中职英语基础模块上教案unit2教案资料

最新中职英语基础模块教案：Unit2Howdoyoudo(第四课时)

Book预备级 Unit 2 How do you do?（第四课时教学设计）一、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语基础模块》（预备级高教版）第二单元的第四课时，包括unit task，具体内容为：复习本单元重点知识并制作海报。

2．教学重点、难点⑴教学重点词汇、音标、介绍他人及自己信息等单元任务总复习⑵教学难点制作海报二、教学目标1.知识目标⑴掌握个人信息、制作海报相关的词汇、句型⑵正确朗读4个元音音标和6个辅音音标(3)制作海报并进行介绍2.能力目标⑴学生能流利使用关于个人信息和海报设计的词汇、句型。

⑵学生正确朗读所教的4个元音音标和6个辅音音标。

(3)学生能通过小组活动制作海报。

3.情感目标学生能利用自制海报与同学进行介绍。

三、教学步骤Step One Lead-in （5m）1. Ask some students to read the songs in Activity 10 and Activity 22.2. Ask some students to read the tongue twister.（设计意图:检查学生是否能正确朗读4个元音音标和6个辅音音。

）Step Two Pronunciation Practice (15m)1.Watch the flash.（英语发音规则和练习测试）(/programs/view/vFOEWENYhmM/)（设计意图: 利用网络资源促进教学,通过视频观看李阳英语疯狂手势突破发音学习音标发音，激发学生学习音标的兴趣，而且学生能更直观学习音标发音技巧。

）2.Teach the pronunciation rules of the given phonetics./:/该音是个后元音，是字母o，or，al，oar，our或oor在单词中的发音。

它是长元音。

发音时舌后部抬得比//高，双唇收得更圆更小，并向前突出。

字母组合 al or au our ar aw通常发此音。

最新中职英语基础模块教案：Unit2 (第三课时)英语

Book预备级 Unit 2 How do you do?（第三课时教学设计）一、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语基础模块》（预备级高教版）第二单元的第三课时，包括phonetics review，具体内容为：体会并训练vowels ( // /:/ // /:/ ) 和consonants ( // // // // // // )。

2．教学重点、难点⑴教学重点模仿歌谣中含有目标音标的单词读音。

⑵教学难点体会元音音标( // /:/ // /:/ )的正确发音，并区分发音相似的辅音音标( // // // // // // )。

二、教学目标1.知识目标⑴找出歌谣中含有元音// /:/ // /:/的单词，并准确发音。

⑵模仿、背诵含有元音// /:/ // /:/的歌谣。

(3)熟读绕口令，熟悉辅音音标// // // // // //2.能力目标⑴能辨认两组长元音和短元音的发音。

// /:/ // /:/ 。

⑵列举几个含有元音音标// /:/ // /:/的单词，并准确发音。

3.情感目标学生通过朗读歌谣纠正自己的发音，提高语音语调，培养学生的英语学习兴趣。

三、教学步骤（英文）Step One Lead-in （5m）1. Have a comment on the students’ self-introduction. Read out the best self-introduction in the class.（设计意图:教师及时对学生的作业作出评价，对优秀作业的集体肯定，可以促使学生更积极主动地做作业。

）2. Ask another student to introduce the student, whose self-introduction is the best, using the following sentence patterns.His/Her name is …He/She is from …He/She is a …His/Her telephone number is …（设计意图:读懂介绍信息，复习用英语介绍他人。

高教版中职英语基础模块-第1册unit-2《i-can-do-it》教案.doc

Book1 Unit 2 I can do it!（第一课时教学设计）一、学情分析本单元是教材的第二单元，关于个人能力描述，要求能进行口头能力描述，向别人了解能力，能看懂求职表，根据求职表安排合适的工作岗位，填写求职表等，实用性强，内容贴近学生生活，新的词汇量不大，句型简单。

但是职业学校的学生通常会说却不能正确拼写单词，会七嘴八舌地说出许多词组，但是不能长段地独立表达个人观点，课堂热闹但是课后较少主动复习。

因此，教学中应重视基本词汇的四会，重视指导性作文的写作，重视指导学生养成课堂记笔记的能力。

职业学校的学生普遍发散性思维较强，教师可以充分利用集体的力量开展教学，集思广益。

二、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第二单元的第一课时，包括Lead-in & Listening and speaking中的Dialogue A两部分，具体内容为：描述个人能力的词汇、询问和谈论能力的语句。

这些内容为整个单元的学习活动做语言和知识的准备，也为学生用英语流利表达个人能力提供了模版，还利于教师挖掘学生的多元智能，学生间进一步促进了解。

2．教学重点、难点⑴教学重点通过与个人能力描述相关的词汇和句型的学习，学生采访同学、老师，并拟写采访单。

⑵教学难点学生了解词汇记忆的策略之一——分类记忆；学生区分出不同购物场所的特点；三、教学目标1.知识目标⑴学生能掌握描述个人能力的词汇，如speak Chinese, drive cars, repair puters, teach English, read in Chinese, serve customers。

⑵学生能掌握询问和描述个人能力时所使用的句型，如：Can you say something about yourselfCan you sing English songsWell, I can teach English and I can speak a little Chinese.2.能力目标⑴学生能听懂关于询问和描述个人能力的对话。

中职英语（语文出版社）基础模块上册Unit2Family教案（共5篇）

中职英语（语文出版社）基础模块上册Unit2Family教案（共5篇）第一篇：中职英语(语文出版社)基础模块上册 Unit2 Family 教案英语科公开课教案授课主题：Unit2 Family课堂类型：新授课课时安排：1课时授课人：学校：授课时间：教材分析1、在教学大纲中，学生要在本单元内容中要掌握基本的家庭成员，复习职业——教师的说法，并学习新知“经理”等；并掌握如何介绍和描述自己的家人。

2、本节内容，学生会学到基本的家庭成员在英语中的说法，在生活中用途广泛，并能体会到英语和汉语的细微差别。

3、本课通过综合阅读，侧重语言的读写功能，旨在培养学生的读写表达能力。

学情分析本班共有xx个学生，尖子生较少，中等的学生比较多，还有几个是基础相对薄弱的学生。

全班同学整体来说读书能力比较强，领悟能力较好，但是一些相似的单词容易混淆。

本节课的内容难度中等，尖子生学起来得心应手的同时，也在巩固与练习部分很好地照顾到了基础相对薄弱的学生。

教学目标词汇及短语：parents grandparents uncle manager be kind to …, enjoy doing …, be popular with …, on the right/left, and be full of… 句型：1、There are people in my family.They are my …and I.2、This is my.He/She is a.教学重难点重点：学习并掌握单词及短语。

难点：学习如何运用句型向别人描述或介绍自己的家庭。

教学课时安排 1课时教学过程师生问好，清点学生出勤情况并做记录。

班级：应到：人实到：人其他情况：一、Review & Warming up1、Review the greetings.T: Hello, boys and girls.How are you today? Ss: Fine, thank you.And you? T: I’m fine, too.Thank you.2、Introduce the teacher’s fam ily members in the picture to the students.3、Show the pictures of the members of a family and talk about them.Review the words(father，mother，brother，sister，farmer and more)and the sentence: 1)This is my mother/father/brother……2)He/She is a teacher/ doctor ……教师活动：1、教师把自己的家庭成员介绍给学生。

职高英语基础模块上册Unit2Family（1-5）教案（语文班）

职高英语基础模块上册Unit2Family（1-5）教案（语文班）科目English 课题Unit 2 Family课时Period 1任务目标德育目标Love my family.Love myself.知识目标Aim A: 1.Read,write and translate these words correctly. (3 points)father, mother, grandfather, grandmother, sister, brotherworker, teacher, doctor, student, manager2.Learn to introduce someone with the following expressions:(2 points)(1)This/That is my ...(2)He/She is a ...Aim B:Read,write and translate (3 skills) the new words correctly.(3 points)family, both, kind, always,housework, enjoy, live, togetherbe kind to, together with,enjoy doing sth, help sb (to) do sthAim C: Read and translate the following sentences correctly.(2points )1. Look at this picture,please.2. This is a picture of my family.3. They are very kind to all of us.4. They always help us do a lot of housework.5. Our school is very good .We love our school.落实途径1.Teacher show Ss the Learning Aims and lead them to read them correctly. (10 minutes)2.Group study: the leader of group leads and helps his/her group members to finish the Aim A and record the results. (20 minutes)3.Encourage the students who finish Aim A to try to finish Aim B,and then,Aim C, if they want.4.Teacher walks around the class and gives help if necessary.(30 minutes)5.Teacher checks the results and evaluate the Ss properly. (10 minutes)过关方法1.The group leader organizes the members finish Aim A and record the results.2.The Ss who find Aim A difficult to finish are allowed to divide the content into two parts.3.The teacher check some of them.4.The teacher check Aim B and Aim C.5.The students who challenge Aim C are suggested to come to the platform.评价办法1.Finish Aim A , 6 points. If not, 0 points. If cheat,-6 points.2.Finish Aim B, 2 points.3.Finish Aim C, 2 points.作业布置1. Write down the Aim you have finished in the exercise book .2. Preview the new words from stand to meter.科目English 课题Unit 2 Family课时Period 2任务目标德育目标Love my family.Love myself.知识目标Aim A: Read,write and translate (3 skills) the new words correctly.(6 points)stand, hardworking, interesting, popular, rightwear, cool, pretty, left, full, meterAim B: Read,write and translate (3 skills) the new phrases correctly.(2 points )be full of, be popular with, on the right/left, look young Aim C: Read and translate the following sentences correctly. (2 points )1. She looks young for her age.2. She is popular with her students.3. On the right of my father stands a handsome young man,talland thin.4. He wears a blue T-shirt and looks rather cool.5. My family is full of love and warmth.落实途径1.Teacher show Ss the Learning Aims and lead them to read them correctly. (10 minutes)2.Group study: the leader of group leads and helps his/her group members to finish the Aim A and record the results. (20 minutes)3.Encourage the students who finish Aim A to try to finish Aim B,and then,Aim C, if they want.4. Teacher walks around the class and gives help if necessary.(30 minutes)5.Teacher checks the results and evaluate the Ss properly. (10 minutes)过关方法6.The group leader organizes the members finish Aim A and record the results.7.The Ss who find Aim A difficult to finish are allowed to divide the content into two parts.8.The teacher check some of them.9.The teacher check Aim B.10.The students who challenge Aim C are suggested to come to the platform.评价办法4.Finish Aim A , 6 points. If not, 0 points. If cheat,-6 points.5.Finish Aim B, 2 points.6.Finish Aim C, 2 points.作业布置1.Write down the Aim you have finished in the exercise book .2.Review the words and phrases in Period1& 2.科目English 课题Unit 2 Family课时Period 3任务目标德育目标Love my family.Love myself.知识目标Aim A: (1)Review the words in the last two periods.Dictate 10 of them.(4 points)(2)Read Para.1&2 of the reading passage fluently. (2 points) Aim B: (1)Review the phrases in the last two periods. Finish Exercise3 on Page 8 in the workbook. (1 point)(2) Read Para.1~3of the reading passage fluently. (1 point) Aim C: (1) Read the passage and finish Reading Comprehension on page12 in the Ss’book. (1 point)(2) Read the whole reading passage fluently. (1 point)落实途径1.Teacher show Ss the Learning Aims and lead them to read them correctly. (10 minutes)2.Group study: the leader of group leads and helps his/her group members to finish the Aim A and record the results. (20 minutes)3.Encourage the students who finish Aim A to try to finish Aim B,and then,Aim C, if they want.4. Teacher walks around the class and gives help if necessary.(30 minutes)5.Teacher checks the results and evaluate the Ss properly. (10 minutes)过关方法11.The group leader organizes the members finish Aim A and record the results.12.The Ss who find Aim A difficult to finish are allowed to divide the content into two parts.13.The teacher check some of them.4.The teacher check Aim B.5.The students who challenge Aim C are suggested to come to the platform.评价办法7.Finish Aim A , 6 points. If not, 0 points. If cheat,-6 points.8.Finish Aim B, 2 points.3.Finish Aim C, 2 points作业布置Read the reading passage at least 3 times.。

中职英语基础模块上教案unit2

教案编写说明
教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。

任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据、教材为蓝本，在熟悉教材，了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每堂课的全部教学活动。

教案书写应包括以下内容：
1、课题：授课题（章节）名。

2、课型：分理论讲授课、实验（实训）课，实习（见习）课等。

讲
授课又分新授课或复习课。

3、教学目标：本课题教学应达到的目标。

4、教学重点：本课题（章节）的教学重点分别列出。

5、教学难点：本课题（章节）的教学难点分别列出。

6、教学方法：指本课题使用的教学方法和手段。

7、课时安排：本课题（章节）总计划课时数。

8、教学内容：本课题（章节）主要内容。

9、作业及实践：包括思考题、讨论题、实验题目、实训题目等。

10、教学分析：授课结束后的教学小结、心得体会。

教学设计。

外研社中职英语基础模块第一册unit2教案

外研社中职英语基础模块第一册unit2教案XXXTopic: What Do You Do?XXX: 4Textbook: English (Basic Module) Book 1.published by Foreign Language Teaching and Research PressXXX:1.Review the usage of simple present tense and XXX.2.XXX.3.Master five nal vocabulary words.XXX:1.XXX future jobs.2.Be able to fill in simple forms.3.Be able to describe jobs using simple present tense.4.Be able to make simple ns.XXX:1.Through learning this unit。

understand the characteristics of nal school life and help students have confidence in their future careers.2.XXX.XXX:Master XXX.Be able to describe jobs using simple present tense and make simple ns.XXX:Mastering XXX.Using simple present tense to describe jobs and making simple ns.XXX:Projector。

PPT courseware.XXX:Lecture Method: Help students XXX.n Method: Use PPT courseware to XXX' interest in learning.This unit is based on the theme of introducing ns。

外研社中职英语基础模块第一册unit2教案

英语课程教案一、复习：通过上一单元的学习，我们学习了如何介绍一个地方的基本表达。

在这里复习下重点知识。

①write countries’ names in English.美国澳大利亚英国埃及中国法国②words.好久不见法国人全世界友好的礼貌的热动发电厂锅炉二、新课导入毕业后，童鞋们都有何打算呢？如何表达这些职业呢？面试时，如何进行自我介绍呢？Warming up首先用PPT给出书上的图片及单词，然后让学生进行连线。

Then let’s study the words.教学光盘及下载的网络知识可以活跃课堂气氛，亦可以增加学习效果。

Then do ②Then study the words ③Listening and SpeakingTo learn the new words. then listen to the dialogue and repeat.首先，让学生先自己听录音，然后将难点在书上标记，这样便于听讲，之后，根据录音跟读对话。

老师进行对话的讲解，学生练习朗读，然后合作完成练习题，各小组交换答案，教师对练习题进行讲解，最后互相批阅答案。

目的是合作学习，起到了强帮弱，增加了学生的竞争意识，也可以使更多的同学参与到课堂中。

然后要回答这些问题哦。

⑤中有些单词需要学习下哦。

然后回答问题。

巩固一下练习。

Reading and Writing首先，学习这部分单词吧。

然后，先听录音跟读课文，自学课文，各组将课文翻译给我。

之后，教师讲解，最后做练习题。

学习课文吧。

完成下面的练习题。

Termselectricity电plug插头wire电线electricity flow 电流grid输电网小结：通过本章节的学习，我们学习了如何描述一个职业，进行自我介绍。

并且学习了一些专业词汇。

作业：练习册教学反思：通过这个章节的学习，感觉到学生的英语基础非常薄弱，在今后的英语中，还要不断地进行复习，巩固基本知识。

中职英语基础模块上教案unit2

教案编写说明
教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。

任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据、教材为蓝本，在熟悉教材，了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每堂课的全部教学活动。

教案书写应包括以下内容：
1、课题：授课题（章节）名。

2、课型：分理论讲授课、实验（实训）课，实习（见习）课等。

讲
授课又分新授课或复习课。

3、教学目标：本课题教学应达到的目标。

4、教学重点：本课题（章节）的教学重点分别列出。

5、教学难点：本课题（章节）的教学难点分别列出。

6、教学方法：指本课题使用的教学方法和手段。

7、课时安排：本课题（章节）总计划课时数。

8、教学内容：本课题（章节）主要内容。

9、作业及实践：包括思考题、讨论题、实验题目、实训题目等。

10、教学分析：授课结束后的教学小结、心得体会。

教学设计
NO：1。

中职英语(基础模块)教案unit 2

英语（基础模块）教案Unit2 Ready for Your Campus Life一、教学目标1.谈论人名。

2.谈论来自何处。

3.介绍自己所在班级。

4.掌握“主—系—表”结构和“there be”句型。

5.掌握代词和介词的基本用法。

6.学会如何发前元音［i:］与［i］二、教学向导三、课文讲解（一）Warm-up1.老师首先用英语向全班学生作自我介绍，并提出新学习阶段的英语学习要求。

例如：Hello, everyone. My name is…. I’m your English teacher this year. Let’s do our best together to improve our Learning of English. Now at the beginning of this term, I would like to advise you to plan your time carefully. Be sure to have enough time to recite the new words and useful expression, to listen to enough English tapes, to readmany English articles, to do oral practice as much as possible and to finish your homework on time.Second, I advise you to make good use of your time in class. Listening carefully in class really means less work later. Taking notes will help to remind you what the teacher said.Another important suggestion is that you should develop a good attitude towards your English reading, listening, speaking and writing. Don ’t be afraid of making mistakes when you are speaking English. Just try your best to say what you want in English every time.I ’ll do my best to help you and I hope everyone will get a great progress in the shortest possible time ….此外，还可以设计一些常用口令、手势、规定一些纪律，以便在以后的教学中，形成良好的习惯，达成默契。

中职英语基础模块Unit2教案设计

nguage in use：语法和词汇讲解及练习。
6.Unit task:情景角色扮演和小组活动。
7.Self—check：自我检测。
8.Words and Expressions：词汇表达练习.
9.Life and culture：拓展美国的儿童银行的知识.
六、教学反思
这节课的主题与日常生活息息相关，讲解语法时需有趣味性.
五、教学过程
1.Lead-in：利用图片展示我国的一些银行，并且配有匹配和扮演练习。
2.Listening and Speaking:听录音做听力练习以及让学生与伙伴之间讨论和表演对话。
3.Reading：阅读书上文章和做阅读练习。
4.Writing:给出第一段,学生需要结合给出的第一段完成一篇完整的作文。
教案设计
一、教案背景
1.面向学生：职中二年级学生
2.学科：英语
二、教学课题
Unit2: How to open a savings account?
教材编写组编写的《英语基础模块3》Unit2 How to open a savings account，本模块以银行业务为话题，介绍了一些银行服务项目。这节课在学生初步掌握Unit12中所涉及的各种银行业务的基础上,能使用符合职业标准的指令语为他人提供服务。根据对教材的理解，本节课的学习目标不仅要使学生能够结合音乐、图片、影视材料介绍银行的各项业务活动,还能使学生运用本单元的知识向他人介绍银行的服务项目。
Unit2 How to open a savings account一课的教学重点是：
1.掌握有关银行服务项目的词汇和指令语的单词.
2.能用sign your name， fill in the form, deposit money, draw money from ATM等给出银行服务的指令和描述银行服务程序。

高教版中职英语(基础模块-第1册)Unit-2《I-can-do-it》ppt课件1全

□ family
□ parents
Activity 13
Read and circle. 阅读求职表，圈出申请表中包含的要素。
name
phone number
age ability
e-
mail address
Unit task
application 2CCCCCC) CCCCCCCCCCCNow complete your application form in 2015. form
b. Name Sally Smith Age 25
Address No. 4 Hexi Street, Tianjin
Position applied Sales Manager
Abilities I can use the computer. I can drive a car. I can write in English and French. …
Choose and guess. 各自选出下面的一种职业，通过与同伴问答猜出对方的职业。
eg Group members: Can you …? You: Yes, … / No, …
( ) ask for personal information.
( ) fill in an application form. ( ) use “can”. ( ) talk about abilities.
I you Yes, he / she / it can. we you they
I
you
he / she / it
Can

we
…?
you
they
I
you
No,

外研社中职英语基础模块第一册unit2教案

外研社中职英语基础模块第一册unit2教案英语课程教案课题教学时数教材4授课教师What Do You Do?XXX授课班级13电厂、热动、测量、水工班《英语》(基础模块)第一册，外研社一、语言知识目标1．在课文中复一般现在时及不定冠词的用法。

2．学会各类职业的英文表达。

3．掌握五个专业词汇。

二、语言技能目标1．能够谈论将来的工作。

2．能够填写简单的表格。

3.能够用一般现在时描述工作。

4.能够进行简单的自我介绍。

三、情感与策略1.通过研究本单元，认识职业学校研究生活的特点，帮助学生对将来的职业生涯充满信心。

2.了解各种丰富多彩的工作和积极的工作态度。

教学目标教学重点教学难点教学筹办掌握各类职业的基本表达。

能够用一般现在时描述工作，简单的自我介绍投影仪，笔记本，PPT课件讲述法：经由过程教师给学生讲述重点难点，帮助学生掌握课文。

教法学法演示法：经由过程使用PPT课件，使学生在活泼的环境放进修重点知识点，提高他们研究的兴趣。

本单元以介绍职业为题材，内容与学生未来职业精密结合。

在教学过程中教师可以根据学生具体专业组织教学活动。

重点教学环节设计一、复：经由过程上一单元的进修，我们进修了若何介绍一个地方的根本表达。

在这里复下重点知识。

①write countries’XXX.美国澳大利亚英国埃及中国法国②words.好久不见法国人全世界友好的礼貌的热动发电厂锅炉二、新课导入毕业后，童鞋们都有何打算呢？如何表达这些职业呢？面试时，如何进行自我介绍呢？Warming up首先用PPT给出书上的图片及单词，然后让学生进行连线。

教学光盘及下载的网络知识能够活跃课堂气氛，亦可以增加研究效果。

个性化教学总体思路Then let’s study the words.Then do②Then study the words③Listening and SpeakingTo learn the new words. then listen to the XXX.首先，让学生先自己听录音，然后将难点在书上标记，这样便于听讲，之后，根据录音跟读对话。

高教版中职英语基础模块-第1册unit-2《i-can-do-it》教案

高教版中职英语基础模块-第1册unit-2《i-can-do-it》教案.docIn this lesson。

we will be discussing XXX that we have。

Can anyone give an example?Step Two Listening and Speaking (30 min)Dialogue A: In this part。

we will listen to a XXX:1.What can Tom do?2.What can Lily do?3.XXX?4.Can Lily play the piano?After listening。

XXX.Step Three Vocabulary and Grammar (20 min)We will learn some new XXX such as "drive cars" and "teach English"。

We will also learn XXX describing personal abilities。

such as "Can you say something about yourself?" and "Well。

I can teach English and I can speak a little Chinese."Step Four Interview and Writing (20 min)We will practice interviewing our classmates about their personal abilities and writing down their answers。

This will help us practice using XXX.Step Five n (10 min)We will take some time to reflect on what we learned today and how it can be applied in our daily lives。

最新中职英语基础模块教案：Unit2Howdoyoudo(第二课时)

Book 预备级 Unit 2 How do you do?（第二课时教学设计）一、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语基础模块》（预备级高教版）第二单元的第二课时，包括Listening and Speaking（Dialogue B）部分，具体内容为：进行基本的自我介绍。

2．教学重点、难点⑴教学重点巩固各种询问个人信息的表达方式和自我介绍的方式。

⑵教学难点进行自我介绍二、教学目标1.知识目标⑴掌握海报栏目词汇和职业词汇，如hometown; age; address; email address; job (basketball player; manager; pianist; teacher; student; doctor; nurse; singer;);⑵ understand personal information in a poster;(3) make a self-introduction;2.能力目标(1)学生能掌握有关自我介绍的用语；(2)学生能了解在真实的交际场景中运用各种询问个人信息的表达方式；3.情感目标学会用所学的自我介绍用语大胆介绍自己。

三、教学步骤Step One Lead-in (10m)1. The teacher greets each student: Good morning. Nice to meet you. Would you please tell us something about yourself? May I have your name, please? Which school are you from? What do your parents do?（设计意图:复习第一课时教学内容，让学生学会用英语表达个人信息，让师生进一步彼此熟悉。

）2. Invite some students to introduce a hero in their minds. （设计意图:复习第一课时教学内容，让学生巩固用英语表达个人信息。

中职英语(高教社2021)基础模块2Unit 2 Health and Fitness教案

中职英语(高教社2021)基础模块2Unit 2 Health and Fitness教案教学设计（一）第一、第二课时Listening and Speaking一、教材分析本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语2 基础模块》中Unit 2听说部分，要求学生能围绕就诊情况进行交流，就健康问题给出相关建议并根据实际情况为健康咨询者做出合适的对策。

二、学情分析本课授课对象为中职学校一年级新生。

经过九年的义务教育，他们有一定的英语基础知识储备，但两极分化严重，一部分学生学习兴趣浓厚，能用英语较为流畅地交流；另一部分学生学习兴趣不高，有畏难情绪，不愿意开口。

因此教师对教学活动应进行合理的设计，由易到难，由简到繁，由机械模仿到替换练习，再到语言实践，逐步铺设台阶，把学生可能遇到的困难挫折降到最低。

经过前期的英语学习，学生能够说出headache、fever、toothache、stomachache 等表达健康状况的常见词语，对于询问健康状况及给出合理建议的句型有一定的了解，但仍需要进一步学习。

三、教学目标1. 学生能够听懂有关健康问题和医院就诊的对话，并获取关键信息；2. 学生能够运用句型结合不同的生活方式交流保持健康的看法，提高关注健康的意识；3. 学生能结合关键信息给出合适的咨询建议和就诊意见，培养关心他人的品质。

四、教学重点、难点分析教学重点：能根据不同的健康问题情况进行交流，并能给出合适的建议。

教学难点：能熟练运用咨询健康问题及给出就诊意见的句型。

五、教学过程Step 1 Warming Up*1. Act & Guess.（1）激活词汇储备：学生用动作表示身体不适，其他同学猜测并说出相关的英文词语，教师可适当提供图片作为提示以激活学生思维。

（2）处理教材活动1。

尝试用动作表示allergy和under pressure并请学生说出中文。

2. Think and describe.处理教材活动2。

中职英语基础模块一Unit2完整教案 (2)

Unit3 Every Day课题：Every day课时：4学时授课人：张燕凌教学目标1.掌握询问别人在什么时间做什么事情的基本会话。

2.掌握谓语动词的几种时态：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时3.学会发后元音[ɔ:]和[ɔ]教学重、难点教学方法：讲解法、提问法、角色扮演法、分析法教学过程:角色扮演（ROLE PLAY）1.明确口语活动的任务，要求学生仔细阅读图片。

必要时可做简单的对话示范。

2.成对活动，轮流作SpeakerA和SpeakerB。

3.学生教师巡视全班，聆听学生对话，并解答学生提出的问题。

4.挑出几个学生在班上表演。

5.总结学生的表现，必要时纠正学生中带普遍性的错误。

6.在黑板上写上January，Sunday，today，tomorrow,在每一个单词的第一个字母下面划线并指出一年中的月份和一星期中的每一天的单词首字母都要大写，而表示别的时间的单词不用大写。

语法：按照本单元中GRAMMAR的内容讲解一般过去时的方法。

此外还可以参照以下内容进行更细致的讲解。

一般过去时表示：(1) 过去某个特定时间发生，并且一下子就完成了的动作(即：非持续性动作)，也可以表示(2) 过去习惯性的动作。

一般过去时不强调动作对现在的影响，只说明过去。

(1) I had a word with Julia this morning. 今天早晨，我跟朱丽亚说了几句话。

(2) He smoked many cigarettes a day until he gave up. 他没有戒烟的那阵子，烟抽得可凶了。

一般过去时常与表示过去的时间状语或从句连用，如：yesterday，last week，in 1993，at that time，once，during the war，before，a few days ago，when 等等。

句子中谓语动词是用一般过去时还是用现在完成时，取决于动作是否对现在有影响。

中职英语高教版2021英语基础模块1Part03 Unit2 Transportation教案

To train students’ability to observe and learn to conclude rules by themselves.
活动四：
Look and group
Give some sentences and ask students to group.
Group sentences to the correct kind.
活动八：
Homework
Finish the multiple choices of the practice part.
课题
Unit2Transportation(高教版)
课型
Grammar
课时
2
授课班级
授课时间
授课老师
教材分析
本单元的语法是祈使句，内容较少，而且比较简单，课本语法部分针对祈使句的活动非常注重实用性，是我们日常生活中常见的标识语。
学情分析
祈使句内容简较少，结构简单，学生学起来轻松，大部分学生可以比较灵活的运用祈使句，掌握祈使句的重难点。
活动七：
Summary
1.定义：祈使句:是表示请求、命令、劝告等句子，通常说话的对象是第二人称you, you常被省略。
2.祈使句常见句型：（1）Let’s +（not）动词原形（2）let’s……, shall we?（3）.Let sb…. , will you?（4）祈使句，will you?
教学过程
教学环节
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
活动一：
Lead in
Show students some sentences and ask them to judge the sentence type.