小学班级管理亮点4篇(一)
班级管理亮点及特色经验总结
班级管理亮点及特色经验总结一、班级管理亮点及特色经验总结在我们班，有很多有趣的事情发生，也有很多值得学习的地方。
今天，我就来给大家讲讲我们班的班级管理亮点及特色经验总结。
1.1 班级管理亮点我们班的同学们非常团结，大家都能够互相帮助，共同进步。
有一次，我们班的小明在体育课上不小心摔倒了，大家都立刻上前关心他，帮他擦拭伤口。
这种团结互助的精神让我们班成为了一个温馨的大家庭。
我们班的同学们都非常有爱心。
每逢节假日，大家都会自发地组织一些活动，为贫困地区的孩子们捐款捐物。
去年春节，我们班就筹集了一笔钱，购买了一些书籍和文具，寄给了西藏的一个小学。
这些孩子们收到礼物后，都非常开心，纷纷表示要好好学习，将来回报社会。
我们班的同学们都非常勤奋刻苦。
每天早晨，大家都会按时到校，认真听讲，积极发言。
课后，大家还会利用课余时间进行自主学习，互相讨论问题，共同提高。
这种勤奋刻苦的精神让我们班的成绩一直名列前茅。
我们班的同学们都非常有创意。
在课堂上，大家总是能够提出一些独特的见解和想法，让老师都为之赞叹。
有一次，我们班的小红在英语课上提出了一个关于环保的问题，引发了全班同学的热烈讨论。
这种富有创意的表现让我们班的课堂氛围非常活跃。
1.2 班级管理特色经验总结那么，我们班是如何实现这些管理的呢？其实，这离不开我们班班主任的努力和付出。
她总是能够站在同学们的角度，关心我们的成长，引导我们走向正确的道路。
下面，我就来分享一下她的一些管理特色经验。
班主任非常注重培养我们的团队精神。
她经常组织一些集体活动，让我们在合作中学会相互信任，共同进退。
比如，我们班曾经举办过一次“班级接力赛”，大家齐心协力，最终取得了优异的成绩。
班主任非常重视培养我们的创新能力。
她鼓励我们多思考问题，勇于尝试新方法。
有一次，我们班要举行一场文艺演出，大家都在为如何编排节目犯愁。
班主任就鼓励我们发挥想象力，最终我们成功地编排出了一部精彩纷呈的话剧。
班主任非常关注我们的心理健康。
班级管理亮点
班级管理亮点一.关注细节抓常规;“细节决定成败”这句话很好,我在班级管理是对学生常规要求十分细致;如：卫生方面卫生工具摆放整齐,规定每位同学座位周围归本人负责,如果有纸屑,有该生负责清理；人走之后凳子放入课桌下面；纪律方面,升旗或集体活动时要按口令整齐步伐带入带出；立正时手型有具体规定；学习方面,读书姿势朗读和默读都有不同规定;当然,许多地方做得还不够系统和规范,个别同学也不能完全按要求做,但我正向看细节规范化不断努力;二.自主互助促发展;坚持开展小伙伴互助活动,实行小组捆绑式评价;每个小组选择一种具有象征意义的花命名自己的小组,班级就是一个大花园;从“纪律、发言、倾听、卫生、作业、互助”等六个方面对小组进行评价,每天有一位同学记分,特点是不管加分减分必须在全班公布,每周评选明星小组和优胜小组,还要发表获奖感言,评选小组的进步之星,促进组与组之间,同学之间的交流学习,用互助的方式促进后进生更大的进步;三.师生沟通真情浓;进入高年级,生生之间,师生之间存在的矛盾不再像低年级那样容易解决,许多同学宁愿把问题埋在心里也不愿倾诉;为此,我设立了“心语驿站”,利用这个平台,将说不出的话写出来,可以冰释矛盾,表达感谢,寄托心愿,让人与人之间心贴得更近了,增强了班级凝聚力;对于后进生我也想方设法鼓励他们,例如：我召开了一节“特殊的班会”;首先,我面无表情的叫上4名平时成绩不太好的同学刁兴邦、谢子贤、完颜文博、和刘力成后,让同学们猜因为什么事让他们上来,同学们有的说“没交作业”,有的说“进小卖铺”,有的说“英语课不好好听讲”,还有的说“课间打闹”的,最后杜度猜对了,他们四个人成长记录写得最认真;这真让同学们大吃一惊,我一一展示了他们的记录,最多的写了四张成长足迹;我郑重地表扬了他们四人,又和他们每个人拥抱,讲台上下都热泪盈眶;最后我送给全班同学三个字“我相信……”;我相信同学们,我相信只要认真,每个人都会创造奇迹;这次班会使得很多同学改变了做事的态度,也进一步树立了团结、积极向上的良好班风;。
小学班级建设亮点工作总结
小学班级建设亮点工作总结
近年来，我们小学班级在班主任和老师的精心管理下，取得了许多亮点工作。
在这里，我将为大家总结一下我们班级建设的亮点工作。
首先，我们班级注重学生的全面发展。
在学习方面，老师们根据学生的不同特
点制定个性化的学习计划，鼓励学生发挥自己的特长，提高学习成绩。
在生活方面，班主任和老师们注重培养学生的品德修养和社会责任感，组织学生参与各种社会实践活动，让他们在实践中成长。
其次，我们班级注重师生关系的建设。
老师们不仅是学生的知识传授者，更是
他们的朋友和引路人。
在课堂上，老师们注重与学生的互动，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的思维能力和表达能力。
在课外时间，老师们也会和学生们进行交流，了解他们的困惑和需求，给予他们帮助和支持。
最后，我们班级注重家校合作。
班主任和老师们与家长保持密切联系，定期举
行家长会，向家长们介绍学生的学习情况和班级的建设情况，征求家长的意见和建议。
同时，也鼓励家长参与学校和班级的各种活动，增进师生家长之间的沟通和交流。
总的来说，我们班级建设的亮点工作主要体现在学生的全面发展、师生关系的
建设和家校合作上。
这些工作的开展，不仅提高了学生的学习成绩，更促进了师生之间的良好关系和家校之间的密切合作。
相信在班主任和老师们的共同努力下，我们班级的建设工作会越来越好，学生们的成长也会越来越优秀。
班级管理制度亮点
班级管理制度亮点第一，严格的考勤制度在我们班级，考勤是非常重要的一项管理制度。
每天上午8:30之前，所有学生都必须到校，并在校门口打卡签到。
如果有学生迟到，必须向班主任请假并填写迟到证明。
考勤不仅是对学生自律的要求，也是对学生负责的表现。
只有做到严格的考勤制度，才能保障学生的学习秩序和学校的管理效果。
第二，严格的作业管理制度在我们班级，作业管理也是非常重要的一项管理制度。
每天下课后，学生必须按时完成老师布置的作业，并在第二天上交。
如果有学生未能按时完成，必须向班主任请假并说明原因。
作业管理制度不仅是对学生学习质量的要求，也是对学生学习态度的考验。
只有做到严格的作业管理，才能提高学生的学习效果和自主学习能力。
第三，严格的纪律管理制度在我们班级，纪律管理更是严格到位。
所有学生必须遵守学校和班级的纪律规定，不得随意迟到、早退、早放。
不得在教室内吃东西、喧哗、打闹，更不能使用手机、电脑等电子产品。
如果有学生违反纪律规定，将受到批评教育，并根据情节轻重做出相应的处理措施。
严格的纪律管理制度是班级秩序的保障，也是对学生自律的培养。
第四，关心学生成长的管理制度在我们班级，教师不仅是学生的知识传授者，更是学生的引导者和朋友。
我们班级注重关心和照顾学生的成长，建立了一套完善的学生发展档案，记录学生的学习情况、思想状况和成长经历。
教师会定期对学生进行个别辅导和集体谈心，帮助学生解决学习和生活中的困惑和问题。
关心学生成长的管理制度，使班级成为学生健康成长的摇篮。
综上所述，我们班级管理制度有着严格的考勤、作业、纪律和关心学生成长等亮点，着力打造一个和谐、有序、充满阳光的学习环境。
通过这些亮点，我们相信每位同学都能在这个温暖的大家庭里茁壮成长，取得优异的学业成绩和全面的人格素养。
班级管理制度的亮点，是我们班级前行的动力和保障，也是我们班级成长的基石和契约。
让我们携手并肩，共同努力，创造一个更加美好的未来！。
班级管理和卫生亮点回顾
班级管理和卫生亮点回顾班级管理和卫生亮点回顾时间转瞬即逝，眨眼间就到了2023年。
在这一年里，我们班级领导和每一位同学都在尽心尽力地做好班级管理和卫生工作。
让我们来回顾一下我们班在这方面的亮点吧。
一、班级管理1. 认真贯彻实施班级规定班级规定是我们班管理工作的基础，要依据学校有关法规制定，实行民主、科学、公正的管理，将其贯彻到每个同学身上。
我们班领导咬定此事，认真实施，将班级规定在开学第一天公布，并要求每个同学签署承诺书。
在班级生活中，任何违反班级规定的行为都受到了严肃的处理，让每个同学都感受到了班级管理的公正和严谨。
2. 细致周到的服务在班级管理方面，我们班领导还做到了很多细致周到的服务。
每周给班级内科技设备进行一次维护和保养，确保设备的正常使用；为每个同学定期洗床单、被套等，确保每个同学有一个干净、舒适的住宿环境；还注意到了每个同学的情况，按照需求，为同学提供适当的帮助，在服务中贴近同学，达到了良好的效果。
二、卫生管理1. 多样化的卫生工作我们班非常注重卫生管理，班级内实行全员参与，有一周一换班级卫生管理员，下面的同学实行轮流值日。
值日的同学要负责当天的卫生、打扫卫生间，保证整个班级干净整洁。
并且针对不同区域采取针对性措施，如厨房的垃圾及时清理并分类，校外活动整理好班级随行物品等等。
让卫生管理工作更加得当。
2. 灵活适应疫情期间的卫生管理变化在2023年，疫情依然盛行，我们班级的卫生工作也严格落实了疫情期间的各项管理要求。
做好外出记得归来及健康上报，及时更新班级人员动态，随时随地掌握班级内部健康状况。
在餐食方面，我们班在购买蔬菜、肉类等方面做到尽量少外出，做到老家农家土鸡土蛋，尽可能减少人员接触，避免疫情扩散。
并且在班级内部也还是有一个遵守疫情期间管理要求的体系，极大的增强了抗疫人员的自我防疫意识，减少了疫情的传播。
三、结语到了2023年，我们班级管理和卫生工作做的越来越好，不论是班级管理细致入微，还是卫生管理可圈可点，更体现了班级管理之于同学的重要性和卫生问题的现实性。
班级管理亮点成果分享：小学三年级班务工作总结
班级管理亮点成果分享：小学三年级班务工作总结小学三年级班务工作总结时光荏苒，如今已经来到了2023年，回顾过去三年，我为班级所做的一切感到非常自豪。
作为一名小学三年级的班主任，我一直在努力做好班务工作，不断探索适合自己班级的管理方法和策略。
在这篇文章中，我将分享我班级管理的亮点和成果，以及我在过去三年的工作总结。
1.快乐学习氛围的营造作为班主任，我深知良好的学习氛围对学生的学习成绩起着至关重要的作用，因此我积极营造快乐学习的氛围。
为了让学生们更愉快地学习并激发他们的学习兴趣和主动性，我采取了以下几个措施：一是精心安排课堂工作，引导学生主动参与课堂活动。
在课堂上，我经常通过提问、小组讨论等方式激发学生的好奇心和求知欲，让学生们充分参与课堂互动，增强了学生对学习的热情和兴趣。
二是注重课外活动，丰富学生的课余生活。
重视课外活动对学生成长的重要性，班级组织了各种形式的课外活动，有趣的运动会、聚餐等活动受到了同学们的青睐。
2.积极的课程管理在班务管理过程中，我认识到课程管理的重要性，并积极采取一系列措施，旨在提高课程的效果和管理的质量：一是制定有效的课程计划，根据不同的学生实际情况来确定教学目标和计划。
在实施过程中，制定的课程计划能够很好地贯彻实施，同时也能够让学生们在进步中掌握更多的知识和技能，提高了班级管理的效果。
二是采用多种课程教学形式，激发学生学习兴趣。
例如，在教学中使用多媒体教具、小游戏等方法，给学生带来不同的感官体验，从而使他们更主动参与课程，增加其兴趣和学习效果。
3.科学高效的考试管理对于小学生而言，考试是一项重要的指标，因此，班级考试管理方法的合理与否将影响学生之后的很长一段时间内的总体成绩。
一是精心编制考试试卷，符合人性化评测标准。
我们在每次考试时都要按照学生的知识能力、心理特点和身体素质来进行评测，此外，也根据学生成长的相关要求进行评测。
二是科学采用考试反馈，就及时帮助学生认识自己，检查学习效果。
班级管理的经验、亮点
班级管理的经验、亮点
1. 建立良好的师生关系
- 尊重每一位学生,关心学生的学习和生活
- 耐心倾听学生的想法和诉求,及时解决他们的问题
- 创造良好的班级氛围,让学生感受到老师的关爱
2. 制定合理的班级规则
- 与学生共同商议,制定明确、合理的班级规则
- 规则要切合实际,有利于学生的成长
- 一视同仰地执行规则,树立公平公正的形象
3. 注重学生的全面发展
- 关注学生的学习成绩,并注重品德、体魄、审美等方面的培养 - 组织丰富多彩的课外活动,发掘学生的潜能
- 培养学生的自信心和团队合作精神
4. 加强家校沟通
- 定期与家长交流学生的情况,了解家庭环境
- 征求家长的意见和建议,共同促进学生成长
- 邀请家长参与课堂活动,增进彼此了解
5. 不断学习和提高
- 保持对教育事业的热忱,勇于反思和改进
- 学习先进的教育理念和管理方法
- 与同事交流经验,取长补短,共同进步
良好的班级管理不仅有利于学生的健康成长,也能为老师赢得尊重和认可。
只有持之以恒地努力,才能在班级管理中收获更多亮点。
班级管理特色4篇-班级管理
班级管理特色4篇-班级管理班级管理特色第1篇有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。
班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级扭转乾坤。
如何建设一个优秀的班级体呢？我的做法是：一：用人品育栋梁班主任需要严以律己，以身作则，严格要求学生，严而有度，凡是要求学生做到的，我带头做到，禁止学生做的，我决不为，以自己的示范、言行取信于学生。
学校制定了一系列的规章制度，行为规范，作为班主任先熟记、遵守。
要求学生早上不迟到，我自己要严格做到每天早上6：45之前，就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。
有爱才有教育，真心关爱每一个学生。
让学生深刻体会到老师的爱，从而学会怎样做学问，怎样做人，做怎样的人。
开学一周内我记住了每位同学的名字，并且与其本人一一对上号；好多学生初次离家住校，不会扫地、拖地，不会洗衣服，不会冲厕所等，我深入到宿舍手把手教他们；记得有一次中午到宿舍嵇文敏正在为白裤子上的红斑洗不掉而烦恼，我拿来84洗涤剂，教她怎样处理；9月25号，是中秋节，学生初次离家求学已快一个月，倍感思亲，如何让他们在学校也能感到家的温暖呢？我当晚不做班，先买好了月饼，等到第三节晚自习上课时突然出现在教室里，给每人发了一个月饼，并祝中秋节快乐，学生好感动，我接着问大家：在天印学习的我们放弃了和家人团聚，放弃了许多美好的东西，我们是为了什么没呢？此时此刻，你们的父母又在想些什么呢？可以看出学生深受触动，在以后的学习中，他们的目的性更明确了，态度更端正了。
用极富有鼓动性的语言来激励、引导学生向班主任引领的方向发展，展现班主任的人格力。
班名：阳光下放飞的青春，既青春是一曲不甘向命运做出屈服的动人乐章，闻着阳光的香味放飞青春的梦想；班训：新、行、省、信；新：即日日新之意（希望学生每日有新面貌，每日有新收获，每日有新进步），这是对学生的总目标。
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小学班级管理亮点4篇(一)
小学班级管理亮点第1篇
1．班级文化的孕育。
打造富有特色的班级文化，从小班开始，我们就孕育我们的
班级文化，充满寓意的班级名称、班级目标、班级口号、一个班徽、一首班歌，这些都是我们在努力尝试、实践、坚持在做的，在一年多的尝试、实践、反思、创新中，也让我班的班级文化逐渐凸显，并稳步前进着。
2．班级特色的创建。
结合孩子们的年龄特点以及成长目标，我们把我们班的特色定为“语言特色教育”可
以说在一年多的尝试实践后，我们看到了明显的效果，孩子们的语言能力都得到了明显的提高。
在2011学年第十届故事大王比赛中，我班幼儿获得了一等奖1人次，二等奖3人次，为了更好地发展幼儿的语言拓展幼儿的语言，我们尝试故事的表演、童话剧的表演。
在幼儿园省二级教育教学成果展示活动中，我班孩子展示了童话剧《小兔乖乖》、我班排演的童话剧《当狐狸和兔子互道晚安》获得了最佳合作表演奖，再者结合读书节的系列活动，我们努力打造“书香班级”的创建，让我们的
班级特色更加鲜明，在2010学年我班被评为园级“书香班级”。
在2011学年我班
被评为市级“完美班级“的称号。
3．班级环境的创设。
班级的环境创设一直是我班的重点工作之一，我们努力创设适合孩子们的“墙面互
动环境”也就是具有探究性的墙面环境，孩子们在我们精心创设的墙面环境中，对
学习的兴趣、对参与活动的兴趣、对于自主活动的能力、以及与墙面互动的积极性、都得到了明显的提高，孩子们在墙面中不断的学习新的知识，在墙面中不断的体会着成功的喜悦，在墙面中不断感受着游戏的快乐，一有空闲，孩子们就会自主的去摆弄墙面上的有趣游戏、或是结伴去欣赏伙伴们的作品、或是去了解一下自己及伙伴的一周表现情况等等。
在游戏墙面、学习墙面、展示墙面、对话墙面中孩子们不断参与着。
在2010学年第二学期班级环境创意展评中获得“金奖”，在2011学年
第一学期班级环境展评中获得“特五星级班级的称号”。
4．班级管理的创新。
孩子虽小，但我们始终主张让孩子参与班级管理，放手让孩子自己管理。
让孩子从小懂得“责任”是做好事情的关键。
班级管理似乎听上去是老师的事，但是“让孩子
们去管理责任区”的尝试让我看到了孩子们身上的责任感，看到了孩子们身上的潜力。
在我们班设立了20多种工作，不同的孩子给予不同的工作，在实践中不断培
养孩子参与管理班级的能力。
我们也在逐渐的实践、反思中，努力创新着我们的班级管理工作，抓好我们的常规教育教学工作。
5．班级常规的持续
第一：关注孩子各方面能力和习惯的培养，让孩子的各方面能力在原有的基础上得到进一步的提升。
第二：做好家园联系工作，通过家园联系栏、家园互动手册、家访等，与家长交流孩子在园、在家的表现以及偶发的事情。
努力做到及时交流、及时沟通。
第三：关注卫生保健安全工作。
小学班级管理亮点第2篇
时间如白驹过隙，不知不觉，我们一年级的新生已入学两个多月了。
在这两个多月里，我和我们仁义7班的37个孩子都在不断地适应着新学校的一切，不过我觉得，孩子们的适应能力非常强。
在两个多月的学习生活中，他们从陌生变得熟悉，从一开始入校的自由散漫，变得守秩序，懂规矩。
当然，要说做得十全十美，那是不可能，但是我觉得我们班的孩子在常规管理中取得了很大的进步。
综合我们班几位授课老师的意见，找到的亮点是：上课积极发言，会听课，课堂气氛活跃。
对于低年级的小孩，课堂常规管理是十分重要的。
因为学生的很多习惯都是在小学阶段形成的，尤其对刚入学的一年级学生课堂常规训练是入学教育的必修课程。
在学校的严格要求下，我和万老师对抓好学生的课堂常规非常重视。
刚刚入学时，孩子们会在课堂上随意走动，纪律意识薄弱。
表现欲望强烈，喜欢举手发言。
老师提出一个问题，大家都举着小手想回答，但一叫起来，往往会出现答非所问或者两眼抹黑的情景，根本就不知道老师问什么。
说明孩子还不会听课。
在课堂上只有认真倾听老师的讲课、倾听同学的发言，在听的过程中积极主动地参加到教学活动中来，才能保证课堂教学活动有效地进行。
所以我跟万老师很注重培养学生认真倾听的好习惯。
开学一直到现在，我们都在不断规范孩子们的课堂常规，教会孩子认真倾听。
当讲到重点的时候，如果有孩子不注意听讲，我就会停下来，用眼神暗示他，等同学们都看着老师了，我再接着讲。
当同学回答问题，有人讲话时，我会让回答问题的同学先停一下，并告诉讲话的同学，要学会尊重别人，认真倾听别人的发言，你有什么想法，等别人说完你再补充。
并对上课认真听讲的孩子及时进行鼓励、表扬，加以正强化，而对于不良习惯及时给予纠正。
通过不断的训练，孩子们慢慢学会了倾听，课堂纪律有所好转，学习也主动了。
小学班级管理亮点第3篇
1、完善----，奖惩有制可依。
班规制度的建立，由班主任确定提纲，班委讨论起草，全班集体完善。
让学生们自制规矩，约束自我。
将学生综合考核用分值量化（操行考核制度），清晰明确，公平公正。
注意将操行细化到班级管理细节，每月进行排名，操行考前后进行相应的奖惩。
平时要强调操行的重要性，可以将操行考核直接放入学籍卡片。
2、目标-----，责任到位。
让学生明确班级整体目标，个人言行关系班级整体荣誉。
开展目标与责任的主题班会，同时教室以小组为单位，办小组和个人目标展板并张贴在教室，营造氛围。
确定个人大学目标和考试成绩目标，同时确定自己的竞争对手。
3、充分利用----，遥控管理。
鼓励支持班委自主召开班委会。
分工明确，责任到人，班委加分与班级目标考核联系，如以月为单位，某寝室一月未扣分，相应室长加操行，教室公区卫生一样。
4、学习----交流，利用同学帮扶。
充分利用每一次考试，以----班会形式开好经验
交流，利用学科优劣确定帮扶对象。
5、加强-----教育。
不定时开设卫生教育课堂，将-----和教室的符合要求和不符合
要求的实际照片为课堂题材，教育和指导学生如何做到规范-----和规范寝室。
小学班级管理亮点第4篇
一、大面积撒网，优中培优
大面积撒网，优中培优，简称培优工作。
曾在杂志上看过这么一则报导：一个美国的教育家要在一所小学做一个测试，他随机抽取一百名学生，让每一名学生做一份问卷调查。
调查结果相差无几，但这位教育家却对其中50名学生说：“恭喜你们，调查结果显示你们是未来的天才，只要努力，你们一定会成为了不起的人。
”这位
教育家对另外的50名学生除了感谢配合之外，什么也没有说。
之后，这位教育家
对这100名学生跟踪报导了20多年。
多年之后，得到肯定的那50名学生，都成
了比较有成就的人。
而其他的50名学生获得成功的较少。
看过这则报导后，我感
受颇深，深知鼓励和肯定的力量是无穷的。
我将培优工作深入到教学工作、日常工作和班主任工作三方面。
在教学工作中，我常常表扬、鼓励学生。
每次考试前，我都会对班里20多个学生说：“你是100分的苗子，你一定会考好，老师相信你。
”
在这样长期的正面引导下，我们班每次考试100分的人数都是最多的。
日常生活中，我不专宠某个学生，但也不会冷落个别学生。
我对孩子的态度真正做到了一视同仁。
在和老师相处的过程中，孩子们喜欢帮老师“干活”，比如拿教案、发作业……每次我都让不同的孩子来帮忙，让这些“帮老师”的同学感受到老师对他的一
种特殊的重视。
这也是亲近学生，拉近师生关系的又一种方式。
在班主任工作中，我重视培养班干部和值日生，班里的二十多位同学都当过班干部。
在我的种种做法之中，都是为了让孩子感受到老师对他的认可和肯定。
久而久之，我们班的孩子都非常自信、能气。
二、重视开主题班会
在学校的诸多德育工作形式中，主题班会发挥着重要的作用。
首先，通过主题鲜明、内容丰富、形式多样的主题活动，班集体成员可以进行更广泛的思想交流，形成正确的舆论导向。
其次，学生在主题班会上的交流、讨论和对活动的参与，有利于锻炼他们的组织能力、思辨能力、口头表达能力，提高他们的综合能力素质。
最后，
主题班会可以有效弥补教育的不足。
主题班会一般是由班主任主持召开的针对性很强的主题教育，相对于一味的说教更具实效性。
它具有自身的独特优势和不可替代性。
每周定期开主题班会，让学生明辨是非、知道对错。
这会使我们的很多工作事半功倍。