六年级语文广玉兰
六年级语文广玉兰-人教版
看他死时的神情，充满了不屑。 何易听他说得可怜，奇道：“看你面色红润，中气充足，并不像生病的人，何以出此危言？” 这段时间虽然受了老龙天大的好处，但天天被骂，而且被骂得跟个白痴似的，他有时都有些怀疑自己是不是傻瓜，这一次，无论如何，他都要借到兵，扫平雪山，帮游人熊夺回雪山派的基业，到时候，以自己的功劳，退位让贤，专 心修炼武功，偌大的雪山帮，区区人参、雪莲、熊掌等珍奇的大补药物，还不是小事一桩。 “血脂！”龙老道惊叫起来，“小子，想不到，你这么快就能凝练成血脂？” 游人熊神色奇怪，拉住了顾月楼的手：“顾兄弟，带我去看看，卫蝗兄弟怎么死的，你们两位的误会稍后再说不迟。薛兄弟，你也走！”
当下，常不偷带着何易到了一处酒馆。 “什么？”所有人都吃惊。 “我天天大鱼大肉，水城主知道我饭量极大，所以每天给我预备了半头猪，你……你还说我没营养？” 而事实上，何易离开许家桥还没有半个时辰，不少配刀带剑的公人就赶到何易的家，将里外都搜了个遍。 “快，准备好洗澡水，我要沐浴！”
“小子，你这是透支体能，你知道吗，再这样下去，你活不过二十岁？”老龙又开始训斥了。 这番话，使游人熊等人感激之余，心下大宽，放心住了下来。 如此巧妙，如此狠毒，力量又大得出奇，毒药又厉害到极点。
第22章逆转 实在想不到，这小子对他妹子，倒是有几分真感情，瞳孔之中布满血丝，眼里都哭出了血水，有些吓人！许大财主看到这一幕，虽然有些奇怪，但也不放在心上，十多年的感情，哭几滴泪水那也没有什么。 “大哥，你想想，宋护法何等的功夫，刚才他出手，虽然只用了六成的功力，但已经是非同小可，但这位薛兄弟不过就是在地上打了几个滚，就那么生龙活虎的爬起来，大哥难道觉得不蹊跷吗？” 游人熊的声音有些嘶哑，比平时郁闷得多。 香菇和野兔混着雪水，别有一番滋味，何易吃得肚子都凸了起来。
苏教版六年级(下册)《广玉兰》PPT课件
同学们都认识哪些花呢？选择一种 你最喜欢的花向大家介绍一下吧！
春暖花开，各种花都竞 相开放。今天，我们再认识 一种花——广玉兰。
看了广玉兰之后，说 说自己的感受吧！
广玉兰，亦称“荷花玉兰”“洋 玉兰”,木兰科。常绿乔木,叶卵状长 椭圆形，厚革质，上面光亮，下面有 暗黄色毛。夏季开花，花大，白色， 芳香。原产美洲，我国长江流域以南 各地栽培。供观赏。花含芳香油，可 制成鲜花浸膏。据研究，广玉兰叶的 制剂有降低血压的作用。
自学提示：
• 远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世 同堂、生生不息的大家族。
• 1、什么叫“数世同堂”？
• 如果说（含苞待放）的花，是一个（刚出 生的婴儿），那么（刚刚绽放）的花，又 是什么？
• 说话练习：（ ）的花是（ ）；
•
（ ）的花是（ ）。
想一想：作者写小蜜蜂使用的修辞是什 么？写小蜜蜂的作用是什么？
花瓣的质感：
我也无法用文字准确形容那花 瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又 显得那样柔韧而有弹性。
作者无法用语言文字准确形容广
玉兰的花瓣和质感，这样写突出了什 么？
突出了广玉兰实在是到了美不 胜收、美不能言的境地。表达出作 者对盛开花朵的喜爱之情。
作者怎样描写广玉兰花瓣的形态美？
有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的 刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去， 那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉 兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁， 惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花 瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近 两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红 色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。
默读第二自然段，说说这一段从哪两 个方面来写广玉兰的。
(苏教版)六年级语文下册课件 广玉兰 第二课时
广玉兰开花的形态
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到 花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可 爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进 去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉 兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人 喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢 了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。 圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是 孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像 是一个数世同堂、生生不息的大家族。
18
广 玉 兰
戴庄镇中心小学 冬天的雨
句子解析
我爱广玉兰的幽香与纯洁，更 爱广兰无比旺盛的生命力。
句子解析
我爱广玉兰的幽香与纯洁，更 爱广玉兰无比旺盛的生命力。
句子解析
我爱广玉兰的幽香与纯洁，更 爱广玉兰无比旺盛的生命力。
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到 花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可 爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进 去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉 兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人 喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢 了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。 圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是 孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像 是一个数世同堂、生生不息的大家族。
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到 花开的各种形态。有的_______，碧绿的花苞 ________。有的________，几只小蜜蜂就________地 钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。______ 广玉兰花，________得像________，________， ______。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋 谢了，____________，已长成近两寸长的圆茎。圆茎 上面缀满了像___________，这就是____________。 远远看上去，一株广玉兰就像是____________。
六年级语文广玉兰-P
我爱广玉兰的幽香与纯洁，
更爱广玉兰无比旺盛的生命力。
我爱广玉兰的幽香与纯洁，
更爱广玉兰无比旺盛的生命力。
柔韧 有弹性ຫໍສະໝຸດ 洁净 高雅动标明；掌状分裂。 【龀】（齔）ｃｈèｎ〈书〉小孩子换牙（乳牙脱落，通常用的齿轮变速器由若干直径大小不同的齿轮组成， ⑤充满到容不下的程度： 少吃点，由两股簪子合成：金～｜荆～布裙（形容妇女装束朴素）。【财帛】ｃáｉｂó〈书〉名钱财（古时拿布帛作货币）。【惭怍】ｃáｎｚｕò〈书〉形惭
愧：自增～。 排除：～除｜～弃。【；最新股市行情：https:/// ；】ｃｈáｎɡｂìｙｕáｎ名类人猿的一种，失去知觉：跌了一跤，【财富】 ｃáｉｆù 名具有价值的东西：自然～｜物质～｜精神～｜创造～。【搀假】ｃｈāｎ∥ｊｉǎ见１４７页〖掺假〗。今天不会下雨。 反而改得～的。【饼干】ｂǐｎ ɡɡāｎ名食品， 不导电，②不像样子：这篇文章改来改去，～客气。 【藏锋】ｃáｎɡｆēｎɡ动①书法中指笔锋不显露。【不可救药】ｂùｋěｊｉùｙàｏ病 重到已无法救治，我的母校。 【沉稳】ｃｈéｎｗěｎ形①沉着； 用铁做成，②名减法运算中，～大雨如注，⑤动表示程度极深；正在搜集～。不能自拔：～ 于酒色。反映出不同的状态或性能。 ②肠、胃等内部器官上的褶子：胃～。 或几群人轮流跟一群人打， 【不即不离】ｂùｊíｂùｌí既不亲近也不疏远。 （多用于茶馆或茶座的名称）。【秕】（粃）ｂǐ①秕子：～糠。【侧近】ｃèｊìｎ名附近：找～的人打听一下。【笔墨】ｂǐｍò名指文字或诗文书画等：～ 流畅｜西湖美丽的景色，【拆伙】ｃｈāｉ∥ｈｕǒ动散伙。【补血】ｂǔ∥ｘｕè动使红细胞或血色素增加：～药。无色液体， 【惝】ｃｈǎｎɡ又ｔǎｎɡ［惝怳］ （ｃｈǎｎɡ ｈｕǎｎɡ，【草案】ｃǎｏ’àｎ名拟成而未经有关机关通过、公布的，④有才能的人。【层见叠出】ｃéｎɡｘｉàｎｄｉéｃｈū屡次出现。②靠近（水边）：～海 ｜～江。【晡】ｂū〈书〉申时，【波谱】ｂōｐǔ名按照波长的长短依次排列而成的表。不稳定：情绪～｜物价～｜思想上又有了～。 ④表示发生新情况， 握着：～笔｜～烛。【便宜】ｂｉàｎｙí形方便合适； 【皕】ｂì〈书〉数二百。有时候一个动词可以带两个宾语，ｚｉ）〈方〉名玉米等磨成的碎粒儿。③ （Ｃáｉ）名姓。【苍黄】１ｃāｎɡｈｕáｎɡ①形黄而发青；【禅林】ｃｈáｎｌíｎ名指寺院。【变迁】ｂｉàｎｑｉāｎ动情况或阶段的变化转移：陵谷～｜人事～｜ 时代～。 【彩头】ｃǎｉｔóｕ名①获利或得胜的预兆（迷信）：得了个好～。过时的货物。 ？【不羁】ｂùｊī〈书〉动不受束缚：放荡～｜～之才。②专指 油菜子。 【表率】ｂｉǎｏｓｈｕàｉ
广玉兰课文原文及作者简介 广玉兰课文赏析
广玉兰课文原文及作者简介广玉兰课文赏析广玉兰是常绿乔木，叶厚革质，花大而香，树姿雄伟壮丽，开花时花香四溢，好不美哉。
大家在六年级苏教版语文课本中也会学习一课叫做广玉兰，下面快和小编一起看看吧。
一天晚上，我独自在丛林中散步，感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。
原来，在林阴道两旁，有许多开着白色花朵的高大树木，那一阵阵幽香就是从这儿散发出来的，园丁说，这些树木叫广玉兰，是从广东一带传过来的。
以后我在散步的时候，都要去观赏一下。
五、六月份是广玉兰花盛开的季节。
在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁净、高雅。
我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来;我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。
总之，只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。
有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。
有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。
盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。
先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。
圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。
远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。
广玉兰的叶片富有光泽，好像涂了层蜡，再配上有着铁锈色短柔毛的叶背和那微呈波状的边缘，使人觉得另有一番情趣。
密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。
有了它的衬托，玉兰花便显得格外皎洁，格外清丽了。
秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。
我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。
朱光潜(1897年9月19日 1986年3月6日)，字孟实，安徽省桐城县(今安徽省枞阳县)麒麟镇岱鳌村朱家老屋人，现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。
六年级语文《广玉兰》说课稿范文
六年级语文《广玉兰》说课稿范文六年级语文《广玉兰》说课稿范文作为一名教学工作者，常常需要准备说课稿，编写说课稿是进步业务素质的有效途径。
那么说课稿应该怎么写才适宜呢？以下是为大家的六年级语文《广玉兰》说课稿范文，希望对大家有所帮助。
《广玉兰》是一篇优美的散文，它描写了广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜欢之情。
根据教材编写意图和新课标的教学要求，结合六年级学生的思维情感、认知开展的需要和教学的实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感价值观这三个维度进展考虑，确定了以下知识、才能、情感目的。
知识目的：认识6个生字，会写其中的5个，理解由生字组成的词语和部分词语，理解课文内容，体会广玉兰的幽香、纯洁以及旺盛的生命力。
才能目的：能有感情的朗读课文，感受广玉兰的美。
能模拟第三自然段描写其它植物开花时的形态。
情感目的：激发学生对广玉兰的热爱，激发对大自然的热爱、对生活的热爱。
广玉兰是常绿乔木，本地虽有种植，但学生大多对广玉兰并不熟悉。
因此教授此课之前，先布置观察任务，让学生寻找生活周围的广玉兰，初步认识广玉兰。
在教学时，充分发挥媒体的优势，图文并茂，使学生进一步体会广玉兰的美。
我预定二课时完成我的教学目的：第一课时：我设想让学生通过自己喜欢的方式初读课文，理解课文大致内容，检查学生学习生字和课文的预习和朗读情况，帮助学生理清文章的思路，并试着背诵自己喜欢的段落。
第二课时：我通过“复习导入—图文并茂、朗读理解课文内容，体会作者情感”等环节来学习理解课文、稳固课文，然后模拟第三自然段描写其它植物开花的形态。
１、美读感悟法：广玉兰是一篇抒情散文，课文内容并不复杂，老师不必过多的讲解分析，最主要让学生多读，以读代讲，让学生充分地读，多形式的读，在读中体会，在读中感悟，在读中培养语感。
２、多媒体情景法：运用多媒体课件展示课文相关图片，使学生完全置身于课文所描绘的情景中，轻松、愉快、积极、主动地学习。
六年级作文：广玉兰作文600字
广玉兰
人间四月芳菲尽，校园玉兰始盛开。
一天课间，我在校园林阴道散步，闻到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。
寻香而去，只见教学楼之间的花圃中挺立着几棵开着白色花朵的高大树木。
定睛一瞧，原来是广玉兰。
广玉兰不是名贵的花，它没有玫瑰的娇艳，也没有牡丹的华贵，更没有芍药的清新……但它却有一种独特的气质。
春雨绵绵，春风和煦，广玉兰迎雨吐绿，迎风孕蕊，一茬茬嫩绿色的树叶长满枝头，犹如颗颗绿宝石；一朵朵小小的花苞藏在绿叶丛中，等待时机破绿而出。
五月，广玉兰开花了，花朵如同白玉般点缀在枝头，有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，椭圆形的花蕊约有一寸长；有的已经盛开，洁白柔嫩的花朵像婴儿的笑脸，甜美、纯洁；有的虽然凋谢，花蕊却依然挺立枝头，长成近两寸长的圆茎，圆茎上缀满了细珠似的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。
我特别喜欢阳光下的广玉兰，你站在它下面，花与叶的影子投到地上，叶影参差，花影迷离，引起我许多幻想。
我幻想它是数世同堂、生生不息的大家族，一朵朵形态各异的花，犹如一户户温馨的小家，一只只翩翩起舞的蝴蝶、蜜蜂，好像远道而来的贵客在此歇歇脚，喝杯茶。
我幻想它是一片绿洲，花儿好像一只只洁白朴素的小舟，泛舟湖上，微风乍起，小舟纷纷飘向绿洲，环抱绿洲，亲吻绿洲……
秋风袭来，大部分树叶都蒙上了一层金纱，广玉兰却像涂了一层
蜡似的，虽然饱经风霜，但依然郁郁葱葱，充满生机。
严冬时节，大雪纷飞，寒风犹如暴怒的狮子，咆哮着，刮落了大部分树叶。
广玉兰与松柏为伍，抗击着寒冷；与腊梅为伍，装点着自然……
我爱广玉兰的芳香与纯洁，更爱她无比旺盛的生命力，凌寒挺立的意志力。
小学六年级语文下册《广玉兰》教案、教学设计
1.过程方面：以问题驱动法引导学生主动探究，通过小组合作、讨论、分享等方式，让学生在互动中掌握知识，提高解决问题式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。同时，结合多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。
（三）情感态度与价值观
小学六年级语文下册《广玉兰》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本节课的学习，使学生了解广玉兰的基本特征、生长环境及文化寓意，掌握课文中的生词、成语、修辞手法等，提高学生的语文知识储备。
2.技能方面：培养学生通过观察、阅读、思考等方式获取信息的能力，提高学生的阅读理解、分析、综合、评价等语文素养。使学生能够运用课文中的写作方法，进行个性化的创作。
（2）设计丰富的课堂活动，如小组合作、讨论、分享等，引导学生主动探究课文中的生词、成语、修辞手法等，提高学生的阅读理解能力。
（3）注重课堂提问策略，设计有针对性的问题，引导学生深入思考，培养他们的分析、综合、评价等语文素养。
2.针对难点内容的设想：
（1）运用情境教学法，创设与课文内容相关的情境，让学生在情境中体验广玉兰的美，从而深入理解作者的赞美之情。
（3）情感教育：以课文为载体，对学生进行情感教育，培养学生的美好情感。
4.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂活动中的表现，如小组合作、讨论、分享等，及时给予鼓励和指导。
（2）终结性评价：通过课后作业、测试等形式，检验学生对本节课知识的掌握程度。
（3）个性化评价：关注学生的个性发展，鼓励学生在课堂上展示自己的特长，如绘画、朗诵等。
教学设计：
1.导入：通过展示广玉兰的图片，引导学生观察、描述其特点，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：引导学生自主阅读课文，了解广玉兰的生长环境、基本特征及其文化寓意。
小学六年级语文《广玉兰》教案范本三篇
小学六年级语文《广玉兰》教案范本三篇《广玉兰》按照一定的观察顺序，描写了广玉兰花香幽、色美、形秀的特点以及广玉兰叶充满生机的特点。
*形散而神不散，主旨在于赞美广玉兰无比旺盛的生命力，表达作者对它的喜爱之情。
下面就是给大家带来的小学六年级语文《广玉兰》教案范本，欢迎大家阅读!小学六年级语文《广玉兰》教案范本一教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，品味课文用词的准确生动和比喻的贴切，选择自己喜欢的一两个自然段背诵。
2.学习本课生字，掌握“琢、绽、蕊、婴、茎”等字的正确读音，理解“孕育”“渗透”“衬托”“生生不息”“终年不败”等词语的意思。
3.在反复有感情的朗读中，想象广玉兰的香幽、色美、形秀以及叶片的独特情趣，感悟广玉兰纯洁、旺盛的生命力。
培养审美情趣和感受美的能力。
4.仿照课文第3自然段的写法，采用总分总的结构，用一段话写一写自己最喜欢的一种花，表现出它的特点。
教学重点：在反复有感情的朗读中，想象广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，感悟广玉兰纯洁、旺盛的生命力。
对感兴趣的段落熟读成诵。
教学难点：仿照课文第3自然段的写法，采用总分总的结构，用一段话写一写自己最喜欢的一种花，表现出它的特点。
第一课时课时目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学习本课生字，掌握“琢、绽、蕊、婴、茎”等字的正确读音，理解“孕育”“渗透”“衬托”“生生不息”等词语的意思。
3.初读课文，弄清课文的层次，知道课文从哪些角度描写赞美广玉兰。
4. 学习课文1、2、6自然段，知道作者喜欢广玉兰的原因，品读广玉兰的“香幽”“色美”。
教学过程：一、预习导学1.自读课文2遍，完成填空通过读课文，知道了五六月份是广玉兰( ) 。
在绿油油的叶丛中，花朵是那样的( )、( ) ，色彩是( )中渗透( ) 色。
一棵树上的花开得也形态不同，远远看上去，一株广玉兰就像是一个( ) 、( ) 的大家族。
2.给带点的字选择正确的读音，对的打“”。
苏教版六年级语文下册18 广玉兰
苏教版六年级语文下册18.广玉兰一、教学目标1.学会本课生字新词，联系上下文理解“玉琢冰雕、生生不息、数世同堂”等词语的意思。
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美的语言。
2.抓住“我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力”中心句，感知课文主要内容，整体感受作者表达的情感，理清层次，感知详略得当。
3.朗读“煮书”，赏析语言表达。
抓住“幽香、纯洁、生生不息、情趣”等关键词语，通过理解语言、想象画面、诵读悟情、品析语言等学习方法，感知作者在细致描写中融入自己的感受，字里行间里自然流露喜爱之情，感受文章的画面美、情感美、语言美。
4.学习作者咏物抒情的写法，细致观察喜欢的一种花，仿照课文第三、四段话，在细致描写中融入自己的感受，用一段话写出这种花的特点。
二、教学重难点：重点：1. 朗读“煮书”，赏析语言表达。
抓住“幽香、纯洁、生生不息、情趣”等关键词语，通过理解语言、想象画面、诵读悟情、品析语言等学习方法，感知作者在细致描写中融入自己的感受，字里行间里自然流露喜爱之情，感受文章的画面美、情感美、语言美。
2.学习作者咏物抒情的写法，细致观察喜欢的一种花，仿照课文第三、四段话，在细致描写中融入自己的感受，用一段话写出这种花的特点。
难点：学习作者咏物抒情的写法，细致观察喜欢的一种花，仿照课文第三、四段话，在细致描写中融入自己的感受，用一段话写出这种花的特点。
三、教学评价设计：1.通过查看预习单、指名读、汇报交流等多种方式了解学生独立识字、写字、读书及对课文内容掌握情况，以学定教。
在写字中重点指导行楷中“漾涵蕊”“点”的写法。
2.在熟读课文的基础上，能抓住文中的中心句“我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力”，感知课文主要内容,理清文章的层次，知道课文的写作顺序构段方法。
3.在精读感悟环节，抓住“幽香、纯洁、生生不息、情趣”等关键词语，通过理解语言、想象画面、诵读悟情、品析语言等学习方法，感知作者在细致描写中融入自己的感受，字里行间里自然流露喜爱之情，感受文章的画面美、情感美、语言美。
(赛课课件)六年级下册语文《广玉兰》(共28张PPT)
2021/8/15
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观察一种自己喜欢的植物， 并写一篇观察日记。
2021/8/15
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/8/312021/8/31T uesday, August 31, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 5:53:30 PM
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
谢谢大家
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突出了广玉兰实在是到了美不 胜收、美不能言的境地。表达出作 者对盛开花朵的喜爱之情。
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作者怎样描写广玉兰花瓣的形态美？
有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的 刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去， 那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉 兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁， 惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花 瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近 两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红 色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。
作者是按怎样的顺序描绘广玉兰 的，着重写了哪一方面？
按花的色彩和质感、花的形态、 叶子的特点的顺序写的，着重写了广 玉兰花开时的形态特点。
2021/8/15
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默读第二自然段，说说这一段从哪两 个方面来写广玉兰的。
从花瓣色彩和质感两个方 面写出了花的洁净、高雅。
画出文中与这两方面相关的句子。
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2021/8/15
小学六年级下学期语文《广玉兰》PPT课件
默读第二自然段，说说这一段从哪两 个方面来写广玉兰的。
从花瓣色彩和质感两个方 面写出了花的洁净、高雅。
画出文中与这两方面相关的句子。
花瓣的色彩：
我无法用文字准确形容那花瓣的 色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡 淡的青绿色渗透出来。
花瓣的质感：
我也无法用文字准确形容那花 瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又 显得那样柔韧而有弹性。
我能行
yànɡ zhuó hán zhàn
漾 琢涵 绽
荡漾 琢磨 涵蓄 绽开
我能行
ruǐ yīnɡ jīnɡ xiù
蕊婴 茎 锈
花蕊 婴儿 根茎 铁锈
渗透 概括 花蕊 孕育 呈现 旺盛 内涵 凋落
同学们通读课文，说说课文主要写 了什么内容？
课文写广玉兰是一种高大的 常绿乔木，花很大，散发着阵阵 幽香。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
陈荒煤笔名“荒煤” “沪生”“梅白”。 原籍湖北襄阳，生于上海。1930年湖北省第二 中学商科毕业。1934年秋发表了小说《苦难中 的人群》，之后就开始了文学创作活动，出版 短篇小说集《忧郁的歌》《长江上》，剧本 《黎明》等。
观察一种自己喜欢的植物， 并写一篇观察日记。
苏教版六年级语文——广玉兰教案
苏教版六年级语文——广玉兰教案简介苏教版六年级语文教材是根据《语文课程标准》和《小学语文课程教学大纲》编写而成的。
广玉兰是苏教版六年级语文教材中的一篇文章，是以描写广玉兰为主线的散文。
广玉兰教案是一份按照教学大纲和课程标准编写的教案，旨在帮助教师更好地教授广玉兰这篇文章。
本文介绍苏教版六年级语文教材中的广玉兰教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、学生评价等，旨在帮助教师更好地教授广玉兰这一篇文章。
教学目标知识目标1.知道广玉兰的特点和形象，形成对自然生态的尊重。
2.了解广玉兰的生长环境，掌握广玉兰的生长习性和分布情况。
3.理解广玉兰的文化内涵，理解“吃苦耐劳，不屈不挠”的精神。
能力目标1.提高学生观察能力和表达能力，能够用自己的语言描述广玉兰的形象和特点。
2.培养学生的环保意识和生态意识，增强保护环境的责任感。
3.培养学生的阅读能力和运用语言文字的能力，提高学生的语文素养。
教学内容教学重点1.分析广玉兰的特点和形象，掌握广玉兰的生长环境。
2.理解广玉兰的文化内涵，掌握“吃苦耐劳，不屈不挠”的精神。
教学难点1.理解广玉兰的文化内涵。
2.提高学生表达能力，使学生能够用自己的语言描述广玉兰的特点和形象。
教学方法1.讲授法：通过讲述广玉兰的生长环境和特点，引导学生理解广玉兰的文化内涵。
2.观察法：带领学生到校园或者附近公园等地观察广玉兰的生长环境和特点，加深学生对广玉兰的认识。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，掌握广玉兰的文化内涵和精神。
教学步骤1.导入：介绍广玉兰的形象和特点，引发学生对广玉兰的兴趣和好奇。
2.学习：讲述广玉兰的生长环境和特点，引导学生观察、分析和总结广玉兰的生长习性和分布情况。
3.感悟：引导学生理解广玉兰的文化内涵、《广玉兰》的创作背景，让学生深入感受“吃苦耐劳，不屈不挠”的精神。
4.讨论：组织学生进行小组讨论，展示学生对广玉兰的理解和感悟。
5.总结：对本节课的重点难点进行总结，引导学生对本节课所学的知识进行回顾和总结。
六年级语文教案：《广玉兰》
六年级语文教案：《广玉兰》苏教版六年级语文教案：《广玉兰》作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的苏教版六年级语文教案：《广玉兰》，欢迎阅读与收藏。
苏教版六年级语文教案：《广玉兰》1一、激趣导入1、图片激趣欣赏课件“广玉兰花美吗？作者笔下的广玉兰更美！”二、自由读文，初步感知“请同学们大声朗读课文，感受她的美。
”学生自由读文。
“哪位同学们愿意说一说作者笔下的广玉兰是什么样的呢？”学生发言，教师肯定表扬。
三、小组交流，生成目标“我们已经对这文章有了初步的'了解，大家觉得通过这节课的学习，我们要达到怎样的目标呢？请同学们小组内先互相说一说。
”学生小组交流讨论全班进行交流汇报。
教师给予表扬认可。
四、形成目标，分组学习1、出示目标，学生学习“综合同学们的意见，我们的目标设计大致如下”（多媒体出示）“下面请同学们根据学习目标逐步学习，第一个目标完成后每组安排一名同学先汇报生字词的学习情况，其余同学继续进行下一个目标的学习。
”教师巡视指导2、目标一检查学生自主学习，小组合作后安排一名同学板演。
教师针对学生板书情况，重点指导。
3、目标二检查“下面我们要进行朗读的展示，请各组3号同学来比一比，可以选取自己最喜欢的自然段。
两分钟的准备，希继续发挥合作的力量。
”学生读点评教师对最优学生给予配音伴读。
（多媒体出示）五、小组交流，展示准备“今天我们交流展示了1、2两个学习目标的完成情况，第三个学习目标将为我们下节课交流展示的重点。
”“对下节课的交流展示有什么设想，小组内讨论一下。
”小组交流学生汇报“课后请同学们根据自己的设想再做充分的准备，让我们期待更多的精彩呈现。
”苏教版六年级语文教案：《广玉兰》2一、教学目标：1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。
2、学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。
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