幼儿园科学《认识地球》教案三篇
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涂一涂
用白板笔涂出地球上我们中国的形状，（雄鸡）。
看一看
观察中国的版图的边上邻国的形状及邻国的国名。（蒙古、韩国、朝鲜、俄罗斯等国）
小结：地球是一个适宜人类、生物繁衍生存的星球，它是太阳系的八大行星之一，它的特殊就是它是一个有适宜人类及生物存有的氧气、水、和适宜的温度。他是一个一个有生命存有的行星。
篇三
教学目标：
1让地球，了解地球在宇宙中的位置。
2了解地球的基本特征。
教学准备：
可绘地球仪1个、白板、笔。
教学过程：
1、组建团队、成员分工（如小组长、器材师、发言人）出示地球仪。你们知道这是什么吗
地球仪有什么变化
幼：他在不停的转源自文库。
地球是一个适宜人类、动物、植物生活的地方，它是宇宙八大行星中适合人类和生物生存、繁衍的星球。出示“太阳系八大行星模具”模板，看一看，认一认。
1、演示T课件《地球板块变化图》，用讲故事的形式帮幼儿理解七大洲与地球的关系。（七大洲从属于陆地，陆地从属于地球）。
故事梗概：地球有七个孩子，其中欧洲和亚洲是一对双胞胎兄妹，大家亲密地住在一起，有一天，七个孩子决定分家，欧洲和亚洲首先分开，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南极洲。然后这些洲都有了自己的孩子——国家，但是因为南极洲太冷，所以没有国家。
(三)了解地球正在遭受的种种危害
1．请幼儿来说说地球上的哪些地方生病了
总结：原来汽车排放的废气、破坏绿化等会使地球生病，让我们大家一起来听一听地球是怎么说的
2．出示头饰，
讲述“我是一个生病的地球爷爷，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有很多的细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难过呀!”
3．能积极地参与活动。二、活动准备
教学课件《理解地球》
三、活动过程
(一)导入：
猜谜语导入活动。（地球）
(二)播放幻灯片，理解地球的外形及特点
今天我想请你们看一看这些图，想一想地球是什么样子的地球上哪些地方是美的”
“你们去过哪些地方也是很美的”
请幼儿讲述对地球的理解及自己见到美的东西
总结：美丽的地球是我们大家的家，不过在这么美的地球上，有些地方却因为被一些人不好的做法而遭到破坏，所以地球爷爷就生病了，周末的时候你们和爸爸妈妈一起去找过地球上哪些地方生病了能不能告诉我们，你找到了什么
你们知道吗我们生活的地球就是太阳系的一颗小行星，它是第五大行星。
宇宙是一个无限大的空间，它没有边际，你们想到神秘的宇宙中去探索吗现在你们就要好好学习。
2、讨论：为什么在地球上会有白天、黑夜
地球它每天都在不停地公转，它是在围绕着太阳在不停的转动。
太阳找到的地方就是白天，找不到的地方就是黑夜。
3、分组操作
(四)寻找为地球爷爷治病的方法(出示生病的地球挂图)我们有什么方法能够让地球爷爷的病好起来
幼儿分两组实行比赛。
“每个人想一种，和前面的小朋友说得不一样，你们每说一种，老师就拿掉一块被污染的地球，看哪一组的小朋友为地球爷爷治好的病多。”
（五）活动延伸
小朋友已经想出了很多治病的办法，但是地球上还有好多好多的病，也有好多的治病方法是我们不知道的，请你们回去问问爸爸妈妈，让我们大家一起把地球爷爷的病治好，好吗
1、这是什么你们还见过哪些国旗在哪里见到的
2、为什么这些地方要挂国旗是什么意思（国旗代表国家）3、你们还知道哪些国家
4、在我们的地球上有许很多多的国家，这些国家在什么地方呢（二）、了解地球的概况。
1、出示立体世界地图，幼儿观察并说出，地球由陆地和海洋组成。
2、尝试说出这些陆地的名称。（七大洲）
（三）、理解七大洲，知道七大洲与代表国家的关系（从属关系）。
2、看后提问：地球有几个孩子他们的名字各是什么这些洲有没有自己的孩子尝试说说这些洲有那些孩子
（四）、启发幼儿使用自制橡皮泥和水制作地球的七个孩子和海洋，并将小国旗插件放入准确的洲
延伸活动：了解陆地的概况（高山、湖泊等）和海洋的概况（海岛、火山等），尝试用橡皮泥表示。
篇二
一、活动目标
1．通过活动了解环境污染，并逐渐形成保护环境的意识；2．能用连贯的语言表述自己的见解；
（二）物质材料准备：
1、环境准备：主题墙面：《世界各国国旗》；幼儿绘画涂色作品《各国国旗》；教室里悬挂各国国旗卡片。
2、材料准备：立体世界地图；T课件《地球板块变化图》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盘子；水；中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的小国旗插件。
教学过程：
（一）、使用中国国旗引出话题：
幼儿园科学《认识地球》教案三篇
活动目的：
1、了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，理解七大洲。
2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。
3、培养幼儿探索问题、独立思考和动手操作的水平。
教学准备：
（一）知识经验准备：幼儿对世界上一些常见的国旗、国家已经有了一定的了解，如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。
用白板笔涂出地球上我们中国的形状，（雄鸡）。
看一看
观察中国的版图的边上邻国的形状及邻国的国名。（蒙古、韩国、朝鲜、俄罗斯等国）
小结：地球是一个适宜人类、生物繁衍生存的星球，它是太阳系的八大行星之一，它的特殊就是它是一个有适宜人类及生物存有的氧气、水、和适宜的温度。他是一个一个有生命存有的行星。
篇三
教学目标：
1让地球，了解地球在宇宙中的位置。
2了解地球的基本特征。
教学准备：
可绘地球仪1个、白板、笔。
教学过程：
1、组建团队、成员分工（如小组长、器材师、发言人）出示地球仪。你们知道这是什么吗
地球仪有什么变化
幼：他在不停的转源自文库。
地球是一个适宜人类、动物、植物生活的地方，它是宇宙八大行星中适合人类和生物生存、繁衍的星球。出示“太阳系八大行星模具”模板，看一看，认一认。
1、演示T课件《地球板块变化图》，用讲故事的形式帮幼儿理解七大洲与地球的关系。（七大洲从属于陆地，陆地从属于地球）。
故事梗概：地球有七个孩子，其中欧洲和亚洲是一对双胞胎兄妹，大家亲密地住在一起，有一天，七个孩子决定分家，欧洲和亚洲首先分开，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南极洲。然后这些洲都有了自己的孩子——国家，但是因为南极洲太冷，所以没有国家。
(三)了解地球正在遭受的种种危害
1．请幼儿来说说地球上的哪些地方生病了
总结：原来汽车排放的废气、破坏绿化等会使地球生病，让我们大家一起来听一听地球是怎么说的
2．出示头饰，
讲述“我是一个生病的地球爷爷，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有很多的细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难过呀!”
3．能积极地参与活动。二、活动准备
教学课件《理解地球》
三、活动过程
(一)导入：
猜谜语导入活动。（地球）
(二)播放幻灯片，理解地球的外形及特点
今天我想请你们看一看这些图，想一想地球是什么样子的地球上哪些地方是美的”
“你们去过哪些地方也是很美的”
请幼儿讲述对地球的理解及自己见到美的东西
总结：美丽的地球是我们大家的家，不过在这么美的地球上，有些地方却因为被一些人不好的做法而遭到破坏，所以地球爷爷就生病了，周末的时候你们和爸爸妈妈一起去找过地球上哪些地方生病了能不能告诉我们，你找到了什么
你们知道吗我们生活的地球就是太阳系的一颗小行星，它是第五大行星。
宇宙是一个无限大的空间，它没有边际，你们想到神秘的宇宙中去探索吗现在你们就要好好学习。
2、讨论：为什么在地球上会有白天、黑夜
地球它每天都在不停地公转，它是在围绕着太阳在不停的转动。
太阳找到的地方就是白天，找不到的地方就是黑夜。
3、分组操作
(四)寻找为地球爷爷治病的方法(出示生病的地球挂图)我们有什么方法能够让地球爷爷的病好起来
幼儿分两组实行比赛。
“每个人想一种，和前面的小朋友说得不一样，你们每说一种，老师就拿掉一块被污染的地球，看哪一组的小朋友为地球爷爷治好的病多。”
（五）活动延伸
小朋友已经想出了很多治病的办法，但是地球上还有好多好多的病，也有好多的治病方法是我们不知道的，请你们回去问问爸爸妈妈，让我们大家一起把地球爷爷的病治好，好吗
1、这是什么你们还见过哪些国旗在哪里见到的
2、为什么这些地方要挂国旗是什么意思（国旗代表国家）3、你们还知道哪些国家
4、在我们的地球上有许很多多的国家，这些国家在什么地方呢（二）、了解地球的概况。
1、出示立体世界地图，幼儿观察并说出，地球由陆地和海洋组成。
2、尝试说出这些陆地的名称。（七大洲）
（三）、理解七大洲，知道七大洲与代表国家的关系（从属关系）。
2、看后提问：地球有几个孩子他们的名字各是什么这些洲有没有自己的孩子尝试说说这些洲有那些孩子
（四）、启发幼儿使用自制橡皮泥和水制作地球的七个孩子和海洋，并将小国旗插件放入准确的洲
延伸活动：了解陆地的概况（高山、湖泊等）和海洋的概况（海岛、火山等），尝试用橡皮泥表示。
篇二
一、活动目标
1．通过活动了解环境污染，并逐渐形成保护环境的意识；2．能用连贯的语言表述自己的见解；
（二）物质材料准备：
1、环境准备：主题墙面：《世界各国国旗》；幼儿绘画涂色作品《各国国旗》；教室里悬挂各国国旗卡片。
2、材料准备：立体世界地图；T课件《地球板块变化图》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盘子；水；中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的小国旗插件。
教学过程：
（一）、使用中国国旗引出话题：
幼儿园科学《认识地球》教案三篇
活动目的：
1、了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，理解七大洲。
2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。
3、培养幼儿探索问题、独立思考和动手操作的水平。
教学准备：
（一）知识经验准备：幼儿对世界上一些常见的国旗、国家已经有了一定的了解，如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。