第三节 城市化 终极版
高中地理 第二章第三节城市化教案3 新人教版必修2
2.3 城市化课时安排：2课时教学目的：1．理解城市化的概念、主要标志，了解哪些主要因素推动城市化发展。
2．运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。
3．解释城市对自然地理环境的改变，不合理的城市化带来的环境问题；针对问题，提出如何降低城市化对地理环境影响的措施。
教学重点：1．城市化的概念、主要标志及城市化的过程和各阶段的特点2．城市化带来的环境问题教学难点：城市化的过程和各阶段的特点教具准备：投影仪、投影片、电视录像机教学方法：比较法、列表分析法、图示法等教学过程：第一课时一、城市化的含义1、城市化定义：指人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。
2、城市化含义：（通过P31图2.17分析城市化的内涵，本部分可以采取学生讨论→学生讲解→教师评价→教师总结的程序进行）①城市化是社会生产力发展到一定阶段，农村人口转化为非农业向城镇集聚，农村地区转化为城镇地区，城镇数量增加的过程。
②城市化对一个城市而言，就是城镇等级升级的过程；③城市化对一个地区而言，就是城市等级体系的形成过程。
你是从哪些方面来看城市化的呢?（教师应引导学生观察图中哪些城市等级升级了，哪些是新增加的城市。
然后引导学生思考这些变化的结果）3、推动城市化发展的动力（学生讨论结合图2．18 城乡人口迁移的驱动力示意分析推动城市化发展的动力有哪些？然后采取学生讲解→教师评价→教师总结的程序进行）（1）拉力：指那些吸引人群来到城市的因素。
如工作机会多；赚钱机会高；医疗服务与社会福利水平高；受教育与升迁机会高；现代建筑居家舒适；社会地位提高等（2）推力：指那些使得人群离开乡村的因素，如维持生计困难(劳动力过剩等)；就业机会不足；就医不便、公共设施不足；升学与升迁不易；生活品质低；贫困与社会地位低等。
总之，人口由乡村流向城市的主要原因是经济发展不平衡。
这是国内人口迁移的方式之一。
（3）主要原因：经济发展不平衡4、衡量一个国家或地区城市化水平的标准——城市人口占总人口的比重。
高一地理必修2_《城市化》精点精析
第三节城市化【典例导悟】【典例1】读下图，结合所学知识回答（1）、（2）题。
(1)正确反映我国城市化水平变化的曲线是（）A．甲 B.乙C．丙D．丁(2)在图示期间，与美国相比，我国( )A.城市人口数较少B.城市人口数增长率较低C.城市人口比重较低D.城市人口比重增长率较低【思路点拨】本题以不同年份城市人口比重为切入点，考查我国的城市化发展状况及与美国城市化的差异。
正确解答本题关键是抓住以下几点：（1）我国城市化起步晚、发展快、水平低，目前的城市人口比重超过40%（2）我国城市化速度快，城市人口增长率较高，城市人口比重增长率也较高（3）美国城市化起步早、水平高，但城市人口总数少于中国【参考答案】（1）D（2）C【变式训练】读发达地区与欠发达地区的城市人口和城市化水平对比图，完成（1）、（2）题。
(1)图中表示欠发达地区城市化水平变化的曲线是（）A.M1B.M2C.N1D.N2（2）依图可知在20世纪70年代中期，世界城市人口( )A.总数量开始出现下降趋势B.发达地区所占比重在增加C.欠发达地区所占比重在减少D.两个地区所占比重基本持平【解析】第（1）题，可调用欠发达地区城市化水平低于发达地区这一知识作答，同时依据图中虚线表示城市人口占本区总人口比重，即表示城市化水平，可判断M2表示欠发达地区城市化水平。
第（2）题，图中N1和N2表示两类地区城市人口占世界城市人口的比重，图中显示在20世纪70年代中期两条线相交，即所占比重基本持平。
答案：（1）B（2）D【典例2】城市是社会经济发展最活跃的地区，读图回答下列问题。
（1)与F城相比，E城的城市规模从小到大，说明________运输对城市发展具有明显的推动作用。
（2）图乙中的①、②两线中，反映G城人口变化特点的是_____线。
这说明20世纪80年代以来，G城人口变化的特点是__________ ，其原因是存在_______、_________等社会经济问题。
第三节 城市化
教案的创作背景：我校属于以特长教育为主的高级中学，学生的基础较差，我根据学生的实际情况并且结合了课程标准来设计的教案。
以我们生活的城市郑州为主题。
教学课题：城市化教材分析：本节课是第二章的升华部分，城市化即是城市内部空间结构形成和不断发展的过程同时又是城市等级提升的过程。
这种现象不仅是社会经济发展的必然结果，而且是社会进步的表现。
同时本节又和第一章人口的变化又一定的关系。
本节分为两大块，一是城市化的内涵和进程，一是城市化对地理环境的影响。
教学目标：1.知识与技能：掌握城市化发展的标志和动力，学会分析城市化进程的各阶段特点，解释城市化对地理环境的影响2.过程与方法：多媒体展示，读图分析讨论法，案例学习法，评价法，自主合作探究3.情感，态度与价值观：让学生会用辩证的观点看问题，尤其是城市化带来的有利一面，通过对英国城市化的学习，从中找到一条中国城市化发展的道路教学重点：城市化的内涵和标志，城市化的过程和特点，城市化带来的环境问题教学难点：城市化的过程和特点教具准备：多媒体课件课时安排：2课时第1课时第三节城市化新课导入：同学们，请看大屏幕上展示的几幅图片，这几幅图片是郑州市的老照片和新照片，请同学们从这些新老照片中找一找有什么不同?生：人口多了，楼房高了，城市的面积扩大了，立交桥多了，绿地多了…….师：同学们找的很全面，那人口增多，城市面积扩大，就是咱们今天要探究的——城市化第二章第三节城市化（板书）师：请同学们阅读课本第一段，回答一下究竟什么是城市化？一．城市化的内涵（板书）1. 概念（板书）生：城市化是指人口向城镇集聚和城市范围不断扩大，乡村变为城镇的过程。
师：我们通过图2.16来对城市化这一现象加以理解。
师：对比1985年和2000年长江三角洲地区的城市发展，请同学们以小组的形式探讨哪些是新增加的城市，哪些城市升级了？（小组讨论）生：对比1985年和2000年长江三角洲地区的城市分布，无锡，苏州，杭州等城市由大城市升级为特大城市，镇江，常州，宁波等城市由中等城市升级为大城市，嘉兴，湖州，绍兴等由小城市升级为中等城市，同时增加了许多小城市，如高邮，姜堰等。
高中地理第三节城市化(27张ppt)优秀课件
2、衡量城化水平的标志： 城人口占总人口比重
3、为什么会城化
推拉 推力——使得人群离开村的因素 理论
拉力——吸引人群来到城的因素
4、城化的意义
①、带动_区__域__经__济_________开展；
②、带来_聚___落__形__态_____
的变化；
③、带来_生__产__方__式_____生_ 活、方__式____价___值__观__念、
第三节 城化
第一课时
教学目标 知识与技能 1、理解城化的含义。 2、掌握不同国家、地区城化的进
程及特点。 过程与方法 1、通过小组讨论的形式，学会与
他人合作、探究学习。 2、运用地理图表等资料分析、归
纳、总结，比较不同国家城化的过程及
自学指导
1、什么是城化〔概念、标志、推力因素、拉 力因素〕
2、城化的意义
城市化特点
发
起步早
达 国
城化水平高
家
出现逆城化现象
发
起步晚，开展快
展
中
城化水平低
国 家
城开展不合理
探究活动：看图2.24 城化对地理环境各要素产生哪些影响？
生物圈
岩石圈
城市化对地理环境的影响
水圈
大气圈
城化是否必然对地理环境产生不良的影响呢?
合理的城化。。。。 也可以改善环境。例如， 通过平整土地、修建水利设 施、绿化环境等措施，使得 环境向着有利于提高人们生 活水平和促进社会开展的方 向转变。〔有利方面〕
3、城化进程表 〔结合图2.19和案例4〕
城市 化阶
段
水平
初期 低于30％ 阶段 水平低
发展 速度
【地理】人教版必修2 第二章 第三节 城市化(课件)
低
城市 人口 比重
大
小
医疗服务与社会福利
口
就医不便、公共设施
水平高
空
不足
受教育和升迁机会高
间
升学与升迁不易
现代建筑居家舒适
移
生活品质低
社会地位提高
动
贫困与社会地位低
…
…
城市拉力
城市化
农村推力
小结：城市化也是人口迁移的一种方式，人口由农村流
向城市，主要原因是经济发展的不平衡。
城市化的意义： 不仅带来聚落形态的变化，还带 来生产方式、生活方式、价值观 念的巨大变化；是一个地区社会 经济发展的必然结果，是社会进 步的表现。
后期 阶段 城市化水平高于
70%
城市化水平较高， 城市人口比重的 增长趋缓甚至停止。
发达 国家和 地区
二、世界城市化进程
2.发达国家和发展中国 家城市化进程的差异
读图： 完成下列问题
国家 类型
发达 国家 发展 中国 家
所处 快速 阶段 发展
时间
后期 早
初期或 加速 晚 阶段
目前 速度
慢
快
发展 水平
二、世界城市化进程
1.城市化进程的三个阶段
读右边“S”图，完成 “城市化发展阶段表”
发展 城市化水平 阶段
特征
出现的国家 和地区类型
初期 城市化水平低于 阶段 25%-30%
城市化水平低， 发展缓慢
加速 阶段
城市化水平从25%-30% 增长到60%-70%
人口和产业向城市集 中，城市化迅速推进
发展 中国 家和 地区
城市等级：
提升
合作探究一
结合课本P31图2.16和P33案例4 的相关内容归纳城市 化的标志有哪些？
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二：2-3第三节 城市化+Word版含答案
材料 PM2.5 是指大气中直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物，也 称为可入肺颗粒物。PM2.5 产生的主要来源，是城市化中工业生产、 汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等 有毒物质。目前我国约 1/5 的城市大气污染严重，1/3 的城市空气质 量达不到国家二级标准。下面是表现城市化问题的漫画。
B．乙代表发达国家，城市化水平高
C．乙目前城市化速度较快，城市环境质量高
11
D．甲城市化速度缓慢，出现逆城市化现象 [审题指导] 解答本题首先需要注意各坐标轴代表的意义，其次 需要结合所学城市化的知识，判断城市化进程的阶段及相应特点。 [解析] (1)从图中可以看出，图中⑤→⑥城市人口占总人口的比 重降低，反映的是逆城市化现象，所以 C 正确。(2)该现象为逆城市 化现象，产生逆城市化现象的原因有城市环境污染严重、交通便捷、 农村基础设施完善等，与农村劳动力丰富无关。 (3)乙阶段劳动 力在农业、工业、服务业中就业的百分比分别约为 48%、30%、22%， 因此乙阶段从事非农业活动人口百分比大约是 52%，应处于城市化 中期阶段，对应图 a 中的③阶段。 (4)甲类国家城市化水平高(工 业、服务业劳动人口比重总和高)，乙类国家城市化水平低(工业、服 务业劳动人口比重总和较低)，因此甲代表发达国家，城市化速度缓 慢，出现逆城市化现象；乙代表发展中国家，目前城市化速度较快， 城市环境质量低。 [答案] (1)C (2)C (3)A (4)D
[问题] 材料中叙述的现象是什么？形成这一现象的原因是什 么？
[提示] 这种现象是逆城市化。原因：大城市中心环境恶化，人 们对环境质量要求提高，农村和小城镇基础设施逐步完善，再加上交 通发展，人口向农村和小城镇迁移，从而出现逆城市化现象。
高中地理 第二章 第三节城市化课件 新人教必修2
二、世界城市化的进程
❖1、时间：
▪ 初期阶段：低、慢 ▪ 中期阶段：快、郊区城市化 ▪ 后期阶段：高、缓、逆城市化
选项：①逆城市化②人口增长微弱，再城市化 ③城镇数目迅速增加，城镇人口比例提高 ④出现郊区城市化；形成英格兰城市带
二、世界城市化的进程
❖1、时间：
▪ 初期阶段：低、慢 ▪ 中期阶段：快、郊区城市化 ▪ 后期阶段：高、缓、逆城市化
❖2、空间：
❖1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ❖5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ❖6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 ❖7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 ❖8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/302022/1/302022/1/302022/1/30
第三节 城市化
本课 要点
城市响
一、什么是城市化
❖1、概念 ❖人口向城镇集聚 （人口城市化）
❖城市范围不断扩大
❖乡村变为城市
（土地城市化）
一、什么是城市化
❖1、概念 ❖2、城市化的标志
城市人口数量不断增加
高中地理必修二 第二章第三节城市化课件
整个19世纪
城市化程度最高地区是欧洲
20世纪初
城市化发展速度最快的地区是北美
20世纪中叶以来 发展中国家城市化发展迅速
城市化对地理环境的影响
生物
土壤
对地理环境各要素
水
光
虽然城市化是人们的生活水 平得以提高，但过快的城市 化也带来了诸多环境问题。
1、大气污染
2、水污染
3、固体废弃物污染
4、城市噪声污染
3的4、 、差发城异B达 市e国 化t这te家 对是r与 地我ci发理t们y展环理,中境b想国的et的家影te城城响r 市市 （lif化 对e 进 各! 程 要
素的影响以及环境问题） 5、解决措施:生态城市
靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。 最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。 瞩目远方，你才会加快步伐；观赏风景，你才会步履轻盈；结伴同行，你才能欢歌笑语；风雨兼程，你才能成功登顶。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文 你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能够是攀登的绳索。 当一个女人喜欢一个男人时，她最喜欢听他说谎言；当一个女人厌恶一个男人时，她最希望听他讲真话。 人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔 真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。 当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。 生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。 我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。
第二章-第三节-城市化(第二课时)
毒，造成“骨痛病”。
３、固体垃圾污染
举例:工业废渣、 城市垃圾、塑料袋、 易拉罐、废电池等
垃圾堆放场
４、噪声污染
危害人体健康和 动植物的繁殖
固体废弃 物污染
噪声污染
工业垃圾、生活垃圾
危害健康、 破坏环境
交通运输、工业生产、 妨碍生活、工作， 建筑施工和社会活动 损害人体健康。
1. 大气污染
举例: 光化学烟雾 酸雨
1952年12月5日，黄色烟雾笼罩了伦敦，能见 度极差，整座城市弥漫着浓烈的"臭鸡蛋"气味， 居民普遍感到呼吸困难。从12月5日到12月9日这 短短的几天里，就有4000多人被黄色烟雾夺去生 命。这便是震惊世界的"伦敦烟雾事件"。
纽约的光化学烟雾
酸雨
２、城市水污染
举例:水体富营养化 导致鱼类死亡，某些 金属导致“公害病”
痛痛病-----痛痛痛
痛痛病发生的原因
自1995年起，居住在日本富山市神通川下游地区的一 些农民得了一种奇怪的病。得病初期，患者只感到腰、 背和手足等处关节疼痛，后来发展为神经痛。患者走起 路来像鸭子一样摇摇摆摆，晚上睡在床上经常痛得直喊 “痛、痛……”因此这种病被称为“痛痛病”，又称为 “骨痛病”。得了这种病，人的身高缩短，骨骼变形、 易折，轻微活动，甚至咳嗽一声，都可能导致骨折。一 些人痛不欲生，自杀身亡。
❖ C．大城市中心区萎缩，城市人口比重 迅速下降
❖ D．大城市经济发展停滞
从保护和改善城市环境，不应该的是
第三节城市化.ppt
基础设施
趋于完善，出现高速公路 及地铁等现代交通设施
治安较好
治安
2、空间的差异(角度)
1、世界城市化进程差异
现在发展速 现有水 度 平
发达 国家
开始时 间
现在所 处阶段
缓慢 迅速
高 低
早 晚
后期成 熟阶段 初期阶 段或中 期加速 阶段
发展 中国 家
1952年12月5日，一团浓重的黄色烟雾笼罩了英国首都伦敦， 能见度突然间变得极差，人们走在大街上，无法看清自己的双脚， 公共汽车靠打着的手电筒带路缓缓前行；整座城市弥漫着浓烈的" 臭鸡蛋"气味，居民普遍感到呼吸困难。从12月5日到12月9日这短 短的几天里，就有4000多人被黄色烟雾夺去生命。这便是震惊世界 的"伦敦烟雾事件"。
纽约的光化学烟雾
酸雨
二、城市环境污染问题
１、大气污染
项目
来源 危害 举例
大气污染
工业、交通(烟尘、烟气、尾气) 空气污浊，危害健康
光化学烟雾、酸雨
自1995年起，居住在日本富山市神通川下游地区的一些农民得 了一种奇怪的病。得病初期，患者只感到腰、背和手足等处关节 疼痛，后来发展为神经痛。患者走起路来像鸭子一样摇摇摆摆， 晚上睡在床上经常痛得直喊“痛、痛……”因此这种病被称为 “痛痛病”，又称为“骨痛病”。得了这种病，人的身高缩短， 骨骼变形、易折，轻微活动，甚至咳嗽一声，都可能导致骨折。 一些人痛不欲生，自杀身亡。 经过调查，造成这种骨痛病的原因是神通川上游的炼锌厂长年 累月排放含镉的废水，当地农民长期饮用受到镉污染的河水，并 且食用此水灌溉生长的稻米，于是镉便通过食物链进入人体，在 体内逐渐积聚，引起镉中毒，造成“骨痛病”。
较高 中期阶段 30— 70%
人教版高中地理必修二第二章第3节《城市化》优质课件(共18张ppt)
2020/8/27
学习目标
1．以城市空间结构示意图、规划图及发展模式 图为背景，分析城市功能区的合理布局及影响。
2．以图文材料为背景，分析不同区域城市化的 特点、发展条件及影响。
分享吴江城市化印象。
浙江
上海
一、城市化——吴江华丽蜕变
A．骑单车出行 B．经营手工业作坊 C．去速食店就餐 D．建大型游乐场
⑵大山村在成为“国 际慢城”前后，产业 结构的变化是(双选)
( BD )
A．从传统农业到现 代农业
B．从种植业到种植业与服务业相结合 C．从水稻种植业到商品谷物农业 D．从较单一的农作物到多种经济作物
二、城市病——吴江困境与选择
一、城市化——吴江华丽蜕变
【活动探究】
㈡城市化进程及特点
起步
活动二：
速度
分析吴江城市化特点。 水平
问题
80
第三阶段
70 60 50
第二阶1段993～2000年 第一阶19段84～1992外年资促进
40 1979 ～1乡98镇3年工业推进
65.28% 第四阶段
30
政策推动
20
2001～至今 26.69% 工业化、农业现代化互动
【延伸拓展】
二、城市病——吴江困境与选择
“国际慢城”是一种具有独特地方感的宜居城镇模式，要
求人口在5万人以下、环境质量好、提倡传统手工业、无快餐区 和大型超市等。图为“国际慢城”桠溪镇的大山村土地利用今昔 对比图。
二、城市病——吴江困境与选择
⑴与“国际慢城“要求相符合的生产、生活方式是(双选)( AB )
核心功能：
VS 核心功能：
高一地理必修2第二章第三节城市化
城市化动力机制
社会经济发展是城市化的主要动力
经济发达 城市化水平高
经济落后
农业生产效率的提高
城市化水平低
农村剩余劳动力产生， 并向城市转移 工业的发展安排大量劳动力，繁荣了经济，促 进了第三产业的发展。
城市化的影响
区域经济 1、带动————发展； 聚落形态 2、带来————的变化； 生产方式 生活方式 价值观念 3、带来————、————、————
) C
B.城市化水平低
C.出现逆城市化现象 发展中国家城市化的特点(
A.起步早，发展慢 C.城市发展较合理
D.美国是城市化水平最高的国家 ) B
B.城市化水平低 D.出现逆城市化现象
三、城市化对地理环境的影响
生物圈 水 圈
岩石圈
城市化对地理环境的影响
大气圈
１、大气污染
大气污染 来源 危害
烟尘、烟气、尾气 使城市空气污浊，危害人体健康
美国、英国、巴西城市化发展趋缓；印度城市化发展可能加快。
下列选项正确的是( D ) A.第一次世界大战以来，发展中国家城市化速度 超过发达国家 B.大城市发展迅速，中等城市发展缓慢
C.城市用地规模减少
D.一个国家或地区城市化水平高低标志着该国的
综合国力的强弱
发达国家城市化的表现正确的是( A.起步晚发展快
填空
社会经济 等的巨大变化，它是一个地区————社会进步 发展的必然结果，是————的表现。
城市化的意义
1、人口转化 农村人口转化为非农业人口
2、产业结构的变化 第二、第三产业比重加大 3、提高工业生产的效率
4、居民文化、思想观念的变化
练
习
关于城市化的错误叙述是（A ）
第三节 城市化与全球化
社会学概论第三节城市化与全球化知识点15-16：城市化涵义与发展条件知识点17-18：城市化动力机制知识点19-21：全球化概念、特征知识点22：全球化与不平等城市化城市化与全球化是社会现代化的重要特征，了解其内涵与特征，有助于我们更好地全面把握社会现代化这一发展过程。
全球化城市化与全球化1、城市化的涵义•所谓城市化的过程，是指在一个国家或社会中，农村人口向城市流动,城市人口增加、城市规模扩大、农村人口向城市流动以及农村中城市特质增加的过程。
（15）•城市化的三个维度：（16）–空间城市化——物理空间– 生产方式城市化——社会空间– 生活方式城市化——心理空间（沃斯）中国城市化水平世界地区组织国家的城市化2、城市化发展的条件一个国家的经济发展水平主要同城市化呈正相关关系。
城市化的水平在很大程度上也取决于社会制度、社会结构背景。
3、城市化的动力机制（17）•市场机制：资本动力（工业化/农业产业化）•政府机制：政府动力（顶层设计、权力意志）•社会机制：社会力量（民间力量参与和推动）刘易斯.沃斯：作为生活方式的城市性观点：人口的高度集中、高异质性等、非农职业的城市特性，会造成个人对传统社会疏离感增加，从而导致多种城市问题的发生。
（18）农村社区城市社区人口密度低、规模小城市社区人口规模大、密度高人口同质，社会结构简单城市居民的异质性高人际关系密切，感情色彩浓厚城市居民人际交往中的感情色彩薄弱文化水平低下，生活方式相对落后城市居民生活的公共空间与私人空间有较明显的区分城镇化对中国的双重效应•积极价值：经济增长与现代化•消极后果：留守现象与情感隔离4、全球化的涵义•全球化指人类越来越生活在“一个世界”之中，因而个人、群体和国家越来越相互依赖。
•全球化是经济、政治、文化和社会等因素共同作用的结果。
（19）经济活动在世界范围内的相互以来，特别是形成了世界性的市场。
地球上的人类可以利用现今的通讯技术，克服自然地理因素的限制而进行信息的传递。
第三节 城市化
5、城市化的意义
（1）促使劳动力由第一产业向第二、第三产业转移，利于人口转化和产业结构调整。 （2）城市化使大量人口向城市集聚，为城市发展提供大量劳动力，推进工业和服务 业发展，增加人民收入。 （3）城市化向农村广泛的扩散和渗透，影响着农村的生产、生活方式、开放程度等， 有利于城乡之间的联系与交流，缩小城乡之间差距。 （4）一个国家和地区的城市化水平体现了其社会经济发展水平。
3、逆城市化
（1）定义：城市人口（非农业人口）向城市郊区、城市周围的小城镇或边远农村地 区迁移的现象。
（2）产生的原因：
①城市中心人口过于密集，环境恶化，生活质量下降。
②私人小汽车的普及和交通、通信的现代化，缩短了城市与郊区之间的时间距离。 ③新商业去的发展和基础设施的完善，为居住在中小城市和乡村的居民提供了便利。
4、英国城市化的进程
工业革命：开始城市化 20世纪下半叶：逆城市化 20世纪初：郊区城市化 1985年：再城市化
5、发达国家与发展中国家的城市化
（1）发达国家：后期成熟阶段 发展中国家：初期阶段或中期加速阶段 （2）发达国家与发展中国家城市化区别（如下图）
国家 发达国家 发展中国家
起步 早 晚
速度 慢 快
对气候：气温升高，降水增加，形成“热岛效应”
2、城市化造成的环境污染及解决措施
大气污染：合理布局大气污染严重的企业，实行集体供暖，建立绿化隔离带。
水污染：建立污水处理厂，实行污水达标排放 固体废弃物污染：及时清除，实行回收、利用 噪音污染：噪音的工厂远离城区布局，建立绿化隔离带
第二知识点：世界城市化进程
1、世界城市化进程
后期：＞70%
中期：30%～70%
初期：20%～30%
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平整土地
降低人 类活动 对环境 的压力
大气污染 污 染 环 境 水污染
改 城 善 合 市 过 兴修水利 环 理 化 快 境 绿化环境
固体垃圾污染
噪声污染
目前环洞庭湖的益阳、岳阳、常德三市共有
造纸厂101家，除少数大型企业采用了废水处
理设备外，绝大多数企业的废水几乎未经任
大城市中心出现了失业 率高、空旧房增多、犯 罪率升高、市中心的空 洞化等
初期阶段 低 中期阶段 较 高
快
后期阶段 高
慢
继Hale Waihona Puke 扩大P35活动二、城市化对地理环境的影响
1、城市化对地理环境产生影响的表现
（１）生物多样性减少
（２）土地质量的下降
（３）对水循环的影响 （４）对气候的影响
二、城市化对地理环境的影响
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问题探究：
A B C
A
B
C
何处理便直接排入洞庭湖，造成洞庭湖污染
严重。
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二、城市化对地理环境的影响
1、城市化对地理环境产生影响的表现 2、城市化对地理环境的影响
3、降低城市化对地理环境影响的途径
生态城市
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A优点：可以净化从郊区流入城市的空气 缺点：无法降低城市的热岛效应，市中心污染不易稀释，尤其 是大气稳定少动时。 B优点：绿地向城市中心延伸，减弱了城市的热岛效应。 缺点：市中心其他用地面积比重大，向城市中心延伸的绿地在 调节、净化环境等方面的作用有限。 C优点：绿地在城市中心形成网状，进一步减小了城市热岛效应。 空气流动较通畅，降低城市大气污染。 缺点：市中心地租高的地区土地利用率降低。
读图思考：对比两图，看看有什么变化？
城市化水平随时间的变化曲线——稍被拉平的“S”形曲线
城市化水平高, 城市人口比重增 长趋缓甚至停滞
水平较高，增长迅速
城市化水平较低 发展较慢
案例4：英国的城市化进程
城市用地规模扩大 城市人口数量增加
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城市化 阶段 水 发展 平 速度 慢 地域扩 展趋势 缓慢 快，出现郊 区城市化 常见的问题 表现不明显 劳动力过剩,交通 拥挤,住房紧张, 环境恶化