小学教师培训工作计划(2020)
小学教育业务培训计划
小学教育业务培训计划
一、背景介绍
小学教育是我国基础教育的重要组成部分，教育者在这一领域担负着培养未来社会栋梁的重要使命。
为了提升小学教育从业者的专业素养和职业技能，制定了小学教育业务培训计划。
二、培训目标
通过本次培训，旨在提升小学教育者的专业知识水平、教学技能和管理能力，使其更好地适应小学教育工作需要，提高学生学习效果。
三、培训内容
1.小学教育政策法规解读
2.小学课程设置和教学方法探讨
3.小学生心理健康关注与管理
4.小学教师职业发展规划
5.教学案例分析与讨论
6.教学技能提升实践
四、培训方法
1.线上课程学习
2.线下专业讲座
3.教学案例分析
4.实地教学实践
5.学员互动交流讨论
五、培训安排
•时间：总计3个月，每周培训2次，每次2小时
•地点：线上学习结合线下实践
•考核：阶段性考试与最终综合评定
六、培训效果评估
通过考核、互评、问卷调查等方式对学员进行培训效果评估，总结经验，优化培训方案，持续改进。
七、总结与展望
通过本次小学教育业务培训计划，希望能够提升小学教育工作者的综合素质和教学水平，不断优化小学教育质量，为培养更多优秀学生做出更大贡献。
以上是小学教育业务培训计划的具体内容，希望通过本次培训能够有效提升小学教育者的专业能力，为我国小学教育事业的发展贡献力量。
小学教师培训工作计划3篇
小学教师培训工作计划3篇
1.
本次小学教师培训的工作计划主要包括以下几个方面：
一、教学理论知识的培训，包括教学方法、课堂管理、教学设计等方面的知识；
二、教师素质培训，包括教师的情感态度、职业道德、沟通能力等方面的培训；
三、课程教学技能的培训，包括教育心理学知识、课程设计和评价等方面的培训；
四、学科知识的培训，包括语文、数学、英语等各学科知识的教学方法和课程设计；
五、实践教学培训，包括进行教学实习、教学观摩等方式的实践教学培训。
2.
本次小学教师培训的工作计划主要围绕教师发展和学生学习两大核心内容展开，具体包括以下几点：
一、组织教师参与教学理论知识的培训，提升教师的课堂教学能力和教学方法；
二、安排教师参与教师素质培训，提升教师的情感态度和职业道德水平；
三、组织教师参与课程教学技能的培训，提升教师的教育心理学知识和课程设计能力；
四、安排教师参与学科知识的培训，提升教师各学科教学方法和课程设计水平；
五、安排教师进行实践教学培训，提升教师实践教学能力和教学观摩经验。
3.
本次小学教师培训的工作计划主要包括以下几点安排：
一、教师参与理论知识的培训课程，学习教学方法、课堂管理等理论知识；
二、教师参与素质培训课程，学习教师情感态度、职业道德等素质培训课程；
三、教师参与教学技能的培训，学习课程设计、教育心理学等教学技能培训课程；
四、教师参与学科知识的培训，学习各学科的教学方法和课程设计；
五、教师进行实践教学培训，进行教学实习和教学观摩，提升实践教学能力。
2019-2020年年中小学教师继续教育培训计划(四篇)
方案计划参考范本2019-2020年年中小学教师继续教育培训计划(四篇)目录：2019-2020年年中小学教师继续教育培训计划一2019-2020年年中小学教科研工作计划二2019-2020年年中小学教职工培训工作计划三2019-2020年年中小学校本研修培训计划四2019-2020年年中小学教师继续教育培训计划一为进一步开展好我县XX年中小学教师培训工作，按照市教育局《关于印发xx市XX—XX年中小学教师继续教育实施方案的通知》（阜教师[XX]4号）及全市XX年师训工作会议部署，结合我县实际，现制定《xx县XX2019-2020年年中小学教师继续教育培训计划》。
一、培训内容(一)教师全员岗位培训1、师德师风建设。
按照我局《关于开展“学规范，强师德，树形象”中小学校师德主题教育活动的通知》（南教师字[XX]02号）要求，在全县继续开展“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动。
各学校要始终把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，及时宣传各学校的特色做法，抓好主题教育三个阶段的活动及考核验收，加强对师德主题教育活动的督查力度，对成绩突出的先进集体和个人进行表彰。
通过师德主题教育活动的开展，着力解决现行师德师风存在的突出问题，建立健全师德建设的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意。
2、教师“评好课”专题培训。
根据省教育厅《关于印发安徽省XX—XX学年度中小学教师全员培训“评好课”专题学习指导方案的通知》和市教育局《关于印发xx市XX—XX年中小学教师继续教育实施方案的通知》(阜教师[XX]4号)要求，按照XX--XX年“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”的五个年度专题，今年将开展“评好课”专题全员岗位培训。
各学校要采取有效措施，认真组织实施今年“评好课”主题的集中培训及校本培训，确保培训取得实效，切实提高广大教师的听评课教学技能。
3、教师“上好课”专题考核。
根据省教育厅《关于做好XX—XX 学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习考核工作的通知》（皖教秘师[XX]32号）要求，XX年5月22日将对全县参加“上好课”专题学习的中小学教师进行全省统一考核（参加远程培训学习的可不参加此考核）。
2020实验小学教学工作计划4篇
2020实验小学教学工作计划4篇2020实验小学教学工作打算4篇以全国基础教育工作会议和《基础教育课程改革纲要》为指针，以课程改革为中心，以教育质量的稳步提高为主线，以课堂教学的别断创新为动力，高举新课程改革与教学质量的旗帜，加强理论学习和业务学习，促进实小教育教学上水平。
依照学校工作打算，努力抓好学校的各项教育教学的治理工作，进一步降实县教研室第三个“理论学习与备课年”的各项要求，在理论学习和实践的过程中，边考虑，边探究，发扬“敬业、爱岗、务实、创新、服务”的工作作风，实验小学教学工作打算：抓住教育教学的关键环节，推进课程改革，进一步开创实小教育教学工作的新局面。
要紧目标1.强化教师职业道德，提高服务意识。
依照学校工作打算，树立“以人为本”的师德建设观念，巩固进展“师德建设年”活动成果，以“敬业爱生，明理诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献”为实际行动，仔细踏实抓好教师教育教学的常规治理和学生的各项常规教育工作，以便更好地服务于各项教育教学活动。
2.加强理论学习，推进课程改革。
首先将组织教师学习朱永新《新教育之梦》，确立正确的教师观。
接着深入学习《基础教育课程改革纲要》和各科课程标准，以教学改革为核心，重视新课程的实施指导工作，使全体教师树立正确的课程观、教学观、学生观和学科观，使实小教师自觉走进新课程。
并且将试用《××市课堂教学评价标准》，使各科的教学能更好地习惯课程改革的要求。
3.抓好课堂教学，加强教学常规。
仔细开展好第三个“理论学习与备课年”活动，环绕县教研室xx年活动主题，加强理论学习，开展备课研究，环绕提高课堂教学的有效性与教学效益这一主题，教导处本学年将从提高课堂教学的效益着手，增加随堂听课、教学视导、课堂教学评比等活动来促进教学常规工作进一步改进和提高。
4.加强教研组建设，提升教学品位。
充分利用隔周一次的业务学习时刻，教导处将组织好各学科、各教研组的教学研究活动，抓好集体备课的全过程(集体研课→个人备课→上研究课→集体评课→收集资料)。
小学教师学年度培训计划
小学教师学年度培训计划
一、培训目标
本次培训的目标是帮助教师提升教学能力和教育理念，使教
师能更好地适应小学教育的发展需求。
二、培训内容
1. 教学方法：介绍多种小学教学方法，如合作学习、探究式
学习等。
2. 教育技能：提高教师的教学技能，包括课堂管理、学生激
励等方面的能力。
3. 教育理念：引导教师思考教育理念，深化对教育使命的理解。
三、培训形式
1. 线上学习：安排专家线上讲解，教师可通过网络参与学习。
2. 线下实践：安排教师走进课堂，观摩模范教学，并进行教
学实践。
四、培训安排
本次培训将安排为期一周的学习时间，具体时间和安排将另
行通知。
五、培训考核
1. 参与培训的教师需完成指定学习任务，参与线上讨论和线
下实践。
2. 培训结束将组织教师进行考核，考核包括书面测试和教学
实践。
六、其他事项
1. 培训期间需全程参与，不能擅自请假。
2. 培训期间需服从培训组织的安排和要求。
小学教师培训提高年度计划
小学教师培训提高年度计划
1. 通过参加各类教师培训班和研讨会，提高教学水平和专业能力。
2. 学习先进的教育教学理念和方法，拓宽教育视野，提高教学质量。
3. 加强教育心理学和学生心理健康知识的学习，提高对学生的教育指导能力。
4. 提高教师的信息化素养，掌握数字化教学工具和资源的应用。
5. 加强班级管理和学生心理辅导能力的培训，提高班级的管理水平。
6. 培养创新的教学思维和能力，探索多种教学方式和手段，提高教学效果。
7. 学习专业知识和教学技能，不断提高自身的教育专业素养。
8. 加强和家长的沟通和协作能力，建立良好的家校合作关系。
9. 注重个性化教育和学生发展的培养，提高教师的教育指导能力。
10.关注教育教学的前沿动态，积极参与教改和教育研究，提
高教师专业发展水平。
2019-2020年年度第学期校本培训工作计划(四篇)
方案计划参考范本2019-2020年年度第学期校本培训工作计划(四篇)目录：2019-2020年年度第学期校本培训工作计划一2019-2020年年度第学期班级工作计划二2019-2020年年度第学期电教组工作计划三2019-2020年年开学安全教育工作计划范文四2019-2020年年度第学期校本培训工作计划一一.指导思想根据学校研训工作计划，围绕“优化培训资源，创新培训模式，加强培训管理，提升培训质量”这一目标，以建设一支师德修养高、业务水平精、教育理念新的有效实践型的教师队伍为目的，以“新知识、新要求、新网络和师德教育”为重点，逐步实现培训资源课程化、形式多样化、管理科学化、评价多元化。
加强校本培训管理与监督，务实、高效有针对性地搞好校本培训，客观、真实地做好第二轮中小学继续教育终结性评价，迎接省级验收、检查。
以培促学、以查促训，走“内涵式”培训之路，不断提升教师的实践智慧和师德水平。
二.工作内容1.做好迎接XX——XX年省中小学教师继续教育终结性评估验收各项准备工作。
2.组织教师完成全员培训及考试检测工作，积极参加市研训院组织的教师菜单培训活动。
3.深入推进有效课堂教学的研究与实践，在总结经验的基础上，开展实效性的研训一体专题培训，研究解决教育教学实际问题，帮助教师从多角度反思，促进教师专业发展，促进学校学习型组织的建设和可持续发展，重建学校文化。
4.创新培训方式，合理利用网上资源，建立基于科组博客的培训新模式，以教研促进教师的成长，促进教学质量的提高。
5.加强教研组长队伍建设。
科组长要参加“教研组长研修班”，按计划实施培训，考核，不断提高教研组长队伍的业务素质和管理水平。
2019-2020年年度第学期班级工作计划二新的学期又开始了，时间过的很快，转眼间，我们已经大一下了。
在这半年，我们班的同学一起努力，取得了不错的成绩，班级同学彼此间的感情也不断加深。
作为我班班长，我决心尽我的力量为同学们服务。
2020以老带新教师培养工作计划7篇
2020以老带新教师培养工作计划7篇我是在开学后不久接到要承担指导老师工作的通知的，仓促之下上任，指导工作难免全尽人意。
但始终能尽职尽责的完成学校交予的各项指导工作。
在上学期的指导过程中，我对XXX、XXX进行个别听课、一对一的指导和座谈，深入地了解他们在授课、听课的情况，现对各项工作进行一个总结。
一、教学工作情况：上好每一堂课，是师从事新的教学工作的核心。
在长达四个月的课堂教学中，XXX和XXX在我的精心指导下，都较好地完成了以下工作：（一）教学准备工作为了保证课堂教学的质量，达到预定的教学目的要求，收到较好的效果，我安排他们在个人备课的基础上，充分发挥集体备课的优势，大家共同研究大纲，钻研教材，设计教法，精心试讲。
通过试讲反复熟悉教材和教案，掌握教学的步骤和方法，锤炼教学语言，锻炼讲课的胆量。
（二）课堂教学工作课堂教学中，师都能较好地把自己所学的教育理论知识用于课堂教学实践，善于根据学科的性质特点和学生的实际组织教学，合理地分配教学时间，教态和语言符合新的教学课的要求，课堂教学结构较为完整合理，过渡自然，重视对学生进行教学常规的训练。
大多数时候师所使用的教学方法恰当、精讲、精练，课堂气氛活跃，能调动学生研究积极性，使大部分学生都能达到教学的基本要求。
2、存在的问题：尽管通过他们的勉力自身在以上各个方面已经得到了很大的进步和提高，但在实教、实做的过程当中，还存在许多问题：教学思想有些僵化，难以很好的适应素质教育和基础教育新课程改革的要求。
教学方式方法不够灵活，难以满足学生发展的需要。
教学的基本功还不够扎实，在用语的连贯性和专业性方面有待进一步提高。
处理课堂教学中的突发事件应变本领较差，缺乏教育机智。
组织复课、练课的本领还应加强。
三、建议：（一）要加强教材研究目前，体育教育课程改革正在实施，许多师对新课标不了解，师也正处于适应过程当中，火急需要我们引导他们加强材的研究。
（二）加强教学模式的研究他们都是研究生毕业，虽掌握了丰富的专业知识和教育理论基本知识，但教学过程中灵活运用的能力较差，应在平时多听课、多阅读有关的书籍扩大自己的知识储备。
教师五年一轮培训计划
教师五年一轮培训计划篇一：五年一轮教师培训计划“五年一轮”教师培训工作计划为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，结合我校实际，制定祝村中学2015-2020年教师培训工作计划。
一、高度重视教师培训工作，进一步提高教师队伍素质教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，也是推进素质教育，提高教育质量的重要保证。
近年来，我校积极采取措施加强教师培训工作，教师队伍建设取得明显成效。
但从总体上看，我校教师队伍素质还不能完全适应新时期教育改革发展的需要，大力加强教师培训，是新时期教育事业科学发展的重要任务和紧迫要求。
二、教师培训的总体要求按照“统筹规划、改革创新、按需施教、注重实效”的原则，完善培训制度，以现代教育理念为引领，增强培训的针对性和实效性。
坚持全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产进修与校本研修相结合，非学历培训与学历提升相结合，促进教师培训工作在新的历史起点上取得新突破。
三、2015-2020年教师全员培训计划（一）总体目标2015-2020年新一轮教师培训工作的总体目标是：通过多种有效途径，有目的、有计划地对全体教师分类、分层、分岗、分学科进行培训。
今后五年，对全校42名教师进行5年360学时的全员培训。
选派优秀骨干教师参加市、省和国家级培训，采取专题研修培训、学术交流、大学区交流合作等方式，全面提升教师队伍的整体素质和专业化水平。
（二）以提高教师专业素质为重点，参加区、市级教师全员培训1．新任教师岗前培训：对所有新任教师进行岗前适应性培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。
2．在职教师岗位培训：重点是帮助教师更新教育理念，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实际能力。
3．骨干教师研修提高培训：重点是帮助骨干教师深入总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学和教研能力、培训和指导青年教师的能力，在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。
4.加强学校音乐、体育、美术、英语、信息技术、科学课程等紧缺学科教师培训。
小学疫情专班培训计划
小学疫情专班培训计划一、培训背景2020年底以来，新冠肺炎疫情在全球范围内持续蔓延，给人们的生活和工作带来了巨大影响。
特别是在学校教育领域，疫情的爆发使得学生的学习受到了严重影响，传统的教学模式难以满足疫情期间的教学需求。
因此，有效的疫情专班培训计划对于小学教师和学生来说显得尤为重要。
二、培训目标1. 提高小学教师在疫情期间的在线教学能力，熟练掌握在线教学工具和平台。
2. 增强小学学生的疫情防控意识，培养自我保护能力和应急处理能力。
3. 综合利用线上线下教学资源，提高小学学生的学习效果和学习兴趣。
4. 培养小学教师和学生的协作意识和团队精神，共同抵御疫情的影响和风险。
三、培训内容1. 小学教师疫情期间在线教学培训（1）熟练掌握各类在线教学平台的操作方法，包括腾讯课堂、钉钉教育、Zoom等。
（2）学习在线教学的课程设计和教学模式，提高课堂管理和教学效果。
（3）掌握线上教学资源的收集、编辑和使用方法，提高教学内容的多样性和趣味性。
（4）学习如何与学生进行在线互动，引导学生参与和热情学习。
（5）了解在线教学过程中的学生心理健康问题，提高教师的心理辅导能力。
2. 小学学生疫情防控和自我保护培训（1）学习疫情防控知识和基本防护方法，包括正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
（2）培养学生的自我保护能力，教授应对紧急情况的应急处理方法，如火灾逃生、自然灾害应对等。
（3）加强学生的身体锻炼和免疫力提高，推广健康生活方式和饮食习惯。
（4）组织学生开展疫情防控宣传和相关主题活动，提高学生的社会责任感和协作能力。
3. 综合利用线上线下教学资源（1）在线直播课程、录播课程和在线作业的布置和批改，提高学生学习效果。
（2）线下教学资源的整合，包括校园文化活动、书香活动、家长参与活动等，提高学生的学习兴趣和动力。
（3）针对性开展课外拓展训练营和兴趣小组活动，拓宽学生的知识面和兴趣范围。
（4）学生课堂作业、实践活动和实习实训的安排和管理，全面提高学生的综合素质。
小学年度培训工作计划博客
小学年度培训工作计划博客
今年小学年度培训的工作计划已经制定完成，我们将按照以下安排进行培训工作：
一、培训时间安排：
1. 为期一周的培训将于下个月初开始，具体时间为7月1日至
7月5日。
2. 每天上午8:30-11:30为培训时间，下午1:30-4:30为课外活
动或自主学习时间。
二、培训内容安排：
1. 组织专家学者进行教育理论和教学方法的讲座，帮助老师们提高教学水平。
2. 安排实地参观和观摩，让老师们深入了解优秀的教学案例和教育资源。
3. 进行教学设计及教学案例分享，鼓励老师们相互学习和交流经验。
三、培训目标安排：
1. 提高教师的教学水平和教育理论素养。
2. 激发教师的教学创新意识，促进教学方法的多样化。
3. 提升学校整体的教育教学质量和办学水平。
四、培训反馈和总结：
1. 定期组织教师进行培训效果评估，及时调整和完善培训方案。
2. 培训结束后，进行总结会议，分享培训成果和经验，为下一年度培训工作提供参考和借鉴。
最后，预祝培训工作圆满成功，希望通过大家的共同努力，为学校的教育事业贡献出更多的力量。
小学教师培训工作计划和目标
小学教师培训工作计划和目标一、培训工作计划1. 培训时间及地点本次培训计划在每年的寒暑假期间组织一次，地点为学校教学楼。
2. 培训内容本次培训将主要围绕以下内容展开：•小学教育教学改革政策解读；•小学生思维发展及学习策略培养；•班级管理与教育教学评估；•网络素养及信息化教育；•安全教育、卫生与心理疏导；•新课程标准及教材分析。
3. 培训形式本次培训将采取集中授课、分组研讨、情境模拟教学等多种形式，以帮助小学教师更好地掌握教育教学技能和管理经验。
4. 培训策略本次培训将采用“从浅入深、循序渐进”的策略。
先从学生的思维发展、班级管理和课堂教学入手，提高小学教师服务社会、提高教学质量的教育意识；再通过实际操作加以巩固和实践。
5. 培训效果评估本次培训将通过问卷调查和实训课程考核等方式对教师的学习效果进行评估。
二、培训工作目标1. 提升小学教师的教育教学能力通过本次培训，提高小学教师的教育教学能力，培育和增强他们的教育教学实践意识和能力。
2. 改善小学教学质量本次培训将重点针对小学课堂教学和班级管理，加强教师的对学生的认识和理解。
进而提高小学教学质量，促进学生的全面发展。
3. 拓宽小学教师的教育教学视野本次培训将引导小学教师积极参与各类教育教学活动，拓宽教育教学视野，不断提高自身的综合素质。
4. 增强小学教师的团队合作精神本次培训将组织分组研讨、情境模拟教学等活动，加强小学教师的互助互学和团队合作精神，增强小学教学团队的凝聚力和向心力。
5. 提升小学教师的自我发展能力本次培训将引导小学教师积极开展教育教学研究，不断提升自己的自我发展能力，进而有效提高小学教学质量。
2020年中小学班主任校本培训计划
2020年中小学班主任校本培训计划20xx年中小学班主任校本培训计划(一)为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的整体素质，贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，结合我校实际，特定本校班主任校本培训方案。
一、指导思想以党的教育方针为指导，立足本校实际，立足本校班主任工作实践，注重反思，促成前瞻性思考，努力创新并做实培训工作。
从而促使班主任更新观念，提高个人的思想素质、理论修养、教育能力，科学地把握班主任工作规律，更好地适应学生自身成长和发展的需要，使学校德育工作能够真正激发学生的理想、情操，指引学生对真理、对生活的追求和创造，进一步提高全校班主任队伍的素质和班主任工作的水平，提升学校品位。
二、研训对象：学校全体现任班主任。
三、培训目标：1、帮助新班主任老师了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。
2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。
3、积极探索，学会协调各方面工作。
调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。
4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。
四、培训时间：20xx、06、18-20xx、06、20五、培训内容：培养合格公民，爱心•责任•理想，德法合一背景下班主任工作的新视野，班主任与家长沟通的策略，班级文化建设与学生礼仪培养班主任情绪管理与班级管理，教师职业倦怠与心理调整，班级活动设计与组织等。
六、培训措施：1、建立班主任专业化培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。
2、在名师管理中充分关注班主任的专业发展。
加大班主任考核、奖励、宣传的管理，积极营造人人愿做班主任，人人能做班主任，人人做好班主任的氛围。
小学教师师训工作计划
小学教师师训工作计划一、工作目标1. 提高教师的教育教学水平，促进学校教学质量的提升；2. 帮助教师不断提高自身的教育教学技能，提升专业素养；3. 加强教师团队的凝聚力，促进教师间的交流和学习。
二、工作内容1. 教师培训课程的设计与安排根据学校的教学需求，结合教师的实际需求，设计并安排教师培训课程。
包括教学方法、课堂管理、学科知识、教学技巧等方面的内容，以提升教师的教育教学水平。
2. 专家讲座与工作坊邀请专业的教育专家来学校开展讲座与工作坊，为教师们传授最新的教学理论和方法，让他们及时了解教育前沿动态，帮助他们提高教学水平。
3. 教学观摩与交流组织教师们进行教学观摩，并举办教学交流活动，让教师们相互学习借鉴，促进教学经验的分享和沟通。
4. 教研活动组织教师进行教研活动，开展课题研究、教学案例分析、教学反思等形式，推动教师们不断提高教学质量。
5. 个性化培训为教师提供个性化的培训服务，根据教师的实际需求和兴趣特长，提供量身定制的培训方案，让教师们得到更有针对性的提高。
三、工作重点1. 提升课堂教学的质量通过丰富多彩的培训课程和教学案例分享，促进教师们在课堂教学上的不断提高，使学生们能够更好地获取知识和技能。
2. 提升教师的专业素养不断更新教师的教育教学理论知识，提升教师的专业素养和教学技能，使其成为优秀的教育者。
3. 加强师德师风建设通过多种形式的培训和交流活动，培养教师们的良好师德师风，提升其专业素养和自身的修养。
四、工作措施1. 定期举办教师培训活动每学期至少举办两次教师培训活动，包括课程安排、专家讲座、教学观摩等形式。
2. 定期开展教研活动每周组织一次教研活动，鼓励教师们在教学实践中积极探索，形成共享教学资源和成果的氛围。
3. 加强教学督导和评估建立完善的教学督导和评估机制，及时发现教学中存在的问题，为教师提供个性化的改进指导。
4. 加强团队建设定期组织教师团队活动，增强师生之间的交流与沟通，增强团队凝聚力。
教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2020年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知
教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2020年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅,财政部办公厅•【公布日期】2020.03.04•【文号】教师厅〔2020〕1号•【施行日期】2020.03.04•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部办公厅财政部办公厅关于做好2020年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知教师厅〔2020〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局，有关单位：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，切实提高精准培训的组织能力，努力形成“学习强师”的可持续发展局面，不断增强教师立德树人的本领，建设适应教育现代化要求的高素质专业化创新型教师队伍，坚决打赢疫情防控阻击战，现就做好2020年中小学幼儿园教师国家级培训计划（以下简称“国培计划”）组织实施工作有关事宜通知如下。
一、落实中央部署，按需做好疫情防控期间线上培训助力打赢疫情阻击战。
疫情防控期间，各地各校一律不得组织教师线下集中面授培训。
各地要根据当地“停课不停学”工作部署，合理调整培训项目设置和经费预算安排，灵活安排、有效开展教师线上培训，支持教师立足教育教学岗位助力打赢疫情阻击战。
因地制宜开展在线教学培训。
实施教师在线教学能力提升行动，已经或计划开展在线教学的省（区、市），要通过线上培训帮助教师掌握所选用平台的使用方法，加强教师在线教学方法和信息技术应用研修。
设置心理疏导调适、疫情防控知识、健康卫生教育、信息安全、学生视力保护等培训专题。
将家校合作纳入教师培训内容，推进生命教育、感恩教育、责任教育融入家庭教育。
加强疫情严重地区教师培训帮扶。
各级教师培训资源向疫情严重省份予以倾斜，组织“国培计划”远程培训机构开放教师培训网络资源。
小学教师年度培训计划
小学教师年度培训计划
小学教师年度培训计划可以包括以下内容：
1. 教学技能培训：包括教学方法、教学设计、课堂管理、评价方法等方面的培训，帮助教师提升教学水平。
2. 专业知识培训：包括教育理论、教育心理学、学科知识等方面的培训，帮助教师不断提升自身的专业素养。
3. 教育技术培训：包括使用教育技术工具进行教学、在线教育平台的应用等方面的培训，帮助教师适应数字化教学的发展需求。
4. 教师自我成长及心理健康培训：包括教师自我反思、自我管理、心理健康等方面的培训，帮助教师保持积极心态、提高工作幸福感。
5. 定期学习交流活动：组织教师定期参加学习交流活动，包括研讨会、讲座、展示课等，促进教师之间的互相学习和交流。
以上培训内容可以根据具体的学校情况和教师需求进行调整和完善，帮助教师不断提升自身能力和水平，更好地服务于学生的教育教学工作。
2020教师业务进修工作计划
一.教育教学1、系统地学习并掌握现代教育的理念和技能，掌握本学科教育的国内外发展动态，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，力争成为教育教学和科研的带头人。
2、积极参加省、市、区课改培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成自觉的教学行为。
3、经常走出去聆听名师、特级教师的观摩课及各种研究课，吸取他们的精华，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的能力。
4、敢于开拓创新，使自己成长为“研究型”的教师。
5、经常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。
二.理论学习1、不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。
读中外名著，吸收文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。
加强专业书籍的学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。
2、为人师表、率先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。
3、加强学习和培训，转变观念。
认真学习各种理论书籍，积极实践，撰写阶段性实验报告。
4、在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中积极承担教育教学观摩、示范课任务。
5、做好业务理论学习笔记本，写好教学反思，在反思中寻找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得以升华。
三.业务钻研1、结合学校的工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人业务素质。
2、结合自身需要，自学计算机动画的简单制作，提高课件制作水平，提高教学质量。
3、以课改为契机，教学中注入全新的教育教学理念;树立“为学生的终身发展奠定基石”的思想，提高自己课堂教学水平，实现合格课100%，优质课50%的目标。
课堂教学中小组合作学习收到实效。
4、结合教材，选择适合内容由学生配音，制作课件;提供交流平台，信息员展示自己收集的信息，以此来培养学生的特长，同时调动学生的学习兴趣。
小学教师培训计划
小学教师培训计划2020小学教师培训计划1为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，全力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，特制定如下校本培训计划。
一、指导思想基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。
教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。
二、成立校本培训领导小组组长：--副组长：--成员：全体教师三、培训目标全员教师1.师德方面加强师德建设，树立新型教师行业形象;重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规，强化依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风尚，使教师师德素质合格率达100%。
2.继续教育总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。
通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬”的要求。
具体培训目标：(1)通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。
(2)通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。
(3)通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。
(4)通过培训，强化学校基本功训练活动，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使教师普遍达到现代教育技术的初级应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力，提高教师的现代信息素养。
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( 工作计划 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改小学教师培训工作计划(2020)The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness,and make work proceed in an orderly manner.小学教师培训工作计划(2020)小学教师培训工作计划篇1一、指导思想XX小学教师培训工作，认真贯彻落实省、市师培工作精神，结合我区教育局重点工作，以高提小学教师专业水平为目的，按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。
学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。
二、培训目标面向全体教师，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、培训的主要内容以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法为主要内容。
以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教育教学有关的文章。
再次，继续培养教师的现代远程教育信息技术的管理与应用能力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于5节。
四、培训途径1.教育教学理论和专业知识培训根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成教育教学任务。
2、教育教学能力培训实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。
加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。
要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。
3、教育科研能力的培训要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。
四、培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提高教师的水平。
拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。
1、指导提高式通过外出学习，观看名家论坛，教师论坛，校内汇报课等形式;学习、交流、培训、实践。
落实“四步提升法”2、博客积累式以教师博客为依托，把教学中的所得、经验、困惑等用随笔,论文、反思的形式，及时记录下来，互相借鉴，相互促进、共同提高。
3、专题讨论式充分发挥每周三业务学习的时间，把人民教育、实践新课程、小学校长等刊物中的名篇和有借鉴价值的教学经验、案例。
集中学习，并进行研究探讨，提高自我。
围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使教师个体和教师群体水平都得到提高。
4、以“写”促进式要求所有教师每学期写一篇教育教学教研等方面的文章。
通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多教师既能说又能写。
鼓励教师在各种正规刊物上发表文章。
五、培训的实施坚持以校本为原则，依据学校教学计划，从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。
帮助各层次的教师确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高。
小学教师培训工作计划篇2一、指导思想：按照市教育局和市进修校的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标：1加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其榜样示范作用。
3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。
三、培训内容：1、师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
以五市六位优秀校长和优秀教师事迹为主，结合本镇五位优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育、课改理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
各校以教研组为单位，以课改为核心内容，深化“洋思课改教法”教学，深入学习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。
从而建立民主、平等的新型师生关系。
3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。
4、教育科研培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师科研工作的水平和能力。
5、现代信息技术知识的培训通过培训，要求以中心小学为主，辐射全体教师普遍掌握现代教育信息技术。
主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。
积极组织教师按时参加市教育局和市进修校所组织的学科培训和计算机培训，明确培训目的、确保培训时间、真正让参加培训的教师培有所得，学有所获。
6、青年教师的专向培训通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。
四、具体工作及措施：1、以课堂教学为主阵地，以“学洋思”新课改师资培训为重点，把洋思教学理念及教学模式的培训最为本学期校本培训的核心工作来抓。
各校要组织全体教师完成培训任务。
2、创建学习型、研究型的教师队伍。
本学期要求教师人人自选读一本好书，学校组织教师间互相交流学习并备案、采取长远规划和近期目标相结合的方法，重点是引导广大师生把读书变成个人的自觉行为和人生的一大乐趣，营造一个寓教于学，教学相长的学习氛围，让读书成为教师教学活动的主体。
3、广泛开展“远学近比争先进”师德系列教育活动。
通过身边的优秀教师，陶冶教师情操，影响和带动全校教师积极向上的乐业、敬业的工作精神。
4、鼓励教师写教学反思、课后记和教学札记。
教学反思要有“思”则记，写在教学中的反思，写在转化差生的过程中的反思。
教学札记可根据自己教育教学的实际情况，及时记录下一个个感人的片段，对教育教学方法的探索，学生的闪光点和师生互动之间所产生的感悟。
5、以校本培训为依托，全面提升学校师资队伍的整体水平。
我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训，打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、发展快的创新型教师队伍，强化校本培训力度，各校校长、主任要根据教师实际需要有计划有步骤地组织培训讲座，讲座也可围绕一个主题进行。
力求每一学期解决一个适合本校的教学问题，从而达到以一点带动一校的全面工作，打造各校的培训特色，并做好讲座过程中材料积累和记录。
6、内部挖潜，师师互动工程。
启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。
小学教师培训工作计划篇3一、指导思想：以xx“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。
二、工作目标：以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式发展。
三、主要工作及措施：(一)深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。
1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。
围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。
2、在青年教师中开展读书节活动。
围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短;二是开展青年教师读书节活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。
3、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩。
大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。
(二)树立研训新理念，促进教师专业化发展。
1、搞好集中培训。
利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作。
2、抓好自学。
每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。
同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。
学校将进一步完善教师考评记实工作，期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。
3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。
启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师，发挥其辐射和示范作用。
既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。
4、加强校本培训管理。
建立合理的研训组织机构，各司其职，各负其责。