭的性格特点主要表现在以下几个方面：1.与众不同：丑小鸭从出生就与众不同，这使它在群体中显得格格不入。
2.勇敢：尽管受到排挤和嘲笑，丑小鸭依然勇敢地面对生活的挑战，不断寻找自己的归宿。
3.善良：在故事中，丑小鸭始终保持着善良的品质，对周围的动物和环境充满关爱。
4.坚持：在成长的过程中，丑小鸭历经磨难，但它从未放弃，始终坚信自己会变得更好。
【白天鹅的特质】白天鹅作为故事的另一个主角，具有以下特点：1.美丽：白天鹅拥有优雅的外表，洁白的羽毛，成为人们心中的美好象征。
2.高贵：白天鹅在湖畔悠然自得地游动，展现出一种高贵的气质。
3.友善：在故事结尾，白天鹅与丑小鸭和谐共处，表现出友善的品质。
【寓意】《丑小鸭》的故事寓意着：真正的美来自内心，勇敢面对自己的不同，坚持自己的信念，最终你会找到自己的价值。
这个故事鼓励人们追求内心的真实，勇敢做自己，不畏困难，追求更好的生活。
最新-丑小鸭和白天鹅 精品
丑小鸭和白天鹅一只又大又丑的小鸭子,一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视,在鸭群和鸡群中它处处挨啄,被讪笑;大家都要敢走它,连自己的兄弟姊妹也不喜欢它喂鸡鸭的女佣人也用脚踢它它独自流浪到一块沼泽地,讨好那些野鸭们,但野鸭也不喜欢它它还差点被猎人打死在黑暗里,它顶着狂风跑到一个农舍但因为它不能生蛋,发不出咪咪的叫声和迸出火花,又被母鸡和公猫赶走后来,它还受尽严冬的折磨,差点被冻死但是，她对自己从不灰心，为了自己的梦想，她可以放下一切、牺牲一切，甚至是自己的生命。
在这种几次与死神擦肩的经历下，她始终没有放弃追求，正因为她心中有着永恒的梦想，有着不懈的努力，她变成了一只美丽高贵的天鹅。
人生就是在不断的失去和得到中反复。
每一个人也是在这样的反复中成长、成熟，最后明白了一切——自信是宇宙间最值得欣赏的因素。
自信的存在本身就是一种希望;生命中的那些成功与失败、荣誉与耻辱、高尚与卑下、纯真与芜杂，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画。
没有谁会拒绝自信，它——丑小鸭也是一样。
从人一生下来的那天起，自己以后的命运是靠自己来掌握的，不要埋怨上天对自己的不公平，给自己那么多的折磨与挫折。
没有谁在生下来的时候同时拥有一大堆的财富，人没有什么不能没有，也没有什么都能拥有。
也许与丑小鸭一样，生下来也是没有一副惹人喜爱的样子，它不也是经过后天的不懈追求，努力争取，最终美好的理想不是实现了吗?丑小鸭的经历告诉我们每一个人，只要有理想有目标，并为目标而努力奋斗，是金子就一定会发出耀眼的光芒。
环境差、条件不好，这更是我们发奋图强的理由，会使我们更加下定必胜的决心。
是啊!丑小鸭和我们又有什么不同呢?谁没有理想?谁不希望自己变成白天鹅而甘当丑小鸭?但光有理想又有什么用呢?世上没有不要钱的午餐，天上是不会凭空掉下馅饼的，没有不懈的努力，没有大风大浪的磨难，我们怎能变成白天鹅，没有雷鸣和闪电，就不会有的彩虹雨天晴过。
这一切只是因为她有着一颗为理想不怕任何困难、面对困难永不放弃的心,所以他才能实现自己的梦想。
四年级状物作文：白天鹅与丑小鸭_250字
三一文库（）四年级状物作文
白天鹅与丑小鸭_250字
有一只高傲的白天鹅，它有一双大翅膀和一身雪白的羽毛，眼里没有一只小动物。
有一天，它碰到一只丑小鸭，说：“后天举行一届选美大赛，你去不去。
“额。
”丑小鸭沉默了一会儿，说：“去。
”“就凭你？哈哈，真是笑话。
你根本不配与我在选美大赛上一比高下。
丑小鸭摇摇头，转身走了。
过了几天，选美大赛开始了，周围布满了火光，不知谁往火烛下扔了一块西瓜皮，小猪想要扶稳那个火烛，却踩了西瓜皮，摔了一跤。
火烛倒了下去，很快引起了火灾。
丑小鸭一见此情，拿着湿被子铺在身上，救出了评委和白天鹅。
因为丑小鸭救出了评委和白天鹅，所以丑小鸭成了选美大赛的冠军。
白天鹅万万没想到它竟然没有成为选美大赛的冠军。
20 × 20。
一年级17《丑小鸭和白天鹅》教案
学
过
程
(逐一了解连丑小鸭和白天鹅的制作方法。说一说，你怎样把丑小鸭和白天鹅制作和进行装饰。分组讨论？你怎样用方法完成丑小鸭和白天鹅制作和进行装饰。我能用手工作品表演丑小鸭和白天鹅的故事。
展示学生作业。（了解学生的思路，巡视学生创作，给予有助的建议。
三、评价与发展
1、自我与他人评价
2、哪位同学对色彩评述的最精彩？
3、思考、创作
教学反思
难点
丑小鸭与白天鹅的形象特征。丑小鸭的装饰。
教具
课件、色彩范画，绘画工具。
教
学
过
程
1、情境创设：教师自身鸭妈妈的形象，向学生讲述《丑小鸭和白天鹅》的故事。
2、提问：你们想不想安慰鼓励他？
3、板书课题丑小鸭和白天鹅
4、想帮助丑小鸭变漂亮，先要做出丑小鸭的基本形状，请大家参照课件展示的制作步骤和教师提供的示范作品。小组内讨论研究制作方法。
5、以学生为主体，导出丑小鸭的制作步骤，一步一步引导学生说出折、剪、贴、装饰。
6、欣赏与探究：
小鸭子，每天都很努力的让自己变漂亮，瞧瞧我手上的小鸭子，他是怎样打扮自己的？你们台面上的小鸭子们是怎么打扮自己的？引导学生观察自己身边的小鸭子？发现不同的装饰方法，花纹上：点、线、面，色彩：五颜六色；方法：画、贴；材料：橡皮泥、彩带等
3、哪位同学最能欣赏和尊重别人的创意？
3、课后延伸
1.同学们，我们也要学习小鸭子这种精神，在今后的道路上无论遇到什么困难，都不能放弃希望。
作造型可爱与色彩丰富的丑小鸭或造型优美的白天鹅。
板
书
设
计
课题：丑小鸭和白天鹅
1、欣赏丑小鸭与白天鹅的图片
2、模仿、观察、思考、发现
课题
“丑小鸭”与“白天鹅”—关于《丑小鸭》新语文小学生单元读后感作文_小学生
“丑小鸭”与“白天鹅”—关于《丑小鸭》新语文小学生单元读后感作文《丑小鸭》是安徒生童话中的一个很著名的故事。
故事中的丑小鸭一生下来，因为长得很丑，人们和动物都不喜欢它。
寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨。
后来它靠自己的努力，终于飞了起来。
它成了一只美丽的天鹅。
长久以来，大人们给孩子讲述着这个故事，我也听到我的伙伴们传颂着这个故事。
大家一边为昔日的丑小鸭感叹，一边又为它能变成白天鹅而感到高兴。
今天，我再次阅读了这篇童话，我觉得，丑小鸭变成白天鹅，靠的就是它自己的勤奋与努力。
看了《丑小鸭》的故事，我明白了一个道理：无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功。
在我的生活中，就不乏这样的例子。
就拿我的作文来说，以前我的作文不是瞎编乱造，就是生搬硬套;不是大搞“段落结合”，就是干脆全文照抄。
有一次，老师在我抄别人作品的一篇作文后写道：“这篇作文似乎是‘借鉴’了别人的作品，是吗? ”老师的这段评语使我面红耳赤。
从那以后，我开始在作文上狠下功夫，平时注意留心观察周围的一切事情，并勤于记笔记，积累写作素材。
同时在作文课上认真听老师的指导。
俗话说得好：“一分耕耘，一分收获。
”平时的努力加汗水终于换来了可观的劳动成果。
优秀作文展示会上我常常登台朗读自己的得意之作，不仅如此，我还在学校的作文比赛中荣获第一名。
这充分说明，要想获得成功，必须付出汗水，必须用勤奋和努力，铺垫通向成功的路。
《丑小鸭》的故事告诉我：勤奋努力能使丑小鸭变成白天鹅。
我自己的经历，更证实了“勤奋的汗水能换来成功的喜悦”这一道理。
作为21世纪的小主人，我深信：经过我们的努力，祖国一定会在我们这一代人的手里高高地“飞起来”。
丑小鸭与白天鹅的故事_作文1000字_小学写事作文_
丑小鸭与白天鹅的故事丑小鸭与白天鹅的故事7岁那年，身为丑小鸭的我，惊吓了一只美丽的白天鹅。
当美丽的她从我身边走过时，我冷冷扫了她一眼，丢过去一个掼炮。
掼炮无情的炸响在她的脚边。
她吓了一跳，攥紧了他爸爸的衣袖。
她爸爸狠狠地瞪了我一眼。
我的嘴角却勾起了一抹得意的微笑。
丑小鸭与白天鹅的故事就此拉开了序幕！我的妈妈是一位护士。
有一天，医院来了一位特殊的病人。
她是“白天鹅”的妈妈。
她妈妈很喜欢我妈妈，俩人“结义金兰”。
那天“白天鹅”和一个男孩来看她妈妈。
她妈妈告诉我，那个女孩叫宋晓雯，那个男孩叫宋杰。
他们是同胞兄妹。
“你好，我叫宋晓雯。
我们可以做最好的朋友吗？”晓雯笑眯眯地问我。
仿佛不记得我们以前见过面。
不过也是，像我这样的“丑小鸭”，从来不是被人记住的对象。
朋友，既熟悉又心痛的词。
我是多么渴望有一个知心的朋友啊！但我怕了，我怕我的朋友欺骗我，怕我的朋友抛弃我，怕我的朋友背叛我……在幼稚园，一个和我很要好的“朋友”因为吃腻了我每天给她带的糖，背叛了我。
很幼稚，是不是？但这件事却在我幼小的心灵上留下了一道抹不去的伤口。
“可以吗？”晓雯的声音打断了我的回忆。
“嗯！”我心中的渴望，敌过了内心的恐惧“我叫周菁菁。
”宋杰不屑地“哼”了一声。
“小杰，你干嘛呢？”她妈妈瞪了他一眼。
宋杰在晓雯的耳边说“你是不是我妹阿？交个朋友真没品位！”他的声音足以让我一字不落的听见，又能让他妈妈一个字也听不见。
我深吸一口气，跑出了病房。
在医院的花园里，温暖的阳光照在我身上。
一只手拍了拍我的肩。
我回过头，晓雯揪着宋杰的耳朵，对我说：“菁菁，别不理我啊！我让哥哥来给你赔不是！哥哥不是故意的！我真的很想有你这个朋友……”“菁菁，对不起！”宋杰对着我鞠了一躬说。
“没关系。
”我扭过头说。
晓雯牵着我和宋杰的手，在阳光下奔跑、玩耍。
晓雯在阳光的映照下，像纯洁的天使一般。
一对雪白的翅膀会带她飞上很蓝很蓝的天……时光飞逝，转眼间，我们上小学了！我、晓雯、宋杰，被分在了一个班。
大班语言活动：《丑小鸭与白天鹅》
大班语言活动：《丑小鸭与白天鹅》大班语言活动：《丑小鸭与白天鹅》教学目标:1、通过童话故事《丑小鸭》的欣赏，体会丑小鸭的内心情绪，懂得故事中所含的道理；2、在对比的音乐欣赏中，感受大提琴独奏曲《天鹅》和木管乐合奏曲《四小天鹅舞曲》所表现出的不同音乐、不同节奏、不同情绪，想象出不同的画面。
提高学生的听觉、表达能力；3、体验美的真谛，明白美的内涵，激发学生不断追求美好理想的诚挚愿望。
教学难点：通过学习，明白美的内涵，有不断追求美好理想的诚挚愿望。
教学重点：通过对音乐作品的对比欣赏，感受音乐的不同魅力所在，懂得情感的艺术表达形式。
教学准备：1、丑小鸭童话故事FIASH动画，2、大提琴、天鹅、圣、桑、柴柯夫斯基图片3、圣、桑的《天鹅》与柴柯夫斯基《四小天鹅》的音像资料。
教学过程：一、师生以歌声的形式问好；二、追求美1、师；今天，童话王国里来了一位小客人，我们来看看它是谁。
（放幻灯：出示丑小鸭，暂停）它今天给我们带来一个非常好听的故事，我们现在就来仔细听一听。
（熟悉故事内容，放课件：丑小鸭童话故事，暂停）现在小朋友们来看这几个问题。
（放幻灯：问题）提问：丑小鸭出生在什么地方？丑小鸭为什么离开妈妈离开家？动物们对丑小鸭都有什么样的'行为？你认为这样对么？那应该怎么做呢？（一问一答）2、师：（放幻灯：填空）丑小鸭的出世鸭妈妈（期待）－受到小鸭们的讥笑（难为情、不好意思）－受到人们的嘲笑和欺凌（难过、悲伤、很无助）－变成美丽的天鹅（惊喜、快乐），它遭受了不同的经历和情感。
过渡语：丑不是一层不变的，丑小鸭最后变成了一只白天鹅，天鹅，多么美丽动听的名字，一提到它，人们就会有无限的联想。
而且我们人类给予白天鹅的评价也很高，那小朋友们你们知道么？三、美丽的天鹅：师：天鹅呢！是鸟类的一种，形状像鹅而体形较大，善飞，居住在海滨和湖边，天鹅的形象一般有两种；一种是天上飞的天鹅，另一种是水中游动的天鹅。
接下来我们就来看看艺术家们心中的天鹅。
丑小鸭与天鹅的故事
丑小鸭与天鹅的故事丑小鸭独自在山后那片翠绿翠绿的草地散步，它边走边笑。
因为它知道，自己本是天鹅，早晚有一天，会离开这里，飞向天空。
所以，它看不起它的丑陋的兄弟姐妹们。
它刚刚在百度搜索一下小鸭子的资料，里面是这样说的：外表特征：羽毛多为浅灰*，扁嘴，脚上有蹼，走路慢慢悠悠，尾巴晃来晃去，叫声嘎嘎嘎嘎。
优点：最适合当烤鸭。
缺点：胸无大志。
自从被人类驯养，就不再向往飞翔。
擅长：整天到处乱跑。
据说，趋之若鹜四个字就是从它那儿得来的。
看到这里，丑小鸭笑了，笑得前仰后翻。
惊动了鸭妈妈，结果挨了一顿暴打。
虽然丑小鸭被妈妈打得有些头晕转向，但是它也没心情生气。
臭肥鸭怎知美天鹅之志？再说，世间有几人能了解丑陋的外表之下，藏有一颗无时不刻向往蓝天的心？等着瞧吧，再过俩月，你们都得抬起卑萎的头仰视我了！然而，时光如水，一眨眼，仨月过去了，丑小鸭不但没变成白天鹅，好象越来越像隔壁的祥林大妈。
它总是逢人就说：看，我快变成白天鹅了，我的羽毛已开始变白了，再过几天我就能飞上蓝天了……这时候，鸭妈妈当头给它一棒：死丫头，美梦该醒醒了！早跟你说过，你是我的第250个孩子，可你就是不信。
丑小鸭被打得晕头转向，怎么可能呢？我从小就知道长大了自然而然地就会变成天鹅！而且，我一直就是这么坚定地认为的啊！！然而，岁月如歌，一眨眼，三年过去了，丑小鸭终于死心了。
它终于可以安心听命地过着那种“整天到处乱跑，只为解决温饱”的*生活了。
可是，突然有一天，一只受掉队的白天鹅落在它的身边。
它感觉自己的机会的来了，它立刻跪下来心花怒放，媚眼乱抛地求嫁：娶我吧，我会做一个好妻子，好媳妇，好母亲，好管家。
只求你娶我！白天鹅不屑：我就是受了伤，哪怕以后变成残疾，也不会娶一只肥鸭做老婆。
投诉。
丑小鸭与白天鹅PPT课件
执教人：赵娟娟
暖烘烘
欺负
孤单
卧在
剩下
裂开
篱笆
讨厌
讥笑
冻僵
芦苇
幸亏
我会想： • 欺负 讨厌 • 讥笑 冻僵
• 孤单 • 我仿佛看到了：
丑小鸭的毛灰灰的， 嘴巴大大的， 身子瘦瘦的。大家 都叫他丑小鸭
哥哥姐姐毛 的， 嘴巴 ， 身子 ， 多么 ！
学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课 文。
2、通丑小鸭的遭遇的一切，懂 得善待他人，互相尊重，同时要 正确认识自己。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺 负他。哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他，连养鸭的 小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就 钻出篱笆，离开了家。
第4段
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。 他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然 看见镜子似的湖面上，映出一个漂 亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖 子，美丽极了。
这难道是自己的影子？
啊，原来我不是丑小鸭，是一 呀！
对丑小鸭子说————
对丑小鸭的哥哥、姐姐说——
对农夫说———— 对猎狗和小鸟说—— 对养鸭小姑娘说——— 对同学说————— 我想说—————
作业自选超市
1、丑小鸭变成白天鹅后，又会发生 哪些精彩的故事呢？试着写一写 2、 把丑小鸭的故事讲给爸爸妈妈听
心灵心语： 我是独一无二的 我是与众不同的 我是充满自信的 我是健康快乐的
天越来越冷，湖面结了厚 的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵 了。幸亏一位农夫看见了， 把他带回家。
如果此 刻你就在他 身边，你会 怎么说，又 会怎么做？
一天傍晚，一群天鹅 从空中飞过。丑小鸭望 着洁白美丽的天鹅，又 惊奇又羡慕。
丑小鸭和白天鹅作文
丑小鸭和白天鹅作文在一片宁静的湖泊边，生活着一群形态各异的鸭子。
这里面呀，有一只其貌不扬的小家伙，我们就叫它丑小鸭吧。
这丑小鸭呀，长得可真是有点“特别”。
它的羽毛灰扑扑的，没有一点光泽，就像是被谁胡乱涂了一层灰色的颜料。
个头也比其他鸭子小了一圈，瘦瘦小小的，仿佛一阵风就能把它吹倒。
那扁扁的嘴巴，总是显得有点笨拙，吃东西的时候也没有其他鸭子那么利索。
别的鸭子总是成群结队地在一起玩耍，嬉戏打闹，快乐得不得了。
可丑小鸭呢，总是孤零零地在一旁，看着它们玩耍。
不是它不想加入，而是每次它一靠近，其他鸭子就会嘎嘎地叫着，把它挤开，好像在说：“哎呀，你别过来，你和我们不一样！” 丑小鸭心里别提多难受了。
有一天，阳光特别好，湖水在阳光的照耀下波光粼粼的。
鸭子们决定一起去湖中心玩耍。
丑小鸭也小心翼翼地跟在后面。
到了湖中心，大家都欢快地游了起来，你追我赶，好不热闹。
丑小鸭也努力地摆动着它那瘦弱的脚掌，想要跟上大家的节奏。
可是，意外发生了。
不知道从哪里冒出来一条大鱼，猛地朝着鸭群冲了过来。
其他鸭子都机灵地一闪，躲开了。
只有丑小鸭，因为反应慢了半拍，被大鱼撞了个正着。
它一下子就失去了平衡，在水里扑腾着，拼命地挣扎。
“救命啊！救命啊！”丑小鸭惊恐地叫着。
可是其他鸭子呢，只是在一旁看着，嘎嘎地叫着，好像在说：“谁让你这么笨，连躲都不会躲！” 就在丑小鸭觉得自己快要沉下去的时候，一只美丽的白天鹅飞了过来。
这白天鹅有着洁白如雪的羽毛，修长的脖颈，优美的身姿，简直就像是从画里走出来的一样。
只见它迅速地游向丑小鸭，用它有力的翅膀把丑小鸭托了起来，带到了岸边。
“小家伙，你没事吧？”白天鹅温柔地问道。
丑小鸭惊魂未定，结结巴巴地说：“我……我没事，谢谢你。
”从那以后，丑小鸭和白天鹅成为了朋友。
白天鹅会带着丑小鸭一起在湖边散步，给它讲很多有趣的故事。
丑小鸭发现，白天鹅不仅外表美丽，内心更是善良无比。
在白天鹅的陪伴下，丑小鸭慢慢地变得开朗起来。
丑小鸭与天鹅_作文300字_小学三年级作文_
丑小鸭与天鹅
前几天，爸爸送给我一本《安徒生童话》，我非常喜欢，爱不释手，每天做完作业以后，就拿起来看。
里面有好多童话故事，其中《丑小鸭》的故事给了我很多的启发。
故事的主角是一只丑小鸭，它小时候很丑,只有鸭妈妈觉得它还算漂亮,别的小鸭子、大猎狗、小猫、小母鸡都不喜欢它，还经常嘲笑它，它很难过，冬天的时候，差一点被冻死。
但它一直有个美好的信念，因为它在湖边看到过美丽的天鹅，很羡慕它们，总是想着自己能一天也能像天鹅那样美丽。
终于有一天，丑小鸭在湖边，头朝着水面看着自己，它看到自己真的变成了一只美丽的天鹅。
通过这个故事，使我认识到一个人面对困难，不要悲观，要树立信心克服困难，不要被困难吓倒，在学习也是这样。
现在我们就是丑小鸭，只要我们树立信心，不断的努力学习，增强本领，总有一天，我们也会像丑小鸭那样变成美丽的天鹅，成为有文化、有本领、国家建设的有用人材。
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课题
丑小鸭和白天鹅
所属单元
第五单元
主备人
马婧
课时
备课时间
6.2
授课时间
6.4
学习目标
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的绘画制作的基础上，提高学生创作力和想象力。
教学重难点
教学重点：
怎样折纸才会伸缩，怎样才能突出动物的特征。
教学难点：
动物的伸缩制作方法。
教学过程
自主调整
一、导入
教师让学生谈一谈，你见过可以伸缩的动物吗？在哪里见？（同学举手回答）
二、பைடு நூலகம்授
1.板书课题《丑小鸭和白天鹅》
（有一天，鸭妈妈孵出了一群小鸭。咦，还有一个大蛋没孵出来……）
2.欣赏课件。
让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。
3.问题：
（1）通过看插画，让学生继续把故事讲完？
（2）老师简单的介绍的丑小鸭和白天鹅制作方法。
4.逐一了解连丑小鸭和白天鹅的制作方法。
5.说一说，你怎样把丑小鸭和白天鹅制作和进行装饰。
6.分组讨论？你怎样用方法完成丑小鸭和白天鹅制作和进行装饰。
7.我能用手工作品表演丑小鸭和白天鹅的故事。
8.展示自己最美的可爱的最美丽的丑小鸭和白天鹅制作和进行装饰的作品。
【作业布置】
设计制作一只可爱的丑小鸭或白天鹅。
【板书设计】
会伸缩的动物
课后反思、作业反馈