五年级上册数学精品课件-节约用水-北京版(10页PPT)
【北师大版小学数学】节约用水PPT精美课件1
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
调查一个月用水量并计算出水费 某市提出的用水标准：根据城市居民的实际生活需求，某市提倡的用水量 标准为：以一户3人计算，每户月均用水量为8吨（每吨水4.0元）。
姓名 赵一潼 樊朴真 程子赫 高梓淇 胡家杰 姜雨彤 丁秋实
上月水表数(吨) 本月水表数(吨) 全月用水量(吨) 应缴纳税费(元)
690
700
调查一个月用水量并计算出水费 某市提出的用水标准：根据城市居民的实际生活需求，某市提倡的用水量 标准为：以一户3人计算，每户月均用水量为8吨（每吨水4.0元）。
姓名 上月水表数(吨) 本月水表数(吨) 全月用水量(吨) 应缴纳税费(元)
常禹超 636
646
10
40
李佳怡 690
704
14
56
张禹喆 873
姓名 上月水表数(吨) 本月水表数(吨) 全月用水量(吨) 应缴纳税费(元)
赵玮依 987
1000
13
52
丁可 110.1
120.9
10.8
43.2
任国峥 198
200
21
84
孙宜琳 238
246
8
32
张雅荣 964
974
10
40
李昂 988
1002
14
56
李雨勋 9752
《节约用水-珍惜水资源》ppt课件 两篇(64)
发出了更多水位段洗衣机，将水位段细化，
洗涤启动水位也降低了1/2；洗涤功能可设 定一清、二清或三清功能，我们完全可根据
做用
不同的需要选择不同的洗涤水位和清洗次数，
从而达到节水的目的。
起水
节约用水，保护水源
洗手洗脸用水用盆接，之后的冲厕所。
节水效率：★★★
用洗菜水、洗衣水、洗碗水及洗澡水等清洗用水来浇花、 洗车；养鱼的水用来浇花（还能促进花木生长）；
还可以用淘米水、煮面水洗碗筷，去油又节水； 把漂洗衣物的水用于下一次洗衣或冲洗马桶等；
第3部分
生活中各环节节水
生活中各环节节水
1、洗衣节水
不管是手洗还是机洗，用水量主要发生在漂洗阶段， 为了在漂洗过程中达到既干净又节水的目的，有如 下几个小窍门：
--和平生态 共护家园--
节约用水
中小学爱护环境节约用水主题班会PPT
汇报人：xxx 汇报时间：20XX
节约用水的方法
（三）马桶，减少冲水量
节水效率：★★★
如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头 或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。也 可将水箱内溢流管上的扇形支撑架降至离球阀20毫米处， 即球阀只允许上升到20毫米或在橡皮球阀上开几个小洞， 可控制水箱的出水。
节约用水的方法
（四）一水多用，环保节水法
“ “
节约用水，保护水源
“水是生命之源、生产之要、生态之基 “节约用水 保护水源
节约用水，保护水源
点节
滴约 做用
刷牙：口杯接水，3口杯共用 水约0.6升水。三口之家每日 两次，每月可节水486升。
节约用水-北京版五年级数学上册教案
节约用水-北京版五年级数学上册教案
一、教学目标
1.了解节约用水的重要性，了解水的重要性；
2.学生能够识别日常生活中浪费水资源的行为，并能对其进行批评；
3.学生能够通过数学计算与比较，了解水的浪费行为对环境造成的影响。
二、教学内容
1.水的重要性；
2.浪费水资源的危害；
3.节约用水的方法；
4.课堂练习。
三、教学步骤
第一步：引入（5分钟）
1.引导学生了解水的重要性，引导学生思考水在日常生活中的作用；
2.激发学生保护水、节约用水的意识。
第二步：讲解（15分钟）
1.介绍水资源的紧缺性和浪费行为对环境造成的危害；
2.阐述节约用水的方法和意义；
3.学生互相交流意见、分享日常生活中遇到的关于节约用水的问题和方法。
第三步：课堂练习（30分钟）
1.给学生分组进行讨论和分析：在日常生活中会有哪些浪费水资源的行为、有效的节约用水的方法和措施等，然后设计出想象中的节水方案；
2.学生在小组内进行设计讨论，并用数学的方法进行比较分析，得出哪种节约用水的方案更加合理、可行。
第四步：总结（10分钟）
1.引导学生对自己小组讨论的结果进行总结和分享；
2.教师对学生的表现进行评价，并对节约用水做出总结。
四、教学重点和难点
1.教学重点：学习节约用水的方法，并能够将其应用到自己的日常生活中；
2.教学难点：督促学生践行节约用水的方法，并促使学生在日常生活中养成节约用水的好习惯。
五、教学评价
1.观察学生在小组讨论中的表现；
2.查看学生设计出的节约用水方案，对其进行评分；
3.综合学生的表现，对他们的学习成果做出评价。
《节约用水 从我做起》PPT(完美版)
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水资源如此珍贵，可以说滴水贵如油，但浪费又很惊人。 据有关部门测算，如果水的有效利用率提高10%，按农业用水 4500亿立方米计算，一年就等于增加450亿立方米水，相当于 兴建几十个、上百个大型水库。
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节约用水 从我做起
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我国水资源状况： 按水资源总量大小排队，
前几名依次是：巴西、俄罗 斯、加拿大、美国、印度尼 西亚、中国。和世界淡水资 源总量的大国相比，中国人 均水资源是巴西的1/16, 俄 罗斯的1/10，加拿大的1/50， 美国的1/5，印度尼西亚的 1/7。 中国人均水资源占有 量仅为世界人均占有量的1/4, 世界排名第110位之后。
小学数学：《节约用水》PPT课件(人教新课标六年级下)
一、实验测量实践活动滴水量 Nhomakorabea毫升
时间 (分)
１ (分)
毫升
升
立方米
60 (分) 1时
60X24 (分) 60X24X365 (分)
1日
1年
滴水量 时 间 = 滴水速度
二、解决问题:
1.按照这个滴水速度， 一个滴水龙头一年浪费的 水够你家用多少天?
2.学校水龙头共( 110 )个,北京市水价( 3.70 )元/ 立方米,如果学校里的每个水龙头按这个速度滴 水,算一算,学校每年应多支付多少元水费？
节水措施：
1、节约用水,随手关紧水龙头.
２、刷牙洗脸时,尽量用杯子和盆子装水,不让水哗啦啦地流走. ３、洗澡用淋浴,而且最好用喷水量小的喷头. ４、请做到一水多用,不要浪费一滴水.如：掏米,洗菜,洗衣 服用过的水,可用桶接着,进行第二次利 用,如浇花,冲洗 厕所,拖地等. ５、积极向身边的人宣讲环保知识.
人教新课标六年级数学下册
水
淡水
北京近几年日均生活用水统计表
单位 1995 1997 2000 2002 2004
用水量 吨/人 31.7 34.8 30.4 27.7 31.0
水 价 元/吨 0.31 0.49 1.6 2.28 2.78
消费支 出
元/人
9.8
17.2 48.7 61.7 86.3
据2000户城市居民抽样调查资料显,2004 年我市城市居民人均生活用水量为31 吨。随着水价的不断提高，居民的节水 意识逐步加强，“一水多用”的习惯逐 渐形成，有关调查显示，近七成的居民 知道北京水资源奇缺，对节约用水十分 关注。水价的不断调高，促进了居民节 水意识的提高。从10年来城市居民人均 生活用水量看, 年人均生活用水量基本稳 定在30吨左右，2000年以后还稳中有降 。
北京版小学数学五年级上册 2.2.节约用水 教案 (3)
讨论
指名回答问题
讨论
指名回答问题
讨论
指名回答问题
学生自己回家调查用水情况，使学生感受数学知识来源于生活实际。
通过联系生活实际，学生独立思考体会应该节水的道理，教育学生要节约用水。
板
书
设
计
节约用水
思考：
1．小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量？
2．采用节水刷牙的方式，如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月可节水多少升？
（四）出示思考题：
1．小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量？
2．采用节水刷牙的方式，如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月可节水多少升？
（五）教育学生要节约用水
讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平时用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，把江河、湖、水库里的水加工净化得来的，所以我们要节约用水。
上月（）日水表数（吨）
本月（）日水表数（吨）
全月用水量（吨）
应缴纳水费（元）
2．课前抽取有特色的四个同学的数据整理成表格（备用）
家庭
上月水表数（吨）
本月水表数（吨）
全月用水量（吨）
应缴水费（元）
周 浩
4
9
郭梦婷
165
176
郑义
308
323沈安琪227来自2234.13．课前通过询问父母或上网查资料的形式准备有关家庭节约用水小知识。
难点：
在探索、调查与交流的数学活动中，培养学生对信息搜集、整理与分析能力，对学生进行不挑食的思想品德教育，健康生活的意识。
《保护水资源节约用水》PPT课件
* 洗菜水、洗衣水、洗碗盘 及洗澡等清洗水來浇花、洗车， 及擦洗地板。洗脚水冲马桶。
但调查显示广州市1／3居民从不循环用水，33．4％ 的市民经常将淘米水、洗菜水用来浇花，37．5％的人偶 尔会这么做。
另见国外中水图片实例
4、养成良好的用水习惯
* 如刷牙时不将水龙头拧紧，每分钟最多会浪费5升水。 如果英格兰和威尔士的成人在刷牙时都拧紧水龙头，每天就能 节约18万吨水。 * 不要用水冲食物退冰，改用微波炉解冻或及早将食物由 冰箱冷冻室中取出，放置于冷藏室內退冰。
一个水龙头漏水，哪怕只是一滴一滴地漏，一年下来也将 意味着5万升水，135元水费的白白流失。 一台使用了10年的洗衣机的用水量是新洗衣机的2倍。
不合格的管材和施工方法，造成的后果可能是灾难性的。
3、一水多用
* 用淘米水来洗菜，再用清水冲净，不仅节约了水， 还有效地清除了蔬菜上的残存农药。家庭浇花，宜用淘米水、 茶水等。
* 不对着水龙头直冲洗碗、洗菜、洗衣，应放适量 的水在盆槽内洗濯，以减少流失量。以洗菜为例，不用盆 接水洗，而是开着水龙头冲，一顿饭要浪费100升水。
* 洗澡改盆浴为淋浴，并使用低流量莲蓬头，淋浴时间以 不超过15分钟为宜。淋浴时擦肥皂时不关掉水龙头，洗一次澡 要浪费60升水。
* 几个人洗澡时，一个一个连接不要间断，可节省等待热 水流出前的冷水流失量，或将前述冷水蓄存于水桶备用。 * 垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从 厕所用水来冲。
公共场所节水：
英国政府对所有公共场所进行了抽样调查，计算出每个人 每年的用水量。比如，办公室中一般人年用水9.3吨，最节约 的可达6.4吨；小学生在学校通常每年用水4.3吨，最节约的可 到3.1吨；博物馆通常每人年用水0.332吨，最节约的可到 0.181吨。通过这组数据的比较，英国政府鼓励市民在公共场 所节约用水。
《节约用水-珍惜水资源》ppt课件 两篇(77)
25%
25%
15%
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PART 03
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项目分析
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2013年5月
标题内容文字
2013年8月
标题内容文字
2014年4月
标题内容文字
2015年5月
标题内容文字
北京版五年级上数学《节约用水》教学设计
北京版五年级上数学《节约用水》教学设计教学目标：知识与技能：结合简单的统计、量的计量等知识，通过调查、观察、动手操作、小组合作等方式，培养学生解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识。
过程和方法：通过学生收集相关资料，培养学生收集、整理、表达和处理信息的能力。
情感、态度和价值观：1、通过学习，使学生认识到水是生命之源以及水资源的宝贵。
了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识。
2、通过学习，使学生了解一些节约用水的生活典型事例，让学生懂得节水从点滴做起，从我做起，从现在做起。
掌握一些节水方法与技巧。
教学重点：节约用水生活典例分析。
树立节约用水意识，使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，增强节约用水，从我做起的责任意识。
教学难点：感受水资源紧缺形势。
本节内容要结合课程的生活性、开放性、活动性的特点，内容设计要以活动为中心，活动要以学生为中心。
主要采取课前搜集资料、合作探究、讨论交流等形式，让学生利用所学的量的计量、统计等知识解决问题。
所以本节实践活动课共分三个阶段进行。
一、课前准备阶段1、调查世界及我国水资源现状。
2、通过走访调查了解生活中存在的水资源浪费现象。
3、通过网络、报纸、杂志、走访调查等方式搜集节约用水的资料和方法。
4、小组讨论制定调查活动计划及记录所用相关表格。
二、学生实践调查活动阶段活动时间：一周左右，利用课余时间进行调查。
活动内容：1、各小组根据自主设计的调查方案进行调查活动，收集信息及数据。
2、各小组汇总并整理获取的信息，以备汇报。
三、信息交流、设计方案阶段教学过程：（一）情景激趣，提出问题1、（教师给出谜面，学生猜谜语）双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
激发学生兴趣，引出课题。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
北京版五上数学实践课《节约用水》教学设计
北京版五上数学实践课《节约用水》教学设计一、活动问题的提出《节约用水》是一节数学综合实践活动课。
它的教学目的是让学生运用已有的知识和体会，通过实践，关注生活，解决生活中的实际问题，进而提高认识，增强综合能力。
二、活动的具体目标知识与技能：结合量的计量、简单的统计及比例等知识，通过运用调查、实验、观看、运算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法去解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
过程与方法：通过多种途径查找相关资料，让学生走进生活，学会如何进行材料收集、整理；学会如何进行交流和表达；学会如何运用实验研究数据解决问题。
培养学生处理信息、发觉问题、科学摸索及解决问题的能力。
情感态度价值观：使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，从小培养节约用水，从我做起的责任意识。
三、活动预备1. 调查一个滴水的水龙头1分钟的滴水量。
2. 调查家庭的水龙头总数量和滴水水龙头数量。
3. 观看日常生活中有哪些白费水资源的现象。
4. 学生收集有关水资源以及水资源现状的资料四、活动重难点让学生运用已学的数学知识，经历运算过程，科学地认识日常生活中水资源白费的问题五、活动过程1.创设情境最近，老师喜爱上了摄像，没事的时候总喜爱拍些东西。
今天我带来一个小片段，想跟大伙儿分享一下。
播放录制的生活中的这些现象：课间专门多同学挤着喝水，玩水枪，玩灌满水的气球，水龙头哗哗的流，上课铃响后，同学们跑回教室，有的水龙头还在连续流水，有的在滴水那个片段大伙儿熟悉吗，对，主角确实是同学们自己。
也是因为那个片段中的现象，老师交给了你们一个任务，让你们以小组为单位研究一个水龙头在一分钟时刻内的滴水量，下面请各小组派一位代表汇报你们的调查结果表一2．运算水量我们来看看那个水量吧。
最多的多少？最低的多少？谁来用量筒来演示给大伙儿看看？你们觉得如此的滴水量如何样？什么缘故？师：假如以一种进展的眼光来看，流淌的时刻延长，滴水量会越来越大。
六年级上册数学课件-综合应用《节约用水》2 ppt人教新课标 (共14页)
污水处理费 0.70 0.80 1.40
水资源费 0.02 0.02 0.02
合计 2.71 3.90 9.38
二 一个漏水水龙头漏水情况统计表
时间/小时
1
4
8
12
16
20
24
水量/升 1.5
6
12
18
24
30
36
请计算一个漏水水龙头一年（按365天计 算）漏水多少升？
36×365=13140（升） 答：一个漏水水龙头一年漏水13140升。
六年级上册数学课件-综合应用《节约 用水》 2 ppt人教新课标 (共14页) 六年级上册数学课件-综合应用《节约 用水》 2 ppt人教新课标 (共14页)
六年级上册数学课件-综合应用《节约 用水》 2 ppt人教新课标 (共14页)
节水措施：
1、节约用水,随手关紧水龙头. ２、刷牙洗脸时,尽量用杯子和盆子装水,不让水哗啦啦地流走. ３、洗澡用淋浴,而且最好用喷水量小的喷头. ４、请做到一水多用,不要浪费一滴水.如：掏米,洗菜,洗衣 服用过的水,可用桶接着,进行第二次利 用,如浇花,冲洗 厕所,拖地等. ５、积极向身边的人宣讲环保知识.
三、学校水龙头共( 20 )个,如果学校里的每个 水龙头按这个速度滴水,算一算,学校每年应多支 付多少元水费？如果按照这个比例计算，全国大
约有30万学校用自来水，全年大约要浪费多少吨 水？一共要多支付多少水费？如果1个人1年用30 吨水，这些水可供多少人用1年?
六年级上册数学课件-综合应用《节约 用水》 2 ppt人教新课标 (共14页) 六年级上册数学课件-综合应用《节约 用水》 2 ppt人教新课标 (共14页)
＊洗澡节水
用喷头淋浴：（1）学会调节冷热水比例。（2）不要将喷头的 水自始至终地开着，更不应敞开着。（3）尽可能先从头到脚淋湿 一下，然后全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、 洗上身、洗下身和脚。（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠 然自得，或边聊边洗。要记住：时间就是水！（5）不要利用洗澡 的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要满 ，1／3－1／4盆足够用了。
北京版数学五年级上《节约用水》教案
北京版数学五年级上《节约用水》教案教学要求：1.知识与技能：在学习小数乘除法的基础上，结合生活实际，让学生在节水的主题下，应用小数乘除法的知识，解决与节水有关的实际问题。
2.过程与方法：创设节水情境，让学生在分组合作与交流中，主动发现节水的意义，增强节水意识。
3.情感态度价值观：树立节水、惜水意识。
教学重点和难点：浪费水和节水数据的计算教学准备：学生搜集到的上月家庭用水量教学过程：一、创设情境，引入新课1.想一想，每年的3月22日是什么日子？（世界水日）2.水是生命之源，是人类生存的必需条件。
作为每一个北京人，你了解北京的水资源状况吗？下面就让我们一起来观看一段短片。
（放短片）3.看后你有什么感想？（北京的水资源严重缺乏，要节约用水）看来节约用水应该成为我们每一个人应尽的责任和义务。
那好今天我们就一起来上一节节约用水的实践活动课。
（板书：节约用水）二、新课教学（一）填写最近一个月的家庭用水量，感受生活中会存在浪费水的现象。
1.出示表1并独立填表请你填一填根据北京市居民的实际生活需求，市节水办公室提出的用水量标准为：以一户三人计算，每户月均用水量为8吨，根据此标准，调查你家近上月的用水量，填写下表:2.汇报填表结果。
（二人）3.对比二人的填表结果，进行评价。
（ХХ同学的家庭没有节约用水，所以用水量太高，ХХ同学的家庭注意节约用水了，所以用水量接近标准用水量。
）4.了解还有那些同学的家庭，用水量也是高于标准用水量的。
5.全班有这么多的同学家庭用水量都高于标准用水量，说明了什么？（许多家庭都没有重视节约用水，普遍存在浪费现象。
）（二）通过计算浪费的水量，让学生感受到节水的重要性。
1.让学生举例说一说，在日常生活中都见到过哪些地方有浪费水的现象。
（根据学生回答，教师用出示生活中的一些浪费水的录像。
）2.问：你们想不想了解一下，水龙头滴水、线流或开足后会造成多大的浪费呢？（出示表二）3.学生分组合作，填写表2。
节约用水-北京版五年级数学上册教案
节约用水-北京版五年级数学上册教案教学目标1.了解水的重要性，提高节约用水意识。
2.学会计算用水量，了解用水量的概念。
3.学会比较不同用水量的大小。
4.学会制定和执行合理的节约用水方案。
教学过程1. 引入•给学生出示一张用水的漫画或图片，启发学生对用水的认识，了解水的重要性。
可以询问学生对用水的看法，或者给学生提供一些问题，如“你每天用了多少水？”“为什么要节约用水？”等。
2. 学习计算用水量•讲解水表示数的容量的概念，引导学生了解水表示数的单位。
•让学生观察。
给学生展示一些装有不同容量的器皿，例如瓶子、杯子等，引导学生了解容积的概念。
•让学生操作。
让学生根据不同装有水的瓶子和杯子，思考如何计算它们的容积，了解计算容量的方式。
•让学生实践。
在课堂或家里，让学生按照自己的实际情况测量、记录家庭一天的用水量。
可以要求学生将用水量转换为公斤或吨，了解吨的概念。
3. 学习比较不同用水量的大小•制定多个实例，比较不同情况下的用水量大小。
例如，比较洗澡和刷牙的用水量大小，比较不同家庭的用水量大小等。
•让学生解决实际问题和应用学习的知识。
例如，给学生提供一个实际问题，“若一家四口每天需用水15升来洗衣服、洗碗，这些水用多少公斤？用多少吨？”，让学生应用学习的知识解决这个问题。
4. 学习制定和执行合理的节约用水方案•具体介绍节约用水的方法和技巧，例如充分利用水资源，使用设施节能环保等。
同时，让学生学习如何制定和执行节约用水方案，了解合理的节约用水方法能够为社会和个人节约大量的水资源，给环境带来良好的保护作用。
总结通过此节课的学习，学生能够了解到水的重要性，学会计算用水量、比较不同用水量的大小以及制定和执行节约用水方案。
通过学习，学生的节约用水意识将得到提高，将有助于倡导环保、实践低碳生活。
五年级数学上册 节约用水 2教案 北京版
4）以小组为单位，进行合作探究，你有哪些数学问题？提出并解答。
5）交流学习成果。
小明刷牙用水：
小刚刷牙用水：
小明一次用水是小刚的几倍？
一家三口每天刷牙两次可节水多少吨？
每月呢？一年呢？
6）通过计算，你有什么想法？
2．你们知道自己家每月大约要用多少吨水吗？
北京市节水办公室提出，三口之家每月用水量为8吨。请你评价你家的用水状况，并提出节水建议。
3．介绍自己知道的节水小窍门。
三、总结交流（5分钟）
通过上这节课你有什么收获？
作业：应用所学知识和计算结果，写节水倡议书。
备 课
复 备
教学目标：
知识目标：
通过学习节约用水问题，巩固小数运算和简算的相关知识
能力目标：
培养学生综合运用知识的能力和实践能力
态度、情感、价值观：
培养学生珍惜水源，养成节约用水的良好习惯。
教学重点：
巩固小数混合运算和简算的相关知识
教学难点：
巩固小数运算和简算的相关知识，提出合理化建议。
教学过程：
一、情景导入(5分钟)
1．出示九月份水费单，你能算出我家应交多少水费吗？
2．学生看投影进行计算。
356-348=8（吨） 8X3.7=29.6（元）
二、探索活动（30分钟）
1．出示小刚、小明刷牙用水图。
如果刷牙时不间断地放水30秒，用水约6升；如果用口杯接水刷牙需要3口杯水，每杯用水约0.2升。
1）学生看投影读资料
2）看了这个小资料，你有什么想法？
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方案要有可操作性， 内容要详细，要有 计算数据进行说明
要有针对研究内容 的收获，还要有对 此活动的反思。
1、本工程 进度安 排各分 项工程 施工均 留有余 地，既 考虑到 若出现 意外情 况时， 不致于 贻误工 期，同 时又考 虑到工 程需赶 工时， 又有条 件加快 施工进 度。
4 、材料 的规格 或配合 比发生 改变时 ，根据 室内试 验资料 进行试 拌。
5 、已经 离析或 结团、 块或在 运料车 辆卸料 时滞留 于车上 的混合 料，以 及低于 规定铺 筑温度 或被雨 淋湿的 混合料 均废弃 。运至 铺筑现 场的混 合料， 应及时 压实。
6 、 高空 吊装屋 架、梁 和斜吊 法吊装 柱时， 应于构 件两端 绑扎溜 绳，由 操作人 员控制 构件的 平衡和 稳定。
李佳怡家用水 19吨，要交多 少水费？
张宇喆家用水 23吨，要交多 少水费？
对于节约用水问题，你还想研究
什么？
组
长
如：哪种洗衣机更节水？
研
洗衣、洗菜水的再利用。
究
的
问
题
设 计
思
路
登陆北京水务局网站。
制
参观 北京节水展馆。
定
方
案
反 思
收 获
节约方案 内容 组 员
标准 组织协调，分工明 确，互帮互助，有 团队精神。 问题来源于生活， 要准确而有针对性， 对节约用水有推广 价值
曹卉雨 7.3
15.2
7.9
31.6
李乐诗 105
125
20
80
田小雨 358
392
7
28
梅潇予 415
423
8
32
李泽凯 28.3
42.5
14.2
56.8
庄家豪 69
75
6
24
调查一个月用水量并计算出水费 某市提出的用水标准：根据城市居民的实际生活需求，某市提倡的用水量 标准为：以一户3人计算，每户月均用水量为8吨（每吨水4.0元）。
调查一个月用水量并计算出水费 某市提出的用水标准：根据城市居民的实际生活需求，某市提倡的用水量 标准为：以一户3人计算，每户月均用水量为8吨（每吨水4.0元）。
姓名 赵一潼 樊朴真 程子赫 高梓淇 胡家杰 姜雨彤 丁秋实
上月水表数(吨) 本月水表数(吨) 全月用水量(吨) 应缴纳税费(元)
690
700
姓名 上月水表数(吨) 本月水表数(吨) 全月用水量(吨) 应缴纳税费(元)
赵玮依 987
1000
13
52
丁可 110.1
120.9
10.8
43.2
任国峥 198
200
21
84
孙宜琳 238
246
8
32
张雅荣 964
974
10
40
李昂 988
1002
14
56
李雨勋 9752
9764
12
48
调查一个月用水量并计算出水费
姓名 上月水表数(吨) 本月水表数(吨) 全月用水量(吨) 应缴纳税费(元)
常禹超 636
646
10
40
李佳怡 690
704
14
56
张禹喆 873
896
23
92
陈逸韬 9.73
16.68
6.95
27.8
杨秉然 746
775
29
116
穆瑶 385
392
7
28
刘琳 436
445
9
36
某市提出的用水标准：根据城市居民的实际生活需求，某市提 倡的用水量标准为：以一户3人计算，每户月均用水量为8吨 （每吨水4.0元）。
24
李新博 18
24
6
24
杨智童 167
176
9
36
罗仕航 175
181
6
24
调查一个月用水量并计算出水费 某市提出的用水标准：根据城市居民的实际生活需求，某市提倡的用水量 标准为：以一户3人计算，每户月均用水量为8吨（每吨水4.0元）。
姓名 上月水表数(吨) 本月水表数(吨) 全月用水量(吨) 应缴纳税费(元)
2、加强施 工管理 ，抓好 施工中 统筹、 协调与 控制， 特别是 施工准 备工作 将作为 重点及 早准备 ，提前 安排， 一旦中 标在最 短时间 内组织 实施， 并迅速 完成， 为第一 阶段施 工有秩 序、有 计划地 进行提 供技术 和物资 基础， 同时做 好砂、 石材料 储备。
3 、所有 过度加 热的混 合料均 废弃。 拌和后 的混合 料均匀 一致， 无花白 、无粗 细料离 析或结 团现象 。
7 、 构件 吊装和 翻身扶 直时的 吊点必 须符合 设计规 定。异 型构件 或无设 计规定 时，应 经计算 确定， 并保证 使构件 起吊平 稳。
8 、 安装 所使用 的螺栓 、钢楔 （或木 楔）、 钢垫板 、垫木 和电焊 条等的 材质应 符合设 计要求 的材质 标准及 国家现 行标准 的有关 规定。
10
40
636
645
9
36
876
894
18
72
726
736
10
40
863
873
10
40
746
751.7
5.7
22.8
19.73
30.61
10.8
43.52
调查一个月用水量并计算出水费 某市提出的用水标准：根据城市居民的实际生活需求，某市提倡的用水量 标准为：以一户3人计算，每户月均用水量为8吨（每吨水4.0元）。
某市提出的用水标准：根据城市居民的实际生活需求，某市提倡的用水量
标准为：以一户3人计算，每户月均用水量为8吨（每吨水4.0元）。
姓名 吴子涵 孙昱涵
上月水表数(吨) 本月水表数(吨) 全月用水量(吨) 应缴纳税费(元)
760
765
5
20
11
25
14
56
张芮析 150
155
5
20
李思宇 520
526
6
9 、 吊装 大、重 、新结 构构件 和采用 新的吊 装工艺 时，应 先进行 试吊， 确认无 问题后 ，方可 正式起 吊。